(完整版)苏轼《浣溪沙》阅读题目及答案
《浣溪沙》阅读题及参考答案
《浣溪沙》阅读题及参考答案
《浣溪沙》阅读题及参考答案
浣溪沙
欧阳修
堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。
绿杨楼外出秋千。
白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。
人生何处似尊前。
注：欧阳修早年被贬颍州，晚年又隐居于此，州城西北，有一天然水泊，人称西湖，风景优美，是当时的名胜之地。
欧阳修常来此游览。
六幺，为唐代琵琶曲名。
15、词的上片中“逐”和“出”两个字用得极其精妙，请任选一个字进行赏析（2分）
16、词的'下片描绘了一幅湖上宴乐图，从中你看到了作者怎样的情态？（2分）
参考答案
15、“出”符合荡秋千时在围墙之上时隐时现的情况，暗中写出了秋千女的形象。
16、词人春日泛舟，与民同乐的愉快心情。
苏轼《浣溪沙》阅读练习及答案
（三）诗歌阅读阅读下面一首词，完成12～13题。
（共8分）浣溪沙苏轼徐州石潭谢雨①，道上作五首。
潭在城东二十里，常与泗水增减清浊相应。
软草平莎②过雨新，轻沙走马路无尘。
何时收拾耦耕③身？日暖桑麻光④似泼，风来蒿艾气如薰。
使君⑤元是此中人。
【注释】①作者任徐州太守时，曾率众到城东二十里的石潭求雨，求雨后设祭谢神。
②平莎（suō）：莎草，多年生草木。
③耦耕：泛指耕作。
④光：指桑麻叶面光亮。
⑤使君：奉命出使的人，这里指诗人自己。
12.本词上阕描写了“”“平莎”“”等景物，表现出作者的心情。
（4分）13.赏析“日暖桑麻光似泼”一句。
（4分）12.“软草”“轻沙”“路”“路无尘”（注意：答“雨”不得分），表现出作者轻松喜悦，闲适惬意的心情。
【评分意见】本题4分。
前两空每空1分，需用原文回答；最后一空2分，意思对即可。
【评分细则】前两个空若有错别字，则该空不得分；第三空若情感理解正确，但书写有错别字，酌情减1分；只要有跟“喜悦、愉悦”之类的情感相反的词语，此空不得分13.示例一：在春日的照耀之下，田野中的桑麻欣欣向荣，闪烁着犹如被水泼过一样的光辉。
运用了比喻的修辞手法，生动地写出了桑麻叶面光亮似水，表现了乡村景物的清新、明丽（雨后天晴田野里的蓬勃景象），表达了词人愉悦的心情（对田园生活的喜爱之情）。
示例二：春日的照耀之下，田野中的桑麻欣欣向荣，闪烁着犹如被水泼过一样的光辉。
运用借景抒情的手法，通过表现乡村景物的清新、明丽（雨后天晴田野里的蓬勃景象），表达了词人愉悦的心情（对田园生活的喜爱之情）。
示例三：“泼”字用得精妙，“泼洒”（“泼水”）之意，运用比喻的修辞，生动写出了桑麻叶面光亮似水，表现了乡村景物的清新、明丽（雨后天晴田野里的蓬勃景象），表达了词人愉悦的心情（对田园生活的喜爱之情）。
【评分意见】本题4分。
句意1分或炼字意1分，手法1分，表达效果2分。
【评分细则】1、理解句意答出“在春日照耀下，桑麻闪烁着的光亮，像被水泼洒过一样”即可得分。
《浣溪沙》阅读附答案
《浣溪沙》阅读附答案
浣溪沙①
欧阳修
湖上朱桥响画轮②，溶溶春水浸春云，碧琉璃滑净无尘。
当路游丝萦醉客，隔花啼鸟唤行人，日斜归去奈何春。
【注】①这首词是作者任颍州知州时所写，描述的是人们到颍州西湖游春的景象。
画轮，指装潢华丽的车轮。
(1)第二句中“浸”字的妙不可言，请作赏析。
(2分)
(2)词的最后一句“日斜归去奈何春”常被人津津乐道，它表现了作者怎么的心理状况?请结合词的意境作具体分析。
参考答案：
（1）“浸”字把“映射”说成“浸泡”，把“云影”说成“真云”，形象写出湖水的清彻。
（2分，每点1分。
意思接近便可）（2）作者由日斜人归想到美妙的春光行将逝去，这是无可奈何的事；西湖春游，渡过了一天欢快的日子，归去之际，不免若有所失，由欢喜而转入惆怅，这也是无可奈何的事，表现了作者由欢快转向悲凉的心理状况。
（4分。
结合词意具体分析2分，只要触及其中一方面分析公道便可；心理状况2分，答悲凉或惆怅给1分）。
28《浣溪沙》阅读练习与答案
28《浣溪沙》阅读练习与答案
