中考记叙文理解感悟启示类题型答题思路探究

中考记叙文阅读技巧——感悟中心,把握事件

中考记叙文阅读技巧(1)——感悟中心，把握事件
一、阅读记叙文时，四个答题原则
1、每道题的答案都要扣住中心思想。

2、尽量用原文的句子或词语作答。

3、答题点宁多勿少。

（可参考分值估计答题点）
4、注意吸取题干中的信息。

二、答题过程
1、快速阅读全文，整体感悟中心（注意找到主旨句）。

2、对照题干，确定答题范围，认真读局部，做出答案。

3、再总体反思全文，审视答案。

三、怎样感悟文章中心
1、关注题目
2、注意找到文章中抒情议论、有感情色彩、能表达作者感情的词语和句子
3、读写人的文章，首先要找到表现人物的性格特点、精神品质的词语和句子
4、关注文章结尾，注意找到主旨句。

四、怎样找到主旨句
记事的文章，在记叙描写后，往往有一个揭示中心的句子，这个句子常常是议论句、抒情句，蕴含哲理，表达作者思想感情，叫主旨句。

往往在文章的倒数第一段或倒数第二段。

第一遍快速阅读时，必须边感悟中心边找主旨句。

答题的时候，必须紧扣主旨。

五、怎样概括主要事件（文章或段落写了一件什么事）
表达形式：谁＋在哪里（在什么时间）（在什么情况下）＋（怎样）干什么注意：在表达中一定要用上能突出中心、突出人物性格品质、能扣住题干要求的关键词。

（如：《田野上的白发》概括两件让“我”心疼的事:1、母亲深夜敲盆赶鼠；2、母亲跪在田里插秧。

其中“深夜”“跪”等词必须用上。

）。

记叙文考试要点及答题思路

记叙文考试要点及答题思路一、理解题目的含义及作用题目的含义必须从字面意思和深层含义两个方面答题。

答题思路参考下面六条：1 概括文章主要内容2 揭示(或暗示)文章主旨3 文章线索，贯穿全文4 设置悬念，引起读者兴趣。

5 确定描写对象，确定文章的感情基调6 交代故事发生的环境7、富有哲理，引人思考。

二、理清线索。

A、“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。

1、文章的标题就是线索例如：《背影》2、作者的思想感情（变化）为线索例如《荔枝蜜》3、文中议论抒情的语句为线索4、“我”的所见所闻所感为线索例如《故乡》5、反复出现的词或事物是线索三、把握记叙的顺序及其作用1、顺叙：脉络清楚、有头有尾）2、倒叙；先写结果或把事情发展过程中的某一突出情节提到前面来写，然后从头来记叙。

作用：设下悬念，激发读者的阅读兴趣。

避免平铺直叙，增强文章的生动性强调主要内容，突出中心。

3、插叙：在叙述过程中为了帮助展开情节、刻画人物，暂时中断原来的记叙，插入一段与原文相关的内容，插入结束后，再接着原线叙述。

作用：①交代了,, 内容②揭示了,, 原因③推动故事情节的发展④对情节起补充作用，丰富文章内容，写出,, 人物的,, 性格特点，突出文章的中心。

四、记叙的人称及作用1、第一人称，以“我”的口吻叙述经历、所见、所闻，把人物的经历、事件的经过告诉读者，以亲身阅历者的眼光去观察和叙述的写法。

2、第二人称，作者用“你”“你们”来叙述，如同作者和读者对话，拉近彼此距离，读起来给人一种亲切感。

便于抒情。

第二人称写作中很少用到，一般只在书信中使用，但偶尔也用第二人称来抒情或议论，因为这种对话方式便于作者直接抒发感情。

3 第三人称，在第三者的立场，用叙述他人事情的口吻，把人物的经历、事件的经过告诉读者。

不受时空的限制，能从多方面自由叙述，写作较自由、灵活。

作者站，这便是第三人称的叙述。

短处是没有第一人称的叙述那样亲切自然，如《皇帝的新装》。

总之，要理解记叙人称的好处：第一人称，真实可信；第二人称，亲切自然；第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。

