轴对称图形剪纸简单

“轴对称图形”教学设计(优秀7篇)

“轴对称图形”教学设计（优秀7篇）《轴对称图形》教案篇一教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级下册第二单元第13—15页《轴对称图形》教学目标：1. 通过生活中的事例，使学生初步体会什么是轴对称图形。

2. 让学生通过看一看，折一折，剪一剪来加深对轴对称图形的理解。

3. 让学生应用所学知识来解决实际生活中简单的问题，初步培养学生的应用意识和实践能力。

教学重点：1. 了解轴对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

2. 能正确判断轴对称图形。

教学难点：画出轴对称图形。

教学准备：课件剪刀彩色卡纸平行四边形纸一、情境导入1. 谈话：看到同学们一张张可爱的笑脸，老师非常开心。

课件出示不对称“脸图”问：“这张脸可爱吗？”生：不可爱！课件演示脸图由不对称变为对称，问：现在呢？生：可爱！师：看来，人人都喜欢美丽的东西。

今天老师给大家带来了一些美丽的图片，请欣赏。

2．图片欣赏（课件出示对称图形图片）看完图片后师问：这些图片中的图形有什么特点？（指名回答）学生可能会说，它们两边完全一样。

教师归纳学生的回答后说明：它们都是对称图形（板书：对称图形）二、探究新知1.认识轴对称图形师：在我们的生活中，还有很多事物都是对称的。

看，这是笑笑自己剪的一棵对称的小松树，你们想不想也动手剪一剪呢？（课件出示小松树的剪纸图形）生：想！师：老师和你们来一场比赛，看谁剪的又快又好，开始！师生同时动手剪，完成后教师把自己剪的贴在黑板上。

请剪的最快的学生拿剪出的小松树展示，并让他给到大家说说是怎么剪的。

（指导学生演示方法）问演示学生：你怎么让大家知道你剪的小松树是对称的呢？生：我把它对折（生边说边演示）（师板书：对折）师：同学们跟他一起把自己剪的小松树对折，对折后你们有什么发现？生：左右两边完全重合（师板书：完全重合）师演示左右对折并讲解，像这样把图形沿一条直线对折，图形的两边能够完全重合，我们就说这个图形是轴对称图形。