一曲新词，一杯酒，去年的亭台已经成为旧迹，夕阳西下，何时才能回来？花儿无可奈何地凋谢，但XXX依然会再次归来，我独自在XXX香径上徘徊。
这首词表现了时间的流逝，
描绘了暮春时节，表达了生活中必然会有美好事物的消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现的生活哲理。
作者表现出对美好景物情事的流连，对时光流逝的怅惘，以及对美好事物重现的微茫的希望。
千古名句“无可奈何花落去，似曾相识
XXX归来”通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝
的感慨，感情浓郁，寓意深刻，发人深省，揭示了人生易逝，轮回无穷的人生哲理，因而成为千古传诵的名句。
词人通过暮春时节，日落时分，物候的变化的描写，抒发了词人对年华流逝的感伤之情。
构成“新”与“旧”对比的词句是一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
最后，“XXX径独徘徊”表现了作者在遍地
落花和溢满花香的小路上独自徘徊的孤独和失落，而“独”字透露出作者怎样的情感。
《浣溪沙》阅读训练及参考答案
《浣溪沙》阅读训练及参考答案 浣溪沙
晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似 曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
1．写出下列词句的含义。
(1)一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
(2)无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
2．“夕阳西下几时回？”这句寓情于景，抒发了作者怎样的感情？ 3．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
”这两句看似写实，实中有虚， 有情有理。
请问什么是情？什么是理？ 4．“小园香径独徘徊”与词中哪一句相呼应？为什么？ 参考答案： 1．(1)一曲新词，一杯酒，想起去年和今年一样的暮春天气，一样的楼台亭 阁。
(2)花凋落了，我很无奈，似曾相识的大雁飞回来了。
(意思对即可) 2．感叹年华将逝的情感。
(意思对即可) 3．情：叹惜“花落去”，借“燕归来”抒写美好的事物。
理：人事兴哀， 无往不复。
(意思对即可) 4．无可奈何花落去
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高考语文诗歌鉴赏《浣溪沙》含答案
高考语文诗歌鉴赏《浣溪沙》含答案阅读下面这首宋词，完成15-16题。
浣溪沙①苏轼麻叶层层苘叶光，谁家煮茧一村香？隔篱娇语络丝娘②。
垂白③杖藜抬醉眼，捋青捣麨软饥肠④。
问言豆叶几时黄？【注】①苏轼任徐州太守时，当地曾发生严重春旱，他前往石潭求雨，得雨后，又往石潭谢雨，沿途写了一组《浣溪沙》，这是第三首。
②络丝娘：指缫丝的女子。
③垂白：老人。
④捋青捣麨软饥肠：把没有成熟的青麦炒干后捣成粉末充饥。
15．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）A．上阕描写农作物的生长状况和人的活动，既充满田园情趣，又富有生活气息。
B．上阕综合运用视觉、嗅觉和听觉描写，把雨后农村的景象写得有声有色有味。
C．下阕描写了谢雨途中遇到的一位农村老人，这位老人因久旱逢雨而喜悦醉酒。
D．这首词对农村风物人情的细致描写，隐藏着作者对百姓生活的深切关怀。
16．对比上阕和下阕，作者的心情有怎样的不同？为什么？请简要分析。
（6分）参考答案：15．C16．上阕，心情喜悦；下阕，内心忧虑。
作者内心喜悦，是因为看到久旱雨后农村生机勃勃的景象；内心忧虑，对百姓的关切，是因为看到一位老人要用没有成熟的青麦充饥，看到了春旱给百姓造成的灾难之重，表现了词人的爱民之意，对百姓的关切之心。
【解析】15．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
