一年级美术教案 画汽车
第5课 画汽车(教案)2022-2023学年美术一年级上册 -人美版

第5课画汽车(教案)2022-2023学年美术一年级上册 -人美版一、教学目标1.了解汽车的形态结构和特点;2.掌握简单的透视法和比例关系;3.提高观察绘画能力,刻画汽车形象;4.发掘学生的创造性和想象力,激发兴趣爱好。
二、教学重难点重点1.分析汽车形体特点,掌握重要特征;2.掌握简单的透视法和比例关系;3.着重讲解观察绘画技巧和素描表现技巧。
难点1.省略与否的处理;2.如何将汽车形象与周围环境融为一体;3.如何在表现中体现自己的想象和创造力。
三、教学内容与步骤内容1.汽车形体特点分析;2.简单透视法和比例关系讲解;3.观察绘画技巧和素描表现技巧。
步骤1.首先让学生观察并描述汽车的形象特点;2.教师通过示意图讲解简单的透视法和比例关系;3.展示一些优秀的汽车素描,让学生进行欣赏;4.通过教师精心布置的练习或班内小组合作绘画,让学生学习如何刻画汽车;5.引导学生开发创造,展示自己的想象力。
四、板书设计以下是本次课程涉及到的板书设计:1.汽车的形体特点;2.透视法和比例关系;3.观察绘画技巧和素描表现技巧。
五、教学方法1.讲解法;2.演示法;3.实践操作法;4.个别辅导法。
六、教学准备1.用于展示范例的幻灯片投影仪;2.整齐规范的绘画工具,如铅笔、橡皮、素描纸等;3.纸张和彩笔,供学生使用。
七、教学评估1.教学过程中观察学生动态,掌握学生学习情况;2.教师布置作业,检查学生掌握的技能和知识;3.分享作品,让学生相互学习和评价。
八、教学后记汽车作为一种复杂的机械结构体,因其形体复杂而有别于其他常见的绘画对象。
教师在教学中一定要注意帮助学生分析汽车的形体特点,并引导学生熟练掌握画画技巧,多进行实践操作,使学生保持兴趣,提高学习质量,创造出新的艺术作品。
一年级美术教案画汽车

教案:一年级美术课教案,画汽车一、教学目标:1.认识汽车是一种交通工具,了解汽车的形状特征。
2.学习使用画笔运用颜色勾勒汽车的外形。
3.培养学生观察力和绘画能力。
二、教学重点:1.了解汽车的形状特征。
2.学会使用画笔勾勒出汽车的外形。
三、教学准备:1.一张白纸和铅笔。
2.几支不同颜色的画笔。
3.彩色纸和剪刀。
四、教学过程:步骤一:导入新课1.教师出示一张汽车的图片,向学生介绍汽车是一种交通工具,汽车可以载人载物。
2.让学生观察汽车的形状特征,如大车轮、车身等。
步骤二:示范画汽车1.教师拿出画笔和画纸,示范使用画笔勾勒汽车的外形。
2.先用铅笔画出汽车的大轮子和车身的形状,然后用画笔填充颜色。
3.强调画轮子时要注意大小和位置。
步骤三:学生动手练习1.让学生按照示范的步骤,用自己的方式画一辆汽车。
2.老师可以在学生的画纸上标明不同部分的颜色,提供一定的参考。
3.鼓励学生发挥他们的创意,创作出不同样式的汽车。
步骤四:展示和讲解1.让学生逐个展示自己画的汽车,带领学生发现不同之处。
2.讲解每个学生画作中的亮点,鼓励学生互相学习和借鉴。
步骤五:拓展延伸活动1.让学生使用彩色纸和剪刀制作汽车模型,加强对汽车形状特征的认知。
2.学生可以根据自己的创意给汽车模型涂上不同的颜色。
3.学生可以用制作好的汽车模型进行角色扮演,模拟真实交通场景。
五、教学评价:1.通过学生的画作展示和讲解,教师可以评价学生是否能够运用颜色勾勒汽车的外形。
2.可以通过学生对汽车形状特征的描述,评价学生对汽车的认知程度。
六、教学反思:1.由于是一年级学生,对于汽车的认知可能相对较浅,因此需要教师在教学过程中适时提供一些参考和引导。
2.教师应根据学生的实际情况调整教学步骤和难度,确保每个学生都能够有效参与到课堂中来。
画汽车美术教案

画汽车美术教案画汽车美术教案(6篇)作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。
那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的画汽车美术教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
画汽车美术教案1一、教学内容:义务教育课程标准版美术第一册第十一课《画汽车》二、教学目标1、通过对汽车的观察分析,学习概括、表现不同种类汽车的外形特点。
2、在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维能力以及造型能力,发展综合学习能力。
3、培养学生学习兴趣,创新精神,发展个性。
三、教学重难点不同种类汽车的外形特点及表现四、教学过程(一)激趣引入今天我们在这里上一节美术课,同学们喜欢听动画歌曲吗?下面请同学们欣赏歌曲《小司机》。
小汽车呀真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟,喇叭响,我是汽车小司机,我是小司机,我为四化运输忙,运输忙,车轮快如飞,马达放声响,运来工厂新机器,又运家乡丰收粮,又运家乡丰收粮。
小汽车呀真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟,喇叭响,我是汽车小司机,我是小司机,我为四化运输忙,运输忙,手握方向盘,心向红太阳,一路歌声一路笑,胜利捷报传四方,胜利捷报传四方。
小汽车呀真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟,喇叭响,我是汽车小司机,我是小司机,我为四化运输忙,运输忙,车轮快如飞,马达放声唱,运来工厂新机器,又运家乡丰收粮,又运家乡丰收粮。
同学们在歌曲中听到了什么声音?是一辆什么车?你在生活中还见过哪些汽车呢?它们都有什么本领?你想画一画吗?今天我们就来画汽车。
(出示课题)(首先采用多媒体课件,以学生熟悉的汽笛声和汽车画面引入,伴着我是汽车小司机的乐耳的歌曲,激发学生学习的兴趣。
)(二)观察探究(看汽车、赏汽车)1、我们先来看教材,看一看你知道它们都是什么车吗?哪些是现实生活中的,哪些是画的作品。
2、汽车从功能上可以分为三大类:客车、货车和特种车。
我们先来观察一下这些车。
第5课画汽车(教案)2023-2024学年美术一年级上册-人美版

