杜少卿--儒林外史PPT课件
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第三单元名著导读《儒林外史》课件(共50张PPT) 统编版语文九年级下册
章回体：中国古代长篇小说的一种外在叙述体式。其特点是将全 书分为若干章节，称为“回”或“节”。
特 点：1、将全书分为若干章节，称为“回”或“节”。少则十 几回、几十回，多则百馀回。 2、每回前用单句或两句对偶的文字作标题，称为“回 目”，概括本回的故事内容。 3、一回叙述一个较完整的故事段落，有相对独立性， 但又承上启下。
1、姓名：汤奉（汤知县）
2、性格特点：贪财、作威作福。
3、主要故事情节：枷死回民老师傅
1、姓名：王惠
2、性格特点：为人贪婪、蛮横、没有立场。 3、主要故事情节：“三年清知府，十万雪花银。”
第四类：土豪劣绅的典型： 批判封建制度下土豪劣绅人性的扭曲！
1、姓名：张敬斋
2、性格特点：阴险狠毒，工于心计。
2.欣赏讽刺笔法
在看似子虚乌有的情节和夸张变形的描写中 曲折地揭示现实矛盾，这是讽刺作品常见的一种手 法。另一种常见的手法，则是抓住平常生活中传神 的细节，以冷峻的白描直书其事。
3.联系现实深入理解
讽刺作品包含着深刻的批判精神，具有强烈 的爱憎情感，阅读时，要联系现实，深入思考。
第三板块：
名著导读
3、了解作者、作品背景，把握作品环境。
4、分析人物形象。人物的刻画必须落实到具体细致的描写当中。
5、理解作品思想主题和意义。读者对小说作品主题的理解有一个由潜渐明 的过程，还有一个由浅入深、由薄到厚的过程，需要读者结合自己的实际 去理解。
三、讽刺小说阅读注意事项：
1.体会批判精神
讽刺作品中，作家塑造人物，叙述故事，锋芒所向 并非个别的人，而是以之为典型，针砭时弊，揭露某种 社会现象背后的荒谬本质，从而间接地表达对理想的向 往。
科举考试流程：
童试：儒生——岁试：秀才（县里每年一次） ——科试：举人（资格，三年一次）——会试： 贡士（次年二月）——殿试：进士（两月后，直 接做官，状元）
特 点：1、将全书分为若干章节，称为“回”或“节”。少则十 几回、几十回，多则百馀回。 2、每回前用单句或两句对偶的文字作标题，称为“回 目”，概括本回的故事内容。 3、一回叙述一个较完整的故事段落，有相对独立性， 但又承上启下。
1、姓名：汤奉（汤知县）
2、性格特点：贪财、作威作福。
3、主要故事情节：枷死回民老师傅
1、姓名：王惠
2、性格特点：为人贪婪、蛮横、没有立场。 3、主要故事情节：“三年清知府，十万雪花银。”
第四类：土豪劣绅的典型： 批判封建制度下土豪劣绅人性的扭曲！
1、姓名：张敬斋
2、性格特点：阴险狠毒，工于心计。
2.欣赏讽刺笔法
在看似子虚乌有的情节和夸张变形的描写中 曲折地揭示现实矛盾，这是讽刺作品常见的一种手 法。另一种常见的手法，则是抓住平常生活中传神 的细节，以冷峻的白描直书其事。
3.联系现实深入理解
讽刺作品包含着深刻的批判精神，具有强烈 的爱憎情感，阅读时，要联系现实，深入思考。
第三板块：
名著导读
3、了解作者、作品背景，把握作品环境。
4、分析人物形象。人物的刻画必须落实到具体细致的描写当中。
5、理解作品思想主题和意义。读者对小说作品主题的理解有一个由潜渐明 的过程，还有一个由浅入深、由薄到厚的过程，需要读者结合自己的实际 去理解。
三、讽刺小说阅读注意事项：
1.体会批判精神
讽刺作品中，作家塑造人物，叙述故事，锋芒所向 并非个别的人，而是以之为典型，针砭时弊，揭露某种 社会现象背后的荒谬本质，从而间接地表达对理想的向 往。
科举考试流程：
童试：儒生——岁试：秀才（县里每年一次） ——科试：举人（资格，三年一次）——会试： 贡士（次年二月）——殿试：进士（两月后，直 接做官，状元）
语文九年级下册第三单元名著导读《儒林外史》(61张PPT)
科举制度是中国历史上考试选拔官员的一种基本制度，是中国官制史上的巨大进步。他渊源于汉朝，创始于隋朝，确立于唐朝，完备于宋朝，兴盛于明、清两朝，废除于清朝末年，历经唐、宋、元、明、清。 根据史书记载，从隋朝大业元年（6O5）的进士科算起到；光绪三十一年（1905）正式废除，整整绵延存在了1300周年，在国内外有着广泛而深远的影响。
体会批判精神
周进
体会批判精神
周进
周进、范进 出身贫寒，暮年得第，都是除了八股之外，一无所知，一无所能的人。他们都是利用八股这块敲门砖敲开了仕途的大门，终于从社会的底层挤进了统治者的行列。一个是久试不第，痛极而疯，一个是一朝得志，喜极而疯。两条相似的生活道路，两个同样扭曲的灵魂。
王太守慢慢问道：“地方人情，可还有甚么出产？词讼里可也略有些甚么通融？”蘧公子道：“南昌人情，鄙野有余，巧诈不足；若说地方出产及词讼之事，家君在此，准的词讼甚少，若非纲常伦纪大事，其余户婚田土，都批到县里去，务在安定聚会，与民休息。至于处处利薮，也绝不耐烦去搜剔他，或者有也不可知。但只问著晚生，便是‘问道于盲’了。”王太守笑道：“可见‘三年清知府，十万雪花银’的话，而今也不甚准了！”
体会批判精神
回环式结构
“全书无主干，仅驱使各种人物，行列而来，事与其来俱起，亦与其去俱讫，虽云长篇，颇同短制。” ——鲁迅
体会批判精神
全书没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是分别由一个或几个人物为中心，其他一些人物作陪衬，组成一个个相对独立的故事。各个故事随着有关人物的出现而展开，又随有关人物的退去而结束。 众多人物、故事有主次，有侧重。此故事是主角，另一故事就成了次角。其中又穿插过渡性人物、事件，粘连紧密，转换自然。虽然是长篇小说，实际上近于许多短篇小说的连缀组合。
体会批判精神
体会批判精神
周进
体会批判精神
周进
周进、范进 出身贫寒，暮年得第，都是除了八股之外，一无所知，一无所能的人。他们都是利用八股这块敲门砖敲开了仕途的大门，终于从社会的底层挤进了统治者的行列。一个是久试不第，痛极而疯，一个是一朝得志，喜极而疯。两条相似的生活道路，两个同样扭曲的灵魂。
王太守慢慢问道：“地方人情，可还有甚么出产？词讼里可也略有些甚么通融？”蘧公子道：“南昌人情，鄙野有余，巧诈不足；若说地方出产及词讼之事，家君在此，准的词讼甚少，若非纲常伦纪大事，其余户婚田土，都批到县里去，务在安定聚会，与民休息。至于处处利薮，也绝不耐烦去搜剔他，或者有也不可知。但只问著晚生，便是‘问道于盲’了。”王太守笑道：“可见‘三年清知府，十万雪花银’的话，而今也不甚准了！”
体会批判精神
回环式结构
“全书无主干，仅驱使各种人物，行列而来，事与其来俱起，亦与其去俱讫，虽云长篇，颇同短制。” ——鲁迅
