201x春七年级地理下册第八章第一节日本学案2新版湘教版
七年级地理下册 第八章 第一节 日本(第2课时)学案 湘教版(1)(2021学年)
七年级地理下册第八章第一节日本(第2课时)学案（新版)湘教版(１) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(七年级地理下册第八章第一节日本（第2课时)学案（新版）湘教版(1)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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《日本》8、下列属于日本传统服装的是( dA．旗袍 B.唐装以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。
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物质生活极大丰富,科学技术飞速发展,这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。
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湘教版七年级下地理课程第八章第一节《日本》教案
教案：日本【教学内容】本课时内容对应教材P69-P75。
主要包含“东亚岛国”、“多山的地形”、“深受海洋影响的气候”、“高度发达的经济”、“东西方融合的文化”、“人口与主要城市”等内容。
【教学目标】1.知识与能力：1.了解日本的地理位置、领土组成及主要城市和海港。
2.掌握日本的地形特点、气候特点和文化特征。
3.分析日本的经济特点，特别是工业布局及其成因。
4.举例说明日本与中国在经济、贸易、文化等方面的联系。
2.过程与方法：1.通过阅读地图和相关资料，提高学生的读图能力和分析能力。
2.运用比较法和综合法，概括日本的自然环境特征。
3.引导学生讨论和交流，培养合作学习和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：1.树立国际意识，增强学生对国家间相互关系的理解。
2.培养学生的民族自豪感和自尊心，同时理解尊重他国文化。
【教学重难点】1.教学重点：日本的地理位置、领土范围、地形及气候特点、经济特点。
2.教学难点：日本工业布局的成因及其经济发展的有利条件与不利条件。
【教学过程】1.导入新课通过展示日本的文化元素（如樱花、和服、寿司等）和地理位置的图片，引发学生的兴趣。
提问：“你们知道‘日出之国’和‘樱花之国’指的是哪个国家吗？”引出课题《日本》。
2.新课讲授（1）日本的地理位置和领土组成展示日本政区图，让学生找出日本的地理位置（亚洲东部，太平洋西北部）和主要岛屿（北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛）。
引导学生量算北京至东京、上海至长崎的距离，了解日本与中国的相对位置。
（2）自然环境特征地形特点：1.展示日本地形图，让学生观察并总结日本的地形特点（多山、多丘陵、平原少）。
2.指出富士山作为日本最高峰和著名活火山，以及关东平原作为日本最大平原。
气候特点：1.分析日本的气候类型（温带季风气候和亚热带季风气候），强调其海洋性特征。
2.通过对比东京和北京的气候数据，让学生理解日本气候的温暖湿润特点。
多火山、地震：1.展示板块构造示意图和世界火山地震分布图，解释日本多火山地震的原因（位于环太平洋火山地震带上）。
七年级地理下册《8.1 日本》教学设计 湘教版
七年级地理下册《8.1 日本》教学设计湘教版一. 教材分析湘教版七年级地理下册第8.1节《日本》的内容包括日本的地理位置、地形、气候、经济、文化等各个方面。
本节内容旨在让学生了解日本的概况，为学生进一步学习日本的相关知识打下基础。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，但对于日本这一国家，大部分学生了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过地图、图片等资料，全面了解日本的各个方面。
