茅盾简介
茅盾
茅盾原名沈德鸿，字雁冰，曾化名方保宗，沈明甫，常用笔 名还有佩韦、方壁、玄珠、郎损等。生于浙江桐乡。1913年考入 北京大学，1916年毕业，进入上海商务印书馆编译所工作。 1920年开始文学活动，曾与郑振铎、叶圣陶等人一起组织文 学研究会。1921年接编《小说月报》，倡导现实主义，翻译介绍 外国文艺．对我国新文学运动产生了巨大的影响。1927年发表第 一部中篇小说《幻灭》，它与相继问世的《动摇》(1928)、《追 求》(1928)合为总名《蚀》的三部曲，引起强烈的反响。中篇小 说虹》发表于1930，1933年的长篇小说《子夜》是他最重要的代 表作。 1948年32月，参加中国人为中国文联主席、中华全国文学工 作者协会主席。建国后出任第一任文化部长，当选为历届全国人 民代表大会代表，历届政协全国委员会常务委员和第四、五届政 协全国委员会副主席。
目前也还是太早。我在被窝内翻了个身，把左耳朵贴在枕头上，心里疑惑这殷殷然的 声音只是我的耳朵的自鸣。然而忽地，又是—— 答，答，答! 这第三次的叩声，在冷空气中扩散开来，格外的响，颇带些凄厉的气氛。我无论如何 再耐不住了，我跳起身来，拉开了门往外望。 什么也没有。镰刀形的月亮在门前池中送出冷冷的微光，池畔的一排樱树，裸露在凝 冻了的空气中，轻轻地颤着。 什么也没有，只一条黑狗爬在门口，侧着头，像是在那里偷听什么，现在是很害羞似 的垂了头，慢慢地挨到檐前的地板下，把嘴巴藏在毛茸茸的颈间，缩做了一堆。 我暂时可怜这灰色的畜生，虽然一个忿忿的怒斥掠过我的脑膜： 是你这工于吠声吠影的东西，丑人作怪似的惊醒了人，却只给人们一个空虚！
叩门
答，答，答! 我从梦中跳醒来。 ——有谁在叩我的门?我迷惘地这么想。我侧耳静听，声音没有了。头上的 电灯洒一些淡黄的光在我的惺忪的脸上。纸窗和帐子依然是那么沉静。 我翻了个身，朦胧地又将人梦，突然那声音又将我唤醒。在答，答的小响外， 这次我又听得了呼——呼——的巨声。是北风的怒吼罢?抑是“人”的觉醒?我不 能决定。但是我的血沸腾。我似乎已经飞出了房间，跨在北风的颈上，砉（ｈｕ ā）然驱驰于长空! 然而巨声却又模糊了，低微了，消失了；蜕化下来的只是一段寂寞的虚空。 ——只因为是虚空，所以才有那样的巨声呢!我哑然失笑，明白我是受了哄。 我睁大了眼，紧裹在沉思中。许多面孔，错落地在我眼前跳舞；许多人声， 嘈杂地在我耳边争讼。蓦地一切都寂灭了，依然是那答，答，答的小声从窗边传 来，像有人在叩门。 “是谁呢?有什么事?” 我不耐烦地呼喊了。但是没有回音。 我捻灭了电灯。窗外是青色的天空闪耀着几点寒星。这样的夜半，该不会有 什么人来叩门，我想；而且果真是有什么人呀，那也一定是妄人：这样唤醒了人， 却没有回音。 但是打断了我的感想，现在门外是殷殷然有些像雷鸣。自然不是蚊雷。蚊子 的确还有，可是躲在暗角里，早失却了成雷的气势。我也明知道不是真雷，那在
茅盾
茅盾(1896年7月4日-1981年3月27日)，原名沈德鸿，笔名茅盾、郎损、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等，字雁冰，浙江省嘉兴市桐乡市人。
茅盾出生在一个思想观念颇为新颖的家庭里，从小接受新式的教育。
后考入北京大学预科，毕业后入商务印书馆工作，从此走上了改革中国文艺的道路，他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人。
茅盾同时也是中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。
代表作有小说《子夜》、《春蚕》和文学评论《夜读偶记》。
1981年3月14日，茅盾自知病将不起，将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。
1896年7月4日，生于浙江省桐乡县乌镇。
1913年，茅盾考入北京大学预科第一类。
预科毕业后，入商务印书馆编译所工作。
1920年初，主持《小说月报》“小说新潮栏”编务工作。
同年11月，茅盾正式接编《小说月报》。
1921年，1月，参与发起组织“文学研究会”，接编并改革《小说余月报》。
7月，中国共产党成立，由上海共产主义小组成员转为正式党员。
1923年，辞去《小说月报》主编职务，转商务印书馆国文部工作。
1925年，被选为出席广州国民党第二次全国代表大会代表。
1926年，留广州工作，任国民党中央宣传部作秘书。
3月，返沪。
1927年，1月赴武汉，任中央军事政治学校武汉分校教官。
约4月，任汉口《民国日报》主编。
7月间，从武汉至南昌不顺，阻于牯岭。
8月，南昌起义失败，试图与党组织取得联系而不得，从此失去与党组织失去联系。
9月，于上海以茅盾为笔名发表小说《幻灭》。
1928年，1月，完成6月，先后完成《动摇》《追求》──即三部曲《蚀》的创作。
7月，东渡日本，期间写有长篇小说《虹》（未完）和《从牯岭到东京》等。
1929年，论文《读<倪焕之>》发表。
1930年4月，回上海。
不久加入中国左翼作家联盟。
1931年，开始创作《子夜》1932年，7月，发表《林家铺子》。
