中班《学说普通话》教案优秀6篇
中班讲普通话教案范文(通用10篇)
中班讲普通话教案范文（通用10篇）中班讲普通话教案1普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。
充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是造就数以亿计高素质劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的需要。
开展示范学校创建活动，对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养具有重要意义。
为了进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强广大教职员工规范意识，提高学生的语言文字应用能力，进一步贯彻《国家通用语言文字法》，掀起普及推广普通话高潮，促进我校创建示范校工作顺利进行，特别定本方案。
一、工作目标1、普通话成为教学语言，所有课程均使用普通话。
2、学校集体活动、会议、公务等均使用普通话。
3、适龄教师参加培训和测试。
二、具体措施1、加强领导，贯彻政策法规。
学校全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，充分认识创建活动的重大意义，将语言文字规范化的要求纳入培养目标、纳入常规管理、纳入基本功训练，渗透到学校的各项教育教学活动中。
建立学校创建活动领导小组，全面领导和负责学校的示范校创建工作。
2、加大宣传力度，形成氛围。
加大语言文字规范宣传力度，要在师生中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，特别是要精心组织并开展好每一年度的推广普通话宣传活动。
深入开展全国推广普通话宣传活动，在学校内进一步拓展宣传渠道，利用横幅、标语、广播、黑板报等渠道，加大宣传力度，开展形式新颖、内容丰富、贴近社会热点的各类活动，在全校范围内再次掀起“说普通话、写规范字”的良好氛围。
活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的交流，全部使用普通话。
并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会，积极组织学生的普通话口语实践活动。
活动组织力求内容丰富、形式多样，趣味生动，以培养学生普通话口语能力和兴趣。
3、健立健全制度，组织教师认真学习《国家通用语言文字法》。
学讲普通话教案范文（精选9篇）
学讲普通话教案学讲普通话教案范文（精选9篇）学讲普通话教案120xx年9月12日至18日是第x届全国推广普通话宣传周。
根据《教育部等九部门关于开展第x届全国推广普通话宣传周活动的通知》和《xx市开展第xx届全国推广普通话宣传周活动实施方案》，结合我校语言文字工作实际，制定本实施方案。
一、指导思想国家语言文字法律法规和方针政策，大力推广和规范使用国家通用语言文字，凸显语言文字工作在学校教育教学工作中的重要作用，共筑语言文字中国梦。
二、宣传主题xx三、活动时间20xx年9月12日至18日四、主要活动（一）大力宣传，营造气氛围绕普通话和规范字开展主题宣传活动。
在校园内外悬挂宣传横幅、张贴各种推普宣传标语、推普专刊、宣传画等。
（二）开展各种专题活动1、在学校办公网进行推普宣传。
2、各班班主任召开推普主题队会，宣传普通话、规范字。
3、红领巾广播站本周要发挥广播宣传媒体的优势，向全校师生进行大力宣传。
4、各班围绕推普周制作一期壁报，组织开展壁报比赛活动。
5、开展啄木鸟在行动活动，对校园内规范用语用字开展一次全面检查。
6、各班语文老师组织各班说普通话、写规范字监督小组的同学，具体检查、落实学生平时用语、用字规范化工作，把推普工作持续不断地做下去。
学讲普通话教案2一、主题内强素质，外树形象，说好普通话二、背景国务院在1998年规定：每年9月的第三周开展全国推广普通话宣传周活动。
今年1月1日起实施的《中华人民共和国国家通用语言文字法》首次以法律的形式确立了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，这对我们这样一个民族多、语言多、方言多的人口大国来说意义十分重大，表明推广普通话从此走上了法治轨道。
三、目的和意义为了提高酒店服务质量，丰富员工文化生活，更好地调动大家学习普通话、应用普通话的积极性，特举办此次普通话大赛。
希望通过本次比赛，能提高大家对普通话的兴趣，了解普通话的重要性，形成了积极学习普通话，人人学说普通话的氛围。
学说普通话教案范文(通用5篇)
学说普通话教案范文（通用5篇）学说普通话教案1活动目的：1、认识到说好普通话的重要性。
2、引导学生养成说普通话的习惯。
活动过程：一、班主任谈推普的重要性同学们知道什么是普通话吗先让我为你们介绍介绍：普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文着作为语法规范。
普通话它吸收、融合其他方言的合理成分，我们不能简单地把普通话理解为汉语或等同于汉语。
由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广普通话有利于维护祖国的统一，增强中华民族的凝聚力。
我们作为中华民族一员、作为新世纪小学生，有必要学好普通话。
二、“普通话知多少”的抢答比赛活动三、诗歌朗诵活动通过诗歌朗诵去品尝中华民族文字的精深与优美四、生活中如何推广普通话1、掌握学习普通话的工具汉语拼音是学习普通话的主要工具，只要能掌握并熟练运用汉语拼音，就会加快学习普通话的速度，提高发音的准确性。
