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《孔雀东南飞》 课件34张

《孔雀东南飞》 课件34张
(22)阿母谓阿女:“适得府君书,明日来迎汝。何不作衣裳?莫令事 不举!”
(23)阿女默无声,手巾掩口啼,泪落便如泻。移我琉璃榻,出置前窗 下。左手持刀尺,右手执绫罗。朝成绣夹裙,晚成单罗衫。晻晻日欲暝, 愁思出门啼。
(24)府吏闻此变,因求假暂归。未至二三里,摧藏马悲哀。新妇识马 声,蹑履相逢迎。怅然遥相望,知是故人来。举手拍马鞍,嗟叹使心伤: “自君别我后,人事不可量。果不如先愿,又非君所详。我有亲父母,逼 迫兼弟兄。以我应他人,君还何所望!”
采用了“兴”中含“比”的手法,以孔 雀失偶喻示夫妻离散并用以兴起刘兰芝、 焦仲卿彼此顾恋的深情,艺术性地烘托、 渲染了全诗的气氛,奠定诗歌的情感基调。 这种手法在民歌中是极常见的。结构上, 开头这一句也和结尾的鸳鸯双飞呼应,体 现了构思的匠心。
孔雀东南飞, 五里一徘徊。
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汉时,社会不看重妇女的贞节问题,女人丧偶 或离婚仍可再嫁。如西汉司马相如娶了守寡的卓 文君,蔡文姬、王昭君嫁过多次,史书记载汉景 帝也把有过婚史的王氏立为皇后。汉代,婚姻重 视门第。刘兰芝被休回娘家只十多天,县令、太 守相继就为儿子说婚,说明刘兰芝的貌美德高, 同时也见当时的婚俗。县令、太守为子求婚,包 含有门第观念。家人为了一己私利,寡妇不嫁反 而遭受种种欺凌。刘兰芝被兄长逼嫁,
(13)入门上家堂,进退无颜仪。阿母大拊掌,不图子自归:“十三教汝织,十四
能裁衣,十五弹箜篌,十六知礼仪,十七遣汝嫁,谓言无誓违。汝今何罪过,不
迎而自归?”兰芝惭阿母:“儿实无罪过。”阿母大悲摧。
(14)还家十余日,县令遣媒来。云有第三郎,窈窕世无双。年始十八九,便
言多令才。(侧面烘托出刘兰芝的美好)
《孔雀东南飞》1785字,是保存下来的我国 古代最长的一首叙事诗,也是汉乐府民歌的代表 作。原名《古诗为焦仲卿妻作》,最早见于南朝 陈徐陵所编的《玉台新咏》,是以真人真事为基 础创作的。

《孔雀东南飞》ppt课件

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mŭ 公姥
pīng 伶俜
rú wēiruí 腰襦 葳蕤
pì n 聘礼
pá n 磐石

拊掌

否泰

赍钱
zhí zhú mí ng
踯躅 冥冥
zà ng
摧藏
yăn huà n 晻晻 仕宦
终老不复取
箱帘六七十 谓言无誓违 府吏见丁宁 恐此事非奇 摧藏马悲哀 蒲苇纫如丝
通“娶”。
通“奁”。
似应作“愆”,愆违,过失。
古义
孔雀东南飞
孔雀东南飞,五里一徘徊; 十三能织素,十四学裁衣; 十五弹箜篌,十六诵诗书; 十七为君妇,心中常苦悲。 君既为府吏,守节情不移。 贱妾留空房,相见常日稀。 鸡鸣入机织,夜夜不得息。 三日断五疋,大人故嫌迟。
非为织作迟,君家妇难为。 妾不堪驱使,徒留无所施。 便可白公姥,及时相遣归。 府吏得闻之,堂上启阿母.
昼夜勤作息,伶俜萦苦辛。 谓言无罪过,供养卒大恩。 仍更被驱遣,何言复来还。 妾有绣腰襦,葳蕤自生光。 红罗复斗帐,四角垂香囊。 箱帘六七十,绿碧青丝绳。 物物各具异,种种在其中。 人贱物亦鄙,不足迎后人。
留待作遣施,于今无会因。 时时为安慰,久久莫相忘。 鸡鸣外欲曙,新妇起严妆。 着我绣夹裙,事事四五通。
上邪!我欲与君相知,长命无绝衰。山无陵, 江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃 敢与君绝!
苍天呀!我要与你相知相惜,长存此心永不褪减。 (除非)高山磨平峰棱,(除非)滔滔江水枯竭, (除非)寒冬里响起雷声阵阵,(除非)六月翻飞 白雪,(除非)天与地合为一线,(直到那天)才 敢与你(将此情此八九,便言多令才。 阿母谓女,汝可去应之。阿 女含泪答,兰芝初还时。 府吏见叮咛,结誓不别离。 今日违情义,恐此事非奇。 自可断来信,徐徐更谓之。 阿母白媒人,贫贱有此女。

