校园植物病虫害调查实验报告
校园病虫害调查
• 病害的密度较高，危害程度较重，对校园南部的建筑物和北部的教学楼的外观和结构造成了一定的影响；虫害 的密度较高，危害程度也较重，对校园北部的教学楼的外观和结构造成了一定的影响。
病虫害。
气候变化
02
气候变化可能会导致病虫害的繁殖和传播，使得病虫害的发生
频率和范围不断扩大。
外来物种入侵
03
外来物种的入侵可能会对本地植物造成威胁，引发新的病虫害
问题。
02
CATALOGUE
调查范围和方法
调查范围
本次调查范围为XX大学XX校区，包括教学楼、宿舍楼、食堂、图书馆等公共区 域以及周边绿化带、垃圾堆放区等。
06
CATALOGUE
参考文献和致谢
参考文献
张三. (2020). 校园病虫害防治研究. 北 京: 中国农业出版社.
李四. (2019). 病虫害防治技术手册. 上海: 上 海科技出版社.
王五. (2018). 植物病虫害诊断与防 治. 广州: 华南理工大学出版社.
致谢
感谢实验室的导师和同学们在实验过程中的指导和帮助。 感谢学校相关部门的工作人员在调查过程中的支持和协助。 感谢参与调查的同学们的辛勤付出和合作精神。
通过网络查询和咨询相关专家 ，了解病虫害的种类、习性、 防治方法等信息。
03
CATALOGUE
调查结果和分析
病虫害种类
病害
锈病、白粉病、叶斑病等；虫害：蚜虫、叶 螨、瓢虫等。
病害
细菌性软腐病、病毒病等；虫害：跳甲、象 甲、天牛等。
病害
植物保护实验报告(3篇)
第1篇实验名称：植物病虫害识别与防治实验实验时间：2023年10月15日实验地点：成都农业科技职业学院园艺实验室实验目的：1. 掌握植物病虫害的识别方法。
2. 熟悉常用植物病虫害防治技术。
3. 培养实验操作技能和科学探究能力。
实验原理：植物病虫害是农业生产中的重要问题，直接影响作物的产量和品质。
通过识别病虫害，采取有效的防治措施，可以降低病虫害对作物的危害。
本实验旨在通过观察植物病虫害的形态、症状和病原体，学习识别病虫害的方法，并掌握防治技术。
实验材料：1. 病虫害样本：菜粉蝶、蝗虫、直翅目、鞘翅目等。
2. 植物叶片：小麦、玉米、水稻等。
3. 实验仪器：显微镜、解剖镜、培养皿、镊子、剪刀等。
实验步骤：一、病虫害识别1. 观察菜粉蝶、蝗虫等昆虫的外部形态，记录其形态特征。
2. 观察植物叶片的病斑、虫害症状，记录症状特征。
3. 利用显微镜观察病原体，如真菌、细菌等。
二、病虫害防治1. 根据病虫害的识别结果，制定相应的防治措施。
2. 采用化学防治、生物防治、物理防治等方法进行病虫害防治。
3. 观察防治效果，记录数据。
实验结果与分析：一、病虫害识别结果1. 菜粉蝶：体长15-20毫米，翅面有白色斑纹，幼虫为绿色，以叶肉为食。
2. 蝗虫：体长20-30毫米，体色为绿色或黄褐色，以禾本科植物叶片为食。
3. 直翅目：体长10-20毫米，体色为黄褐色或绿色，以农作物根部为食。
4. 鞘翅目：体长5-10毫米，体色为黑色或棕色，以农作物叶片为食。
5. 植物叶片病虫害：小麦白粉病、玉米矮花叶病、水稻纹枯病等。
二、病虫害防治结果1. 菜粉蝶：采用生物防治，利用瓢虫等天敌进行捕食。
2. 蝗虫：采用化学防治，使用农药进行喷洒。
3. 直翅目：采用物理防治，利用捕虫网进行捕捉。
4. 鞘翅目：采用生物防治，利用寄生蜂等天敌进行防治。
5. 植物叶片病虫害：采用化学防治，使用农药进行喷洒。
实验结论：1. 通过本实验，掌握了植物病虫害的识别方法，熟悉了常用植物病虫害防治技术。
调查校园植物的病虫害及其防治
调查校园植物的病⾍害及其防治[案例]调查校园植物的病⾍害及其防治[年级] 七年级⼀、⽴题背景校园是学⽣学习知识和陶冶情操的最佳场所，形形⾊⾊的植物，各不相同，给我们创造了清新、舒适的环境。
据1999年统计，我校⾄少有植物资源⼋⼗余种，长势良好，但由于环境条件的变化和缺乏种植经验等原因，许多植物病害⾍的发⽣逐年加重，甚⾄有些种类（如含笑）已遭受到毁灭性的打击，“防治病⾍害，还我绿⾊校园”的⾏动已是刻不容缓。
因此，我校初⼀年级的学⽣决定对校园植物病⾍害的种类及防治进⾏深⼊的调查。
⼆、调查⽬的综合实践活动是以学⽣的兴趣和直接经验为基础，以与学⽣学习⽣活和社会⽣活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习⽅式，以培养学⽣的创新精神、实践能⼒及体现对知识的综合运⽤为主要⽬的的⼀类新型课程。
为把理念落实到⾏动，带领学⽣⾛出课堂，亲近⾃然，深⼊⾃然情景和社会活动领域，让学⽣在各种活动中，通过探究、调查、访问、考察、劳动实践和技术实践等来激发学⽣的兴趣，培养他们的科学探究能⼒，增强学⽣社会责任感，培养良好的⾏为意识、情感、态度和价值观。
同时，通过对校园⾥各种各样的⽣物进⾏观察和学习，使学⽣既学到了许多⽣物分类⽅⾯的知识，⼜能提⾼他们野外识别⽣物的能⼒，还能为学校调查清楚校园植物病⾍害的种类及其防治⽅法提供⼀些资料，从⽽更好地培养学⽣关注⾝边事物、关⼼学校发展和关爱⾃然的情感。
三、活动安排（⼀）准备阶段2004年3⽉—4⽉为探索科学、简便的学⽣评价体系，我们决定从2004年3⽉开始在贵阳⼆⼗三中初⼀（1）班和初⼀（10）班分别进⾏本课题的研究。