2、掌握本地方言与普通话之间的差别。
3、平时多与用普通话交流的人接近和沟通五、班主任总结普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之一。
作为新世纪的中学生，是祖国的未来的建设者和接班人，除了学好文化知识，还应该自觉的学好普通话。
学说普通话教案2一、教学目标：通过此次主题班会，提高对普通话的认识，自觉在校园使用普通话交流，推广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱。
二、准备工作：1）、选定两个主持人，发音清晰，普通话标准，活泼开朗。
主持人负责整个过程的主持，组织讨论和发言。
2）、同学们选出三个同学作为发言评判团，负责对各个小组的发言评分，发言一次加2分，各个发言分开给分，满分为10分，评判团再根据发言的水平态度给分。
发放做好的`评分表细说评分标准。
3）、选出一同学负责统计发言评判团的分数，取其平均分，并在黑板上记分。
4）、将全班分成5个小组，每组10人，各小组指定一小组长，负责召集和组织讨论发言。
中班《学说普通话》教案
中班《学说普通话》教案中班教案：《学说普通话》一、教学目标：1.学生能正确模仿、发音普通话中的声母和韵母。
2.学生能借助图片、实物等多种形式学习汉字的发音。
3.培养学生的语感和表达能力，提高他们的语言交际能力。
二、教学内容：1.声母和韵母的学习。
2.常用汉字的学习。
三、教学准备：1.录音机、卡片、图片等教具。
2.《学说普通话》的相关材料。
四、教学过程：1.创设情境（五分钟）教师引入《学说普通话》这本书的主题，让学生猜测课程内容，并鼓励他们积极参与思考和回答问题。
2.声母和韵母的学习（十分钟）（1）教师通过图片或实物教具，让学生学习汉语中的声母和韵母。
如示范“b”和“ā”的发音，并让学生大声跟读。
（2）教师播放录音，让学生听辨和模仿录音中的声母和韵母发音。
3.汉字的学习（二十分钟）（1）教师出示几个常用汉字的图片，让学生猜测汉字的发音，并教授正确的发音。
（2）让学生借助卡片等教具，模仿教师的发音，同时练习书写汉字。
4.活动延伸（三十分钟）（1）教师设计情景对话，鼓励学生运用刚学到的声母、韵母和汉字进行表达和交流。
（2）教师组织学生进行小组活动，让他们模仿教师的发音，快速朗读课本中的句子，并比赛谁读得更准确、流利。
五、教学总结（五分钟）教师总结本节课的重点内容，并与学生分享一些学习普通话的技巧和方法。
鼓励学生坚持练习，提高他们的口语表达能力和自信心。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生在生动的情境中学习了声母、韵母和汉字的发音。
教学过程中，所有的教学活动都以学生为主体，让他们积极参与思考和动手操作。
通过多种形式的训练和活动，学生通过模仿和跟读，提高了他们的语言交际能力。
但是，在以后的教学中，我会更注重巩固和扩展学生的学习内容，并引导他们在实际生活中运用所学到的知识和技能。
中班《学说普通话》教案优秀10篇
中班《学说普通话》教案优秀10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班《学说普通话》教案优秀10篇作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
幼儿园学说普通话教案
幼儿园学说普通话教案
教学目标
1.培养幼儿对普通话的兴趣；
2.帮助幼儿学习简单的普通话词汇及语音；
3.提高幼儿的口语表达能力。
教学准备
1.老师需熟悉普通话发音规则，以便及时纠正幼儿发音错误；
2.准备一些常用的汉字和词语，如“你好”、“再见”、“谢谢”等；
3.制作卡片，上面印有图案和相应的汉字或词语；
4.提前安排好课程内容和教学方式。
教学过程
第一课：认识汉字/词语
1.介绍今天学习的汉字或词语，并让幼儿跟着老师读几遍；
2.对照卡片教授幼儿汉字/词语的书写；
3.让幼儿带着卡片参与小游戏，如找出相应的卡片或将卡片放进正确的
盒子里。
第二课：学习语音
1.介绍今天学习的音素，如“ㄅ”、“ㄆ”、“ㄇ”等；
2.教授幼儿正确的发音方法，并进行实践练习；
3.制作音卡，上面印有相应的音素，让幼儿进行听音辨别。
第三课：综合练习
1.介绍今天的练习内容，如模拟日常对话等；
2.利用卡片和音卡辅助幼儿进行练习；
3.与幼儿进行对话交流，纠正他们的发音和语法错误。
教学总结
通过三节课程的学习，幼儿可以对普通话产生一定的兴趣，并掌握一些基础的语音和汉字知识，培养了幼儿的口语表达能力，为今后语言学习打下基础。
同时，在教学的过程中，也可以通过游戏等趣味性的方式激发幼儿的学习热情，提高学习效果。
2023中班有趣的普通话教案(精选8篇)
2023中班有趣的普通话教案（精选8篇）中班有趣的普通话教案19月14日至9月20日是全国推普周。
根据《上海市语言文字工作委员会上海市教育委员会关于开展全国推广普通话宣传周活动的通知》(沪语委〕8号)的要求，为更好地贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，为充分发挥幼儿园在普及普通话和规范汉字中的基础作用,将开展推普周活动与创建人人都讲普通话,人人都写规范字的文明和谐校园的活动结合起来,积极开展宣传活动。