记叙文启示类答题技巧

记叙文启示类答题技巧
记叙文启示类答题技巧可以总结为以下几点：
1. 理解文本：仔细阅读记叙文，理解故事的情节、人物和主题。

2. 寻找主题：确定记叙文的主题或核心信息，这通常是作者想要传达的重要观点。

3. 分析人物：关注主要人物的性格、行为和经历，思考他们的成长和变化。

4. 考虑情节发展：分析故事情节的起承转合，以及其中的重要转折点和冲突。

5. 联系现实生活：将故事中的情节和人物与自己的生活经验和现实情况进行联系，思考其中的相似之处。

6. 提炼启示：从故事中提取出具体的启示或教训，这些启示可以是关于人性、道德、友情、家庭等方面的。

7. 表达清晰：在回答问题时，用简洁明了的语言表达自己的启示，避免冗长和模糊不清的表述。

8. 举例支持：如果可能的话，通过举例来进一步说明和支撑自己的启示观点，使答案更具说服力。

9. 结合文本内容：在回答启示类问题时，要紧密结合文本中的具体细节和情节，以显示对文章的深入理解。

通过以上技巧，你可以更好地回答记叙文启示类问题，展示对文本的深刻理解和个人的思考能力。

阅读理解之看法启示感悟建议

看法启示感悟建议（一）谈看法、启示、感悟1.设问形式阅读文章，谈谈……对你的启示。

联系生活实际，谈谈你对××的感悟。

读了上文，你受到什么启发？2.方法思路第一步，通读全文，初步感知文章的主题、内容、情感等；第二步，针对题干话题，选取适当的角度，紧扣主题，并联系生活实际或阅读体验具体阐述；第三步，组织语言，分条作答。

3.答题模板公式：谈看法、启示、感悟=启示（看法/感悟）+理由十总结模板：读了文章，我明白了……道理/主人公……，因为…（结合文章内容或联系生活实际），我们以后要……（进行总结)。

【模板应用】提问：（七下《驿路梨花》“积累拓展”）这篇小说所写的朴实民风是否让你感动？读完后，你对“公德”这个概念有什么想法？联系现实，和同学讨论这个话题。

答案：这篇小说所写的朴实民风让我非常感动。

“公德”是我们每一个人都应具有的基本素质。

然而，在现实社会中，仍然存在一些缺乏公德的人，他们只顾一己之私，从不关心、帮助他人。

针对这种现象，我们应加大宣传培养公德意识的力度，培养雷锋精神。

4.技巧（1）巧抓文章标题法通过标题可以捕捉到作者所要表达的思想感情，进而得出文章的主旨，由此结合自身实际谈启发（2）捕捉关键语句法抓住文章中蕴含着作者观点、情感的抒情性或议论性的句子，由此生发出对人生的感悟（3）提取文章内容法作者通过写人记事来表达自己的看法、感受。

我们可以结合生活实际，从文中的事情经过和人物精神方面来谈人生启迪记叙文写人物时，有主要人物和次要人物之分，主要人物往往取主舍次法—最能突出文章主题、表达作者情感，可围绕主要人物的所作所为去谈启发或感悟（二）提建议、设想1.设问形式联系生活实际，针对文中的X×现象提出合理化的建议。

