小学各学科专用教室室内固定设施基本要求

各学科专用教室室内固定设施基本要求：
1.实验室及辅房：
常规实验室：固定设施齐全、符合《中小学实验室装备规范》。

一般应有书写板、演示讲台、电源系统、灭火设施、学生实验桌（水电到桌，物理只设一套水嘴及水槽）、凳。

光学实验室配备遮光窗帘。

化学实验室应有事故急救冲洗水嘴、排风设施和废液收集器；生物观察室实验台应配备近光灯源。

小学科学：水源到桌，实验用电源不得使用强电。

至少每学科实验室有一间配备多媒体终端设备。

④小学科学准备室（实验员室）：仪器小车（2）、准备台、办公桌椅、管理用计算机、网络信息接口（2）、电源、常用维修工具、维修工作台、水嘴及水槽、灭火设施、资料柜。

2.计算机类用房主要设施：
多媒体计算机网络教室:讲台、服务器、教师用多媒体计算机、学生用多媒体计算机、交换机、稳压电源、网络信息口、学生计算机台、学生凳、教师座椅、UPS电源、无尘白板、灭火设施。

计算机辅房：主要用于缓冲、办公及存放随时应用的资料、备件、备用机等。

应配备办公桌椅、资料柜等。

计算机资料及工作室：主要用于存放计算机软件、资料，维修维护计算机用。

应配备维修备件、工具、资料柜等。

网络中心：是全校校园网的核心，主要配置路由器、交换机、服务器等设备。

3.艺术类教学用房：
音乐室：黑板（五线谱示教板或五线谱黑板）、钢琴、节拍器、多媒体设备、音响系统、教师座椅、学生座椅、合唱台、器具柜。

器乐排练室：乐器、座椅、谱架、指挥台、器具柜。

舞蹈室：钢琴、节拍器、音响系统、显示设备、灯光照明系统、把杆、照身镜、衣柜、鞋柜
美术（书法）教室（美术书法室可以分设，也可合用；多间美术教室的宜按教学内容设置）：一般配备书写板、演示讲台、多媒体设备、教师座椅、教具柜、遮光窗帘、水嘴及水槽。

写生教室还应配静物台，写生架、写生板、写生椅，衬布；国画、书法教室应配书画桌椅、书画毡、书画文具等。

（注意：音美教室首先是教室，要满足班级教学需要）
5.技术类教室：
技术教室（综合实践活动室）：
器材依据所开设项目确定。

一般设施应有：书写板、演示讲台、设备、工具、陈列柜、工具车、学生工作台、学生凳、灭火设施、水嘴及水槽。

【A1-B5公共教学用房】
评估要点：
1.公共教学用房室内各种固定设施齐全、符合《办学条件标准》要求，布置合理、整洁完好。

说明：公共教学用房包括图书阅览室、多功能室、科技活动室、
体育活动室、心理咨询室、卫生保健室、体质测试室等。

公共教学用房室内固定设施：
1.图书阅览室：藏书室应采取通风、防火、防潮、防鼠及遮阳等措施。

配备书架、阅览桌椅、出纳台、报刊架、书柜、目录柜（未采用计算机管理的图书馆室）、文件柜、陈列柜、办公桌椅、装订设备、安全设备等必要的设施、设备。

提倡实行计算机管理，逐步配备计算机、录音、扫描仪、复印、刻录机、打印机、文献保护等设备。

阅览室应配备阅览桌椅、报刊架，开架阅览的应配备书架。

座位数量：普通高中按照《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》（鲁教基字〔2008〕15号）规定执行，教师阅览室按全校教师人数的1/3设座，学生阅览室按学生数10%设座。

初中、小学按照《农村普通中小学校建设标准》（建标〔2008〕159号）规定执行，初中教师阅览室按教师人数的1/3设座位，小学教师阅览室同时兼作会议室的，按全体教师设座位（与会议室分设的阅览室设座比例可以与初中相同），每座面积随学校规模的增大而适当减小；学生阅览室小学宜按全校学生人数的1/20；中学宜按全校学生人数的1/12设座位。