二年级利用轴对称图形剪纸活动方案

二年级利用轴对称图形剪纸活动方案全文共5篇示例，供读者参考二年级利用轴对称图形剪纸活动方案篇1【教学内容】人教版小学数学二年级下册第29页例1及相关内容。

【教学目标】1.认识对称现象，初步理解对称轴和轴对称图形的含义，掌握判断一个图形是否是轴对称图形的方法。

2.经历观察、操作、想象、交流等活动，感知现实世界中普遍存在的对称现象，发展空间观念。

3.体验到生活中处处有数学，获得成功的喜悦，培养学生的探究精神和美感。

【教学重点】认识对称现象和轴对称图形的特点。

【教学难点】掌握识别轴对称图形的方法。

【教具准备】多媒体、实物图片等。

【教学过程】一、谈话引入，激发兴趣1、说说在游乐场喜欢玩的项目，出示主题图，引导学生观察。

2、从蝴蝶形状的风筝引出“对称”二、合作探究，学习新知（一）观察图形，认识对称1、观察几幅对称图形，引导学生感悟对称。

2、说一说生活中的对称现象（二）动手操作，认识轴对称图形1、猜一猜：出示几幅轴对称图形，猜一猜它们是怎么来的。

2、动手操作，剪出轴对称图形（1）师示范剪一件上衣的过程：折一折、画一画、剪一剪。

（2）生动手剪出自己喜欢的轴对称图形。

（3）交流展示学生的作品3、认识对称轴（1）看一看，摸一摸，说一说（2）画一画：师示范画出对称轴，然后学生自己画，再交流。

4、初步理解轴对称图形（1）说一说轴对称图形的`特点，初步理解轴对称图形。

（2）议一议：讨论判断轴对称图形的方法（对折后完全重合才是轴对称图形）。

（3）举一举身边的轴对称图形的例子。

三、巩固练习，拓展延伸1、判一判：哪些是轴对称图形。

2、猜一猜：出示轴对称图形的一半，猜出它是什么图形。

3、折一折、画一画、数一数：长方形、正方形、圆形各有几条对称轴。

四、课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获？二年级利用轴对称图形剪纸活动方案篇2教学目标：1、低层目标：让每个学生都知道什么样的图形是对称图形，并能找出它的一条对称轴。

2、高层目标：使学生能根据不同的对称图形找出不同的对称轴，并会设计制作对称图形。

轴对称——从苗族文化中学习轴对称图形

13.1.1轴对称
从苗族文化中学习轴对称图形
年级：八年级
学科：数学（人教版）
图片欣赏
苗族服饰
图片欣赏
苗族剪纸
《鲤鱼双欢》
《东方红》
《猴》
图片欣赏
苗族图腾
图片欣赏
服饰花纹
新课导入
1、看完这几幅图，你有什么感受？ 2、你觉得他们有什么共同的特点？
新课导入
苗族服饰以夺目的色彩、繁复的装饰和耐人寻味的文化内涵著称于世。苗族服饰图案承载了传承本民族文化的历史重任，从而具有文字部分的表达功能。由于历史的久远，这些图案所代表的文字功能和传达的特定含义也蒙上了神秘的色彩，无法完全解读，这也是苗族服饰图案所具有的独特魅力。
今天，让我们就从苗族的服饰文化开始探索新的数学知识吧！
活动一
动手操作
1.请同学们准备一张纸； 2.首先对折纸； 3.展开你的想象力，在纸上画出你想要画的图案； 4.然后沿线条剪下； 5.把纸张展开，欣赏你的杰作。
活动一观察
观察剪纸的细节，他们有什么共同
的特征？
活动一观察
观察剪纸的细节，他每们一有个图什形么沿共着一同条直线
注意：判断一个图形是不是轴对称图形，关键是抓住轴对称的本质，即图形是否有“存在直线，将其折叠，相互重合”的图形特征
你能举出一些轴对称图形的例子吗？生活中有哪些轴对称图形？
辨一辨判断下列图片是否是轴对称图形，如果是，你能找出对称轴吗？
图1
图2
图3
活动三
仔细观察，下面的每对图形有什么共同特点？
跟活动（1）比较，这些图形有
谢谢观看！
什么区别？
活动（1）的是由一个图形组成，这里的图形是由一对图形组成。

轴对称图形课件

)
(
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(
)
(
)
小
结
1、生活中的轴对称现象 2、轴对称图形和对称轴的概念 3、区分轴对称图形和两个图形成轴对称
轴对称和轴对称图形关系:
联系：都是沿一条直线折叠后能够互相重合。区别：轴对称图形是一个图形。轴对称是两个图形之间的关系。
画出它们的对称轴
1.下面哪些图形是轴对称图形? 画“√”
(
)
(
)
(
)
(
)
(
在下列常见几何图形中，判断是否是对称图形，若是对称图形的，画出它的对称轴．
一个图形刚才我们研究了一个图形具有轴对称的特征，你两个图形想不想看看两个图形是否也具有这样的特征呢？
那么请大家再看看右面两组图形
•请你认真观察哟！ •每一组里，左边的图形沿直线对折后与右边的图形完全重合吗？
请你想一想：你能将上图中的每一个图形沿某条
直线对折，使直线两旁的部分完全重合吗？
轴对称图形
如果一个图形能够沿某条直线对折，对折的两部分是完全重合的，那么就称这样的图形为轴对称图形，这条直线叫这个图形的对称轴。
折痕所在的直线叫对称轴。
1.准备一张纸
你能得到什么结论呢？
2.对折纸
3.展开你的想象力，在纸上画出你想要画的图案 4.沿线条剪下 5.把纸张开 6.向同组的同学展示你的作品
像这样，把一个图形沿着某一条直线翻折过去，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形成轴对称，我们把这条直线叫做它们的对称轴，两个图形中的对应点（即两个图形重合时互相重合的点）叫做对称点．
请你来做一做：
•请你标出下面图中A、B、C三点的对称点A1、B1、C1