民族英雄茅盾中国现代文学的奠基人
民族英雄茅盾中国现代文学的奠基人茅盾，中国现代文学的奠基人茅盾（1896年-1981年），字冰心，原名茅盾，江苏高邮人。
他是中国现代文学史上一位伟大的作家、文学理论家和文化活动家，被誉为中国现代文学的奠基人。
他以其出色的文学作品和对文学事业的贡献而被世人所敬仰。
一、茅盾的生平与成就茅盾生于中国清末的一个寒微家庭，但他通过自己的努力和才华获得了优秀的教育和文化背景。
他曾经就读于北京的私立弘文学校和北洋大学，接受了传统文化和现代思潮的熏陶。
在校期间，他积极参与学生运动，关注国家的命运和社会的变迁。
茅盾的创作生涯可谓辉煌。
他以鲜明的个人风格和独特的创作手法，塑造了许多优秀的文学作品，包括小说、散文、文论和翻译等。
他的作品主题广泛，既有对封建社会的揭露和批判，也有对人性的关怀和探索。
他的作品不仅描绘了社会的动荡和人民的痛苦，还表达了对美好生活的追求和向往。
茅盾的代表作品有《子夜》、《春蚕》、《生活里的朋友》等。
这些作品以其独到的艺术手法和深刻的主题感染了一代又一代的读者。
他的作品被广泛翻译成多种外语，成为中国文学走向世界的窗口。
二、茅盾对中国现代文学的贡献茅盾不仅是一位杰出的作家，还是一位杰出的文学理论家和文化活动家。
他始终坚持文学与社会相结合，关注人民生活，为中国现代文学的发展做出了重要贡献。
茅盾提出了“典型”的概念，主张文学作品应当把握人物形象的内在矛盾和外在冲突，塑造鲜明的典型形象。
他认为文学是一种表达和传递人民愿望的工具，应当为人民服务，关注人民生活和命运。
他的理论观点对中国文学界产生了深远的影响，激励了一代又一代的作家。
茅盾还积极参与文化活动，推动中国文学事业的发展。
他是中国作家协会的主要创办人之一，在文学界具有很高的威望和影响力。
他不仅关注文学创作，也关注文学批评和文学教育。
他的散文和评论具有很高的艺术水平和思想深度，对中国文学理论的建设和发展起到了积极的作用。
茅盾的贡献得到了广泛的认可和赞誉。
现当代文学 茅盾
１.为人生而艺术的现实主义
２.左拉的自然主义的影响
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二、《蚀》、《子夜》等小说 （一）从人生体验小说到社会剖析小说 目录 １.人生体验小说 （1）《蚀》：现代青年在革命中的幻灭、动摇、颓唐 的心理历程，反映了作家的内心世界的苦闷与矛盾。 上一页 （2）《虹》：现代青年从“五四”到“五卅”的觉醒 、追求、奋进的革命历程，反映了作者透过黑暗现实， 下一页 知难而进的精神。 ２．社会剖析小说 （1）特点：以马克思主义为指导思想，人物形象具有鲜 明的阶级特征，着力分析中国的社会经济结构。 （2）代表作：《子夜》、《春蚕》、《林家铺子》。
3、40年代初：《风景谈》、《白杨礼赞》等——革命生 活的赞歌 （二）分析代表作《白杨礼赞》 意蕴：赞美北方抗日军民的革命精神 艺术：以白杨树为中心的象征意象群，景物、抒情、议 论三者融合一体，设问、反问以及排比句式造成的磅礴气 势 10
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目录
必读书目 茅 盾：《子夜》、《春蚕》、《林家铺子》、《腐蚀》
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C 吴老太爷形象：垂死的封建地主
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４ ．艺术特色
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A 宏大严谨的艺术结构：主线突出，多线发展，形成 网络，构成中国社会的全景图。
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B 运用心理分析方法，揭示都市人的文化心态和深层 心理。
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《子 夜》（节选） 茅 盾 电报是说镇上同时倒闭了十来家商铺，老板在逃，亏 目录 欠各处庄款，总计有三十万之多，吴荪甫开在镇上那钱庄 受这拖累，因此也是岌岌可危，请求立即拨款救济。吴荪 甫的脸色变了 ，倒抽了一口冷气 ，一言不发，转身就离开 上一页 了那客厅，到书房里拟回电；那是八个大字：“ 无款可拨 ，相机办理！”
茅盾
作者简介茅盾(1896年7月4日-1981年3月27日),原名沈德鸿，字雁冰。
汉族，浙江嘉兴桐乡人。
中国现代著名作家、文学评论家和文化活动家以及社会活动家，五四新文化运动先驱者之一，我国革命文艺奠基人之一。
1896年7月4日生于浙江桐乡县乌镇。
这是个太湖南部的鱼米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区，它毗邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方，这里成就了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态，以及精致入微的笔风。