C.“这位老人因久早逢雨而喜悦醉酒”分析有误。
并非醉酒，只是眼神迷离似醉，好像喝醉之人的眼睛。
下阕主要写老人因久旱无食物充饥，只好从未全熟的麦穗上捋下麦粒，想要捣碎做成干粮充饥，展现的是老人生活的困难而非因久早逢雨而喜悦。
故选C。
16．本题考查对作者情感态度的理解能力。
上片“麻叶层层苘叶光，谁家煮茧一村香？隔篱娇语络丝娘”，主要写了麻叶因甘霖的滋润焕发着光泽，村庄里弥漫着煮蚕的香味，还听到缫丝的妇女在隔着篱笆悦耳的谈笑声，展现的是农村生活的情趣，表现了词人对初夏时节农村生活的喜爱。
下片“垂白杖藜抬醉眼，捋青捣麨软饥肠”写年迈老人因没有食物充饥而不得不从还没有熟的麦穗上捋下麦粒，想要做成干粮。
高考语文诗歌阅读理解《浣溪沙》含答案
高考语文诗歌阅读理解《浣溪沙》含答案阅读下面两首宋词，完成下面小题。
浣溪沙①苏轼其一覆块青青麦未苏，江南云叶暗随车。
临皋烟景世间无。
雨脚半收檐断线，雪床②初下瓦跳珠。
归时冰颗乱粘须。
其五万顷风涛不记苏，雪晴江上麦千车。
但令人饱我愁无。
翠袖倚风萦柳絮，绛唇得酒烂樱珠。
樽前呵手镊霜须。
（注）①作于词人被贬黄州期间。
有小序云：“十二月二日，雨后微雪，太守徐君猷携酒见过，坐上作《浣溪沙》三首。
明日酒醒，雪大作，又作两首。
”②雪床：指霰粒。
1．下列对两首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A．“雨脚”三句描绘了雨后微雪的情景，由雨景写到雪景，层次清晰，逼真传神。
B．“翠袖”二句回忆与徐君猷筵间欢闹情景，含蓄表达了对及时行乐、醉生梦死生活的批判。
C．“但令”句与杜甫“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”所寄托的情感有相似之处。
D．其五用词准确自然，形象突出，对比强烈，情思深婉，具有言有尽而意无穷的艺术效果。
2．两首词的结尾句在写法上有什么特点？从中可见怎样的词人形象？请简要分析。
（3分）【答案】1．B2．（1）其一尾联运用拟人手法，将雨雪拟人化，写出了苏轼略带诙谐的形象，也表现了词人不以贬谪为意的洒脱形象。
（2）其五尾联抓住富有典型特征的动作，写出了词人的忧思，表达了词人对百姓生活的担忧，刻画了一个忧国忧民的词人形象。
【解析】1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
B．“含蓄表达了对及时行乐、醉生梦死生活的批判”错，下片回叙前一天徐君猷过访时酒筵间的情景，以白雪萦绕翠袖和鲜艳的绛唇与“呵手镊霜须”对比，表达了作者的忧思。
故选B。
2．本题考查学生鉴赏诗歌写作手法及鉴赏人物形象的能力。
其一尾联写“归来冰颗乱粘须”，将雨雪人性化，冰颗胡乱地粘在胡须上，一个“乱”字，苏轼与徐君猷的诙谐之情跃然纸上。
此句反映了苏轼将自然美与人性美高度融会的写作技巧，也表现了其五尾联写词人在酒筵歌席间，呵着发冻的手，捋着已经变白了的胡须，思绪万端。
《浣溪沙》阅读答案（15篇）
《浣溪沙》阅读答案（15篇）《浣溪沙》阅读答案(15篇)无论是在学习还是在工作中，我们都离不开阅读答案，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，并对今后的学习做出调整。
什么样的阅读答案才是科学规范的阅读答案呢？以下是小编整理的《浣溪沙》阅读答案，希望能够帮助到大家。
《浣溪沙》阅读答案1阅读下面一首宋词，回答问题。
浣溪沙李清照绣面芙蓉一笑开。
斜飞宝鸭衬香腮。
眼波才动被人猜。
一面风情深有韵，半笺娇恨寄幽怀。
月移花影约重来。
【注】宝鸭：用宝石镶嵌的飞鸭状的头饰。
1．诗词之妙，妙在炼字炼句，言简而意丰。
请赏析“绣面芙蓉一笑开”中“开”的妙处。
（5分）2．联系整首词的内容，请简要分析词中女主人公得形象。
（6分）参考答案1．“开”字既指芙蓉花开，又表示词中女主人公情窦初开。
以花喻人，相得益彰，形象生动。
2．全词描绘了一位美丽多情，对爱情大胆追求的少女形象。
