第一课 维护宪法权威
部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《 坚持宪法至上第一课 维护宪法权威》说课稿(5)
部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上第一课维护宪法权威》说课稿(5)一. 教材分析部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上》是学生在学习宪法基本原则的基础上，进一步认识宪法的重要性和权威性，从而增强宪法观念，提高维护宪法权威的能力。
本课《维护宪法权威》是单元的第一课，教材从宪法的地位、宪法的作用、宪法的制定和修改、宪法的实施等方面，深入浅出地向学生阐述了宪法的权威性，以及我们应该如何维护宪法的权威。
二. 学情分析学生在七年级已经学习了宪法的基本知识，对宪法有了一定的了解。
但是，对于宪法的权威性，以及如何维护宪法的权威，可能还存在一些模糊的认识。
此外，八年级学生的抽象思维能力较强，对于理论性的知识有一定的理解能力，但同时也需要具体的案例和实践来帮助他们更好地理解和接受。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解宪法的权威性，理解宪法在国家法律体系中的地位，知道宪法的制定和修改程序，掌握维护宪法权威的方法。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践活动等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的团队协作能力和公共参与意识。
3.情感态度与价值观：增强学生的宪法意识，提高维护宪法权威的自觉性，培养学生的社会责任感和公民素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：宪法的权威性，宪法在国家法律体系中的地位，宪法的制定和修改程序，维护宪法权威的方法。
2.教学难点：宪法的权威性的理解，宪法的制定和修改程序的掌握，如何在生活中维护宪法权威。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、实践活动法等，引导学生主动探究，提高学生的问题分析能力和解决能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、小组讨论等方式，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些宪法相关的新闻事件，引发学生对宪法的关注，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：通过多媒体课件，向学生介绍宪法的权威性，宪法在国家法律体系中的地位，宪法的制定和修改程序，以及维护宪法权威的方法。
第一课 维护宪法权威 复习课件-部编版道德与法治八年级下册
1、在宪法面前，任何国家机关、组织和个人都没有“绝对 权力”。
2、权力是把双刃剑：运用的好可以造福于民；如果被滥用， 则会滋生腐败，贻害无穷。
3、宪法的核心价值追求：规范国家权力运行以保障公民权 利的实现，这是宪法的核心价值追求
4、国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使：国家机 关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不 能因宪法和法律对某一领域未作规范擅自行使权力。
(3)任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为， 都必须予以追究。
5、生产资料的社会主义公有制重要作用：保证人民成为生 产资料的有所有者，成为国家的主人。
6、宪法规定社会主义政治制度，明确人民行使国家权利的基 本途径和形式，将一切权利属于人民的原则惯穿于国家生活的 各个领域和方面。
7、一切权利属于人民的原则保障：宪法规定广泛的公民基本 权利，并规定实现公民基本权利的保障措施：规定国家武装力 量属于人民，并规定其担负捍卫国家主权，防止国内外敌对势 力颠覆的使命，从而保障一切权利属于人民的原则得以实现。
4、我国政府向世界公布的第一份官方文件：1991年11月1日， 中国国务院新闻办公室发表《中国的人权状况》白皮书
5、中国的人权的显著特点：广泛性、公平性和真实性 6、发展权的主体：人民
7、人权的主体：既包括我国公民也包括外国人，不仅包括个人， 也包括群体
8、宪法保护的人权内容：既包括平等权和人身自由权、政治权 利，又包括财产权、继承权等经济、社会、文化方面的权利。
17、精准扶贫、精准脱贫基本方略：为实现到2020年让农村 贫困人口全部摆脱贫困的宏伟目标，中国正在全面实施精准 扶贫、精准脱贫基本方略。
1、国家权力机关：人民代表大会
2、人民代表大会产生：民主选举产生，对人民负责，受人民 监督
人教版道德与法治八年级下册 第一课 维护宪法权威第一课时《公民权利的保障书》》教学设计
人教版道德与法治八年级下册第一课维护宪法权威第一课时《公民权利的保障书》》教学设计一. 教材分析《公民权利的保障书》是人教版道德与法治八年级下册第一课“维护宪法权威”的第一课时内容。
本节课主要让学生了解我国宪法对公民权利的保障，认识公民权利的重要性，培养学生尊重和保障人权的意识。
教材内容通过案例分析、讨论探究等方式，使学生深入了解宪法对公民权利的保障，提高学生维护自身权利的能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律基础知识，对公民权利有一定的认识。