为此结合本园的实际情况，特制定本方案，具体内容如下：一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，尊重语言文字发展规律，注重主体性和多样性的辩证统一，进一步提升本园师生员工的语言文字规范化水平，推进语言文字工作，营造和谐语言环境，为促进国家文化的繁荣发展、保障社会语言文字生活的和谐健康、建设人力资源强国和构建社会主义和谐社会做出积极贡献。
二、活动时间：9月14日——9月20日三、活动主题:大力推广和规范使用国家通用语言文字。
四、活动目的围绕本届推普周活动主题“大力推广和规范使用国家通用语言文字”，继续深入学习宣传《国家通用语言文字法》，进一步提高我园全体教职工的语言文字规范意识和推普参与意识，构建优美、规范、生动的语言环境，积极开展家园互动和社区、街道的宣传活动，发挥“浦东新区语言文字示范校”的辐射作用，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡献。
五、活动内容及安排(一)组织领导，落实管理由学校语言文字工作领导小组成员与各教研组组长组成推普周工作领导小组。
负责包括推普周的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估。
(二)宣传动员，营造氛围1.9月17日，利用国旗下讲话宣传推普活动的意义，动员全体师生积极参加推普周活动。
2.在推普周期间，通过横幅、张贴推普标语、发放推普倡议书、校园宣传栏等形式，营造良好的推普氛围。
3.出一期专题黑板报，扩大推普活动的知晓率。
普通话培训课程教案优秀5篇
普通话培训课程教案优秀5篇普通话培训课程教案篇一教学目标：1．学习《大家都说普通话》，使学生知道说普通话的重要性。
2．通过复习声母和单韵母，使学生感受学好拼音对识字的意义。
3．渗透性识字7个，运用学过的笔顺写生字1个，学写笔画横折弯钩。
教学重点：综合运用拼音识字法、听读识字法、上下文猜字法组织学生进行识字教学，懂得说普通话的意义。
教学难点：通过汉语拼音识字的实践活动，使学生感受学好拼音对加快识字的意义。
学会笔画横折弯钩。
教具准备：生字、生词卡、蘑菇图片、生字卡、电脑课件、录音机。
教学过程：一、情境导入（一）同学们，今天我们请来了一些朋友和我们一起学习，你看，它们来了。
出示课件（丁丁、冬冬和同学们）师：你们想知道他们在说什么，他们想告诉我们什么吗？听录音机（播放两段儿歌：一段是用地方方言说的儿歌，一段是用普通话说的儿歌）师：同学们，你们听懂了吗？为什么？（通过比较使学生懂得说普通话才能使大家听懂你表达的意义。
说普通话很重要。
）二、揭示课题、学习课文今天我们就来学习儿歌，请大家齐读课题大家都说普通话。
（一）听儿歌老师范读课文，大家边听边想：儿歌讲了什么意思？请你用手指着书上的儿歌，再听老师读一遍。
（二）读儿歌既然说普通话这么重要，你想不想告诉你的父母和你的朋友呢？1．下面请你自己读这首儿歌，边读边标出不认识的字（老师巡视将学生不认识的字贴在黑板上）2．的、话、歌、架、说、不、语、谜、大、普、家、风、唱、像、能3．识字：在这些字中，你能用学过的汉语拼音学会它吗？4．复习学过的汉语拼音（复习与本课生字有关的声母和单韵母）[]5．分小组学习黑板上带拼音的字6．汇报：学生到黑板上摘字带读（先读声母、再读拼音，然后读字，能组词最好）汉语拼音帮助我们认识了这么多字，它的用处可真大，我们一定要把拼音学好呀。
学生字时用游戏的形式，发挥了学生的主体地位，调动了学生的学习积极性。
（三）朗读并背诵儿歌现在儿歌中不认识的字越来越少了，谁愿意当小老师，带着大家读一读。
说好普通话班会教案
说好普通话班会教案•相关推荐说好普通话班会教案（通用13篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的说好普通话班会教案（通用13篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
说好普通话班会教案1一.活动名称：说普通话，做文明人，创和谐校园。
二.活动背景:普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，这对我们这样一个民族多、语言多、方言多的人口大国来说意义十分重大，表明推广普通话从此走上了法治轨道。
为在全校推广普及普通话特制定此推广活动。
三.活动目的：让全校领导老师同学以及工作人员亲身感受各地方言的搞笑和无法理解之处，从中让所有人深刻的体会到说普通话的重要性。
让所有人切身体会到用普通话统一各地方言，是历史赋予我们这一代人的使命。
四.活动主题:讲国语，弃方言五.活动时间及安排：6月15号下午一点：全校大一师生及全校领导6月16号下午一点：全校大二师生及全校领导6月17号下午一点：全校大三师生及全校领导6月18号下午一点：全校大四师生.工作人员及全校领导六.活动地点：在新校区体育馆七.主办单位：徐州工程学院校党委承办单位：徐州工程学院学生会协办单位：徐州工程学院社团联合会八.参加人员：全校领导.师生及工作人员九.和活动的相关安排：a：由主持人简短的讲解此次活动的目的和推广普通话的意义，宣扬下本次活动的主题和吸引眼球的地方。
b：开展表演节目：来自五福四海的参赛者用各地的方言表演一个节目，内容不限，(比如用本地方言讲一段笑话，用本地方言来相声表演，或仅是说几句有意思的本地方言)时间在2到10分钟，由当场观众通过不记名投票，选出最受好评的前3个表演，给予相应奖励。
(最好是加综合测评分，发点小礼品)c:人用普通话朗诵一篇文章(让同学们在嬉笑中体会到普通话对于各个地区语言交流沟通和国家经济文化发展的重要性)d:获胜者用普通话发表感言,和陈诉自己对普通话重要性的理解，和对如何高效推广普通话的意见(侧面进行普通话的宣传)，发奖品，全部参赛者合影留恋。