体会批判精神
全书没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是分别由一个或几个人物为中心，其他一些人物作陪衬，组成一个个相对独立的故事。各个故事随着有关人物的出现而展开，又随有关人物的退去而结束。 众多人物、故事有主次，有侧重。此故事是主角，另一故事就成了次角。其中又穿插过渡性人物、事件，粘连紧密，转换自然。虽然是长篇小说，实际上近于许多短篇小说的连缀组合。
体会批判精神
名著《儒林外史》ppt课件35完美版
所有的结局都已写好所有的泪水也都已启程却忽然忘了是怎么样的一个开始在那个古老的不再回来的夏日无论我如何地去追索年轻的你只如云影掠过而你微笑的面容极浅极淡逐渐隐没在日落后的群岚遂翻开那发黄的扉页命运将它装订得极为拙劣含着泪我一读再读却不得不承认青春是一本太仓促的书记忆是无花的蔷薇永远不会败落
名著《儒林外史》ppt课 件35完美版
4、前后对照法
特点是通过强烈映照衬托，揭示人 物的内心世界。
5、当面揭主观的论断，只是当面点破 人物言行的矛盾，让被讽刺的人物处 在很尴尬的境地，达到引人发笑又引 人深思的讽刺效果。
三、独特的结构形式
它没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而 是分别由一个或几个人物为中心，其他一些人 物作陪衬，组成一个个相对独立的故事。各个 故事随着有关人物的出现而展开，又随有关人 物的退去而结束。虽然是长篇小说，实际上近 于许多短篇小说的连缀组合。鲁迅说：“虽云 长篇，颇同短制。”
性、敲骨吸髓的贪官污吏，
官
如王惠、汤奉等。
绅
形
（2）土豪劣绅：戴着科 张静斋
象
举功名的帽子而横行霸道、
堕落无行的在乡士绅，如
严贡生、严监生、张静斋
等。
劣
绅 形 象
在功名上不得志，但也不打算像周进、
“ 名 士 ”
范进那样苦熬苦挣，而是投机取巧，以刻 诗集、结诗社或品评艺人的“色艺”等形 式，混充名士，互相勾结，互相标榜，过 着无聊的寄生生活 。
思想内涵
（一）对科举制度的讽刺和批判
儒
（1）热中功名
生
（把科举作为荣
形
身之路）、苦苦
象
追求、终获成功
的腐儒，如周进
和范进。
儒
（2）沉迷于八股文和
名著《儒林外史》ppt课 件35完美版
4、前后对照法
特点是通过强烈映照衬托，揭示人 物的内心世界。
5、当面揭主观的论断，只是当面点破 人物言行的矛盾，让被讽刺的人物处 在很尴尬的境地，达到引人发笑又引 人深思的讽刺效果。
三、独特的结构形式
它没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而 是分别由一个或几个人物为中心，其他一些人 物作陪衬，组成一个个相对独立的故事。各个 故事随着有关人物的出现而展开，又随有关人 物的退去而结束。虽然是长篇小说，实际上近 于许多短篇小说的连缀组合。鲁迅说：“虽云 长篇，颇同短制。”
性、敲骨吸髓的贪官污吏，
官
如王惠、汤奉等。
绅
形
（2）土豪劣绅：戴着科 张静斋
象
举功名的帽子而横行霸道、
堕落无行的在乡士绅，如
严贡生、严监生、张静斋
等。
劣
绅 形 象
在功名上不得志，但也不打算像周进、
“ 名 士 ”
范进那样苦熬苦挣，而是投机取巧，以刻 诗集、结诗社或品评艺人的“色艺”等形 式，混充名士，互相勾结，互相标榜，过 着无聊的寄生生活 。
思想内涵
（一）对科举制度的讽刺和批判
儒
（1）热中功名
生
（把科举作为荣
形
身之路）、苦苦
象
追求、终获成功
的腐儒，如周进
和范进。
儒
（2）沉迷于八股文和
《儒林外史》课件(共53张PPT)
三、《儒林外史》中的讽刺；
➢一、 运用夸张进行讽刺
作者善于对人物的最富特征的细节进行夸张的描写， 即把某种需要否家的东西延伸放大，以揭示出这个 人物的真实面目。 就摇指人严吃个全一倒，着说把贡 就 不“个塘声，范越不的头生 讹 知留看新里，牙进发动都摇儿上滋下了中，道关中指不了。几子了味一举挣：咬得相两赵娶船”片举遍人起‘紧紧 干三氏亲 家 ！也发，的来了 ，摇慌没坐 ， 我噫，疯又洋，只忙。 。船 不 这有！不，有揩念……回 给 药来相头好省一……我（查家 船 ，一：发他 他了人出能k， 钱 还点遍“都把 听ā！事门i知由 是，。），走跌两 了我。就道掌于 张放揩眼 这自出散中老你自 老舵你让眼睁 话己大 了了太的己爷的的泪他的，把门，意晕在就狗！太，摔溜把两不两思船上把屁走’慌圆眼了手!病党他！对手近…说了，闭一犯做吃“…拍路黄上把着着，跤你，官了猪前了，泥头摇，慌是，拿，。八道一又头一，往将为故出带之戒：狠，下脚淋那后几云来后吃意“狠那，踹淋灯一口片的因人爷出摇手盏笑在漓糕人为参跤开，这了只里了来参这果别跌水几是点；， 的周灌是老漓了两爷一过茎在身来灯四的。草川水，他做，不官爬众放带将心来人起，的拉来恐黄他，费连不又了…住拍油…，。着夸一我张手直如的大今言走笑挑语到道掉一集：一把上‘茎揭去噫就穿了是！了。了一好”。个了”！ 说阴我罢险中，狡了忙诈！走、’去欺挑揭软掉怕示一硬了茎的科。小举众人制人形度看象对严。监读生书时人，的点残一害点。头，把手垂
➢ （二）自我言行相悖的对比讽刺。 第四回小说中范进中举后，母亲猝死。张静斋拉他到汤
知县家打秋风，为了表现自己的孝子形象，酒席上范进拒 绝使用银筷子，不用磁杯子，要人换来木制的才肯用。但 吃饭之时，竟自抢先夹了一个大虾元子放在嘴中，此时的 范进竟没有一点丧母之忧，一举即把虚情假意形象暴露出 来。很显然，范进以前所坚持的都是假的，在饭桌上的他 才是真实的。 第五回严贡生前面对范进等人说自己“为人率直，在乡 里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜”结果接着就因强 占邻居的猪和强收黄梦统的利钱而被告发出逃。
儒林外史ppt课件
作品主题与思想
主题
《儒林外史》以写实主义描绘各类人士 对于“功名富贵”的不同表现，一方面 真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因， 从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼 教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽； 一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自 我的方式所作的对于人性的守护，从而 寄寓了作者的理想。
VS
思想
小说通过描绘士林的“群丑图”，展现功 名利禄对读书人灵魂的毒中少数淡泊名利、恪守道德、张扬个 性的贤者奇人，寄托自己对理想社会的追 求。
