《牧羊女》PPT课件2
湘艺版音乐二年级下册第10课《牧羊女》课件
87.当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 75.一人立志，万夫莫敌。 62.如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 18.生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！——郭小川 75.别紧张，深呼吸，坚持住，扛过去。 83.骄傲是胜利的敌人，努力是成功的朋友。 35.一个人所有的成功和失败，都是其习惯造就的结果。——拿破仑?希尔 72.真正的财富是一种思维方式，而不是一个月收入数字。 65.我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 22.谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德 80.有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 77.拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 51.人生可如蚁而美如神。 46.人生如果错了方向，停止就是进步。 21.世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 44.在人生中只有曲线前进的快乐，没有直线上升的成功。只有珍惜今天，才会有美好的明天；只有把握住今天，才会有更辉煌的明天！ 39.质变的积累，才有量变的爆发。你没有时间可以浪费！ 99.物质财富可以不富有，但精神世界不可以不富有；智力学识可以不太好，但道德品行不可以不好；社会地位可以不高，但做人价值不可以不高！ 12.学会以最简单的方式生活，不要让复杂的思想破坏生活的甜美。——弥尔顿
美丽的心情
美丽的大草原上有蓝蓝的天，哗啦啦的小 河、白白的小羊、还有欢迎大家的牧羊姑 娘，在这么美的风光下，让我们优美，抒 情地，轻快地徜徉吧。
美丽的歌曲
1、组织教学，感受强和弱。 2、创造性思考，创造性运用力度记号。 3、跟着老师学习歌曲。 4、选择喜欢的方式为歌曲伴奏。 5、集体表演《牧羊女》歌唱。
爱的大叫入 从
幸小草牧到 远 福河原羊我 方
2024版年度小学二年级音乐下册《牧羊女》PPT优秀课件
小学二年级音乐下册《牧羊女》PPT优秀课件目录•课程介绍•《牧羊女》歌曲欣赏•音乐基础知识学习•《牧羊女》演唱实践•乐器伴奏与合奏体验•课堂互动与拓展延伸01课程介绍通过学习《牧羊女》，使学生能够掌握歌曲的基本旋律和节奏，理解歌曲所表达的内容和情感。
知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过听、唱、动、创等多种音乐实践活动，提高学生的音乐感受力、表现力和创造力。
通过学习，培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生对大自然和美好生活的热爱之情。
030201教学目标与要求《牧羊女》是一首具有浓郁田园风格的歌曲，旋律优美流畅，节奏明快活泼。
歌曲背景歌词简洁生动，描绘了一幅美丽的田园画卷，展现了牧羊女愉快劳动的情景。
歌词特点歌曲采用了民间音乐的元素，旋律中融入了跳跃的音符和欢快的节奏，使整首歌曲充满了生机和活力。
音乐风格教材内容及特点教学方法与手段教学方法采用听唱法、模唱法、律动法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
教学手段运用多媒体课件、音响设备等教学辅助工具，为学生提供丰富的音乐体验和感受。
拓展活动设计一些与歌曲内容相关的拓展活动，如创编舞蹈、绘画等，让学生在活动中加深对歌曲的理解和感受。
