大班音乐节奏活动公开课教学设计开心的羊羊教案及反思
幼儿园大班音乐活动教案《喜洋洋》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《喜洋洋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《音乐乐园》第四章《快乐的音乐会》，详细内容包括：学唱歌曲《喜洋洋》，理解歌曲表达的情感，掌握简单的音乐节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过学唱《喜洋洋》，感受歌曲的欢快节奏，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 培养幼儿在集体活动中积极参与、友好合作的精神。
3. 培养幼儿对音乐作品的欣赏能力，激发幼儿对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音高起伏。
教学重点：让幼儿学会唱《喜洋洋》，理解歌曲表达的情感，掌握基本的音乐节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒、喜洋洋玩偶。
学具：小鼓、沙锤、小铃铛。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做《小兔子乖乖》的音乐律动，引导幼儿进入音乐课堂。
2. 歌曲欣赏：播放《喜洋洋》，让幼儿感受歌曲的欢快氛围，引导幼儿关注歌曲中的节奏变化。
3. 歌曲学习：（1）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高。
（2）分组练习，让幼儿互相倾听、交流，提高唱歌水平。
（3）结合歌词卡片，让幼儿跟唱歌曲，加强记忆。
4. 节奏练习：（1）教师用节奏棒演示歌曲中的节奏，让幼儿模仿。
（2）分组进行节奏练习，鼓励幼儿互相合作，共同完成。
5. 表演展示：让幼儿自由发挥，用喜洋洋玩偶进行歌曲表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《喜洋洋》2. 歌词卡片：喜洋洋，乐融融，我们一起唱歌跳舞。
3. 节奏谱：用简单的符号表示歌曲中的节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《喜洋洋》，并用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过学唱《喜洋洋》，让幼儿感受到了音乐的快乐，培养了他们的音乐欣赏能力。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强个别指导。
拓展延伸：让幼儿尝试创作自己的音乐作品，如改编《喜洋洋》的歌词，或者创作简单的节奏谱，激发幼儿的音乐创造力。
大班音乐公开课喜洋洋教案【含教学反思】 (2)
大班音乐公开课喜洋洋教案【含教学反思】一、教学目标1.听觉目标：学生通过歌曲欣赏和声音辨别的游戏，提高音乐启蒙中的感知能力。
2.语言目标：学生通过诗歌韵律等音乐元素的学习，提高语言的表达能力。
3.表演目标：通过合唱、合奏练习，提高学生的音乐表演技能。
二、教学内容1. 歌曲欣赏：教师播放歌曲《小星星》，学生跟唱和学习歌曲的旋律和歌词。
学生通过跟唱感受歌曲中的旋律和节奏，锻炼音乐感知能力。
2. 声音辨别游戏：教师播放不同的声音，如汽车声、鸟叫声、下雨声等，要求学生听声音后发出相应的动作，例如模仿汽车的响声，做出像开车一样的手势。
通过这些游戏，学生可以更好地区分声音，并且提高感知能力。
3. 诗歌韵律：教师向学生展示一些诗歌朗诵，让学生模仿诗歌的语调和节奏，将静态的诗歌通过音乐的方式表现出来，提高学生语言表达和音乐表演的技能。
4. 合唱、合奏练习：学生分成小组进行音乐表演，由组长带领，进行合唱和合奏练习，提高学生的音乐表演技能，同时也培养了学生的合作意识。
三、教学过程1. 歌曲欣赏：1.老师播放歌曲《小星星》，给学生听歌曲的旋律和歌词。
2.让学生跟唱歌曲，感受歌曲中的节奏和旋律。
3.让学生自由活动，跟着歌曲中的节奏做出自己的动作。
2. 声音辨别游戏：1.老师播放不同的声音，例如汽车声、鸟叫声、下雨声等。
2.让学生听声音后，做出相应的动作，如模仿开车、捉鸟等动作。
3. 诗歌韵律：1.老师向学生展示一些经典的诗歌，让学生听读诗歌。
2.让学生模仿诗歌的语调和节奏，朗读出来。
4. 合唱、合奏练习：1.学生分成多个小组，由组长带领组员进行练习。
2.组长带领组员合唱、合奏练习学过的歌曲。
3.老师进行点评，提出建议。
四、教学反思通过这次教学，我发现学生对于音乐元素的感知还需要提高。
在下一次的教学中，我会在歌曲欣赏和声音辨别的游戏中加入更多的音乐元素，让学生更好地感受到音乐的美好。
同时，我也会在后面的教学中逐步拓展课程，提高学生的音乐素养和表演技能。
大班音乐节奏乐教案及教学反思《喜洋洋》
大班音乐节奏乐教案及教学反思《喜洋洋》一、教学目标1.感受《喜洋洋》这首乐曲欢快、热烈的气氛，体验音乐带来的快乐。
2.学会用拍手、拍腿等动作表现音乐节奏，发展幼儿的音乐节奏感。
3.培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音乐表现力。
二、教学重点与难点1.教学重点：感受音乐节奏，学会用拍手、拍腿等动作表现音乐。
2.教学难点：掌握《喜洋洋》的节奏特点，用合适的动作表现音乐。
三、教学准备1.教学材料：《喜洋洋》音乐、节奏图谱。
2.教学工具：录音机、音响。
四、教学过程（一）导入部分1.组织幼儿进行简单的热身运动，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉身体各部位的动作。
2.引导幼儿关注音乐，提出问题：“你们听到的是什么音乐？这首音乐给你什么感觉？”（二）感知音乐1.播放《喜洋洋》音乐，让幼儿完整地听一遍。
2.请幼儿谈谈对这首音乐的感受，引导幼儿说出欢快、热烈等词语。