《孔雀东南飞》优秀PPT课件

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▪ 举手长劳劳,二情同依依:
海枯石烂 忠贞不渝,永不变心
2021
三、24-26节
▪ 生人死别—— ▪ 何意出此言!同是被逼迫,君尔妾亦然。黄泉下
相见,勿违今日言! ▪ 哀婉、凄切
忠于爱情 以死抗争 外柔内刚
结合21节的铺陈排比,更见其——
不慕富贵 忠贞不渝
2021
兰芝形象赏析
形体美
足头腰耳指口步
孔 雀 东 南 飞
2021
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学习目标
1、理解课文歌颂爱情控诉 封建礼教的思想感情。 (重点)
2、体会通过语言动作描写 塑造人物性格的方法,理 解赋比兴的运用。 (难点)
3、了解关于乐府的基本知 识。
2021
《孔雀东南飞》是古乐府民歌 的代表作之一,与北朝的《木兰 诗》并称“乐府双璧”。
3)常用铺陈的描写手法。
2021
• 3.比兴的运用在汉乐府民歌里 也有特色。
• 4.形式多样,有四言诗,有五 言诗,有杂言诗。
2021
▪ 钗头凤
陆游
▪ 红酥手,黄縢酒,满城春色 宫墙柳。东风恶,欢情薄,一 怀愁绪,几年离索。错、错、 错!
▪ 春如旧,人空瘦,泪痕红浥 鲛绡透。桃花落,闲池阁。山 盟虽在,锦书难托。莫、莫、 莫!
枝枝相覆盖,树的枝枝叶叶都互相覆 叶叶相交通。盖,交错相通。
人物形象分析——
▪ 研读课文第2节、第9-12节、第24-26节,具 体分析刘兰芝的性格特征:
▪ 一、第2节:
十五弹箜篌,十六诵诗书: 知书达礼
君既---相见常日稀: 忠于爱情

《孔雀东南飞》-完整版课件PPT

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“何意出此言 I
同是被逼迫,
君尔妾亦然。
黄泉T相见,
匆通令目言 ! ”
执手分道去,
各各还家门。
生人作死别, 恨恨那可论?
念与世间辞, 千万不复全 !
府吏还家去,上堂拜阿母:“今日大风 寒,寒风摧树木,严霜结庭兰。儿今日
冥冥,令母在后单。故作不良计,勿复
怨鬼神 !命如南山石,四体康且直 !”
渲染悲凉的气氛。
能消极反抗 ,忍
h1i 辱负重 ,委曲求
靠 人物及矛盾关系表
*
善诗歌主题
故事以时间为顺序 ,以刘兰芝
• 焦仲卿的爱情和封建家长制的
为矛盾冲突的线索 ,揭露了封建
礼教破坏青年男女幸福生活的罪 恶 ,歌颂了刘兰芝和焦仲卿的忠 贞爱情和反抗精神。
扎及东南 飞舟丈及衍 生艺 术作M
《孔雀东南飞》的出现标志着我国叙事诗的创作已进 入了一个新的阶段。她的故事结构完美 ,开头结尾相互照 应 ,矛盾叠起、情节跌宕起伏 ,表现了作者在叙事上的高 超技巧。它塑造了一系列鲜明的文学艺术形象 ,人物语言 各俱人物个性特征 ,有的已经成为我国古典文学中不朽的 典范。至于诗中所运用的比兴、有张、排比、互文等修辞 手法以及感人至深的细节描写、现实主义和浪漫主义完美 结合的构思华烁干古、光耀干秋。堪称绝唱 ,历代演唱不
青雀白鹄舫,四角龙子幡,婀娜随
风转。金车玉作轮,绑躅青疆马, 流苏金镂鞍。赍钱三百万,皆用青 丝穿。杂彩三百匹,交广市蛙珍。 从人四五百,郁郁登郡门。
“赋”的表现手法 ,极写迎亲队伍及彩 礼之奢华。正衬刘兰芝美貌多才 ,刘兰 芝不为荣华所动 ,反衬其忠贞不渝。
阿母谓阿女:“适得府君书,明日
来迎汝。何不作衣裳?莫令事不举 I”
" 。 "乐府" 也即成为一种诗 熟的叙事技巧 ,以及灵活多

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文学常识:古代纪时法(鸡鸣入机织)
• 古代一昼夜分十二时辰,其中完全属于夜晚的 有五个时辰,也叫五更。十二时辰按十二地支 分划,分别是子、丑、寅、卯、辰、巳、午、 未、申、酉、戌、亥。一个时辰,占现代计时 法的两小时。
• 其中夜晚更次如下: 19—21时,戌时 一更。 21—23时 亥时 二更。 23— 1时 子时 三更。 1— 3时 丑时 四更。 3— 5时 寅时 五更。
教养。
5
②互文:相互映衬为文,共同表达相关或相近的意 思
例:“秦时明月汉时关”;“主人下马客在船”; “雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离,两兔傍地走,安能 辨我是雌雄”。翻译:不能死板“直译”。
好处:简省文字,且使句子更富节奏美。
东西植松柏, 左右种梧桐。 译文:坟墓四周种植上松柏、梧桐树。
枝枝相覆盖,
译文:树枝枝叶互相覆盖,互相沟通。
2
依照故事情节发展的线索,可将全诗分 成5部分,并给各部分拟一个小标题。
自主阅读,标示段落,概括大意(四字短语)
• 参考:(序言交代了哪些内容?)
• 开头两句:托物起兴,引出故事。——引子 • 第一部分:兰芝被遣(2~5节) ——开端 • 第二部分:夫妻誓别(6~12节) ——发展 • 第三部分:兰芝抗婚(13~21节)——再发展 • 第四部分:双双殉情(22~31节)——高潮 • 第五部分:告诫后人(32节) ——尾声
【 “相”是一个会意字,本意是用“目”看
“木”,即①察看。“悔相道之不察兮”②表示
一方对一方有所动作之词,有称代作用,可解释为 “你”“我”“他”“她”等。诗人贺知章《回乡 偶诗》中“儿童相见不相识,笑问客从何处来”的 两个“相”字,都是称代“贺知章”的,放在诗句
中可解释为第一人称代词“我”。③互相、交相的