02《牧羊女》歌曲欣赏歌曲背景及作者简介歌曲背景《牧羊女》是一首流传甚广的中国民歌，具有浓郁的田园风情和深厚的文化内涵。
这首歌曲以牧羊女的生活为背景，通过优美的旋律和生动的歌词，展现了牧羊女勤劳、善良、美丽的形象。
作者简介歌曲的曲作者和词作者都是著名的音乐家，他们通过对生活的深入观察和艺术的深刻理解，创作出了这首脍炙人口的歌曲。
他们的作品在中国音乐史上占有重要地位，为中国音乐的发展做出了巨大贡献。
歌曲旋律与节奏分析旋律特点《牧羊女》的旋律优美流畅，富有歌唱性。
歌曲采用了中国传统的五声调式，使得旋律具有独特的民族韵味。
同时，旋律中的跳进和级进相结合，形成了丰富的音乐变化。
节奏分析歌曲的节奏明快有力，富有动感。
在歌曲的不同部分，节奏型有所变化，既有规整的节拍，也有自由的散板，使得歌曲在保持统一性的同时又不失灵活性。
《牧羊女》PPT优秀课件2
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读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
202X湘艺版音乐二年级下册第10课《牧羊女》课件
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。12:32:1012:32:1012:324/21/2021 12:32:10 PM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21.4.2112:32:1012:32Apr -2121- Apr-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。12:32:1012:32:1012:32Wednesday, April 21, 2021
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爱的大叫入 从
幸小草牧到 远 福河原羊我 方
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生、上女们 来 活白有，同 了丽的白来自来学 一 牧的蓝自当 个的
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美丽的她的家乡
美丽的歌词
河畔绿色的草地上，我要好好地放我的 羊，白羊儿，咩咩咩咩咩！灰羊儿， 咩咩咩咩咩，我要好好地放我的羊。
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。下 午12时32分10秒下午12时32分12:32:1021.4.21
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月下 午12时 32分21.4.2112:32Apri l 21, 2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年4月21日星期 三12时 32分10秒12:32:1021 April 2021
湘艺版音乐二年级下册第10课《牧羊女》课件
美 丽 的 姑 娘
美丽的她的家乡
美丽的歌词
河畔绿色的草地上，我要好好地放我的 羊，白羊儿，咩咩咩咩咩！灰羊儿， 咩咩咩咩咩，我要好好地放我的羊。
பைடு நூலகம்丽的心情
美丽的大草原上有蓝蓝的天，哗啦啦的小 河、白白的小羊、还有欢迎大家的牧羊姑 娘，在这么美的风光下，让我们优美，抒 情地，轻快地徜徉吧。
美丽的歌曲
1、组织教学，感受强和弱。 2、创造性思考，创造性运用力度记号。 3、跟着老师学习歌曲。 4、选择喜欢的方式为歌曲伴奏。 5、集体表演《牧羊女》歌唱。
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
2024版《牧羊女》课件
