第1课战云密布的欧洲
第1课 战云密布的欧洲 孟曙光
第1课战云密布的欧洲备课人孟曙光教学目标：课标：简述第一次世界大战爆发的历史背景，理解人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战。
教学重点、难点：一战发生的根源及主要原因对极端民族主义的认识教学准备：多媒体课件教学方法：举例法、归纳法、讲述法、讨论法教学过程：导入新课：出示萨拉热窝事件的图片，指出萨拉热窝事件成为第一次世界大战的导火线。
但一战并不是偶然发生的，有其深刻的根源。
讲授新课：一、战争根源：资本主义发展不平衡，新老殖民国家瓜分、争夺殖民地的斗争激烈，矛盾尖锐。
1．争夺市场、占领殖民地是资本主义发展的必然要求。
19世纪下半期，随着工业革命的深入，在科学技术的推动和企业组织化程度提高的背景下，资本主义进入垄断阶段，经济飞速发展。
随着资本主义经济的发展，列强加紧寻求海外市场和原料产地，掀起掠夺、瓜分殖民地的新浪潮。
到19世纪末，整个世界基本上被西方列强瓜分完毕，资本主义世界体系最终形成。
2．资本主义发展不平衡，引发重新瓜分殖民地的战争。
出示19世纪末20世纪初列强经济实力及其占有殖民地情况图例，指出后起的美、德、日三国经济发展迅速，但所占殖民地有限，要求重新瓜分世界。
指导学生阅读课本第3页材料，认识到在后起资本主义国家中，德国获取更多殖民地的意愿最为明显。
德国的扩张威胁了英、法等老牌殖民国家的利益，列强之间对殖民地的争夺日益白热化，各国间矛盾重重。
资本主义政治经济发展的不平衡，促使各国加紧争夺世界霸权和重新瓜分世界。
帝国主义国家间的矛盾不断加剧，终于导致第一次世界大战的爆发。
二、主要原因：列强间矛盾尖锐，两大军事集团形成1．三国同盟形成统一后的德国将防范法国作为其外交的首要目标，竭力构筑以自己为核心的同盟体系。
（1）1879年，德国利用奥匈帝国同俄国的矛盾，和奥匈帝国签订同盟条约，这是德国构筑同盟体系迈出的第一步。
（2）1882年，德、意、奥缔结了针对法、俄的《三国同盟条约》。
这标志着以德国为首的第一个欧洲大陆军事同盟集团的形成。
2024-2025学年高中历史第一单元第一次世界大战第1课战云密布的欧洲教学教案岳麓版选修3
（二）存在主要问题
1.教学管理：学生在课堂上参与度不高，需要加强课堂管理和纪律。
2.教学组织：课堂活动组织不够流畅，需要合理安排教学内容和活动时间。
3.教学方法：需要更多的实践操作和案例分析，以提高学生的学习兴趣和参与度。
（三）改进措施
1.加强课堂管理和纪律：通过制定明确的课堂规则和奖惩制度，提高学生的参与度和专注度。
2.第一次世界大战的战争形式和战场：让学生掌握阵地战和运动战等战争形式，并了解战争对欧洲带来的巨大损失。
解决办法：
1.通过多媒体展示历史图片和地图，直观呈现欧洲列强之间的矛盾第一次世界大战的爆发过程，让学生更清晰地掌握萨拉热窝事件的影响。
反思改进措施
（一）教学特色创新
1.引入多媒体资源：通过多媒体展示历史图片和地图，直观呈现欧洲列强之间的矛盾和冲突，帮助学生理解矛盾冲突的背景和原因。
2.开展小组讨论：设置分组讨论区，鼓励学生进行小组讨论和合作，促进学生的互动和交流。
3.引入历史见证人访谈视频：通过观看访谈视频，让学生了解历史事件的亲身经历和见证人的观点。
本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年高中历史第一单元第一次世界大战的第1课“战云密布的欧洲”，岳麓版选修3。课程内容包括：
1.欧洲列强之间的矛盾和冲突：本部分主要讲述19世纪末20世纪初，欧洲列强之间为了争夺殖民地、市场和势力范围而产生的矛盾和冲突。