1、问卷调查活动开始先让学⽣设计选择意向调查表，再由学⽣⾃⼰选择并确定调查题⽬。
调查校园植物的病⾍害种类及防治问题，有10.5%的学⽣参加校园⽣物园地的规划，9.6%的学⽣愿意对⽣物进⾏分类⽅⾯的学习。
2、活动分组各班采取⾃愿的⽅式组成兴趣⼩组，4—5⼈为⼀个调查⼩组，并确定组长。
校园病虫害调查
随着全球气候变化 和物流的发展，新 的病虫害不断入侵 和扩散。
目的与意义
了解校园内主要病虫害种类、分布 及危害程度。
有效控制病虫害扩散，保护校园绿 化成果。
掌握病虫害发生发展规律，为制定 防治方案提供科学依据。
提高植物健康水平，提升校园环境 质量。
02
调查方法和技术
调查范围和内容
确定调查范围
选取具有代表性的校园区域，如教学楼、宿舍、食堂等，进行病虫害调查。
季节性变化
调查还发现，这些病虫害的数量和活动在季节上存在明显 的变化，通常在春秋两季数量较多，夏季相对较少。
对未来防治的建议和展望
加强监测和预 防
建立定期的监测机制， 及时发现并控制病虫害 的扩散。同时，加强植 物检疫，防止外来病虫 害的入侵。
生物防治
科学用药
提高环保意识
利用天敌、寄生性昆虫 等生物手段来控制病虫 害的数量和繁殖，减少 对化学农药的依赖。
05
结论和建议
结论回顾和总结
校园病虫害种类
通过调查，我们发现校园内存在的病虫害种类繁多，包括 蚜虫、叶螨、瓢虫、蓟马等，它们对学校的植物和生态环 境构成了严重威胁。
危害程度
这些病虫害对校园植物的危害程度较大，有些植物因病虫 害的影响而生长不良，甚至死亡。
病虫害分布情况
调查显示，这些病虫害在校园内的分布广泛，草坪、花园 、树林等区域都是病虫害的高发区。
参考献列表
文献1
作者1，年份1，标 题1，期刊/出版社1 ，卷/期号1
文献2
作者2，年份2，标 题2，期刊/出版社2 ，卷/期号2
文献3
作者3，年份3，标 题3，期刊/出版社3 ，卷/期号3
文献4
作者4，年份4，标 题4，期刊/出版社4 ，卷/期号4
植株病虫害实习报告
一、实习背景与目的随着我国园林植物产业的快速发展，植株病虫害问题日益凸显。
为了提高我们对植株病虫害的认识和防治能力，我们班级于2023年10月开展了植株病虫害实习活动。
本次实习旨在通过实地观察、调查和分析，加深对植株病虫害的理解，掌握病虫害防治的基本方法，为今后的园林植物养护和管理打下坚实基础。
二、实习内容1. 病虫害调查实习小组首先对实习基地内的植株进行了全面调查，重点观察了树木、花卉和草坪等植物。
通过观察叶片、枝条、果实等部位，我们发现以下几种常见病虫害：（1）叶斑病：主要危害叶片，表现为圆形或不规则病斑，严重时叶片干枯脱落。
（2）白粉病：主要危害叶片和嫩枝，表现为白色粉末状物，严重时叶片枯萎。
（3）蚜虫：主要危害嫩叶和嫩枝，吸取植物汁液，导致叶片卷曲、枯萎。
（4）红蜘蛛：主要危害叶片，表现为叶片失绿、卷曲，严重时叶片干枯脱落。
2. 病虫害鉴定在调查过程中，我们对发现的病虫害进行了初步鉴定，并请教了相关专家。
通过对比症状、病原菌特征等，我们确定了以下病虫害：（1）叶斑病：由真菌引起，病原菌为 Alternaria alternata。
（2）白粉病：由真菌引起，病原菌为 Erysiphe cichoracearum。
（3）蚜虫：属于同翅目蚜科，主要种类有桃蚜、苹果蚜等。
（4）红蜘蛛：属于蜘蛛目叶螨科，主要种类有朱砂叶螨、二斑叶螨等。
3. 病虫害防治针对发现的病虫害，我们采取了以下防治措施：（1）物理防治：清除病残体，减少病原菌来源。
（2）生物防治：利用天敌昆虫、微生物等生物防治病虫害。
（3）化学防治：选用高效、低毒、低残留的农药进行喷洒，注意交替使用不同类型的农药，防止病虫害产生抗药性。
4. 实习总结通过本次实习，我们收获颇丰。
首先，我们对植株病虫害有了更深入的了解，掌握了病虫害的调查、鉴定和防治方法。
其次，我们提高了观察、分析和解决问题的能力，为今后的工作打下了坚实基础。
三、实习体会1. 病虫害防治的重要性植株病虫害是园林植物养护和管理中的一大难题，严重影响了植物的生长和观赏价值。
植物病虫害实习报告
一、实习目的通过本次植物病虫害实习，旨在提高我们对植物病虫害的认识和防治能力。
通过实地观察、学习病虫害的发生规律和防治方法，加深对植物保护专业知识的理解，培养我们的实践操作能力和团队协作精神。
二、实习时间与地点实习时间：2023年9月1日至9月10日实习地点：XX农业大学园艺学院植物保护实验室及校外实习基地三、实习内容1. 病虫害识别与鉴定在实习过程中，我们首先学习了病虫害的基本概念、分类、发生规律和识别方法。
通过实地观察，我们掌握了各种常见植物病虫害的特征，如病害的症状、虫害的形态等。
同时，我们还学习了病虫害的鉴定方法，包括显微镜观察、实验室检测等。
2. 病虫害防治技术实习期间，我们了解了病虫害的综合防治技术，包括农业防治、生物防治、化学防治等。
我们学习了如何合理使用农药，以及农药的安全使用注意事项。
3. 实地调查与采样在实习基地，我们分组进行实地调查和采样。
我们学习了如何选择调查地点、调查方法和调查内容。
通过对病虫害发生情况的调查，我们掌握了病虫害的分布规律和危害程度。
4. 病虫害标本制作与保存在实验室，我们学习了病虫害标本的制作和保存方法。