推广普通话幼儿园中班教案
推广普通话幼儿园中班教案背景随着全球化的加速和中国经济的崛起，普通话已经成为了全球商务交流和文化交流的重要工具。
为了让更多的孩子在学习普通话的过程中更好地掌握语言能力，我们提出了推广普通话幼儿园中班教案的方案。
方案介绍我们的推广普通话幼儿园中班教案方案主要包括以下几个方面：1. 教材编写我们将编写一套专门针对幼儿园中班学生的普通话教材。
教材将分为不同的阶段，每个阶段都会包括相关的学习内容和活动。
例如，在学习数字的时候，我们将会编写一些数字游戏、儿歌、歌谣等等。
2. 教师培训为了确保教师能够熟练掌握教材的内容和教学方法，我们将开展一系列的教师培训活动。
教师将会学习到如何使用教材来帮助学生学习普通话，如何组织语言活动以及如何和家长进行沟通。
3. 家长参与我们将会鼓励家长们参与到学生的普通话学习中来。
例如，我们可以组织一些家长与孩子一起参与的语言游戏、家庭任务等等。
此外，我们还将向家长们介绍一些较好的语言工具，例如语言智能APP、网络资源等等。
4. 评估和反馈我们将会不断地进行评估和反馈，以确保我们的普通话教育方案能够取得良好的效果。
我们将会对学生的语言水平进行评估，并根据评估结果来对教材进行调整和改进。
同时，我们也将会听取家长和教师的反馈意见，以不断改善我们的方案和教学质量。
方案效果预期我们的普通话幼儿园中班教案方案预计将会取得以下效果：1.学生的普通话语言能力得到提升，能够更好地应对未来的学习和生活；2.教师的普通话教育能力得到提升，能够更好地为学生提供优质的教育服务；3.家长参与度得到提升，能够更好地支持孩子的语言学习；4.整个幼儿园普通话教育质量得到提升，为未来的学生提供更好的教育环境。
结论推广普通话幼儿园中班教案是一项投资未来的重要举措。
通过建立一套完整的普通话教育方案，我们将会为学生提供更好的学习环境，为幼儿园提供更好的教育服务。
我们希望通过这一方案，能够更好地推广普通话和中国文化，为未来的发展做出贡献。
中班《学说普通话》教案范文
中班《学说普通话》教案范文(精选一、教学内容本节课选自中班《学说普通话》教材的第二章节，详细内容包括普通话的声调、韵母、声母的基础知识，通过趣味故事、儿歌、对话等形式，使幼儿初步掌握普通话的正确发音和简单用语。
二、教学目标1. 让幼儿了解普通话的基本声调、韵母、声母，能正确发音。
2. 培养幼儿用普通话进行简单交流的能力，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：普通话声调的正确发音。
教学重点：普通话声母、韵母的认读，简单用语的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：普通话教学挂图、故事卡片、儿歌CD、小熊玩偶。
2. 学具：拼音卡片、彩色笔、小镜子。
五、教学过程1. 导入：通过小熊玩偶的故事引入，让幼儿跟随小熊一起学习普通话，激发学习兴趣。
（1）展示小熊玩偶，讲述小熊在学习普通话过程中遇到的困难。
（2）引导幼儿帮助小熊解决问题，进入普通话学习。
2. 新课内容展示：（1）展示普通话教学挂图，学习声母、韵母。
（2）通过故事卡片，学习普通话声调。
（3）播放儿歌CD，跟随歌曲学习普通话发音。
3. 例题讲解：（1）教师示范发音，幼儿跟随学习。
（2）邀请幼儿上台演示，其他幼儿评价。
4. 随堂练习：（1）分发拼音卡片，让幼儿自己练习发音。
（2）两人一组，互相练习对话。
（2）邀请幼儿分享学习心得，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 声母、韵母、声调表格。
2. 小熊学习普通话的故事简图。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的声母、韵母。
（2）用普通话跟家长进行简单对话。
2. 答案：（1）略。
（2）例：家长问：“你今天学了什么？”幼儿答：“我学会了声母、韵母和声调。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在学习普通话过程中的个体差异，针对不同幼儿进行针对性指导。
2. 拓展延伸：（1）组织家长参与普通话学习活动，提高家庭普通话氛围。
（2）开展普通话儿歌比赛，激发幼儿学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：如何让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握普通话的基础知识。
说普通话活动方案通用7篇
说普通话活动方案通用7篇一个周密的方案能够提高工作效率和资源利用率，活动方案的充分准备能够提前与之协调，确保活动的顺利进行，作者今天就为您带来了说普通话活动方案通用7篇，相信一定会对你有所帮助。
说普通话活动方案篇1一、活动时间本届推普周时间为#年9月14日至20日。
二、活动主题本届推普周宣传主题是：依法推广普通话，提升国家软实力。
三、活动内容及安排1、各单位要围绕“依法推广普通话，提升国家软实力”这一宣传主题，从实际出发，制定科学、可行的推普周活动方案。
2、创新活动形式，开展校园宣传。
广泛发动师生，积极开展校园宣传活动，以教师普通话测试培训、师生朗诵指导点拨、古诗文经典诵读、演讲比赛等为载体，扎实开展推普周宣传活动。
3、积极组织参与第五批市级语言文字规范化示范学校和第三批市级规范汉字书写教育特色学校创建活动。
具备条件的农村学校要积极开展创建申报工作。
四、活动要求1、加强组织领导。
各单位要提高对做好语言文字工作的认识，精心筹划，统筹安排，务求实效，认真做好推普周期间的各项宣传组织工作。