第1课战云密布的欧洲 (1)
工具
第一单元 第一次世界大战
栏目导引
1．原因：近代以来，欧洲战争不断，进行战争被认为是国
家的正当权利。西方列强相信 战争 是最后解决问题的办
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第一单元 第一次世界大战
栏目导引
如何认识英德矛盾的主要表现和两大军事集团形成的影响？ 提示： (1)英德矛盾的主要表现
①由于德国实力迅速增强，成为英国的主要竞争对手，英
德矛盾上升。 ②德国统治集团从 19 世纪 90 年代开始由争取称霸欧洲的 “ 大陆政策 ” ，转向夺取全球霸权的 “ 世界政策 ” ，这对英帝 国是一个严重挑战。
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第一单元 第一次世界大战
栏目导引
③德国不仅在欧洲商品市场上同英国竞争，而且主要在殖
民地问题上同英国的矛盾日益加深。
④在制海权方面， 20 世纪初德国的海军力量居世界第二位， 仅次于英国。英德矛盾逐渐成为帝国主义之间的最主要矛盾。
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第一单元 第一次世界大战
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(2)影响：欧洲形成了势均力敌的两大军事集团。三国同盟
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第一单元 第一次世界大战
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第1课
战云密布的欧洲
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第一单元 第一次世界大战
栏目导引
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第一单元 第一次世界大战
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1914年6月28日，一个晴朗的星期天，一列长长的车队正在
向波斯尼亚的首府萨拉热窝市区驶去。奥国皇太子斐迪南大公 身穿军服，佩戴勋章，神气十足地坐在一辆敞篷汽车里，身边 是他的妻子索菲亚。斐迪南此行是来检阅占领波斯尼亚的奥军 的演习。而塞尔维亚的爱国组织也正准备利用这次机会处死这
栏目导引
1．焦点：欧洲。 2．过程
(1)三国同盟
①1879年：德国和奥匈帝国签订了
第一讲 战云密布的欧洲教案
第一讲战云密布的欧洲教案Array导言：1914年，空前惨烈的第一次世界大战犹如晴天霹雳降临到爱好和平的人们的头上。
然而，这场战争不是偶然发生的，它的种子早已深深埋在历史的土壤里。
1、复述第一次世界大战爆发的历史背景；2、能解释重要概念：①三国同盟②三国协约③“光荣孤立”政策④军国主义⑤极端民族主义。
一、列强对世界市场的争夺1．概况20世纪初，世界已经被列强______________，全球各国各地区被纳入_______________之中，成为_______________。
2．表现（1）政治：主要资本主义国家进入垄断阶段即________________阶段，政治发展不平衡。
（2）经济：主要资本主义国家_________对比发生变化。
后起资本主义主义国家如________经济发展迅速，赶上并和超过__________等老牌资本主义国家。
（3）军事：为争夺_________________和___________，列强进行军备竞赛。