但部分学生可能对宪法保障公民权利的具体内容理解不够深入，对如何维护自身权利缺乏实践经验。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导，帮助学生深入理解宪法对公民权利的保障，提高学生维护自身权利的意识和能力。
三. 教学目标1.让学生了解我国宪法对公民权利的保障，认识公民权利的重要性。
2.培养学生尊重和保障人权的意识，提高学生维护自身权利的能力。
3.引导学生学会运用法律武器，勇敢维护自己的合法权益。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解我国宪法对公民权利的保障，认识公民权利的重要性。
2.教学难点：如何引导学生深入理解宪法对公民权利的保障，提高学生维护自身权利的意识和能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解宪法对公民权利的保障。
2.讨论探究法：学生分组讨论，培养学生的合作意识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情景模拟法：创设情景，让学生参与其中，亲身体验维护自身权利的过程，提高学生运用法律武器维护自身权益的能力。
六. 教学准备1.教材、教学大纲、教学计划等相关教学资料。
2.案例材料、讨论问题、情景模拟道具等教学用品。
3.教学多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示宪法封面，引导学生回顾宪法的基本概念，引出本节课的主题——宪法对公民权利的保障。
2.呈现（10分钟）教师呈现典型案例，让学生分析案例中宪法对公民权利的保障，引导学生了解宪法在维护公民权利方面的重要作用。
部编人教版(作业课件)八年级下册道德与法治 第一课 维护宪法权威 第1课时 党的主张和人民意志的统一
④坚持尊重和保障人权原则 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．《中华人民共和国民法典》是中华人民共和国第一部以法典命名的法律， 它对我国公民生命健康、财产安全、生活幸福、人格尊严等各方面权利进行了保 护。从某种意义上说，这就是一部加强版的中国人权宣言。这是( B)
2．我国的国家性质是( A) A．人民民主专政的社会主义国家 B．中国共产党领导的社会主义国家 C.人民代表大会制度 D．新时代中国特色社会主义国家
3．在我国，很多国家机关都悬挂着国徽；许多国家机关的名称里都有“人民” 二字，如“人民政府”“人民法院”“人民检察院”等。这表明( A)
①我国是人民民主专政的社会主义国家 ②中华人民共和国的一切权力属于人 民 ③我国人民当家作主的地位 ④人民拥有绝对权力
7．简答题 中国在第75届联合国大会上再次成功当选联合国人权理事会成员，任期从2021 年至2023年。中国一贯高度重视促进和保护人权，中国特色人权发展道路取得巨 大成就。我国把人权保障作为法治的重要目标，将人权保障贯穿于科学立法、严 格执法、公正司法、全民守法诸环节，着力构建完备的人权保障法治体系，保证 人民依法享有更加充分的权利和自由。 (1)我国为什么要“把人权保障作为法治的重要目标”？ ①我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。②我国宪 法规定：“国家尊重和保障人权。”把人权保障作为法治的重要目标能够为人自 由、平等地生存和发展提供法治保障；等等。
(3)“坚持以人民为中心的发展思想”“加强人权法治保障”，这对公民提出了 怎样的要求？
①依法积极参与国家政治生活，积极建言献策，担当起国家主人应尽的责任。 ②自觉遵守宪法和法律，增强法治观念，依法规范自身行为；等等。
1.1维护宪法权威
第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书◇教学目标◇【情感、态度和价值观目标】对宪法在保障公民权利实现中的作用有明确的认识,增强宪法意识;树立宪法至上的观念,自觉维护宪法的权威。
【能力目标】形成遵纪守法、依法办事的行为习惯,能够运用宪法原则维护自己的人权。
【知识目标】知道宪法的基本原则,懂得宪法保证人民当家作主的权利。
了解人权的实质内容和目标,知道尊重和保障人权对国家机关和公民的要求。
◇教学重难点◇【教学重点】宪法保证人民当家作主的权利。
【教学难点】国家尊重和保障人权。
◇教学过程◇【导入新课】观看视频《我和我的国家引擎:宪法》。
视频内容:从宪法的产生历史及中外宪法对比、宪法的内容规定了国家根本问题、宪法是治国安邦的总章程三个方面整体上介绍了我国的宪法。
教师过渡:宪法作为我国的国家引擎,与公民到底有什么样的关系呢?带着这个问题,我们进入今天的新课《公民权利的保障书》的学习。
【新课讲授】一、国家权力属于人民1.阅读教材P2~3“运用你的经验”,思考:(1)除了这三个国家机关外,还有哪些国家机关和场所悬挂国徽?提示:检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。
(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽?提示:国徽是国家的宪法规定的代表国家的标志,它代表着中华人民共和国的尊严。
我们必须尊重、爱护国徽。
(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字?2.阅读材料,思考:中华人民共和国宪法(2018修正)第一章第六条规定:中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制,即全民所有制和劳动群众集体所有制。