我们亲手制作了各种病虫害标本，包括病害症状、虫害形态等，为今后的学习和研究提供了实物资料。
四、实习心得与体会1. 理论联系实际通过本次实习，我们深刻体会到理论联系实际的重要性。
在课堂上学习的理论知识，只有通过实践才能得到巩固和提升。
2. 提高病虫害防治能力通过实习，我们的病虫害防治能力得到了显著提高。
我们学会了如何识别、鉴定病虫害，如何制定防治方案，如何合理使用农药。
3. 培养团队协作精神实习过程中，我们分组进行实地调查和采样，共同完成了各项任务。
在这个过程中，我们学会了相互配合、相互支持，培养了团队协作精神。
4. 激发学习兴趣通过实习，我们对植物保护专业产生了浓厚的兴趣，激发了我们继续深入学习、研究的动力。
五、总结本次植物病虫害实习是一次宝贵的学习机会。
植物病虫害防治基础实验报告
植物病虫害防治基础实验报告
一、实验目的
1. 了解植物病虫害的种类和防治方法；
2. 学习植物病虫害诊断和防治技术；
3. 掌握常用防治药剂的使用方法。
二、实验原理
植物病虫害是生态系统中的重要问题，病虫害严重影响植物的健康和产量。
病虫害的防治方法有多种，包括生物防治、化学防治、物理防治等。
常用的药剂有杀虫剂、杀菌剂、除草剂等。
三、实验步骤
1. 病虫害诊断
选取出现病虫害的植物，观察感染部位的症状和特征，如叶片颜色变化、凋萎、斑点等。
利用显微镜检查感染部位的病原体，如细菌、真菌、病毒等。
2. 生物防治
选择合适的生物防治剂，如拟除杆菌、绿僵菌等，根据说明书的使用方法施用。
3. 化学防治
选择适当的药剂，如百菌清、杀虫安等，根据说明书的使用方法施用。
4. 物理防治
采用物理方法如高温、低温、紫外线辐照等进行防治。
四、实验结果
观察被感染植物的症状，结合显微镜检查结果鉴定病原体。
根据不同的病虫害种类选用不同的防治方法进行实验，观察防治效果。
五、实验总结
通过本次实验，了解了植物病虫害的种类和防治方法，学习了植物病虫害诊断和防治技术。
掌握了常用防治药剂的使用方法。
在实践中积累了经验，为今后的科
研和工作提供了参考。
植物病虫害实习报告
一、实习背景随着我国经济的快速发展，农业在国民经济中的地位日益重要。
然而，植物病虫害的发生严重影响了农作物的产量和品质，给农业生产带来了巨大的经济损失。
为了提高我国农业抗病虫害能力，培养具备植物病虫害防治技能的专业人才，我们开展了为期两周的植物病虫害实习。
二、实习目的1. 通过实习，使学生了解植物病虫害的基本概念、分类、发生规律及防治方法。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的实践操作技能。
3. 增强学生的团队协作意识，提高学生的综合素质。
三、实习内容1. 植物病虫害基础知识学习在实习期间，我们学习了植物病虫害的基本概念、分类、发生规律及防治方法。
通过课堂讲授、实验操作和实地考察，我们对植物病虫害有了更深入的了解。
2. 植物病虫害识别与鉴定实习过程中，我们学习了如何识别和鉴定植物病虫害。
在老师的指导下，我们观察了各种病虫害的形态特征，掌握了病虫害的识别技巧。
3. 植物病虫害防治技术实习期间，我们学习了植物病虫害的防治技术，包括生物防治、化学防治、物理防治等。
通过实验操作，我们掌握了各种防治技术的具体操作方法。
4. 实地考察与病虫害调查我们前往当地农业园区、果园和农田，进行了实地考察和病虫害调查。
通过实地观察，我们了解了病虫害在农业生产中的实际情况，为今后的防治工作积累了宝贵经验。
四、实习过程1. 实习前期准备在实习开始前，我们进行了充分的准备工作，包括查阅相关资料、整理实习器材等。
2. 实习中期实习中期，我们按照实习计划，完成了各项实习任务。
在老师的指导下，我们学习了植物病虫害的基本知识，掌握了病虫害的识别和鉴定技巧，并参与了病虫害防治技术的实验操作。
3. 实习后期实习后期，我们进行了实地考察和病虫害调查。
通过实地观察，我们了解了病虫害在农业生产中的实际情况，为今后的防治工作积累了宝贵经验。
五、实习成果1. 提高了学生的植物病虫害防治技能，为今后从事相关工作打下了基础。
2. 培养了学生的团队协作意识，提高了学生的综合素质。
植物病虫害防治实习报告
一、实习背景与目的随着我国园林事业和农业生产的不断发展，植物病虫害问题日益凸显，严重影响了植物的生长和产量。
为了提高我们对植物病虫害的认识和防治能力，我们于2023年X月X日至X月X日在XXX园林技术学校进行了为期一周的植物病虫害防治实习。
本次实习旨在通过实践操作，加深对植物病虫害的识别、防治方法和预防措施的理解，提高我们在实际工作中解决植物病虫害问题的能力。
二、实习内容与过程1. 实习内容本次实习主要包括以下内容：（1）植物病虫害的识别与鉴定：通过观察、比较、记录等方法，识别和鉴定不同植物病虫害的种类。
（2）病虫害防治方法：学习掌握病虫害的化学防治、生物防治、物理防治和农业防治等方法。
（3）病虫害预防措施：了解和掌握植物病虫害的预防措施，如合理施肥、改善生态环境、选择抗病品种等。
（4）病虫害调查与监测：学习病虫害调查、监测的方法和技巧，提高病虫害预测预报能力。
2. 实习过程实习期间，我们按照以下步骤进行：（1）理论讲解：由专业教师讲解植物病虫害的基本知识、防治方法和预防措施。
（2）实地考察：带领学生深入园林、苗圃、农田等地，观察植物病虫害的实际发生情况。