二、两大军事集团的形成阅读教材第二目，请回答：1．分析图表可知，欧洲当时有哪三对基本的矛盾？其中最主要的矛盾是？二者矛盾的焦点是？2．围绕这三对基本矛盾，帝国主义形成了哪两大军事集团？简述其形成过程。
【阅读思考】都比英国要快。
后起的资本主义国家美国和德国，已经赶上并超过了老牌的资本主义国家英国。
——吴于廑齐世荣《世界史·现代史编上卷》材料二 20世纪初，世界已被瓜分完毕。
英国占有的殖民地最多，面积是俄国的2倍、法国的3倍、德国的11倍。
德国经济迅速增长，它要求按照新的实力对比重新瓜分世界。
——吴于廑齐世荣《世界史·现代史编上卷》材料三当初有过一个时候，德意志人把领土让给这个邻邦，把海洋让给那个邻邦，而自己留置于纯粹空谈的天空里，但那个时代已一去不复返了。
我们不能容忍任何外国，任何国外的主神向我们说道：“怎么办？世界已分割完了！”我们不原阻挠任何人，但我们也不容许任何人妨碍我们的道路。
历史选修ⅲ岳麓版第1课战云密布的欧洲学案解读
第1课战云密布的欧洲导学探究[课标要求]简述第一次世界大战爆发的历史背景，理解人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战。
[主干知识]1、重要概念：①三国同盟②三国协约③“光荣孤立”政策④军国主义⑤极端民族主义2、主要问题：①世界性的战争为什么到了20世纪才第一次出现。
②极端民族主义的影响。
自主学习思维训练★基础性练习1、“一战”前夕，英、美、法、德四国工业产值在世界的高低位次是：（）A、英美法德B、美德英法C、美德法英D、英法德美2、一战前，英、德矛盾成为帝国主义国家的主要矛盾，这是因为（）①英、德是欧洲最强大的资本主义国家②英、德在全球范围内争夺殖民地最激烈③英、德矛盾导致了国际关系的新变化④英、德矛盾的激化导致了战争的发生A、①②B、③④C、①②③D、①②③④3、一战前夕法德矛盾的实质是（）A、争夺世界霸权B、争夺欧洲大陆霸权C、重新瓜分世界殖民地D法国企图报仇4、第一次世界大战前，两大军事集团最终形成的标志是（）A、英、日同盟B、德、奥、意三国同盟条约的签订C、法、俄军事协定签订D、英、法协约和英、俄协约的签订5、19世纪末20世纪初帝国主义两大军事集团的形成，说明当时世界局势的突出特点是（）A、英、法、俄和德、意、奥的利益不同B、英、德矛盾尖锐，各自寻找支持者C、帝国主义重新瓜分世界的斗争日趋激烈D、帝国主义为了各自的利益相互勾结6、20世纪初，英国放弃“光荣孤立”政策转而与法、俄结盟的最重要原因是（）A、军事力量明显消弱B、三国同盟已经形成C、霸主地位业已尚失D、英德矛盾激剧上升7、科技成果被运用于军事在一战时期的表现不包括：（）A、潜艇、坦克、飞机出现扩大作战空间B、电话、电报促进了军事通讯现代化C、坦克、飞机、远程大炮等使战争更加残酷D、传统武器被淘汰8、第一次世界大战得以发生的因素是（）①少数大国争夺世界霸权②以欧洲为中心的国际格局开始发生变化③极端民族主义泛滥④由于科技进步创造出了大规模杀伤性武器和现代交通、通讯工具A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④★★思考性练习9、阅读下列材料德国外交国务大臣毕洛夫宣称“德国人向自己的一个邻国让出陆地，向另一个邻国让出海洋，而给自己留下一线不值的天空，这样的时代一去不复返了。
高二历史选修3课后集训：第1课 战云密布的欧洲 含解析
