修辞格的综合运用
言语交际教学辅导5：修辞格的运用(下)
四川广播电视大学《言语交际》单元辅导（5）责任教师：吴会灵第五章修辞格的运用(下)一、修辞格的区别（一）借喻与借代的区别分析：借喻与借代修辞手法，稍不留心，就容易误断，二者有相似点和不同点：借喻是本体和比喻词都不出现，直接用喻体代替本体的一种比喻方式。
借代就是不直接说出要表现的对象，而用与这个对象密切相关的其他事物来代替的修辞方法。
相似点：它们都用一事物代替另一事物，事物本体不出现。
不同点：①借喻是比喻的一种，被比与用来作比的两个事物之间有相似点，没有相关性，借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代。
因而本体、喻体之间即使没有喻词“像”也可以加“像”字，换成明喻。
②借代是用相关的事物来替代所要表达的事物，借代的作用是“称代”，即直接把借体称力本体，其只代不喻，本体与借体之间没有相似点，只有相关性，这是构成借代的基础，即要求借体和本体的某些方面的相似。
因而不能加“像”字换成明喻。
例如，“有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇”中的“完美的苍蝇”就是借喻，喻指那些反动的家伙。
换成明喻，可以写成“反动的家伙像苍蝇”的形式。
“百年积弱叹华岁，八载干戈仗延安”中的“干戈”、“延安”就是借代，“干戈”代抗日战争，“延安”代中国共产党，这是用具体的事物代抽象的事物，是不能换成明喻的。
如用“抗日战争像干戈”，“中国共产党像延安”予以表述就闹笑话了。
它们之所以能替代，是因为本体、借体有密切的相关性：干戈为武器，与战争有关；延安为革命圣地，与中国共产党有关。
思考：什么是相似点？“什么是相似点”这个问题教材上并没有直接讲述，但其意思在教材中已经有所体现，我们可以思考一下，自己归纳出来。
我们认为，相似点是作者引起联想并构成比喻的基础，是喻体和本体之间的内在的、本质的联系。
两个性质完全不同的事物能够联系在一起构成比喻，最根本的原因就在于二者的相似性，这是构成比喻的基础。
本体和喻体之间没有相似点，或者相似点不明确，就不能构成比喻，即使构成比喻别人也无法理解。
现代汉语主要修辞方法
现代汉语主要修辞方法修辞是为了使说话增强表达效果而运用的一些修饰描摹的特殊方法。
又称辞格、辞式。
修辞格就是语言在长期运用过程形成的具有特定形式和表达功能的修辞格式。
有的修辞格有鲜明的形式特征，有的则在表达功能上独具特色。
一、比喻不直接说被描写的对象甲，而用与它有相似性的乙来描写它，以使被描写的甲在形象、功能等特点上更加富有可接受性。
比喻一般形式上需要有三个要素：本体（甲）、喻体（乙）和连接两者的喻词。
根据这三个方面出现情况，将比喻分为：（一）明喻用“像、如、仿佛”等喻词通俗明白地打比方。
典型格式：甲像乙如：（1）共产党像太阳。
当然，如果前后句子叫长，且意义明白，明喻也可以省略喻词。
如：（2）铁不用就会生锈，水不流就会发臭，人的头脑不用，功能就会萎缩。
（二）暗喻用“是、成为”等喻词直接将本体当做喻体的方法。
典型格式：甲是乙如：（3）大王庄这个阵地成为一颗锐利的铁钉，牢牢地钉进了黄维兵团的脑门心。
（4）困难是弹簧，你软它就强。
（三）借喻不出现本体和喻词，直接用喻体代指本体的方法。
只出现喻体。
如：（5）一旦把敌人消灭干净，鲜红的太阳照遍全球。
这里“鲜红的太阳”喻指新生的社会制度。
比喻的作用：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
【注意】用了“像”或“仿佛”等的句子不一定就是比喻句。
如：(1)比较句不是比喻句：他长得像他父亲。
(2)举例句不是比喻句：我们班最近涌现出许多好人好事，像张丽把积蓄的零用钱寄给了灾区人民，王倩主动地每天到医院里为刘玲补课……(3)疑断句(猜度或不确切的判断)不是比喻句：天好像要下雨。
二、比拟直接将乙事物所具有的特征、属性加在甲事物对甲进行跨类式描写的修辞格。
有本体、拟体两个部分组成，本体一般为名词性事物，拟体则多为谓词性成分。
从语义特征上说，拟体本不能与本体构成陈述关系。
根据本体与拟体的关系，一般将比拟分为：（一）拟人将非人类的事物当做人来写。
如：（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
国家开放大学一网一平台电大《言语交际》形考任务判断题题库及答案
国家开放大学一网一平台电大《言语交际》形考任务判断题题库及答案一、判断题1 .“他步履蹒跚地走进了古稀之年，白云也正渐渐地开始笼罩在他的头顶。
”使用了暗喻的修辞方法。
【正确答案】错误2 .“目录学是打开一切科学宝库的钥匙。
”该句运用了明喻。
【正确答案】错误3 .贵、尊、令、贤、家、舍等都是敬词。
【正确答案】错误4 .文艺语体包括小说、喜剧、诗歌、散文等。
【正确答案】正确5 .反问句又称反诘，是用问句的形式表示确定的意思。
【正确答案】正确6 .句子是言语交际的基本单位，只有句子，才能完成初步的交际。
【正确答案】正确7 .事务语体又称公文语体，是适应国家机关、社会团体以及人民群众之间处理事务的一种语体形式。