到了“文化大革命”时期，稍稍平稳便秘密写作《霜叶红似二月花》的“续稿”和回忆录《我走过的道路》。
茅盾于1981年3月27日辞世。
茅盾笔名趣谈茅盾、郎损、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、刑天、刑风、沈余、微明、东方未明、石萌等，都是他用过的笔名，他还有许多笔名，有几十个。
不过，茅盾和蒲牢是他最常用的笔名。
“茅盾”由来1927年大革命失败后，武汉的汪精卫和南京的蒋介石实行了臭名昭著的宁汉合流，对革命人士大肆屠杀，国内形势急转直下，非常险恶。
沈雁冰由于参加革命活动，不得不离开武汉，最后到了上海，住在景云里。
恰好，这时鲁迅和叶圣陶也住在这里。
沈雁冰不便出门，又没有工作，生活上便出现了问题，于是就动手写起小说来。
可有许多的报社都不登他的文章，于是他写文章的时候内心十分矛盾，所以他在手稿上署的笔名是“矛盾”。
后来，他把写好的小说手稿给叶圣陶看，叶圣陶看后非常高兴，就决定在《小说月报》上发表。
可叶圣陶认为“矛盾”是个哲学名词，不像一个人的名字，且“矛”不像是姓氏，并且在当时那样的环境下使用如此尖锐的笔名不太好，就自作主张在“矛”字上加了一个草字头，改作“茅盾”。
沈雁冰对这一改动也很满意，以后就一直以此为笔名了。
茅盾当时写的这部小说，就是著名的《蚀》三部曲：《幻灭》《动摇》和《追求》。
作品简介《子夜》的舞台设置于三十年代初期上海。
作家并没有截取某条小巷或某个街角，而是从居高俯视的视角，整体展示这座现代都市的方方面面：资本家的豪奢客厅、夜总会的光怪陆离、工厂里错综复杂的斗争、证券市场上声嘶力竭的火并，以及诗人、教授们的高谈阔论、太太小姐们的伤心爱情，都被组合到《子夜》的情节里。
作家矛盾的资料(3篇)
第1篇一、引言矛盾（1894-1978），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，是我国现代文学史上一位杰出的作家、翻译家、文学评论家。
他的作品题材广泛，风格独特，深受广大读者喜爱。
本文将介绍矛盾先生的生平事迹、主要作品及其在我国文学史上的地位。
二、生平事迹1. 早年经历矛盾出生于一个书香门第，自幼受到良好的家庭教育。
1910年，矛盾考入杭州第一中学，开始接触新思想。
1912年，矛盾考入北京大学预科，接触到各种先进思想，开始关注社会现实。
2. 文学创作生涯1919年，矛盾开始发表文学作品，逐渐在文坛崭露头角。
1921年，矛盾加入中国共产党，成为我国最早的一批共产党员之一。
在革命战争年代，矛盾坚持文学创作，为宣传革命思想、鼓舞人民斗志作出了巨大贡献。
3. 抗日战争时期抗日战争爆发后，矛盾积极投身于抗日救亡运动，发表了一系列反映抗日战争题材的作品，如《子夜》、《李家庄的变迁》等。
这些作品揭示了日本侵略者的罪行，展现了我国人民的抗战精神。
4. 解放战争时期解放战争时期，矛盾继续关注社会现实，创作了一批反映解放战争题材的作品，如《红日》、《暴风骤雨》等。
这些作品歌颂了人民解放军的英勇斗争，揭示了国民党反动派的罪行。
5. 建国后新中国成立后，矛盾担任了国家文化部门的重要职务，继续致力于文学创作。
他发表了大量反映新时代风貌的作品，如《创业史》、《青春之歌》等。
这些作品展现了我国社会主义建设的伟大成就，为我国文学事业作出了巨大贡献。
三、主要作品1. 长篇小说《子夜》：描写了20世纪20年代我国上海社会各阶层的生活，揭示了旧中国社会的黑暗。
《李家庄的变迁》：以李家庄为背景，反映了我国农村在土地改革、农业合作化运动中的巨大变化。
《创业史》：描写了我国农村在社会主义建设时期的发展历程。
《青春之歌》：以青年人的成长历程为线索，展现了我国社会主义建设时期的繁荣景象。
2. 中短篇小说《夜之交流》：描写了20世纪20年代我国上海社会各阶层的生活，揭示了旧中国社会的黑暗。
茅盾
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第一届茅盾文学奖获奖篇目（1982年） 《许茂和他的女儿们》周克芹 《东方》魏巍 《将军吟》莫应丰 《李自成》(第二卷) 姚雪垠 目录 《芙蓉镇》古华 《冬天里的春天》李国文
上一页 第二届茅盾文学奖获奖篇目（1985）
《黄河东流去》李准 《钟鼓楼》刘心武
《沉重的翅膀》张洁
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第三届茅盾文学奖获奖篇目（1988） 《平凡的世界》路遥 《少年天子》凌力 《都市风 退出 流》孙力 《第二个太阳》刘白羽 《穆斯林的葬礼》霍达 第四届茅盾文学奖获奖篇目（1998） 《战争和人》王火 《白鹿原》陈忠实 《白门柳》刘斯奋 《骚动之秋》 刘玉民