课后集训基础达标1.下列各项按一定的逻辑关系排列起来，正确的是（）①资本主义经济、政治发展的不平衡规律②帝国主义国家之间的矛盾③帝国主义国家之间力量对比的变化④帝国主义两大军事集团的形成⑤第一次世界大战爆发A.①→②→③→④→⑤B.②→④→①→③→⑤C.④→①→②→⑤→③D.①→③→②→④→⑤答案：D2.一战前夕，帝国主义国家之间的三对基本矛盾及主要矛盾各是（）A.法德矛盾、俄奥矛盾、英德矛盾，英德矛盾B.英法矛盾、俄奥矛盾、法德矛盾，英法矛盾C.法德矛盾、英德矛盾、英美矛盾，英美矛盾D.法德矛盾、俄奥矛盾、英美矛盾，法德矛盾答案：A3.崇尚用军事力量“夺取阳光下的地盘”的国家是（）A.英国B.德国C.奥匈D.法国答案：B4.三国同盟和三国协约的形成，从根本上说明了（）A.帝国主义大国重新瓜分世界的斗争日益激烈B.帝国主义大国为各自利益而互相勾结与斗争C.英德矛盾发展，各自拉拢一些国家相对抗D.英、法、俄和德、意、奥两大集团利益各不相同解析：两大军事集团的形成意味着战争就要爆发，说明“斗争日益激烈”。
答案：A5.20世纪初，英国放弃“光荣孤立”政策转而与法俄结盟的最重要原因是（）A.军事力量明显削弱B.三国同盟已经形成C.霸主地位业已丧失D.英德矛盾急剧上升答案：D6.观察下图，其成图年代应在（）项庄舞剑图A.德意志统一前B.第一次世界大战前C.第二次世界大战前D.欧盟成立前答案：B7.近代欧洲，进行战争被认为是国家的正当权利，这主要是因为（）A.政治、经济发展的不平衡规律B.工业革命的推动和影响C.启蒙运动和自由主义的宣传D.军国主义和极端民族主义泛滥答案：D8.第一次世界大战前，帝国主义两大军事集团最终形成的标志是（）A. B.德、奥、意三国同盟条约的签订C.法俄军事协定的缔结D.《英法协约》和《英俄协约》的签订答案：本题主要考查再认再现和理解，分析问题的能力。
解答此题的关键是抓住“最终形成”，法俄军事协定的缔结标志着两大军事集团的初步形成，《英法协约》和《英俄协约》的签订是帝国主义两大军事集团最终形成的标志。
岳麓版高中历史选修三第一单元第一课《战云密布的欧洲》课件 (共56张PPT)
问题：法国和俄国结盟的基础是什么？是何 时结盟的？两国的结盟有何意义？
基础：共同的战略利益和密切的经济联系。 时间：1892年，法、俄签订《法俄军事协
定草案》。 意义：标志着欧洲大陆的另一个军事集团 的初步形成。
问题：英、法结盟有何障碍？但两国为什么 又能和解结盟？两国是何时结盟的？ 障碍：1879年英国奉行“光荣孤立”政策， 不与任何国家结盟。英、法也存在殖民地利益的 冲突。 结盟原因：英面临德国的竞争；英国开始衰 落，力不从心，越来越感到与他国结盟，以遏制 德国。因此，放弃“光荣孤立”政策，寻求与法 国和解并结盟。 时间：1904年，英、法签订《英法协约》， 化敌为友，共同对抗德国。
非洲的贫困儿童
张惠妹为非洲贫 困儿童而流泪
美军士兵乘直升机对 阿富汗东部地区发动“清 剿”行动，打击“基地” 组织和塔利班残余分子 美军轰炸机在阿 富汗上空投掷炸弹
遭空袭的巴格达
美军“战斧”式巡 航导弹攻击伊拉克
伊拉克发生的爆炸事件
感言
当我们沐浴在和平的阳光下，为 消费而维权时，在世界的许多地区， 许多人却在忍受着贫困、饥饿和战争 的苦痛。 尽管天下并不太平，但当今世界 的主题仍然是和平与发展。 那就让时光倒流，倒回到20世纪。 仅在20世纪上半期，仅世界性的战争 就爆发了两次。
根源：普法战争。 目标：法国战败，割地赔款， 丧失在西欧和 中欧霸主地位，力图报仇雪恨。德国唯恐法国东 山再起，首要目的是防范法国，限制和削弱法国。 构筑：1879年，德、奥签订同盟条约。
问题：德、奥为什么要结盟？意大利是何 时加入德奥同盟的？为什么要加入？《三国同 盟条约》的签订有何意义？产生了什么影响？
问题：两大集团的成员各有哪些国家？核 心国家各是谁？ ③三国同盟包括德、意、奥三国；三国协约 包括英、法、俄。 ④三国同盟的核心国家是德国；三国协约的 核心国家是英国。