（三）学习节奏1.播放《喜洋洋》音乐，教师用手势引导幼儿感知音乐的节奏。
2.教师示范拍手、拍腿等动作，引导幼儿模仿学习。
3.分组练习，教师巡回指导，纠正动作。
（四）表现音乐1.教师组织幼儿进行集体表演，用拍手、拍腿等动作表现音乐。
2.鼓励幼儿自由发挥，加入自己的创意动作。
3.教师和幼儿一起表演，共同感受音乐的魅力。
2.教师针对幼儿在活动中的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
五、教学反思1.教学设计合理，活动环节紧凑，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐节奏。
2.教师示范到位，引导幼儿掌握拍手、拍腿等动作，提高了幼儿的音乐表现力。
4.教学过程中，教师关注到每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高了幼儿的自信心。
但在教学过程中，也存在一些不足之处：1.部分幼儿在表现音乐时，动作不够规范，需要教师在今后的教学中加强指导。
2.部分幼儿对音乐节奏的感知能力较弱，需要教师在日常教学中多给予关注和引导。
本次教学活动达到了预期的效果，今后在教学过程中，我们将继续努力，不断提高幼儿的音乐素养。
大班音乐优秀教案及教学反思《喜洋洋》
大班音乐优秀教案及教学反思《喜洋洋》一、教学内容本节课选自大班音乐教材《幼儿音乐启蒙》第四章《快乐的生活》，详细内容为学习歌曲《喜洋洋》。
通过歌曲学唱，让学生了解我国民间音乐的风格特点，感受音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《喜洋洋》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对民间音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3. 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的旋律跳跃，节奏变化较多，对学生的音乐感知能力有一定的要求。
2. 教学重点：掌握歌曲的旋律和歌词，理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒、喜洋洋头饰等。
2. 学具：学生用书、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用喜洋洋头饰，创设一个欢快的氛围，引导学生谈论自己在节日里的快乐时光，从而引出本节课的歌曲《喜洋洋》。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱歌曲，学生认真聆听，感受歌曲的旋律和情感。
b. 分组学习歌曲，教师逐句教唱，学生跟唱。
c. 学生自主练习，教师巡回指导。
3. 歌曲练习（10分钟）a. 学生独立演唱歌曲，教师点评并指导。
b. 学生分组进行演唱比赛，评选出最佳表演奖。
4. 例题讲解（5分钟）a. 教师出示歌词卡片，引导学生分析歌曲中的节奏变化。
b. 学生跟随教师，用节奏棒敲击节奏，加深对节奏的理解。
5. 随堂练习（5分钟）a. 学生自主设计一幅与《喜洋洋》相关的图画，展示给大家。
b. 学生用彩色笔、剪刀、胶水等学具，制作自己的喜洋洋头饰。
a. 教师邀请学生分享自己的学习心得。
b. 学生戴着自己的喜洋洋头饰，集体演唱歌曲，感受音乐带来的快乐。
六、板书设计1. 歌曲名：《喜洋洋》2. 歌曲旋律：五线谱及歌词3. 节奏变化：用节奏棒表示4. 学生作品展示区七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《喜洋洋》，并分享自己在课堂上的收获。
《羊羊乐园音乐会》幼儿园大班音乐教案
《羊羊乐园音乐会》幼儿园大班优秀音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种乐器，知道乐器的特点和演奏方式。
2. 技能目标：通过模仿和实践活动，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种乐器，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
难点：让幼儿学会用乐器演奏简单的旋律，培养幼儿的音乐协调能力。
三、教学准备：1. 物质准备：各种乐器（如钢琴、吉他、鼓等）、音乐道具（如小羊玩偶等）、音响设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身活动，吸引幼儿注意力。
2. 认识乐器：教师向幼儿介绍各种乐器，让幼儿触摸和观察乐器，了解乐器的特点和演奏方式。
3. 演奏练习：教师示范演奏乐器，引导幼儿模仿演奏，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
4. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
5. 总结与拓展：教师对本次活动进行总结，鼓励幼儿在家中与家长一起探索其他乐器，培养幼儿的音乐兴趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对乐器的认知和演奏能力。
2. 关注幼儿在音乐游戏中的表现，评估幼儿的节奏感和音乐协调能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现和兴趣培养情况。
六、教学内容：1. 乐器认知：钢琴、吉他、鼓、小提琴、长笛等。
2. 音乐理论知识：音阶、节奏、和弦等。
3. 音乐欣赏：古典、民谣、流行等不同风格的音乐。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解乐器的特点、演奏方法和音乐理论知识。
2. 示范法：教师示范演奏乐器，引导幼儿模仿。