社会主义公有制消灭人剥削人的制度,实行各尽所能、按劳分配的原则。
国家在社会主义初级阶段,坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
(1)我国经济制度的基础是什么?提示:生产资料的社会主义公有制。
(2)我国经济制度的作用是什么?提示:宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。
第一课《维护宪法权威》知识点
第 1 页
第一课?维护宪法权威?知识点
国家性质：“中华人民共和国是工人阶级指导的、以工农联盟为根底的人民民主专政的社会主义国家。
〞
① 国家一切权利属于人民
宪法原那么
② 尊重和保障人权
社会主义经济制度 消费资料的社会主义公有制 社会主义政治制度 人民代表大会制度
宪法规定
平等权、政治权利和自由、
公民的根本权利 人身自由、社会经济与文化权利、 宗教信仰自由
公民权利的保障书 本质内容和目的 人的自由、平等地生存和开展 ①我国公民
主体 〔包括个人和群体〕
②外国人
平等权
人身权
政治权
内容 财产权
人权 劳动权
受教育权
最大障碍 贫穷
依法行政
措施 减贫行动
精准扶贫
国际机构的产生
治国安邦的总章程
①人民 权利机关
组织原那么：民主集中制原那么 ②中央 地方
③机关内部实行少数服从多数
①在宪法和法律范围内行使，
②依法行使权利，
③按法定程序行使。
①宪法是根本大法
地位： ②宪法是公民权利的保障书
③宪法是治国安邦的总章程
核心内容：公民的根本权利和义务
核心价值：确认并保障公民根本权利实现
宪法
误区：
①宪法包含其他普通法律。
〔×〕
②宪法是其他法律的总和、汇总。
〔×〕
③普通法＋普通法＋……＝宪法〔×〕
第 2 页。
宪法的基本知识点总结
宪法的基本知识点总结第一课：维护宪法权威1、我国宪法的基本原则我国就是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属人民。
2、宪法规定我国的国家性质我国宪法第一条第一款明确规定：“中华人民共和国就是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”第二条第一款明确规定：“中华人民共和国的一切权力属人民。
”3、人权的实质内容和目标人权的实质内容和目标就是人的民主自由、公平地存活和发展。
4、尊重和保障人权成为我国的宪法原则对各级国家机关的要求它建议各级国家机关践行认同和保障人权的理念，强化人权法治确保，确保人民依法拥有广为权利和民主自由。
5、我国享有人权的主体有哪些?受宪法保护的人权内容有哪些?(1)在我国，人权的主体非常广为，既包含我国公民，也包含外国人等。
不仅维护个人，也维护群体。
(2)宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
第二课：确保宪法实行1、我国宪法的组成和基本内容(1)共同组成：我国现行宪法除序言外，建有第一章总纲，第二章公民的基本权利和义务，第三章国家机构，第四章国旗、国歌、国徽、首都，共四章一百三十八条。
(2)基本内容：宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。
2、宪法就是一切非政府和个人的显然活动准则宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。
宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。
如果宪法没权威，法治的权威就践行不出来;如果宪法受漠视，人民权利和民主自由就无法确保。
一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。
任何非政府或者个人都无法凌驾于宪法之上，一切违背宪法的犯罪行为，都必须不予追责。
3、中国共产党作为执政党，是如何以宪法为根本活动准则的?中国共产党秉持把依法治国做为党领导人民环境治理国家的基本方略，把法治做为治国理政的基本方式，党自身必须在宪法和法律范围内活动。
部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《 坚持宪法至上第一课 维护宪法权威》教学设计(1)
部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上第一课维护宪法权威》教学设计(1)一. 教材分析本课是部编版初中道德与法治八年级下册第一单元第一课，主题为《坚持宪法至上》。
教材从宪法的地位、作用，宪法是国家的根本法，宪法是一切和个人的根本活动准则，坚持宪法至上，自觉践行宪法精神等方面进行了阐述。
通过本课的学习，让学生了解宪法的重要性，增强宪法意识，自觉维护宪法权威。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法治观念，但对宪法的认识和理解还不够深入。
在学习本课之前，学生需要了解宪法的基本内容和原则，知道宪法在国家法律体系中的地位。
同时，学生需要通过学习，进一步提高对宪法的认识，增强宪法意识，自觉维护宪法权威。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位、作用，知道宪法是国家的根本法，是一切和个人的根本活动准则。
2.培养学生尊重宪法，自觉践行宪法精神的意识。
3.提高学生维护宪法权威，保护国家、社会、集体利益和个人权益的能力。
四. 教学重难点1.宪法在国家法律体系中的地位和作用。
2.宪法是一切和个人的根本活动准则。
3.学生如何在生活中践行宪法精神，维护宪法权威。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解宪法的作用和地位，宪法对和个人的约束力。