第5课画汽车(教案)2023-2024学年美术一年级上册 -人美版教学内容:本课以“画汽车”为主题,引导学生了解汽车的基本构造和特点,学会用简单的图形和线条表现汽车的形态,培养学生的观察能力和动手能力。
教学目标:1. 让学生了解汽车的基本构造和特点,能够用简单的图形和线条表现汽车的形态。
2. 培养学生的观察能力和动手能力,提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱生活、关注生活的情感,激发学生对美术创作的兴趣。
教学难点:1. 汽车形态的表现,如何用简单的图形和线条描绘出汽车的立体感和动态感。
2. 汽车细节的处理,如车轮、车灯、车窗等部分的表现。
教具学具准备:1. 教师准备:汽车模型、图片素材、示范画稿等。
2. 学生准备:绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
教学过程:1. 导入新课- 教师展示汽车模型和图片素材,引导学生观察汽车的形态和特点。
- 学生分享自己对汽车的认识和感受。
2. 讲解示范- 教师讲解汽车的基本构造和特点,示范如何用简单的图形和线条表现汽车的形态。
- 学生跟随教师示范,尝试画出汽车的轮廓。
3. 实践操作- 学生根据教师的要求,独立完成汽车的绘画作品。
- 教师巡回指导,帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价- 学生将自己的绘画作品展示给大家,互相欣赏和学习。
- 教师对学生的作品进行评价,给予鼓励和建议。
板书设计:1. 课题:第5课画汽车2. 教学目标:- 了解汽车的基本构造和特点- 学会用简单的图形和线条表现汽车的形态- 培养观察能力和动手能力3. 教学难点:- 汽车形态的表现- 汽车细节的处理4. 教学过程:- 导入新课- 讲解示范- 实践操作- 作品展示与评价作业设计:1. 画出一辆自己喜欢的汽车,要求用简单的图形和线条表现汽车的形态。
2. 尝试在绘画作品中添加细节,如车轮、车灯、车窗等。
课后反思:本节课通过引导学生观察和绘画汽车,培养了学生的观察能力和动手能力。
在教学过程中,教师应注重学生的个体差异,给予每个学生充分的关注和指导。
画汽车美术教案8篇

画汽车美术教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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画汽车美术教案

画汽车美术教案欢迎来到http:///教案栏目,本文为大家带来《画汽车美术教案》,希望能帮助到你。
画汽车美术教案【一】:美术教案画汽车11 画汽车潼川四小岳莉萍教材分析:本课是人美版小学一年级教材。
汽车是学生非常熟悉的一种交通工具,儿童对汽车有浓厚的兴趣,本节课通过引导学生对汽车的回忆、观察,大胆想象把外形各异、色彩丰富、功能多样的汽车设计表现出来,从而体验美术活动的乐趣。
教学目标:显性目标:通过对汽车的观察分析,学习表现不同种类的汽车外形特点。
在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维能力以及造型能力,发展综合学习能力。
隐性目标:培养学生的创新精神,提高学生的学习美术的兴趣,发展个性。
教学重、难点:观察、表现不同种类汽车的外形特点。
教学过程:一、创设情境,谜语导入新课。
二、分析研究,探究学习1、同学们喜欢汽车吗?喜欢什么汽车呢?2、观看不同种类汽车的图片,进一步了解汽车的外形特点。
3、学生观察分析:①出示汽车玩具,从汽车的外表看,它们有哪些相同地方?(汽车结构:车轮、车灯、车厢、驾驶室等)②看图片,寻找不同的地方。
(颜色、形状、功能。
)画汽车美术教案【二】:《画汽车》一年级上册美术教案第十一课画汽车课时:1教学目标:车的观察分析,学习概括、表现不同种类的汽车的外观特征。
在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力,发展综合学习能力。
教学重点与难点:不同种类的汽车的外形特点。
教学准备:彩纸、彩笔教学过程:一、创设情景,导入新课二、讲授新课1、小组性的探究学习观察分析汽车的外形特点。
(1)利用学生带来的玩具图片,小组进行研究。
研究内容:生活中有那些不同种类的汽车?从汽车的外观看,他们有那些相同的地方和不同的特点。
每种汽车有什么本领。
(2)师生共同分析以上的问题(3)师生分别介绍集中现代化新型的汽车。
2、引导学生进行创新师生共同分析课本上的学生作业(1)那些作业表现出生活中见过的汽车;那些是自己创造的汽车,有什么本领?(2)你喜欢哪辆汽车,为什么?3、师生共同活动请几位同学在黑板上画出自己喜欢的汽车,其他同学分析课本中的作业,并进行讨论:(1)你准备画什么样的汽车?(2)分析黑板上几位同学画的汽车。
一年级美术《画汽车》美术教案课件