情节紧凑，环环相扣
01
以杜少卿的经历为主线，串联起多个 故事。
02
每个故事既独立成篇，又相互关联。
03
06
这种结构使得情节更加集中，主题更加 鲜明。
05
以一个中心人物或事件为核心，其他人 物和事件围绕其展开。
04
结构独特，采用“糖葫芦式”结构
故事情节中的讽刺与批判
对科举制度的讽刺与批判
01
讽刺那些追求功名利禄、道德沦丧的士人 。
倡导诚信正直品质
通过塑造正面人物形象，弘扬了 诚信正直的道德品质，呼吁人们
坚守道德底线。
鞭挞虚伪势利行为
通过刻画反面人物形象，揭露了 虚伪势利的丑恶嘴脸，警示人们
远离不良行为。
传播仁爱宽容思想
通过讲述人物之间的互助互爱故 事，传递了仁爱宽容的思想，倡
导和谐人际关系。
文化传承与创新体现
继承优秀文化传统
严监生与书中其他吝啬鬼形象
严监生与《儒林外史》中的其他吝啬鬼形象如周进、范进等相比，具有更为鲜明的性格特 点和更为生动的描绘。通过对比，揭示了封建社会中吝啬鬼形象的共性和个性。
03 儒林外史故事情节
主要故事情节梳理
优秀课件儒林外史ppt(共32张PPT)
２２），吴霖起被罢， 吴敬梓回到全椒。第二年，吴霖起抑郁而死。族 人欺他两代单传，纷纷侵夺祖遗财产。 “迩来 愤激恣豪侈，千金一掷买醉酣。老伶少蛮共卧起 ，放达不羁如痴憨”。（金两铭《和作》） “ 田庐尽卖，乡里传为子弟戒”。（吴敬梓《减字 木兰花》，《文木山房集》卷四） ２９岁，去 滁州参加科考，因狂放，终以“文章大好人大怪 ”而落第。
• 其书斋署“文木山房”， 使讽刺既辛辣，又深刻。
但是，他并没有完全受封建教育的束缚，对诗词歌赋以至野史杂书都饶有兴趣，这为他以后的文学创作打下了坚实的基础。 其俗语、官语文言较少者．似不得不推《儒林外史》为首屈一指”《小说考证拾遗》)。
• 晚年又自号文木老人。 吴敬梓出身于一个“科第家声从来美”的科举世家。
三、《儒》把批科举同批理学、礼教结合，使它揭 露性更强，反映社会内容更深广。
王玉辉劝女殉夫尽节
王德、王仁假道学嘴脸
四、《儒》把批科场与批官场结合，有力说明科举培 养出的不是贪官酷吏，就是土豪劣绅。
南昌王太守新官上任，衙门里一片戥子声、算盘声 、扳子声；“三年清知府，十万雪花银”
高腰汤知县沽名钓誉，枷死无辜的回民师傅。 退职知县张静斋横行南海县，为谋夺田产而诬陷和 尚同妇女通奸； 地痞恶棍严贡生强圈王二的猪，打折王大的腿；坐 船不给钱，还诬赖船夫吃他的贵重药；没借给人银 子却要利息；弟弟刚死，他就强占弟媳和侄子房产 。“你的是我的，我的还是我的。”
两根灯草
两根灯草故事简介：
• 严监生病危时的情景：他把手从被单里拿出来， 伸着两个指头。大侄子走上前来问道：二叔，你 莫不是还有两个亲人不曾见面？他就把头摇了两 三摇。二侄子走上前来问道：二叔，莫不是还有 两笔银子在那里，不曾吩咐明白？他两眼睁的滴 溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
• 其书斋署“文木山房”， 使讽刺既辛辣，又深刻。
但是，他并没有完全受封建教育的束缚，对诗词歌赋以至野史杂书都饶有兴趣，这为他以后的文学创作打下了坚实的基础。 其俗语、官语文言较少者．似不得不推《儒林外史》为首屈一指”《小说考证拾遗》)。
• 晚年又自号文木老人。 吴敬梓出身于一个“科第家声从来美”的科举世家。
三、《儒》把批科举同批理学、礼教结合，使它揭 露性更强，反映社会内容更深广。
王玉辉劝女殉夫尽节
王德、王仁假道学嘴脸
四、《儒》把批科场与批官场结合，有力说明科举培 养出的不是贪官酷吏，就是土豪劣绅。
南昌王太守新官上任，衙门里一片戥子声、算盘声 、扳子声；“三年清知府，十万雪花银”
高腰汤知县沽名钓誉，枷死无辜的回民师傅。 退职知县张静斋横行南海县，为谋夺田产而诬陷和 尚同妇女通奸； 地痞恶棍严贡生强圈王二的猪，打折王大的腿；坐 船不给钱，还诬赖船夫吃他的贵重药；没借给人银 子却要利息；弟弟刚死，他就强占弟媳和侄子房产 。“你的是我的，我的还是我的。”
两根灯草
两根灯草故事简介：
• 严监生病危时的情景：他把手从被单里拿出来， 伸着两个指头。大侄子走上前来问道：二叔，你 莫不是还有两个亲人不曾见面？他就把头摇了两 三摇。二侄子走上前来问道：二叔，莫不是还有 两笔银子在那里，不曾吩咐明白？他两眼睁的滴 溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
《儒林外史》之真儒名贤杜少卿(知识梳理+课件)初中语文部编版九年级下册名著导读
作品假托明代，对堕落的文士、腐败的朝政和吃人的科举给 予揭露。书中人物，交相呼应，有痴迷八股文的马二，有讲究 “文行出处”的杜少卿，也有在功名利禄下丧失人性的严贡生等。 在黑暗的科举制度下，作者极力歌颂出污泥而不染，行为中有些 离经叛道，思想中具有某些民主主义的成份的真儒名贤杜少卿。
杜少卿是《儒林外史》第一人物，作者着力刻画的人物中有 正派也有反派（比如匡超人），作者本意力挺的则是正派中的庄 （庄绍光）虞（虞博士）杜（杜少卿）迟（迟衡山）诸贤人，而 这几位之中，杜少卿在很大程度上是作者自况，因之也成为书中 花费笔墨最多、个性最丰满、给人印象最深的人物。在杜少卿身 上，作者以自己的原型，把个人的切肤之痛置放在理性的体认和 历史的嘲讽之下，写出了复杂而多厄的文化生命现象。
即使他自己的生活极为贫困，捉襟见肘的现象不断出现，也不改其 乐于助人的性情。例如他的表兄余有达来南京探望，他却无力为其接风 ，幸亏庄濯汇送来节礼，这主人才做得成。
四，敢于向封建权威和封建礼俗挑战。
杜少卿敢于对某些封建权威和封建礼俗提出大胆的挑战，表现了离 经叛道的可贵勇气。高翰林指斥杜少卿“和尚、道士、工匠、花子，都 拉着相与”，这恰好说明杜少卿眼里没有封建的等级名分和尊卑秩序， 不屑于封建正统 的“正经人”。
杜少卿与郭孝子素昧平生，然而敬他二十多年走遍天下寻访父亲的 孝行，不避通叛的嫌疑，留他在家里歇息。与夫人张罗替他浆洗衣服， 治酒款待，为他求虞博士的介绍信，自己寻衣服当银子给他准备盘缠， 一切做得自然。他和六朝文人一样反对名教而回归自然，把自然山水当 作自己的精神家园，所以他对妻子说：“你好呆，放着南京这样好顽的 所在，留我在家，春天秋天，同你出去看花吃酒，好不快活！为甚么要 送我到京里去？”