《孔雀东南飞》课件精品(90张PPT)

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13、有此令郎君 (17)
古,美好 今,下指示,使
14、渠会永无缘 (20) 古,他;今,常指人工开凿的河道 15、处分适兄意 (20) 古,处理 今,对犯错误或犯罪的人按情节轻重做出
处罚决定 16、生人作死别 (26) 古,活着的人;今,陌生的人 17、汝是大家子 (28) 古,大户人家;今,所有的人,著名的专家
汉时,社会不看重妇女的贞节问题,女人丧 偶或离婚仍可再嫁。西汉司马相如就娶了守寡的 卓文君。蔡文姬就嫁过多次。史书记载汉景帝也 把有过婚史的王氏立为皇后。汉代,婚姻重视门 第。刘兰芝被休回娘家只十多天,县令、太守相 继就为儿子说婚。说明刘兰芝的貌美 德高,同时也见当时的婚俗。县令、 太守为子求婚,于刘家有择门第的意 思,家人是为一己私利,寡妇不嫁反 而受到种种欺凌。刘兰芝被兄长逼嫁 投身清池,是当时不少寡妇悲惨命运 的反映。
7-8夫妻凄楚夜话
府吏默无声,再拜还入户,举言 谓新妇,哽咽不能语:
新妇谓府吏:时时为安慰,久久莫 相忘
9-10兰芝严妆拜别
鸡鸣外欲曙,新 妇起严妆。著我绣夹 裙,事事四五通。足 下蹑丝履,头上玳瑁 光。腰若流纨路,耳 著明月珰。指如削葱 根,口如含朱丹。纤 纤作细步,精妙世无 双。
鸡鸣外欲曙 新妇起严妆 著我绣夹裙 事事四五通 足下蹑丝履 头上玳瑁光 腰若流纨素 耳著明月珰 指如削葱根 口如含珠丹 纤纤作细步 精妙世无双
“焦、刘殉情”故事的传 说
汉末建安年间,才貌双全的
刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真诚 相爱。但刘兰芝却为婆母不容, 婆母百般刁难她,没有办法, 刘兰芝只好自请回娘家。夫妻 二人双双“誓死不相负”。兰 芝回到娘家后,不久,县令替 他的儿子求婚,焦仲卿闻听此 事,二人生人作死别,在兰芝 成婚那天,兰芝投井而死,仲 卿也自缢身亡。两人变成了一 对鸳鸯相对而鸣。这个美好的 故事传说演化成了我国最早的 一篇长篇叙事诗。

《孔雀东南飞》PPT【完美版课件】

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鉴赏手法
• 诗歌最后写兰芝、仲卿死后化鸟双 飞,有什么作用?
鉴赏手法
• 诗中多处运用了铺排渲染的手法,请分 别赏析它们的作用。 严妆辞别 太守迎亲
课外延伸
• 孔雀东南飞
孔雀东南飞,飞到天涯去不回。 千般怜爱,万种柔情,相思成灰。 心碎的时候,秋声格外让人悲。 天若不尽人意,我愿生死相随。
课外延伸
梳通文意
• 偏义复词:陟罚臧否,不宜异同
• 便可白公姥,及时相遣归。 • 昼夜勤作息,伶俜萦苦辛。 • 我有亲父兄,性情暴如雷。 • 我有亲父母,逼迫兼弟兄。 • 其日牛马嘶,新妇入青庐。
梳通文意
• 相:1、xiàng
• 仔细看:悔相道之不察兮 • 相貌:儿已薄禄相 • 帮助:至于幽暗昏惑而无物以相之 • 官职名:相国、宰相、丞相、首相
• 孔雀东南飞
孔雀东南飞,飞到天涯去不回。 大江上下,残照斜阳,万木低垂。 情深的时候,哪种离别不伤悲? 这次痴心赴水,何时何地相会?
课外延伸
• 孔雀东南飞
我愿有情人,共饮一江水。 红尘外柔情内,有没有断肠的泪? 我愿有情人,共饮一江水。 但求真心以对,今生何惧何悔!
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦; 实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我 说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就 的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍, 至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积 约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望, 为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生,我们 存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因为它 笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言;坦率胜过伪装,自然胜过狡辩;心静何来多梦,苦索不如随缘。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画快乐和幸 绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要轻 种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多,要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少,而在能 者最重要的条件,就是每天精力充沛的努力工作,不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩,每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多,追求才是愈合 经历的太少,所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候,你才是真正的你!漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩, 言都收起来,所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时,一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求,烦恼多从欲中来。人若有志,万事可为。 就是要集中你所有的智慧,所有的热诚,把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠,唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前,我们已将它消 是有钱人的世界,也不是有权人的世界,它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的,首先承认自己的平凡,然后用千百倍的努 者,其厉害之处不在于能指挥多少君子,而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。