三. 教学目标1.让学生掌握日本的地理位置、地形、气候等基本信息。
2.让学生了解日本的经济、文化等特点。
3.培养学生的地图阅读能力，提高学生的地理素养。
四. 教学重难点1.日本的地理位置、地形、气候。
2.日本的经济、文化等特点。
五. 教学方法1.地图阅读：通过地图让学生了解日本的地理位置、地形等基本信息。
2.图片展示：通过图片让学生直观地了解日本的风土人情。
3.案例分析：通过分析日本的经济发展和文化特点，让学生深入了解日本。
4.小组讨论：让学生在讨论中加深对日本的理解。
六. 教学准备1.准备日本的相关地图、图片、案例等教学资源。
2.设计好教学活动，准备好教学用具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图、图片等资源，向学生介绍日本的地理位置、地形等基本信息。
引导学生关注日本的位置和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示日本的自然风光、风土人情等图片，让学生直观地了解日本。
同时，向学生介绍日本的气候、经济、文化等特点。
3.操练（10分钟）设计一些关于日本的地理、文化等方面的问题，让学生通过阅读地图、讨论等方式回答。
检查学生对日本的基本了解程度。
4.巩固（5分钟）让学生结合教材，总结日本的地理位置、地形、气候等基本信息。
通过小组讨论，让学生更深入地了解日本的经济、文化等特点。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：为什么日本的经济这么发达？让学生结合所学知识，分析日本经济发展的原因。
6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调日本的地理位置、地形、气候等特点，以及日本的经济、文化等方面的表现。
七年级地理下册 8.1 日本教案2 湘教版-湘教版初中七年级下册地理教案
情感态度与价值观
教学方法:读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法
教学用具：多媒体、教学挂图、板图《亚洲地形图》、《日本地形图》。
教学过程：第二课时
一、复习提问
日本的位置、地形、气候有哪些突出特点？
二、导入新课
教师归纳特点。这些特点对日本经济发展有什么影响呢？我们现在就来分析这一问题。
㈥主要城市
三、小结
我们从日本工农业的发展过程中可知，一个国家要想发展经济其资源丰富与否固然重要，但更重要的是它能否对资源充分开发利用，而资源开发利用的水平又取决于该国家科学技术的水平。日本正是利用了自己这一优势，才在一个地狭人稠的岛国上建成为世界上的经济强国。这一点正是我们今天四化建设中所要借鉴的，也是我们学习日本地理的重要目的之一。
四、作业 配套练习
学生回答问题
学生阅读课本东西文化的融合回答问题
学生自学发达的经济来回答问题
学生分析再识记.
学生识记工业区并记住城市的位置.
学生总结
课后追记
只要上课处理随堂随练，学生自己处理练习变得简单多，与此同时，学生更衣做作业，这样到期末考试也好读，半学期的内容一节课就读完了，最多两节课，在最打上练习很重重要。帮助学生地图。
三、教授新课
日本从历史上就重视吸收外来文化。发展自己的民族文化。从古代中国水稻、铁器的传入，到近代向西方学习科学技术，这一切对日本经济的发展都起了巨大的促进作用。因此日本的文化兼有东西方文化特点。
㈣文化特点
指导学生阅读读课文“兼有东西方文化特点”一段思考：日本文化有什么特点？表现在哪些方面？（兼有东西方文化特点，又有本民族文化的传统。表现可从古代、近代、文化艺术、饮食等几个方面归纳。）
七年级地理下册 第八章 第一节 日本(第2课时)学案 湘教版(2021-2022学年)
第一节《 日本》学习任务单(第2课时)
ﻬ ﻬ ﻬ １、了解日本的经济特点，简要分析日本发展经济的有利条件和不利条件,发展经济的主要措施。
2、说出日本东西方融合的文化特点。
3、分析日本与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。