2.讨论法：分组讨论，让学生发表自己对宪法的认识和理解，提高宪法意识。
3.实践活动法：设计相关实践活动，让学生在实践中体验宪法精神，学会维护宪法权威。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析和讨论。
2.准备相关实践活动，如宪法知识竞赛、宪法知识讲座等。
3.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示宪法的地位和作用，引导学生了解宪法的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中宪法的作用，了解宪法对和个人的约束力。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生发表自己对宪法的认识和理解，提高宪法意识。
4.巩固（10分钟）总结讨论成果，让学生明确宪法的地位、作用和自己的宪法责任。
八年道法第一课维护宪法权威知识要点
八年级下册《道德与法治》知识点第一课维护宪法权威第一框公民权利的保障书1. 我国宪法的基本原则是什么?我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
2.宪法对我国的国家性质是如何规定的?我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”3、我国宪法是如何保障国家权力属于人民的？（1）宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
（2）宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。
（3）宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
（4）宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。
（5）宪法还规定国家武装力量属于人民，努力为人民服务。
▲我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。
▲广大人民通过人民代表大会行使国家权力。
▲一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主。
4.人权的实质内容和目标是什么?人权的实质内容和目标是人自由、平等地生存和发展。
5.尊重和保障人权成为我国的宪法原则,对各级国家机关有什么要求?它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
6.我国享有人权的主体有哪些?受宪法保护的人权内容有哪些?(1)在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。
不仅保护个人，也保护群体。
(2)宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
7.国家如何做到尊重和保障人权?（1）尊重和保障人权是立法活动的基本要求。
我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。
（立法）（2）)行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
第一课 维护宪法权威 精品教案
八年级下册第一课维护宪法权威教学设计设计）力机关A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④2.【2021·浙江省温州市】宪法规定：“乡、民族乡、镇的人民政府执行本级人民代表大会的决议和上级国家行政机关的决定和命令，管理本行政区域内的行政工作。
”这一规定体现宪法（）A. 尊重保障人权B. 制定程序严格C. 规范权力运行D. 规定国家性质3.【2021·江苏省连云港市】我国宪法是党的主张和人民意志的统一，是治国安邦的总章程。
我国宪法的核心价值追求是（）A. 完善以宪法为核心的社会主义法律体系B. 维护宪法的最高权威，保障宪法的实施C. 保障公民在民事活动中的权利义务相同D. 规范国家权力运行以保障公民权利的实现4.【2021·湖北省十堰市】漫画《边界》告诉（）①行使权力必须严格遵照宪法和法律②法定职责必须为，法无授权不可为③有权必有责，权责要对等，失责要追究④有权不能任性，不能超越权限行使权力A. ①②④B. ②③④C. ①③D. ①②③④ 的不足和缺陷，也有利于了解学生掌握知识的情况。
（时间：5分钟左右）【教学反思】本节课探讨宪法是治国安邦的总章程，在学习“设置国家机构”时要注意理清思路，按照人民—人民代表—人民代表大会—人民代表大会与其他国家机关的关系这一顺序，明确，在我国人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民。
在“民主集中制原则”和“规范权力运行“”的理解有一定难度，学习典型事例加强学生理解。
课堂是学生的课堂，老师是知识的引领者，我们一定要敢于在课堂上放手让学生去体验、去实践、去感悟，这样才能让学生真正成长。
其中，最大感悟是老师一定认真备课，甚至进行多次备课，先自身搞懂教材内容，熟悉教材，找到紧密相连的素材，让学生感受到教师的点拨通俗易懂。
部编版《维护宪法权威》ppt课件1
自主学习
1、治国安邦的总章程指的是什么？为什么？ 2、宪法是如何组织国家机构的？ 3、我国国家机关的组织原则是什么？其主要体现是 什么？ 4、宪法为什么要规范权力运行？ 5、如何让权力在阳光下运行？