赵伯韬：中国30年代买办金融资本家的典型。 作为《子夜》中与吴荪甫对立的一个人物，作者对他的刻画也很 着力。赵伯韬作为帝国主义在中国的代理人，他身上具有着帝国主义 目录 走狗的无耻特性。 A、傲慢自大、奸诈狡猾：凭借美国金融资本家作后台，为所欲 为（先引诱、后控制，不服控制便挤压搞垮对手）狂妄而骄横 B、荒淫无耻、精神堕落：肆无忌惮地玩弄女性（交际花徐曼丽、 上一页 青年寡妇刘玉英、少女冯眉卿），下流无耻的色鬼淫棍 他所代表的买办资产阶级，仰仗帝国主义势力，压迫民族工业 的发展，忠实地为帝国主义效力，不仅是民族资产阶级最危险的敌人， 下一页 而且是中国人民的死敌。
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茅盾人物刻画的另一个重要贡献，是他进行了“人物形象系列” 的自觉创造。创造出了民族资本家和时代新女性两个形象系列。
民族资本家：王伯申（《霜叶红似二月花》）、吴荪甫（《子 目录 夜》）、唐子嘉（《多角关系》）、严仲平（《锻炼》）、林永清 夫妇（《清明前后》），清晰地勾勒出了20世纪前半世纪中国民族 资产阶级所走过的历史道路，既写出了中国民族资产阶级的总体历 上一页 史特点与发展趋向，又展示了现代史发展不同阶段的不同特点，具 有历史的具体性。 茅盾对这类人物的独特创造弥补了现代文学人物画廊中民族资 下一页 本家欠缺的缺陷，具有特殊的历史和美学价值。
中国现代文学史30年代小说-茅盾
征。
网状结构，事件此起彼伏，场面纵横交错，人物众多，
井然有序，纷而不乱。
五条线并进结构： 1.买办资本家赵伯韬、金融资本家杜竹斋、民族工业资本家吴荪
甫等人为代表的公债投机活动；
2.在世界经济危机、帝国主义经济侵略及军阀混战等影响下民
族工业的兴办、挣扎和最后的彻底破产；
3.工人阶级的悲苦生活以及他们的反抗斗争； 4.如火如荼的农村革命运动，吴老太爷仓惶出逃、曾沦海暴死
文艺理论家、批评家到 作家的身份转移。
解放后，茅盾曾任过文
化部长、文联名誉主席、 作协主席等职务，《人 民文学》主编。
文学史界近年来公认茅
世。遗嘱中要求恢复党 籍，捐出25万元，设立 “茅盾文学基金会”， 每三年评一次“茅盾文 学奖”，鼓励长篇小说 的创作。
盾是中国社会剖析派小 说的坛主。
二、创作
性，反映生活的政治性，结果亵渎了文学的尊严。
蓝棣之《现代文学经典：症候式分析》
《子夜》是一部抽象观念加材料堆砌而成的生活文献。
《子夜》是一部可读经验、缺乏时空的超越意识，过于急功
近利，没有深厚的哲理内涵和人生启示，缺乏对人性、 生命和宇宙意识的透视。
王晓明《惊涛骇浪里的自救之舟--论茅盾的小说创作》
论述了茅盾创作在艺术上的滑坡现象：
从具有与众不同的艺术风姿，在对往事的追忆中获取
灵感的《蚀》三部曲，——“每每是从判断时事的抽象 例题出发去进行构思”，“拥有明确的社会政治主题” 的《子夜》、《林家铺子》等，这种随社会潮流而动 的文学功利欲求，掩盖了他本身的艺术素质的充分发 挥。
“我写这部小说，就是想用形象的表现来回答托派和
资产阶级学者：中国没有走向资本主义发展的道路， 中国在帝国主义，封建势力和官僚买办阶级的压迫下， 是更加半封建半殖民地化了。中国民族资产阶级中虽 有些如法国资产阶级性格的人，但在1930年半殖民地 半封建的中国不同于18世纪的法国，中国民族资产阶 级的前途是十分黯淡的，他们软弱而且动摇。当时， 他们的出路只有两条：投向帝国主义，走向买办化， 或者与封建势力妥协。”
茅盾现实主义的倡导者
2）与赵伯韬旳斗争中，显示他法兰西 资产阶级式旳性格，做事从容干练， 刚愎自用；但在公债市场上，与赵 伯韬拼死一搏而遭惨败，显示了他 虚弱、颓废旳性格，充分暴露了民 族资产阶级旳致命弱点。
3）看待工人，显示出资本家旳凶狠、 冷酷与反动。
在公债投机中旳失败，他要在工 人身上去谋求补偿，减工资、加工 时、淘汰工人、镇压工人运动。
林老板性格特点：诚实勤恳；精 明而不强悍，能干而又懦弱。
悲剧原因：（1）战乱旳局势（2） 生意旳萧条（3）地方官吏旳讹 诈迫害；反动军队旳摊派讹诈； 同行们旳落井下石。
（2）1945年—1981年，新中国 成立后，茅盾担任文化部部 长，撰写大量文学评论，扶 持新人。
1981年3月27日，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ北京逝 世。
“矛盾”是《蚀》三部曲贯穿 一直旳基调。有三个系列中篇构 成：《幻灭》、《动摇》、《追 求》。
体现革命青年所经历旳三个
时期：一是革命前夕旳亢昂兴奋 和革命既到面前旳幻灭；二是革 命斗争旳剧烈旳动摇；三是幻灭 动摇后不甘寂寞尚思作最终之追 求。
作品以大革命前后一群小资产阶
级知识分子旳精神面貌及其生活画 面，构成了《蚀》旳主要内容。如 《幻灭》中旳静女士；《动摇》中 旳方罗兰；《追求》中旳张曼青、 章秋柳、王仲昭、史循。所以， 《蚀》是一种“狂乱旳混合物”。
“农村三部曲”（《春蚕》 《秋收》《残冬》）、《林家铺 子》等短篇小说（现实主义风格 旳深化）旳刊登，展示了一种革 命现实主义强大旳创作生命力。 这组作品带来了中国当代社会剖 析派小说旳崛起，确立了茅盾在 中国当代文学史上作为一位现实 主义小说巨匠旳地位。
《林家铺子》 ----民族商人旳理性分析
从1925年—1927年，茅盾一 直处于革命运动旳漩涡之中，大 量接触人和事，为他后来旳创作 提供了素材。
茅盾简介(部编人教版八年级语文上册第15课)