【知识重难点】 １、日本经济发展和工业分布特点。
２、运用地图和资料,联系日本自然条件特点多港湾来发展经济的成功之处。
、引导学生相对全面地认识日本，同时反观自身程中，值得中国学习的方面。
【地图册 填充图册】 《地图册》 3５ 页 《填充图册》【自主学习】
1、二战后，日本发挥 和 ，努力开拓
2、日本工业 ,工发展经济的。
（选择一个你们小组喜欢的问题来展开讨论）４、从日本的文字、建筑、传统服饰、饮食、绘画艺术、医药和宗教方面，举例说说日本文化具有东西方兼容的特点。
的问题来展开讨论)
【达标检测】 1、下列产品中属于日本生产的是(a A.丰田汽车ﻩ Ｂ．宝马汽车 2、日本成为世界上的经济强国，主要不是依靠Ａ.矿产资源丰富 B C ．大力发展科学技术 3、日本经济发达的主要原因之一是 ( b )A ．本国自然条件十分优越,资源丰富B.进口原料,出口产品，积极开拓国际市场C ．农业发达，为工业的发展提供了丰富的原材料D ．人口众多,国内市场大
4、众所周知,日本资源贫乏，但由于所处的温暖湿润的气候及良好的环境保护,日本也有较丰富的（ b )A ．石油和煤炭 B.水力与森林铁矿
5、日本大量出口的物品是（ ｄ A ．稻米 B.石油 8、下列属于日本传统服装的是 （ ｄA ．旗袍 B ．唐装 【反思】。
湘教版七下地理第八章第一节日本(第1课时)教学设计
湘教版七下地理第八章第一节日本（第1课时）教学设计一. 教材分析湘教版七下地理第八章第一节《日本》主要介绍了日本的地理位置、自然环境、经济发展、主要城市和民俗文化等内容。
本节内容是学生对亚洲国家地理特征的深入理解，通过学习日本的特点，培养学生对地理知识的探究能力。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了亚洲地理的基本知识，对国家地理特征有了一定的了解。
但学生对日本的了解相对较少，需要通过本节内容来拓展学生的视野。
同时，学生对经济发展、城市特点和民俗文化等方面的知识有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能：了解日本的地理位置、自然环境、经济发展、主要城市和民俗文化等特点；掌握日本的地形、气候、资源等基本知识。
2.过程与方法：通过地图观察、资料查询、小组讨论等方法，培养学生的地理探究能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对日本文化的兴趣，提高学生对不同国家地理特征的认识，培养学生的国际视野。
四. 教学重难点1.重点：日本的地理位置、自然环境、经济发展、主要城市和民俗文化。
2.难点：对日本地理特征的理解和分析。
五. 教学方法1.地图观察：让学生通过观察日本地图，了解其地理位置和地形特点。
2.资料查询：让学生查阅相关资料，了解日本的自然环境、经济发展、主要城市和民俗文化。
3.小组讨论：让学生分组讨论，分享各自的查阅成果，培养学生的合作意识。
4.案例分析：通过分析日本的经济奇迹，引导学生思考日本经济发展的原因。
六. 教学准备1.准备日本地图、相关资料、多媒体课件等教学资源。
2.提前布置学生查阅相关资料，为课堂讨论做好准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示日本地图，引导学生关注日本的地理位置和地形特点。
提问：你们对日本有哪些了解？日本的特点有哪些？2.呈现（10分钟）展示日本的自然环境、经济发展、主要城市和民俗文化的图片和资料，让学生直观地了解日本的特点。
同时，引导学生关注日本的地形、气候、资源等知识。
湘教版地理七年级下册 8.1日本 教案2
8.1.1日本教学基本信息课题8.1.1日本课型新授课课时安排 2 年级七年级下册教学目标在本课学习结束时，学生能够：1．在地图上指出日本的地理位置、领土组成。
2．根据地图和其它资料概括日本自然环境特点，并能分析日本多火山、地震的原因。
教学重难点重点：日本的地理位置和领土组成。
难点：运用资料了解日本的自然环境，初步掌握学习区域的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力的意识。