力求主题突出，色彩鲜明，形式多样，效果明显。
2、励行节俭节约。
严格贯彻落实中央八项规定精神，厉行节约，反对浪费，节俭举办各类活动。
3、做好计划总结。
各单位要按照通知要求，认真制定推普周活动方案，请于9月25日前将推普周活动方案和活动总结报送至邮箱#。
各单位要保存好推普周活动的图片、文字、音频和视频资料。
说普通话活动方案篇2一、指导思想：以党的教育方针为指导，全面贯彻恩施市语委办的推普精神，通过多种形式的宣传活动让广大师生认识推广普通话是国家物质文明和精神文明建设的需要，是国家和民族团结的需要，也是现代汉语发展的必然要求，从而提高师生推普的积极性，使推普工作上新台阶。
我们认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，着力普及普通话，实施用字规范化，掀起普及推广普通话活动的高潮，从而促进我校推普工作达标。
二、主题："规范使用国家通用语言文字、弘扬中华优秀文化传统"三、领导组织机构：（一）领导小组组长：成员：（二）工作小组：全体班主任四、具体活动安排：（一）通过多种渠道，营造宣传氛围1、在学校教学楼中厅入口处悬挂宣传横幅#"构建和谐语言生活，营造共有精神家园。
2022年幼儿园讲好普通话教案
2022年幼儿园讲好普通话教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、合同协议、条据文书、策划方案、演讲致辞、人物事迹、学习资料、教学资源、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, contract agreements, policy documents, planning plans, speeches, character stories, learning materials, teaching resources, essay encyclopedias, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!2022年幼儿园讲好普通话教案确定活动的圆满进行，通常要预先制定一份完整的活动方案，方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
中班《学说普通话》教案优秀
中班《学说普通话》教案优秀一、项目简介本教案旨在帮助中班幼儿掌握正确的普通话发音和基本的语言表达能力。
通过丰富的教学内容和多元化的教学方法，培养幼儿的语言意识和交流能力，促进他们的整体语言发展。
二、教学目标1.培养幼儿对普通话语音的敏感度，准确发音常见的声母韵母组合。
2.提高幼儿的口语表达能力，能简单描述事物、表达自己的需求和感受。
3.培养幼儿对词语和句子的理解能力，能听懂简单的指令和问题并做出回答。
4.培养幼儿的语言交际能力，能与同伴进行简单的对话，并能参与小组活动。
三、教学内容及安排1.声母韵母的学习–学习拼音表，通过游戏的形式熟记声母和韵母。
–通过配对游戏，巩固声母和韵母的搭配发音。
–听音辨音活动，让幼儿辨认并拼读相应的声母与韵母。
2.词语的学习与运用–教授常见的生活词汇，如动物、食物、家庭、颜色等。
–引导幼儿运用所学词汇进行简单的句子组合，进行口语练习。
3.听说训练与角色扮演–播放普通话发音的听力材料，培养幼儿对语音的敏感度。
–教授一些简单的问题，通过幼儿的回答加深对询问和回应的理解。
–进行角色扮演活动，模拟日常生活场景，让幼儿在对话中运用所学的语言知识。
4.游戏和歌曲–利用互动游戏激发幼儿的兴趣，巩固所学内容。
–学唱一些简单的儿歌，培养幼儿的语感和语调。
四、教学方法1.游戏教学法：通过游戏激发兴趣，加深对语言知识的记忆。
2.情景教学法：通过模拟生活场景，让幼儿在情境中学习并运用新知。
3.合作学习法：通过小组活动，鼓励幼儿互相交流和合作，提高语言交际能力。
五、评估方式1.课堂观察记录：观察幼儿在课堂中的参与度、口语表达能力和听懂理解能力。
2.表现评估：根据幼儿的口语表达情况、活动参与度、合作能力等进行评估。
六、教学资源和材料1.拼音表、图片卡片、教具软件等。
2.听力材料、儿歌CD、教学游戏道具等。
七、师生角色1.教师角色：设计教学方案、提供教学资源、引导教学活动、评估学生表现等。
2.学生角色：积极参与活动、倾听教师指导、合作学习、表达自己的想法。
中班《学说普通话》教案范文(精选
中班《学说普通话》教案范文(精选一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《学说普通话》，详细内容主要包括拼音的学习，其中重点掌握声母、韵母和声调的发音方法，以及简单词汇的普通话表达。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确发出普通话的声母、韵母和声调，提高发音准确性。
2. 培养幼儿运用普通话进行简单词汇表达的能力，增强语言交流技巧。
3. 激发幼儿学习普通话的兴趣，提高幼儿对母语的认识和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母和声调的发音方法。
教学重点：简单词汇的普通话表达。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、图片、教学挂图、录音机、磁带。