杜少卿却不顾封建社会礼法的束缚，以平等身份对待妻子，反对 约束妇女的“三从四德”。别人劝他纳妾，他引用晏子的话：“今虽 老而丑，我固反见其姣且好也。”他反对纳妾，说：“娶妾的事，小 弟觉得最伤天理。天下不过是这些人，一个人占了几个妇人，天下必 有几个无妻之客。小弟为朝廷立法：人生须四十无子，方许娶一妾， 此妾如不生子，便遣别嫁。”他敢于在封建社会窒息的时代在光天化 日之下拉着妻子的手游山饮酒，不惧别人异样的眼光。大醉后，任性 挥洒，竟携着娘子的手出了园门，一手拿着金杯，大笑着，在清凉山 冈子上走了一里多路，让路人目眩神摇不敢仰视。在尊重妇女方面， 杜少卿与贾宝玉相得益彰，皆以平等心态对待妇女，不任意打骂，有 一定的进步意义。
杜少卿是《儒林外史》第一人物，作者着力刻画的人物中有 正派也有反派（比如匡超人），作者本意力挺的则是正派中的庄 （庄绍光）虞（虞博士）杜（杜少卿）迟（迟衡山）诸贤人，而 这几位之中，杜少卿在很大程度上是作者自况，因之也成为书中 花费笔墨最多、个性最丰满、给人印象最深的人物。在杜少卿身 上，作者以自己的原型，把个人的切肤之痛置放在理性的体认和 历史的嘲讽之下，写出了复杂而多厄的文化生命现象。
即使他自己的生活极为贫困，捉襟见肘的现象不断出现，也不改其 乐于助人的性情。例如他的表兄余有达来南京探望，他却无力为其接风 ，幸亏庄濯汇送来节礼，这主人才做得成。
四，敢于向封建权威和封建礼俗挑战。
杜少卿敢于对某些封建权威和封建礼俗提出大胆的挑战，表现了离 经叛道的可贵勇气。高翰林指斥杜少卿“和尚、道士、工匠、花子，都 拉着相与”，这恰好说明杜少卿眼里没有封建的等级名分和尊卑秩序， 不屑于封建正统 的“正经人”。
杜少卿与郭孝子素昧平生，然而敬他二十多年走遍天下寻访父亲的 孝行，不避通叛的嫌疑，留他在家里歇息。与夫人张罗替他浆洗衣服， 治酒款待，为他求虞博士的介绍信，自己寻衣服当银子给他准备盘缠， 一切做得自然。他和六朝文人一样反对名教而回归自然，把自然山水当 作自己的精神家园，所以他对妻子说：“你好呆，放着南京这样好顽的 所在，留我在家，春天秋天，同你出去看花吃酒，好不快活！为甚么要 送我到京里去？”
杜少卿却不顾封建社会礼法的束缚，以平等身份对待妻子，反对 约束妇女的“三从四德”。别人劝他纳妾，他引用晏子的话：“今虽 老而丑，我固反见其姣且好也。”他反对纳妾，说：“娶妾的事，小 弟觉得最伤天理。天下不过是这些人，一个人占了几个妇人，天下必 有几个无妻之客。小弟为朝廷立法：人生须四十无子，方许娶一妾， 此妾如不生子，便遣别嫁。”他敢于在封建社会窒息的时代在光天化 日之下拉着妻子的手游山饮酒，不惧别人异样的眼光。大醉后，任性 挥洒，竟携着娘子的手出了园门，一手拿着金杯，大笑着，在清凉山 冈子上走了一里多路，让路人目眩神摇不敢仰视。在尊重妇女方面， 杜少卿与贾宝玉相得益彰，皆以平等心态对待妇女，不任意打骂，有 一定的进步意义。
第三单元名著导读《儒林外史》课件(共50张ppt) 2022-2023学年部编版语文九年级下册
41、43、44、46回）
深入探究—— 典型人物范进
范进，登场于第三回《周学道 校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报》， 是《儒林外史》中的一个特色鲜明 的人物。他揭示了封建社会官场的 黑暗，让人读后难忘。
深入探究—— 故事概要
范进中举
范进原先是一个穷书生，遭到了街坊四邻以及自己老丈人胡屠户的 讥笑嘲讽。为了考取功名不惜让自己的妻子母亲饿着肚子，终于，在范 进的努力下考到了举人，让大家刮目相看，但是因为不相信这个令人兴 奋得消息。范进竟然神经错乱疯了起来，最终被胡屠户一巴掌打醒，恢 复正常。后来大家对范进的态度发生了巨大的变化，从讥笑嘲讽到奉承 恭维，说明了当时科举制度对读书人的迫害。
作者生平
吴敬梓生于清圣祖康熙四十年，卒于高宗乾隆十九年，享年 五十四岁。幼即颖异，善记诵。稍长，补官学弟子员。尤精《文 选》，赋援笔立成。不善治生，性豪迈，不数年，旧产挥霍俱尽， 时或至于绝粮。雍正十三年，巡抚举以应“博学鸿词”，不赴。 移家金陵，为文坛盟主。又建先贤祠于雨花山麓，祀泰伯以下二 百三十人。资不足，售所居屋以成之，家因益贫。晚年自号文木 老人，客扬州。
威作福
万雪花银”
相关情节
①将衙门中的六房书办统统传齐，让
①“偷鸡贼”事件； ②为了表示“清廉”，竟枷死向他行贿五十
斤牛肉的回教老师傅。 （第4、5回）
大家将钱财、余利归公； ②衙门内整天是一片戥子声、算盘声、板子声 ，衙役和百姓一个个被打得魂飞魄散，睡梦中
都战战兢兢； ③被贪官污吏认为“江西的第一能员”。（第
小说结构
小说结构
《儒林外史》是一部短篇艺术与长篇艺术相结合的作品。小说全书 中没有贯穿始终的主要人物和故事框架，而是一个个相对独立的故事的 连环套。前面一个故事说完了，引出一些新的人物，这些新的人物便成 为后一个故事中的主要角色。有的人物上场表现一番以后，就不再出现 ，有的人物还再次出现，但基本上只是陪衬性的了。但全书也不只是若 干短篇的集合，它以明代为背景，揭露在封建科举制度下读书人的精神 堕落和与此相关的种种社会弊端，有一个非常明确的中心主题，也有大 致清楚的时间线，整部小说有着统一的情节线索。
第三单元名著导读《儒林外史》课件(共31张PPT)
第三单元：名著导读
《儒林外史》 讽刺作品的阅读
教学目标
1.立足文本，从作品的语言文字描述中读出作 者的情感态度。（重点）
2.分析作品中的人物形象，把人物放到特定的 时代背景中去理解。（难点）
3.欣赏并品味这部作品的艺术特色。（素养）
根据课本，简要说说：“儒林”指什么人？
小说中“儒林”与正史中“儒林”有何区别？
奇人杜少卿
• 出身世家，为人正直； • 淡泊功名，背弃科举； • 生性狂傲，蔑视权贵； • 恣情任性，倡导自由； • 尊重女性，倡导真情； • 遵守孝道，忧国忧民； • 遭人非议、苦闷孤独：
杜少卿有真儒之操守，而无贤人之迂腐；具名 士之潇洒，而无狂士之荒诞。体现了作者对儒林、 对人生的新思考，对士人新境界的追求：传统儒学 精华与时代新精神的融合。
D.《儒林外史》善于将讽刺对象的戏剧性和悲剧性
结合起来,使这部书不仅成为一部儒林丑史,而且成为一部儒林 痛史。
下列有关《儒林外史》的情节表述有误的一项是
( C)
A.王冕从小辍学回家替隔壁秦家放牛,聪明颖悟,勤奋好 学,他画的荷花惟妙惟肖,并且他博览群书,才华横溢,不 愿意结交权贵,更不愿意求取功名利禄。
温馨提示 把握细节，能让讲述更具吸 引力。
儒生形象
1、热衷功名、可怜可叹的腐儒： 如：二进（周进、范进）
2、迷信八股、笃守礼教的自害与害人者： 如：马纯上（二先生）、王玉辉
3、道德败坏，招摇过市的骗子。 如：匡超人、牛浦郎
官绅形象 科举是求取功名的桥梁，少数幸运者一旦功成名
就，就要用无厌的贪求来攫取财富，压榨百姓。
请选取作品中你认为塑造最丰满的人 物，具体说说他的性格。 示例： 腐儒的典型——周进、范进 贪官污吏的典型——汤奉、王惠 八股迷的典型——马静、鲁编修 正面典型——王冕、杜少卿