教学过程教学环节教学活动设计意图明确目标1．在地图上指出日本的地理位置、领土组成。
2．根据地图和其它资料概括日本自然环境特点，了解日本的地形和气候特点。
3.运用资料能分析日本多火山地震的原因。
培养学生从地理的角度学会区域地理中的自然地理特征的归纳新课导入展示学生们耳熟能详的日本动漫作品，从学生熟悉的东西引出日本。
创设情境，激发兴趣预习导学强调日本与我国一衣带水的关系。
日本是与我国一衣带水的邻邦。
今天我们来了解与日本有关的地理知识。
这节课我们不妨先来了解一下东南亚的位置、范围和环境特点。
激发学生的学习兴趣。
课题引入贴近学生生活实际，和谐师生关系。
互动探究日本的自然地理环境提示自然环境是一个国家发展的基础，本节课首先了解日本的自然环境。
探究一：日本的位置和范围日本的地理位置展示日本在世界的位置图，了解日本的半球位置教师指导：日本位于东半球和北半球海陆位置读图探究：给出日本附近海域的具体地图，引导学生看图找出日本的临海，以及隔海相望的国家，观察完通过读图、识图、讨论等教学形式，使学生掌握学习的主动权，成为学习真正的主人。
通过教材中的插图及教师提供的图片，让学生了解日本地理位置的重要性及其政区范围并培养学生的空间观念。
（1）写出图中数码代表的岛屿名称。
① ________；② ________；③ ________；④ ________。
（2）写图中甲、乙代表的海洋名称。
甲 ________；乙_________。
（3）写出图中数码代表的国家名称。
湘教版地理七年级下册第八章第一节《日本》教案(公开课 第1、2课时)
湘教版地理七年级下册第八章第一节日本第1课时【教学目标】1.知识与技能（1）读图了解日本的地理位置及领土组成。
（2）根据图文资料了解日本的地形特点和气候特点。
（3）运用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因。
2.过程与方法（1）通过读图，掌握日本的地理位置及领土组成。
（2）通过读图和资料，分析日本的地形和气候特征。
（3）通过本课学习，初步学会分析一个国家的自然地理的方法。
3.情感态度与价值观通过本课学习，培养学生热爱生活和自然的情感，树立防震减灾的意识。
【教学重点】（1）日本的地理位置及领土组成。
（2）日本的岛国地形及多火山地震。
（3）日本的气候特征。
【教学难点】国家自然地理的学习方法，防震减灾的识的培养。
【教学方法】读图、分析、讨论、多媒体辅助【教学课时】2课时，第1课时【教学过程】一、情境导入展示图片：富士山、樱花、和服提问：图片反映的是哪个国家？（学生看图片回答问题）明确：图片反映的是日本的自然景观和人文景观。
今天，我们一起来学习日本这个国家。
二、新课学习（一）东亚岛国（1）地理位置读图说一说日本地理位置的特征。
（学生读图回答）明确：日本是西北太平洋的一个岛国。
东临太平洋，西北隔日本海与俄罗斯、中国、朝鲜、韩国相望。
首都是东京。
活动1：1.找出北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛，其中哪一个面积最大？（学生读图找图回答问题）明确：四个大岛中，本州岛最大。
（2）领土组成明确：日本领土由北海道、本州、四国、九州四个大岛以及附近一些小岛组成，面积37.8万千米2。
活动1：2.找出太平洋、日本海、东京湾、濑户内海、朝鲜海峡、津轻海峡、富士山和关东平原。
（学生读图找图）读图观察：日本的海岸线是平直的还是弯曲的？这对日本有什么影响？（学生读图分析回答）明确：日本海岸线曲折，长约3万千米，沿岸多岛屿、半岛、海湾和天然良港，这对日本的渔业、造船业、海上运输和对外经济联系十分有利。
（二）多山的地形提问：读图说一说日本以什么地形为主？（学生回答）明确：日本是一个多山的岛国，山地丘陵约占全国面积的3/4以上。
湖南省七年级地理下册 第八章 第一节 日本(第二课时)导学案 湘教版
第一课日本（第二课时）【知识链接】1、复习提问：日本的位置、地形、气候有哪些突出特点？2、导入新课：大家知道日本是世界经济大国，其实力仅次于美国，而且有很多工业部门已超过美国，很多工业品占据了国际市场。
从我们身边你可以看到很多日本的产品。