【正确答案】正确8 .方言一般可分为地域方言和社会方言。
【正确答案】正确9 .语言和言语的关系是交际工具与工具在交际中的运用的关系。
【正确答案】正确10 .风格与语体有一定的联系，是就言语的格调和氛围而言。
【正确答案】正确11 .主持语体属于非专业语体。
【正确答案】错误12 .修辞格能够充分反映一个民族的心理、文化、价值观念，具有民族性特点。
13 .句子是言语交际的基本单位，只有句子，才能完成初步的交际。
【正确答案】正确14 .言语的民族风格主要体现在语言本身的民族性和语言运用上的民族性。
【正确答案】正确15 .事务语体又称公文语体，是适应国家机关、社会团体以及人民群众之间处理事务的一种语体形式。
【正确答案】正确16 .现代汉语与印欧语系的语言比较，最显著的差别是缺乏形态变化。
【正确答案】正确17 .在交际中运用修辞格可以使话语产生会话含义。
【正确答案】正确18 .口语和书面语是语言风格的两大类。
【正确答案】正确19 .句子的次序包括时间次序、空间次序、话题视点次序和事理逻辑次序。
【正确答案】正确20 .从句子的结构形式来看句子可分为长句和短句。
【正确答案】错误21 .“目录学是打开一切科学宝库的钥匙。
第七、八节 辞格(四)及综合运用
2.一体两面对比
①
把同一事物两个对立的方面写在一起，使 它们显得更鲜明，更彻底。
蜜蜂是渺小的饿，蜜蜂却又是多么高尚啊！ ——杨朔《荔枝蜜》 ② 我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地 爱，充满国际主义的深厚感情。 ——魏巍《谁是最可爱的人》
对比和对偶的区别
1.着眼点不同。对比以意义为特征，着眼在内容方面，要求两种事物或一 种事物的两个方面在意义上相反相对；对偶以结构为特征，着眼点在形式 方面，要求结构相同或相似，字数相等。也就是说，对比的特点是对立， 对偶的特点是对称。 2.作用不同。对偶是利用均衡对称的语言形式、和谐优美的语言节奏，以 加强艺术感染力；对比是以内容上的对立，来加强语言的鲜明性。对偶中 的“反对”从内容上看是对比，从形式上看是对偶，这是辞格兼用的现象。
八、警策
使某些语句语简言奇，含意深刻并富有哲 理性的辞格叫警策，也叫“精警”或“警 句”。 修辞学就是修辞学。 主宾重复判断
他的世界 又小又宽广， 他的路径 又短又漫长，
表意相反相成
方敬《图书管理员》
看似无关，实则紧密相连
有的说：“可是朱桂棠，杀人做大户，咱们滴的血，他做 聚宝盆，咱们的骨头，他做摇钱树。 田间《赶车
辞格的综合运用
第八节辞格的综合运用一、名词解释1、错综2、移觉3、辞格的套用4、辞格的连用5、辞格的兼用。
二、单项选择题（在各备选项中只有一项是正确的）1、下列句子属于复句的是（）A这就叫做“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。
B这事原是爷做的太急了，国孝一层罪，家孝一层罪，背着父母私娶一层罪，停妻再娶一层罪。
俗语说：“拚着一身剐，敢把皇帝拉下马。
”他穷疯了的人，什么事做不出来？。
C王老三说：“俗话说：‘女大不中留，留久便成仇’，你还是同意闺女的事吧。
”D人人为我，我为人人。
2、“雨落在水库里，像滴进晶莹的玉盘，溅起了粒粒珍珠；雨落在树梢上，像给枝条梳动着柔软的长发；雨落在土地里，卷起了一阵轻烟，土地好象绽出了一个个笑的酒窝。
”对这句话运用的修辞分析正确的是（）A 上例运用了比喻套用排比。
B 上例运用了排比套用比喻。
C 上例是比喻兼用排比。
D 上例是比喻连用排比。
3、下面说法不正确的是（）A“刚要寻别的姊妹去，忽见前面一双玉色蝴蝶，大如团扇，一上一下，迎风翩跹，十分有趣。
宝钗意欲扑了来玩耍，遂向袖中取出扇子来，向草地下来扑。
只见那一双蝴蝶忽起忽落，来来往往，穿花度柳，将欲过河去了。
倒引的宝钗蹑手蹑脚的，一直跟到池中滴翠亭上，香汗淋漓，娇喘细细。
”长句与短句、整句与散句交错使用，运用的是错综辞格B你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。
以上两句诗语序变换，在形式上显得参差交错，属于错综辞格。
C“他回味中年，咀嚼青年，迷恋童年”运用了错综和层递的修辞手法。
D“每日又不习文，又不学武，又怕见人，只爱在丫头群儿里闹。
”例句运用了错综的修辞手法。
4、“天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。
”是（）A两个比喻的套用B两个比喻的兼用C两个比喻的连用D比喻和比拟的兼用5、下列不属于移觉辞格的是（）A 然而悲惨的皱纹，却从他的眉头和嘴角出现了。
英语中的修辞格