3. 实践法：让幼儿亲身体验乐器演奏，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
4. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习音乐。
八、教学安排：1. 第一周：认识钢琴和吉他，学习简单的音阶和和弦。
大班音乐优质课教案《羊羊乐园音乐会》
大班音乐优质课教案《羊羊乐园音乐会》一、前言音乐是幼儿教育中不可缺少的重要组成部分，并且很好的帮助幼儿提高语言、表达和社交技能。
《羊羊乐园音乐会》是一堂基于幼儿教育的音乐课程。
该课程可以激发孩子们的音乐兴趣，在培养良好的情感、审美、认知、操作等基础上，进一步发展孩子们综合素质。
二、课程目标通过本课程的教学，学生将会实现以下目标：•学习简单的乐理知识，如音乐的节奏、旋律、节拍等•提高幼儿音乐鉴赏力和基本音乐技能•发展幼儿的社交、表达、语言和情感表达技能•创造一个愉悦、和谐、充满欢声笑语的音乐氛围三、教学内容1.音乐游戏：通过音乐游戏，让幼儿在欢乐中学习，提高幼儿们对音乐的了解和兴趣。
2.音乐制作：通过创造出属于孩子们自己的音乐，让孩子们体验音乐创作的乐趣。
3.群体合唱：在教师和其他幼儿的带领下，感受音乐的魅力、增加与他人的互动、体验团结协作的过程。
4.演出表演：通过小型音乐演出的形式，提高幼儿参与创作、表演的能力以及观众的欣赏和鉴赏能力。
四、教学过程音乐游戏1.游戏1: 音乐椅子准备几个座椅，一人站在中间，音乐响起，其他幼儿们绕着座椅转，当音乐停止的时候，大家赶快坐在座椅上，抢到座椅的小朋友继续唱歌或说故事，其他的则围着座椅转。
2.游戏2：唱歌找“家”教师发出一段旋律，孩子们要以唱的方式去模仿，每唱到“家”的时候，要大声的喊出“家”，然后继续唱歌，直到唱完整首歌曲。
音乐制作1.制作感情曲首先让幼儿们选择一种他们喜欢的音乐元素，然后老师帮助他们完成段落的创作。
孩子们可以按照自己的想法、情感去创造出神奇、独特的音乐段落。
2.制作歌曲按照节拍编排，令孩子们自编歌词，并将整首歌曲排练完成。
这道题目对于幼儿的音乐创造性和计划能力提供了非常好的锻炼。
群体合唱1.小星星唱一遍，使幼儿熟悉曲调。
然后从第二句开始，老师带领幼儿们一起来唱，增强合唱的氛围。
小星星，眨眼睛，你爱我，我爱你。
2.Twinkle Twinkle Little Star教师边演奏，边唱，然后再让孩子们尝试跟唱。
大班音乐节奏活动公开课教学设计开心的羊羊教案及反思
大班音乐节奏活动公开课教学设计《开心的羊羊》教案及反思《开心的羊羊》教案执教老师：吉安市吉州区保育院王贤妤设计意图：大班孩子都喜欢敲敲打打，经常有意无意的用肢体语言自我感知节奏。
基于孩子们这个特点，围绕大班建构式主题《开心一刻》，以及对音乐的理解能力，我选择了这段轻快的音乐，节奏比较明显，并且有变化，在孩子乐于感知的基础上提炼节奏型，促使孩子的无序学习向有序学习发展。
此外，这次音乐活动，为贴近孩子生活，巧妙引用当今热门动画片《喜羊羊和灰太狼》中羊宝宝的形象贯穿始终，使孩子们兴趣盎然。
活动目标：1、指导幼儿通过儿歌、肢体语言、图谱探知与表现节奏型。
2、在乐器演奏中，幼儿学习看指挥进行节奏练习。
3、乐于参加节奏活动，在活动中体验打击乐的乐趣。
重点目标：指导幼儿通过儿歌、肢体语言、图谱探知与表现节奏型。
难点目标：在乐器演奏中，幼儿学习看指挥进行节奏练习。
活动准备：音乐碟、双响桶、碰铃、铃鼓若干、磁性黑板、节奏图标、音乐小路活动过程：一、导入营趣教师导入：你们喜欢看《喜羊羊和灰太狼》的动画片吗？你们喜欢动画片里的哪只羊羊？为什么？你们想当羊宝宝吗？二、学习节奏型（一）游戏儿歌激趣，渗透节奏师幼进行《捉迷藏》游戏，师有节奏的呼喊：羊宝宝，羊宝宝，你在哪？幼有节奏的回应：咩~咩~，我在这。
通过简单儿歌初步感受节奏。
（二）、感受音乐，初步探知节奏幼儿听音乐，师鼓励幼儿用肢体语言尝试拍打节奏。
师：我们来听一段音乐，你们用自己喜欢的方式拍出音乐的节奏。
幼儿探知后，师提炼成节奏图谱。
（三）音乐小路增趣，体验节奏全体幼儿走音乐小路，体验节奏，进一步探知。
（四）直观图谱学习，掌握节奏1、学习图谱。
2、请幼儿用身体动作拍打出节奏。
三、选择乐器，演奏节奏1、教师介绍乐器，巧用“约定”组织教学。
2、幼儿选择乐器根据图谱自由敲打，老师分组指导。
3、用手中的乐器集体打节奏。
4、幼儿用图标选择相应的小节，分组合奏。
5、开音乐会，跟着音乐，看着指挥齐奏。
幼儿园大班音乐节奏乐教案《喜洋洋》及教学反思五篇
幼儿园大班音乐节奏乐教案《喜洋洋》及教学反思五篇第一篇：幼儿园大班音乐节奏乐教案《喜洋洋》及教学反思《大班音乐节奏乐教案《喜洋洋》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐节奏乐教案《喜洋洋》含反思！活动背景：节奏乐是孩子们特别喜欢的一种活动形式。
乐器也是孩子们特别喜欢的一种玩具，利用不同的节奏型，通过对乐器的演奏，培养孩子们的乐感，感受不同音乐的性质，提高孩子的音乐感受力。
活动目标：1、在理解乐曲的基础上，能用响板、铃鼓演奏两种不同的节奏型为乐曲配伴奏。
2、学习用分奏、合奏等演奏方式表现乐曲，发展协调配合能力，体验与同伴合作的快乐。
活动准备：1、知识经验准备：对《喜洋洋》这首乐曲的内容和特点已有初步的了解。
2、物质准备：响板、铃鼓、喜洋洋乐曲、响板和铃鼓的图片、字卡(强、弱)节奏卡(1)：2/4 X X ︳X X ︳节奏卡(2)：2/4 X —︳X —︳活动重难点：活动重点：学习两种不同的节奏型，并尝试用手和乐器正确的打击节奏。
活动难点：用响板、铃鼓采用分奏和合奏相结合的方法，利用不同节奏型完整的演奏乐曲。
活动过程：一、律动：播放《智慧树—我也跳跳跳》，教师带领幼儿一起跟着音乐做动作。
二、学习两种不同的节奏型，并能正确的打击节奏。
1、完整的欣赏一遍乐曲，复习乐曲的主要内容和特点。
重点提问：乐曲的名字是什么?它有几段?哪两段是相同的?相同的两段节奏是快还是慢?第二段呢?2、认识节奏型，并运用节奏型为乐曲伴奏。