岳麓版选修三第1课战云密布的欧洲(共31张PPT)
（3）该演说反映了德国推行了什么外交政策？这将带来什么影响？
3）德国对外推行侵略扩张，称霸世界的政策。
影响：加剧了德国与英国、法国的矛盾，导致一战的爆发。
第一次世界大战(1914- 1918)的原因
矛盾实质:对世界市场(殖民地或霸权)的争夺
根源:资本主义经济政治发展不平衡 根↑源 新老帝国主义国家重新瓜分殖民地的矛盾 导↑ 致 世界基本上被瓜分完毕 结↑ 果
1876---1914年殖民面积简表
类别
英法俄德美日 比利时、荷兰 半殖民地 其余国家 全球总面积
殖民面积（百万平方公里）
65 9.9 14.5 28 133.9
从中可以得 到什么结论？ 1、19世纪末至20世纪 初，世界被瓜分完毕
一战前英法德美力量变化比较表
英 德 美 法 1870-1913年工 1.3 4.6 8.1 1.9
业增长倍数 英
类
别
1913—1914年列强的经济 实力与所占殖民地的情况
占世界工 业总产量 殖民地积 殖民地人口
14 2.6 6 16
3350 1740 1060 290
39350 3320 5550 1230
1860年工业产量 所占位次
1913年工业产量 所占位次
1
3
3
2
4
1
2
4
俄 法 德
日
1
38
问世的新式武器有: 潜艇、飞机、坦克、毒气等
后果： 1）、战争突破陆地的限制，扩展到空中和海底 2）、新交通使战争突破到更大范围内进行 第一次世界大战中投入使用的德国飞机 3）、新通讯工具使战争突破地域限制，能够在世 界范围内有效地指挥战争
第二次工业革命的发展和资本主义进入垄断阶 段,促使列强掀起瓜分殖民地的新高潮(19C末)
岳麓版 高一历史 20世纪的战争与和平 第1课 战云密布的欧洲
讨论：军国主义和极端民族主义产生的原 因及危害。
课外阅读
1912～1913年间为争夺土耳其在巴尔干的属地而发生的两次战争。 第一次巴尔干战争（1912．10～1913．5） 巴尔干同盟对土耳其的
战争。20世纪初，巴尔干各族人民反对土耳其统治，争取民族独立的斗 争日益高涨。意土战争(1911～1912)期间,保加利亚、塞尔维亚、希腊和 门的内哥罗结成巴尔干同盟,1912年10月9日，门的内哥罗首先向土宣 战,17、18日,保加利亚、塞尔维亚和希腊先后参战。保军进攻色雷斯， 在东部战场与土军战斗中部战场（马其顿北部）主要是塞、土两军角逐， 西南战场（阿尔巴尼亚和马其顿南部）则是希、门、塞三国联军与土军 抗衡。土军三面受敌，节节败退。10月底保军逼近土耳其首都君士坦丁 堡（今伊斯坦布尔）。至11月中旬,土耳其的巴尔干属地只剩君士坦丁堡、 盖利博卢半岛、亚得里亚堡（今埃迪尔内）、亚尼纳、斯库台五处。11 月初，土耳其请求欧洲列强调停，并于12月 3日与保、塞、门三国签订 休战协定。
第1课 战云密布的欧洲
■列强对世界市场的争夺 ■两大军事集团的形成 ■科技进步成果被运用于军事领域 ■军国主义和极端民族主义的泛滥
导入
20世纪初列强强占的殖民地和划分的势力范围
结合地图分析20世纪初世界格局的特点？
19世纪末列强瓜 分中国的时局图
一、列强对世界市场的争夺 1.资本主义经济飞速发展
疯狂的扩军备战
“火药是干的，剑是 磨过的，目标明确，力 量集中，悲观者已经被 赶走，我为我武装的人 民干一杯。”
德皇威廉二世
人类最可尊贵的高尚品格是通过战争而揭示和显露 出来的。没有战争，世界将陷入自私自利之中……永 久和平是一个梦，并且还不是一个美梦，而战争是上 帝安排的世界秩序的一部分。在战争中得到发展的是 人类的最高贵的美德，包括勇敢、克己、忠于职责， 以及甘冒生命危险的自我牺牲。