一年级美术《画汽车》美术教案课件一、教学目标:1. 让学生了解汽车的形状、结构和特点,培养学生的观察能力和造型能力。
2. 通过绘画实践活动,培养学生对美术的兴趣和爱好,提高学生的审美素养。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
二、教学内容:1. 认识汽车的各种形状,如圆形、方形、长方形等。
2. 学习简单的绘画技巧,如线条、颜色等。
3. 创作一幅关于汽车的绘画作品。
三、教学重点与难点:1. 重点:让学生掌握汽车的形状和特点,培养学生的绘画能力。
2. 难点:让学生在绘画过程中,能够灵活运用线条和颜色,表现出汽车的运动感和立体感。
四、教学准备:1. 教师准备汽车图片、范画作品等。
2. 学生准备绘画用品,如铅笔、橡皮、水彩笔等。
五、教学过程:1. 导入:教师展示汽车图片,引导学生观察汽车的形状、结构和特点。
2. 讲解:教师讲解汽车的形状、结构,以及绘画技巧。
3. 示范:教师示范画汽车的过程,讲解绘画的步骤和方法。
4. 练习:学生按照教师的示范,独立完成一幅汽车的绘画作品。
5. 展示与评价:教师组织学生展示作品,互相评价,给予鼓励和指导。
6. 总结:教师总结本节课的学习内容,强调汽车的形状和特点,以及绘画技巧。
7. 作业:布置课后作业,要求学生回家后,再画一幅汽车的作品。
六、教学延伸:1. 邀请家长参与评价学生的作品,了解学生在家庭中的绘画表现。
2. 组织学生参观汽车展览或相关活动,加深学生对汽车的认识和了解。
3. 开展汽车主题的绘画比赛,鼓励学生积极参与,提高学生的绘画水平。
七、教学反思:1. 在教学过程中,关注学生的学习反馈,及时调整教学方法和节奏。
2. 注重培养学生的观察能力和造型能力,引导学生灵活运用线条和颜色。
3. 注重培养学生的团队合作精神和沟通能力,提高学生的综合素质。
八、教学评价:1. 以学生在课堂上的表现、绘画作品的质量为主要评价标准。
2. 关注学生在家庭中的绘画表现,了解学生的学习兴趣和进步。
一年级美术《画汽车》美术教案课件

一年级美术《画汽车》美术教案课件PPT一、教学目标1. 让学生了解汽车的基本结构和特征,培养学生的观察能力和表现能力。
2. 引导学生运用简单的线条和色块来描绘汽车,提高学生的绘画技能。
3. 培养学生发挥想象力和创造力,创作出富有个性的汽车作品。
4. 培养学生欣赏他人作品,学会相互尊重和鼓励。
二、教学内容1. 汽车的基本结构:车头、车身、车轮、车灯等。
2. 汽车的线条和色块:直线、曲线、圆形等。
3. 汽车的色彩搭配:单色、两色、多彩等。
三、教学重点与难点1. 重点:让学生掌握汽车的基本结构和绘画方法。
2. 难点:如何引导学生发挥想象力和创造力,创作出富有个性的汽车作品。
四、教学准备1. 教师准备汽车图片、范画作品等。
2. 学生准备绘画工具(如彩笔、水粉、蜡笔等)。
五、教学过程1. 导入:展示各种汽车图片,引导学生关注汽车的基本结构和特征。
2. 讲解:讲解汽车的基本结构、线条和色块,示范绘画方法。
3. 练习:学生分组合作,根据讨论结果,绘制汽车作品。
4. 展示:学生展示作品,集体评价,教师给予鼓励和建议。
5. 总结:回顾本节课所学内容,强调观察、表现和创新的重要性。
六、教学延伸1. 邀请家长参与:邀请家长来校参观学生的汽车作品,共同分享学生的创作成果。
2. 组织汽车展览:将学生的作品布置成展览,让全校师生和家长共同欣赏。
七、教学反思1. 教师总结:回顾本节课的教学过程,总结成功经验和不足之处,为下次教学做好准备。
2. 学生反馈:听取学生的意见和建议,了解学生的学习需求,调整教学方法。
八、作业布置1. 完成一幅汽车作品,要求体现个性和创造力。
2. 观察身边的汽车,记录其特征和绘画要点。
九、评价标准1. 绘画技能:线条、色块的运用,画面整洁度。
2. 创作能力:汽车形象的个性化,富有想象力。
3. 合作精神:分组合作过程中的沟通与协作。
十、教学计划1. 下一节课内容:学习绘画自行车,了解其结构特点,提高绘画技能。
一年级美术画汽车优秀教案

第五课《画汽车》教学目标:1、知识与技能:通过学习,了解浅显的汽车相关知识,通过对汽车外形的观察分析,学习概括、表现不同种类汽车的外形特征,并能用绘画的形式表现出外形新颖的汽车。
2、能力目标:在学习画汽车的过程中提高学生的观察能力、创新思维能力和造型表现能力。
3、情意目标:在学习过程中培养学生的观察习惯、学习兴趣和创新意识,开展个性。
教学重点:汽车的功能及外形特点及表现方法。
教学难点:表现出造型新颖、外形特征突出的汽车。
课前准备:〔一〕学生准备:玩具汽车、汽车图片、课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张〔二〕教学准备:玩具汽车、汽车图片、学生作品、范画。
教学过程:1、创设情境,导入新课〔1〕嘟、嘟……〔教师模拟汽车喇叭声,展示汽车模型或图片〕“小朋友们喜不喜欢各式各样的小汽车啊?〞〔2〕〔学生答复:“喜欢〞〕今天老师带着小朋友们做一次汽车旅行,欣赏图片汽车。
〔教师介绍汽车的历史、开展过程及汽车现代的情况。
〕2、讲授新课〔1〕回忆、欣赏不同种类的汽车。
①汽车开展到今天不仅作为一种交通工具,还有很多新的功能,并且形成了一种文化。
“小朋友想一想你见过哪些汽车?〞②欣赏多种用途的汽车的图片〔用途分:货车、客车、推土车、赛车、挂车、吊车、救火车……等。
〕〔2〕分析概括汽车的特征。
①我们看了这么多种汽车图片,小朋友们结合你桌子上的汽车模型,小组边看边想一想讨论,这些车有什么共同之处?②通过学生的概括,教师用剪贴法演示汽车的组成。
〔或通过课件演示〕如:车身、车门、灯、保险杠、车轮等。
〔3〕激发学生的创造力,展示概念汽车。
①未来汽车又是什么样子的呢?你们想不想提前看一看?工人叔叔为我们设计了很多未来的汽车。
欣赏概念汽车的图片。
〔4〕结合小朋友的作品,感受不同的表现方法。
小朋友的脑子中汽车是什么样的,老师很想知道了,我们就通过画笔把它画下来吧。
我今天还为小朋友带来了其他同学的汽车,看一看他们用了什么方法。
欣赏学生作品,引导学生说一说运用的方法〔线、线色结合、色块、剪贴或者可以依据实际情况,设计成橡皮泥、立体纸盒等方法。
一年级美术画汽车教案