英语中的修辞格(一)使用语音手段的修辞格.主要有:1.头韵(alliteration):在词的开头重复相同的元音或辅音.例如:①Time and tide wait for no man.②Suddenly the sky turned gray,The day,Which had been bitter and chill,Grew soft and still.2.拟声(onomatopoeia):以相似的声音描摹非语言的声音.例如:①She brou ght me into touch with everything that could be reached or felt-sunlight, the rustling(沙沙声、瑟瑟声) of silk, the noises of insects, the creaking(咯吱声、叽嘎声) of a door, the voice of a loved one.②You see, life is made up sobs(哭泣声),sniffles(抽鼻子声) and smiles-but mainly of sniffles.(二)使用词汇手段的修辞格.主要有:1.明喻(simile):用另一种事物比喻所要说明的事物,通常用like或as连用.例如:①It(The hair) fell about her, rippling and shining like a brown waterfall.②It(The lion) is as big as a very large dog.2.隐喻(metaphor):不用like或as隐藏的比喻.例如:①He sa id, "A foreign language is a weapon in the struggle of life."②Hope is the poor man's bread.3.提喻(synecdoche):以部分代替整体,单个代替类别,具体代表抽象,或反过来,以全体代替部分,类别代替单个,抽象代替具体.例如:①Once Lu Xun spoke to the youth about the study of foreign language.[youth不只是抽象名词表"年轻、青春(状态或阶段)",在古英语中就已经可以作集合名词指"青年人"这一整体。
辞格
比喻、比拟、夸张、双关、 排比、对偶、顶真、反问等。
什么是辞格的综合运用？
辞格就是具有一定的语言结 构形式和特定表达效果的各种修 辞格式。在一句话或一段话里往 往同时存在几种辞格，就是辞格 的综合运用。
辞格综合运用的两种类型：
一、辞格的兼用
二、辞格的连用
一、辞格的兼用：
几种辞格交织起来运用，互相 融合。从一个角度看属于这种辞格， 从另一个角度看则属于另一种辞格。
二、辞格的连用：
在一段话里，连续使用几种辞
格，这些辞格互不包容。
二、辞格的连用举例：
1、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不 红的像火，粉的像霞， 让你，都开了花赶趟儿。 （朱自清《春》） 白的像雪。 拟人和比喻 2、沉默，监房突然像沉入无底的黑暗之 就是落下一根针也仿佛可以听见。 （杨沫 中， 《青春之歌》） 比喻和夸张
使用辞格应注意： 从 语言交际的实际出发，充 分考虑交际的环境、对象、 目的以及语体特点等诸多 因素。
一、辞格的兼用举例：
看你烧得像火 1、“不要动感情嘛，同志。 炭儿一样 ，我没有病，怎么也好说。”（魏 巍《朝鲜人》） 比喻和夸张 2、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高 过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤 像织不完的织锦那么绵延，像天边的彩霞 纷， 那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。 碧野《天 山景物记》 排比和比喻
国家开放大学一网一平台电大《言语交际》形考任务3网考题库及答案
国家开放大学一网一平台电大《言语交际》形考任务3网考题库及答案1.从句子的结构形式来看句子可分为长句和短句。
【正确答案】错误2.句子的次序包括时间次序、空间次序、话题视点次序和事理逻辑次序。
【正确答案】正确3.奇问的修辞目的是为了加强语义和语势。
【正确答案】错误4.修辞格的综合运用有连用、兼用和套用三种情况。
【正确答案】正确5.“处处飞花飞处处，潺潺碧水碧潺潺。
”中运用了顶真的修辞手法。
【正确答案】错误6.文艺语体包括小说、喜剧、诗歌、散文等。
【正确答案】正确7.现代汉语与印欧语系的语言比较，最显著的差别是缺乏形态变化。
【正确答案】正确8.“目录学是打开一切科学宝库的钥匙。
”该句运用了明喻。
【正确答案】错误9.方言一般可分为地域方言和社会方言。
【正确答案】正确10.下列句中括号内的词语使用不恰当的一项是()【正确答案】富有创造性的人总是(忘乎所以)地汲取知识，使自己学识渊博。
I1从修辞角度看，填入下面文字中横线处的词语最恰当的一组是()苦瓜苗就像一个①一样，自生自长,葛蕉的，一副要死不活的样子。
然而它却努力地活了下来，便渐渐地长大。
它似乎满是敌意，一天比一天不守规矩，或绕着南瓜藤，或在冬瓜架上②。
我不得不找来一根杖子，把它绑在杖上，③【正确答案】①弃儿②胡搅蛮缠③约束它的行为12.下列句子中修辞方法运用恰当的一项是O【正确答案】海新套着脸，他还记着昨天丁经理那伤他的话，海新的自尊心跟弹簧一样，谁碰一下，就蹦得很高。