你能说出几种代表性的产品吗？（电器、食品、汽车等方面。
）【学习目标】1.知识目标：根据地图和资料，了解日本发达的加工贸易经济及日本主要工业区的分布及重要城市和海港的位置；了解其东西方兼容的文化。
2. 能力目标：运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的成功之处。
3. 教育目标：通过学习，让学生对日本的社会经济地理特征有大体的了解。
学习重难点：1、了解日本发达的加工贸易经济，及日本主要工业区的分布及重要城市和海港的位置。
2. 运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的成功之处。
【新知预习】四、高度发达的经济读图8-4至图8-7，观察日本的经济特点和工业分布规律1、日本是资本主义国家的后起之秀，经济发展势头非常猛，第二次世界大战后，日本发挥自身的和，积极引进和，努力开拓，从而使本国经济得到快速发展。
自20世纪60年代末至21世纪初，日本一直是仅次于国的世界第二大经济大国，人均国民生产总值居世界前列。
2010年，日本的经济总量被中国超过，居世界第位。
2、日本是一个岛国，地域狭小，矿产资源，工业和主要依赖进口，制成品大量销售到。
对外贸易主要面向、及。
形成了以为主的经济。
3、日本工业高度发达，工业结构向和方向发展。
主要工业部门： ______工业，______工业，_______工业，______工业，_____工业，______工业，____ __工业和__ ____工业。
4、（课本第72页，图8-7）工业分布：日本工业集中分布在__ __ __沿岸和____ _____沿岸地带，形成了___大工业区。
七年级地理下册第八章第一节日本导学案(新版)湘教版.docx
《日本》教学案教学目标:1、依据地图及资料常握日本的地理位置、领土组成、地形、气候、等自然地理特征。
2、根据地图和资料，了解日本的经济、民族、人口、文化、交通等人文地理特征。
教学过程：第一课时一、复习回顾巩固基础：请同学们不看课本,看此图,认真回顾上节内容,找出自己的知识盲区。
1、在图中描出昆仑站位置。
2、说出长城站、中山站、昆仑站的位置关系。
2、去南极建立考察站最好选择在什么吋I'可？为什么？二、新课导入：教师板画《日本轮廓简图》，引导学生猜出本节课要学习的国家（日本）。
三、新课教学：（一）、学生识图、自主记忆活动：同桌互助，自学课本内容，仔细观察图8-1《日木地形分布》，利用已有知识自主归纳FI本的位置范I韦I、国土组成、地势地形、气候类型及特征。
1、位置范围（海陆位置：太平洋与日本海之间一岛国纬度位置：25°N〜45°N）2、领土组成（北海道、本州、四国、九州等四个及附近一些小岛）（教师在板画上指一个学生答一个）3、地形地势（地形：中部山地、丘陵占3/4；周边平原占1/4地势：中高周低）4、气候类型及特征（类型：亚热带季风气候、温带季风气候特征：四季分明，冬季较温暧，夏季较凉爽，降水比较丰富，海洋性特征明显）（二）探究思考：1.为什么日本是一个多火山地震的国家？（处在亚欧板块和太平洋板块的交界处，环太平洋火山地震带上。
）2.结合所学知识，读图8-3,说出北海道樱花开放时间比九州迟1个多月的原因。
（日本因领土狭长，南北所跨纬度跨度较大，南北气候差异显著）四、总结归纳：引导学生将本节课所讲内容形成知识网络五、习题检测:读Fl本示意图，按要求完成下列各题。
1、写出图中数码代表的岛屿名称。
①_________ :②___________ ；③_________ ；④ ____________ 02、写图中甲、乙代表的海洋名称。
甲_________ ；乙 __________ 03、写出图中数码代表的国家名称。
最新湘教版七年级地理下册 第八章 第一节 日本 导学案
第八章走近国家第一节日本第一课时位置组成地形气候学点精要探究日本的位置和范围，知道日本主要自然地理特征及自然资源；初步掌握学习国家地理的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力境意识。
抽丝剥壳1、日本是位于洋西北部的国，由、、和四个大岛、数千个小岛及周围的海域组成。