一年级美术画汽车教案【篇一:一年级美术上册画汽车 1教案人美版】画汽车教学目标:1.通过对汽车的观察分析,学习概括、表现不同种类的汽车的外观特征。
2.在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力,发展综合学习能力。
课前准备:学生准备:玩具汽车、汽车图片、课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张。
教学准备:玩具汽车、汽车图片、学生作品、范画。
教学过程:嘟、嘟??(教师模拟汽车喇叭声,展示汽车模型或图片)“小(学生回答:“喜欢”)(教师介绍汽车的历史、发展过程及汽车现代的情察了解汽车的整体知回忆、欣赏不同种类的汽车。
12 分析概括汽车的特征。
1)我们看了这么多种汽车图片,小朋友们结合你桌子上的汽车 2)通过学生的概括,教师用剪贴法演示汽车的组成。
(或通过看基础之后再来想一激发学生的创造力,展示概念汽车。
结合小朋友的作品,感受不同的表现方法。
每个学生走下座位小组交流。
介绍自己汽车的用途、功能、特点 1集中讨论,请一位汽车设计师向全体同学介绍自己的作品。
教师今天我们一起度过了一次愉快的汽车之旅。
汽车为什么能在路2【篇二:画汽车美术教案】画汽车【教材分析】【教学目标、重难点】1.认知目标:了解汽车的有关知识(种类、外形特点、用途等)。
2.情感目标:树立赶超先进、为国争光的志向。
3.技能目标:能用线条勾画出一二种不同类型的汽车。
4.创意目标:激发儿童的想象力和创造力,从功能上、造型上设计汽车。
【教学重点】能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的汽车。
【教学难点】启发联想和想象的过程,逐步丰富想象后的造型特征。
【教学准备】学生:几何图形纸片(教师为学生准备:圆形2个、长方形2个、梯形2个)4人一组,共10组教师:车组合一组、奖杯(“迷你车”、“多功能车”、“皇冠车”若干个)【教学过程】一、猜图导入,激发兴趣(课件展示一幅图片局部)这是一幅图片的局部,猜一猜图片上的内容是什么?(出示答案——草莓车)原来是一辆草莓汽车!你觉得这辆车给你什么感觉?有趣吗?那我们今天也来设计一辆有趣的汽车好吗?(出示课题)【设计意图:图片的局部很容易让人联想到草莓,但答案却让所有人大吃一惊,通过猜图导入,激发学生的兴趣,并通过图片上草莓-汽车这一视觉矛盾的冲击,激发学生想象的思维。
小学美术画汽车说课稿(精选10篇)

小学美术画汽车说课稿小学美术画汽车说课稿一、说课的七大基本步骤简单概括如下:1、说教材:课文在教材中的地位。
2、说教学目标:包括:课程标准,课文本身的特点,学生的认知规律和心理特征。
3、说教学重难点:一般针对课文最突出的特点。
4、说学情:这一条视情况而定,可不说。
5、说教法:比如:导读法,讲授法,圈点勾画法。
6、说教学过程:激趣导入,凝聚学生的注意力,帮助学生理解课文;初读课文,整体感知;精度细品,深入挖掘;概括总结,训练迁移。
7、说作业。
二、小学美术画汽车说课稿(精选10篇)低年级学生从涂鸦期开始,就对外形各异,功能多样,色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。
这节课就是为了使学生通过对生活中的汽车的回忆、观察、大胆地表现,从而体验美术活动的乐趣,培养学生的创新精神,发展独特的个性。
下面是小编为大家带来的小学美术画汽车说课稿(精选10篇),欢迎阅读和转发!小学美术画汽车说课稿1我说课的内容是人民美术出版社出版的小学美术教材第一册第11课《画汽车》一课,下面,我着重从教材分析、教法学法、教程程序、三个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、教材分析首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标,确定《画汽车》一课属于“造型表现”学习领域,即通过看看、画画的方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发学生丰富的想象力与创造愿望。
本节课要面对的教学对象是小学一年级的学生,结合学龄特点,我确定本课的教学目标:通过对汽车的观察分析,学习概括、表现不同种类汽车的外形特征。
培养学生的形象思维能力以及造型能力。
教学重点及难点:不同种类汽车的外形特点及表现。
二、教法学法在教学中,为了更好地突出重点、突破难点,注重人文关怀,侧重学生的体验过程,我遵循“教为主导,学为主体”的教学思想,通过情景创设,评价激励,引导学生积极互动,体会创作的快乐,发展学生的想象力、提高学生的创造力。
三、教学过程为了使学生都能在视、听、说、做、思等体验审美的快乐,顺利达成教学目标,我设计的教学流程如下:(一)创设情境疑问导入教学一开始,播放了奇奇买汽车的动画片段,把学生带入汽车的世界中,让学生欣赏造型各异、风格独特的汽车,为后面画汽车做好铺垫,并为学生设疑问,要有一辆属于自己的汽车,引出本课课题——《画汽车》。
美术说课稿5篇