13.“善者不来，来者不善”、“人不犯我，我不犯人”运用的修辞格是O【正确答案】回环14.下列各句中修辞手法的运用，恰当的一句是O【正确答案】事如《三大纪律八项注意》那首歌吧，从苏区开始，就一直是红军、八路军、新四军和人民解放军的先遣部队。
15.一些服务行业，对于交际用语的使用都有明确规定，比如要求使用“请、你好、对不起、谢谢”等词语，这遵循了言语交际中的O【正确答案】礼貌原则16.诗经“一日不见，如三秋兮【正确答案】借指“三年”17.由于不同作家的个性不同，思维方式不同，经历或修养也不同，从而表现出了不同的演讲风格。
现代汉语复习参考
名词解释1.名词谓语句名词谓语句是谓语由名词或名词性短语充当的句子。
现代汉语中名词性词语单独作谓语的情况比较少见，主要用于口语中的肯定句，常用来说明天气、时间、节日、节气、姓名、年龄、籍贯、职称、方位、处所、容貌、性状意义。
2.音节音节是语音的基本结构单位，也是说话时语流里最自然的语音单位，它是人们听觉上自然感到的最小语音片断。
3.形声字形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。
形声字是最能产的造字形式。
4.反语故意使用与本来意思相反的词语或句子表达本意，这种辞格叫反语，也称“倒反”、“反话”。
5.词词是由语素按照一定的语法规范组合而成的语言单位，是最小的能够独立运用的语言单位。
6.主谓谓语句主谓谓语句是基于结构分析而得出的一种现代汉语句式，其形式定义是：作为主谓句，它的谓语由一个主谓结构的短语来充当。
7.声调声调是音节的高低升降形式，它主要是由音高决定的。
普通话有四个声调：阴平，阳平，上声，去声。
8.指事字指事字是一种抽象的造字方法，也就是当没有、或不方便用具体形象画出来时，就用一种抽象的符号来表示，例如“上”、“下”等等。
9.婉曲有意不直接说明某事物，而是借用一些与某事物相应的同义语句婉转曲折地表达出来，这种辞格叫婉曲，也叫“婉转”。
10.句子句子是由词和词组构成的、能够表达完整的意思的语言单位。
11.祈使句祈使句的作用是要求、请求或命令、劝告、叮嘱、建议别人做或不做一件事。
12.调值调值是声调的实际读法，即声调的高低升降曲直长短的变化形式和幅度，可以用五度标记法的数值表示出来的。
13.会意字会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字法叫会意。
用会意法造出的字是会意字。
14.通感人们通过视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等五官感知外界事物时，在一般情况下，彼此不能交错；但在特殊情况下，五官功能却能出现互相转化彼此沟通的现象，这叫通感，也叫移觉。
国家开放大学一网一平台电大《言语交际》形考任务2及3网考题库答案
国家开放大学一网一平台电大《言语交际》形考任务2及3网考题库答案形考任务21 .“目录学是打开一切科学宝库的钥匙。
”该句运用了明喻。
【正确答案】错误2 .修辞格能够充分反映一个民族的心理、文化、价值观念，具有民族性特点。
【正确答案】正确3 .文艺语体包括小说、喜剧、诗歌、散文等。
【正确答案】正确4 .现代汉语与印欧语系的语言比较，最显著的差别是缺乏形态变化。
【正确答案】正确5 .主持语体属于非专业语体。
【正确答案】错误6 .修辞格的综合运用有连用、兼用和套用三种情况。
【正确答案】正确7 .贵、尊、令、贤、家、舍等都是敬词。
【正确答案】错误8 .在交际中运用修辞格可以使话语产生会话含义。
【正确答案】正确9 .“现在，对于他的诗，我一句也不说一一因为我不能。
”这个句子是倒装句。
【正确答案】正确10 .这场争夺无名高地的激战整整了八个小时。
填入横线处最恰当的词语是O【正确答案】持续I1来自不同方言区的交际双方，自然地使用普通话遵循了O【正确答案】接近准则12 .一些服务行业，对于交际用语的使用都有明确规定，比如要求使用“请、你好、对不起、谢谢”等词语，这遵循了言语交际中的O13 .下列句中括号内的词语使用不恰当的一项是O【正确答案】富有创造性的人总是(忘乎所以)地汲取知识，使自己学识渊博。
14 .依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是O①到目前为止，世界上还没有吃鸡肉和鸡蛋被感染禽流感的先例，希望国民保持，不要紧张。
②中新网2004年1月16日电据卡塔尔半岛电视台网站消息,作为第二次世界大战以来最敏感的海外驻军行动，日本政府警告媒体不要“【正确答案】镇静阻碍艰涩15 .下列句子中修辞方法运用恰当的一项是()【正确答案】海新登着脸，他还记着昨天丁经理那伤他的话，海新的自尊心跟弹簧一样，谁碰一下，就蹦得很高。
16 .“虚心”和“虚伪”的区别是()【正确答案】感情色彩不同17 .对下列句子的修辞手法及其表达作用的解释，不正确的一项是O【正确答案】哦！我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。
第八节-辞格的综合运用
第⼋节-辞格的综合运⽤第⼋节辞格的综合运⽤⼀段话之中包含有多个辞格，这便为辞格的综合运⽤。
它包括兼⽤、套⽤、连⽤。
