修辞格的综合运用

修辞格的综合运用

在一个语言片断里，不只一次使用了修辞格或不只使用了一个修辞格，就叫做修辞格的综合运用。修辞格综合运用情况复杂，形式多样，常见的有连用、兼用、套用三种类型。

(一)修辞格的连用

指同一辞格或不同辞格在一段语话中接连运用。

1．同一辞格连用例如：

（1）葡萄呢，就更加绚丽多彩，那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的；而那种叫红玫瑰的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠…… (峻青：《秋色赋》) （2）他长着一对阴阳眼，左眼的上皮特别长，永远将眼珠囚禁着一半，右眼没有特色，一向是照常上班。 (老舍：《离婚》)

例（1）是两个比喻的连用。生动的描绘了两种葡萄的具体形象。例（2）的“囚禁”“照常上班”是比拟的连用，把阴阳眼的特征幽默风趣的表现出来。

2．不同辞格连用例如

（3）摇动的车轮，旋转的锭子，争着发出嗡嗡嘤嘤的声音，像演奏弦乐，像轻轻地歌唱。(吴伯箫：《记一辆纺车》)

（4）我麻木的神经在清醒，我滚滚的热血在沸腾!奇耻大辱，大辱奇耻，如毒蛇之齿，撕咬我的心! (李存葆：《高山下的花环》)

（5）千锤百炼吧，中国的“铁榔头”!有朝一日，当祖国人民需要你“一锤定音”时，切盼你敲着重重的响响的，敲出我们的国威来! (鲁光：《中国姑娘》) 例（3）连用了对偶、比拟和两个比喻。例（4）是对偶、回环、比喻的连用。例（5）连用了比喻、比拟和拈连三个辞格。

不同辞格的连用可以集各种修辞效果于一身，前后配合，互相补充，使表达丰富多彩，鲜明有力。

(二)修辞格的兼用

修辞格的兼用是指一种语言表达形式兼用几种辞格，也叫兼格。兼格从这一角度看是甲格，从另一角度看是乙格。同时兼有几种修辞格的特点，其修辞效果比单一辞格更加突出。例如：

（1）这时，春风送来沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑，仿佛对张老师那美好的设想给予着肯定和鼓励。 (刘心武：《班主任》)

（2）蓝海靠在车椅背上打盹。一根根铁丝般的胡子在饱经风霜的脸上竖着，就像是一排钢筋。 (苏叔阳：《旅途》)

例（1）的“满天的星星都在眨眼欢笑”既是比拟，又是夸张。例（2）的“就像是一排排钢筋”兼用了比喻和夸张。。

(三)修辞格的套用

修辞格的套用是指一种辞格里又包含着其他辞格，形成大套小的包容关系。套用是分层次的结合。例如：

（1）看吧，狂风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 (高尔基：《海燕》)

（2）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。 (朱自清：《春》)

（3）这些动人的关于泥土的故事，使人对五色土发生了奇异的感情，仿佛它们是童话里的角色，每一粒土壤都可以叙述一段奇特的故事，或者唱一首美好的诗歌一样。 (秦牧：《土地》)

例（1）是比拟(拟人)中套着比喻，“这些大块的翡翠”是比喻“一层层巨浪”的。例（2）“红的像火，粉的像霞，白的像雪”是排比，其中每一分句又是比喻。例（3）“仿佛”后面都是比喻，而“每一粒土壤都可以叙述一段奇特的故事，或者唱一首美好的诗歌”是比拟中的拟人，从整体上看，是比喻中套着比拟。

修辞格的套用中，几个辞格互相配合，使大辞格有所借助，小辞格有所依托。大中有小，变化层出，产生一种立体效果。

(四)修辞格综合运用的分析

分析综合运用的修辞格应注意以下几点：

1．从整体把握，弄清各种辞格之间的相互关系。辞格有主次之分，有隐显之分，应按顺序、分层次地进行分析。

2．分析时，应注意变换分析角度。比如可以从意义方面入手，也可以从形式方面入手；可以着眼于词语，也可以着眼于句式。切不可发现一种辞格而丢掉另外的辞格。

3．识别辞格要反复推敲，可以同不用辞格的或用了其他辞格的表达作比较。对已发现的辞格要及时注明，防止遗忘并作为进一步分析的基础。

4．分析可运用图解法。例如：

①春分刚刚过去，清明即将到来。

对偶

“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”

比喻比喻

对偶

这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天!

比喻、双关比喻、双关比喻、双关

排比、层递

(郭沫若《科学的春天》)