（3）现场操作：学生分组进行病虫害识别、防治方法操作和预防措施实施。
（4）总结交流：学生分组汇报实习成果，教师点评并提出改进意见。
三、实习成果与体会1. 实习成果通过本次实习，我们取得了以下成果：（1）掌握了植物病虫害的基本知识，能够识别和鉴定常见病虫害。
（2）了解了病虫害的防治方法和预防措施，能够根据实际情况制定防治方案。
（3）提高了病虫害调查、监测和预测预报能力。
（4）培养了团队合作精神和实践操作能力。
2. 体会（1）植物病虫害防治工作的重要性：植物病虫害严重威胁着植物的生长和产量，做好病虫害防治工作对于保障农业生产和生态安全具有重要意义。
（2）理论与实践相结合的重要性：本次实习让我们深刻体会到，理论知识与实践操作相结合是提高病虫害防治能力的关键。
校园及周边植物病虫害观察解析
实验五、校园及周边常见园林病虫害识别一、实验时间：2016年5月25日二、实验地点：黄山学院南区及周边三、实验目的：（1）学习病虫害野外调查的基本方法和技能；（2）识别校园及周边园林、绿地、行道树以及观赏植物上常见病虫害的种类；（3）调查病虫害发生发展与寄主植物、气象、土壤因子之间的生态关系；（4）结合之际，对主要的病虫害提出防治设想；（5）学会常规的内业技能。
四、病虫害及分析1、月季枯枝病在校门口世纪华联旁的绿地上，表现症状为病斑周围褐色和紫色的边缘与茎的绿色对比明显，病茵的分生孢子器在病斑中心变褐色时出现，随着分生泡子器的增大，茎表皮出现纵向裂缝，后期病斑凹陷，纵向开裂，病部可心出现黑点，潮湿时涌现出黑色孢子堆。
发病严重时，病部以上部分枝叶萎缩枯死。
应该加强栽培管理，施足基肥。
生长期可喷酌量尿素溶液加新高脂膜，以增强植株长势。
现蕾后定期在花蕾上喷洒花朵壮蒂灵，可促使花蕾强壮、花瓣肥大、花色艳丽、花香浓郁、花期延长。
2、月季白粉病在校门口世纪华联旁的绿地上，表现症状为白粉病危害月季的叶片、嫩梢、花蕾及花梗等部位。
嫩叶染病后，叶片皱缩、卷曲呈畸形，有时变成紫红色，老叶染病后，叶面出现近圆形，水渍状褪绿的黄斑，与健康组织无明显界限，叶背病斑处有白色状物，严重受害时，叶片枯萎脱落。
嫩梢及花梗受害部位略膨大，其顶部向地面弯曲。
花蕾受侵染后不能开放，或花姿畸形。
受害部位的表面布满白色粉层，这是白粉病的典型特征。
应适时修剪整形，去掉病梢、病叶，改善植株间通风、透光条件。
3、月季白粉虱在校门口世纪华联旁的绿地上，表现为成虫和若虫群集于植株上部幼嫩叶片背面刺吸汁液，使叶片卷曲、褪绿、发黄、萎蔫甚至干枯，提早脱落。
大量分泌蜜露诱发煤污病，影响开花和观赏。
严重为害期连续喷施10%扑虱灵乳油2000倍液、或25%甲基克杀螨1000倍液、或2.5%溴氰菊酯乳油4000倍液、或10%联苯菊酯乳油4000倍液，注意喷洒均匀，叶背处更应仔细喷到。
植物病虫害的实习报告
实习报告：植物病虫害防治实习一、实习背景及目的近年来，随着全球气候变化和人类活动的影响，植物病虫害的发生频率逐年上升，给农业生产造成了严重的损失。
为了提高我国农业生产的质量和效益，培养一批具备实践操作能力的植物病虫害防治专业人才，我国农业院校纷纷开设了植物病虫害防治课程，并通过实习环节让学生深入了解和掌握植物病虫害的识别、防治方法和技术。
本次实习旨在让我们在实际操作中掌握植物病虫害防治的基本知识和技能，提高我们解决实际问题的能力。
二、实习内容及过程1. 病虫害识别在实习过程中，我们首先学习了植物病虫害的基本知识，包括病虫害的分类、形态特征、生活习性等。
随后，我们在老师的带领下，前往农田、园林等实地观察和识别各种病虫害。
通过对比课本上的图片和实物，我们逐渐掌握了病虫害的识别技巧，能够准确判断出不同病虫害的特点。
2. 病虫害防治方法学习在识别病虫害的基础上，我们学习了病虫害防治的各种方法。
主要包括：物理防治、化学防治、生物防治和农业防治。
物理防治主要包括温湿度控制、光照控制、过滤有害生物等；化学防治主要包括合理使用农药、严格执行农药安全间隔期等；生物防治主要包括利用天敌、病原微生物等；农业防治主要包括合理施肥、轮作倒茬、清除田间杂草等。
3. 实践操作在理论学习的基础上，我们参与了实地操作。
如在农田里调查病虫害发生情况、选取样本、制作玻片标本等。
此外，我们还学习了如何使用喷雾器、施药器械等设备，掌握了农药的配制、喷洒技巧等。
在实践操作中，我们深刻体会到了植物病虫害防治工作的重要性和难度，也锻炼了我们的动手能力。
4. 数据分析与防治方案制定在实习的最后阶段，我们学习了如何对采集到的数据进行整理和分析，并根据分析结果制定针对性的防治方案。
我们通过对比不同农田的病虫害发生情况，探讨了病虫害发生的原因和防治策略。
同时，我们还学会了如何撰写实习报告，将实习过程中的所见所闻进行总结。
三、实习收获及反思通过本次实习，我们不仅学到了丰富的植物病虫害防治知识，还提高了实际操作能力。
校园病虫害调查实验报告
校园病虫害调查实验报告
实验目的：通过调查校园病虫害情况，了解校园内病虫害的种类和严重程度，为校园病虫害的预防和控制提供依据。
实验方法：
1、选择校园内具有代表性的若干个地点，如花坛、菜园等，作为调查点位。
2、在调查点位上，按照事先制定的调查表格，记录病虫害的种类和严重程度。