《牧羊女》课件$number{01}目录•课程介绍与背景•文本解读与赏析•主题思想探讨与价值体现•跨文化对比与影响研究•拓展延伸：相关艺术形式呈现及改编可能性探讨•总结回顾与课程考核要求说明01课程介绍与背景《牧羊女》背景及作者简介《牧羊女》是一首具有浓郁田园风格的法国歌曲，以生动的音乐描绘展现了牧羊女在美丽大自然中愉快生活的场景。
歌曲旋律优美，节奏明快，具有典型的法国民族音乐特点。
作者介绍：XXX，法国著名作曲家和音乐家，以其独特的创作风格和才华在法国音乐史上占有重要地位。
123课程目标与要求情感目标培养学生对大自然的热爱和对生活的积极态度，感受音乐带来的愉悦和审美体验。
知识目标了解《牧羊女》的创作背景、作者生平及艺术成就；掌握歌曲的基本旋律和节奏。
能力目标能够熟练演唱《牧羊女》，并具备一定的音乐表现力和感染力。
示范法教师现场演唱或播放优秀演唱版本，为学生提供直观的学习范例。
讲授法通过教师讲解，引导学生了解歌曲的背景、作者及创作过程。
练习法通过大量的发声练习和歌曲演唱实践，提高学生的演唱技能。
多媒体辅助教学法运用多媒体课件、音频、视频等教学资源，丰富教学内容和形式。
教学方法与手段02文本解读与赏析文本概述及结构分析《牧羊女》是一首具有浓郁田园风格的诗歌，通过描绘牧羊女和羊群的生动形象，展现了宁静、和谐的乡村生活场景。
诗歌采用简洁明快的语言和重复的句式结构，营造出轻松愉快的氛围，使读者仿佛置身于诗中所描绘的美丽世界。
诗歌共分为三节，每节四行，每行字数相等，押韵工整，节奏感强，易于朗诵和记忆。
关键人物形象塑造及特点牧羊女诗歌中的核心人物，被描绘为美丽、善良、勤劳的形象。
她身穿红衣，头戴花帽，手持牧鞭，与羊群形影不离，展现出对自然的热爱和对生活的执着追求。
羊群作为诗歌中的重要元素之一，羊群被赋予了生命和情感。
它们跟随牧羊女在草原上自由漫步，时而低头吃草，时而抬头仰望蓝天，呈现出宁静、和谐的画面。
风格特点及艺术手法田园风格诗歌以清新自然的笔触描绘乡村生活场景，表现出对大自然的热爱和对简单生活的向往。
42歌曲《牧羊女》课件
《可可西里》、《红河谷》等，这些影视作品以草原为题材 ，通过不同的角度展现了草原的壮美和人民的淳朴。
思考题与讨论话题设置
思考题
《牧羊女》这首歌曲如何运用音乐元素来展现草原的美丽和牧羊女的形象？
讨论话题
如何理解《牧羊女》这首歌曲所表达的对美好生活的向往和追求？在现代社会 中，我们如何追求和实现自己的美好生活？
中的旋律。
多种演绎版本
随着时间的推移，《牧羊女》也 被不同的歌手和乐团进行了多种 演绎，呈现出不同的风格和特色 ，进一步丰富了这首歌曲的内涵
和表现力。
对青少年成长教育意义
1 2 3
传承民文化
《牧羊女》作为一首具有民族特色的歌曲，能够 让青少年更好地了解和传承本民族的优秀文化。
培养审美情趣
通过学习和欣赏《牧羊女》，青少年可以培养自 己的审美情趣和艺术鉴赏能力，提升自己的综合 素质。
，帮助学生理解歌曲所表达的情感和意境。
分句朗诵歌词
02
让学生分句朗诵歌词，注意发音清晰、语调自然。老师可以逐
句领读，也可以让学生自由练习后再进行集体朗诵。
情感表达指导
03
指导学生根据歌曲的情感和意境，运用恰当的语气和表情来朗
诵歌词，使朗诵更具感染力和表现力。
现场演唱表演
演唱技巧指导
在学生基本掌握歌曲演唱的基础上，老师可以进一步指导学生的演唱技巧，如气息控制、 声音共鸣等，提高学生的演唱水平。
表达思乡之情
歌曲借由牧羊女的视角，抒发了对故乡的深深眷恋和思念之 情，唤起人们对家园的美好回忆。
主题思想阐释
和谐共生
歌曲倡导人类与自然和谐共生的理念，呼吁人们尊重自然、保护生态，追求可持续发展。
勤劳朴实
小学音乐(演唱)牧羊女课件
教学目标
学生能够准确地演唱歌曲《牧羊 女》。
学生能够掌握歌曲中的节奏和音 乐技巧。
学生能够了解歌曲的背景和风格， 并表现出对歌曲的理解和感受。
课程安排
介绍歌曲《牧羊女》的背 景和风格。
讲解歌曲中的节奏和音乐 技巧，并进行实践练习。
学习歌曲的歌词和旋律， 并进行演唱练习。
学生进行个人或小组演唱 表演。
发声技巧