《孔雀东南飞》 课件ppt(27张PPT)

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(4)太守家盛大迎亲 21
(1)还家 13
内容结构
殉情
(2)互明忠贞 24-26
(3)仲卿别母 27-29
(4)兰芝投水 30
(1)被嫁心伤 22-23
(5)仲卿自缢 31
内容结构
尾声
两家求合葬,鸳鸯交颈啼
问题探讨
(1)诗歌开头两句用的是什么手法?起何作用?托物起兴。以美禽恋偶联想到夫妻的分离。以孔雀失偶起兴,一是引起故事情节,二是把刘兰芝比作美丽的孔雀,寄予了对女主人公的喜爱和赞美,三是渲染了一种难舍难分、凄凉悲怆的气氛,为全诗奠定了一种低沉、悲凉、感伤的基调。
内容结构
自遣
①兰芝自诉
②兰芝自遣
内容结构
分别
(5)惜别依依,。11-12
(2)互明心迹:焦幻想,刘清醒。7-8
(3)行前严妆:美貌无双,镇定冷静。9
(4)辞婆别姑:有节有理,揭破谎言。10
(1)仲卿求情,焦母大怒 。 3-6
内容结构
抗婚
(2)第一次拒婚 14-17
(3)被迫允婚 17-20
基础知识
(6)词类活用
1 孔雀东南飞
向东南
2 手巾掩口啼
用手巾
3 卿当日胜贵
一天天地
4 自名秦罗敷
取名,名叫
5 千万不复全
无论如何 保全
6 逆以煎我怀
使 …受煎熬
7 足以荣汝身
使…荣耀
8 便利此月内
以为···吉利
基础ห้องสมุดไป่ตู้识
(7)词语难点
无所施白公姥启阿母致不厚萦苦辛卒大恩若见录逆以煎我怀赍钱否泰
问题探讨
在中国古代的诗歌或者是小说中,往往有在结尾处设置一个浪漫主义式的结尾,这样做的作用: 1、表达了人们惩恶扬善的愿望,同时也符合中国人固有的“大团圆”心理。 2、使作品极富抒情色彩,增强了对主题的表现力。

《孔雀东南飞》ppt课件

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乐府简介
西汉时:音乐机关。乐指音乐,府指官府。负责创作以及收集民歌。 魏晋六朝:将乐府所唱的诗也叫“乐府”。是继《诗经》《楚辞》之 后的新诗体。 宋元后:有称词、曲为乐府的。 唐代:撇开音乐,注重诗的社会内容,成为一种新乐府。如白居易的 《新乐府》,未入乐,但自名为乐府。这里的“乐府”实际成为一种 批判现实的讽刺诗。
孔雀东南飞并序
学习目标
1.分析人物对话,理解人物性格,评价人物形象 2.鉴赏文中的艺术手法 3.分析故事浪漫主义结尾的意义,理解诗歌主题思想
新课导学
背景介绍
《孔雀东南飞》是我国古代文学史上最早的一 首长篇叙事诗,也是我国古代最优秀的民间叙事 诗。汉乐府叙事诗发展的高峰,也是我国文学史 上现实主义诗歌发展中的重要标志。
刘兰芝形象
忠贞不渝 多才多艺、勤劳能干勇于反抗、刚强倔强
不慕容华、不屈淫威倔强,貌似谦卑,实含 激愤不平之意,有修养,识大体,并没出口 伤人
【学习任务三】兰芝被遣之谜 【合作探究】在古代什么样的女子要被遣?
古代女子被休有七种情况也就是“七出”。 《礼记·本命》记载:不顺父母;无子;淫;妒;有恶疾;口多言;窃盗。”
2.“遣”、“逼”两字,集中表现了故事的矛盾冲突,全诗围绕“ 遣”、“逼”两字展开故事情节。
【学习任务一】梳理文意,鉴赏手法
全文可以分为那几个部分?
第一部分 第2-6段 兰芝自请遣归,仲卿向母求情。 第二部分 第7-12段 兰芝辞別焦家。 第三部分 第13-23段 兰芝归家,官府托媒,兰芝抗婚。 第四部分 第24-31段 焦仲卿和刘兰芝诀别与殉情。 第五部分 第32段 焦、刘两家合葬已逝情侣。
鉴赏比喻手法
“君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,磐石无转移。”这一席话和 上文的“誓天不相负”以及下文的“二情同依依”一致而连贯,可以说是临 别的誓言。这一席话出自兰芝之口,表示两人感情深厚,永不变心。但在事 情急转直下的时候,由于误会,仲卿重提兰芝的誓言,却把它改成:“磐石 方且厚,可以卒千年;蒲苇一时纫,便作旦夕间。”两个比喻将原来的共同 点变成分歧点,这对于情节的发展和人物性格的刻画起了很大的作用。