八年级数学上轴对称的性质、应用、镶边与剪纸

一．教学内容：轴对称的性质、应用、镶边与剪纸1、轴对称的性质与轴对称性质的应用2、生活中的轴对称单元总结二. 学习重、难点：轴对称性质的应用及单元知识结构是本节课的重点，也是难点三. 知识要点讲解：【知识回顾】1、什么叫做轴对称图形？什么叫做轴对称？它们有什么区别与联系？如果一个图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形。

这条直线叫做对称轴。

注：①、轴对称图形是一个图形，②、两旁的部分重合——即：两旁的部分全等索2、什么叫做全等形？全等形有什么性质？能够完全重合的两个图形，叫做全等形。

全等形的对应线段相等，对应角相等。

【轴对称的性质】结论：由于成轴对称的两个图形能够完全重合，所以，成轴对称的两个图形一定全等。

轴对称的性质：（1）对应点所连的线段被对称轴垂直平分；（2）对应线段相等，对应角相等注意：事实上，轴对称图形在对称轴两边的部分是能够重合的，也就是全等的思考：你能求出∠1+∠2+∠3+∠4+∠5+∠6+∠7=___________练一练：在下列的轴对称图形中找出一组对应点、对应线段、对应角。

注意：事实上，轴对称图形在对称轴两边的部分是能够重合的，也就是全等的利用这一性质，我们可以在轴对称图形中找出对称轴，也可以在已知一个轴对称图形的一半时，完成整个轴对称图形．【轴对称性质的应用1——完善图形】问题：如图：给出了一个图案的一半，其中的虚线是这个图案的对称轴。

你能画出这个图案的另一半吗？分析图案：这个图案是由六个点构成的，要将这个图案的另一半画出来，根据轴对称的性质只要画出这个图案中六个点的对应点即可问题转化成：对称点的作法已知：对称轴和一个点A，要画出点A关于l的对应点A′，可采用如下方法：作法：（1）过A作AB⊥l，垂足为B。

（2）延长AB到A′，使BA′=BA点A′就是点A关于直线l的轴对称点。

思考：你现在能画出图形的另一半了吗？做一做： 1、如图，直线L 是一个轴对称图形的对称轴，画出它的另一半 2、试画出与线段AB 关于直线L 对称的线段'A 'B3、如图，已知ABC ∆，直线MN ，画出以MN 为对称轴ABC ∆的轴对称图形'''C B A ∆4、画出图形的另一半5、（08东营）将一正方形纸片按下列顺序折叠，然后将最后折叠的纸片沿虚线剪去上方的小三角形．将纸片展开，得到的图形是四. 读一读：要求学生读、想、做结合，验证自己的想像。