3、调查病虫害时，要注意观察植物叶片、幼苗、根部以及果实上的异常情况，包括叶子凋落、叶子枯黄、干枯、虫卵或虫体等。
4、调查结果要进行统计和分析，得出病虫害的种类、分布情况和严重程度。
实验结果：
经过调查，发现校园内存在以下病虫害情况：
1、蚜虫：蚜虫主要侵害花卉和果树，会导致植物叶片萎缩、变黄以及畸形生长。
2、白粉病：白粉病主要侵害叶菜类植物，如大白菜、油菜等，会导致植物叶片上出现白色粉状物。
3、病菌侵染：常见的病菌有霜霉病、黑斑病等，它们会导致植物叶片上出现斑点、大片褪色和烂熟等现象。
4、鼠害：偶尔会发现校园内有鼠类活动的迹象，如啃食植物的果实、幼苗和根部。
实验结论：
1、校园内的病虫害种类较多，其中蚜虫、白粉病和病菌侵染是比较常见的。
2、病虫害的严重程度不同，但都对植物的生长和发育产生了一定的影响。
3、针对不同的病虫害种类，需要采取相应的防治措施，如合理施肥、定期喷洒杀虫剂、病害植物的及时清除等。
改进建议：
1、增加定期巡查校园内病虫害情况的频率，及时发现并处理问题。
2、引导学生、教职工增强对病虫害的防范意识，避免随意施肥和对植物造成伤害。
3、加强校园内植物病虫害防治的知识普及，培养学生对植物生长环境的关注和维护意识。
病虫害实验报告1(2)
山西师范大学实验报告时间：2016年9月29日学院生命科学学院专业园艺学号1454050152姓名王巧琴课程名称病虫害实验实验名称病害症状类型观察指导教师孙嘉欣同组者实温气压一、实验目的1.了解校园中常见植物的病害情况；2.了解这些常见病害的防治措施。
二、实验内容观察校园中常见植物发生的病害症状。
三、实验作业1)月季枯枝病病害特征：由病原真菌侵染茶花嫩枝或老枝后引起的一种病害。
受害枝条坏死，叶片由绿变为淡黄，从顶部向下逐渐干枯脱落，最后整个枝梢干枯死亡。
2）月季白粉病病害特征：白粉病发生在叶、嫩茎、花柄及花蕾、花瓣等部位，初期为黄绿色不规则小斑，边缘不明显。
随后病斑不断扩大，表面生出白粉斑，最后该处长出无数黑点。
染病部位变成灰色，连片覆盖其表面，边缘不清晰，呈污白色或淡灰白色3）月季黑斑病病害特征：月季叶片、嫩枝和花梗均可受害。
叶上病斑初为紫褐色至褐色小点，后扩展成直径1.5~13毫米的圆斑，黑色或深褐色，边缘纤毛状，但个别品种上边缘也可整齐光滑。
病斑周围常有黄色晕圈包围。
4）马蔺锈病病害特征：危害植物的叶、茎和果实。
锈菌一般只引起局部侵染，受害部位可因孢子积集而产生不同颜色的小疱点或疱状、杯状、毛状物，有的还可在枝干上引起肿瘤、粗皮、丛枝、曲枝等症状，或造成落叶、焦梢、生长不良等。
严重时孢子堆密集成片，植株因体内水分大量蒸发而迅速枯死。
5）大力菊：病毒病病害特征：病株心叶黄化或花叶，叶脉绿色，叶片自下而上枯死；；病株幼苗叶片畸形，心叶上有灰绿色略隆起的线状条纹，排列不规则，后期症状逐渐消失；叶片上产生黄色不规则斑块，边缘界限明显；叶片暗绿色，小而厚，叶缘或叶背呈紫红色，发病植株易染霜霉病和褐斑病致叶片早枯。
6）冬青疮痂病病害特征：受害叶片初期出现水渍状圆形小斑点，后变成蜡黄色。
病斑随叶片的生长而扩大，并逐渐木栓化，向叶片一面隆起呈圆锥状疮痂，另一面则向内凹陷，病斑多的叶片扭曲畸形，严重的引起落叶；幼果受害初期产生褐色斑点，逐渐扩大并转为黄褐色、圆锥形、木栓化的瘤状突起，形成许多散生或群生的瘤突，引起果实发育不良、畸形，造成早期落果，后期果实品质变劣。
植物病害调查实习报告
一、实习背景与目的随着我国农业的快速发展，植物病害问题日益突出，严重影响了农作物的产量和品质。
为了提高学生对植物病害的认识和防治能力，我们组织了此次植物病害调查实习。
本次实习旨在通过实地观察和调查，使学生掌握植物病害的诊断方法、传播途径和防治措施，提高学生的实践操作能力和科学素养。
二、实习时间与地点实习时间：2023年X月X日至X月X日实习地点：XX农业大学植物病害实验室及周边农田三、实习内容与过程1. 理论学习实习前期，我们学习了植物病害的基本概念、分类、病原菌的特征、病害的症状识别、传播途径及防治方法等理论知识。
2. 实地调查（1）观察与记录在老师的带领下，我们首先来到了XX农业大学植物病害实验室，参观了实验室的设备，了解了病害样本的采集、保存和鉴定方法。
随后，我们分组前往周边农田进行实地调查。
在农田中，我们重点观察了小麦、玉米、水稻等作物的病害症状，如叶斑、茎腐、锈病等。
通过观察叶片、茎秆等部位，我们记录了病害的分布、严重程度、发病时间等信息。
（2）样本采集与鉴定在调查过程中，我们采集了部分病害样本，带回实验室进行鉴定。
通过显微镜观察病原菌的特征，结合病害症状，我们成功鉴定了多种植物病害，如小麦白粉病、玉米纹枯病、水稻稻瘟病等。
3. 实习总结与讨论实习结束后，我们组织了实习总结与讨论。
在讨论中，我们分享了各自的观察结果和心得体会，对植物病害的诊断、防治方法进行了深入探讨。
四、实习收获通过本次植物病害调查实习，我们取得了以下收获：1. 深入了解了植物病害的基本概念、分类、病原菌特征等理论知识；2. 掌握了植物病害的诊断方法、传播途径及防治措施；3. 提高了实地调查、样本采集、实验室鉴定等实践操作能力；4. 增强了团队合作意识和沟通能力；5. 培养了热爱自然、关爱农业的情感。
五、实习体会本次植物病害调查实习是一次宝贵的学习机会。