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《孔雀东南飞并序》善于刻画人物在不同情境下的不同表现,诗中描写了 许多意味深长的细节,有一些细节看似信手拈来,实则匠心独运,仔细咀嚼, 耐人寻味。试简要分析。
提示 ①兰芝在不堪焦母凌侮自请遣归时,在焦母面前不卑不亢滴泪未洒, “却与小姑别”之时,却“泪落连珠子”?
在焦母面前表现的是刚强自尊。在小姑面前泪水涟涟,一方面表现
③不卑不亢,头脑清醒,行动坚决。
从诗歌一开头兰芝向焦仲卿提出请求的话语来看,完全 是她不堪忍受焦母的无理指责而主动要求回娘家的口吻。这 是长期忍让、顺从后的爆发,她的话里有委屈、不满,又坚 决有力,毫无伪饰。
兰芝向焦母辞别时没有流眼泪,而是不卑不亢地说了一番合 乎事实且略带不满的话。
后来面对兄长的逼嫁,兰芝更进一步表现出清醒、坚决而不 露声色的性格特征。
• 选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》卷一,原题为 《古诗为焦仲卿妻作》。
文本研读
研读任务一 千面人物深挖掘——品读鲜明的人物形象
1.请结合文本分析刘兰芝、焦仲卿这两个主要人物形象。
提示 刘兰芝:①美丽、聪明、勤劳、知书达礼。如“指如削葱根,口如含朱
丹。纤纤作细步,精妙世无双”,表现了她出众的美丽,下文里写县令、太守
焦母、刘兄逼死了焦、刘夫妻,但从根本上 看,是封建礼教、封建家长制害死了这对有 情人,封建礼教残酷地剥夺了臣、子、妻等 下位者的独立自主的权利,对儿女的禁锢和 迫害尤其严重,封建家长用制度、伦理所赋 予的权力,把自己的观念任意强加给自己的 亲人,而他们的权力却又缺少监督和制衡。
提示 ①诗的开头,“十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗 书。十七为君妇,心中常苦悲”,这是纵的铺陈,按时间顺序,突出刘 兰芝多才多艺。 ②详写兰芝离家的打扮,“……纤纤作细步,精妙世无双”。由足至 头、至腰、至耳、至指、至口、至步,一连串夸张性的铺陈,旨在 描写她的美,更表现她的从容镇定,自尊刚强。 ③写太守办喜事的豪华排场,显示兰芝不为富贵所动的节操,也形 成太守家的喜和兰芝、仲卿的悲之对照,强化了悲剧性。

《孔雀东南飞》标准PPT课件

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歌揭 颂示 青封 年建 男宗 女法 反制 抗度 精罪 神恶
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人物形象分析
2021/3/12
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刘兰芝
研读课文 第2节 第9-12节 第24-26节
具体分析刘兰芝 的性格特征!
2021/3/12
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一、先看外表 第9节:
严妆部分,堪称人物外形描写 的经典,做到了“形神兼备”。
足下蹑丝履,头上玳瑁光
流光溢彩 美到极致
腰若流纨素,耳著明月珰
服饰素雅 用情专一
形 指如削葱根,口如含朱丹

自然天成 美丽动人
美 美得自然,美得真切,美得深沉,
2021/3/12
——天生丽质
纤纤作细步,精妙世无双
仙女下凡 美若天仙 14
第9小节
2021/3/12
“鸡鸣外欲曙,新妇起严妆……纤 纤作细步,精妙世无双。” 形体美
全文结构分析
引子 托物起兴 开端 兰芝请归
被遣归家
发展 兰芝抗婚
求情 赠物 严妆 辞归 誓别
伤归
拒婚
逼嫁 迎娶
(“十三能织素— —及时相遣归”)
(“府吏得闻之— —二情同依依”)
(“入门上家堂— —愁思出门啼”)
高潮
双双殉情
结局 尾声2021/3/12合葬化鸟
死别 殉情
(“府吏闻此变 ——自挂东南枝 ”)
后来就把由这一机构所收集、编 人的诗来配乐。以备朝廷祭
制的“歌诗”(配乐诗歌)称为 祀或宴会时演奏之用。后来,
“乐府诗”或“乐府歌辞”,也 把乐府官署所采集、创作的
简称“乐府”。“乐府”也即成 歌词也称 “乐府诗”,或简
为一种诗体的别称。
称“乐府”。它是继《诗经

《孔雀东南飞》课件(98张PPT)

《孔雀东南飞》课件(98张PPT)
1、区区:见识短浅。 2、自专由:自作主张。 3、自由:自作主张。 4、贤:聪明贤惠。 5、名:名词用作动词,取名。 6、可怜:可爱。7、体:体态。 段意:逼子休妻
5段:府吏长跪告:“伏惟启阿母, 今若遣此妇,终老不复取!”
1、伏惟:表恭敬的套词 2、启:禀告 3、取:通“娶”,娶妻 段意:恳求焦母
(4)涉及时间 古人把一昼夜分为十二个时段:夜半、鸡鸣、平旦、日出、食时、隅中、 日中、日昳(或日昃)、晡时、日入、黄昏、人定。汉武帝时又以十二地 支与之相配。每个时段相当于现在的两个小时。
时代