轴对称中考题归类

（3）距离和最小的作图 1.某汽车探险队要从A城穿越沙漠去B城，途中需要到河流L边为汽车加水，汽车在短？请你在图上画出这一点．河边哪一点加水，才能使行驶的总路程最短。 2.图2-170表示一张长方形球台，设P，Q为两个球，若击P球，使它碰CD边后，反弹正好击中Q球．试问P应碰撞 CD边的哪一点？
2.甲、乙、丙、丁四人分别面对面坐在一张四方形桌甲子旁边。桌上一张纸上写着数字“ ，子旁边。桌上一张纸上写着数字“9”，甲说他看到的是 “ 6”，乙说他看到的是 “ ” ，丙说他看到的是，乙说他看到的是“ 丁说他看到的是“ ， “ ”，丁说他看到的是“9”，则下列说法正确的是（） A.甲在丁的对面，乙在甲的左边，丙在丁的右边甲在丁的对面，乙在甲的左边，甲在丁的对面 B.丙在乙的对面，丙的左边是甲，右边是丁丙在乙的对面，丙的左边是甲，丙在乙的对面 C.甲在乙的对面，甲的右边是丙，左边是丁甲在乙的对面，甲的右边是丙，甲在乙的对面 D.甲在丁的对面，乙在甲的右边，丙在丁的右边甲在丁的对面，乙在甲的右边，甲在丁的对面
4.三个重要定理：三个重要定理：
角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等。（1）角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等。（ 2 ）线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等。离相等。（ 3 ）等腰三角形顶角的平分线、底边的中线、底边上等腰三角形顶角的平分线、底边的中线、的高互相重合。的高互相重合。这三个定理都可以用全等得出，注：这三个定理都可以用全等得出，但直接使用这三个定理更加简单。定理更加简单。
7.剪纸中的数学：剪纸中的数学：
将一圆形纸片对折后再对折，（1）将一圆形纸片对折后再对折，得到图3 得到图3，然后沿着图中的虚线剪得到两部分，开，得到两部分，其中一部分展开后的平面图形是( 开后的平面图形是( )

剪纸中的轴对称图形教学教案（精选7篇）

剪纸中的轴对称图形教学教案剪纸中的轴对称图形教学教案（精选7篇）作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的剪纸中的轴对称图形教学教案，希望对大家有所帮助。

剪纸中的轴对称图形教学教案篇1教学目标：1、通过实践活动，进一步加强对轴对称图形的认识，培养在实际生活中的创造性，提高数学学习的兴趣。

2、通过参与创作，合作交流，启迪灵感，感受生活。

3、通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养民族自豪感。

教学重、难点：学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。

教具准备：实物投影仪、剪纸作品、剪刀、彩色纸片。

教学过程：一、作品赏析1、利用实物投影仪欣赏剪纸作品。

2、介绍：我国劳动人民创造出了中国民间艺术——剪纸，又叫做窗花。

这古老的传统民间艺术有1000多年的历史了，风格独特，深受国内外人士的喜爱。

今天，我们就来欣赏和学习制作剪纸。

3、问：你最喜欢刚才的哪一幅剪纸？教师相机对部分作品进行解说。

二、作品分类1、观察分析。

谈话：在民间艺人的创作中，这些剪纸使分不同种类的，那么你们能进行分类吗？小组讨论，学生分类只要合理就予以充分肯定。

比如：分为人物、动物、花草、文字等类别或以颜色分类。

小结：同学们观察得非常仔细，从创作内容上看可以分为这几类，我们还可以从创作的方法进行分类，比如有的剪纸图案是由以组或几组完全相同的图案组合而成的，大家来看看有哪些。

2、研究方法引导观察：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？教师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案。