2、日本是太平洋西部的岛国，由、、、四个大岛。
3、日本是一个多火山、地震的国家，因为它处于和交界处。
4、日本的地形以______和______为主，该国最大的平原是______平原，最高的山______在______交界处。
5、日本属和季风气候，气候的明显。
拓展整合6、在组成日本的四大岛中，面积最大且拥有著名的富士山的是：（）A北海道B本州C四国D九州7、下列关于日本自然地理的特征的说法，错误的是（）A日本是一个群岛国家 B日本位于太平洋地区，多火山、地震C日本矿产资源非常丰富 D日本海岸线曲折，多优良港湾8、关于日本位置的叙述正确的是A、位于亚洲的东部，太平洋的东北部B、日本位于中国的南面C、日本国土全部位于北温带D、日本位于南北半球的南北9、从“日本地形图”上看，日本的主要地形类型是（）A.山地和丘陵B.平原和高原C.盆地和山地D.丘陵和平原探究创新(1)从图中可以看出，日本东京的气候与相近纬度的北京相比( )A．冬季温和，夏季凉爽，降水较少B．冬季凉爽，夏季温暖，降水较少C．冬季温暖，夏季炎热，降水较多D．冬季温和，夏季凉爽，降水较多(2)日本的气候是（）A．深受大陆影响的季风气候B．深受海洋影响的季风气候C．温带大陆性气候D．温带海洋性气候11、根据材料回答问题：有甲、乙、丙、丁四位同学到日本旅游，回校后，他们分别描述了各自的体会和所见所闻。
请你判断他们说的是否正确，为什么？甲：我游遍了日本的每一个著名的景点，亲眼目睹了举世闻名的富士山和景色迷人的樱花，真美啊！ 乙：我发现日本的民居大多用质地较轻的建筑材料，多为二层楼房，据说是为了减少地震造成的人员伤亡。
七年级地理下册 第八章 第一节 日本(第1课时)学案 湘教版(2021-2022学年)
一、东亚岛国
1、说出日本的地理位置(海陆位置、纬度位置)
2、说出日本的领土组成
３、日本面积约37.8万平方千米，人口亿（20０9年)是一个的国家。
二、多山的地形
1、日本地形以、为主，占国土的3/4,面积狭小,最大平原是
平原,山是最高山，它是一座火山,是日本国的象征,
２、日本河流都,具有河网密,流程短,流域面积小,水量充沛、水流急,水能资源的特点．
3、日本的自然资源是个什么样的现状?境内哪两种资源丰富？
４、日本的房屋具备什么样的特点?是由什么原因决定的?
三、深受海洋影响的气候
１、东京和北京一月和七月气温和降水量
纬度位置
最冷月均温
最热月均温
气温年较差
年降水量
东京
3６°N
3。7°
25.１°
21。4°
1610mm
北京
４0 °N
－４.７°
2６。1°
30.8°
【反思】
6、日本传统民居多用质地较轻的建筑材料建成,原因是( c）
A.日本资源贫乏,缺少水泥B.日本多木材，且质地优良
C．以减轻地震灾害造成的人员伤亡D。日本气温较低,便于防寒
7、下列关于日本自然地理的说法,错误的是（c）
A.日本是一个群岛国家
Ｂ.日本位于太平洋上,多火山、地震
C.日本矿产资源在学丰富
D．日本海岸线曲折，多优良港湾
6３季呢？
(２)降水量:东京比北京(多还是少)。
2、总结:日本气候具有海洋性特征明显的季风气候的特点，冬季较为夏季较为，降水比较。
四、主要城市
1、日本城市人口多,城市人口比重高,是全国的政治、经济、文化和交通中心,也是世界之一,人口达1２0０万。为新兴的科学城.较大的城市还有、、、、．和是日本著名的古都和文化旅游城市。
湘教版七年级下册第八章第一节日本教案(详案2课时)
日本教案（1）教学目标：1、在地图上找出日本的地理位置、领土组成及首都。
2、根据地图和资料说出日本自然环境的基本特点，并能分析出日本多火山、地震的原因。
3、运用地图资料，说明日本海洋性气候的分布、特点。
教学重难点：1、根据地形图，描述日本地形、地貌特点。
2、日本多火山地震的原因、日本气候特征教学过程：师：一提到日本，同学们头脑里蹦出来的词汇是什么呢？生：······过渡：这节课，就让我们从地理的角度去了解日本。
活动一：1、该国的半球位置、海陆位置、纬度位置、所处的温度带是？（通过读图回答以下问题，可培养学生读图能力和提取有效信息的能力）2、该国的领土构成、首都是？3、日本的邻国有？活动二：小组合作:读图8-1，归纳出日本的地形特征？小结：日本以山地和丘陵为主，大多集中在岛屿的中部，主要沿海一带或较大河流的下游地区分布着狭小的平原，关东平原是日本最大的平原。