在实习过程中，我们不仅学到了丰富的知识，还锻炼了自己的实践操作能力。
植物病虫害调查实训总结（通用5篇）
植物病虫害调查实训总结总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不如静下心来好好写写总结吧。
总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编收集整理的植物病虫害调查实训总结（通用5篇），希望对大家有所帮助。
植物病虫害调查实训总结1时光飞逝，转眼间本学期的昆虫实习已经快要结束了。
一切尽在恍惚间，总就得都是空空如也，就好像根本没有发生过。
总觉得会有一番体验，总觉得会有诸多的快乐，但是匆忙间只觉得事事匆忙，真是有些伤感。
不过，有位哲人曾说过：揭开一切看本质，这样才不会被表相所迷惑。
细细想来，在这短短的几天里虽然比较累，但是不得不说我们的辛苦是值得的、没有白费，这最起码没有让我们在考试完以后过度的放纵自己，没有让我们再松散的大学生活中沉沦;在这短短的几天里虽然工作比较单调、无味，但是不得不说我们从中获得了很多的知识，每次都会有新的知识等待填充;在这短短的几天里虽然外出天气很热，但是不得不说在外出时我们不仅得到许多课堂上得不到的知识，而且在农场和山间我们也进一步亲近了大自然，放松了我们久久压抑的心灵。
总的来所，这次的实习还是很贴近我们的生活的。
在外出实习期间，无论是行进在森林公园，还是游戏在毛庄农场，或是嬉戏在浮戏山间。
这些都让我们这些长期呆在钢筋混凝土中的人在身体和心灵上得到了一次前所未有的放松。
而且，也在捕捉或观察那些昆虫的时候学到了许多知识。
比如：不同的蝶类总是会在不同的时间段出现，可以根据它们出现的时间不同来对它们进行初步判断，同时也可以了解到一些它们的生活习性等等。
不仅如此，昆虫身上有许多值得我们学习和效仿的精神品质和习性。
比如：蜜蜂告诉我们要团结，要勤劳，要早睡早起;苍蝇告诉我们不要抱怨你周围的环境，试着去融入它，一切都会好起来的……植物病虫害调查实训总结2几天的实习生活在匆忙中结束了，在捉虫子期间，仿佛又回到了儿时，真的好享受啊!大家玩的也特别开心，实习更是我们班团结的催化剂!经过五天的实习，我复习了很多上学期学习的昆虫的知识，并且认识了许多没有见过的昆虫。
实习报告园艺植物病害的调查以及病害识别诊断
实习报告-园艺植物病害的调查以及病害识别诊断篇一：园艺植物病虫害防治实践报告(二)园艺植物病虫害防治（二）实践报告（病理部分）班级姓名实习时间一、实践目的1、学习培养基的制作及灭菌技术。
2、通过对各类病害标本的采集、制作以及初步鉴定，掌握病害标本的采集、制作及保藏方法，了解各种病害的病状、病症类型，熟悉病害的鉴定步骤和方法。
3、通过对各类病害症状和病原物观察，加深对各类病害的感性认识，掌握主要病害的症状特点。
4、学习病害田间调查和病情指数的计算方法。
二、实践内容、方法和结果 1、培养基的制作及灭菌 2、病害标本制作 3、植物病害的鉴定4、病害田间调查及病株（叶或果）率和病情指数的计算（1）*****病害调查结果（2）病株（叶或果）率和病情指数三、总结表1 番茄早疫病调查结果调查病株（叶、果等）数发病率（%）＝×100 调查总株（叶、果等）数∑（病级株数×代表数值）病情指数＝×100 (1分) 株数总和×发病最重级的代表数值（15＋20＋40＋30）发病率（%）＝×100 ＝%(3分)（8＋15＋20＋40＋30）（8×0＋15×1＋20×2＋40×3＋30×4）×100病情指数＝（8＋15＋20＋40＋30）×4295×100＝＝452篇二：病虫实习报告初成《园林植物病虫害防治》实习报告——林木病害及虫害调查学院：林业与生物技术学院班级：林学083班第5组指导教师：樊建庭张昕学生：沈喆吉实习时间：——一、实习目的和意义通过园林植物病虫害课程的实习，在其过程中通过对林木病变组织的形态学观察，掌握基本林木疾病的病原以及其发生、发展规律；通过对所捕捉的昆虫的标本制作，分类鉴别，更好地巩固森林昆虫学知识。
最重要的是，通过野外实践来培养学生独立思考，综合分析及解决问题的能力。
二、实习的内容和方法①园林植物病害观察及采集②园林昆虫观察及采集③标本的观察④林木病害病原菌镜检⑤园林昆虫标本的制作及观察⑥采集标本的鉴定及整理三、实习工具及试剂工具：镊子、修枝剪、纸袋、胶卷盒、广口瓶、捕虫网试剂：乙酸乙酯、酒精四、实习的时间和地点6月27日临安天目山（园林病害标本及园林昆虫的采集）6月28日浙江农林大学（园林病害标本及园林昆虫的采集）6月29日内业（园林病害标本及园林昆虫的采集）6月30日内业（园林病害的鉴定及园林昆虫的标本制作和分类）7月1日杭州植物园及内业（园林病害的鉴定及园林昆虫的标本制作和分类） 7月2日撰写实习报告五、内业园林植物病害1、植物标本采集所需的工具标本纸——用于植物病害标本的压制作用吸水纸——用于压制标本并吸收水分的作用，一般为吸水性强的麻皱纹纸采集袋——采集中用于装新鲜标本之用信封——采集时用于将个标本分开，并记录各标本的病害和记住植物名称剪刀——用于采集植物病害时剪断树枝记录本——用于记录植物的名称、产地、病害名称等各种事项绳子——用于捆压标本夹和吸水纸2、植物标本的采集采集对象和要求采集野外标本时应该尽量采集有代表性的病害标本。