包括咬字、吐字、气息控制等方面。在演唱《牧羊女》时，要 注意咬字清晰、吐字圆润，同时运用气息控制技巧来表现歌曲 的情感变化。
03
歌曲背景及风格特点
《牧羊女》创作背景
时代背景
《牧羊女》是一首具有浓郁田园风情和地域特色的歌曲，创作于20世纪50年代。当 时，中国正处于新中国成立后的初期，文艺创作领域涌现出大量反映人民生活和情 感的作品，《牧羊女》便是其中之一。
音高与音准
音高
指声音的高低，由物体振动的频率 决定。在《牧羊女》中，音高变化 丰富，要求演唱者能够准确掌握每 个音符的音高。
音准
指演唱或演奏时发出的音高与标准 音高的符合程度。在演唱《牧羊女》 时，要保持准确的音准，使歌声更 加和谐、悦耳。
发声方法与技巧
发声方法
正确的发声方法是演唱的基础，要求演唱者掌握正确的呼吸、 发声和共鸣技巧。在演唱《牧羊女》时，要运用胸腹式联合呼 吸法，保持气息平稳、流畅。
在演唱过程中，学生应学会运用气息、 共鸣等技巧，控制声音的力度和色彩， 以表现出歌曲的情感变化。
旋律与节奏掌握
歌曲的旋律优美，节奏明快，学生应 能够熟练掌握并演唱出歌曲的主旋律 和节奏变化。
学生自我评价报告
01
02
03
旋律和节奏的把握
学生能够自我评价在演唱 过程中对旋律和节奏的把 握程度，是否准确、流畅。
《牧羊女》-课件
白羊儿，咩咩咩咩咩!灰羊儿，咩咩咩咩咩! 我唱歌，啦啦啦啦啦!多嘹亮，啦啦啦啦啦！ 小河水，哗啦啦啦啦！多愉快，哗啦啦啦啦！
认一认并感受力度
f 强 mf 中强
p 弱
mp 中弱
口哨与小狗
2
《口哨与小狗》是由这三段音乐组成， 听一听老师播放的是哪一段音乐呢？
A
B
C
比一比谁的耳朵最灵？ 听一听音乐ABC段出现的 顺序，哪段音乐出现最多？
《口哨与小狗》又称《吹口哨的少年与小狗》
美国作曲家 普莱亚
1、读一读，猜一猜。 王老 先生 有块 地| 咿呀 咿呀 哟 - |
它的主人是谁呢？
我会读
王老 先生 您好您好 呀 ! 欢迎 欢迎 欢迎欢迎 啊 ！ 谢谢 谢谢 谢谢谢谢 啦 ！
光溜溜的没尾巴，
记住它只唱一拍，
5
让我们开心地喊出来，
XXXX 嘿 嘿 嘿 嘿。
我是八分小音符，
坐在一条板凳上，
记住我只唱半拍，
3
就像赛场来助威，
ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ
加油 加油 加油 加油
四分音符
5
八分音符
？
四分音符
5
八分音符 55
我是十六分音符，
坐在两条板凳上，
记住我唱小半拍， 就像时钟跑不停
节奏创编 试着用下面的节奏表示出来
X X XX X X X 开心 开心 开心 呀 高兴 高兴 高兴 呀
快乐 快乐 快乐 呀
复习全音符、二分音符
2 —— —
全音符
3 — 3 — 二分音符
找朋友
找出歌曲中除二分音符外，还 有哪些新的朋友。（新音符）
认识新朋友,学记三种音符
2024版《牧羊女》PPT课件
《牧羊女》PPT课件•作品背景与作者简介•故事情节与人物形象•艺术手法与审美价值•社会意义与现实意义目•知识拓展：相关文化与历史背景•思考题与课堂互动环节录作品背景与作者简介作家生平及代表作品《牧羊女》创作背景创作时间、地点及历史背景作者创作该作品的灵感来源与作者其他作品的关系及影响作品所反映的时代背景及社会状况地域文化特色在作品中的体现时代背景和地域特色对作品主题和表现手法的影响时代背景与地域特色故事情节与人物形象主要情节梳理引子相遇相知重逢相爱分离牧羊女旅行者其他角色030201人物角色介绍情感表达与内心世界牧羊女的情感变化从初识的好奇到相知后的依恋，再到相爱后的深情，以及分离时的痛苦和重逢时的喜悦。
旅行者的内心挣扎在爱情与责任之间徘徊，既想陪伴牧羊女又想完成自己的使命。
其他角色的情感表现如牧民对牧羊女的关爱、商人对旅行者的帮助等，展现人间真情。
艺术手法与审美价值独特艺术手法分析光线与色彩运用现实主义风格画家巧妙地运用光线和色彩，营造出一种宁静而温暖的氛围，使画面具有强烈的感染力。