读了本文，结合生活实际，谈谈应该如何解决……问题。

读了本文，对……问题，你有怎样的建议或措施？结合生活实际谈一谈。

2.方法思路第一步，通读全文，初步感知文章的主题、内容、情感等；第二步，结合题干要求，联系生活或阅读体验具体阐述。

山西中考语文启发类题目答题技巧

山西中考语文启发类题目答题技巧引子1. 语文启发类题目在中考中占据着重要地位，对学生的综合素质和思维能力有着重要的提升作用。

2. 如何在中考语文启发类题目中取得较好的成绩？本文将从题目分析、答题技巧等方面为大家进行深入探讨。

题目分析3. 要对语文启发类题目进行仔细分析，理解题意，抓住关键词。

4. 主要分为材料分析和问题分析两个方面。

材料分析：阅读材料时，要注意抓住重点，了解文章的主旨和意图，分清事实和观点。

问题分析：对问题进行逐一分析，理清思路，明确要求。

答题技巧5. 充分发挥想象力和联想能力，积极运用自己的阅读积累和生活经验，进行解答。

6. 要注意思路清晰，逻辑严密，不偏离题目要求，不偏离文章内容。

7. 运用适当的修辞手法和叙事技巧，增加文章的表现力和趣味性。

8. 在书写过程中要注意行文流畅，语言得体，适当运用修辞和排比等手法，丰富文章表现形式。

举例分析9. 举例分析对于提高答题得分有着重要的作用。

通过具体的例子，加深对问题的理解，增加文章的说服力。

10. 选取生活、历史、文学等方面的例子，可以让文章更具有说服力和鲜明的个性特点。

综合阐述11. 在中考语文启发类题目中，掌握好题目分析和答题技巧是取得高分的关键。

12. 通过不断的练习和积累，提高自己的语文素养和解题能力，才能在考试中取得满意的成绩。

13. 在平时的学习中，要多读书、多看报，积极参加课外阅读，增加素材积累和阅读经验。

结尾总结14. 中考语文启发类题目要求学生在固有知识体系之外，灵活运用自己的思维和创造力，在有限的时间内做出合理的判断和推理。

15. 要通过平时的积累和练习，提高自己的语文素养和解题能力，才能在考试中取得较好的成绩。

总结16. 以上就是对山西中考语文启发类题目答题技巧的一些探讨，希望对大家有所帮助。

17. 在备战中考的过程中，要多加练习、多总结，相信通过努力一定能取得优异的成绩。

18. 正如前文所述，中考语文启发类题目是对学生思维能力和创造力的一次全面考验。

333启示类题目答题技巧

333启示类题目答题技巧
针对启示类题目，我们可以从以下几个角度来回答：
1. 理解问题，首先要仔细阅读题目，明确题目所要求的内容，
了解问题的背景和相关信息。

2. 分析问题，对于启示类题目，可以从个人经历、社会现象、
历史事件等多个角度进行分析，找出相关的启示和教训。

3. 结构清晰，在回答问题时，可以采用分析-总结-举例的结构，先分析问题，然后总结出启示，最后举例说明。

4. 多角度思考，在回答启示类题目时，可以从不同的角度进行
思考，比如个人、社会、国家等多个层面，这样可以使回答更加全面。

5. 举例说明，在回答启示类题目时，可以结合具体的事例或案
例进行说明，这样可以使回答更加具体和生动。

希望以上的回答能够帮助到您。

如果您有其他方面的疑问，欢迎继续提问。

语文道理启示类阅读理解答题技巧

语文道理启示类阅读理解答题技巧摘要：一、引言二、阅读理解答题技巧概述1.文本内容把握2.答题思路梳理3.语言表达优化三、具体答题技巧详解1.归纳内容要点2.分析作者观点态度3.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧4.探究文本内在含义及主旨四、总结阅读理解答题技巧在日常学习中的应用五、结语正文：作为一名职业写手，我将根据所提供的文本，为大家详细解析语文道理启示类阅读理解答题技巧，帮助大家在日常学习和考试中提高阅读理解能力。

首先，我们要明确阅读理解答题的四个基本步骤。

第一步，归纳内容要点。

在阅读一篇文章后，我们需要把握文章的主题、情节、人物、地点等核心信息。

第二步，分析作者观点态度。

了解作者的写作背景和创作意图，分析其在文中的观点和态度。

第三步，鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

分析作品的艺术特色，如人物塑造、情节安排、语言风格等。

第四步，探究文本内在含义及主旨。

挖掘文本的深层含义，理解作者想要传达的思想和情感。

在日常学习中，我们可以通过以下方法提高阅读理解能力。

首先，多阅读各类文学作品，积累知识和经验。

其次，学会运用排除法，快速筛选出正确答案。

再者，注重练习，尤其是针对性的模拟试题。

最后，及时总结阅读经验，梳理答题思路。

在实际答题过程中，我们要注意以下几点。

一是审题要仔细，明确题干要求。

二是答题时要条理清晰，层次分明。

三是尽量使用文学性语言，提高答案的质量。

四是字迹工整，避免因书写不清导致失分。

总之，阅读理解能力的提高需要日积月累的练习和总结。

希望大家能够运用本文提供的答题技巧，在日常学习和考试中取得更好的成绩。

中考记叙文阅读常见考点及答题技巧

中考记叙文阅读常见考点及答题技巧一、考点归纳1、整体感知文章的主要内容，理解文章的中心及主题。

2、理清文章思路，把握文章结构。

3、根据要求提取信息。

4、结合语境理解词语和句子的含义。

5、品味语言，赏析表达技巧。

二、常见题型及答题技巧（一）内容概括，整体把握。

题型1：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。

题型2：请简要概括本文的主要内容。

答题技巧：（１）必须包含两个要素：人物＋事情；（２）其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。

回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。

（二）题目理解，把握中心。

●标题的含义和作用：（1）把握象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖；（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。

题型1：结合全文，说说题目“XX”的作用。

题型2：题目“XX”的含义是什么？题型3：文章以“XX”为题，有哪些好处？答题技巧：1、题目的含义：要从表层义和深层义两方面来谈。

深层义：（1）把握象征意义；（2）语带双关。

2、题目的作用（好处）：①点明了故事发生的地点；②交代了故事发生的环境；③交代了描写对象；④设置悬念，引起读者阅读兴趣；⑤点明线索；⑥揭示文章主旨。

注意：题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。

（三）阅读语段，体会作用。

题型1：第一段在文中起什么作用？题型2：第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用？题型3：文章第三自然段引用《XX》中的诗文，在文中有何作用？答题技巧：1、段落的作用：一般从内容和结构两方面入手。

A、重要段落的作用①开头段：统摄全篇、提纲挈领、领起下文、引出悬念、开门见山、渲染气氛、为后文做铺垫，埋下伏笔。

②过渡段：承上启下。

③结尾段：总结全文，呼应前文或题目，深化（升华）主题，卒章显志，言有意而意无穷，画龙点睛，与首段相照应。

记叙文启示感悟题答题模式

记叙文启示感悟题答题模式思路：①读懂文章，弄懂文章的主题、内容、情感（要把文章的主题思想或者情感在答案中体现出来）；②明确题目要求（如题目要求针对哪一个或哪几个方面谈，是否联系生活实际等）；③联系实际（避免空洞说理，要举出实例）；④“感受”类侧重回答“我明白了什么”，“启示”类侧重回答“我应该怎么做”。