1．辞格的连⽤辞格的连⽤是指同类辞格或异类辞格在⼀段⽂字中的接连使⽤。
它们之间的关系不分主次，平等并列，互相衬托。
如：①太阳还不能从云⾥挣扎出来，空⽓也感到疲乏。
②沉默。
监房突然像沉⼊⽆底的⿊暗之中，就是落下⼀根针也仿佛可以听见。
例①是两个⽐拟辞格的连⽤；例②是⼀个⽐喻辞格同⼀个夸辞格的连⽤。
③我始终相信“青出于蓝，⽽胜于蓝”这句⽼话，《译林》杂志将永远会是⼀棵屹⽴不倒的、绿如翡翠的常春树！（苡《⼀点⼩⼩感触》）第⼀句是引⽤，第⼆句是暗喻，它们是异类辞格的连⽤。
第⼆句中⼜包含有明喻。
④我静静地坐在书桌前⾯。
回忆凝成⼀块铁，重重地压在我的头上；思念细得像⼀根针，不断地刺着我的⼼；⾎像⼀层雾在我的想像中升上来，现在连电灯光也带上猩猩的颜⾊。
（《巴⾦⼩说精编》）第⼆、三、四句都是⽐喻，它们是同类辞格的连⽤。
2．辞格的兼⽤辞格的兼⽤是指⼀种语⾔表达形式兼有多种辞格。
如：①勤奋是点燃智慧的⽕花，懒惰是埋葬天才的坟墓。
②举着红灯的游⾏队伍河⼀样流到街上。
例①是对偶和对⽐的兼⽤；例②是⽐喻和夸的兼⽤。
③他赢⽽⼜赢，铜钱变成⾓洋，⾓洋变成⼤洋，⼤洋⼜成了叠。
（鲁迅《阿Q正传》）这是层递和顶真的兼⽤。
“铜钱——⾓洋——⼤洋”，概念⼀个⽐⼀个⼤，表达了层层递进的意思，从这个⾓度看，是层递，但是“……⾓洋，⾓洋……⼤洋，⼤洋……”词语蝉联，从这个⾓度看，是顶真。
④真的假不了，假的真不了。
这例兼⽤了回环、对偶、对⽐。
兼⽤的特点是“横看成岭则成峰，远近⾼低各不同”，从这⼀⾓度看是甲格，从另⼀⾓度⼜是⼄格。
兼⽤可使多种不同的修辞效果交织在⼀起起作⽤，相互补充，浑然⼀体，增添⽂采和⼒量。
3．辞格的套⽤辞格的套⽤是指⼀种辞格⾥⼜包含着其他辞格，形成⼤套⼩的包容关系。
如：①这种感情像红松那样，根深蒂固，狂风吹不动，暴⾬浸不败，千秋万载永不凋。
现代汉语第5章 习题
4.是云？是雾？是烟？还是沙漠中常见的海市蜃楼
的幻影？还是翻译同志眼尖，脱口而叫着：“骆驼 ！骆驼！” ——反复
5.然而，如果拿这点成绩和整个共产党事业比较起
来，又到底有多大呢？这对于有共产主义世界观的 人来说，又有什么可以值得骄傲的呢？——两个反 问
6.悦华瞟了世信一眼，这一眼像香槟酒一般使世华 经不住舔着嘴唇。——通感 、比喻
参考答案：例（1）有两处比喻，例（2）是比拟（
拟物）。比喻是取其一个相似点，通过喻体加以形 象描绘，并不涉及本体事物其他方面属性的描写问 题。如例（1）以“翡翠雕刻”喻瓜的色泽与整个
光洁晶莹的外形，以“斗”喻瓜的大。比拟是物我 不分，把拟体的特征家给本体。把本体完全当作拟 体来描述。例（2）把敌人当作狗来描述，拟体（
7.修辞学是一门古老而年轻的科学。——警策
8.总理爱人民，人民爱总理，总理和人民同甘苦， 人民和总理心连心。——回环、对偶
9.宋朝的哲学家朱熹，写了许多书，说了许多话，
大家都忘了，但有一句还没忘记：“即以其人之道 ，还治其人之身。”我们就是这样做的，即以帝国 主义及其走狗蒋介石反动派之道，还治帝国主义及 其走狗蒋介石反动派之身。——反复、仿拟
10.左墙炕椅上挂着粉色金腊笺的四幅屏，屏左挂 一个白底子蓝花葫芦形花瓶，瓶里插着松柏枝。— —顶真
11.织鱼网啊，织鱼网，织出一片好风光。——反 复、拈连
12.统一，统一，投降派有一套统一论，要我们统
一于投降；反共顽固派有一套统一论，要我们统一 于分裂，统一于倒退。我们能够信这些道理吗？不 经抗战、团结、进步三种事作基础的统一，算是真 统一么？算得合理的统一么？算得实际的统一么？
B．性质相同的
C．性质不同的事物，但二者之间有相似之点
辞格的综合运用
三、辞格的套用
一种辞格里又包含着其他辞格，分层组 合，形成大套小的包容关系，套用是分
层次的结合。
看吧，狂风紧紧抱着一层层巨浪，恶恨恨地将它们甩到悬崖上，把这
些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
高尔基《海燕》
比拟（拟人）中套用着比喻，“这些大块翡翠”是比喻“一层层巨浪”
的。 桃树，杏树，梨树你不让我，我不让你，都看满了花赶趟儿，红的像
按顺序，分层次 着眼于句式，切不 忘并作为进一步分
地进行分析。 可发现一种辞格而 析的基础。
丢掉另外的辞格。
春分刚刚过去，清明即将到来。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
图
对偶
比喻
比喻
对偶
解 这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！
法
比喻、双关
比喻、双关
比喻、双关
排比
连用、兼用、套 火柴颂
火，粉的像霞，白的像雪。
朱自清《春》
“红的像火，粉的像霞，白的像雪”是排比，其中每一分句又是比喻。
这些动人的的关于泥土的故事，使人对五色土发生了奇异的感情，
仿佛它们是童话里的角色，每一粒土壤都可以叙述一段奇特的故事，
或者唱一首美好的诗歌一样。
秦牧《土地》
“仿佛”后面都是比喻，而“每一粒土壤都可以叙述一段奇特的故事，或 者唱一首美好的诗歌。”是比拟中的拟人，从整体看，是比喻中套用比 拟。