第1课 战云密布的欧洲
P4
萨 拉 热 普林西普 窝 市 政 厅 斐迪南夫妇被刺杀
我们要 消灭祖 国的敌 人
普林西 普被捕 萨拉热窝市郊
三、 军事原因 1、三大矛盾 （1）法德： 普法战争后果 （2）俄奥： 争夺巴尔干 （3）英德： 争夺世界殖民地（主要矛盾） 2、两大军事集团 （1）三国同盟： 德、意、奥（1882） （2）三国协约： 英、法、俄（1907） 注：英国放弃 “光荣孤立”政策
1.19世纪末20世纪初,改变帝国主义国家之间力量
对比的根本原因是
D
A.意法矛盾激化,促使意大利加入德奥同盟
B.德奥为了加强同俄法的对抗缔结军事同盟 C.英德竞争促使英国协调它同法俄的矛盾
D.资本主义国家之间政治经济发展不平衡的加剧
2.19世纪末20世纪初，帝国主义国家之间最主要 的矛盾是 A.俄奥矛盾 B.法德矛盾 C.美日矛盾 D.英德矛盾
欧洲列强之间的矛盾 意
突问题
英
奥
巴尔干问题
俄
P5
两大军事集团的形成 意 三 国 同 盟
1882
突尼斯问题
法
三 1904 1892 国 英 协 约
1907 1907
1882
德
1879
世界殖民地问题
奥
巴尔干问题
俄
大
英
西 洋
德
俄
法
地
奥匈
黑 海
三 三 国 国 同 协 盟 约 与
意 1882 年 中
第1课 战云密布的欧洲
（一战爆发的原因）
根本原因 直接原因 军事原因 科技原因 思想原因
一、根本原因（经济） ： 资本主义国家间经济 政治发展的不平衡， 引起列强对世界市场的争夺 实质： 争夺殖民地，争夺霸权 二、直接原因（导火线）：萨拉热窝 事件（1914）
第1课 战云密布的欧洲-岳麓书社版选修三教案
第1课战云密布的欧洲-岳麓书社版选修三教案一、教学目标1.了解第一次世界大战爆发前欧洲处于何种状态。
2.理解列强之间的竞争和危机导致了战争爆发。
3.了解第一次世界大战影响及其对欧洲的影响。
二、教学重点1.欧洲列强之间的竞争和危机。
2.战争爆发前欧洲的政治、经济、文化、社会状态。
三、教学难点1.欧洲战争爆发的具体原因。
2.第一次世界大战的影响及其对欧洲的影响。
四、教学方法与学时安排方法：讲授、讨论学时安排：2学时五、教学内容及安排1. 课前导入引导学生了解第一次世界大战爆发的时代背景，让他们感受到这个时代的战争气息。
2. 欧洲战争爆发前列强之间的关系讲解各国利益的纷争，介绍军备竞赛以及各国之间的同盟和对抗。
着重讲解英、德、法、俄等国之间的政治、经济、文化、社会情况和矛盾斗争。
3. 第一次世界大战爆发详细介绍战争爆发的经过和原因。
让学生了解初战的胜负和交战地域，引导学生了解战争对国家和人民造成的影响。
4. 第一次世界大战的影响通过对战争后世界的变化，让学生理解战争对各国的影响，了解战争对国际关系和世界格局的影响。
同时，介绍签署《凡尔赛条约》的主要内容，在政治上、经济上、社会上对这个国家造成的影响。
5. 总结对本节课内容进行总结并对学生提出问题，引导他们反思所学的知识，并在课堂上互动探讨。
六、教学反思本节课引导学生了解了第一次世界大战爆发前欧洲各列强之间的政治、经济、文化、社会状态以及战争爆发的原因和影响。
通过历史事件的分析，让学生了解到战争的恐怖和破坏力，懂得维护和平的宝贵。
同时，通过探究历史事件的原因和影响，帮助学生理解国际关系和世界格局的演变过程，从而更好地认识世界。
岳麓版选修三战云密布的欧洲 课件(23张)
3 军国主义极端民族主义的泛滥
漫画家笔下1914年的欧洲
在相互仇视和诅咒声中，战争日益迫近
课后习题参考答案 ——阅读与思考
阅读材料，想一想：上述材料宣扬了一种什么样的观点？怎样反 驳这些言论？
