新基础教育研究个人工作总结

新基础教育研究个人工作总结

次一学期来，我在校领导、在新基础教育专家们的引领下，综合利用校内外各种研究资源，根据新基础教育的整体、综合的研究方法论，由点到面，有序推进，不断将其理论渗透到我语文教学工作的各

二、转变教学方式，提高教学效率在新基础教育理论的学习、实践中，我的课堂教学观念有了全新的变化，教学方法亦随之丰富起来。过去，在应试教育的影响下，我的课堂教学追求的目标主要是：完成知识点学习的认知要求，完成教案达到教学目标，课堂教学情形

以灌、仿、记为特征，以讲述、作业和盯、补为重点。如今，在把课堂还给学生，让课堂充满生命活力的新基础教育精神感召下，我的教育教学观念得以更新。我看学生、看课堂的眼光都发生了变化。我相信学生是具有无穷潜力的，我的教学应该关注每一个学生个体，同时正视差异性，正视个性，关注生命，关注课堂。在教学上，我努力让

指导他们通过思考自己完成学习任务。讲究课堂教学艺术，创造启发思维、激发学习兴趣的良好教学情境，循循善诱，以学为主。加强对学生的学习指导，有计划地培养学生自学、讨论、观察、思维、实验、操作和语言表达等方面的能力。并在试验过程中随时进行反思和小结。我还经常走出去，学习别人先进的教学经验，来指导自己的教

学实践。本学期，我在新基础教育研究方面收获颇多，但在自己工作中尚存在诸多不足。

今后，我将不断学习、总结、反思，努力寻找符合自己具体情况、能体现教学特色、具有创造性的实验新途径和新方法，开发新的教育资源，让自己的新基础教育工作之花开得更加灿烂。