周 日食隅中日晡日黄人夜鸡平 出时中日昃时入昏定半鸣旦
汉 卯辰巳午未申酉戌亥子丑寅 兔龙蛇马羊猴鸡狗猪鼠牛虎
6段:阿母得闻之,槌床便大怒:“小子无所畏, 何敢助妇语!吾已失恩义,会不相从许!”
1、槌:名词用作动词,拍,敲击 2、床:古代坐具 3、会:当然,必定 4、相:表示动作偏指一方,代“你”——焦仲卿 •段意:焦母大怒
7段:府吏默无声,再拜还入户,举言谓新妇, 哽咽不能语:“我自不驱卿,逼迫有阿母。卿 但暂还家,吾今且报府。不久当归还,还必相 迎取。以此下心意,慎勿违吾语。”
1、作计:拿主意,打算
2、量(liáng):考虑
3、否泰:否,坏运气;泰,好运气
4、荣:形容词使动用法,使....荣华富贵
5、义郎:男子的美称,这里指太守的儿子
6、其往:往后 7、何云:怎么办
段意:逼妹改嫁
20段:兰芝仰头答:“理实如兄言。谢家事夫婿,中道 还兄门。处分适兄意,那得自任专!虽与府吏要,渠会 永无缘。登即相许和,便可作婚姻。”
1、隐隐、甸甸:车声
2、相隔卿:相,指代副词,代“你”。隔, 分离。卿,复指“你”

《孔雀东南飞(并序)》ppt课件53张

《孔雀东南飞(并序)》ppt课件53张
,奠定了全篇的悲剧气氛。
❖ 在结构上,开头的这一句也和结尾的鸳 鸯双飞构成呼应关系,体现了构思的独具 匠心。
第三十八页,编辑于星期二:七点 十九分。
探讨:
1、诗中有两段诗句几乎完
全一样,请找出来,简析 这种繁笔(不厌其烦,细 加描述)的作用。
在第⑵段和第⒀段。
这是一种铺陈手法,叫 “赋”。内容上,突出 兰芝多才多艺,有教养 ,是个本应无所指责的 好媳妇。结构上,为下 文的被遣和求婚作铺垫 。
第二十七页,编辑于星期二:七点 十九分。
第二十八页,编辑于星期二:七点 十九分。
第二十九页,编辑于星期二:七点 十九分。
请找出下列各句中的偏义复词:
(有些词语两字组合在一起,只取其中一字的意 义,叫偏义复词。)
便可白公姥
昼夜勤作息
我有亲父兄
逼迫兼弟兄
专指婆婆。 专指劳作。
专指哥哥。 专指哥哥。
枝枝相覆盖,
叶叶相交通。
枝叶互相覆盖交错。
第三十四页,编辑于星期二:七点 十九分。
1、“将军百战死,壮士十年归”(《木兰诗》 )
句前部分省去 “壮士”,句后部分省去“将军” ,“将军”与“壮士”分置,前后互相交错补充 。
2、“当窗理云鬓,对镜贴花黄”(《木兰诗》 )
木兰对着窗户,已包含对着镜子,“理”和“贴 ”两个动作是在同一情境中进行 的,译时应 将它们拼合起来。
怅然遥相望
互相