构图与空间表现人文关怀的体现作品通过描绘牧羊女的形象，展现了人类与自然和谐相处的美好愿景，体现了画家的人文关怀。
自然美的呈现作品展现了自然状态下的牧羊女和羊群，呈现出一种自然美，表达了画家对大自然的热爱和敬畏之情。
审美情感的激发作品所传递的宁静、温暖、和谐等审美情感，能够引发观众的共鸣和思考，提升观众的审美体验。
审美价值体现对后世影响及传承意义对现实主义绘画的推动对人与自然关系思考的启示对艺术教育的价值社会意义与现实意义反映社会问题及现象贫富差距性别歧视教育不公引发思考，启迪心灵对人性的思考01对社会的反思02对人生的启示03对当代社会启示作用关注弱势群体呼吁社会关注弱势群体，提高他们的生活水平和社会地位。
推动社会公平倡导社会公平和正义，减少贫富差距和性别歧视等社会问题。
重视教育公平强调教育公平的重要性，推动教育资源的均衡分配，为每个人提供平等的教育机会。
牧羊女PPT优秀课件2
这些传说和故事往往蕴含着丰富的道德教诲和人生哲理， 对于引导人们树立正确的价值观和道德观具有积极作用。
艺术创作源泉
民间传说和神话故事为艺术家提供了丰富的创作素材和灵 感源泉，对于推动文学艺术的发展和创新具有重要意义。
04
牧羊女形象在艺术作品呈现
Chapter
绘画、雕塑等视觉艺术表现形式
促进地区旅游经济发展和文化交流
推动旅游业发展，增加就业机会和经 济效益
提升地区知名度和美誉度，吸引更多 游客前来游览
加强地区间文化交流与合作，促进文 化多样性保护
THANKS
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中世纪欧洲牧羊女
牧羊女文化的全球传播
随着欧洲文化的全球扩张，牧羊女形 象也逐渐传播到世界各地，成为不同 文化中共同的文化符号。
在中世纪欧洲，牧羊女成为文学作品 和艺术作品中的常见形象，被赋予了 浪漫、神秘等象征意义。
民族特色与文化内涵
不同民族中的牧羊女形象
在世界各民族的传统文化中，牧羊女形象呈现出多 样化的特点。例如，在中国蒙古族文化中，牧羊女 被尊称为“草原之花”，象征着勤劳、朴实和厚道 ；而在西班牙文化中，牧羊女则与弗拉明戈舞和吉 他音乐紧密相连。
英俊青年
英俊潇洒、勤劳善良、勇 敢正直，对牧羊女一往情 深。
其他角色
如家人、邻居等，通过不 同角度展现社会风貌和人 性特点。
艺术手法与审美价值探讨
艺术手法
运用生的描绘、细腻的心理刻画、借景抒情等手法，使故事具有强烈感染力 和艺术魅力。
审美价值
通过对自然美、人性美、爱情美的歌颂与追求，引导人们向往美好、追求真爱 ，具有积极的审美意义和社会价值。同时，故事中展现的勤劳、善良、勇敢等 品质也是中华民族传统美德的体现。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学准备
• 配套多媒体光盘。 • 打击乐器等。 • 颜色图谱。 • 大小羊头贴纸。 • 牧羊女玩偶。 • 钢琴。
教学过程
1、学习音乐知识（捷克民谣）。 2、播放歌曲《牧羊女》。 3、找出节拍规律。 4、学唱歌曲。 5、学生表演。
教学总结
小朋友们，在这美丽的草地上老师 看到了你们优美的舞姿，听到了嘹 亮的歌声，让我们在牧羊女的歌声教学对象 的特点，将教学诸要素有 序安排，确定合适的教学 方案的设想和计划。一般 包括教学目标、教学重难 点、教学方法、教学步骤 与时间分配等环节。
XX市实验学校
任教学科： 任教年级： 任教老师：
本教案根据教学设 计标准的要求和教学对 象的特点，将教学诸要 素有序安排，确定合适 的教学方案的设想和计 划。便于学习和使用， 本文档下载后内容可随 意修改调整。
教学目标
• 1、学习歌曲《牧羊女》，用优美抒情的声 音唱好这首轻快而又活泼的歌曲。
• 2、能正确运用力度记号，能把握3/4拍的律 动感及休止符的停顿作用。
• 3、通过创编活动，培养学生创新意识、合 作精神及表演能力。
教学重难点
• 重点：用连贯的气息、强弱的对比，在美 好的气氛中感受三拍子的韵律及创 编出歌曲意境。