(1)出示节奏卡(1)：2/4 X X ︳X X ︳讲解节奏型，重点提示幼儿在2/4拍中，第一拍强，第二拍弱。
教师示范打击方法，幼儿跟学。
播放音乐，幼儿徒手练习节奏型(1)。
再次播放音乐，请幼儿拿响板用节奏型(1)为乐曲配伴奏。
(2)出示节奏卡(2)：2/4 X —︳X —︳引导幼儿与节奏卡(1)做比较，教师讲解节奏型，并示范正确的打击方法，幼儿跟学。
大班音乐公开课教案及教学反思《喜洋洋》
大班音乐公开课教案及教学反思《喜洋洋》大班音乐公开课教案及教学反思《喜洋洋》「篇一」篇一：音乐三年级下册喜洋洋教案《喜洋洋》教案知识技能目标：在听赏乐曲时，能感受乐曲热烈欢快的音乐情绪，用身体语言表现自己所感受到的不同音乐情绪。
情感与态度目标：感受快乐，并通过与同伴合作来表达情绪。
过程与方法目标：通过看一看，听一听，动一动，画一画让学生更贴切地感受表现乐曲情绪。
教学重点：感受《喜洋洋》热烈欢快的音乐情绪。
教学难点：感受表现乐曲情绪教学过程：一、情感导入：学生在《喜洋洋》的背景音乐中进入教室。
感受音乐气氛。
师：很高兴能和同学们一起进入快乐的音乐课堂，我此刻的心情就和这首乐曲一样高兴欢快。
这首欢快活泼的音乐能让你们想起什么吗？（学生：过年、节日）二、听赏民乐合奏《喜洋洋》。
1、整体听赏，感受情绪。
师：在这些喜庆的日子里，人人脸上都喜气洋洋。
也是咱们听到这首乐曲最多的时候。
让我们再一次在音乐声中回味一下那些快乐的心情吧！整体听赏乐曲，随乐轻哼，感受乐曲欢快热烈的情绪。
（课件播放音乐，并播放喜气洋洋的场景。
）师：同学们猜猜这首乐曲的名字叫什么？（《喜洋洋》）你们觉得哪个名字更适合这首曲子？为什么？2、分段赏析，深入感受。
师：刚才欣赏的过程中有些同学的表情发生了变化。
有时候特别高兴快乐，有时候又显得放松一些。
老师把这两段不同的地方记录了下来，让我们听听有什么不一样？（1）分别听赏第一乐段和第二乐段。
师：给你们一个红色方块和一个蓝色圆形，给这两段音乐配色，你想怎么配。
然后让学生说说两个乐段音乐情绪的表现特点。
（第一段旋律欢快，热情洋溢；第二乐段旋律舒展流畅，非常抒情。
）3、综合欣赏，参与表现。
师：你们的感觉真是敏锐！现在请用你们的身体来表现一下你们所感受到的音乐情绪吧！（1）完整播放乐曲，学生随音乐节奏，选择最能表现自己快乐心情的动作律动。
（2）请几个学生按其他同学的表现为音乐标记不同乐段。
（3）课件出示乐曲的乐段标记。
《羊羊乐园音乐会》幼儿园大班音乐教案
《羊羊乐园音乐会》幼儿园大班优秀音乐教案一、教学目标：1. 让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 引导幼儿用肢体语言表达音乐情感，提高幼儿的艺术表现力。
4. 培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
二、教学内容：1. 歌曲：《羊羊乐园》、《小羊跑跑》、《羊羊们的家园》等。
2. 舞蹈：模仿羊的动作。
3. 游戏：音乐抢答、动物猜谜等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲，参与舞蹈表演，完成游戏任务。
2. 教学难点：歌曲的音准、节奏，舞蹈动作的协调，游戏规则的掌握。
四、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、歌曲乐谱、舞蹈动作图示、游戏道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，动物玩偶等装饰。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
b. 进行音乐游戏“抓手指”，让幼儿熟悉课堂氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师播放歌曲《羊羊乐园》，引导幼儿倾听歌词内容。
b. 教师教唱歌曲，重点讲解音准、节奏，帮助幼儿正确学会歌曲。
c. 幼儿分组演唱，教师点评并指导。
3. 舞蹈教学（5分钟）：a. 教师展示舞蹈动作，模仿羊的活泼可爱形象。
b. 幼儿跟随教师学习舞蹈，教师逐一指导动作要领。
c. 幼儿集体表演舞蹈，教师点评。
4. 游戏环节（10分钟）：a. 音乐抢答：教师播放歌曲片段，幼儿抢答歌曲名称。
b. 动物猜谜：教师出谜语，幼儿猜出对应的动物并表演。
c. 教师点评，给予表扬和鼓励。
b. 幼儿分享自己的感受，教师给予鼓励。
c. 教师提醒幼儿注意音乐课的纪律，期待下次课程。
注意：在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，针对性地进行指导和鼓励，确保每个幼儿都能参与到活动中来。
注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在愉悦的氛围中学习音乐。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极参与歌曲学习和舞蹈表演。
幼儿园大班打击乐活动喜洋洋教案及反思
幼儿园大班打击乐活动“喜洋洋”教案及反思一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验打击乐器的基本音色和节奏，认识各种打击乐器。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感和合作意识，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐，增进幼儿之间的友谊。
二、活动准备1. 物质准备：鼓、铃、木鱼等打击乐器；音乐CD；教学PPT。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的桌椅摆放，以便幼儿操作乐器。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认识和体验各种打击乐器的音色和节奏。