方法：①巧抓文章标题法。

题目是文章的“眼睛”，通过题目所传达出来的信息，可以捕捉到作者所要表达的思想感情，进而得出文章的主旨，由此结合自身实际谈启发。

②捕捉关键语句法。

要抓住文章中蕴含着作者观点、情感的抒情议论性的句子，它们往往是文章主旨的结晶，有画龙点睛之妙，由此生发出对人生的感悟。

③提取文章内容法。

文章内容是表情达意的载体，作者通过写人记事来表达自己的看法、感受。

我们可以结合生活实际，从文中的事情经过和人物精神方面来谈人生启迪。

④取主舍次法。

记叙文写人物时，有主要人物和次要人物之分，主要人物往往是突出文章主题或最能表达作者情感的，要围绕主要人物的所作所为去谈启发或感悟。

请你根据自己的生活体验谈谈看法。

具体操作时要分这样的几个步骤：第一，在完成其他题目的基础上（这样的开放题往往放在阅读的最后一题），反复揣摩文章的主旨——走进文本，这是答题的基础。

第二，仔细审题，明确答题指向。

无论题目中有没有这个条件，都必须紧扣文章。

要弄明白是围绕全文说，还是以一个句段为突破口。

第三，整理思路，形成观点，同时链接生活，找到自己生活中与文章的切口。

把自己最有感受、体会最深的一点提炼出来。

第四，形成文字，在草稿纸上修改加工，以保证语言规范通顺，条理清楚，层次分明。

第五，工整誊写，完成答题。

书写越来越得到重视，这是我们学习习惯、语文基本素养的体现。

在平时的练习和考试中要养成认真书写、保持文面整洁的习惯。

看法题答题模式：1、用第一人称;2、采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。

感悟启示类答题方法

感悟启示类答题方法我折腾了好久感悟启示类答题方法，总算找到点门道。

说实话，这感悟启示类答题开始的时候我也是瞎摸索。

就像在黑暗里走路，完全不知道哪里是对的。

首先呀，我觉得你得先把题目里给的事儿或者文章仔细读明白。

这就和你出去找宝藏一样，你得先知道宝藏大概在哪个地方。

比如说我上次做一个关于读一篇哲理故事然后写感悟启示的题，我开始就读得特别快，结果很多细节都没抓住，那后面回答得就乱七八糟的。

那怎么读才能读好呢？我试过很多方法。

有时候我边读边把一些觉得重要的词或者句子划出来，就像是在标记路上的标识一样。

如果是一些描述主人公行为或者故事发展转折的部分，那肯定是重点啦。

读完以后呢，你得想这个事儿说明了啥道理。

有时候我就想岔了，我按照自己以为的去理解，根本不是故事真正要表达的。

比如说有一个故事是讲一只小鸟努力学飞的故事，我一开始以为就是讲努力就能成功，可后来仔细想想，其实还体现了在挑战面前不能退缩啥的。

这里还有一个很重要的点，就是联系自己的生活实际。

怎么联系呢？我先从自己的经历里找相似的事儿。

还是拿小鸟学飞的例子说，如果要联系实际，我就想起我学骑自行车的时候，也遇到好多困难，就像小鸟学飞时候遇到风雨一样。

你看这是不是就把故事里的道理和实际生活联系起来啦。

但是这联系实际的时候啊，可不能太牵强。

我有次就硬扯自己的一件事儿上去，结果写出来自己都觉得别扭。

然后就是组织答案啦。

这可不能东一句西一句的，要有条理。

先把从材料里得出的道理写出来，再把生活中的例子加上去解释这个道理。

我还不确定我这个方法是不是对所有的感悟启示题都适用呢，不过大多数时候对我来说好用。

再一个就是语言的表达啦。

有时候我写得特别啰嗦，一大串话在那儿转圈。

其实简单明了就好。

把道理讲清，例子说清楚就够了。

我想起有一次我答一道关于从名人的奋斗史得到启示的题，我的答案里有好多废话，什么他的出身地点和成长环境，其实这些和启示关系不大的部分就没必要写那么细。

这就像你打扮出门，那些没用的东西就不要都往身上挂，简洁才是美嘛。

中考语文记叙文理解感悟启示类题型答题思路探究课件-A3演示文稿设计与制作

①作者今天对庙会的认识比儿时对庙会的认识更加深入，作者为多少年来农民生活的贫乏而感到哀伤。②表现了作者对农民生活状态的关注与同情。
理解：希望人们不时地用家乡的美好事物温暖自己的心灵，并借助它找到、重建自己的精神家园。
感悟：故乡的东西是最令人难忘和让人倍备亲切的，因此，我们应热爱自己的家乡。
苏教版三年级数学上册
除法的验算
学习目标
1.掌握两位数除以一位数（首位能整除）问题，理解验算的方法和意义。
口算：
6÷2 = 3 60÷ 2 = 30
8÷4 = 2 80÷4 = 20
9÷3 = 3 93÷3 = 31
36元可以买多少块蛋糕？
36÷ 3= 12（块） 36元可以买12块。
总结
通过本课的学习，掌握两位数除以一位数（首位能整除）的验算，包括没有余数的和有余数的。
苏教版三年级数学上册