这时，春风送来沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑，仿佛对张老师
那美好的设想给予着肯定和鼓励。
刘心武《班主任》
蓝海靠在车椅背上打盹，一根根铁丝般的胡子在饱经风霜的脸上竖着，
就像是一排排钢筋。
苏叔阳《旅途》
兼用了比喻和夸张
你是革命第一，工作第一，他人第一，而在有些人却是出风头第一， 休息第一，与自己第一。毛泽东《给徐特立同志的一封信》
修辞格的综合运用
修辞格的综合运用修辞格是修饰文学作品的一种手法，通过巧妙地运用一些言辞、词语、句式或语法的变化，达到增强表达力、形象生动的效果，让读者获得更加深刻的体验。
在文学创作中，修辞格的综合运用是非常重要的，下面我们就来探讨一下。
首先，比喻是修辞格中最为常见和常用的一种手法。
比喻通过将两个不同的事物进行比较，来突出其中一事物的特点，使之更生动、更形象。
比如，“她的眼睛像湖水一样清澈”；“他就像一只无处停歇的蝴蝶”。
这些比喻的运用，使得故事或描述更为生动，读者能够更容易地产生共鸣和情感。
其次，排比是修辞格中的一种重要手法。
排比是通过将同一类事物或观点依次列举，达到强调效果的目的。
通过排比，文学作品中的内容将显得更加丰富多样，更好地引起读者的注意力。
比如，“富国强兵、人民富裕、文明进步”；“岁月匆匆、时光荏苒、时节更迭”。
排比的运用使得整个句子或整篇作品更加节奏感强，有力度，给人一种强烈的视觉和听觉冲击。
第三，对比是修辞格中常见的一种手法。
对比通过将两个或多个相对矛盾的事物或观点进行比较，来突出其间的差异和对立。
通过对比，作品中的形象将更加鲜明，内容更加丰富。
比如，“他瘦如竹竿，她胖如猪肚”；“白昼和黑夜，幸福和痛苦”。
对比的运用使得作品具有更强的冲击力和反差感，使读者更加深入地思考和体味。
第四，夸张是修辞格中常见的一种手法。
夸张通过对描述事物或观点进行夸大处理，以产生强烈的感受和印象。
夸张手法可以使作品更具戏剧性和表现力。
比如，“她眉毛如墨，皮肤如雪”；“我欲与君相知，长命无绝衰”。
这些夸张的形容词和修辞手法，让作品中的形象更加鲜明，给读者留下深刻的印象。
最后，借代是修辞格中的一种重要手法。
借代通过用具体事物代表抽象事物，来增加形象感和感染力。
比如，“雄鸟的欢唱代表了春天的到来”；“大海的浩瀚代表了无垠的宇宙”。
借代的运用，让作品更具有感染力和深度，读者可以更加深入地感受到作品中所表达的情感和思想。
综上所述，修辞格的综合运用是文学作品中不可或缺的一部分。
第八节 辞格的综合运用
第八节辞格的综合运用一段话之中包含有多个辞格，这便为辞格的综合运用。
它包括兼用、套用、连用。
1．辞格的连用辞格的连用是指同类辞格或异类辞格在一段文字中的接连使用。
它们之间的关系不分主次，平等并列，互相衬托。
如：①太阳还不能从云里挣扎出来，空气也感到疲乏。
②沉默。
监房突然像沉入无底的黑暗之中，就是落下一根针也仿佛可以听见。
例①是两个比拟辞格的连用；例②是一个比喻辞格同一个夸张辞格的连用。
③我始终相信“青出于蓝，而胜于蓝”这句老话，《译林》杂志将永远会是一棵屹立不倒的、绿如翡翠的常春树！（杨苡《一点小小感触》）第一句是引用，第二句是暗喻，它们是异类辞格的连用。
第二句中又包含有明喻。
④我静静地坐在书桌前面。
回忆凝成一块铁，重重地压在我的头上；思念细得像一根针，不断地刺着我的心；血像一层雾在我的想像中升上来，现在连电灯光也带上猩猩的颜色。
（《巴金小说精编》）第二、三、四句都是比喻，它们是同类辞格的连用。
2．辞格的兼用辞格的兼用是指一种语言表达形式兼有多种辞格。
如：①勤奋是点燃智慧的火花，懒惰是埋葬天才的坟墓。
②举着红灯的游行队伍河一样流到街上。
例①是对偶和对比的兼用；例②是比喻和夸张的兼用。
③他赢而又赢，铜钱变成角洋，角洋变成大洋，大洋又成了叠。
（鲁迅《阿Q正传》）这是层递和顶真的兼用。
“铜钱——角洋——大洋”，概念一个比一个大，表达了层层递进的意思，从这个角度看，是层递，但是“……角洋，角洋……大洋，大洋……”词语蝉联，从这个角度看，是顶真。
④真的假不了，假的真不了。
这例兼用了回环、对偶、对比。
兼用的特点是“横看成岭则成峰，远近高低各不同”，从这一角度看是甲格，从另一角度又是乙格。
兼用可使多种不同的修辞效果交织在一起起作用，相互补充，浑然一体，增添文采和力量。
3．辞格的套用辞格的套用是指一种辞格里又包含着其他辞格，形成大套小的包容关系。
如：①这种感情像红松那样，根深蒂固，狂风吹不动，暴雨浸不败，千秋万载永不凋谢。
8第八章 辞格的综合运用
第八章辞格的综合运用【学习目标】1、了解、掌握辞格综合运用的几种形式。
2、对辞格综合运用的几种形式进行辨析。
【重点】辞格的连用、辞格的套用、辞格的兼用【难点】对辞格的连用、套用、兼用进行辨析【本节教学内容】辞格的连用辞格的套用辞格的兼用修辞格的综合运用⏹在一句或一段话里，同时使用几种辞格，这就是多种辞格综合运用，辞格综合运用可以收到几重修辞效果。
综合运用常见的有连用、兼用、套用三种基本类型。
⏹1．连用——在一段文字中连续运用辞格，它又分为同类连用和异类连用。
⏹2．兼用——一个辞格兼有另一辞格的表达功能，是一身兼两职的表达方式。