提示：宣扬了军国主义，崇尚战争的观点。 帝国主义战争虽然满足了殖民主义者争夺世界市场的要求，却给
人类带来了深重的灾难。
殖民地人口 （万人）
39350 3320 5550 1230 1920 970
读表，从中能够发现什么现象？
主要资本主义国家政治经济发展不平衡
在这些后起的资本主义国家中，德国 最为急切，德国外交国务大臣毕洛夫曾说：
德国人向自己的一个邻国让出陆地， 向另一个邻国让出海洋，而给自己留下一 钱不值的天空，这样的时代一去不复返 了……我们也要给自己一块光明之地、一 块阳光下的地盘。
课后习题参考答案 ——解析与探究
阅读材料，分析资本主义国家争夺殖民地的原因是什么？这种争 夺会导致世界大战吗？为什么？
提示 原因——为了争夺市场和原料产地和资本输出场所。 会导致世界大战的发生。因为列强之间的矛盾不可调和，在全世界的争 夺日益激烈，最终只能用战争的方式解决。
课后习题参考答案 ——自我测评
课后习题参考答案 ——自我测评
2.人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战 ？
提示 ①20世纪的世界基本上成为一个整体，各国和地区之间的联系日益加强， 特别是世界市场的确立和扩大，形成“牵一发而动全身”的局面。 ②英、法、美、德等世界性的大国，在全球范围内争夺殖民地，形成了 相互对立的两大军事集团，斗争愈演愈烈。 ③新的交通、通讯手段的采用，为战争在世界范围内进行创造了条件。 ④20世纪初，欧洲军国主义与极端民族主义的泛滥为大战的爆发制造了 舆论条件。
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第一单元第一次世界大战
第1课战云密布的欧洲
【学习主题】
简述第一次世界大战爆发的历史背景，理解人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战。
【教学目标】
运用唯物史观认识问题，培养学生正确的人生观和价值观，提升历史解释水平。
学会从多角度分析重大历史事件原因的历史思维能力。
【自主学习】
阅读教材P2-6，在哪些角度对一战爆发的原因进行了描述？
一．列强对世界市场的争夺（因素）
二．两大军事集团的形成（因素）使整个欧洲笼罩在战争的阴云下
三大矛盾：、、
仔细阅读第二目，理出两大军事集团之间错综复杂的关系，并标清结盟时间和条约
三．科技进步成果被应用于军事领域（因素）
四．军国主义和极端民族主义的泛滥（因素）
军国主义：近代以来，进行战争被认为是国家的正当权利，20世纪列强相信战争是最后解决问题的办法。
极端民族主义：德国，俄国，列强宣传
五．促使两大军事集团相继宣战，导致全面爆发。
（导火线/直接原因）
【合作探究】
一、列强对世界市场的争夺（经济因素）
1.列强争夺殖民地的原因？（结合第7页的“解析与探究”思考）
2.比较：垄断阶段的殖民扩张的目的与哥伦布发现新大陆后西班牙、葡萄牙的殖民扩张的目的有何不同为何会有这种不同？
依据材料一说明，20世纪初西方列强的经济实力和殖民地占有情况之间存在什么现象？这一现象会产生什么影响？
二、两大军事集团的形成（军事因素）
1、材料“德国向自己的一个邻国让出陆地，向另一个让出海洋，而给自己留下一钱不值的天空，这样的时代一去不复返了!……我们不愿意把任何人挤到阴暗的角落，但我们也要给自己一块光明之地，一块阳光下的地盘。
”
——德国外长毕洛夫1899年末的讲话
（1）材料一中，德国要求的“阳光下的地盘”指的是什么？
（2）反映当时德国要推行怎样的外交政策？它对当时世界产生了怎样的影响？
2、法德矛盾又是怎样发展演变呢？请同学们回顾必修一所学的知识加以说明。