探究一：
宪法是如何组织 国家机构的？
（1）宪法明确各级国家机关的产生
人民代表大会是人民行使国家权力的机关。我国宪法第三条规 定：“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选 举产生，对人民负责，受人民监督”“国家行政机关、监察机关 、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受 它监督。”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
➢ 阳光表示：公开透明加和强接对受监权督力运行的制约和监督
2）漫画寓意:
，让权力在阳光下运行
部编版《维护宪法权威》ppt课件1
部编版《维护宪法权威》ppt课件1 部编版《维护宪法权威》ppt课件1
部编版《维护宪法权威》ppt课件1
1、宪法为什么要规范权力运行？
（1）必要性：权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果 被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。必须加强对权力运行的制约 和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制 度的笼子。 （2）重要性：规范国家权力运行以保障公民权利，这是宪法的核 心价值追求。
在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制。
部编版《维护宪法权威》ppt课件1
部编版《维护宪法权威》ppt课件1
探究二：规范权力运行
我国宪法规定：
• 一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企 业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法 律的行为，必须予以追究。
• 任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
这则案例给我们什么启示？
部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《 坚持宪法至上第一课 维护宪法权威》教学设计(4)
部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上第一课维护宪法权威》教学设计(4)一. 教材分析本课是人教版初中道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上》的第一课《维护宪法权威》。
教材从宪法的地位、作用，宪法是国家的根本法，宪法是一切和个人的根本活动准则，青少年要维护宪法权威等方面，引导学生理解宪法在国家法律体系中的地位，增强宪法意识，自觉维护宪法的权威。
二. 学情分析学生在七年级下册已经学习了《道德与法治》的基本概念，对法律有一定的认识。
但宪法作为国家的根本法，其地位、作用和内容较为抽象，需要通过本节课的学习，使学生对宪法有更深入的理解，增强宪法意识，自觉维护宪法的权威。
三. 教学目标1.让学生理解宪法在国家法律体系中的地位，认识到宪法是国家的根本法。
2.让学生了解宪法的基本内容，知道宪法是一切和个人的根本活动准则。
3.培养学生热爱宪法，自觉维护宪法权威的意识。
4.培养学生依法办事，自觉遵守法律的意识。
四. 教学重难点1.宪法在国家法律体系中的地位和作用。
2.宪法是一切和个人的根本活动准则。
3.青少年如何维护宪法权威。
五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法、讨论教学法、自主学习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，培养学生的问题意识、合作意识和创新意识。
六. 教学准备1.教师准备宪法相关资料，制作课件。
2.学生准备教材、笔记本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示我国宪法的发展历程，让学生了解宪法在国家法律体系中的地位，引出本节课的主题《维护宪法权威》。
2.呈现（10分钟）教师利用课件，呈现宪法的基本内容和原则，让学生了解宪法是一切和个人的根本活动准则。
3.操练（10分钟）教师设计案例，让学生分析案例中的人物是如何维护宪法权威的，引导学生学会在日常生活中维护宪法权威。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组讨论，让学生谈谈自己对宪法的认识，如何在生活中维护宪法权威。
人教版八年级道德与法治第一课维护宪法权威 (共28张PPT)
◇基于情境，探究问题，生成观点
开放性问答
1.尊重和保障人权已成为我国的宪法原则，我们党和 政府应怎样贯彻这一原则？ 【答案】①立法过程中应当依据宪法，规范立法权的 行使，丰富公众参与立法的形式，保证立法的科学性、 民主性。 ②行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的 意识，做到严格、规范、公正、文明，坚持依宪施政、 依法行政、简政放权。 ③审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立 行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