⏹3．套用——一个语言片段中的某个辞格又包孕着比它范围更小的另外一个或几个辞格。
一、辞格的连用在一句话或一段话里同时使用几种修辞格说明同一内容，使几种修辞格相得益彰。
表达更加丰富多彩的内容，塑造更加鲜明生动的形象。
可分为同类辞格连用和异类辞格连用两种形式。
例：①天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。
（郑振铎《海燕》）②摇动的车轮，旋转的锭子，争着发出嗡嗡嘤嘤的声音，像演奏弦乐，像轻轻地歌唱。
⏹③离开渔船，走上堤岸，只见千百条水渠，像彩带似的，把无边无际的田野，划成棋盘似的整齐方块，那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠；炸蕾吐絮的棉花，像一厢厢雪白的珍珠；婆娑起舞的莲蓬，却又像一盘盘碧绿的珍珠。
(谢瑛《珍珠赋》)⏹(同格：比喻连用)⏹④桃花听得入神，禁不住落下了儿点粉泪，一片一片凝在地上。
小草听得大醉，也和着声音的节拍一会倒，一会起，没有镇定的时候。
(许地山《春底林野》)⏹(同格：拟人连用)⏹⑤摇动的车轮，旋转的镜子，争着发出嗡嗡嘤嘤的声音，像演奏弦乐，像轻轻地唱歌。
(吴伯萧《记一辆纺车》)⏹(异格：拟人、比喻、比喻的连用)⏹⑥总理的轿车开动了，我们的心哪，跟着总理向前，向前，……忘记了卸装，忘记了时间，忘记了春寒……许久许久，周总理的音容笑貌，在我脑际萦绕；周总理的谆谆教诲，在我心中回响。
公基常识之语文修辞表达
公基常识|语文修辞表达大全一、对修辞的理解修辞，即文辞或修饰文辞。
“修”是修饰的意思，“辞”的本来意思是辩论的言词，后引申为一切的言词。
修辞本义就是修饰言论，也就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。
二、常见的修辞手法常见的修辞方法有：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复、衬托、用典、化用、互文等。
学习修辞常识的目的是为语言实践服务。
首先能在语言中辨识各修辞方法，继而理解其适用效果；同时要会用这些修辞方法，提高运用语言的能力。
修辞方法又称修辞格。
据专家研究，汉语修辞格可达70种之多，常见的有10多种。
三、各种修辞手法的简要介绍借代：不直说事物的名称，而是用与本事物有密切关系的事物来代替本事物。
例如：红领巾参加植树活动。
“红领巾”代指“少先队员”。
设问：为了揭示下文，强调某种观点而有意提问，先问后答，自问自答。
反问：以疑问的形式表达确定的内容，肯定的形式表示的意思是否定的，否定的形式表示的意思是肯定的。
反问在于突出地强调所要表达的意思，所说的话具有一种不可辩驳的气势。
比喻：是找出两个事物之间的相似点，有相似点才能构成比喻，另外比喻就要有本体喻体和喻词；比喻可以使被描写的事物形象鲜明生动，加深人们的印象，用它来说明道理时，能使道理通俗易懂，便于人们理解。
对偶：主要针对句子的结构而言，构成对偶的上下句之间必须字数相同，意思相对或相反，两句才能构成对偶。
反语：就是用褒词表达贬意。
如"多么美丽的名称－进取性"，这里的"多么美丽的名称"是褒词但表贬意。
顶针：是指把前一句结尾的词语作为后一句起头的词语的修辞方法。
例如：竹叶烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有竹根。
摹状：是指对事物的形状、声音、色彩如实的摹写的一种修辞方法。
如：他们轻轻地划着船，船两边的水哗、哗、哗。
迭字：就是一个字重复使用，例如：绿油油的水草。
辞格的综合运用
恰本地利用兼格，能够使多
种修辞效果相得益彰，多姿多彩， 从多方面为文章旳体现增添文采和 力量。
三、辞格旳套用 辞格旳套用是指一种辞格里又包括着
其他辞格，形成大套小旳包容关系。 （1）一站站灯火扑来，似流萤飞走，
一重重山岭闪过，似浪涛奔流。 （2）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”， 这是革命旳春天，这是人民旳春天，这是科学 旳春天！让我们张开双臂热烈地拥抱这个春天 吧！
B套用
2.那黄河和汶河又恰似两条飘舞旳彩绸，正 有两只看不见旳大手在耍着；那连绵不断 旳大小山岭，却又像许多条龙灯一齐滚 舞。——整个山河都在欢腾着啊！这是辞 格旳——。 A连用 B套用 C兼用
A连用
3.这些揭示人类生命奥妙旳串串符号是空谷 幽兰，荒原杜鹃，老林中旳人参，冰山上 旳雪莲，泰山绝顶旳灵芝，戈壁沙滩旳牡 丹。这是辞格旳——。 A连用 B套用 C兼用
比喻、夸张连用
总理旳轿车开动了，我们旳心哪，跟着总理向 前，向前，……忘记了卸装，忘记了时间，忘记 了春寒……许久许久，周总理旳音容笑貌，在我 脑际萦绕；周总理旳谆谆教导，在我心中回响。
比拟、反复、排比、对偶连用Leabharlann 惨象，已使我目不忍视了；流言，
尤使我耳不忍闻。（对偶）我还有 什么话可说呢？（反问）我懂得衰 亡民族之所以默无声息旳缘由了。 沉默呵，沉默呵！（反复）不在沉 默中暴发，就在沉默中灭亡。（对 比）对偶、反问、反复、对比连用
C兼用比喻和排比