学具：幼儿用书、拼音卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，引导幼儿用普通话进行自我介绍，互相交流，让幼儿在实践中感受普通话的发音。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示拼音卡片，讲解声母、韵母和声调的发音方法，让幼儿跟随教师一起发音，并及时纠正错误。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出简单词汇，让幼儿用普通话进行表达，例如：爸爸、妈妈、老师、同学等。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个话题，用普通话进行讨论，鼓励幼儿大胆开口，互相交流。
六、板书设计1. 板书《学说普通话》2. 板书内容：声母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h韵母：a、o、e、i、u、ü声调：1、2、3、4简单词汇：爸爸、妈妈、老师、同学七、作业设计1. 作业题目：（1）练习声母、韵母和声调的发音。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的发音准确性，及时纠正错误，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行家庭作业，让家长参与普通话的学习，提高家庭语言环境。
（2）开展普通话比赛，鼓励幼儿积极参加，提高幼儿的自信心和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：声母、韵母和声调的发音方法。
中班语言有关普通话教案40篇
中班语言有关普通话教案40篇导言：每个孩子的语言发展都是教育的重要部分。
为了帮助中班孩子更好地学习普通话，我们可以设计一系列有趣的教案。
下面，我将介绍40个与中班语言有关的普通话教案，帮助孩子们在玩乐中提高普通话能力。
一、说说看：1. 寻找物品：在教室中放置各种物品，老师出示图片，要求孩子说出对应物品的名称。
2. 形状描述：出示不同形状的图片，让孩子描述图中物品的形状，如圆形、长方形等。
3. 动物叫声：出示动物图片，让孩子模仿动物的叫声，并说出动物的名称。
4. 反义词：出示两个相反的图片，让孩子说出它们的名称，如大与小、高与矮等。
二、歌唱游戏：1. 儿歌填空：播放普通话儿歌，暂停时让孩子补充歌曲中的部分词语。
2. 儿歌猜猜：播放儿歌的一部分，让孩子猜猜接下来是什么歌。
3. 宝宝起床：模仿起床的动作，让孩子说出早上起床后要做的事情。
4. 脱衣服：模仿脱衣服的动作，让孩子说出脱掉哪一件衣服。
三、诗歌朗诵：1. 绕口令：教授绕口令，让孩子们跟着老师一起练习，提高普通话的语音清晰性。
2. 古诗欣赏：选取一些简短的古诗，向孩子们朗诵并让他们跟读。
3. 趣味对联：给出一个上联，让孩子们补全对应的下联，培养孩子的联想能力和创造力。
4. 戏剧演练：编写一段小短剧，让孩子们扮演其中的角色，并通过表演来提高普通话的流利度。
四、情景对话：1. 感恩日常：创设场景，让孩子们模拟日常生活中的场景，如感谢老师、说对不起等。
2. 图片交流：出示一些图片，要求孩子们根据图片进行对话，如在购物中、在公园里等。
3. 视频对话：播放一段有对话的视频，让孩子们跟读并模仿其中的表情和语音。
4. 视频画面：播放一段没有声音的视频，让孩子们根据画面推测对话内容。
五、故事阅读：1. 情节分析：读绘本时，适时停顿，与孩子们一起分析故事的情节发展。
2. 角色表演：选择一本故事书，让孩子们扮演其中的角色，并用普通话进行表演。
3. 想象连环画：展示一本连环画，让孩子们根据图片讲述一个故事。
大家都说普通话教案6篇
大家都说普通话教案6篇大家都说普通话教案篇1教材分析：《大家都说普通话》这首非常好听的诗歌，通过“风有风的话、鸟有鸟的话”的比喻，让学生们知道大家都应说普通话，鼓励学生自觉学习和运用普通话，从而激发学生说好普通话的强烈愿望和积极行动。
学情分析：全班共有46名学生，学习兴趣非常浓厚，有良好的学习风气，特别是大多数学生活泼、开朗、积极向上，他们的知识面较宽，对诗歌十分感兴趣。
经过一个多月的培养和训练，他们基本掌握了听读识字的方法，并知道了学习拼音对识字的意义，开始体验到拼音识字的乐趣，绝大多数学生识字速度较快。
一年级的学生年龄小，好奇心和模仿力强，对许多事物充满新鲜感，有时不可避免地就会模仿他人说一些方言土语。
同时，国家非常重视普通话的学习和运用情况，全社会都在积极推广普通话。
因此，学生们知道说普通话是很有必要的。
教学目标：1、认识“说、话、风”等7个生字，能读准字音，认清字形;能正确、流利、有感情地朗读诗歌，在熟读的基础上，准确无误地把全诗背诵下来;知道大家都要说普通话。
2、继续学习听读识字的方法，开始学习通过比较鉴别事物、区分事物的方法。
3、知道学习拼音对学习普通话的意义，自觉学习和运用普通话;对普通话有浓厚的兴趣，从而激发学生说好普通话的强烈愿望。
教学流程：一、创设情境激趣导入师：(录音机播放风的录音)同学们，你们听，这是什么声音?(风)风好像在说些什么呢?(继续播放录音，让同学们轻轻地闭上眼睛，尽情想象。
)同学们再仔细听，这是什么声音?(播放鸟的录音)鸟好像在说些什么呢?(再播放鸟的录音，让同学们轻轻地闭上眼睛，尽情想象。
)师：风和鸟说的话，可真美!同学们，你们还听过什么说话?(生发言，模仿雷声、雨声，老虎、公鸡等动物的叫声。
)无论是风雨，还是鸟兽都说它们自己的话。
那么，我们人类、我们中国人应该说什么话呢?你听!(播放配乐范读的录音。
)小朋友们，你们听后知道了什么?(大屏幕出示课文内容。
)这就是本节课我们所要学习的一首诗歌：《大家都说普通话》。