茅盾简介茅盾 (1896～1981)现代作家、社会活动家。
原名沈德鸿，字雁冰，茅盾、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、形天等，都是他常用的笔名。
1896年7月4日生于浙江桐乡县乌镇。
父亲沈永锡，清末秀才，通晓中医，是具有开明思想的维新派人物。
母亲陈爱珠，是一位通文理、有远见而性格坚强的妇女。
茅盾10岁丧父，童年时代，就接受了母亲所教的文学、地理和历史知识。
茅盾说，“我的第一个启蒙老师是我母亲”（《我走过的道路》）。
1909年，他考入浙江湖州第三中学堂插班二年级读书，1911年秋季转入嘉兴中学堂。
辛亥革命爆发后，茅盾和几个同学发动，抨击了一个不得众望的学监，而被学校除名。
于是，他便转入杭州安定中学校学习，并在那里毕业。
在中学时代的生活中，固然有些师长，给茅盾以深刻的印象和积极的指导，但整个的学习空气是陈旧的。
“书不读秦汉以下，骈文是文章之正宗，诗要学建安七子；……气度要清华疏旷”（《我的中学时代及其后》）。
这一切曾给茅盾以古典文学的修养，但在他的回忆里更多的却是平凡、灰色和令人窒息的东西，他几乎把课余时间都消磨在看小说上。
1913年，茅盾考入北京大学预科第一类。
预科毕业后，由于家庭经济的窘迫，便开始工作谋生。
1916年8月，到上海商务印书馆工作。
开始在英文部修改英文函授生课卷，继之和别人合作译书。
有《衣食住》、《中国寓言》等。
1920年初，“五四”文学革命深入开展中，茅盾开始主持大型文学刊物《小说月报》“小说新潮栏”的编务工作。
这时连续撰写了《小说新潮宣言》、《新旧文学平议之平议》和《现在文学家的责任是什么？》等论述，表露了茅盾早期的文学见解。
同年11月，茅盾接编并全部革新了《小说月报》；12月底，与郑振铎、王统照、叶绍钧、周作人等联系，并于1921年 1月成立了“文学研究会”。
据不完全统计，1921年度，茅盾发表的译著约130余篇。
他以充沛的精力，致力于文学革命活动。
两年后，由于商务印书馆守旧派对《小说月报》的革新不满，茅盾辞去了该刊的主编职务，转到国文部工作。
茅盾秋收故事梗概
茅盾秋收故事梗概
摘要：
一、茅盾简介
二、秋收故事背景
三、故事梗概
四、故事主题与启示
正文：
【茅盾简介】
茅盾（1896-1981），原名沈雁冰，字秋实，中国现代著名作家、文学评论家。
他是中国新文学运动的先驱者之一，与鲁迅、郭沫若、巴金等共同开创了现代文学的新局面。
茅盾的作品具有很高的艺术价值和历史价值，代表作品有《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》等。
【秋收故事背景】
《秋收》是茅盾创作于1933年的一篇小说，以江南农村为背景，描绘了农民在封建压迫和帝国主义侵略下的苦难生活。
故事通过讲述一个村庄里的两户人家在秋收季节的遭遇，展现了当时中国农村生活的真实面貌，揭示了农民阶级的矛盾和斗争。
【故事梗概】
故事发生在江南一个叫李家村的农村。
主要讲述了张、李两家在秋收季节的遭遇。
张家是个勤劳、善良的贫苦农家，张老爹和张老奶带着四个儿子辛苦劳作。
李家有两家，一家是财主李剥皮，另一家是破落户李四。
在秋收季节，张家丰收，而李家却因灾荒和瘟疫导致庄稼歉收。
李剥皮为了偿还债务，不顾农民死活，强行征收租粮。
李四负债累累，生活无望，投身革命。
张家的四儿子参加了共产党，带领农民反抗剥削，最终推翻了李剥皮的统治。
【故事主题与启示】
《秋收》通过讲述农民在封建压迫和帝国主义侵略下的苦难生活，揭示了农民阶级的矛盾和斗争。
故事主题是农民阶级的觉醒和反抗，表达了作者对农民阶级的同情和对封建剥削的强烈反感。
茅盾先生的简介
茅盾先生的简介茅盾是一个学贯中西的文学巨匠，是现代中国最伟大的共产作家，下面是店铺搜集整理的茅盾先生的简介，希望对你有帮助。
茅盾先生的简介茅盾(1896年7月4日—1981年3月27日)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江嘉兴桐乡人，中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。
1916年与郑振铎、叶圣陶、王统照等人发起组织文学研究会，提倡现实主义文学，任《小说月报》编辑、主编，《民国日报》主笔，1928年东渡日本，1930年回国加入左联，抗战爆发后与巴金等人在上海合编《呐喊》、《烽火》，后任香港《文艺阵地》主编，新疆学院文学系主任，中苏文化协会新疆分会理事，1940年赴延安在鲁艺讲学，后在重庆、香港等地从事文化活动，1946年访问苏联，回国后任《小说月刊》主编，1949年后历任文化，中国作家协会主席，全国文联副主席，《人民文学》、《译文》杂志主编，全国人大代表，全国政协副主席。
1952年加入中国作家协会。
1981年3月27日，茅盾逝世。
茅盾先生的小故事志在鸿鹄8岁时茅盾入乌镇立志小学读书，后转入植材高级小学，成为该校第一班学生。
在学校里，茅盾的各门功课都名列前茅，特别是他的作文更是出色。
受父母的影响，茅盾很小就心怀天下。