词的上片以“绣面芙蓉”“斜飞宝鸭”刻画了女主人公的美丽外表，以“眼波才动”写出了少女美目流盼、情窦初开的神态；下片着力刻画人物的内心世界，写少女的思念、幽怨与主动写信相约。
《浣溪沙》阅读答案2浣溪沙周邦彦水涨鱼天拍柳桥，云鸠拖雨过江皋①。
一番春信入东郊。
闲碾凤团②消短梦，静看燕子垒新巢。
又移日影上花梢。
［注］①江皋：江岸。
②凤团：是宁时一种名茶。
（1）前人评比第二句“颇含画意”，试作具体分析。
（3分）（2）本词抒情优雅细致。
请结合下片中的某个词语分析词人的思想情感。
（5分）赏析：春来涨潮，鱼游于水，如翔于天，拍打着柳桥而已。
云鸠形容墨云行雨，其色如鸠。
这又是一个妙手偶得的好辞。
上句写春水空明，此句写春江烟雨，一阴一晴，阴晴不定，正是春天的特征之一。
春从东来，东郊先得春信。
这又是词人下笔极细致有味之处。
下片二句，词境从江郊转为室内。
“闲碾凤团消短梦，静看燕子垒新巢。
”上句写自己沏茶。
凤团是宋时一种名茶。
春日人常渴睡，短梦也是常有的。
饮茶之意，在破睡提神。
句首虽下一个“闲”字，语似不经意，实则方才一饷短梦，竟大有难以遣除了却之愁，故须饮茶以消其一份梦后的惘然。
高考语文诗歌鉴赏《浣溪沙》含答案
高考语文诗歌鉴赏《浣溪沙》含答案阅读下面这首宋词，完成各题。
浣溪沙晏几道唱得红梅①字字香，柳枝桃叶尽深藏。
遏云②声里送离觞。
才听便拼③衣袖湿，欲歌先倚黛眉长。
曲终敲损燕钗梁④。
[注]①“梅”，指歌曲《落梅花》《梅花引》之类，多述离情。
①《列子·汤问》载，秦青唱歌送薛谭，“声振林木，响遏行云”。
①“拼”，甘愿、不顾惜。
①韩偓《闺情》诗有“敲折玉钗歌转咽”之句。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．上片首句是写一美丽动人的女子唱《落梅花》之类的曲儿送别离人，歌声甜美，字字飘香。
B．上片次句是说送行女子的歌声让柳枝桃叶都为之惊叹，羞涩得躲藏起来，用以反衬女子歌声的不同凡响，情感真挚动人。
C．下片写离人才听到歌声，便感情激荡，泪湿衣袖；歌唱时，女子那修长的眉眼，含情脉脉离人被歌声感染，以玉钗按节拍敲击，不觉敲损了钗梁。
D．先用通感的手法写歌曲的优美动人，从侧面衬托出悲离伤别的感伤；后用独特的细节来表现离情别绪，表达出离人凄绝之情，韵味悠长。
2．“曲终敲损燕钗梁”是这首词的精绝之笔，请赏析。
【答案】1．B2．①细节描写，离人被歌声感染，以玉钗按拍击节，情正浓时，歌曲却戛然而止，不觉敲损了钗梁，这就突出了歌者歌曲的美妙和离人的激赏爱恋之情。
②暗用典故，暗用韩偓的“敲折玉钗歌转咽”诗句，自然贴切。
③双关，曲终钗断，又含有“分钗”之意。
古人离别时有“分钗”以为纪念的习俗，“分钗”就是“分离”，曲终人别，敲损钗梁，表达出离人凄绝之情，使其韵味无穷。
【解析】1．本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
B.“让柳枝桃叶都为之惊叹，羞涩得躲藏起来”错误，应是用其他歌女所唱的《杨柳枝》之类的曲子与这位好娘所唱的《梅花》曲进行对比。
故选B。
2．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
陶醉曲中和节拍，情致敲断燕钗梁，细节描写，以玉钗按节拍敲击，不觉敲损了钗梁，用独特的细节来表现歌曲的美妙和离情别绪，表达出离人凄绝之情，韵味悠长。
苏轼《浣溪沙》阅读题目及答案
苏轼《浣溪沙》阅读题目及答案苏轼《浣溪沙》阅读题目及答案「篇一」《浣溪沙苏轼》阅读答案及赏析浣溪沙① 苏轼元丰七年十二月二十四日，从泗州刘倩叔游南山。
细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。
入淮清洛②渐漫漫。
雪沫乳花③浮年盏，蓼茸蒿笋试春盘④，人间有味是清欢。
【注释】①这首词。
是苏轼贬谪苏州四年后再迁移汝州时写的。
②清洛，冷安徽洛河。
③雪沫乳花，-煎茶时上浮的白色泡沫。
古时烹茶，以乳白鲜白、泡沫细腻为上乘。
④蓼茸：蓼菜的嫩芽。
蒿笋，莴苣笋。
春盘，唐代以来风俗，立春日用春饼、生菜等装盘，馈赠亲友，称春盘。