黄泉下相见
枝枝相覆盖
互相
互相叶叶相交通
仰头相向鸣
互相

互相
于是辞相印不拜
……无物以相之
官名
伯乐相马
辅助、帮助
鉴别
第三十二页,编辑于星期二:七点 十九分。
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此处写兰芝与婆 婆告别,用了语言 描写,表现了兰芝 怎样的性格?
表现了她的从容镇 定、不卑不亢,“本 自无教训,兼愧贵家 子”,这番话表面上 自谦自责,实际上是 柔中寓刚,与那“怒 不止”的婆婆在修养 和性格上形成鲜明的 对照。
却 与 小 姑 别 泪 落 连 珠 子
却与小姑别, 泪落连珠子。 “新妇初来时, 小姑始扶床; 今日被驱遣, 小姑如我长。 勤心养公姥, 好自相扶将。 初七及下九, 嬉戏莫相忘。” 出门登车去, 涕落百余行。
思 考
下列语言表现了刘兰芝的哪些性格特点? 妾不堪驱使,徒留无所施。 便可白公姥,及时相遣归。 受母钱帛多,不堪母驱使。 今日还家去,念母劳家里。 君当作磐石,妾当作蒲苇。 蒲苇纫如丝,磐石无转移。 处分适兄意,那得自任专。
外 自 柔 尊 内 刚 自 重 不 善 卑 良 不 亢 忠 于 爱 情
13兰芝含恨还家
踯躅
冥冥 摧藏 奄奄
槌 床
骢马cōng
鹄舫 húfǎng
把握情节
问题:
1、概括故事梗概。 2、理清文章结构。
依照故事情节发展的线索,可将全诗分 成5部分,并给各部分拟一个小标题。
• • • • • • •
参考: 开头两句:托物起兴,引出故事。——引子 第一部分:兰芝被遣(2~5节) ——开端 第二部分:夫妻誓别(6~12节) ——发展 第三部分:兰芝抗婚(13~21节)——再发展 第四部分:双双殉情(22~31节)——高潮 第五部分:告诫后人(32节) ——尾声
本是汉代的音乐机关,后来指古代的一种诗体,可以配 乐歌唱的民间歌谣和文人诗。《敕勒歌》《木兰诗》《梦游 天姥吟留别》等都是乐府诗。 ①西汉时:音乐机关。乐指音乐,府指官府。 ②魏晋六朝:将乐府所唱的诗(汉人原称“歌 谣”)也叫“乐府”。 ③唐代:撇开音乐,注重诗的社会内容,成为一 种新乐府。 如白居易的《新乐府》,未入乐, 但自名为乐府。这里的“乐府”实际成为一种批 判现实的讽刺诗。 ④宋元后:有称词、曲为乐府的。 机关名称 新体诗名称
阿母谓府吏:“何乃太区区!此妇无礼节,举动自 专由。吾意久怀忿,汝岂得自由!东家有贤女,自 名秦罗敷,可怜体无比,阿母为汝求。便可速遣之, 遣去慎莫留!”府吏长跪告:“伏惟启阿母,今若 遣此妇,终老不复取!”阿母得闻之,槌床便大怒: “小子无所畏,何敢助妇语!吾已失恩义,会不相 从许!”
这段描写作用有三:其一,通过他之口,证实兰芝是无辜被遣,
兰芝是不愿离开仲卿的, 为什麽还 要自请遣归?
一则因不堪屈辱:她感到与焦母实在合 不来,“妾不堪驱使” “君家妇难为”, 所 以不如回去。 二则因深知遣归之势不可挽回:兰芝从 焦母的故意挑剔(“ 三日断五匹,大人故 嫌迟”)中, 感到了“徒留无所施”,因此 不卑不亢地自己先提出来。
府吏得闻之,堂上启阿母:“儿已薄禄 相,幸复得此妇,结发同枕席,黄泉共为友。 共事二三年,始尔未为久,女行无偏斜,何 意致不厚?”
蒲苇韧如丝 磐石无转移 我有亲父兄 性行暴如雷 恐不任我意 逆以煎我怀 举手长劳劳 二情同依依
一、再次强调了这对夫妇感情上的互相理解,互相眷 念,他们的分别是被逼迫,这就为后面写他俩的殉情奠下 了基石; 二、在分别之时,兰芝既表白了对爱情的忠贞,也表 露了对前途的忧虑,担心自己那个性情暴烈的兄长“恐不 如我意”,这为下文的兄长逼嫁,以死践盟等情节埋下了 伏笔。
幸福的家庭都是相 似的,不幸的家庭却 有着不同的不幸 。
《孔雀东南飞》是保存下来的我国 古代最早的一首长篇叙事诗, 也是古乐 府民歌的代表作之一,与北朝的《木兰 诗》并称“乐府双璧”。
选自南朝宋代徐陵编的《玉台新 咏》卷一,原题为《古诗为焦仲卿妻 作》。它是我国古代最长的叙事诗。 全诗357句,1785字。 ——“古今第一首长诗”(沈归愚)
面对兄长的威逼利诱,兰芝一口应婚,这与
她对母亲的态度形成鲜明的对比,为什么?
兰芝这样做,才符合她的性格特征,也是兰 芝忠于爱情、反抗封建礼教的思想行为合乎逻辑 的发展。因为她对阿兄的性格为人了如指掌,她 知道哀求不会有效,而且她也不屑去哀求,她的 突然允诺,是对前途完全绝望的表现,是不动声 色拿定了主意,决心以死来抗议吃人的封建势力。 所以表面上是突然,实际上却是深思熟虑的结果, 成竹在胸的表现,我们从兰芝的突然允诺中已预 感到要发生非常事件了。
运用一连串 的夸张性的铺陈 排比(赋),旨 在写她的美,更 表现了她的从容 镇定,兰芝用自 己的美,向丈夫 表达了自己对他 的爱,向婆婆表 示了她的无辜和 坚强。
上 堂 拜 阿 母 阿 母 怒 不 止
昔作女儿时, 生小出野里, 本自无教训, 兼愧贵家子。 受母钱帛多, 不堪母驱使。 今日还家去, 念母劳家里。
流苏金镂鞍
交广市鲑珍
赍钱三百万
从人四五百
皆用青丝穿
郁郁登郡门
杂彩三百匹
反衬焦母的没有眼光;反衬刘兰芝鄙视权贵的品 德;反衬刘兰芝不贪图富贵、忠贞于爱情高尚情操; 热闹场面与兰芝同焦仲卿的绝望痛苦形成鲜明的对照, 增强悲剧效果。
青雀白鹄舫,四角龙子幡,婀娜随风转。金车 玉作轮,踯躅青骢马,流苏金镂鞍。赍钱三百万, 皆用青丝穿。杂彩三百匹,交广市鮭(xié)珍。从 人四五百,郁郁登郡门。
14-19
兰芝拒绝求婚
刘兄逼妹再嫁
媒人去数日, …… 故 遣来贵门。 阿母谢媒人: 阿兄得闻之,怅然心 中烦,举言谓阿妹: 兰芝仰头答:
阿兄得闻之,怅然心中烦,举言谓阿妹: “作计何不量!先嫁得府吏,后嫁得郎君, 否泰 如天地,足以荣汝身。不嫁义郎体,其往欲何 云?” 问:从这里可以看出刘兰芝的兄长是一个怎 样的人? “作计何不量”足见他的粗暴训斥,盛气凌 人。 “先嫁得府吏……足以荣汝身”表现他的 趋炎附势、见利忘义。 “不嫁义郎体,其往欲何云”弦外之音是: 难道要我养你一辈子吗?下逐客令,可见其尖 酸刻薄、冷酷无情,是一副典型的市侩面孔。
却 与 小 姑 别 泪 落 连 珠 子
与小姑的告 别表现了兰 芝怎样的性 格?
倔强、善 良、对小姑 的依依不舍 的深情。
11-12 夫妻道口明誓
府吏马在前 新妇车在后 隐隐何甸甸 中 低头共耳语 誓天不相负 新妇谓府吏 感君区区怀 石 妾当作蒲苇 君既若见录
俱会大道口
下马入车
誓不相隔卿 且暂还家去 吾今且赴府 不久当还归 不久望君来 君当作磐
批判现实 的讽刺诗 词曲
听读课文
公姥