《儒林外史》 讽刺作品的阅读
教学目标
1.立足文本，从作品的语言文字描述中读出作 者的情感态度。（重点）
2.分析作品中的人物形象，把人物放到特定的 时代背景中去理解。（难点）
3.欣赏并品味这部作品的艺术特色。（素养）
根据课本，简要说说：“儒林”指什么人？
小说中“儒林”与正史中“儒林”有何区别？
奇人杜少卿
• 出身世家，为人正直； • 淡泊功名，背弃科举； • 生性狂傲，蔑视权贵； • 恣情任性，倡导自由； • 尊重女性，倡导真情； • 遵守孝道，忧国忧民； • 遭人非议、苦闷孤独：
杜少卿有真儒之操守，而无贤人之迂腐；具名 士之潇洒，而无狂士之荒诞。体现了作者对儒林、 对人生的新思考，对士人新境界的追求：传统儒学 精华与时代新精神的融合。
D.《儒林外史》善于将讽刺对象的戏剧性和悲剧性
结合起来,使这部书不仅成为一部儒林丑史,而且成为一部儒林 痛史。
下列有关《儒林外史》的情节表述有误的一项是
( C)
A.王冕从小辍学回家替隔壁秦家放牛,聪明颖悟,勤奋好 学,他画的荷花惟妙惟肖,并且他博览群书,才华横溢,不 愿意结交权贵,更不愿意求取功名利禄。
温馨提示 把握细节，能让讲述更具吸 引力。
儒生形象
1、热衷功名、可怜可叹的腐儒： 如：二进（周进、范进）
2、迷信八股、笃守礼教的自害与害人者： 如：马纯上（二先生）、王玉辉
3、道德败坏，招摇过市的骗子。 如：匡超人、牛浦郎
官绅形象 科举是求取功名的桥梁，少数幸运者一旦功成名
就，就要用无厌的贪求来攫取财富，压榨百姓。
请选取作品中你认为塑造最丰满的人 物，具体说说他的性格。 示例： 腐儒的典型——周进、范进 贪官污吏的典型——汤奉、王惠 八股迷的典型——马静、鲁编修 正面典型——王冕、杜少卿
第三单元名著导读《儒林外史》课件(共29张ppt) 统编版语文九年级下册
讽刺2
冷静传神 细节刻画
01
“吝啬鬼” 严监生
02
“溜须拍马” 胡屠户
严监生 吝啬成性
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不 得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头……他把 两眼睁的的溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了 ……他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动…… 赵氏慌忙揩揩眼泪走近上前道：“爷，别人说的都不相干 ，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草 ，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢， 忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下 ，登时就没了气。
——《儒林外史》名著导读
小说结构
首尾呼应的回环式结构
第一回“说楔子敷陈大义 借名流隐括全文” 王冕生平
第一部分（2－30）科举制度下的文人图谱 儒林众生相
第二部分（31－46）理想文士的探求
第三部分（46－55） “市井奇人”的发现 民间四奇人
最后一回：“神宗帝下诏旌贤，刘尚书奉 旨承祭”以 “幽榜”回映“楔子”。
拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞
跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，
挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不
住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原
来新贵人欢喜疯了。”
范进迎了出去……张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失
，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事……
行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。喉咙里咯
咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了！”扶着立了起来
。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众
名著导读 《儒林外史》PPT课件
3.王惠(贪官污吏的典型) 南昌太守王惠，是一个贪官的典型。他念念不忘“三
年清知府，十万雪花银”的通例，他一到任，衙门里就满 是“戥子声，算盘声，银子声，衙役百姓一个个被他打得 魂飞魄散，合城的人，无一个不知道太守的厉害，睡梦里 也是怕的”。
整体感知
4.汤奉(贪官污吏的典型)
高要县知县汤奉，为了表示自己为政清廉，对朝 廷各项法令严加执行。朝廷有禁杀耕牛的禁令，汤奉 不问因由，竟然将做牛肉生意的老师父活活枷死，闹 得群众义愤填膺，鸣锣罢市。如此“清廉”的知县， 一年下来居然也搜刮了八千两银子。
整体感知
1.周进(腐儒的典型)
周进原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可惜 到了花甲之年，却连个秀才都没考中。有一回，他和姐夫 来到省城科取士的考场——贡院，触景生情，伤心欲绝， 竟一头撞到号板上，晕了过去。醒来以后，他满心悲怆无 法排解，索性号啕大哭，满地打滚。这一幕被几个商人见 到了，他们出于怜悯，凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监 生。周进欣喜不已，向他们叩头谢恩。后来，借着监生的 身份，他居然中了举人，接着又中了进士，到广东为官。
讽刺文学赏析方法
阅读这些作品,一般要注意以下几个方面：
1.体会批判精神。讽刺作品中，作家塑造人物,叙述故事,锋芒所向并非 个别的人,而是以之为典型,针砭时弊,揭露某种社会现象背后的荒谬本质,从 而间接地表达对光明的向往。例如,《儒林外史》中刻画了许多受科举制度播 弄而失魂落魄的人物形象,用意所在,是展现这种制度对人心灵的毒害,揭露科 举制度本身的不合理。如书中的马二先生,是一个为求取功名而耗尽终生的受 害者,但他始终把功名视为“神圣不可侵犯的事业”,其迂腐可见一斑。又如 书中第四十八回写王家三姑娘绝食“殉夫”,众人不加阻拦反而大加赞扬，这 些正是对“吃人”的封建礼教的愤怒抨击。