8、下列对本文词的赏析不正确一项是（）（3分）《浣溪沙苏轼》阅读答案及赏析《浣溪沙苏轼》阅读答案及赏析A．整体理解：词作上片写早春景象，下片写作者与同游者游山时品茗、野餐的情味，充满春夭的氖息，洋溢着生命的活力，反映了对现实生活的热爱。
B．词的上片可以这样描述：冬尽春萌，早上，细雨斜风，乍暖还寒，山中淡烟疏柳雾朦胧，河边突然阳光明媚，豁然开朗；从洛涧流出的清浅河水，进入淮河后逐渐变得混黄迷漫，迤逦向前。
C．人物形象分析：词作第一句写风斜雨细，瑟瑟寒侵，作者置身其中，物我两忘，这与唐代张志和所刻画的“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的“烟波钓叟”同为隐逸者形象。
D．艺术形象分析：作者以“雪沫乳花”，状煎茶时上浮的白色泡沫，形象鲜明，这种将生活形象铸成艺术形象的手法．显示出词人高雅的审美意趣和旷达的人生态度。
9．简析“淡烟疏柳媚晴滩”中“媚”字的妙处。
（4分）参考答案：8．C9．作者用一“媚”字，把淡烟和疏柳在河滩上的妩媚神态写活了，似乎淡烟和疏柳也懂得献媚“晴滩”似的，给人以动感，写出了雨后初晴，阳光明媚的初春美景（2分），传达出作者喜悦的心声（2分）。
附诗歌赏析：这首纪游词，是公元1084年（宋神宗元丰七年），苏轼在赴汝州任团练使途中，路经泗州（今安徽泗县）时，与泗州刘倩叔同游南山时所作。
词的上片写早春景象，下片写作者与同游者游山时以清茶野餐的风味。
浣溪沙·风压轻云贴水飞 阅读附答案
浣溪沙·风压轻云贴水飞阅读附答案
浣溪沙
苏轼
风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。
沈郎多病不胜衣。
沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。
此情惟有落花知!
【注】沈郎：苏轼自比南朝诗人沈约，体弱多病。
8.词的上片描写了什幺样的景象？这样写有什幺作用？(6分)
9.下片表达了什幺样的感情？请结合有关意象简要分析。
（5分）
参考答案：
8.上片前两句描写了在和风轻拂的春日里，薄云迅飞，池馆内外燕子争相衔泥筑巢的生机勃勃的景象。
（每处1分，共3分）以乐景写哀情(或以乐衬哀反衬1分)。
词人自比沈郎，将眼前春意盎然的景象与自己的衰弱形成强烈反差。
（2分，意思相同即可。
）
9.表达了诗人凄凉孤寂、思乡的感情。
（2分）鸿雁是书信的代称,不闻鸿雁信表达思乡而不得消息的苦恼；鹧鸪叫声常有凄切思念之意,它的啼叫也勾起词人的故旧之思；落花含有悲情的意思，借落花进一步表达出词人内心的凄凉和孤寂。
（3分，每个意象分析1分。
）
赏析
风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。
作者用轻快的笔触三涂两抹，就把一幅生机勃勃的春天画图描绘出来。
他既没有用浓重的色彩，也没有用艳丽的词藻，而只是轻描淡写地勾勒出几样景物，感染力很强，呈现了一股清新的春之气息。
在一个多云转晴的春日里，作者徜徉于池馆内外，但见和风吹拂大地，薄云（柳絮）贴水迅飞，轻阴搁雨，天气初晴，那衔泥的新燕，正软。
苏轼《浣溪沙》阅读训练及参考答案
苏轼《浣溪沙》阅读训练及参考答案阅读下面一首宋词，回答问题。
浣溪沙苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规①啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡②。
【注】《浣溪沙》是苏轼46岁被贬湖北黄州游清泉寺所作。
①子规：杜鹃鸟；②黄鸡：白居易诗有“黄鸡催晓”句，用以感叹人生易老。
1.有古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句富含哲理，运用得十分巧妙。
你同意这样的观点吗？为什么？请结合全词进行简要赏析。
2.词的上阕，通过写雨中的兰芽、沙路和子规营造了怎样的境界？（3分）3.苏轼诗词中常有哲理性的句子，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”（《题西林壁》）。