2.尊重和保障人权是现代国家立法活动的基本要求。以下做 法体现在立法活动中尊重和保障人权的是（） ①依据宪法，规范立法权的行使 ②丰富群众参与立法的形式 ③坚持依宪施政、依法行政 ④加强法治宣传教育，弘扬法治精神 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】A 【解析】解答本题要看清题目的要求，本题要求选出在立法 活动中尊重和保障人权的选项。在立法过程中应当依据宪法， 规范立法权的行使，丰富群众参与立法的形式，保证立法的 科学性、民主性，①②符合题意；③是行政机关在执行过程 中体现尊重和保障人权的做法，④与题意无关。故选A。
◎公民权利、公民基本权利与人权
•公民权利是由法律规范所认可的一种法律上的资格，即法律 关系主体一方要求另一方作为或不作为的可能性。 •基本权利是指宪法所规定的权利，是指人作为人所应享有的 固有权利。 •人权是指在一定的社会历史条件下每个人按其本质和尊严而 自由、平等地生存和发展的权利。人权不仅包括个人依法享 有的生命权、人身权等个体人权，也包括民族自决权、发展 权、环境权等集体人权。
人权通过法律化逐步转化为权利，权利体系中最重 要、最根本的权利则通过宪法化表现为基本权利。
◎国家权力与公民权利
•公民权利是由法律规范所认可的一种法律上的资格， 即法律关系主体一方要求另一方作为或不作为的可 能性。
部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《 坚持宪法至上第一课 维护宪法权威》教学设计(6)
部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上第一课维护宪法权威》教学设计(6)一. 教材分析部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上第一课维护宪法权威》的内容主要围绕宪法的地位、作用以及如何维护宪法权威展开。
教材通过理论阐述、案例分析、活动探究等多种形式，让学生深入理解宪法的重要性和权威性，培养学生的宪法意识，提高学生维护宪法权威的能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的宪法知识，但对宪法的具体内容和实践运用可能还不够深入。
此阶段的学生思维活跃，善于思考，通过课堂讨论、案例分析等活动，能够更好地理解和掌握宪法知识。
同时，学生对实际生活中的法律问题较感兴趣，因此，在教学过程中应注重联系实际，以提高学生的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法在国家法律体系中的至上地位。
2.培养学生尊重宪法、维护宪法权威的意识和能力。
3.引导学生学会运用宪法知识分析解决实际问题，提高法治素养。
四. 教学重难点1.宪法在国家法律体系中的至上地位及其表现。
2.学生如何在生活中践行宪法精神，维护宪法权威。
五. 教学方法1.案例分析法：通过典型宪法案例，让学生深入了解宪法的实际运用。
2.讨论法：学生就宪法相关问题进行课堂讨论，培养学生的思辨能力。
3.实践教学法：引导学生运用宪法知识解决实际问题，提高学生的法治素养。
六. 教学准备1.教材、教学大纲、教学计划等相关教学资料。
2.宪法相关案例、视频等教学资源。
3.课堂讨论题目、小组活动方案等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用宪法相关的视频、图片等资料，引导学生关注宪法，激发学生的学习兴趣。
教师简要介绍本节课的教学内容，明确学习目标。
2.呈现（10分钟）教师详细讲解宪法的地位和作用，让学生了解宪法在国家法律体系中的至上地位。
通过案例分析，让学生认识到宪法权威的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对宪法权威维护问题，提出解决方案。
八年级政治下册第一课维护宪法权威治国安邦的总章程
八年级政治下册第一课维护宪法权威治国安邦的总章程在我国的政治体系中，宪法被赋予了最高的法律地位，承载着国家的法律基本准则和最高意志。
维护宪法权威，实现国家的治理安邦，是我们每个公民和政府的共同责任。
本文旨在探讨如何维护宪法权威，以及宪法权威对于国家治理的重要意义。
一、加强宪法宣传教育，增强公民宪法意识宪法是国家的基本法律和总章程，是国家治理的根本依据。
为了维护宪法权威，我们需要从教育入手，加强宪法意识的培养。
学校、家庭和社会应当共同努力，向公民普及宪法知识，让每个人都了解和尊重宪法。
政府可以制定相关法律法规，规定在学校教育、新闻媒体以及互联网上宪法宣传的内容和形式，使宪法知识融入各个方面的社会教育中。
二、建立健全宪法解释机制，确保宪法的正确适用为了维护宪法权威，我们需要确保宪法的正确适用和解释。
建立健全的宪法解释机制是非常重要的。
宪法解释机制应当包括宪法法院和各级法院的相关规定，以及宪法解释权的行使方式。
各级法院应当按照宪法解释机制的规定，正确适用宪法，保护公民的宪法权利。
同时，通过组织专家学者、政府宪法部门和社会各界的研讨会议和座谈会，加强对宪法的解释和解读，提高各界对宪法的正确理解。
三、加强宪法实施监督，维护宪法的权威性宪法的权威性需要通过法律监督进行维护。
各级政府和人大代表应当加强对宪法实施情况的监督，确保宪法的贯彻执行。
同时，公民和社会组织也应当积极参与宪法的监督工作，向政府和法院举报宪法违法行为。
政府可以建立宪法监督机构，负责收集、调查和处理宪法违法行为，加强对宪法实施的监管，提高宪法的权威性和可信度。
四、营造尊重宪法的社会氛围，维护法治精神维护宪法权威的一个重要方面就是营造尊重宪法的社会氛围。
政府应当加强法治宣传，弘扬法治精神，倡导宪法精神在社会各界的传播。
同时，社会组织和媒体也应当积极参与，通过宪法故事、法治知识等形式，普及宪法知识和法治观念，促进社会的法治化。