美术说课稿5篇美术说课稿篇1我说课的内容是冀教版小学美术第一册,第十七课《画汽车》一、说教材:教学目标1知识目标:观察分析学习汽车,学习概括,表现不同种类的汽车的外观特征。
2能力目标:在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力,发展综合学习能力。
3情感态度价值观:培养学生学习兴趣和情感,达到师生互动。
教学重点与难点:不同种类的汽车的外形特点,表现不同汽车。
教学准备:汽车的图片挂图、彩纸、彩笔、二、说教案设计依据:1、根据愉快教学原理,学生们的学习积极性思维会在快乐、轻松、的氛围中被最大限度的调动起来,能充分发挥学生的学习潜能。
2、根据课程理念设计课程内容,课程内容于教材中怎样呈现,是否使学生更容易接受,更喜爱这节课,为学生主动、探究、合作的学习方式打好基础。
三、说教法和学法:学生作为学习的主人,具有很强的学习潜力,学习的途径多样,所以我在达成设计、应用这一块时,可采用多种方法,1、将教学内容设计为案例学习,使学生知道是什么?了解教材、资料、和怎么样创造出来。
通过案例教学使学生学习得主导知识技能以及美术学习的思维方法。
并成为举一反三的典型2、将教学内容设计为问题学习,将知识设计成学习情境中问题,启发学生思维,使学生主动探究与交流。
在探讨和解决问题的过程中发现知识、内化知识建构知识。
3、将教学内容设计成项目学习,使学生再富情趣的学习情况中学习的过程。
四、说教学程序设计:1创设情景,导入新课师生共同观看教师画的汽车。
(简笔画小型货车)问什么车?想学习画面?引入学习,板书课题。
2、在讲授新课中(1)在图中找不同:出示挂图让学生找出相同和不同在哪?从汽车的外观看,他们有那些相同的地方和不同的特点。
(学生找出相同和不同)师小结相同在都有车头、车身、车轮。
不同在消防车和油车有梯子,油车是拉油的,而消防车是拉水的(2)分析车的组成部分:学生总结有车轮、车斗、车把教师小结有车头、车身、车轮三大部分组成,但从构造上有发动机、底盘、车身、电气设备四个基本部分组成,有关汽车的知识我们先了解这些,以后我们再继续学习了解,共同学习。
一年级美术《画汽车》美术教案课件

一年级美术《画汽车》美术教案课件教学目标:1. 让学生了解汽车的特征和结构,培养学生的观察能力和造型能力。
2. 引导学生运用简单的线条和色块表现汽车,培养学生的绘画技能。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
教学重点:1. 学会观察和表现汽车的特征和结构。
2. 学会用简单的线条和色块画汽车。
教学难点:1. 表现汽车的比例和结构。
2. 运用色彩和线条表现汽车的动态感。
教学准备:1. 教师准备汽车图片和视频资料。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师展示汽车图片和视频资料,引导学生关注汽车的特征和结构。
2. 学生分享对汽车的观察和感受。
二、讲解(10分钟)1. 教师讲解汽车的组成部分和比例关系。
2. 教师示范如何用简单的线条和色块表现汽车。
三、实践(10分钟)1. 学生分组合作,用画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具,表现自己喜欢的汽车。
2. 教师巡回指导,解答学生的疑问。
四、展示(5分钟)1. 学生展示自己的作品,分享创作思路和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价和鼓励。
2. 学生分享学习收获和感悟。
六、拓展活动(10分钟)1. 学生自由组成小组,讨论如何设计一款未来的汽车。
2. 每个小组绘制出自己的设计草图,并简要说明设计理念。
七、评价与反思(5分钟)1. 教师引导学生对自己的作品进行评价,关注其在表现汽车特征、结构以及色彩运用方面的进步。
2. 学生分享创作过程中的体验和感受,讨论如何在今后的学习中进一步提高自己的绘画技能。
八、课后作业(课后自主完成)1. 学生根据本节课的学习内容,回家后绘制一幅家庭轿车或自己喜欢的汽车作品。
2. 家长协助学生记录创作过程和感受,培养学生的观察能力和造型能力。
九、教学延伸(下一节课分享)1. 学生将自己的作品展示给其他同学,分享创作经验和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价,鼓励优秀的学生,指导有进步的学生。
教学评价:1. 观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和创新精神。
美术汽车教案

美术汽车教案美术汽车教案15篇美术汽车教案1活动目标:1.会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出小汽车的基本特征。
2.学画多种小汽车,并会大胆地进行装饰。
3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.感受作品的美感。
活动准备:1.课前认识小汽车,幼儿自带玩具小汽车,在晨间活动时让幼儿玩一玩。
2.幼儿用书,水彩笔或油画棒。
活动过程:一、引出课题。
大家都很喜欢小汽车,今天老师要叫你们来画小汽车。
二、讲解示范。
引导幼儿观察幼儿用书上的小汽车,或结合玩具小汽车示范。
1.画一个扁扁的长方形做车身,上面靠后面画一个梯形做窗,在车身上画上车门,下面画上两个车轮,一辆小汽车就画好了。
2.给小汽车涂上漂亮的颜色,车内画上驾驶员和乘客。
教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。
三、幼儿练习。
教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上,以引导幼儿画出各种小汽车。
1.鼓励幼儿画出小汽车的基本结构,颜色涂得漂亮,并能添加有关人、物。
2.启发幼儿画出新型的小汽车。
四、讲评。
幼儿互相参观、评议。
看看、说说,谁画的小汽车样子多,颜色涂得漂亮。
活动反思:这次的活动设计流畅,目标设立准确,活动从导入、过程、到结束,层层递进,环环相扣,重点突破,难点解决。
教师情绪饱满,教态自然大方,语言亲切、,师幼互动效果好,在活动中,我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力,幼儿积极愉快的参与美术活动。
孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理,设计了各种形状的汽车外形。
点评这个环节,孩子都大胆的表达自己的作品,孩子很有成就感,活动始终以幼儿为主体,教师为主导地位。
5、小班美术活动教案:公共汽车教案(附教学反思)活动目标:1.学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。
2.通过自己不断的探索和摆放,尝试自己拼贴公共汽车。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
小学美术公开课教案《画汽车》教学设计和反思.docx