十二岁时茅盾在会考作文中就写出了他一生的追求和信仰：“大丈夫当以天下为己任”。
在父母亲的鼓励下，十三岁的茅盾踏上到湖州的火车，开始了中学生活。
有一次，先生布置的作业是自命题写作，很多学生茫然不知所措。
茅盾却借鉴庄子《逍遥游》中的寓意，写了一篇五六百字的文章《志在鸿鹄》。
文中写了一只大鸟展翅高飞，在空中翱翔，嘲笑下边仰着脸看却无可奈何的猎人。
茅盾借对大鸟形象的描写，表明了自己的少年壮志。
而且，文章的题目又与茅盾的名字德鸿相合，形象生动，故借此自抒胸臆。
先生很是赏识，夸赞他“将来能为文者”。
字迹潦草1913年夏天，茅盾中学毕业，报考北京大学预科第一类。
他自己觉得考得不错，便安心地回家等候消息了。
翻译家：茅盾人物简介
• 良好的国学基础，精通古典文学 • 了解西方政治、经济和社会思想，受到马克思主义的影响 • 具有广泛的知识面，对历史、哲学、艺术等领域有深入的研究
茅盾的求学经历对其创作的影响
• 求学过程中接触到的新思想和新文化使茅盾的文学观念发生变化 • 对西方社会科学的学习使茅盾能够更深入地剖析中国社会的问题 • 广泛的知识储备为茅盾的创作提供了丰富的素材和灵感
茅盾的创作历程和重要作品
茅盾的创作历程
• 20世纪初开始文学创作，以小说为主 • 1920年代初期加入共产主义运动，成为左翼作家 • 抗日战争时期，积极投身抗日救亡运动，创作了大量抗日题材的作品
茅盾的重要作品
• 《子夜》：《子夜》是茅盾的代表作之一，以1930年代的上海为背景，通过一个家族的兴 衰，揭示了当时中国社会的黑暗面，具有强烈的社会批判意义。 • 《幻灭》：《幻灭》是茅盾的另一部重要作品，以大革命时期的社会为背景，通过一个知 识分子的心路历程，揭示了革命内部的矛盾和斗争，具有深刻的思想内涵。 • 《虹》：《虹》是茅盾的长篇小说，以“五卅”运动为背景，通过一个家族的变迁，反映 了当时社会的矛盾和冲突，具有强烈的时代气息。
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茅盾人物的时代价值
• 茅盾的人物形象揭示了当时中国社会的现实问题，具有强烈的社会批判意义 • 茅盾的人物形象反映了革命斗争的艰辛和曲折，具有深刻的思想内涵 • 茅盾的人物形象强调了人性关怀和个体价值，具有强烈的人文精神
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茅盾的现实主义创作风格
茅盾现实主义创作风格的形成
茅盾现实主义创作风格的形成
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茅盾
又逐渐演变成革命现实主义文学观，但是无论观念的变化如何，他都 紧紧结合着中国的文艺运动实际和作家的创作实际，来从事理论批评 工作。同时茅盾坚持革命现实主义的文艺应与中国的革命取同一步调， 长期坚持反对公式化、概念化的倾向，注重艺术形式与艺术技巧的探 索，积累了关于选材构思、谋篇布局、提炼情节、塑造人物、运用语 言等一系列的成熟经验。茅盾一贯主张广大创作者学习世界文学中对 自身有益的东西，在革命文学领域内重视艺术规律，以促进现代文学 内容与形式的不断进步，对中国文学的现代化作出贡献。
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1938年，1-2月，在香港、广州、武汉等地活动。3月，中华全国文艺界抗 敌协会成立，被选为理事。4月，他主编的《文艺阵地》在广州创刊，同时编 香港《立报· 言林》。12月，应杜重远的邀请赴新疆迪化。 1939年3月，抵新疆，在新疆学院任教。后被推举为文协为委员长。 1940年，4月底离开新疆，经兰州、西安于抵延安。在延安鲁迅艺术文学院、 陕甘宁边区文化协会处讲学。10月，从延安到达重庆，任郭沫若主持的文化 工作委员会常委。此时，陆续完成优秀散文《风景谈》《白杨礼赞》的创作。 1941年，离开重庆到香港。5月，任《大众生活》编委；开始创作《腐蚀》。 9月，主编《笔谈》半月刊，计7期。12月，离开香港达桂林。在桂林期间， 写下长篇《霜叶红似二月花》。 1945年，4月开始创作剧本《清明前后》，6月，文艺界为纪念茅盾创作活动 二十五周年举行庆祝会，并发起茅盾文艺奖金征文。 1946年，赴苏联访问。 1947年，4月，归国到达上海。年末，再赴香港。 1948年，年底去解放区，并在香港发表小说《锻炼》。 1949年，2月，达北平。7月，被选为中国作家协会主席。10月，任中央人 民政府文化部长职务，主编《人民文学》杂志。
茅盾的名词解释
茅盾的名词解释茅盾，原名茅盾伯，字恒安，江苏省淮安府洪泽县（今淮安市洪泽区）人，中国现代作家、文学家，是中国共产党早期的文化骨干之一。
他在中国文学史上具有重要地位，被誉为“鉴真之后的文士”。
茅盾被誉为中国现代文学的奠基人之一，他以其独特的创作风格和深邃的思想内涵而广受赞誉。
在茅盾的作品中，融合了浓厚的现实主义色彩和深刻的人性思考，他着重描写了社会底层人民的生活，展现了他们的苦难以及对生活的追求和奋斗。
茅盾的作品不仅具有较高的文学艺术水平，更与社会现实相紧密结合，具有较强的社会意义。