2. 活动难点：培养幼儿的节奏感和合作意识。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。
2. 认识打击乐器（5分钟）：教师向幼儿介绍各种打击乐器，如鼓、铃、木鱼等，并演示其音色和节奏。
3. 学习打击乐器的演奏方法（5分钟）：教师教授幼儿如何正确使用打击乐器，并进行简单的演奏练习。
4. 小组合作演奏（10分钟）：幼儿分组，每组选择一种打击乐器，按照指定的节奏进行合作演奏。
5. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的感受和收获。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿进行打击乐器演奏，巩固活动效果。
2. 环境创设：在教室环境中布置打击乐器角，让幼儿在自由活动时间进行打击乐器演奏。
3. 教学研究：教师针对本次活动进行反思，总结经验，为下次活动提供改进方向。
六、教学方法1. 直观演示法：教师通过实物展示和亲自演奏，让幼儿直观地认识和感受各种打击乐器的音色和节奏。
2. 实践操作法：教师引导幼儿亲自动手操作打击乐器，提高幼儿的实践能力。
3. 情境教学法：教师创设丰富的音乐情境，激发幼儿的兴趣和想象力。
4. 分组合作法：教师组织幼儿分组进行合作演奏，培养幼儿的团队精神和协调能力。
七、活动步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。
幼儿园大班音乐游戏教案《喜洋洋》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《喜洋洋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《快乐的音乐游戏》，详细内容为学习《喜洋洋》歌曲，通过音乐游戏，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们的音乐节奏感和团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《喜洋洋》歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的协调性和团队合作能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发他们的创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏较复杂，幼儿掌握困难。
教学重点：让幼儿熟练掌握《喜洋洋》歌曲的节奏和旋律，通过音乐游戏培养他们的协调性和团队合作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、喜洋洋头饰。
学具：小羊手偶、彩色圆环。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴喜洋洋头饰，以故事的形式引入，讲述小羊们一起唱歌跳舞的快乐场景。
（2）引导幼儿模仿小羊的动作，感受音乐的快乐。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，教唱《喜洋洋》歌曲。
（2）引导幼儿跟唱，注意指导歌曲的节奏和旋律。
3. 音乐游戏（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组分配小羊手偶和彩色圆环。
（2）教师示范音乐游戏，幼儿跟随音乐节奏，用彩色圆环模仿小羊跳舞。
（3）进行音乐游戏，鼓励幼儿相互合作，保持节奏一致。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师随机抽取幼儿，让他们单独演唱《喜洋洋》歌曲。
（2）检查幼儿对歌曲节奏和旋律的掌握情况。
（2）给予表现出色的幼儿奖励，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 《喜洋洋》歌谱2. 音乐游戏步骤3. 歌曲节奏和旋律重点七、作业设计1. 家庭作业：回家后，与家长一起练习唱《喜洋洋》歌曲，家长签字确认。
2. 作业题目：用彩色圆环和小羊手偶，创作一个属于自己的音乐游戏。
3. 答案：根据幼儿的创意进行创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，针对他们的掌握程度进行个别指导。
大班音乐活动节奏乐《喜洋洋》教案反思
大班音乐活动节奏乐《喜洋洋》教案反思大班音乐活动节奏音乐《快乐海洋》教案反思主要包括活动背景、活动目标、活动准备、活动重点难点、活动过程、活动反思等。
在了解音乐的基础上，可以用响板:手鼓演奏两种不同的节奏类型为音乐配伴奏，学习用演奏等方法分别演奏，合奏来表达音乐，培养协调协调能力，体验和同伴合作的快乐，适合幼儿园教师作为大班音乐活动课，快速观看节奏音乐《快乐海洋》教案活动背景:节奏音乐是儿童的一种特殊活动形式。
乐器也是一种孩子们特别喜欢的玩具。
通过演奏不同节奏的乐器，可以培养儿童的音乐感，感受不同音乐的本质，提高他们的音乐感受性。
活动目标:256以上1:在理解音乐的基础上，可以用响板和铃鼓演奏两种不同的节奏模式来配合音乐。
2:通过乐谱演奏和合奏学习演奏音乐，发展协调和合作能力，体验与同伴合作的快乐。
3:感受旋律的氛围，与同伴一起参与集体音乐活动的乐趣4:培养儿童音乐节奏，发展儿童表现力5:愿意参加音乐活动，在音乐活动中体验快乐活动准备:1年:准备知识和经验；初步了解音乐《欢乐》的内容和特点2:材料准备:响板、铃鼓、欢乐音乐、响板和铃鼓、人物卡片(强和弱)的图片节奏卡(1):2/4 x x x节奏卡(2):2/4 x活动的重点和难点:活动的亮点:学习两种不同的节奏模式，并尝试用手和乐器弹奏出正确的节奏活动的难度:使用响板:铃鼓使用独立演奏和合奏的组合，并使用不同的节奏类型来演奏完整的音乐活动流程:1:节奏:演奏“我在智慧之树中跳跃”。
老师带领孩子们跟着音乐一起做动作。