植物病害调查实习报告
植物病害调查实习报告一、实习目的随着全球气候变化和人类活动的影响，植物病害的发生和传播越来越严重，对农业生产和生态环境造成了巨大损失。
为了有效地控制和防治植物病害，提高农业生产效益和生态环境质量，我们参加了植物病害调查实习。
本次实习的主要目的是：1. 学习和掌握植物病害的基本知识，包括病害的类型、症状、病原和传播途径等。
2. 培养观察和分析植物病害的能力，掌握病害调查和监测的方法。
3. 学习植物病害的防治措施，提高农业生产中病害防治的实践能力。
二、实习内容1. 病害类型和症状的学习：在实习的前期，我们学习了植物病害的基本类型，包括细菌性病害、真菌性病害、病毒性病害和生理性病害等。
同时，我们也学习了不同病害的症状特点，如叶子变黄、萎蔫、斑点、萎蔫等。
2. 病原的认识：我们学习了病原的基本知识，包括病原的形态、结构和分类。
同时，我们也进行了病原的观察和鉴定实验，通过显微镜观察病原的形态特征，提高了我们对病原的识别能力。
3. 病害调查和监测：我们学习了病害调查和监测的方法，包括田间调查、病情指数计算和病原检测等。
在实习期间，我们进行了田间调查，观察和记录了不同植物的病害症状和发生情况，并通过病情指数计算了病害的严重程度。
4. 病害防治措施的学习：我们学习了不同的病害防治措施，包括化学防治、生物防治和农业防治等。
在实习期间，我们参观了农药实验室和农药生产线，了解了农药的种类和作用机理，并学习了农药的正确使用方法。
三、实习收获通过本次实习，我们对植物病害有了更深入的了解和认识。
我们学会了观察和分析病害症状，提高了对病原的识别能力。
我们了解了病害调查和监测的方法，掌握了病情指数计算和病原检测的基本技能。
同时，我们也学习了病害防治的措施，提高了农业生产中病害防治的实践能力。
通过本次实习，我们不仅学到了专业知识，还培养了自己的实践能力和团队合作精神。
我们在实习过程中，学会了观察、思考和解决问题，提高了自己的实践操作能力。
病虫害实践报告
病虫害实践报告植物的健康生长和高产都受到许多外界因素的影响。
其中，病毒、细菌、真菌以及昆虫等病虫害是植物生长过程中的重要威胁。
为了探究并解决植物病虫害问题，我们展开了一次实践调查。
实践目的：1. 了解病虫害对植物生长的影响；2. 研究不同病虫害对植物的致病机制；3. 探索并验证病虫害的防治方法。
实践过程：在实践过程中，我们选择了观赏植物“凤凰花”作为研究对象。
通过对不同植物个体的观察和记录，我们发现在病虫害危害下，“凤凰花”的生长状况明显受到影响。
首先，我们发现叶片上出现了不同形状和颜色的斑点，有些甚至出现了凹陷。
这可能是由于病毒感染导致的细胞死亡和组织损坏。
其次，观察到叶片边缘被咬食的痕迹，伴随着昆虫的存在。
这些昆虫以植物为食，会导致植物受损甚至死亡。
通过实践过程中的观察和测量，我们收集了大量的数据作为后续分析和验证的依据。
实践结果：根据我们的观察和数据分析，我们得出了以下结论：1. 病毒感染是“凤凰花”叶片出现斑点和凹陷的主要原因。
病毒侵入植物细胞，破坏其正常功能，导致叶片组织死亡。
2. 昆虫咬食是“凤凰花”叶片边缘被破坏的主要原因。
这些昆虫以植物为食，通过咬食叶片边缘来获取养分，严重影响了植物的生长和开花过程。
防治方法：为了解决“凤凰花”病虫害问题，我们提出了以下防治方法：1. 病毒防治：选用抗病毒品种，增强植物的免疫力；定期对植物进行检查，及时发现并移除感染病毒的植物；避免使用已感染病毒的植物作为传播源。
2. 昆虫防治：采用生物防治的方法，引入天敌昆虫来控制害虫数量；使用化学药剂进行喷洒，以杀灭害虫。
结论：通过本次实践调查，我们深入了解了病虫害对“凤凰花”生长的影响，并找出了相应的防治方法。
这对我们进一步认识和解决植物病虫害问题具有重要意义。
同时，我们也意识到在实践过程中的观察和记录的重要性，这为以后的研究提供了宝贵的经验。
通过本次实践，我们不仅提高了对病虫害的认识，还培养了团队合作精神和科学研究的能力。
病虫害实习报告
森林有害生物防治学实习报告一、实习目的和意义通过植物病虫害课程的实习，在其过程中通过对林木病变组织的形态学观察，掌握基本林木疾病的病原以及其发生、发展规律；通过对所捕捉的昆虫的标本制作，分类鉴别，更好地巩固森林昆虫学知识。
最重要的是，通过野外实践来培养学生独立思考，综合分析及解决问题的能力。
二、实习的内容和方法1.植物病害观察及采集2.植物昆虫观察及采集3.标本的制作三、实习工具及试剂工具：镊子、修枝剪、纸袋、广口瓶、捕虫网试剂：乙酸乙酯、酒精四、实习地点及时间五、实习调查结果（一）板栗红蜘蛛发病情况调查调查方法：在海拔相对较低和相对较高的两块板栗林选择四棵板栗树进行红蜘蛛发病情况调查。
调查结果：调查方法：对本部海棠树普查。
每组两棵。