问：这张剪纸是什么图案？你知道这样漂亮图案是怎样剪成的吗？组织学生拿出工具进行剪纸。

三、作品创作1、尝试创作（一次对折剪纸）教师指导枫叶图案：一次对折——沿外边画轮廓线——剪去轮廓线以外的部分。

同桌进行交流、评析，将优秀的作品贴在黑板上。

小结：剪纸时对折要整齐，画样要美观，用剪要稳当。

二年级数学下册课件3.1轴对称图形人教版2

对称轴对称轴对称轴对称轴
两边一样，中间都有折痕。
三、巩固练习
说一说下面的数字图案，哪些是轴对称的？
利用这种方法我们能剪出很多漂亮的图形。
说一说下面的数字图案，哪些是轴对称的？
你能画出这些判断下面图形哪些是轴对称图形，在下面的括号里打“√”。
下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连，并画出它们的对称轴。
通过折叠，剪纸，展开得到的图形都是轴对称图形，图形中间的折痕所在的直线就是图形的对称轴。
你能画出这些图形的对称轴吗？
下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连，并画出它们的对称轴。
通过折叠，剪纸，展开得到的图形都是轴对称图形，图形中间的折痕所在的直线就是图形的对称轴。
第 3 单元图形的运动（一）
4条
无数条
四、课堂小结
通过折叠，剪纸，展开得到的图形都是轴对称图形，图形中间的折痕所在的直线就是图形的对称轴。
五、强化训练
1.判断下面图形哪些是轴对称图形，在下面的括号里打“√”。
2.下面哪些交通标志是轴对称图形，在下面的（）里画“△”。
谢谢聆听

想一想，后两个图形的对称轴还可以怎样画？
下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连，并画出它们的对称轴。
通过折叠，剪纸，展开得到的图形都是轴对称图形，图形中间的折痕所在的直线就是图形的对称轴。
二年级数学下册（RJ）教学课件
利用这种方法我们能剪出很多漂亮的图形。
还可以横着画或者斜着画。
下面的想图一案想分，别后是从两哪个张对折后图的形纸的上对剪称下来轴的还？连一连可，以并怎画样出画它们？的对
称轴。
动脑筋想一想这三个二年级数学下册（RJ）教学课件

三年级简单轴对称剪纸设计A4

三年级简单轴对称剪纸设计A4
工具/原料
剪刀、纸、笔
方法/步骤
首先把纸张对折，至于纸张的大小，可以自己斟酌，不能太大不能太小，合适才是王道。

然后在纸张上画出来想抠出的`图形的一半，特别注意该图形必须中心轴对称，而且必须以对折的纸张没开边的一侧为轴去图画。

画好线条之后，如果担心剪错，可以使用笔标示出一些需要剪掉的区域，把其用阴影表示。

接手采用剪刀沿着线条包住，如果就是图画在纸张中的无法轻易抠的区域，可以先上开一个大口子，再把剪刀几下抠。

剪完之后效果如下，展开之后的效果也如下（由于我使用的是废纸，所以另一边的笔迹没有擦除，但不影响擦除的一侧画线）。

实践作业：轴对称图形

我是小小设计师————美丽的对称图形三年级“十一“长假实践作业在学完“热闹的民俗节”这一单元后，同学们都认识了美丽的“轴对称图形”，知道“轴对称图形”的特点是沿一条直线对折后，两边的图形能完全重合。