除法的验算
学习目标
1.掌握两位数除以一位数（首位能整除）的验算，包括没有余数的和有余数的。
2.通过具体的问题，理解验算的方法和意义。
口算：
6÷2 = 3 60÷ 2 = 30
8÷4 = 2 80÷4 = 20
想想做做1 96÷3= 32 32×3= 96
86÷4= 21‥‥‥2 21×4+2=86
47÷2= 23‥‥‥1 23×2+1= 47
想想做做2 64÷2= 32 55÷5= 11 47÷4= 11‥‥‥3 68÷6= 11‥‥‥2
想想做做3
20÷2=10
60÷3=20
26÷2=13
69÷3=23
05—09中考题（理解感悟启示类题）
• 19．这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情，就其中你感触最深的一点，结合文章谈谈你的理解。（字数在 100字以内）（6分）05年《老北京的小胡同》萧乾

感悟体验类试题答题思路指导

语文感悟启迪体验类试题答题指导感想启迪类答题方法：1、引：抓住文段的中心,理解文段的含义,引出阅读中印象最深、感受最切的部分(像主题、人物、情节、背景等)，也可简单概括文章的主要内容〔或中心思想〕。

〔把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍. 〕2、感：自己的感悟，就是写出自己由此而引发的认识变化或心理变化(即感想)。

3、联：联系社会和个人的实际。

.联系自己或社会实际情况,引发感悟4.遣词造句,讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用比照比喻排比等修辞；运用成语.注意点：遇到开放性或谈看法感受的题目，必须结合文章的中心意旨〔中心论点〕来发散，可适当摘录文中重点语句答复，并尽量结合实际感受，引用的相关名言警句或古诗句精练概括。

要想答出创意，从语言上给评卷老师留下较好印象，必须注意以下几个方面：1、灵活引用出新意在答题时，灵活引用古诗文、名言警句，使答案具有文学美。

如阅读《牵着母亲过马路》一文，要求考生谈谈受到的启发或教育。

我们借助引用作以下答复：“‘慈母手中线，游子身上衣。

’天底下最伟大的爱是母爱，正是这样伟大的母爱养育了一代又一代中华民族的优秀儿女。

我当孝敬她——在我生活的每一天。

”“‘可怜天下父母心！’父母‘把爱全给了我，把世界给了我’，而‘鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩’，兽犹如此，人何以堪？不尽孝道，不及禽兽，枉称为人！”2、巧用修辞闪亮点在答题时，恰当地运用比照会使说理鲜明、透彻，比喻的运用会大大增强语言的生动形象性，而运用排比能增强语言的气势，使答案具有节奏美。

例如读《人生》一文，要求写出对人生的感悟，综合运用排比、比喻可作如下答复：“人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调；人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼。

”再比方读《羞辱是炼狱》一文，要求谈谈对文章的理解和体会。

感想启迪类答题方法

感想启迪类答题方法
感想启迪类答题方法：
1.抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答
2.联系自己或社会实际情况，引发感悟
3.遣词造句，讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用对比比喻排比等修辞；运用成语。

4.偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。

词句品味类答题方法：
词语品味答题方法：
A.了解词性感情色彩，揣摩词语所表达的喜怒哀乐。

B.分析修辞，体会词语的形象含蓄
句子品味答题方法：
A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以从它带给你的启迪去体会。

B.看句式结构（句式不同，表达的效果也不同）：陈述句语气平稳，不温不火；疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念；反问句能加强语气；感叹句能抒发强烈的感情；排比句层层深入，显得气势磅礴；
C.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂，具体形象；夸张能突出事物的特征；拟人能使事物生动形象；对比给人鲜明印象；反语显得幽默风趣，讽刺意味强烈。