2:学习两种不同的节奏类型，并能够正确地敲击节奏。
1:全面欣赏音乐，回顾音乐的主要内容和特点。
关键问题:音乐的名字是什么？它有多少段？哪两段是相同的？同样的节奏是快还是慢？第二段怎么样？2:了解节奏类型并使用节奏类型伴随音乐(1)显示节奏卡(1):2/4 x x x解释了节奏类型，强调提醒孩子第一拍强，第二拍弱于2/4拍。
教师示范罢工方法，儿童跟随学习演奏音乐，儿童徒手练习节奏(1)再次播放音乐，请让孩子们用共鸣板来配合音乐的节奏(1)(2)显示节奏卡(2):2/4 x引导儿童与节奏卡进行比较(1)。
大班音乐公开课喜洋洋教案反思
大班音乐公开课喜洋洋教案反思1、大班音乐公开课喜洋洋教案反思活动目标：1、在欣赏理解乐曲的结构ABA的形式，感受乐曲AB的不同。
2.理解音乐，用行动表现出来，体验游戏的乐趣。
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.愿意参与音乐活动，在音乐活动中体验快乐。
活动准备：图谱、CD活动过程：一、组织幼儿听音乐进入活动室。
师生问好，引入课题。
二、组织教学1、今天老师给小朋友带来了一首好听的曲子，下面就请小朋友来欣赏一遍。
提问：仔细听这首曲子叫什么名字?(播放第一遍乐曲。
)幼儿：喜洋洋。
2.请孩子们第二次欣赏音乐。
提问：(1)小朋友听完这首曲子，你有什么感觉呢?(.教案来自:幼儿园学习网教.案网)听完这首歌，我想跳舞，想唱歌，想打鼓。
(2)你知道这首有几段吗?这首曲子有三段。
(3)你们听出这首曲子哪里是一样的吗?第一段和第三段是一样的。
(4)这两段曲子听起来有什么感觉?欢快的、快快的。
(5)第二段曲子听起来有什么感觉?抒情的、慢慢的。
小结:这首曲子有三段，第一段和第三段是一样的。
听起来欢快，第二首听起来抒情。
3.老师展示地图，让孩子们第三次欣赏音乐。
老师还给这首曲子画了一幅画呢?想看吗?下面就请小朋友来欣赏吧!(出示图谱)提问：(1)看一看图上画的都有什么?鞭炮、小花、曲线、小河。
第四次看图集，欣赏音乐。
(教师手拿小棒，指图谱欣赏音乐)三、请幼儿给这首曲子创编动作。
1、幼儿创编动作。
老师挑出好的动作，让孩子们学。
2、组织幼儿听音乐来表演。
四、活动小结。
今天我们欣赏的这首曲子叫《喜洋洋》，他有三段，第一段和第三段是一样的比较欢快，第二段比较抒情。
在这首曲子里我们听到了过年的气氛，下节课我们一起来学习包饺子吧!听音乐离开活动室。
活动反思：这门课我没有上成功，主要是内容太多。
我应该把这个班分成两个班，图集不适合，应该改进。
我应该把这个课改成有节奏的活动，这样这个课的活动效果就不一样了。
大班音乐优秀教案及教学反思《喜洋洋》
大班音乐优秀教案及教学反思《喜洋洋》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《可爱的动物》，详细内容为学习歌曲《喜洋洋》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解和感受到音乐的优美旋律和动物的形象。
二、教学目标1. 能正确唱出歌曲《喜洋洋》，并掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2. 通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
2. 教学重点：学会唱《喜洋洋》，并能正确表达歌曲的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、动物头饰、黑板、卡片等。
2. 学具：歌词卡片、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿各种动物的动作，让幼儿猜一猜是什么动物。
引导幼儿关注动物的特点，为学习歌曲《喜洋洋》做铺垫。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
教师带领幼儿学习歌曲，注意节奏和音准的指导。
分组练习，让幼儿互相纠正，共同进步。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和旋律，进行讲解和示范。
引导幼儿模仿，加强记忆。
4. 随堂练习（10分钟）教师设计简单的节奏和旋律练习题，让幼儿现场完成。
教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 歌曲演唱（10分钟）教师带领幼儿完整演唱《喜洋洋》。
鼓励幼儿大胆表现，注意情感的表达。
六、板书设计1. 歌曲名：《喜洋洋》2. 歌曲节奏和旋律示例3. 歌词卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《喜洋洋》，并尝试创作一个新的动物歌曲。
2. 答案：根据幼儿的实际情况，给予适当指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课中，要注意对节奏和音准的指导，提高幼儿的音乐素养。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察生活中的动物，了解它们的特点，为创作新的动物歌曲积累素材。
同时，组织幼儿参加音乐活动，提高他们的音乐实践能力。
幼儿园大班音乐《羊羊乐园音乐会》全套教案获奖教案公开课教案模板范文
幼儿园大班音乐《羊羊乐园音乐会》全套教案获奖教案公开
课教案模板范文
活动目标：
1．尝试运用打击乐器为歌曲进行伴奏。
2．随音乐演奏，表现乐曲中欢快情绪，对打击乐有浓厚的兴趣.
3．能看懂简单的指挥,与同伴合作演奏，体验合作的快乐。
活动准备：
1．《喜羊羊灰太狼》歌曲音乐及图谱。
2．剪接过的《喜羊羊灰太狼》动画片。
3．乐器：碰铃、铃鼓、三角铁、小鼓。
活动过程：
一、音乐游戏
1.选择好自己的角色（喜羊羊、懒羊羊、美羊羊、沸羊羊）
2. 教师当羊村长，“羊村长”说：“你们好!森林里要开音乐会了，请你们一起参加。
”（播放音乐）
二、以故事情节引出乐器