也发现了生活中许许多多的轴对称图形，感受到了轴对称图形带来的和谐的美。

如“剪纸”、“中国京剧脸谱”等等。

1、剪纸：剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一，有着悠久的历史。

因其材料易得、成本低廉、效果立见、适应面广，样式千姿百态，形象普遍生动而受欢迎；更因它最适合农村妇女闲暇制作，既可作实用物，又可美化生活。

全国各地都能见到剪纸，甚至形成了不同地方风格流派。

剪纸不仅表现了群众的审美爱好，并含蕴着民族的社会深层心理，也是中国最具特色的民艺之一，其造型特点尤其值得研究。

民间剪纸作为中国本源哲学的体现，在表现形式上有着全面、美化、吉祥的特征，同时民间剪纸用自己特定的表现语言，传达出传统文化的内涵和本质。

2、中国京剧脸谱：“脸谱”指中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆。

这种脸部化妆主要用于净（花脸）和丑（小丑）。

它在形式、色彩和类型上有一定的格式。

内行的观众从脸谱上就可以分辨出这个角色是英雄还是坏人，聪明还是愚蠢，受人爱戴还是使人厌恶。

京剧那迷人的脸谱在中国戏剧无数脸部化妆中占有特殊的地位。

京剧脸谱以“象征性”和“夸张性”著称。

它通过运用夸张和变形的图形来展示角色的性格特征。

眼睛，额头和两颊通常被画成蝙蝠，蝴蝶或燕子的翅膀状，再加上夸张的嘴和鼻子，制造出所需的脸部效果。

京剧脸谱色彩十分讲究，看来五颜六色的脸谱品来却巨细有因，决非仅仅为了好看。

不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里，人物就被性格化了。

脸谱的通用色彩含义有：红色：忠勇侠义，多为正面角色。

黑色：刚正威武，不媚权贵。

白色：阴险奸诈；刚愎自用。

紫色：刚正威武，不媚权贵。

黄色：勇猛而爆躁。

金色：神仙高人。

绿色：勇猛，莽撞。

蓝色：刚强阴险。

3、平面图形：如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴;这时,我们也说这个图形关于这条直线对称。

常见的轴对称图形

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
想一想：下列英文字母中，
哪些是轴对称图形？
A J S
C L T
D M U
E N V
F O W
G P X
H Q Y
I R Z
你知道吗？中国的汉字也
十分注重对称美。
王申木呈土十
中目
玩一玩:
推理游戏
想一想
角平分线的性质
B

E
C C
B B
O
A
B
D
A A A A
一.中外建筑
二.脸谱艺术
三.剪纸艺术
四.车标设计
五.国旗欣赏
摩洛哥
约旦
英国
肯尼亚
瑞典
也门
六.交通标志
七.实物图案
八.几何图案
轴对称：
对于两个图形，把一个图形沿着某一条直线对折，如果它能够与另一个图形完全重合，那么就说这两个图形成轴对称。这条直线就是对称轴
轴对称图形
通过今天的学习，你有什么收获与体会？
试一试
你能找出下面五角星的对称轴吗？先想一想，再动手折一折，然后画一画。
作业：
1、收集生活中具有轴对称特征的图片与物体； 2、习题7.1
轴对称
轴对称图形和轴对称的关系: 联系：都是沿一条直线折叠后能够互相重合。区别：轴对称图形是一个图形。轴对称是两个图形之间的关系。
下面的图形是轴对称图形吗？如果是，
有几条对称轴？
6条
12条
2条
1条
想一想：圆有几条对称轴?
圆有无数条对称轴!对称轴是经过圆心的直线
想一想：0-9十个数字中，
哪些是轴对称图形？