★答题方式：我认为……美在……它表现了……。

初中阅读题感悟启示类题目答题技巧

初中阅读题感悟启示类题目答题技巧随着初中阅读量的不断增加，阅读理解题成为每个初中生必须面对的挑战。

如何在众多的阅读材料中迅速准确地找到答案，成为考生们头疼的问题。

在此，笔者总结了一些答题技巧，希望能对初中生们在阅读题中取得更好的成绩有所帮助。

一、审清题意1. 通读全文：在阅读题的答题过程中，需要首先通读全文，了解文章的大意和主题，为后续找答案打下基础。

2. 注意关键词：在阅读题中，关键词起着至关重要的作用，考生需要耐心、细致地找出文章中与题目相关的关键词，这样有助于准确把握题意。

3. 分析题干：阅读理解题通常包括细节题、主旨题、推理题等，考生在审题时需要明晰题目的要求，分析出题的类型，才能有的放矢地寻找答案。

二、提高阅读速度1. 反复练习：阅读理解题的解题速度直接影响着考试成绩，因此反复练习是提高阅读速度的不二法门。

多读不同类型的文章，既可以扩大视野，提高阅读速度，又可以增加对于各类题型的熟悉程度，为考试打好基础。

2. 注重提高阅读理解水平：鼓励学生多进行词汇积累，扩大阅读面，增加了解各类文学常识的广度和深度。

三、学会答题技巧1. 梳理思路：在阅读理解时，应尽量把题目内容和答案通联起来，形成思维链条，构建问题与答案的思维桥梁。

2. 多做总结性的题目：总结性的题目在题干中往往明确告诉考生要找什么、怎样去找。

通过这类题目的练习，不仅能够巩固所学知识，更能提高考生找答案的能力。

3. 巧用排除法：在解答阅读理解题时，考生可以优先排除明显无法成立的选项，从而减少答题难度。

4. 注意文章结构：阅读理解题往往考察考生对文章结构和逻辑的理解能力，因此要善于从文章的格局和脉络出发，抓住文章的要点，准确把握文章的中心主旨。

在这个信息爆炸的时代，阅读理解能力显得尤为重要。

希望以上答题技巧对于学生们在阅读理解题中的备考有所帮助，能够取得更好的成绩。

（原文章结构简单、内容不足以扩展1500字，以下是扩展后的内容）四、练习与巩固1. 专项训练：针对阅读理解题中的不同类型题目，学生可以进行专项训练，比如针对推理题、细节题等进行有针对性的练习。

谈体会类、启示类的阅读理解应该怎样答题呢？

谈体会类、启示类的阅读理解应该怎样答题呢？谈体会类，启示类的阅读理解题型属联系生活实际，发表个人见解的感悟类开放题，一般出现在记叙文阅读的最末一题，占分4－7分左右。

此类题因占分高，所以答题也是有套路的，不是三言两语，想说什么就说什么那么简单，而是要求考生在把握文章主旨的基础上，或者在解析文章主旨的基本上去谈自己从文章中悟出的道理，或者评价文中的人物、现象或观点等。

一、设题方式：1、本文对你有何启示？请选择一个角度，结合自己的生活实际谈一谈。

2、请结合全文，谈谈你对文章主题的理解和感悟？3、对文章的某内容有多种看法，一种是……，另一种是……，对此，你有何看法？二、解题方法：《中考说明》中明确提出考生对现代文阅读要求：欣赏文学作品，能有自己的感情体验，初步领悟作品的内涵、思想感情，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境或形象，能说出自己的评价和感悟。

而感悟类开放题型的设置就是考查考生对现代文阅读文章主旨的把握，对文章塑造的形象，表达的思想情感的深刻体会和共鸣，因此在答此类题时，不能脱离对文章的主旨的解析，不能脱离对文章塑造的形象及表达的思想情感的解析。

因此解题方法归纳如下：1、吃透全文，把握文章主旨，联系生活实际，在原文主旨的基础上加以解析拓展。

在解题前必须整体把握文意，避免因断章取义而曲解文意，脱离文章表达的中心思想。

因此文本解读是关键，在此基础上赏析拓展，表明自己的观点看法才是最准确的。

2、组织答案要求：有条理、有依据、有道理。

有条理：即指要按一定的顺序来回答此类题，一般答题步骤为“概括文章主旨+类比联想自己的生活实例谈自己的感受+亮出自已的观点感悟”有依据：即指依据原文主旨，依据自身相似生活实际。

有道理：即指要对文章主旨进一步拓展，或者结合文章主旨说出自己的观点感悟。

三、典型例题分析：综上所述，此类题因占分较多，答题字数不少于100字，答题条数不少于3条，要做到有理有据，言之有理才行。

感悟类阅读题答题技巧

感悟类阅读题答题技巧咱们来聊聊怎么搞定那些让人头疼的感悟类阅读题，就像给心灵做场SPA，轻松愉快又高效。

我呢，就假装是个老江湖，给你支几招，保你下次遇到这类题，能笑对风云，从容应对。

一、先来个热身，摸清门道1.1 心态要稳，不慌不忙做阅读感悟题，首要的是心态。

别一瞅见题目就犯怵，心里头默念：“嘿，这不过就是场文字游戏嘛！”放松点，深呼吸，告诉自己：“我行，我一定能行！”1.2 初读文章，画龙点睛第一遍读文章，别急着找答案，先享受阅读的乐趣。

读到让你心头一颤、眼睛一亮的句子，别犹豫，拿起笔，圈起来！这些可能就是文章的“魂儿”，你感悟的起点。

二、深入剖析，挖掘内涵2.1 换位思考，走进作者的世界想象一下，你成了作者，为啥要写这篇文章？想传达啥？是喜是忧？是怒是乐？站在作者的角度，感受那份情绪，你的感悟自然就来了。