茅盾的作品类型多样，包括小说、散文、传记等多个领域。
他的小说作品涵盖了大量不同社会群体和历史时期的形象描写，其中最著名的作品有《子夜》、《开国大典》和《子弟》等。
这些作品大多以刻画人物形象和塑造情感为主，通过细腻的描写和丰富的心理描写，展现了人物个体的独特魅力和人性的复杂性。
在茅盾的作品中，对于人物的描写往往非常细腻入微，能够准确地捕捉人物内心世界的微妙变化，让读者更加贴近人物的情感体验。
除了小说创作，茅盾还致力于文学理论和文化研究。
他对于中国文学的发展和现代性问题有着独到的见解，并对中国古代文学进行深入研究。
他主张文艺创作应当融入社会现实，批判现实中的弊端，并提出了文学作品应当关注社会矛盾和人民生活的观点。
茅盾的思想和理论对于中国现代文学的发展起到了积极的推动作用，他为中国文学界树立了正确的创作方向。
茅盾不仅在文学领域有着丰硕的成就，在文化和教育事业中也起到了重要的推动作用。
他担任中央文史馆馆员、北京大学教授等职务，对于培养优秀的文化人才和推动文化事业的发展有着重要贡献。
他提倡青年要注重自身的知识修养和文化素质，关注民族和国家的命运，为中华民族伟大复兴的事业倾注了自己的心血。
茅盾的影响力远远超出了文学领域，在人民群众中也享有很高的声誉。
他的作品坚持以人民为中心，真实反映社会现实和人民的需要，赢得了广大读者的赞誉。
茅盾的文学作品深入人心、耐人寻味，至今仍然备受推崇和研究。
著名作家茅盾资料介绍
著名作家茅盾资料介绍茅盾是中国近代最为知名的作家之一，他在文学领域有着非同寻常的地位。
下面是店铺为你收集整理的茅盾简介，希望对你有帮助!茅盾简介茅盾(1896年7月4日—1981年3月27日)，原名沈德鸿，笔名茅盾、郎损、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等，字雁冰，浙江省嘉兴市桐乡市人。
中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。
茅盾出生在一个思想观念颇为新颖的家庭里，从小接受新式的教育。
后考入北京大学预科，毕业后入商务印书馆工作，从此走上了改革中国文艺的道路，他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人之一。
他的代表作有小说《子夜》、《春蚕》和文学评论《夜读偶记》。
1981年3月14日，茅盾自知病将不起，将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。
茅盾代表作茅盾是中国近代最为杰出的小说家之一，他有很多知名的代表作品，其中尤以《子夜》、《林家铺子》以及《霜叶红似二月花》等为最。
茅盾的小说《子夜》更受到了人们极大的关注，并被人誉为“中国第一部写实主义成功的小说”，由此可见，这部作品在社会的巨大影响力。
而《林家铺子》则被人们称之为“一部小说讲述了一个昏天暗地的时代”，有此可见这部小说对于人们的影响力之深远。
《霜叶红似二月花》则以杜牧著名古诗《山行》作为主要的创作点，其用意之深邃可想而知。
茅盾最为人知的小说代表作便是《子夜》，其中主要描写上个世纪30年代中，人们为了金钱不择手段，但是最终却也以破产而告终的血泪故事。
整部小说以上海为背景，极大程度地展现出了小说中风云变幻的世界，同时也暗示出中国民族资本主义步履维艰的现实。
而在小说《林家铺子》中，茅盾则别具匠心，通过对农村经济的描写从而映射出上个世纪30年代的经济面貌，其手法之高超可见一斑。
茅盾代表作《霜叶红似二月花》则主要描写爱情和经济危机的种种茅盾，小说的布局非常精妙。
茅盾代表作有很多，其中大部分的代表作都有着非常深厚的现实主义色彩。
白杨礼赞茅盾简介
白杨礼赞茅盾简介
茅盾（1896年12月4日－1981年3月27日），原名沈德鸿，字抱山，号冬云，浙江绍兴人，中国现代作家、文学评论家、革命家。
他是中国现代文学史上的重要人物之一，被誉为“白杨之风”的代表作家之一。
茅盾的文学生涯早在1920年代就已开始，他早期的作品主要以小说和文学评论为主。
他的小说作品以揭示社会问题、反映人民生活为主题，风格简练、明快，深受广大读者喜爱。
代表作品有《子夜》、《离婚》、《家》等。
他的文学评论作品具有很高的学术水平和理论深度，对中国现代文学的发展产生了重要影响。
除了文学创作外，茅盾还积极参与了中国的革命斗争。
他是中国共产党的早期成员之一，在文学创作中融入了自己的政治理念，成为了中国现代文学和革命文学的重要代表人物之一。
茅盾的文学成就得到了广泛的认可和赞誉，他曾获得过多项文学奖项，包括斯大林奖、列宁奖等。
1980年，茅盾获得了诺贝尔文学奖，成为中国第一个获得诺贝尔文学奖的作家。
他的作品对中国现代文学的发展产生了深远的影响，被誉为“白杨之风”的代表作家之一。
茅盾
4、在小说结构方面，茅盾小说追求宏大而 严谨的布局，他的作品总是人物众多，情 节复杂，线索纷繁交错而严密完整，适应 了长篇小说的创作；而鲁迅短篇小说单纯 而严正布局：作品规模不大，人物不多， 故事情节不太曲折，矛盾冲突不太复杂。 大抵有一个中心人物，配上少量陪衬人物， 借助一件事或几件事的发展而组成全篇。
一.开创新的文学范式