小学美术公开课教案《画汽车》教学设计和反思《画汽车》教学设计和反思教材分析:根据学生的年龄特点,结合新课程标准的理念重新运用教材,贯彻教学实践。
汽车是学生非常熟悉的一种交通工具,运用多媒体手段,激发孩子学习兴趣的同时,调动视听感官,让孩子动手、动脑,在观察与比较中逐步掌握汽车的基本结构与特征,并展开思维,大胆创造,从中体验美术活动的乐趣。
学生分析:在老师的启发引导下,让学生通过对汽车的回忆、观察和想象,在自主探究的学习过程中,大胆地画出展现自我个性的汽车造型。
教学目标:认知目标:通过观察、分析汽车的外形特点,了解汽车的异同之处,掌握汽车造型的表现方法。
情感目标:学生能通过对比、拟人化手法,激发情感体验,深化人文素养,创造出新颖独特的汽车。
能力目标:开拓思维,培养学生的表现能力和创新精神,发展个性。
教学重点及难点:重点:通过观察、比较的方法,了解汽车的结构特点, 掌握汽车的表现方法,表现独具个性的汽车造型。
难点:抓住汽车的主要特征,大胆想象,创造出与众不同的汽车造型。
教学准备:教师方面准备好多媒体课件、汽车范作、学生用纸等。
学生方面准备好油画棒、彩笔等。
教法及学法:教法:启发式、对比式、分层式学法:观察法、探究法、实践法教学过程:一、情境导入、启发探究1. 情景对话:观看片段录像《买新车》二、感知与发现播放短片:各种不同形态的车1. 观察与比较,找相同这些形态各异的汽车上都有什么呢?生:有车灯、车轮、驾驶室等。
录象播放:汽车的共同点等。
2. 观察比较找不同师:想一想,为什么我们看到的汽车的样子会是各不相同的呢?这些车有什么不同?学生从外形上找不同。
师:原来,我们这些汽车在外形上是各不相同的,正因为外形的不同,使我们看到了各种各样的汽车造型。
那么,有哪些不同的形状呢?3. 欣赏书本中的绘画作品,说出汽车的不同之处。
作品类型1:生活中的写实的绘画作品学生分组学习,谈体会生:用色彩和线条来画汽车的特点。
一年级美术教案画汽车

一年级美术教案画汽车一、教学目标:1. 让学生了解汽车的基本结构和特征,培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用简单的线条和颜色描绘出自己心中的汽车,提高学生的动手能力。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学重点:1. 学会观察汽车的结构和特征。
2. 学会用简单的线条和颜色描绘汽车。
三、教学难点:1. 汽车结构的观察和理解。
2. 创新描绘出自己心中的汽车。
四、教学准备:1. 收集各种汽车的图片和模型。
2. 准备绘画工具和材料。
五、教学过程:1. 导入:展示各种汽车的图片和模型,引导学生观察和讨论汽车的特点和结构。
2. 讲解:讲解汽车的基本结构和特征,如车轮、车灯、车窗等。
3. 示范:示范如何用简单的线条和颜色描绘汽车,强调绘画技巧和注意事项。
4. 练习:学生分组合作,选取一辆汽车进行描绘,鼓励创新和想象力。
5. 展示:展示学生的作品,进行评价和交流。
注意:在教学过程中,要注重学生的个体差异,鼓励每个学生发挥自己的特点和创造力。
培养学生团队合作意识和交流能力。
六、教学评价:1. 观察学生的作品,评价其对汽车结构和特征的掌握程度。
2. 评价学生的创新意识和想象力。
3. 观察学生在团队合作过程中的表现,评价其团队协作能力。
七、教学拓展:1. 邀请汽车设计师或相关专业人士进行讲座,让学生更深入地了解汽车设计和绘画技巧。
2. 组织学生参观汽车展览或工厂,增加对汽车的认知和兴趣。
3. 开展汽车主题的创意比赛,鼓励学生发挥想象力,创作出独特的汽车作品。
八、教学反思:在教学过程中,教师要时刻关注学生的学习情况,及时调整教学方法和节奏,以满足学生的个体需求。
要注重培养学生的创新意识和团队协作能力,提高他们的综合素质。
九、教学反馈:1. 学生对汽车的认知和理解程度有所提高。
2. 学生能够运用简单的线条和颜色描绘出自己心中的汽车。
3. 学生在团队合作过程中表现出较高的团队协作能力和创新意识。
十、课后作业:1. 让学生回家后观察家人或朋友的汽车,记录下其结构和特征,为下次课做好准备。
一年级美术教案画汽车