2.2 细节为王，寻找线索别放过文章里的任何细节，它们可能是作者精心布置的线索，指向文章的中心思想。

比如，一个反复出现的词，一个意味深长的比喻，都可能藏着作者的深意。

2.3 提炼主题，一针见血读完文章，闭上眼，想想它到底说了啥？用最简洁的话概括出来，那就是文章的主题。

围绕这个主题去展开你的感悟，准没错！三、妙笔生花，写出心声3.1 情感先行，打动人心写感悟的时候，别忘了带上你的情感。

是敬佩、是同情、是愤怒还是感动？让情感成为你的笔触，流淌在字里行间，这样的感悟才能打动人心。

3.2 结合实际，言之有物别光说不练假把式，把你的感悟和自己的生活、学习、经历结合起来。

举个例子，说说这篇文章让你想起了啥，或者你从中得到了啥启示。

这样的感悟才真实可信，有血有肉。

3.3 语言生动，引人入胜最后一点，也是最重要的一点：语言要生动。

别用那些干巴巴的词，多用些成语、俗语、比喻、拟人啥的，让你的文字活起来。

就像做菜一样，调料放足了，味道自然就出来了。

好了，说了这么多，你是不是已经跃跃欲试了呢？记住，做感悟类阅读题，就是一场心灵的旅行。

初中语文常用的认识及启示类问题答题技巧

初中语文常用的认识及启示类问题答题技
巧
一、认识类问题
1. 对于生僻词汇的理解
在阅读理解中，有些生僻词汇会给我们带来阅读障碍，我们可以通过以下方法理解：
- 寻找词根，通常能够推测词义
- 借助上下文语境，或者使用同义词、反义词等方法
2. 对于诗歌的理解
诗歌是语言的艺术，不仅需要理解字面意思，更要理解其中的意境。

- 注意诗歌的韵律、格律、韵部等特点
- 借助注释或者查询相关注解，理解生僻词汇或者典故背景
3. 对于典故的理解
典故是文化的重要组成部分，理解典故是阅读理解的重要环节。

- 查阅相关知识，了解典故的来源和含义
- 结合作品上下文，理解典故在作品中的作用和意义
二、启示类问题答题技巧
1. 关注细节
在阅读理解中，关注细节可以帮助我们理解全局。

- 注意描述人物、情节、环境等细节文字
- 将细节与全文进行关联，了解其作用和意义
2. 分析主旨
阅读理解中，分析主旨可以帮助我们理解文章的中心思想。

- 通过标题、开篇和结尾来确定文章的主旨
- 关注作者的表达手法、态度和立意，理解文章的主题
3. 比较阐释
在阅读理解中，比较阐释可以帮助我们深入理解文章。

- 将文章与其他作品进行比较，理解其特点和共性
- 将作者的言语与事实进行比较，分辨作者的主张和态度
总之，初中语文阅读理解是考验我们综合语言能力的一个重要环节，通过认识类问题和启示类问题答题技巧的掌握，可以更好地提高我们的阅读理解能力。

感悟体验类试题答题思路指导

语文感悟启迪体验类试题答题指导感想启迪类答题方法：1、引：抓住文段的中心,理解文段的含义,引出阅读中印象最深、感受最切的部分(像主题、人物、情节、背景等)，也可简单概括文章的主要内容（或中心思想）。

（把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍. ）2、感：自己的感悟，就是写出自己由此而引发的认识变化或心理变化(即感想)。

3、联：联系社会和个人的实际。

.联系自己或社会实际情况,引发感悟4.遣词造句,讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用对比比喻排比等修辞；运用成语.注意点：遇到开放性或谈看法感受的题目，必须结合文章的中心意旨（中心论点）来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受，引用的相关名言警句或古诗句精练概括。

要想答出创意，从语言上给评卷老师留下较好印象，必须注意以下几个方面：1、灵活引用出新意在答题时，灵活引用古诗文、名言警句，使答案具有文学美。

如阅读《牵着母亲过马路》一文，要求考生谈谈受到的启发或教育。

我们借助引用作以下回答：“‘慈母手中线，游子身上衣。

’天底下最伟大的爱是母爱，正是这样伟大的母爱养育了一代又一代中华民族的优秀儿女。

我当孝敬她——在我生活的每一天。

”“‘可怜天下父母心！’父母‘把爱全给了我，把世界给了我’，而‘鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩’，兽犹如此，人何以堪？不尽孝道，不及禽兽，枉称为人！”2、巧用修辞闪亮点在答题时，恰当地运用对比会使说理鲜明、透彻，比喻的运用会大大增强语言的生动形象性，而运用排比能增强语言的气势，使答案具有节奏美。

例如读《人生》一文，要求写出对人生的感悟，综合运用排比、比喻可作如下回答：“人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调；人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼。