师：从书上我们可以知道日本多火山地震，但为什么日本会多火山地震呢？同学们来看看ppt上的图片，日本位于什么板块和什么板块的边界？生：太平洋和亚欧板块小结：日本位于太平洋和亚欧板块的边界，所以地质活动频繁，多火山地震，日本因此有“火山之国、地震之邦”的别称。
过渡：日本是一个多山的岛国。
其中富士山不仅是日本最高的山峰，而且还是一座著名的活火山。
现在，请同学们结合书本和PPT上的文字，思考这样一个问题：富士山顶为什么常年积雪？生：富士山的海拔有3776米高，海拔每上升100米，温度下降0.6摄氏度。
过渡：樱花是日本的国花。
春季，去观赏樱花，对于日本国民来说，是必不可少的一项活动。
而且日本樱花，也是世界闻名，不少游客慕名而来。
请同学们看图8-3，樱花开花的时间是不是不太一样？活动三：小组合作读图8—3，说出日本樱花开花的时空变化规律。
北海道樱花开花的时间，比九州要迟1个多月，思考其中的原因。
（可从纬度位置的角度思考）小结：樱花开花时间由南向北推迟，随纬度变化而变化。
湘教版七下地理第八章第一节日本(第2课时)教学设计
湘教版七下地理第八章第一节日本（第2课时）教学设计一. 教材分析湘教版七下地理第八章第一节日本（第2课时）主要介绍日本的地理特征、资源和经济情况。
本节内容是学生对日本的基本认识，为后续学习日本的文化、历史等打下基础。
教材通过生动的图片、地图和文字，帮助学生了解日本的地理位置、地形、气候、资源、工业、农业等情况。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了世界地理的基本知识，对亚洲国家有一定的了解。
但是，对于日本的地理特征、资源和经济情况，部分学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解日本的地理位置、地形、气候等基本知识，并通过实际案例让学生了解日本的经济情况和资源利用。
三. 教学目标1.掌握日本的地理位置、地形、气候等基本地理特征。
2.了解日本的资源状况、工业分布和农业特点。
3.分析日本的经济情况，认识其经济发展对地理环境的影响。
4.提高学生对亚洲国家的认识，培养学生的地理思维能力。
四. 教学重难点1.日本的地理位置、地形、气候等基本地理特征。
2.日本的资源状况、工业分布和农业特点。
3.日本的经济情况及其对地理环境的影响。
五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生观察日本的地理位置、地形、气候等地理特征。
2.案例分析法：通过实际案例让学生了解日本的经济情况和资源利用。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享对日本地理特征、资源和经济情况的认识。
4.总结法：教师在课堂结束前进行总结，强化学生对日本地理特征、资源和经济情况的记忆。
六. 教学准备1.教材、PPT、地图等教学资源。
2.案例材料：关于日本资源利用、经济发展等方面的实际案例。
3.分组讨论材料：为学生提供关于日本地理特征、资源和经济情况的讨论话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图引导学生回顾亚洲国家的地理位置，提问学生对日本的认识。
激发学生兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）利用PPT展示日本的地理位置、地形、气候等基本地理特征。
长春市一中七年级地理下册第八章第一节日本教案新版湘教版2
日本1 教学分析【教学目标】日本的地理位置、领土范围、地形以及气候特点、发达的经济2.教学过程导入新课同学们知道不知道日出之国，樱花之国指的是哪个国家？这就是日本，樱花是这个国家的国花，今天我们就来学学和我国一衣带水的邻邦日本。
讲授新知一、东亚岛国（1）阅读图8-1，思考日本的地理位置（纬度位置和海陆位置）1．纬度位置：绝大部分位于北纬30-45度之间，南北跨度大。