各行各业的从业人员应当遵守职业道德和法律法规，不违反宪法精神和法律规定。
部编《道德与法治》八年级下册_第一课 维护宪法权威 教案
第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书知识目标1．知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。
2．知道宪法内容，对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解，这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主。
3．知道我国人权的实质内容和目标，国家如何尊重和保障人权。
能力目标1．知道很多国家机关名称里有“人民”二字的原因。
2．对宪法基本内容的认识和了解。
3．学会通过不同途径和形式参与管理国家事务、社会事务等，提高参与国家政治生活的能力。
4．提高对人权内涵的认识，自觉维护个人的人权。
情感、态度与价值观1．增强对宪法基本内容的认识，热爱宪法。
2．认识人权、珍惜和热爱自己的人权。
3．对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。
重点1．我国宪法的基本原则。
2．对宪法基本内容的认识。
3．国家尊重和保障人权。
难点1．对宪法基本原则与国家性质的理解和认识。
2．对人权内涵的认识和理解。
教师准备：1.精心准备宪法内容、国徽幻灯片及教材上教学展示所用幻灯片。
2．认真备课，熟知本课时两大板块内容之间内在联系。
学生准备：1.预习新课中探究问题。
2．提出新问题在课堂上师生互动环节与同学共同探讨。
一、故事导入，场景激趣故事一：中华人民共和国国徽的由来及含义1949年中华人民共和国成立前夕，清华大学和中央美术学院接受了中央政府命令，分别成立了国徽设计小组，执行新中国国徽的设计工作。
经多次咨询研究，最后确定了国徽的图案，内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗。
其意是用天安门图案作民族精神的象征；用齿轮、麦稻穗象征工人阶级与农民阶级；用国旗上的五星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结。
国徽图案交由清华大学小组的教授高庄最后完成设计加工与塑造国徽模型。
1950年9月20日，中央人民政府主席毛泽东发布命令，公布中华人民共和国国徽图案。
中华人民共和国国徽，是我们伟大祖国的象征。
在雄伟的人民大会堂，在祖国的海关，在人民的法庭上，每当我们看到庄严美丽的国徽，心里便会荡起一种崇高的爱国之情。
新版部编版八年级下册第一课《维护宪法权威》教学设计
新版部编版八年级下册第一课《维护宪法权威》教学设计一. 教材分析《维护宪法权威》是新版部编版八年级下册第一课的主题。
本节课的内容主要包括宪法的地位、作用以及如何维护宪法权威。
教材通过理论阐述、案例分析等方式，旨在让学生了解宪法的重要性，认识到维护宪法权威的必要性，培养学生遵守宪法、维护宪法权威的意识和能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对宪法有了一定的了解。
但部分学生对宪法的认识较为片面，停留在表面，对宪法的实际作用和维护宪法权威的重要性认识不足。
此外，学生的法律观念和法治意识尚未完全成熟，需要通过本节课的教学，进一步深化对宪法的认识，提高维护宪法权威的自觉性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握宪法的地位、作用，了解维护宪法权威的意义和方法。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生的法治思维和分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的宪法意识，培养学生遵守宪法、维护宪法权威的意识和能力。
四. 教学重难点1.宪法的地位和作用2.维护宪法权威的方法和途径五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解宪法的作用和维护宪法权威的重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的法治思维和分析问题、解决问题的能力。
3.互动教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
六. 教学准备1.教材：新版部编版八年级下册《道德与法治》2.案例材料：有关宪法权威维护的典型案例3.投影仪、电脑等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国宪法的封面，引导学生回顾宪法的基本内容，提问：“宪法在我们国家有哪些重要作用？我们应该如何维护宪法权威？”2.呈现（15分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到宪法权威被侵犯的现象，并思考如何维护宪法权威。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组设计一种维护宪法权威的方法，讨论结束后，各组代表发言，分享讨论成果。
第一课 维护宪法权威
（二）国家尊重和保障人权
1.人权的实质内容和目标是什么?（是什么）
人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。
2.我国尊重和保障人权体现在哪些方 Nhomakorabea?(为什么说我国是尊重和保障人权的?)