随着英德矛盾激化，英国不得不调整与法国的关系，说说从19世纪以来英法关系的微妙变化，可以得出什么规律？
三、科技进步成果被运用于军事领域（科技条件）
科技的发展一方面造福人类，另一方面也给人类的生存与发展带来了祸害，它是一把双刃剑。
19世纪下半期，科学技术的突破，带来了社会生产力的极大发展和人们物质生活水平的提高。
与此同时，科学技术的成果和巨大生产力也被应用于军事领域。
请回答：1．科技成果使军事领域出现了哪些新变化？
2．带来怎样的危害？又该怎么样客观评价科技进步的作用？
四、军国主义与极端民族主义的泛滥（思想因素）
1、材料一：“火药是干的，剑是磨过的，目标明确，力量集中，悲观者已经被赶走，我为我武装的人民干一杯。
”——崇尚战争和强权的威廉二世结合材料和“阅读与思考”材料反映了怎样的观点？结合时代背景分析成因。
2、材料二：在20世纪初的德国，一位俄国人记录下了这样的情景：城市中心的广场上竖立着莫斯科克里姆林宫的模型，在乐队的吹奏声中，模型被点上火，倒塌的墙垣发出隆隆的响声，教堂的钟楼和十字架歪歪斜斜跌落在地。
可德国人却在鼓掌和喊叫。
当最后一堵墙倒在火堆中时，乐队立即奏起德国国歌，人们的狂热已经无法控制了。
1914年8月被德国媒介广泛宣传的照片之一
(1)材料二反映了什么观点？
(2)火车上的士兵将去参加什么战争？在他们看来，这是一场什么战争？
(3)德国当局广泛传播这一类照片的目的是什么？
(4)为什么在德国会出现这种愚昧和奇特的现象？
【拓展导学】
战争自古有之，人类社会为什么发展到20世纪才出现世界大战?
【总结反思】
【当堂检测】
1.英国历史学家霍布斯鲍姆说:“(19世纪末)世界的每一个角落现在几乎均已为人所知，也都或详细或简略地被绘制成地图，除了无关紧要的例外情形，探险不再是‘发现’，而是一种运动挑战……”上述材料反映出的本质问题是()
A.主要资本主义国家向帝国主义过渡
B.帝国主义掀起瓜分世界的狂潮
C.资本主义世界市场初步形成
D.资本主义各国经济政治发展不平衡加剧
2.“假如德国明天从地面上被消灭掉，那么，后天在世界上就找不到一个不因此而富有的英国人。
过去，各国为争夺某一城市或某种遗产而厮杀若干年，难道现在它们不应该为每年50亿英镑的商业收入而战吗?”(选自1887年英国《星期六评论》)为此，英国政府采取的措施是()
A.采取大陆均势政策
B.采取绥靖政策
C.形成三国同盟集团
D.放弃“光荣孤立”政策
3.德意志统一后，为建立和维护其欧洲霸权，俾斯麦不得不“时刻警惕他国结盟的噩梦”，其战略重点是离间德国两侧的大国，充当“欧洲这个不倒翁娃娃的重心”，但噩梦终究成真。
“噩梦成真”主要是指()
A.德意结盟
B.法俄结盟
C.英法结盟
D.英俄结盟
4.19世纪下半期，科学技术的突破，带来了社会生产力的极大发展和人们物质生活水平的提高。
大量科技进步成果应用于军事带来的后果是()
①提高了武器的性能，大大增强了武器的杀伤力②战争突破了以往以陆地为主的限制，扩展到海底和空中③战争突破地域条件的限制，能够在世界范围内有效地指挥战争
④战争更加残酷，充满更大的危险性
A.①②③④
B.①②③
C.①②④
D.①③④
5.美国史学家鲍德温在《第一次世界大战史纲》中说:“民族主义使人们对人类任何一部分的权利和利益漠不关心……除了民族，其他一切均不在话下，而民族就是唯一和全部，就是人类思想和行动的最高指南。
”鲍德温在此()
A.批判了极端民族主义
B.表达了自己的民族观念
C.肯定了民族解放运动
D.总结了人类历史的行为
【课后延伸】
西方史学家在论述第一次世界大战时说：“由于导致战争的外交活动是秘密进行的，最初没有人确知哪些国家是有罪的。
”这种说法是否正确？试结合大战爆发的原因和性质谈谈你对这一问题的看法。