一年级美术教案画汽车一、教学目标1. 让学生了解汽车的基本结构和特征,培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用简单的线条和颜色描绘出自己心中的汽车,提高学生的动手能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱,激发学生的创新精神。
二、教学内容1. 汽车的基本结构:车头、车身、车轮、车灯等。
2. 汽车的线条和颜色:直线、曲线、圆形等,红、黄、蓝、绿等颜色。
三、教学重点1. 让学生掌握汽车的基本结构和特征。
2. 培养学生运用线条和颜色描绘汽车的能力。
四、教学难点1. 如何让学生正确地描绘汽车的结构和比例。
2. 如何引导学生发挥想象,创作出独特的汽车作品。
五、教学准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 汽车图片或模型。
3. 教学课件或黑板。
4. 学生作品展示板。
六、教学过程1. 导入新课:a. 展示一些汽车的图片或模型,引导学生关注汽车的形状、颜色和特征。
b. 邀请学生分享他们对汽车的的认识和喜好。
2. 讲解汽车的基本结构和特征:a. 引导学生观察汽车图片,讲解汽车的基本结构,如车头、车身、车轮、车灯等。
b. 讲解汽车的线条和颜色,如直线、曲线、圆形等,红、黄、蓝、绿等颜色。
3. 示范绘画方法:a. 教师示范如何绘画一辆汽车,讲解绘画的步骤和技巧。
b. 学生在旁边观察和模仿,遇到问题可以请教教师。
4. 学生动手绘画:a. 学生根据自己对汽车的认识和想象,选择合适的线条和颜色,绘画一辆汽车。
b. 学生可以自由发挥,创作出自己独特的汽车作品。
5. 展示和评价:a. 学生将作品展示在展示板上,大家共同欣赏。
b. 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方,鼓励学生相互学习和进步。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思,思考是否达到了教学目标,学生对绘画技巧的掌握情况,以及学生在创作中的表现。
教师可以根据反思结果调整教学方法和策略,以便更好地指导学生。
八、教学评价通过学生在课堂上的表现和作品,评价学生对汽车结构和绘画技巧的掌握情况,以及学生的创造力和想象力。
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11画汽车
教学课时:
1课时
教材分析:
汽车是学生非常熟悉的一种交通工具,儿童对汽车有浓厚的兴趣,本节课通过引导学生对汽车的回忆、观察,从而大胆想象,细心设计,使学生体会思考、设计的乐趣。
教学目标:
显性目标:通过对汽车的观察分析学习,学习表现不同种类的汽车外形特点。
隐性目标:培养学生的创新精神,提高学生的学习兴趣,发展个性。
(二)发展阶段(第2-4课时)
1、取景构图实地风景写生
选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景,观察建筑物的透视变化,然后以小组的形式分散开进行实地风景写生。
老师巡视辅导,及时帮助学生改正错误。
作业点评。
《心中的风景》
课时:2-3课时
一、教学目标
初步了解和掌握色彩风景画的一般特点和基本画法,提高对色彩的运用能力,在作业过程中培养对大自然的热爱,培养审美意识。
2、学习、了解平行线和消失点概念。
3、欣赏名家作品,品味透视在美术中的魅力。
4、联系生活,感受生活中的透视变化。
教学重点:
1、了解和掌握透视变化的基本规律。
2、透视基本规律的运用。
教学难点:透视规律的理解和在实践中的运用
教学工具:名家美术作品、建筑风景照片等
教学过程:
第1节课感知透视(基础知识)
一、组织教学:
教学过程:
(一)引导阶段(第1课时)
欣赏、分析课本图例,巩固对透视概念的理解。
师:”同学们学习了基本的透视知识。下面让我们来欣赏一组图片,看看他们是如何运用哪些透视方法的。”巩固、加深对平行透视(一点透视)和成角透视(两点透视)的理解。引导学生分析他们的特点。
了解风景写生的方法与步骤。
欣赏课本第2页下方的图片,了解白色方框的作用,师:”这些方框我们称之为取景框,在风景写生中有很重要的作用,它就象照相机的镜头,照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系。所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。”师展示”回”字形的取景框。并介绍其使用方法。同时介绍在没有取景框的情况下,可用双手架成”口”字形进行取景。
四、
1、集体讨论:(1)自述
(2)他述
(3)他述
2、静听
人教版六年级美术教案第十一册
目录:
1、远近的奥秘2、风景写生3、心中的风景4、会动的剪影5、水墨画—动物
6、形体切挖7、我们做乐器8、宇宙之旅9、保护文物缺10、爱护古建筑缺
11、电脑美术12、中国画和油画
远近的奥秘
课时:2-3课时
教学目标:
1、通过本课的学习,让学生了解透视的基本变化规律。
三、引导学生,拓展创新
1.我们山城的地形特别,什么样的汽车更能适应有山有水的地形呢?
2.你准备画什么样的汽车?
3.老师将从同学们画的汽车中选择适当的汽车贴在《山城交通图》中。
[1] [2]下一页
教学()内容:九年义务教育六年制小学美术(岭南版)第十二册第10-11页。
教学()目标:1、通过本课的学习,使学生感受重复的形式美感。
二、讲授新课
“色彩的重复”的设计和制作方法
(1)课件出示数幅“色彩的重复”作品,学生欣赏,想:“色彩的重复”是怎样做成的?
(2)请一位学生说说“色彩的重复”的制作步骤。(教师在黑板演示:①设计一个简单的基本形;②设计一个排列骨式;③确定一种排列方式;④将基本形按排列方式填入排列骨式中;⑤涂上颜色。)
2、
分组绘制
共同合作
(2)
A.组长汇报
B.个别口答
C.有问题的小组修正
3、学生分组作业