古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句也富含哲理。
请说出这句话所蕴含的哲理。
（4分）4．词的上阕描绘了一幅什么样的画面？是由哪些意象构成的？请简要叙述。
（3分）5．白居易《醉歌》中写道“谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。
黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉前没。
腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失。
”苏词和白诗都写道“唱黄鸡”，两者表达的感情一致吗？请简要分析（5分）6.下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是()A．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。
B．潇潇暮雨子规啼一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的`啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环木糙住C．下阕转入抒怀，门前流水尚能西句，写词人由西流的溪水，想到人生无再少，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
D．全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。
7.黄鸡的本意是：，诗中是指：8.发挥想象，描绘“山下兰芽短浸溪”所展现的画面。
（2分）9.这首词表达了作者怎样的思想感情？（2分）10词的上阕描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。
请你展开想象，用简洁的语言描述一下其中的一幅画面。
【古诗文阅读】苏轼《浣溪沙(软草平莎过雨新)》阅读练习及答案
【古诗文阅读】苏轼《浣溪沙（软草平莎过雨新）》阅读练习及
答案
阅读
下面一首宋词，回答问题。
浣溪沙①
苏轼
软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘。
何时收拾耦耕②身？
日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。
使君③元是此中人。
【注】①此词作于苏轼因与王安石政见不合，自请外放，任徐州知州时。
②耦耕，指两人各持一耜（古时农具）并肩而耕。
③使君，指作者自己。
1.词人为何发出“何时收拾耦耕身”的感慨？请简要回答。
（5分）
2.简要赏析“日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰”两句写景的妙处。
（6分）
参考答案
1.“软草平莎”在雨后有绿水灵，格外清新；路面上，一层薄纱，经雨之后，净而无尘，（2分）作者纵马驰骋在这清新宜人的环境中，自然有着舒适轻松的感受。
（2分）触景生情，（1分），情动于衷，遂脱口而出“何时收拾耦耕身？”
2.运用比喻，“光似泼”极言光照足，“气如熏”表明香气浓郁；（2分）视觉、嗅觉相结合，桑麻在春日的照耀下闪烁着诱人的绿光，暖风夹着蒿艾的熏香扑鼻而来；（2分）对仗，“日暖”与“风来”，“桑麻”与“蒿艾”，“光似泼”与“气如薰”对仗工整。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
【古诗文阅读】苏轼《浣溪沙(风压轻云贴水飞)》阅读练习及答案
【古诗文阅读】苏轼《浣溪沙（风压轻云贴水飞）》阅读练习及答案阅读下面一首宋词，回答问题。
浣溪沙苏轼风压重云贴水飞，耆晴池馆燕争泥。
沈郎多病不败衣。
沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。