2．半球位置：东半球、北半球3. 海陆位置：日本位于亚洲东部，太平洋西北部，东部濒临太平洋，西北部隔日本海与中国、俄罗斯、中国、朝鲜以及韩国相望，首都为东京。
在图中找出它们的位置。
（2）日本的领土范围？由哪些岛构成？日本由北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛及其附近的小岛组成，本洲岛为最大的岛屿，图中找出它们的位置。
日本是岛国，海岸线长约3万千米，沿海多岛屿、半岛、海湾和天然良港，在图8-1中找出东京湾（最大海湾）、濑户内海（最大内海）、津轻海峡、朝鲜海峡等。
（3）日本的人口、语言和民族中国领土面积是日本领土面积的25倍，可见日本“地狭”，日本人口密度约为中国人口密度的2.5倍，可见“人稠”，所以日本是一个地狭人稠的岛国。
日本居民主要是大和族，通用日语。
二、多山的地形（1）读图8—l，思考日本的地形特点？从图中看出，日本地势大部分在1000米以下，海拔超过1000米的地方分布非常得零散,在沿海一带分布着狭小的平原。
可见日本的海拔不高，日本多山地丘陵，平原少，地形崎岖，海岸曲折（板书）。
从图中找出最大的平原是关东平原，最高的山峰是富士山（图8-2），是一座活火山，也是日本著名的风景旅游区。
日本不仅多山，而且多火山，特别是活火山，日本领士占全球内也面积四百分之一，而活火山占世界活火山的十分之一，所以日本有“地震国”和“世界火山博物馆”之称。
（2）提问：为什么日本是一个多山，而且多火山地震的国家？日本处在环太平洋火山地震带，亚欧和太平洋两大板块的交界处，由于板块之间相互挤压，隆起成山，而且地壳很不稳定，使日本多火山地震。
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第一节日本
学习目标
1.了解日本的经济特点，简要分析日本发展经济的有利条件和不利条件，发展经济的主要措施。
2.说出日本东西方融合的文化特点。
3.分析日本与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。
学习重点
1.日本经济发展和工业分布特点。
2.日本东西方融合的文化特点。
学习难点
1.分析日本的自然和经济特点。
2.日本工业布局及原因。
1.说一说，你日常生活中接触到的日本品牌产品（5 个以上）
2.说说日本发展工业的有利条件和不利条件是什么?
3.从工业发展条件、开拓国际市场、工业分布、工业迁移、农业生产、交通运输等方面，举例说说日本人是怎样因地制宜发展经济的。
（选择一个方面展开讨论）
4.从日本的文字、建筑、传统服饰、饮食、绘画艺术、医药和宗教方面，举例说说日本文化具有东西方兼容的特点。
（选择一个方面展开讨论）
课堂检测
1.下列产品中属于日本生产的是（a ）
A.丰田汽车
B.宝马汽车
C.三星手机
D.联想电脑
2.日本成为世界上的经济强国，主要不是依靠（a ）
A.矿产资源丰富B．岛国有优良港湾的优势
C.大力发展科学技术D．有丰富的劳动力资源
3.日本经济发达的主要原因之一是( b )
A.本国自然条件十分优越，资源丰富
B.进口原料，出口产品，积极开拓国际市场
C.农业发达，为工业的发展提供了丰富的原材料
D.人口众多，国内市场大
4.众所周知，日本资源贫乏，但由于所处的温暖湿润的气候及良好的环境保护，日本也有较丰富的( b )
A.石油和煤炭B．水力与森林C．铁矿和铜矿D．石油和铁矿
5.日本大量出口的物品是( d )
A.稻米B．石油C．食品D．工业制成品
6.日本经济的脆弱性表现在（ b ）
A.经济增长的速度太快
B.原料靠进口，工业产品靠出口
C.劳动力不足，且技术水平低
D.工业发达，农业落后
7 读下图，日本工业集中分布在图中所示的阴影地区，主要是因为该地区（d ）
①劳动力素质较高②便于排放污染物③多优良港湾④原料、燃料主要依靠进口，产品大量出口
A．①②B．②③C．①④D．③④
8.下列属于日本传统服装的是( d )
A．旗袍B．唐装C．礼服D．和服
课堂检测参考答案
1.A
2.A
3.B
4.B
5.D
6.B
7.D
8.D
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