伶俜
pīng
腰襦
rú pá n
葳蕤 遗施 玳瑁
wēiruí wè i
dà i mà o
聘礼
pì n
明月珰
赍钱
jī yăn chuí dāng
磐石

拊掌
便言
Piᾴn
否泰 仕宦
pĭ huà n
晻晻
zhí zhú mí ng zà ng yăn 徘徊páihuái 箜篌 kōnghóu
入门上家堂,进退 无颜仪。阿母大拊掌, 不图子自归: 兰芝惭阿母:“儿 实无罪过。”阿母大悲 摧。
入门上家堂 进退无颜仪 阿母大拊掌 不图子自归
十三教汝织 十四能裁衣 十五弹箜篌 十六知礼仪
十七遣汝嫁 谓言无誓违 汝今何罪过 不迎而自归
兰芝惭阿母 儿实无罪过 阿母大悲摧
母亲重复兰芝开头的话“十三教汝织” 一段有没有必要?为什么? 不是简单的重复,而是强调和加深。它 再次反映了焦母的专横无理,也表现了母亲 的关心和爱护
钗头凤
红酥手,黄縢酒,满城春色宫墙 柳。东风恶,欢情薄。一怀愁绪, 几年离索。错!错!错! 春如旧,人空瘦,泪痕红浥鲛绡 透。桃花落。闲池阁。山盟虽在, 锦书难托。莫!莫!莫! 世情薄,人情恶,雨送黄昏花易 落。 晓风干,泪痕残,欲笺心事, 独语斜阑。 难、难、难! 人成各,今非昨,病魂常似秋千 索。 角声寒,夜阑珊,怕人寻问, 咽泪妆欢。 瞒、瞒、瞒。
并表现了兰卿二人的深厚感情;其二,处次展示了他懦弱的性格。
他虽然很爱兰芝,对爱情忠贞不二,但在他母亲的逼迫下,只好休 了兰芝,对未来还抱有一丝幻想;其三,塑造了一个专断蛮横、顽
固而有心计的封建家长形象。
兰芝和焦母势不两立,仲卿消极抵抗, 人物矛盾突现,十分尖锐。
思 考
下列语言分别表现了人物的哪些性格特点?

汉末建安中,庐江府小吏焦 仲卿妻刘氏,为仲卿母所遣, 自誓不嫁。其家逼之,乃投水 而死。仲卿闻之,亦自缢于庭 树。时人伤之,为诗云尔。
小序交代了故事发生的时 间、地点、人物以及故事结局 及作诗缘由。
孔雀东南飞,五里一徘徊。东南名词作状语,向东南 徘徊,流连往复。
这两句起兴有什么作用? 托物起兴,引出故事,用 以兴起刘兰芝、焦仲卿彼此顾 恋之情,渲染了全篇的气氛。 (有人认为,孔雀徘徊是因为 “失偶”,这样写奠定了悲剧 气氛)
关于“乐府”
“汉乐府”原来是指汉武帝刘彻设 立的“乐府”,就是掌管音乐的官府。 它的任务是制定乐谱、采集歌词和训练 乐工。这个官署相当庞大,成帝时“女 乐近千人”。 后来把乐府官署所采集、创作的歌 词也称“乐府”或“乐府诗”,就成了 一种音乐性的诗体名称了。
关于“汉乐府”
• 文学史上地位: 与《诗经》《楚辞》可 鼎足而三,既继承发展了《 诗经》的现实主义传统,也 继承发展了《楚辞》的浪漫 主义精神。
悲剧的魅力,在于它毁灭的美;悲剧的不幸, 在于它往往不仅仅是悲剧,而是永远的生活。
东汉末年,一个叫焦仲卿的庐江小吏,一个叫刘兰芝的贤慧 女子,夫妻相爱却不能永远相守,演绎了一出“孔雀东南飞” 的悲剧。 几百年后, 一个叫梁山伯的寒士,一个叫祝英台的土 家女子,两情相悦却有缘无份,演绎了一出无奈的“化蝶”。 又几百年后,一个叫沈园的地方,一个叫陆游的诗人, 娶了一个 叫唐婉的女子, 伉俪相得琴瑟相和,好一对神仙眷属。然而 陆母逼迫夫妻离异,陆游随母意而另娶,唐婉也易嫁赵士诚。 几年后的一个春日,陆游满怀郁闷踽踽独游,邂遇唐婉,唐婉 遣人送酒致意,陆游满怀伤感,词成《钗头凤》一首,唐婉 和之。不久,唐婉抑郁而亡。 千年过去了,这样的悲剧并没有随着古人沉痛的悲告而终 结,劳燕分飞的《钗头凤》仍在上演着。
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