此情惟有落花知!【备注】沈郎：诗人MD224CH南朝诗人沈约，体弱多病。
1.词的上片描绘了一幅怎样的画面?其目的是什么?(4分)2.词的最后一句“此情惟有落花言”含蕴多样，耐人寻味，恳请详细分析它涵盖了哪几重意思?(4分后)3.请就开头动词“争”的运用加以赏析。
(3分)4.下阕主要运用了哪些意象?结合诗歌分析这些意象表达了诗人什么情感。
(5分)参考答案1.描绘了一幅在多云转晴的春日里燕子争相衔泥筑巢的充满生机、春意盎然的画面。
（描绘了一幅生机勃勃的春天画面）（2分）目的是以乐景写哀情(或“以乐衬哀”“反衬”“先扬后仰”)2.一就是无人认知作者的心情，惟有落花认知，由此可见作者心情之寂寞；二就是落花之所以能够认知作者的心情，是因为作者的命运与落花相近，同病相怜；三就是即使落花能够认知作者的心情，但落花无言，也无法劝解，更显出作者内心的悲凉。
（4分后，答错1点给2分后，2点给3分后，3点给满分）参考答案3.“争”字本义是“争夺”。
这里“争”字写出了雨后初晴燕子争相啄泥越发热闹的景象,增强了画面的动感,描绘出了春天初晴生机勃勃的景象。
4.主要运用“鸿雁”“鹧鸪”“落花”三个意象。
“鸿雁”就是书信的代称,诗人以“未闻鸿雁信”抒发思乡而严禁消息的困惑;“鹧鸪”鸣叫常有诗所思念之意,诗人听见它的鸣叫也整体表现了诚挚的思乡之情;又筹钱“落花”去写下这种思乡只有悲情的“落花”才介绍,进一步抒发了诗人内心的悲凉和孤独。
【古诗文阅读】苏轼《浣溪沙(旋抹红妆看使君)》阅读练习及答案
【古诗文阅读】苏轼《浣溪沙（旋抹红妆看使君）》阅读练习及
答案
阅读
这里有一首诗来回答这个问题。
浣溪沙①
苏轼
旋抹红妆看使君②，三三五五棘篱门。
相挨踏破茜罗裙。
老人和年轻人帮助小麦收获俱乐部③, 婺源乡舞蹈大赛④ 村庄每当一个喝醉的老人
在黄昏时躺下。
【注】①公元1078（元丰元）徐州发生严重春旱，作者作为徐州太守，曾往石潭求雨，果然求得甘霖。
初夏，又往石潭谢雨，沿途经过农村。
这组《浣溪沙》词即纪途中观感，
共五首，这是第二首。
②使君：苏轼。
③收麦社：夏天麦收后的祭祀谢恩仪式。
④赛神：
用仪仗、箫鼓、杂戏迎神的活动，又称“赛会”。
1.上一部电影写了什么场景？“转红妆”非常棒。
谢谢。
2.下片用什么描写方式表现诗人的情感？请结合词的最后两句加以分析。
参考答案
1．上片写了一群农家女聚在家门前争看州官的情景。
（2分）“旋抹红妆”的“抹红妆”表现对“使君”的敬重、“看使君”的隆重，“旋”表现“看使君”心情的急切。
（2分）
2.下一部电影以侧面描写的方式展现了诗人丰收的喜悦和丰收后的喜悦。
（2分）在
第五句中，丰盛的牺牲显示了人民的喜悦，在第六句中，一位喝醉的老人显示了人民的喜悦，从而显示了诗人的喜悦。
（2分）。
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浣溪沙
苏轼《浣溪沙》阅读题目及答案
咏橘 苏轼 菊暗荷枯一夜霜，新苞绿叶照林光。
竹篱茅舍出青黄。
香雾噀①人惊半破，清泉流齿怯初尝。
吴姬三日手犹香。
注 ①噀：xùn，喷。
6．“香雾噀人惊半破，清泉流齿怯初尝”两句中哪两个字最生动传神？请 结合诗句
加以点评。
答案 “惊”：吃惊、惊讶。
“怯”：胆怯、害怕。
擘开橘皮，芳香的油腺 如雾般喷溅，初尝新橘，汁水齿舌间如泉般流淌。
惊于橘皮迸裂时香雾溅人，怯 于橘汁的凉冷和酸味。
生动形象地描写了初尝新橘时的感受，表达喜爱之情。
7．这首词是如何从正面、侧面两个角度塑造橘的形象的？请结合全诗分析。
答案 正面：“新苞绿叶”“青黄”“香雾”“清泉”，写出了橘黄叶绿、 橘香弥漫、橘汁酸凉。
侧面：(1)对比反衬。
以“菊暗荷枯”反衬“橘黄叶绿、香雾溅人、橘汁酸 凉”，突出强调橘的生机与味美。
(2)正衬烘托。
竹篱茅舍，掩映于青黄相间的 橘林之中，可见橘树生长之盛，人家环境之美，一年好景，正当此时。
(3)侧面 描写。
“吴姬三日手犹香”，着意夸张，尽得吴橘之味。
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