4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这是 辞格旳——。 A连用 B套用 C兼用 D套用与兼用
B套用 对偶套用暗喻。
5.与“终岁不闻丝竹声”一句中利用旳修辞手法 相同旳一项是（ ） A.在荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等面 前，上前一步或退后一步，往往是检验人旳思想 品格旳试金石。 B.泉声咽危石，日色冷青松。 C.“你教旳‘子曰诗云’么？”他惊奇地问。 D.残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
修辞格的综合运用
在一个语言片断里，不只一次使用了修辞格或不只使用了一个修辞格，就叫做修辞格的综合运用。
修辞格综合运用情况复杂，形式多样，常见的有连用、兼用、套用三种类型。
(一)修辞格的连用
指同一辞格或不同辞格在一段语话中接连运用。
1．同一辞格连用例如：
（1）葡萄呢，就更加绚丽多彩，那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的；而那种叫红玫瑰的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠…… (峻青：《秋色赋》) （2）他长着一对阴阳眼，左眼的上皮特别长，永远将眼珠囚禁着一半，右眼没有特色，一向是照常上班。
(老舍：《离婚》)
例（1）是两个比喻的连用。
生动的描绘了两种葡萄的具体形象。
例（2）的“囚禁”“照常上班”是比拟的连用，把阴阳眼的特征幽默风趣的表现出来。
2．不同辞格连用例如
（3）摇动的车轮，旋转的锭子，争着发出嗡嗡嘤嘤的声音，像演奏弦乐，像轻轻地歌唱。
(吴伯箫：《记一辆纺车》)
（4）我麻木的神经在清醒，我滚滚的热血在沸腾!奇耻大辱，大辱奇耻，如毒蛇之齿，撕咬我的心! (李存葆：《高山下的花环》)
（5）千锤百炼吧，中国的“铁榔头”!有朝一日，当祖国人民需要你“一锤定音”时，切盼你敲着重重的响响的，敲出我们的国威来! (鲁光：《中国姑娘》) 例（3）连用了对偶、比拟和两个比喻。
例（4）是对偶、回环、比喻的连用。
例（5）连用了比喻、比拟和拈连三个辞格。
不同辞格的连用可以集各种修辞效果于一身，前后配合，互相补充，使表达丰富多彩，鲜明有力。
(二)修辞格的兼用
修辞格的兼用是指一种语言表达形式兼用几种辞格，也叫兼格。
兼格从这一角度看是甲格，从另一角度看是乙格。
同时兼有几种修辞格的特点，其修辞效果比单一辞格更加突出。
例如：
（1）这时，春风送来沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑，仿佛对张老师那美好的设想给予着肯定和鼓励。
(刘心武：《班主任》)
（2）蓝海靠在车椅背上打盹。
一根根铁丝般的胡子在饱经风霜的脸上竖着，就像是一排钢筋。
(苏叔阳：《旅途》)
例（1）的“满天的星星都在眨眼欢笑”既是比拟，又是夸张。
例（2）的“就像是一排排钢筋”兼用了比喻和夸张。
(三)修辞格的套用
修辞格的套用是指一种辞格里又包含着其他辞格，形成大套小的包容关系。
套用是分层次的结合。
例如：
（1）看吧，狂风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
(高尔基：《海燕》)
（2）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
(朱自清：《春》)
（3）这些动人的关于泥土的故事，使人对五色土发生了奇异的感情，仿佛它们是童话里的角色，每一粒土壤都可以叙述一段奇特的故事，或者唱一首美好的诗歌一样。
(秦牧：《土地》)
例（1）是比拟(拟人)中套着比喻，“这些大块的翡翠”是比喻“一层层巨浪”的。
例（2）“红的像火，粉的像霞，白的像雪”是排比，其中每一分句又是比喻。
例（3）“仿佛”后面都是比喻，而“每一粒土壤都可以叙述一段奇特的故事，或者唱一首美好的诗歌”是比拟中的拟人，从整体上看，是比喻中套着比拟。
修辞格的套用中，几个辞格互相配合，使大辞格有所借助，小辞格有所依托。
大中有小，变化层出，产生一种立体效果。
(四)修辞格综合运用的分析
分析综合运用的修辞格应注意以下几点：
1．从整体把握，弄清各种辞格之间的相互关系。
辞格有主次之分，有隐显之分，应按顺序、分层次地进行分析。
2．分析时，应注意变换分析角度。
比如可以从意义方面入手，也可以从形式方面入手；可以着眼于词语，也可以着眼于句式。
切不可发现一种辞格而丢掉另外的辞格。
3．识别辞格要反复推敲，可以同不用辞格的或用了其他辞格的表达作比较。
对已发现的辞格要及时注明，防止遗忘并作为进一步分析的基础。
4．分析可运用图解法。
例如：
①春分刚刚过去，清明即将到来。
对偶
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
”
比喻比喻
对偶
这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天!
比喻、双关比喻、双关比喻、双关
排比、层递
(郭沫若《科学的春天》)。