年清知府，十万雪花银”的通例，他一到任，衙门里就满 是“戥子声，算盘声，银子声，衙役百姓一个个被他打得 魂飞魄散，合城的人，无一个不知道太守的厉害，睡梦里 也是怕的”。
整体感知
4.汤奉(贪官污吏的典型)
高要县知县汤奉，为了表示自己为政清廉，对朝 廷各项法令严加执行。朝廷有禁杀耕牛的禁令，汤奉 不问因由，竟然将做牛肉生意的老师父活活枷死，闹 得群众义愤填膺，鸣锣罢市。如此“清廉”的知县， 一年下来居然也搜刮了八千两银子。
整体感知
1.周进(腐儒的典型)
周进原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可惜 到了花甲之年，却连个秀才都没考中。有一回，他和姐夫 来到省城科取士的考场——贡院，触景生情，伤心欲绝， 竟一头撞到号板上，晕了过去。醒来以后，他满心悲怆无 法排解，索性号啕大哭，满地打滚。这一幕被几个商人见 到了，他们出于怜悯，凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监 生。周进欣喜不已，向他们叩头谢恩。后来，借着监生的 身份，他居然中了举人，接着又中了进士，到广东为官。
讽刺文学赏析方法
阅读这些作品,一般要注意以下几个方面：
1.体会批判精神。讽刺作品中，作家塑造人物,叙述故事,锋芒所向并非 个别的人,而是以之为典型,针砭时弊,揭露某种社会现象背后的荒谬本质,从 而间接地表达对光明的向往。例如,《儒林外史》中刻画了许多受科举制度播 弄而失魂落魄的人物形象,用意所在,是展现这种制度对人心灵的毒害,揭露科 举制度本身的不合理。如书中的马二先生,是一个为求取功名而耗尽终生的受 害者,但他始终把功名视为“神圣不可侵犯的事业”,其迂腐可见一斑。又如 书中第四十八回写王家三姑娘绝食“殉夫”,众人不加阻拦反而大加赞扬，这 些正是对“吃人”的封建礼教的愤怒抨击。
中考语文名著复习《儒林外史》课件(73张PPT)
作者简介
吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒民。 安徽全椒人。移家南京后自号秦淮寓客，因其
作者简介
书斋署“文木山房”，晚年又自号文木老人。
他看透了当时黑暗的政治和腐朽的 社会风气，通过写作《儒林外史》，对 丑恶现实进行了深刻揭露和有力批判， 显示出民主主义思想色彩。
创作背景
创作背景
清朝康熙、雍正、乾隆三代，中国已经出现了资本主义 生产关系的萌芽，社会表面的繁荣掩盖不了封建社会的腐朽， 统治者镇压武装起义的同时，采用大兴文字狱，考八股、开 科举，提倡理学以统治思想等方法以牢笼士人，吴敬梓反对 八股文、科举制，憎恶士子们醉心制艺，热衷功名利禄的习 尚。他把这些观点反映在《儒林外史》里，以讽刺的手法， 对丑恶的事物进行深刻的揭露。
小说结构
共有56回。第一回“说楔子敷陈大义借名流
小 隐括全文”可以看做是总纲，点明主题和创作意
说
图；第56回则借“幽榜”回应“楔子”，首尾呼 应，浑然一体。
结
第一部分，自第二回起至三十回，主要描写
构
科举制度“贯彻”下的文人图谱，以二进（周进、 范进）、二王（王德、王仁）、二严（严贡生、
严监生）、二娄以及蘧公孙、鲁编修、马二先生、
（二）范进
[外貌描写] 落后点进一个童生来，面黄肌瘦，花白胡须，头戴一 顶破毡帽。广东虽是地气温暖，这时已是十二月上旬，那 童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩，接了卷子，下来归 号。(选自第三回)
[人物简介]
范进生活在明朝时期，当时八股取士制度盛行，长达千年的 科考制度已经发展到了登峰造极的地步，几乎全社会都沉浸在“科 考热”中。范进一心想做个读书人，他读书几十载，久经科场，老 大不悔。由于四体不勤，鄙视劳动，范进不会营生。他借钱前去 参加科考，终于考中了举人，自此命运发生了天翻地覆的变化， 众乡邻也对他刮目相看。中举后，范进老谋深算，伶牙俐齿，与 官场中的人士相结交，应酬自如，也得到了他梦寐以求的功名富 贵。由于物质条件的突然巨变，母亲喜极而亡。范进过了三年才 进京会试，又中了进士，授职部属，考选御史。数年后钦点山东 学道。
第三单元名著导读《儒林外史之杜少卿》课件PPT2022-2023学年部编版语文九年级下册
● 杜慎卿为人外宽内紧，不轻易为他人花钱，吃喝玩乐，可以挥金如土，若是为旁 人， 一个铜板也要计算一下。难怪娄太爷临终时嘱咐杜少卿：“你家慎卿相公， 也不是什么 厚道人。”“也不是什么厚道人”便是作者借娄太爷之口对杜慎卿所 下的评语。
● 杜慎卿不知道生活的意义是什么，他好像是什么都看不上，什 么他都讨厌，什么都不 能使他满足。他喜欢女色，又要去神乐 观看美男，原定的看王姑娘的计划也推迟了，可见女色也并未 使他满足。他喜欢登山临水，但山水也解不了内心的烦恼，所 以他对季苇萧说：“就登山临水也是勉强”。他爱听唱戏唱曲， 但“偶一听之可也，听久了，也觉嘈嘈杂杂，聒耳得紧。”他 爱作诗，但别人提议要“即席分韵”，他又说是“而今诗社里 的故套”。
●杜慎卿带着这小小子，同三人步出来，被 他三人拉到聚升楼酒馆里。杜慎 卿不能推辞，只得坐下。季恬逸见他不吃大荤，点了一卖板 鸭、一卖鱼、 一卖猪肚、一卖杂脍，拿上酒来。吃了两杯酒，众人奉他吃菜，杜慎卿勉 强吃了 一块板鸭，登时就呕吐起来。众人不好意思。因天气尚早，不大用 酒，搬上饭来。杜慎卿拿茶 来泡了一碗饭，吃了一会，还吃不完，递与那 小小子拿下去吃了。。当下三人把那酒和饭都吃完 了，下楼会账。
●他讨厌周围的这些俗物，却一步也离不开他们。他上了“季 苇萧这狗头”的大当，却不 得不承认他的事“还做得不 俗”!他看不上郭铁笔的恭维，却又说“亏他访得的确”。 他努力 要摆脱周围的庸俗，但实际做的尽是俗不可耐的事。 一个时代到了回光返照的历史瞬间，像杜慎卿这样有才情的 读书人已做不成什么事，最后他只能选择最正轨的道路—— 科举，选择功名富贵作为自己最后的归宿。从这个“江南数 一数二的才子”身上，我们可以体会到那个社会的不可救药， 观察到知识分子空虚无聊的精神面貌，即便像杜慎卿这样富 有才情的人，也还是逃不脱一个“俗”字。
● 杜慎卿不知道生活的意义是什么，他好像是什么都看不上，什 么他都讨厌，什么都不 能使他满足。他喜欢女色，又要去神乐 观看美男，原定的看王姑娘的计划也推迟了，可见女色也并未 使他满足。他喜欢登山临水，但山水也解不了内心的烦恼，所 以他对季苇萧说：“就登山临水也是勉强”。他爱听唱戏唱曲， 但“偶一听之可也，听久了，也觉嘈嘈杂杂，聒耳得紧。”他 爱作诗，但别人提议要“即席分韵”，他又说是“而今诗社里 的故套”。