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中班《学说普通话》教案优秀6篇中班《学说普通话》教案篇一一、活动目的：1、认识到说好普通话的重要性，“说好普通话、带动你我他”——推广普通话主题班队会教案四年四班。
2、引导学生养成说普通话的习惯。
二、参加人员：全体同学及班主任三、活动过程：（一）谈推广普通话的重要性1、学生谈说普通话的重要性2、教师谈推广普通话的重要性并作小结我们日常生活中，普通话应该是每个人不陌生的，但是近期，国家调查显示，中国人只有一半能说普通话，同时有四成人看不懂繁体字，但仍有0.92％的人坚持使用繁体字书写。
场合越正式，普通话的使用频率越高；其中在家讲的最少，在单位最常用。
目前，方言还是家庭成员最主要的交流语言。
多数人学普通话最主要的困难是“周围的人都不说，说的机会少”和“口音不好改”。
此外，全国95.25％的人平时主要书写简化字，3.84％的人简化字和繁体字同时使用。
（二）笑话：讲不好普通话的笑话讲不好普通话很容易闹笑话，请看一下这些笑话。
1、笑话（1）广西某高校新来一位口音很重的校长，教案《“说好普通话、带动你我他”——推广普通话主题班队会教案四年四班》。
一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。
弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。
2、笑话（2）区直某单位一位负责上传下达的男秘书普通话不标准，经常“上”（shang）“下”（xia）不分，每次碰到开会通知，大家都听不清他到底是说“上午”还是“下午”。
于是便出现这边秘书使劲强调“上午”，那边同事猛问“什么，下午？”常常惹得办公室里一阵哄笑。
因为这种“耳误”，有人把本来上午开会听成下午开会，误了大事被批评。
3、让学生自由发言，谈谈自己对于说好普通话有什么看法4、小结其实以上几位同学说的都有一定的道理。
但是，虽然闽南话和普通话一样都能作为一种人与人交流的工具，但是它们的适用范围不一样。
闽南话只适用于闽南地区，而普通话是全国通用的，故而在不久的将来，为了能与更多的人交流沟通，我们更应该学好普通话。
（三）绕口令比赛1、四和十四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。
说好四和十得靠舌头和牙齿谁说四十是“细席”，他的舌头没用力；谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。
认真学，常练习，十四、四十、四十四。
2、兜装豆兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆。
倒出豆，补破兜，补好兜，又装豆，装满兜，不漏豆。
3、小结语言美是文明礼貌的一个重要标志。
作为新世纪的中学生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语，比如，“请”“谢谢”“对不起”等。
（四）总结语言是文明礼貌的一个重要标志，我们不仅要说好普通话，还要正确使用礼貌用语，要带动身边的你我他，使每个人都讲普通话，写规范字，做文明人。
推广普通话幼儿园教案篇二活动目标1、明确“推广普通话，推行规范字”的重要性。
2、积极主动的坚持讲普通话，写规范字。
能力目标1、培养学生调查、分析、交流的能力。
提高学生素质。
2、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话，写规范字的习惯。
对不讲普通话，不写规范字的现象勇于指正。
情感、态度、价值观1、让学生学会交流与合作，并形成参与、合作与分享的意识。
2、通过活动，引起学生的现实关注。
让学生感悟语言文字美。
使我校的语言环境变得越来越美好。
活动准备1、让学生上网搜集关于这方面的资料。
注重知识抢答。
2、在自己的生活社区里寻找不规范的字。
3、以组为单位自己准备一个节目，内容要关于讲普通话，写规范字的。
活动过程：一、创设情景，课题准备在欢快的音乐中主持甲（以下简称甲）讲故事。
南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。
”北方人听不明白。
因为语言不通而无法交流，无奈之下，南方商人只得将要说的内容“我们公司决定薄利多销”这句话写在纸上。
但是他的文化水平不高，短短的一句话竟出现三个错别字，因而，他失去了一次赚大钱的机会。
乙：同学们，听了这个故事，你们想到了什么？引出班会主题：讲普通话写规范字做文明人甲、乙（合）：《讲普通话写规范字做文明人》的主题班会现在开始！二、快乐竞赛，明确意义甲：当你走在僻静的乡间小路上与人亲切交谈。
乙：你是否想过你该用什么语言进行交流？甲：当你穿越繁华的大街之中欣赏街头美景时，乙：你是否留意街面上那五花八门的广告标牌？甲、乙（合）：那么今天我们就来关注“语言文字”的知识吧！甲：首先进行普通话知识问答。
乙：1）普通话中的“普通”二字什么意思？“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思甲：2）什么叫做普通话？它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
乙：3）新时期推广普通话的方针是？大力推行、积极普及、逐步提高。
甲：4）国家规定的普通话宣传周的时间是？1998年起，每年９月份第三周为推广普通话宣传周乙：每年的9月第3周是普通话推广周今年已经是第13个了，我国为什么要花大力气推广普通话呢？那是因为普通话对于我们的学习、生活有很大的作用。