”再比如读《羞辱是炼狱》一文，要求谈谈对文章的理解和体会。

记叙文专项复习启示感悟类阅读答题思路++课件(共32张ppt)++2023年中考语文二轮专题

考查形式： ①谈感悟。如：根据全文内容，结合生活实际，谈谈你对第八段划线句她“用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释艺术和生命的真谛”的理解和感悟。 ②说收获。如：优秀的故事，总能带给人温暖和力量！读完梅子涵为我们介绍的故事，你有怎样的收获？ ③言启示。如：阅读选文和链接材料，说说它们给了你什么启示。
记叙文专项复习之
感悟启示类题目答题思路
【常见题型】
1. 读了本文，你明白了怎样的道理(感悟)？ 2. 请结合实际，谈谈本文带给你的启示。 3. 针对文中反映的XX现象（问题），请谈谈你的看法。 4. 你是否认同文中XX的做法？结合文本和生活经验，陈述你的观点和理由。 5. 通读全文，结合作者与XXX的相识经历，说说你从XX的哪些特点中获得了怎样的人生感悟。 6. 你对文章中的……行为有什么看法，请说明理由。 7.请从自己生活经历出发，结合文章内容说说你的感受。 8.根据材料的内容，结合文章内容，谈谈你对……的理解.
夏天，我还常钻到东直门的芦苇塘里去捉蛤蟆，要么就在坟堆旁边逮蛐蛐——还有油葫芦。蛐蛐会咬架，油葫芦个头大，但不咬。它叫起来可优雅啦。当然，金钟更好听，却难得能抓到一只。这些，我都是养在泥罐子里，每天给一两颗毛豆，一点水就成了。
北京还有一种死胡同，有点像上海的弄堂。可是弄堂里见不到阳光。北京胡同里的平房，多么破，也不缺乏阳光。
《月是故乡明》（季羡林） 18. 请你写写阅读这篇文章的心得。（可以针对文章的内容、语言、写法进行评论，也可以写自己的感受或联想。字数在150字以内。）（5分）《伤害》（巴金） 23．第（21）—（24）段是“我”对自己过失的反思，从中你获得了什么感悟？（不少于80字）（5分）《老北京的小胡同》（萧乾） 19. 这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情，就你感触最深的一点，结合文章谈谈你的理解。（字数在100字以内）（6分）《西皮流水》（高洪波） 18、结合文章，围绕“京剧”谈谈你的认识。（100字以内）（6分）《晶莹的泪珠》（陈忠实） 16．阅读文章，说出“40年前”和“今天”作者对女教师泪珠的不同感受，以及作者“今天”的感受带给你的启示。（不超过 150字）（5分）

语文(心得)之浅谈现代文阅读中感悟启示类的答题思路

语文论文之浅谈现代文阅读中感悟启示类的答题思路很多学生在平时训练抑或考试中，对现代文阅读中最后一个大题总是感到有一定的难度，每次都要扣上几分，总也得不到满分，即使答得很多内容也是很难得上满分。

学生所说的确实是实话、是实情，也是存在于教师语文教学的一大难题。

现代文阅读最后一道大题基本上就是人们常说的感悟启示类。

学生在答此类题时经常会出现的问题有以下几种情况：没有结合作者的思想感情；没谈自己的理解；理解模糊，不够具体，没有针对性；有自己的理解，但是感触点并非一点；语言不够简洁生动。

感悟启示，其实就是指在理解文章内容的基础上，感受作品思想内容，能结合体验，结合自身的思想，真正从内心领会作品对自然、社会、人生的启示，从而获得情感熏陶和精神契合。

阅读感悟题一个突出的特点，就是必须联系文本，联系实际，联系自身。

说的再通俗一点就是能够根据文章的内容联想到学生自身的实际情况或是在文章中能读出自己或是社会的影子，文章对于我们目前的学习有什么帮助和指导意义。

这就是人们常说的：走近文本（理解文本的基本内容），再走出文本（能由文本联系学生自己或是社会实际进而解决实际问题）。

仔细揣摩，认真琢磨，其实感悟启示类试题也是有章可循的。

首先要把握试题的分值比例：此类题一般在5分左右。

写出感悟最深的一点2分，结合文章内容1分，有分析理解1分，语言准确流畅生动表述1分。

再次，要把握试题的答题思路。

1、从文章某个角度、某个方面生发开来谈感受——这一步就是做到要紧扣文本。

紧扣文本可以围绕以下内容：文章的主要人物或主要事情、文章的某一个细节、某一句名言、哲理性的话……这些内容都可以充当感受的角度，学生完全全可以根据自己的需要任选其中感受最深的一点来谈。

2、从文章内联想到文章外，也就是从文章中必须找到自己或是社会的大影子，进行联系实际。

3、答题思路：可以采用引述原文（概括文意），简要地进行评析，联系实际（感悟实例）。

其实也可以采用这样的模式：我从文中读出……（内容），得出……（启示），在我们的生活中……第三，在这里尤其要说明一点的就是：有些文章的结尾文意含蓄委婉，这类题常需要学生结合具体语句或物象的比喻、象征、引伸义进行答题，因此解题时，在阅读文章的前提下，首先应认真琢磨命题中所涉及语句或物象的相关含义，在按照上述答题步骤进行答题。