调查结果：六、实习成果（一）实习名录6.8农大南校病害名称病原寄主采集地点分类地位拉丁文调查数据红蜘蛛紫叶李农大南校叶螨科Tetranychuscinnbarinus南校桃蚜桃农大南校蚜科Myzuspersicae蚜虫龙爪槐农大南校蚜科Aphidoidea 蚜虫国槐农大南校蚜科Aphidoidea卷叶棉蚜美国白蜡农大南校蚜科Aphidoidea潜叶叶蜂五角枫农大南校叶蜂科Tenthredinidae白粉病白粉菌大叶黄杨农大南校ErysiphegraminisD.Cf.sp. triticiE.Marchal立木虱黄栌农大南校木虱科Psyllidae叶枯病黄栌农大南校白粉病白粉菌黄栌农大南校Erysiphe graminisD.Cf.sp. triticiE.Marchal穿孔榆叶梅农大南校梧桐木虱梧桐农大南校木虱科Psyllidae穿孔臭椿农大南校黑斑病鹅掌楸农大南校炭疽病鹅掌楸农大南校黑斑病月季农大南校病毒病芍药农大南校病毒病牡丹农大南校叶蝉毛梾农大南校叶蝉科Cicadellidae 蚜虫栾树农大南校蚜科Aphidoidea6.9树木园病害病原寄主采集地点分类地位拉丁文调查数据石榴蚜虫蚜虫石榴树木园蚜科芍药白粉病芍药单囊壳菌芍药树木园单囊壳属Sphaerothecapaeoniae C. Y.Chao sp. Nov青檀棉叶蚜蚜虫青檀虫害树木园蚜科紫薇白粉病二孢白粉菌紫薇树木园子囊菌亚门，白粉菌属Erysiphecichoracearum栓皮栎叶螨叶螨栓皮栎树木园叶螨科毛梾叶蝉叶蝉毛梾树木园叶蝉科Cieadellidae毛梾蚜虫蚜虫毛梾树木园蚜科辽东栎蚜虫蚜虫辽东栎树木园蚜科木瓜棉蚜棉蚜木瓜树木园蚜科Aphis gossypii朴树沙朴木虱沙朴木虱朴树树木园同翅半翅目木虱科mesohomotoma comphora赤松蚜虫蚜虫赤松树木园蚜科紫薇椿象椿象紫薇树木园蝽象科半翅目:Leptocorisaacuta木瓜锈病梨胶孢木瓜树木园真菌病害担子菌亚Gymnosporangium asiaticumMiyabe ex石楠叶斑病小孢拟盘多毛孢石楠树木园拟盘多毛孢属Pestalotiamicrospora五角枫潜叶叶蜂潜叶叶蜂五角枫树木园膜翅目叶蜂科Tenthredinidae刺槐蚜虫蚜虫刺槐树木园蚜科榆树虫瘿蚜虫虫瘿榆树树木园蚜科榆树秋四脉绵蚜秋四脉绵蚜榆树树木园蚜科Tetraneuraakinire Sasaki榔榆蚜虫蚜虫榔榆树木园蚜科6.10徂徕山实习名录汇总病害名称病原寄主采集地点分类地位拉丁文调查数据流胶病樱桃徂徕山虫瘿樱桃徂徕山食心虫樱桃徂徕山鳞翅目果蛀蛾科CarposinaniponensisWalsingham卷叶病桃徂徕山锈病山楂徂徕山栗大蚜板栗徂徕山同翅目蚜科Lachnustr0picalis Vander G00t红蜘蛛板栗徂徕山叶螨科Tetranychuscinnbarinus叶蝉板栗徂徕山叶蝉科Cicadellidae蚧壳虫板栗徂徕山蚧总科scale insect 6.11本部、天外村病害名称病原寄主采集地点分类地位拉丁文调查数据桧柏锈病梨胶锈菌柏科的桧柏，还有欧洲刺柏、翠柏、龙柏本部真菌担子菌亚门Gymnosporangiumharaeanumspd豆梨锈病梨胶锈菌转主寄主是梨树、贴梗海棠、垂丝海棠、木瓜、山楂等。
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校园植物病虫害调查实验报告
实验报告：校园植物病虫害调查
一、实验背景
校园植物是一座城市中的重要绿化资源，它们美化环境，净化空气，改善生态环境，对于提升城市品质和居民生活质量具有重要作用。
然而，众所周知，在植物的生长过程中会受到病虫害的威胁，它们会
导致植物生长受阻，产量下降，甚至死亡，给植物的健康带来极大影响。
因此，为了有效控制病虫害，需要通过深入了解病虫害的类型和
分布情况，采取科学合理的防治措施，降低校园植物的患病率，提高
产量和品质。
二、实验目的
通过调查校园内常见植物的病虫害类型、危害和防治策略，加深
对病虫害的认识和理解，为科学合理防治病虫害提供参考。
三、实验方法
1.植物样本的采集
在校园内随机选择10种常见植物，包括苹果树、草花、仙人掌、
铁树、吊兰、马蹄莲、向日葵、紫罗兰、月季和桂花树。
每种植物采
集5个样本，共50个样本。
2.病虫害的调查
对采集到的样本进行仔细观察和记录，记录在测量表格中，包括
植物名称、病虫害名称、病虫害类型、病虫害危害、防治措施等。
3.病虫害的鉴定
将记录的样本带到实验室进行病虫害鉴定，对病虫害种类进行分
析和确认。
四、实验结果
本次调查共发现植物病虫害29种，包括柿子饼病、松针毛步行虫、蓟马、百合螟、蚜虫、粉蚧、斑点病、霉菌病等。
其中，柿子饼病、松针毛步行虫和蓟马是最为普遍的病虫害。
它
们会导致叶片枯萎、黄化和掉落，影响植物的正常生长和发育。
五、实验结论
通过本次调查，我们对校园内植物的病虫害种类和分布情况有了
深入了解。
在防治上，我们可以采取如下措施：
1.进行规范的病虫害防治施工，注意人员安全和环境保护。
2.加强生态防控，进行综合治理，改善生态环境，增加植物的免
疫力。
3.定期进行病虫害防治巡查，及时发现病虫害，采取精准施药。
4.培养管理人员的病虫害防治意识，开展培训和宣传工作，提高
校园病虫害防治的整体水平。
六、实验意义
本次实验通过对校园内植物病虫害的调查和处理，具有如下意义：
1.深入了解病虫害的类型和分布情况，为科学防治提供参考。
2.提高校园病虫害防治的效果，降低植物的患病率。
3.增强管理人员的病虫害防治意识，加强校园植物的保护工作，
促进生态环境的改善和提升。
总之，通过本次实验，我们深刻认识到病虫害对校园植物健康的
危害，更加重视病虫害的防治工作，使校园植物更加健康、美观和可
持续生长。