剪纸中的轴对称图形教学教案

剪纸中的轴对称图形教学教案第一章：剪纸艺术简介1.1 剪纸的起源和发展1.2 剪纸艺术在中国传统文化中的地位1.3 剪纸的基本工具和材料1.4 剪纸的分类和特点第二章：轴对称图形的概念2.1 轴对称图形的定义2.2 轴对称图形的性质2.3 常见的轴对称图形2.4 轴对称图形在生活中的应用第三章：剪纸中的轴对称图形3.1 剪纸中的轴对称图形的特点3.2 剪纸中轴对称图形的创作方法3.3 剪纸中轴对称图形的实例分析3.4 学生动手实践：创作剪纸轴对称图形第四章：剪纸中的轴对称图形应用4.1 剪纸中的轴对称图形在装饰艺术中的应用4.2 剪纸中的轴对称图形在建筑设计中的应用4.3 剪纸中的轴对称图形在服装设计中的应用4.4 学生动手实践：将轴对称图形应用于实际设计第五章：总结与评价5.1 本章内容总结5.2 学生作品展示与评价5.3 优秀学生作品分析5.4 作业布置：设计一个剪纸轴对称图形作品第六章：剪纸中的基本轴对称图形6.1 单一轴对称图形6.2 复合轴对称图形6.3 特殊轴对称图形6.4 学生动手实践：创作复杂的轴对称剪纸图形第七章：剪纸中的轴对称图形创新7.1 传统与现代的结合7.2 抽象与具象的转换7.3 色彩在轴对称剪纸中的运用7.4 学生动手实践：结合个人风格创作轴对称剪纸作品第八章：轴对称图形在剪纸中的组合8.1 轴对称图形的相互组合8.2 轴对称图形与非对称图形的结合8.3 创意构图技巧8.4 学生动手实践：组合不同轴对称图形创作剪纸作品第九章：剪纸中的轴对称图形与传统文化的结合9.1 寓意与象征9.2 节日与轴对称剪纸9.3 民间传说与轴对称剪纸9.4 学生动手实践：创作具有传统文化寓意的轴对称剪纸作品第十章：评价与反思10.1 学生作品展示与评价10.2 优秀作品的分析与讨论10.3 学习过程中的问题与反思10.4 作业布置：编写剪纸轴对称图形创作的心得体会第十一章：剪纸中的轴对称图形在现代设计中的应用11.1 剪纸艺术在现代设计中的融合11.2 轴对称图形在广告设计中的应用11.3 轴对称图形在产品设计中的应用11.4 学生动手实践：将轴对称图形应用于现代设计项目第十二章：数字化剪纸艺术12.1 数字化剪纸艺术的概念12.2 利用计算机软件创作轴对称剪纸图形12.3 数字化剪纸艺术的优势与挑战12.4 学生动手实践：使用数字工具创作剪纸轴对称图形第十三章：跨界融合——剪纸与其它艺术形式的结合13.1 剪纸与绘画的结合13.2 剪纸与雕塑的结合13.3 剪纸与建筑的结合13.4 学生动手实践：探索剪纸与其他艺术形式的融合创作第十四章：剪纸中的轴对称图形教学实践14.1 教学目标与方法14.2 教学内容与步骤14.3 教学评价与反馈14.4 学生动手实践：教师指导下完成剪纸轴对称图形创作第十五章：总结与展望15.1 课程回顾与总结15.2 学生作品集锦与点评15.3 课程改进与未来展望15.4 作业布置：为下一堂课准备的个人研究课题重点和难点解析本文主要介绍了剪纸中的轴对称图形教学教案，共分为十五个章节。

轴对称图形剪纸法

轴对称图形剪纸法
剪纸是中国传统艺术，而说到剪窗花，只是其中的一个小分支，看看下面的窗花轴对称图形剪纸法。

轴对称图形剪纸法
这里先提示一下大家，因为窗花的剪法是比较随意的，还有，就是折叠的方法不一样，剪出来的窗花也不一样。

一般，会有四角对称，八角对称，十二角对称等。

为了基础讲述方便，我们以四角对称窗花来示范。

选择一张纸，剪成正方形。

然后对角对折。

对折后，再对折一次，如图。

翻过来，把一叶向中心棱对折一次，另一个叶，也如此。

开始在短边下剪。

窗花多是以花的造型为主，但又有很大的自主性，所以，大家可以随性而剪。

我们剪一个类花瓣。

再依次剪几个类花瓣。

短边剪了基本的造型，开始在长边剪。

好，长边的`造型，也是自己来设计，随性而定，没有什么大的规定。

两边剪完了后，就是上面的，上面的，一般用多花瓣来修饰。

剪完了，打开，看一下。

这是一对白打开后。

这是二对白打开后。

好了，这是成品图。

美术二年级上册第七课对折剪纸(共20张PPT)

②
④ ③
第一步：将纸对折后用铅笔沿着对称轴在纸的一侧描绘半个物品的图案。
第二步：我们就可以用小剪刀沿着我们画的铅笔线顺着剪。
第三步：打开纸，我们可以仔细观察我们自己的作品，体会我们动手实践的乐趣。
第四步：展开抹平，贴在纸上。
制作方法和步骤
学生作品欣赏
作业要求：
1、折一折、剪一剪，对折剪出有趣的图形； 2、拼一拼、摆一摆，拼摆组合成一幅图画。
第七课
这些动物有哪一些共同的特点呢？
轴对称图形
• 如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴，这时, 我们也说这两个图形关于这条直线对称。
想
一
形想
是对称的呢？
：生活中有哪些
Hale Waihona Puke 图同学们看看下面这些图案哪些是对称的？
① ⑤