甲；是呀，作为新时代学子的我们更应该牢牢掌握好语言文字。
同学们，让我们行动起来，为弘扬中华文明的优秀文化，也为我们自身的文化素质的提高，将祖国的语言说得更美，用得更好；将汉字用得更规范，写得更优美，做一名合格小学生。
（4）交流方法甲：说好普通话，方便你我他。
大家还有没有讲好普通话的好方法呢？应该多练习朗读，还应该多练习读爱错的字，还要区分平舌翘舌音、边音和鼻音。
甲：是呀，就让我们从生活中坐起，讲标准普通话——乙：做文明好好少年！三、书法比赛，共同评价甲：刚才同学们的表演既精彩，又陶冶了我们。
乙：我们在兴奋之时，觉得一定要阻止那些不讲普通话不写规范字的行为。
甲：是呀，我们在上学期还开展了“使用规范字”的调查活动。
为了规范语言文字，我们不仅要查看他人，更应从我做起。
同学们，你从前在这方面做得好吗？乙：那么，我们现在来赛一赛？赛什么？就赛写“1-10”这几个阿拉伯数字的大写字吧！甲：同学们，可别小看这几个字，要求字迹工整，书写正确。
乙：我想向大家提个建议，请我们的老师也加入我们比赛的行列中，好吗？（全对一个同学本组奖10分，不论谁错一个字扣本组1分）（书法展评，自己报分）四、教师小结，课后实践甲：我们今天的活动场景真的令人感悟！乙：是呀！推广普通话，推行规范字已经在我们心中生根、发芽！甲：其实，我们的课堂上，同学与老师的学习交流就是使用普通话。
乙：那么，课下同学们之间的内心沟通也应使用普通话。
甲：你们看，我们的书本里、报纸里从工整的的字迹里找不到错别字的身影，乙：对呀！不通顺的句子更是消失的无影无踪了。
甲：如果都能这样，人与人的交流将变得畅通无阻，乙：如果都能这样，人们之间便少了一层隔膜，多了一份友善，甲：如果都能这样，世界将变得多么美好！甲、乙（合）：下面请同学们以热烈的掌声请我们的班主任为我们的班会作小结！班主任：今天的班会开得很成功！语言和文字体现着一个国家的文化素质，作为新世纪的接班人，祖国的未来，民族的希望，我们更应该努力学好科学文化知识，学好我国的语言和文字。
同学们，请讲普通话，请写规范字，让我们用心去感受祖国文化的独特魅力吧！主持人：现在我代表同学们感谢老师给予我们的支持与肯定！也请同学们迅速成立啄木鸟小组，迅速开展啄木鸟活动，消灭街头巷尾的错别字！甲、乙（合）：今天的班会到此结束！（音乐起）中班《学说普通话》教案篇三教学目标：学习课文，使学生知道学习汉语拼音对说普通话的作用。
教学重点：据拼音识字，能看拼音读出每个音节的声母。
教学过程：一、激趣引入1、举一些方言例子。
（引发学生学习汉语拼音兴趣）2、怎样说话让大家一听就会明白呢？（说普通话）今天我们一起来学习《大家都说普通话》。
（1）学生自由读课文。
（2）听录音。
二、合作探究1、让学生看拼音，读出每个音节的声母。
2、在课文中·标出自己认识的字，读给组员听一听。
3、老师出示：架、普、话。
问：你们认识这几个字吗？（不认识）4、教师马上给字注音。
问：拼一拼看，读什么？谁告诉老师你遇到不认识的字该怎么办？（看拼音）5、学习冬冬的金钥匙6、师生共同小结学习汉语拼音的作用。
7、听录音读课文。
8、学习练习读课文。
9、小组读课文。
10、指名读文。
11、识字。
三、拓展延伸，理解升华1、师生再读金钥匙。
2、问：如果你以后入场课文，遇到不认识的字，你应该怎么办？教学反思通过本节课的学习，有些汉语拼音掌握的好的学生，已经体会到学好汉语拼音的喜悦，享受到了成功的欢乐，如：杨宏鹏当老师出示架字，大家都傻了眼说不认识，老师马上注上拼音，他一下子拼了出来，得到了老师称赞时，你看那张幼小的脸上，,流出的喜悦，你看表现出的神情是那么得意，这充分说明了学生已经意识到了学习汉语拼音的重要性。
看到学生的这种表现，老师也感到了莫大的欣慰。
推广普通话幼儿园教案篇四活动目的：1、认识到说好普通话的重要性。
2、引导学生养成说普通话的习惯。
活动地点：各班教室活动时间：20XX年9月5日参加人员：全体同学及班主任活动设计：本周是我们东园学校推普周，普通话离我们并不遥远。
在我们日常生活中，普通话应该是不陌生的，但是近期，国家调查显示，中国人只有一半能说普通话，同时有四成人看不懂繁体字，但仍有0.92％的人坚持使用繁体字书写。
这是２６日在人民大会堂揭晓的“中国语言文字使用情况调查”的结果。
调查结果显示，全国能用普通话进行交际的人口约为53%，8%的人从出生就开始讲普通话。
场合越正式，普通话的使用频率越高；其中在家讲的最少，在单位最常用。
目前，方言还是家庭成员最主要的交流语言。
多数人学普通话最主要的困难是“周围的人都不说，说的机会少”和“口音不好改”。
此外，全国95.25％的人平时主要书写简化字，3.84％的人简化字和繁体字同时使用。
讲不好普通话很容易闹笑话，请看一下这些笑话。
例一：广西某高校新来一位口音很重的校长。
一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。
弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。
例二：区直某单位一位负责上传下达的男秘书普通话不标准，经常“上”（shang）“下”（xia）不分，每次碰到开会通知，大家都听不清他到底是说“上午”还是“下午”。
于是便出现这边秘书使劲强调“上午”，那边同事猛问“什么，下午？”常常惹得办公室里一阵哄笑。
因为这种“耳误”，有人把本来上午开会听成下午开会，误了大事被批评。
与闹笑话相比，林先生可为普通话说不好付出了惨重代价。
林先生在南宁某建筑公司工作，讲一口“粤味普通话”。
2001年，林先生承接了一个企业建筑工程。
企业的老总是天津人，普通话非常“正”。