4、学生拼贴“集体照”
四、达标测评
1、提问:
(1)谁是第一个来到“老师”身边?为什么?
(2)照片中谁最象制作人自己?
(3)谁是照片中最可爱的人?可爱在什么地方?
2、小结:今天同学们在自己不断地尝试和互相帮助中,掌握了许多巧妙运用色纸和画报纸的方法,使小纸人变得非常可爱;还懂得用概括的方法表现形体和五官,加快了自己的创作速度。
(揭示课题:画汽车)
二、分析研究,探究学习
1.反问:你们会画汽车吗?
2.考一考:从汽车的外表看,汽车有哪些部分组成?
(车轮、车灯、车厢、驾驶室等)
3.演示画法:车轮车身装饰
4.师生共同分析课本上的学生作业:
l那些作业表现出生活中见过的汽车?
l那些是学生自己创造的汽车,有什么本领?
l你喜欢那辆汽车,为什么?
二、教学重点与难点
重点:色彩画风景的作画要求和一般方法(通过教师讲授指导与学生练习来解决)。
难点:色彩的调配和着色运笔(通过示范和学生实践来突破)。
三、教具与学具准备
教具:教材,大挂历风景挂图,示范用水彩画具材料等。
学具:教材,水粉画工具材料和8开作业纸等。
四、教学过程
(一)组织教学。
检查画具准备情况,安定好学生精神,集中学生注意力。
C.(有问题的话)怎么解决?
3、分组创作:个人作业要求:
(1)把自己变成一个小纸人.
(2)巧妙合理运用分到各组的制作材料,绘制一个充满个性的自我。
(3)鼓励竞争,加快速度,学会概括。
4、组合展评:每个人制作的“小纸人”在黑板上合成一张“集体照”。
三、
1、
(1)自学教材,小组讨论
(2)各组选一学生回答
师生谈话:这些都是自然界中的重复现象,让我们感受到自然界的神奇魅力。
2、课件演示生活中的重复现象(图片)。
师生谈话:这些重复现象把我们的生活装点得更加美好。
3、课件演示艺术中重复的运用。
①指导欣赏一段动听的音乐(民族管弦乐曲《瑶族舞曲》)。
师生谈话:音乐中重复的应用也给人带来美的享受。
②美术是艺术的一个门类,在美术中重复的应用也很多,并能创造出很美的视觉效果。我们在五年级的时候学过《有趣的重复》,那是一种“形”的重复。
(3)教师示范时重点讲解“色彩的重复”的制作过程中较难掌握的地方:①基本形要设计得简洁;②骨式图的绘制要规整;③怎样将基本形不走样地画到排列骨式中?(用硬纸片做一个基本形模子)④色彩的搭配(用对比色或同类色搭配)。
三、学生作业,教师辅导。
选用对比色或同类色的搭配方法,设计一件色彩的重复作品。
要求:1、截取的基本形要饱满,外形简洁,基本形排列要有规律。
2、通过训练,使学生掌握色彩重复的构成方法,并运用对比色或同类色搭配作色彩的重复设计。
教学()重点:了解重复的变化规律,感受重复的形式美感;掌握对比色和同类色配色方法。
教学()难点:掌握重复的变化规律,设计有新意。
教具准备:CAI课件、电脑。
学具准备:电脑
教学()过程:
一、引入新课
1、课件演示自然界中的重复现象:地球绕太阳公转动画、鸟飞翔和豹奔跑的动画。
课件出示一些“形”的重复作品,指导学生欣赏。问:这些作品是怎样做出来的?
请几位学生回答,教师小结。(“形”的重复的制作步骤:①设计一个简单的基本形;②设计排列骨式;③确定排列方式;④将基本形按排列方式填入排列骨式中。用课件演示重复构成的制作过程。)
引出课题:如果我们将这些重复构成作品涂上颜色(课件演示),就成为“色彩的重复”作品。今天我们就来学习“色彩的重复”(板书课题)。
⑵什么是透视呢?
在生活中,我们发现同样的物体,在不同的位置上,会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化,这就是透视现象。
你们的在一望无垠的田野里,在大海上,我们向远处眺望,天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线,这就是视平线。
当两边的树木向远处延伸时,就慢慢地消失在视平线的一点上,这点就是消失点。
(二)观赏导人,板书课题。
1.出示观赏风景画作品。(可用优秀学生作业)
2.简析画面色彩与构图特点。
3.提出并板书课题:用色彩画风景。
(三)讲授新课。(边讲边示范)
1.选景构图。
可用较大的彩色风景照片挂历作为实景,也可将学生带到室外,视具体情况来确定。用挂历是方便易行且有效的办法。告诉学生选景不可贪多,应简单、有重点,主次得当,切不可将所见之景都画上去。当选择好景物之后开始勾画草图。可用铅笔轻轻画出,不要太详细,应大方饱满,注意取舍,可以挪动搬迁有些景物,符合自己的审美需要。主要的景物应安排在画面视觉中心,占据较大空间。
教学重、难点:
不同种类汽车的外形特点及表现。
教学过程:
一、创设情境,导入新课
1.同学们请看,老师刚在黑板上设计了一幅山城交通图(空立交桥),你们帮老师看看,还缺少些什么?
(立交桥上没有汽车)
2.老师正准备画呢,画什么样的汽车好呢?我们一起来看看?
(展示汽车图片,识别汽车种类)
3.这么多汽车,老师都挑花眼了,不知道画什么汽车好了?干脆请同学们帮老师设计汽车好吗?
技能领域:利用不同色彩的纸或画报纸,粘贴出每个学生自己可爱的形象。
情感领域:通过分组作业,参与“竞争与合作”。
创造领域:创造一个个充满个性的“自我”。
(二)达标规程:
自学探索--游戏尝试--分组创作--组合展评
(三)教学程序
教师活动及主要语言
学生活动
一、前提测评
1、人物出立:教师本身
2、作业展评:A.谁把“我”画得最象?象在什么地方?
二、过程设计:
1、导入新课
欣赏图片,观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗?
讨论学生们的简易画,从中发现了什么问题?
生:近大远小。
2、讲授新课
⑴师:是的,近大远小,就是我们这节课要学的《远近的奥秘》的基本规律。(出示课题:远近的奥秘)
在近大远小的透视现象中,除了近大远小的现象外,还有什么现象?近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗(色彩)
2、格子可以是方形、菱形、三角形、平行四边形等。