1.播放课件。
——播放剪接过的《喜羊羊灰太狼》动画片。
——师：大家一起打败灰太狼后，村长准备开个音乐会，以此来庆祝，还有很多丰厚的礼物要送给你们，不过大家要猜出两个关于乐器的谜语，音乐会才能开始。
2.出示谜语。
——谜语一：姐妹一个样，衣服闪闪亮，两人头碰头，叮叮叮叮响。
（碰铃）。
音乐律动大班喜洋洋教案反思
音乐律动大班喜洋洋教案反思教案标题：音乐律动大班喜洋洋教案反思教案反思：引言：音乐律动是幼儿园教育中的重要内容之一，通过音乐和舞蹈的结合，可以培养幼儿的音乐感知能力、动作协调性以及团队合作精神。
本篇教案反思将围绕大班幼儿的音乐律动教学展开，对教案的设计和实施进行细致的分析和总结。
一、教案设计：1. 教学目标：- 培养幼儿对音乐的兴趣和理解；- 提高幼儿的动作协调性和节奏感；- 培养幼儿的团队合作精神。
2. 教学内容：- 选择适合大班幼儿的喜洋洋音乐；- 设计简单易学的舞蹈动作；- 创设音乐律动的情境和氛围。
3. 教学步骤：- 引入：通过播放喜洋洋音乐，吸引幼儿的注意力；- 活动：教授简单的舞蹈动作，让幼儿跟随学习；- 创设情境：设计游戏环节，让幼儿在音乐律动中享受乐趣；- 结束：回顾学习内容，鼓励幼儿的参与和表现。
二、教案实施：1. 教学环境：- 教室内部空间宽敞，有足够的活动空间；- 音响设备正常运作，音质清晰。
2. 教学过程：- 引入环节：通过播放喜洋洋音乐，激发幼儿的兴趣和好奇心；- 活动环节：通过示范和逐步引导，教授幼儿简单的舞蹈动作；- 创设情境：设计音乐律动游戏，如模仿动物的动作等，让幼儿在游戏中感受音乐的律动；- 结束环节：回顾学习内容，表扬幼儿的努力和表现。
三、教案反思：1. 教学目标是否达成：- 幼儿对音乐的兴趣和理解得到了培养；- 幼儿的动作协调性和节奏感有所提高；- 幼儿在音乐律动中表现出团队合作精神。
2. 教学过程中的亮点：- 教师采用喜洋洋音乐作为引入，成功吸引了幼儿的注意力；- 教师设计了简单易学的舞蹈动作，使幼儿能够轻松跟随学习；- 教师巧妙地设计了音乐律动游戏，增加了幼儿的参与度和乐趣。
3. 可改进之处：- 教师在引入环节可以加入一些与音乐律动相关的问题，激发幼儿思考和讨论的兴趣；- 教师在活动环节可以适时调整动作难度，以满足不同幼儿的学习需求；- 教师在创设情境环节可以增加一些多样化的游戏形式，以提供更多的体验和互动机会。
大班音乐节奏乐教案及教学反思《喜洋洋》
大班音乐节奏乐教案及教学反思《喜洋洋》教学目标：1. 学生能够认识到不同的音乐节奏并能够模仿。
2. 学生能够理解音乐的节拍和节奏感。
3. 学生能够通过模仿和合作完成一首简单的歌曲演唱。
4. 培养学生的音乐欣赏能力。
教学材料：《喜洋洋》歌曲mp3，CD音乐播放器，教学PPT。
教学过程：一、导入1. 唱一首欢快的歌曲，让学生跟着唱。
2. 利用教学PPT播放一段有节奏的音乐，让学生听后跟着打拍子。
3. 引导学生认识到节拍和节奏感的重要性。
二、授课内容1. 向学生介绍歌曲《喜洋洋》，播放歌曲mp3。
2. 带领学生听歌曲，如何正确把握歌曲的节奏以及歌词的发音。
3. 通过分组让学生分别模仿歌曲中的不同乐器声音的节奏，如木琴声，鼓声，钢琴声等。
4. 教师演唱一部分歌曲，学生跟唱，教师逐步纠正发音和节奏错误。
5. 教师逐步带领学生唱整首歌曲，并在演唱过程中鼓励学生模仿自己的发音和节奏。
6. 教师详细讲解歌曲中的音乐形式，并向学生介绍不同的音乐类型和音乐元素，如节拍、节奏、旋律等。
三、小结1. 回顾整个教学内容，让学生分享自己在学习歌曲中的感受。
2. 提醒学生注意音乐的节拍和节奏感。
3. 鼓励学生多听多欣赏不同类型的音乐，培养学生的音乐欣赏能力。
教学反思：本节课的教学手段有一定的差异化，包括听歌曲和模仿和演唱歌曲两种方法。
学生能够通过简单的课堂练习和合作完成歌曲演唱，并且能够自我评价和提升。
此外，教师在教学过程中对音乐元素的讲解能够提高学生对音乐的理解。
从总体上来看，教学效果良好，但在实践中需要不断完善和调整。
大班音乐教案喜洋洋教案及教学反思
大班音乐教案喜洋洋教案及教学反思教学背景该教案是为大班幼儿进行的音乐教学设计，旨在让幼儿在欢乐的氛围中感受音乐的美妙和魅力，进一步认识和学习音乐。
教学目标1.能够听懂并区分快慢、高低、强弱等基本的音乐特征；2.能够齐唱歌曲，了解歌曲中的情感和故事；3.能够表现出音乐的节奏感，用肢体配合歌曲演唱。
教学环节1. 热身活动•师生一起玩游戏，互相认识。
•调动幼儿的身体和语言，缓解紧张情绪，为音乐课打下基础。
2. 歌曲学唱1.给幼儿介绍歌曲《喜洋洋》。
2.以段落为单位，分别教唱。
3.先带领学唱，逐步让幼儿跟唱，加强唱歌感染力。
4.与幼儿一起练习，调整歌唱节奏，让感官更加舒适。
3. 音乐鉴赏1.给幼儿介绍多种不同的乐器：钢琴、小提琴、尤克里里、口琴等。
2.听一段简单的曲子，让幼儿感受四种乐器不同的音色。
3.让幼儿发表对不同乐器的听后感，感受音乐的美妙和多样性。
4. 音乐游戏1.在音乐课的最后，适当加入比较活泼的游戏，如“跟着音乐踩石头”、“打鼓模仿”等。
2.以集体合作为互动主题，增强幼儿的音乐感知和表现能力。
3.营造愉悦的氛围，增强幼儿对音乐的热爱和情感投入。
教学反思在本次音乐教学中，我运用了多种方法和形式，让幼儿在不同的场景和环境中探索音乐。
对于教师而言，帮助幼儿从轻松愉快中学习是极其重要的，因此我在教学过程中也不断创新和改进。
具体来说，我的教学反思主要包括以下几个方面。
首先，在教学前我认真做了充分的准备，明确教学目标，策划了丰富多彩的教学内容。
热身活动欢快生动，唱歌部分节奏分明，鉴赏部分生动活泼，游戏部分富有娱乐性。
精心的教案和教学准备为课堂教学奠定了基础。
其次，课堂教学需要注意教学方法并针对幼儿的特点开展教学。
在音乐鉴赏环节中，我引导孩子们通过接触不同的乐器，了解和感受各音乐元素的特点。
在唱歌环节中，我运用了一种较为灵活的教学方法，先进行音节韵律练习，帮助幼儿更好地掌握歌词，再逐步提升唱歌的水平。
在活动环节中，我充分利用游戏的趣味性，调动幼儿的积极性，提高他们的课堂情感投入和参与度。