有条件的学校可增设电子阅览室，配备多媒体计算机。

2.多功能教室（综合电教室）：多功能教室（综合电教室）即原来的合班教室、阶梯教室，主要用于合班教学。

多功能教室只规定了总面积，同时附设电教器材室，各校可根据情况，确定多功能教室个数和每间的使用面积。

面积较大的多功能教室应设计为阶梯状。

应配备：座椅若干、书写板、讲台、电源、中控系统、多媒体终端和音响扩音设备、灭火器。

3.体育、健康用房：体育健康用房主要包括体育活动室（体育馆）、体育器材室、心理咨询室、卫生保健室、体质测试室。

体育活动室（体育馆）中学30个班以上面积按《办学条件标准》，24个班为608㎡,18个班为450㎡，小学为300㎡。

中学30个班以上的体育活动室（体育馆）内应设置篮排球场、乒乓球场地、器材室、更衣室
等，其余小型体育活动室主要用于雨雪天气的室内体育课、体育及文娱活动。

体育器材室应设置在距离运动场地较近的地方。

心理咨询室的设置应为保护学生隐私提供方便，室内环境应温馨。

心理咨询室应独立设置，不得与其他室合用。

卫生保健室在寄宿制学校宜适当增大面积，满足学生就医需要。

体质测试室是高中学校必配项目，初中小学，为便于学生体质监测，尽量配备。

（资料：部分公共用房设置：
1.心理咨询室：主要用于对学生进行心理辅导及心理咨询的场所。

地点宜隐蔽一些，环境应温馨一些，咨询室的名字，不要让学生反感，例如叫“心灵小屋”“悄悄话室”等。

心理咨询室设施主要包括：沙发、茶几、计算机、打印机、电视机、影碟机、收录机、小型情绪调节器械、心理图书资料、常用心理测量工具和统计软件、资料柜等。

有条件的学校可在心理咨询室中增添心理活动区和阅览区，也可以单独建室。

2.卫生保健室：卫生室是指取得《医疗机构执业许可证》的学校卫生机构，承担学校预防保健、健康教育、常见病和传染病预防与控制、学校卫生日常检查并为师生提供必要的医疗服务。

保健室是指未取得《医疗机构执业许可证》的学校卫生机构，在卫生专业人员指导下开展学校预防保健、健康教育、常见病和传染病预防与控制、学校卫生日常检查。

寄宿制学校必须设立卫生室，非寄宿制学校可视学校规模设立卫生室或保健室。

3.科技活动室：科技活动室是面向学生开展科技活动、科技小制作的场所，目的在于培养学生的创新精神和动手动脑能力，为学生提供展示个性的平台，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，在校园形成学科学、爱科学、用科学的的良好氛围，使学生体验科学的魅力，从而全面提高学生的科学素养。

科技活动室的器材依据开展的科技活动项目配备。

）评估要点：
2.图书阅览室、综合电教室（多功能教室）、科技活动室、体育活动室、心理咨询室等公共教学用房及卫生保健室使用面积、数量达到《办学条件标准》要求。

注：2009年前所建校舍使用面积按建设时期国家标准；2011年前所建学校的体育活动室以及全面实现多媒体“班班通”的12个班以下中学、完全小学的多功能教室，暂不列入评估范围。

说明：藏书室面积应按需配图书数量和每500册图书占一平方米的标准计算；设计上应采取通风、防火、防潮、防鼠及遮阳等措施。

阅览室面积按座位数计算，其中教师阅览室每座不应小于2.1㎡计算；学生阅览室每座不应小于1.5㎡。

实行开架阅览的学校，阅览室面积应加入藏书面积合并计算。

暂不列入评估范围的体育活动室和多功能教室在填表时也应按标准填写应配面积。

（资料：2009年前有关校舍建设标准：
•1996年《农村普通中小学校建设标准（试行）》建标［1996］640号：小学（12/18个班）：多功能室：110/120㎡；科技活动室：25/32㎡；图书阅览室：112/148㎡。

初中（18/24个班）：多功能室：100㎡；科技活动室：72/90㎡；图书阅览室：197/262㎡；风雨活动室450/600㎡。

2002年《城市普通中小学校校舍建设标准》建标［2002］102号：小学（18-24/24-30个班）：多功能室：123-153/183-213㎡；科技活动室：36/54-72㎡；图书阅览室：120-170/220-270㎡。

•初中（18/24/30个班）:多功能室：173/213/253㎡；科技活动室：54/72/90㎡；图书阅览室：261/340/420㎡；风雨活动室1040/1340/1340㎡(规划指标)）
评级标准
A等：达到“1”的要求；各种公共教学用房种类齐全，每类公共教学用房使用面积不低于《办学条件标准》规定的90%以上。

B等：按照“1”的要求，略有不足，但能基本满足教学需要，阅览室座位数不低于标准的70%；各种公共教学用房种类齐全，每类公共教学用房使用面积不低于《办学条件标准》规定的70%以上；教学点至少有一间公共教学用房。

C等：次于B等。