●杜慎卿带着这小小子，同三人步出来，被 他三人拉到聚升楼酒馆里。杜慎 卿不能推辞，只得坐下。季恬逸见他不吃大荤，点了一卖板 鸭、一卖鱼、 一卖猪肚、一卖杂脍，拿上酒来。吃了两杯酒，众人奉他吃菜，杜慎卿勉 强吃了 一块板鸭，登时就呕吐起来。众人不好意思。因天气尚早，不大用 酒，搬上饭来。杜慎卿拿茶 来泡了一碗饭，吃了一会，还吃不完，递与那 小小子拿下去吃了。。当下三人把那酒和饭都吃完 了，下楼会账。
●他讨厌周围的这些俗物，却一步也离不开他们。他上了“季 苇萧这狗头”的大当，却不 得不承认他的事“还做得不 俗”!他看不上郭铁笔的恭维，却又说“亏他访得的确”。 他努力 要摆脱周围的庸俗，但实际做的尽是俗不可耐的事。 一个时代到了回光返照的历史瞬间，像杜慎卿这样有才情的 读书人已做不成什么事，最后他只能选择最正轨的道路—— 科举，选择功名富贵作为自己最后的归宿。从这个“江南数 一数二的才子”身上，我们可以体会到那个社会的不可救药， 观察到知识分子空虚无聊的精神面貌，即便像杜慎卿这样富 有才情的人，也还是逃不脱一个“俗”字。
第三单元名著导读《儒林外史》课件(共33张PPT)部编语文九年下册
背景说成明代。作者托明写清，目的是要塑造生活在封建末
世和科举制度下的封建文人群像，生动描绘吃人的科举制度、
礼教制度和腐败的政治体制，展现了一幅封建科举时代的社会风俗画卷。
（3）内容简介
元朝末年，少年王冕，因家境贫寒，他从小替人放牛，聪明颖悟，勤奋好学，他画的荷
花惟妙惟肖，呼之欲出，并且他博览群书，才华横溢。他不愿意接交朋友，更不愿意求取功
以终。工诗词散文，尤以长篇小说《儒林外史》成
就最高。又有《文木山房集》《文木山房诗说》等。
吴敬梓的个人经历，令他对考八股、开科举等利弊感受尤深。而在时代背景上，清朝康熙、
雍正、乾隆三代，中国已经出现了资本主义生产关系的萌芽，社会表面的繁荣掩盖不了封建社
会的腐朽。统治者镇压武装起义的同时，大兴文字狱，以考八股、开科举、提倡理学等方法统 导
既如此，这是青史留名的事，我难道反而阻拦你？你就这样做罢。”八天以后，女儿穿着守
导
孝的白色的衣服，绝食而死，他仰天大笑说：“死得好！死得好！”但事过之后，当他女儿
学
的灵牌被送入烈女祠公祭的时候，他突然感到了伤心。回家看
一
见老妻悲痛，他也心上不忍，离家外出散心。一路上，他悲悼
女儿，凄凄惶惶，到了苏州虎丘，见船上一个少年穿白的妇人，
导 矛盾、不和谐，显示其蕴含的意义。
学
三
如：严贡生正在范进和张静斋面前吹嘘：“小弟只是一个为人率真，在乡里之间，言简
请 在
从不晓得占人寸丝半粟的便宜。”言犹未了，一个小厮进来说：“早上关的那口猪，那人意赅
此 处
简添
来讨了，在家里吵哩。”通过言行的不一，揭示严贡生欺诈无赖的行径。
单加 说具
明体
即内
可容
《儒林外史》5PPT课件
14
还有二两银子在哪里还不曾吩咐？又摇摇头。知夫莫如妻， 后来还是他的由妾扶正的妻子赵氏明白他的心思，知道他见 点的两个灯芯，怕浪费了油。于是挑掉了一根灯芯。这时严 监生才点一点头，手一垂，咽气了。
15
ห้องสมุดไป่ตู้
他有时不乏慷慨。这是与他没有家族优势，没有功名地 位的处境是分不开的。但是他并不甘心屈从别人，这种心态 在他临终托孤于内兄的沉痛遗言中充分地揭示出来了，他说： “我死之后，二位老舅照顾你外甥长大，教他读读书，挣着 进个学，免得像我一样，终日受大房的气。”在他的心目中， 除了金钱之外，还得有功名权势，只有如此，才可以活得威 风凛凛。临终前的一席话，可谓是他人生经验的总结。总之， 他是一个在统治阶级中被人捉弄的人物，他有吝啬、薄情的 一面，又不乏人情味。
7
书中最后写了四位市井奇人。他们是写字的季遐年，卖 纸火筒子的王太，开茶馆的盖宽，做裁缝的荆元。他们凭着 自己的一技之长，自食其力，作品对他们的人品才学给予了 高度评价。
8
三、人物扫描 科举制度的殉道者和受益者——范进
身份：出身低微，既贫且寒，穷得揭 不开锅，但却是一个热衷科举，深受封建 教育毒害的下层知识分子。
他四体不勤，鄙视劳动，不会营生，最后落到卖鸡换米的地 步。范进从二十岁开始便“矢志不渝”，虽屡试屡败，却能屡 败屡试，死不甘心，终于叩开了功名富贵的大门。范进中举后， 喜极而疯。被丈人胡屠户打醒后，步入仕途。
性格特点：热衷功名、怯懦麻木、迂腐无能、虚伪奸诈。
10
钦崎磊落、孤傲正直的才子——王冕 身份：元代著名画家、诗人，出身农 家。 主要故事情节：幼放牛，晚至寺院长 明灯下读书，学识深邃，能诗。隐居九里 山，以卖画为生。画梅以胭脂作梅骨体， 或花密枝繁，别具风格，亦善写竹石。兼能刻印，用花乳石 作印材，相传是他始创。著有《竹斋集》。他是一个“钦崎 磊落”的人，一个“有意思”的人。王冕既是葆有童心的放
还有二两银子在哪里还不曾吩咐？又摇摇头。知夫莫如妻， 后来还是他的由妾扶正的妻子赵氏明白他的心思，知道他见 点的两个灯芯，怕浪费了油。于是挑掉了一根灯芯。这时严 监生才点一点头，手一垂，咽气了。
15
ห้องสมุดไป่ตู้
他有时不乏慷慨。这是与他没有家族优势，没有功名地 位的处境是分不开的。但是他并不甘心屈从别人，这种心态 在他临终托孤于内兄的沉痛遗言中充分地揭示出来了，他说： “我死之后，二位老舅照顾你外甥长大，教他读读书，挣着 进个学，免得像我一样，终日受大房的气。”在他的心目中， 除了金钱之外，还得有功名权势，只有如此，才可以活得威 风凛凛。临终前的一席话，可谓是他人生经验的总结。总之， 他是一个在统治阶级中被人捉弄的人物，他有吝啬、薄情的 一面，又不乏人情味。
7
书中最后写了四位市井奇人。他们是写字的季遐年，卖 纸火筒子的王太，开茶馆的盖宽，做裁缝的荆元。他们凭着 自己的一技之长，自食其力，作品对他们的人品才学给予了 高度评价。
8
三、人物扫描 科举制度的殉道者和受益者——范进
身份：出身低微，既贫且寒，穷得揭 不开锅，但却是一个热衷科举，深受封建 教育毒害的下层知识分子。
他四体不勤，鄙视劳动，不会营生，最后落到卖鸡换米的地 步。范进从二十岁开始便“矢志不渝”，虽屡试屡败，却能屡 败屡试，死不甘心，终于叩开了功名富贵的大门。范进中举后， 喜极而疯。被丈人胡屠户打醒后，步入仕途。
性格特点：热衷功名、怯懦麻木、迂腐无能、虚伪奸诈。
10
钦崎磊落、孤傲正直的才子——王冕 身份：元代著名画家、诗人，出身农 家。 主要故事情节：幼放牛，晚至寺院长 明灯下读书，学识深邃，能诗。隐居九里 山，以卖画为生。画梅以胭脂作梅骨体， 或花密枝繁，别具风格，亦善写竹石。兼能刻印，用花乳石 作印材，相传是他始创。著有《竹斋集》。他是一个“钦崎 磊落”的人，一个“有意思”的人。王冕既是葆有童心的放