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大班音乐节奏活动公开课教学设计《开心的羊羊》教案及反思
《开心的羊羊》教案
执教老师：吉安市吉州区保育院王贤妤
设计意图：
大班孩子都喜欢敲敲打打，经常有意无意的用肢体语言自我感知节奏。
基于孩子们这个特点，围绕大班建构式主题《开心一刻》，以及对音乐的理解能力，我选择了这段轻快的音乐，节奏比较明显，并且有变化，在孩子乐于感知的基础上提炼节奏型，促使孩子的无序学习向有序学习发展。
此外，这次音乐活动，为贴近孩子生活，巧妙引用当今热门动画片《喜羊羊和灰太狼》中羊宝宝的形象贯穿始终，使孩子们兴趣盎然。
活动目标：
1、指导幼儿通过儿歌、肢体语言、图谱探知与表现节奏型。
2、在乐器演奏中，幼儿学习看指挥进行节奏练习。
3、乐于参加节奏活动，在活动中体验打击乐的乐趣。
重点目标：指导幼儿通过儿歌、肢体语言、图谱探知与表现节奏型。
难点目标：在乐器演奏中，幼儿学习看指挥进行节奏练习。
活动准备：音乐碟、双响桶、碰铃、铃鼓若干、磁性黑板、节奏图标、音乐小路
活动过程：
一、导入营趣
教师导入：你们喜欢看《喜羊羊和灰太狼》的动画片吗？你们喜欢动画片里的哪只羊羊？为什么？你们想当羊宝宝吗？
二、学习节奏型
（一）游戏儿歌激趣，渗透节奏
师幼进行《捉迷藏》游戏，师有节奏的呼喊：羊宝宝，羊宝宝，你在哪？幼有节奏的回应：咩~咩~，我在这。
通过简单儿歌初步感受节奏。
（二）、感受音乐，初步探知节奏
幼儿听音乐，师鼓励幼儿用肢体语言尝试拍打节奏。
师：我们来听一段音乐，你们用自己喜欢的方式拍出音乐的节奏。
幼儿探知后，师提炼成节奏图谱。
（三）音乐小路增趣，体验节奏
全体幼儿走音乐小路，体验节奏，进一步探知。
（四）直观图谱学习，掌握节奏
1、学习图谱。
2、请幼儿用身体动作拍打出节奏。
三、选择乐器，演奏节奏
1、教师介绍乐器，巧用“约定”组织教学。
2、幼儿选择乐器根据图谱自由敲打，老师分组指导。
3、用手中的乐器集体打节奏。
4、幼儿用图标选择相应的小节，分组合奏。
5、开音乐会，跟着音乐，看着指挥齐奏。
四、小结
《开心的羊羊》教案
执教老师：吉安市吉州区保育院王贤妤
设计意图：
大班孩子都喜欢敲敲打打，经常有意无意的用肢体语言自我感知节奏。
基于孩子们这个特点，围绕大班建构式主题《开心一刻》，以及对音乐的理解能力，我选择了这段轻快的音乐，节奏比较明显，
并且有变化，在孩子乐于感知的基础上提炼节奏型，促使孩子的无序学习向有序学习发展。
此外，这次音乐活动，为贴近孩子生活，巧妙引用当今热门动画片《喜羊羊和灰太狼》中羊宝宝的形象贯穿始终，使孩子们兴趣盎然。
活动目标：
1、指导幼儿通过儿歌、肢体语言、图谱探知与表现节奏型。
2、在乐器演奏中，幼儿学习看指挥进行节奏练习。
3、乐于参加节奏活动，在活动中体验打击乐的乐趣。
重点目标：指导幼儿通过儿歌、肢体语言、图谱探知与表现节奏型。
难点目标：在乐器演奏中，幼儿学习看指挥进行节奏练习。
活动准备：音乐碟、双响桶、碰铃、铃鼓若干、磁性黑板、节奏图标、音乐小路
活动过程：
一、导入营趣
教师导入：你们喜欢看《喜羊羊和灰太狼》的动画片吗？你们喜欢动画片里的哪只羊羊？为什么？
你们想当羊宝宝吗？
二、学习节奏型
（一）游戏儿歌激趣，渗透节奏
师幼进行《捉迷藏》游戏，师有节奏的呼喊：羊宝宝，羊宝宝，你在哪？幼有节奏的回应：咩~咩~，我在这。
通过简单儿歌初步感受节奏。
（二）、感受音乐，初步探知节奏
幼儿听音乐，师鼓励幼儿用肢体语言尝试拍打节奏。
师：我们来听一段音乐，你们用自己喜欢的方式拍出音乐的节奏。
幼儿探知后，师提炼成节奏图谱。
（三）音乐小路增趣，体验节奏
全体幼儿走音乐小路，体验节奏，进一步探知。
（四）直观图谱学习，掌握节奏
1、学习图谱。
2、请幼儿用身体动作拍打出节奏。
三、选择乐器，演奏节奏
1、教师介绍乐器，巧用“约定”组织教学。
2、幼儿选择乐器根据图谱自由敲打，老师分组指导。
3、用手中的乐器集体打节奏。
4、幼儿用图标选择相应的小节，分组合奏。
5、开音乐会，跟着音乐，看着指挥齐奏。
四、小结
《开心的羊羊》教案
执教老师：吉安市吉州区保育院王贤妤
设计意图：
大班孩子都喜欢敲敲打打，经常有意无意的用肢体语言自我感知节奏。
基于孩子们这个特点，围绕大班建构式主题《开心一刻》，以及对音乐的理解能力，我选择了这段轻快的音乐，节奏比较明显，并且有变化，在孩子乐于感知的基础上提炼节奏型，促使孩子的无序学习向有序学习发展。
此外，这次音乐活动，为贴近孩子生活，巧妙引用当今热门动画片《喜羊羊和灰太狼》中羊宝宝的形象贯穿始终，使孩子们兴趣盎然。
活动目标：
1、指导幼儿通过儿歌、肢体语言、图谱探知与表现节奏型。
2、在乐器演奏中，幼儿学习看指挥进行节奏练习。
3、乐于参加节奏活动，在活动中体验打击乐的乐趣。
重点目标：指导幼儿通过儿歌、肢体语言、图谱探知与表现节奏型。
难点目标：在乐器演奏中，幼儿学习看指挥进行节奏练习。
活动准备：音乐碟、双响桶、碰铃、铃鼓若干、磁性黑板、节奏图标、音乐小路
活动过程：
一、导入营趣
教师导入：你们喜欢看《喜羊羊和灰太狼》的动画片吗？你们喜欢动画片里的哪只羊羊？为什么？你们想当羊宝宝吗？
二、学习节奏型
（一）游戏儿歌激趣，渗透节奏
师幼进行《捉迷藏》游戏，师有节奏的呼喊：羊宝宝，羊宝宝，你在哪？幼有节奏的回应：咩~咩~，我在这。
通过简单儿歌初步感受节奏。
（二）、感受音乐，初步探知节奏
幼儿听音乐，师鼓励幼儿用肢体语言尝试拍打节奏。
师：我们来听一段音乐，你们用自己喜欢的方
式拍出音乐的节奏。
幼儿探知后，师提炼成节奏图谱。
（三）音乐小路增趣，体验节奏
全体幼儿走音乐小路，体验节奏，进一步探知。
（四）直观图谱学习，掌握节奏
1、学习图谱。
2、请幼儿用身体动作拍打出节奏。
三、选择乐器，演奏节奏
1、教师介绍乐器，巧用“约定”组织教学。
2、幼儿选择乐器根据图谱自由敲打，老师分组指导。
3、用手中的乐器集体打节奏。
4、幼儿用图标选择相应的小节，分组合奏。
5、开音乐会，跟着音乐，看着指挥齐奏。
四、小结。