化学教案——氨基酸、蛋白质和核酸
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第十五章氨基酸、蛋白质和核酸
第一节氨基酸第二节蛋白质
【教学目标】
知识与技能:掌握氨基酸的结构特点及性质,了解肽键及多肽;了解蛋白质的组成;初步掌握蛋白质的重要性质和检验方法;了解蛋白质的用途。
过程与方法:通过实验培养学生观察能力,使学生能正确进行实验分析,并加深对概念的理解,进而抽象形成规律性认识。辅以习题训练培养学生的创新思维能力。
情感态度与价值观:通过实验,使学生的科学态度、思想情趣得到陶冶;通过中国合成胰岛素这一伟大成就,激发学生爱国主义思想感情,民族自豪感。由1931年我国学者吴宪提出蛋白质变性学说,激发学生积极进取,追求真理的热情和献身护理事业的责任感。
激发兴趣和科学情感;培养探索的科学精神。
【教学重点、难点】
重点:氨基酸和蛋白质的化学性质;观察和抽象思维能力的培养。
难点:肽键的形成和科学抽象的方法。
【课时安排】2学时
【主要教学方法】讲授、演示实验、讨论
【教学用具】试管、试管夹、酒精灯、胶头滴管。
(NH4)2SO4饱和溶液、鸡蛋白溶液、蒸馏水、乙酸铅溶液、CuSO4溶液、浓硝酸。【教学过程设计】
第1学时
CH2-COOH+NaOH CH2-COONa+H2O
NH2 NH2
形成内盐
R-CH-COOH R-CH-COO-
NH2 NH3+
两性离子(内盐)
氨基酸在不同PH的溶液中的变化及存在形
式R-CH-COOH
NH2
【讲解】若将某种氨基酸溶液的PH调至
一特定值,使酸式电离的程度恰好等于碱
式电离程度,氨基酸则全部以两性离子存
在,净电荷为零,氨基酸分子呈电中性,
在电场作用下,既不向正极移动,也不向
负极移动。此时溶液的PH称为该氨基酸
的等电点。有“PI”表示。
【问题】请同学们思考,如果溶液的PH
小于PI,氨基酸以什么样的形式存在?是
阳离子?两性离子?还是阴离子?
【追问】溶液PH等于PI呢?溶液PH大
于PI呢?
【指导学生归纳】请看表15-1,请归纳酸
性、中性、碱性氨基酸的等电点数值范围。
【讲述】氨基酸以两性离子形式存在时,溶
解度最小,最易从溶液中析出,利用这一性
质,可以分离、提纯氨基酸。
回答:阳离子
回答:两性离子
阴离子
回答:
酸性AA的PI在
2.7-
3.2
中性AA的PI略
小于7,一般在
5-6.5之间
碱性AA的PI在
9.5-10.7之间
氨基酸的等电点:PI
教师活动学生活动板书内容设计意图
第2学时
式和排列顺序称为蛋白质的一级结构。主键:肽键
【课件】
教师活动学生活动板书内容设计意图【讲述】多肽链可以依靠氢键形成卷曲盘
旋和折叠的空间结构,称为蛋白质的二级
结构,此结构包括α-螺旋和β-折叠两种。
2.空间结构
二级结构
副键:氢键
【课件】
α-螺旋β-折叠
图15-2 蛋白质的二级结构
【讲述】二级结构还可以依靠其他化学键
如盐键、二硫键(-S-S-)、酯键等,以一
定的方式进一步折叠盘曲,形成复杂的三
级、四级空间结构。
倾听三级、四级结构
副键:氢键、盐键、二硫键
(-S-S-)、酯键
【课件】
图15-3 胰岛素的三级结构
教师活动学生活动板书内容设计意图【过渡】由上节内容可知蛋白质分子中存
在着自由的氨基与羧基,所以它与氨基酸
有着相似的性质,即两性电离和等电点。
观看课件,倾听二、蛋白质的性质
(一)两性电离和等电点(PI)
A链 S S
H2N-甘-异-缬-谷-谷胺-半-半-苏-丝-异-半-丝-亮-酪-谷胺-亮-谷-天胺-酪-半-天胺-OH
○5○10○15
S S○20
S S
B链
H2N-苯-缬-天胺-谷胺-丝-亮-半-甘--丝--组--亮---缬--谷--丙--亮--酪--亮-缬-半-甘-谷
-精-甘-苯-苯-酪-苏-脯-赖-苏-OH
图15—1 蛋白质的一级结构(人胰岛素的一级结构)
【板书设计】
第1学时第十五章氨基酸、蛋白质和核酸
第一节氨基酸
一、氨基酸的结构和分类
1.氨基酸(AA或aa):羧酸分子烃基中的氢原子被氨基取代的化合物称为氨基酸。
2.分类
**α-氨基酸的结构通式:特点:除脯氨酸外都是α-氨基酸;不同
的氨基酸其R侧链不同。
COOH
R-Cα-H R:侧链
NH2
二、α-氨基酸的命名
三、氨基酸的性质
(一)物理性质
(二)化学性质
1.氨基酸的两性电离和等电点
2.成肽反应
肽:肽是由两个或两个以上α-氨基酸脱水后以肽键连接的化合物。
3.脱羧反应
Ba(OH)2
R-CH-COOH R-CH2-NH2+CO2
NH2
4.与茚三酮反应共热——蓝紫色
第2学时第二节蛋白质
一、蛋白质的组成和结构
(一)组成
1.组成元素:C、H、O、*N、S、P等
2.基本结构单位:氨基酸