《儒林外史》人物课件.ppt
? 严监生多重性格形成的原因： ? 1、封建社会制度对严监生性格的影响 ? 2、封建科举制度对严监生性格的影响 ? 3、封建宗法制度对严监生性格的影响
【人物评价】
严监生是作者塑造的经典的吝啬鬼形象。他的性格中有吝 啬的一面，也有卑微可怜的一面，还有慷慨与不乏人情的一面。
他对人温厚，于己吝啬。严监生在王氏生前，每年都给她 三百两私房钱。王氏病重，用好医好药。为王氏办丧事，花了四五 千两银子；为把生了儿子的赵氏扶正，给两位舅爷每人一百两银子， 又送谢礼，置办酒席；严监生请两位妻舅吃饭，为了吃饭，自己滴 酒未沾；临死前看到油灯里点了两茎灯草，因为担心浪费而不肯咽 气。总之， 他是一个在统治阶级中被人捉弄的人物，他有吝啬、薄 情的一面，又不乏人情味。对严监生这个人物的畸形灵魂多层面发 掘，有利于全面领会作者深邃的用心和婉转多姿的笔力。
周进前半生生活在社会底层，地位卑下，事事仰人 鼻息，形成逆来顺受的性格。暮年飞黄腾达后，同情提携 同样出身下层、同样屡试不第的范进，表明周进秉性忠厚， 迂而不恶。这写出了他性格的复杂面。
人物介绍 第四回
范进
范进的母亲忽然得到阔绰的房子及家饰，兴奋过度而 亡。范进服丧三年后，张静斋与他一起去拜访高要县汤知县， 因朝廷下令禁止屠耕牛，不得食用牛肉。恰逢回民来送牛肉 希望知县不要严格执行禁食牛肉的规定，张静斋把这看做 “严格执法，以求升迁”的机会，使得知县打死了送牛肉的 人，引来了回民的围攻。 本篇体现了官绅张静斋夺人田地、 打秋风、通过陷害别人达到自己升官目的的阴险心计。
二、作者简介
吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒 民。安徽全椒人。移家南京后自号秦淮寓客， 因其书斋署“文木山房”，晚年又自号文木 老人。
他看透了当时黑暗的政治和腐朽的社会 风气，通过写作《儒林外史》，对丑恶现实 进行了深刻揭露和有力批判，显示出民主主 义思想色彩。
【人物评价】
严监生是作者塑造的经典的吝啬鬼形象。他的性格中有吝 啬的一面，也有卑微可怜的一面，还有慷慨与不乏人情的一面。
他对人温厚，于己吝啬。严监生在王氏生前，每年都给她 三百两私房钱。王氏病重，用好医好药。为王氏办丧事，花了四五 千两银子；为把生了儿子的赵氏扶正，给两位舅爷每人一百两银子， 又送谢礼，置办酒席；严监生请两位妻舅吃饭，为了吃饭，自己滴 酒未沾；临死前看到油灯里点了两茎灯草，因为担心浪费而不肯咽 气。总之， 他是一个在统治阶级中被人捉弄的人物，他有吝啬、薄 情的一面，又不乏人情味。对严监生这个人物的畸形灵魂多层面发 掘，有利于全面领会作者深邃的用心和婉转多姿的笔力。
周进前半生生活在社会底层，地位卑下，事事仰人 鼻息，形成逆来顺受的性格。暮年飞黄腾达后，同情提携 同样出身下层、同样屡试不第的范进，表明周进秉性忠厚， 迂而不恶。这写出了他性格的复杂面。
人物介绍 第四回
范进
范进的母亲忽然得到阔绰的房子及家饰，兴奋过度而 亡。范进服丧三年后，张静斋与他一起去拜访高要县汤知县， 因朝廷下令禁止屠耕牛，不得食用牛肉。恰逢回民来送牛肉 希望知县不要严格执行禁食牛肉的规定，张静斋把这看做 “严格执法，以求升迁”的机会，使得知县打死了送牛肉的 人，引来了回民的围攻。 本篇体现了官绅张静斋夺人田地、 打秋风、通过陷害别人达到自己升官目的的阴险心计。
二、作者简介
吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒 民。安徽全椒人。移家南京后自号秦淮寓客， 因其书斋署“文木山房”，晚年又自号文木 老人。
他看透了当时黑暗的政治和腐朽的社会 风气，通过写作《儒林外史》，对丑恶现实 进行了深刻揭露和有力批判，显示出民主主 义思想色彩。
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2020/3/25
按说明朝科举，只考四 书五经，《诗经》是秀 才、生员们必读之书。 然而，范进、周进、高 翰林之流是不敢，也不 能读不出这般心得来的。 同样一部《诗经》，无 数人读到的是黄金千镒、 高阁广厦，杜少卿读到 的却是本性使然、名士 风流。
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2020/3/25
读书人，何妨且学杜 少卿？对身外之物极 澹泊，对人世苦难极 悲悯；有一个不逼你 入名利场的贤娘子， 有三两能陪你共笑谈 的洒脱人；诗书常相 伴，日月共此长；那 山林、那清风、那花 药、那杨柳岸，智趣 无限。
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杜仪的怜贫惜穷、乐善 好施不但表现在对娄老 爹上，对其他人亦然。 而且他舍钱不究真相， 穷苦的、或与他交情深 厚的、或受他太老爷敬 重的，只要张口求他， 再没有一丝不爽快的。 有现银自不必说，没有 现银，当东西、卖土地 得了银子就送与求他的。 如此这般，很快把几万 的家产“败”光了。
2020/3/25
杜仪的父亲，做过 江西赣州府知府， 为官清廉，所以做 了一辈子官，只是 守着祖宗留下的田 产。
父亲去世后，杜仪继 承的，便是这一点产 业，计值几万银子。
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正常来说，即使不做官，凭着这些田产， 一辈子富足却也未尝不可。然而杜仪却不。
2020/3/25
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2020/3/25
杜仪对经济之事是全不懂， 也不愿去懂的。老管家娄老 爹掌事儿的时候，杜仪府上 尚且能够收支平衡；娄老爹 老病退休，杜府就入不敷出 了。后来娄老爹自卧病至治 丧华，杜仪奉若慈父，尽心 尽力，可谓是主仆相得；而 治病的名贵中药、治丧的棺 椁丧仪，加上背着娄老爹送 给他儿孙的银钱，花费颇多。
杜少卿
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2020/3/25
作者吴敬梓是杜少 卿的原型，
他是这么评价杜少 卿的：
轻财好士，一乡多0/3/25
杜仪，字少卿。出 生于书香门第，官 宦世家。天长杜家 共是七大房，五房 的太老爷是礼部尚 书，七房的太老爷 中过状元。
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2020/3/25
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