• 建立起全新的革命现实主义文学模式，开 创了一个崭新的文学时代，形成建筑在理 性分析之上的社会剖析小说。 • 构思长篇巨制，彻底改变五四中长篇小说 的幼稚状态，使之走向完善。 • 适应了30年代生活内容的变化，由短篇小 说文体向中长篇延伸，提高小说反映生活 和人的心灵的深广度。
二、茅盾的小说成就
（一）首先表现在题材的选择与主题的开掘上。
他的小说注重题材与主题的时代性与重大 性，要求创作与历史事变尽量地同步，自 觉地追求“巨大的思想深度”与“广阔的 历史内容”能反映时代全貌及其发展的史 诗性。
史诗性特征
如果把他的作品按其反映的历史时代先后 排列起来看，五四运动前后到40年代末近 半个世纪内现代中国社会风貌极其变化， 各个阶层的生活动向及彼此之间的冲突， 都得到了充分的艺术反映。可以说，茅盾 为我们提供了一部20世纪上半时段中国社 会的编年史。（P173-175）
(二)、适应以长篇小说为主的小说艺术 发展的需要，在小说人物形象的塑造上， 茅盾也有着独特的艺术追求。
茅盾更注重表现人物性格的多面性与 复杂性，将任务的行为、情感、心理、 个性诸点，加以展开，追求“立体化” 的油画效果。 《子夜》中的吴荪甫最能体现此类艺术 追求
进行了“人物形象系列”的自觉创造 在他的笔下，主要创造了民族资本家和时 代新女性两个形象系列，这些人物在他的 写于不同历史时期的作品中不断出现，形 成了形象系列，从而各自构成了某一类型 人物的思想性格的发展历史。
茅盾先生的简介
茅盾先生的简介茅盾是一个学贯中西的文学巨匠，是现代中国最伟大的共产作家，下面是搜集整理的茅盾先生的简介，希望对你有帮助。
茅盾(1896年7月4日;1981年3月27日)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江嘉兴桐乡人，中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。
1916年与郑振铎、叶圣陶、王统照等人发起组织文学研究会，提倡现实主义文学，任《小说月报》编辑、主编，《民国日报》主笔，1928年东渡日本，1930年回国加入左联，抗战爆发后与巴金等人在上海合编《呐喊》、《烽火》，后任香港《文艺阵地》主编，新疆学院文学系主任，中苏文化协会新疆分会理事，1940年赴延安在鲁艺讲学，后在重庆、香港等地从事文化活动，1946年访问苏联，回国后任《小说月刊》主编，1949年后历任文化，中国作家协会主席，全国文联副主席，《人民文学》、《译文》杂志主编，全国人大代表，全国政协副主席。
1952年加入中国作家协会。
1981年3月27日，茅盾逝世。
茅盾先生的小故事志在鸿鹄8岁时茅盾入乌镇立志小学读书，后转入植材高级小学，成为该校第一班学生。
在学校里，茅盾的各门功课都名列前茅，特别是他的作文更是出色。
受父母的影响，茅盾很小就心怀天下。
十二岁时茅盾在会考作文中就写出了他一生的追求和信仰：“大丈夫当以天下为己任”。
在父母亲的鼓励下，十三岁的茅盾踏上到湖州的火车，开始了中学生活。
有一次，先生布置的作业是自命题写作，很多学生茫然不知所措。
茅盾却借鉴庄子《逍遥游》中的寓意，写了一篇五六百字的文章《志在鸿鹄》。
文中写了一只大鸟展翅高飞，在空中翱翔，嘲笑下边仰着脸看却无可奈何的猎人。
茅盾借对大鸟形象的描写，表明了自己的少年壮志。
而且，文章的题目又与茅盾的名字德鸿相合，形象生动，故借此自抒胸臆。
先生很是赏识，夸赞他“将来能为文者”。
字迹潦草1913年夏天，茅盾中学毕业，报考北京大学预科第一类。
他自己觉得考得不错，便安心地回家等候消息了。
想不到发榜时竟没有沈德鸿的名字，茅盾非常失望。
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茅盾简介
茅盾，作家，政治活动家。
原名沈德鸿，字雁冰。
笔名有玄珠、方璧、郎损等。
浙江桐乡人。
1913年考入北京大学预科。
1916年毕业后进上海商务印书馆编译所任职，从此开始他的文学生涯。
茅盾一生创作了大量的文学作品，具有很高的艺术成就。
主要作品有：长篇小说《蚀》、《虹》、《子夜》、《第一阶段的故事》、《腐蚀》、《霜叶红似二月花》；中篇小说《路》、《三人行》；短篇小说《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》等。
其代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。
此外，还有大量文学评论、神话研究、散文、杂文、历史故事等。
文学论文集《鼓吹集》、《鼓吹续集》、《夜读偶记》、《关于历史和历史剧》、《杂谈短篇小说》、《反映社会主义时代，推动社会主义时代的跃进》。
还翻译了几十种外国文学著作。
文化大革命后写成的回忆录《我走过的道路》，具有珍贵的史料价值。
茅盾生前为团结广大作家，培养青年作者，促进文学理论建设，增进国际文化交流，做出了不懈的努力和突出的贡献。
其作品歌颂人民、歌颂革命，鞭挞旧中国黑暗势力，表现了中国民主革命的艰苦历程，绘制了规模宏大的现实主义历史画卷，在中国现代文学史上占有重要地位。