(1)尊重和保障人权成为我国的宪法原则。
(2)宪法保护的人权主体和内容十分广泛。
(1)宪法确认我国的国家性质,明确人民当家作主的地位。
(2)宪法规定社会主义经济制度,奠定了国家权力属于人民的经济基础。
(3)宪法规定社会主义政治制度,明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
(4)宪法规定广泛的公民基本权利,并规定实现公民基本权利的保障措施。
(5)规定国家武装力量属于人民；
★6.作为中学生，应如何参与到政治生活中呢？（我们该怎么做？）（怎么样）
3．我国享有人权的主体有哪些？受宪法保护的人权内容有哪些？（是什么）
(1)在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，外国人。个人，群体。
(2)宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
★4.各级国家机关应该如何采取措施保护和促进人权?（怎么样）
第一课维护宪法权威
★宪法地位：
宪法是国家的根本大法,宪法是公民权利的保障书,宪法是治国安邦的总章程
一、公民权利的保障书
（一）国家权力属于人民
1．我国宪法的基本原则是什么？（是什么）
我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
2.宪法规定的我国的国家性质(国体)是什么?（是什么）
中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”中华人民共和国的一切权力属于人民
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第一单元坚持宪法至上
第一课维护宪法权威
第1课时公民权利的保障书
1.小杨同学在复习备考时，整理归纳出以下一些观点。
其中不正确的是（）
A、一切权力属于人民的宪法原则，归根到底就是要保证人民当家作主
B、我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联
盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”这是对我国国家性质的确认，也是对人民当家作主地位的确认
C、宪法是公民权利的保障书，有了宪法保障，公民的权利就不会被侵犯了
D、我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
这是我国
宪法的基本原则
2、宪法规定的社会主义经济制度（ )
A、明确了人民当家作主的地位
B、奠定了国家权力属于人民的经济基础
C、明确了人民行使当家作主权力的基本途径和形式
D、完全实现了一切权力属于人民的宪法原则
3、下列选项能体现“国家的一切权力属于人民”这一观点的是（）
①社会上不再存在敌对分子和敌对势力②中华人民共和国的武装力量属于人民
③生产资料的社会主义公有制是我国经济制度的基础④广大人民通过人民
代表大会行使国家权力
A、②③④
B、①③④
C、①②③
D、①②④
4、下列能为漫画《宪法承诺》提供有力证据的是（）
①国家一切权力属于公民
②宪法规定公民广泛的基本权利
③国家尊重和保障人权
④宪法规定实现公民基本权利的保障措施
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
5、2019年起，全国地级及以上城市将全面启动生活垃圾分类工作，对此很多群众积极参与并向政府等相关部门提议：增设垃圾分类宣传，使人们了解“垃圾分类”的知识。
这样才能落实到2020年底46个重点城市基本建成垃圾分类处理系
统。
针对群众的行为，下列说法正确的是（）
①通过人民代表大会行使国家权力②依法参与国家政治生活③自觉担当起国家主人应尽的责任④体现了国家的一切权力属于人民的宪法原则
A、①②④
B、①③④
C、①②③
D、②③④
6、我国宪法保护的人权内容很广泛，包括（）
①平等权②人身权利、政治权利③财产权、劳动权、受教育权④环境权利
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②③④
7、关于努力提升和增强全社会“尊重和保障人权”的意识，下列做法不可取的是（）
①宪法和法律的制定或修改，依照法定程序进行即可，严格禁止公众参与
②各级机关要树立尊重和保障人权的意识，采取多种措施积极促进人权事业发展
③行政机关做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权
④检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权，保护公民的各项合法权益
A、①③
B、②③
C、①④
D、②④
8、2004年“国家尊重和保障人权”被写入宪法，为落实尊重和保障人权的宪法原则，我国先后提出了很多措施，加大人权的保障力度。
下列体现尊重和保障人权的是（）
①废止劳动教养制度，完善对违法犯罪行为的惩治和矫正法律，健全社区矫正制度。
逐步减少适用死刑罪名
②李克强总理在今年2019年的政府工作报告中指出，2018年农村贫困人口减少1386万，计划2019年农村贫困人口减少100万以上
③各地政府陆续推出“互联网+政务服务”，与群众密切相关的服务事项都要推行网上受理、网上办理
④目前，国家北斗精准服务网已覆盖全国317座城市，在我国智慧城市建设中广泛应用。
到2018年前后，我国完成北斗三号全球组网，18颗卫星的发射，率先为“一带一路”沿线国家提供基本服务，到2020年将形成全球服务能力，建成世界一流的全球卫星导航系统
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①③④
9、以下图中不适合悬挂国徽的是（）
10、基础知识填空
（1）“宪法是一张写着人民权利的纸”列宁的话说明了：。
（2）一切权力属于人民的宪法原则，归根到底就是要保证。
（3）人权的实质内容和目标是：。
（4）我国人权的广泛性表现在两个方面。
（5）立法活动的基本要求是：。
选择
C B A
D D D C A B
(1)宪法是公民权利的保障书
(2)人民当家作主
(3)人自由、平等地生存和发展
(4)主体和内容
(5)尊重和保障人权。