冰雪课程设计
冰雪课程教案（通用10篇）
冰雪课程教案冰雪课程教案（通用10篇）冰雪课程教案（通用10篇）1活动目的：1、切实加强冬季，尤其是春节期间安全教育，增强学生安全防范意识。
2、向学生进行防冻、防火、防盗、防骗、防交通事故等安全防范教育，增强学生的自我保护和安全防范意识，防止学生遭受人身和财产损失。
活动准备：1、学生经过各种渠道搜集有关冬季（寒假、春节期间）安全方面的资料。
2、黑板上用彩色粉笔书写“学期末安全教育暨寒假安全教育主题班会”等美术字样。
3、准备煤气罐爆炸、烟花爆竹炸伤（烧伤）交通事故等图片。
活动地点：XX班教室活动时间：20xx年X月X日午时16：05—16：55活动对象：XX班全体学生活动过程：一、导入活动，揭示主题：1、播放悲伤的背景音乐，班主任用低沉的语调宣读：公安部网站报道，20xx年春节期间，全国共发生交通事故3558起，造成1107人死亡、4624人受伤。
法制网报道，20xx年春节期间，全国共发生交通事故2202起，造成811人死亡、2747人受伤。
《北方新报》报道，20xx年春节期间，全国共发生道路交通事故1600多起，造成700多人死亡、2100多人受伤。
2、班主任：同学们，听了这些消息之后，你有何感想呢？3、班主任：生活中，常见的安全事故有哪些？寒假当中，又有哪些事故经常发生？学生讨论交流：常见的给青少年带来伤害的事故有交通事故、食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、火灾火险、溺水、自杀等。
寒假当中，冰上运动、烟花爆竹、道路交通这三项伤害事故最容易发生。
4、班主任出示图片，介绍相关事故发生时的悲惨状况。
班主任：今日我们召开这个主题班会，目的就是期望大家懂得安全的。
重要意义。
学习一些安全知识，既能保护自我，又让家长放心，从而过一个安乐祥和的春节。
二、讨论交流，找出对策：1、应对常见的冬季安全事故，应注意什么？该如何去做？2、分小组交流，分析常见事故的应对办法。
学生讨论后小组汇报，教师总结，并播放相关课件，使学生掌握应对冬季常见事故的办法：（1）冬季运动应注意：a，注意保暖，防止冻伤。
初中冰雪运动的教案
初中冰雪运动的教案一、教学目标1. 让学生了解和认识冰雪运动的基本知识，包括冰球、滑雪、花样滑冰等。
2. 培养学生对冰雪运动的兴趣和爱好，提高学生参与冰雪运动的热情。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的竞技水平和运动能力。
二、教学内容1. 冰雪运动的基本知识介绍2. 冰雪运动的安全常识3. 冰雪运动的基本技巧训练4. 团队比赛和竞技活动三、教学方法1. 讲授法：介绍冰雪运动的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师或优秀学生展示冰雪运动的技巧。
3. 实践法：学生亲身体验和练习冰雪运动。
4. 比赛法：组织学生进行团队比赛，提高学生的竞技水平。
四、教学步骤1. 导入：介绍冰雪运动的基本知识，激发学生的兴趣。
2. 基本技巧训练：教授冰雪运动的基本技巧，如滑冰、滑雪等。
3. 实践练习：学生分组进行实践练习，教师指导并纠正错误。
4. 团队比赛：组织学生进行团队比赛，培养学生的团队合作精神。
5. 总结与反思：让学生分享自己的体验和收获，总结课程内容。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 学生技能掌握程度：评估学生在实践练习中的技能掌握情况。
3. 团队合作精神：评价学生在团队比赛中的合作表现。
六、教学资源1. 冰雪运动场地和设备：如滑冰场、滑雪场等。
2. 教学资料：冰雪运动的相关书籍、视频等。
3. 安全装备：如头盔、护膝、护腕等。
七、教学建议1. 在课程开始前，教师应先了解学生的兴趣和体能水平，以便合理分组和安排教学内容。
2. 注重学生的安全，确保学生在练习过程中穿戴好安全装备。
3. 鼓励学生积极参与实践练习，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
4. 教师应具备足够的冰雪运动知识和技巧，以指导学生正确练习。
通过本课程的学习，学生将了解冰雪运动的基本知识，掌握一定的冰雪运动技巧，培养团队合作精神，提高竞技水平和运动能力。
同时，学生也将感受到冰雪运动的乐趣，增强对冰雪运动的兴趣和爱好，为终身参与体育锻炼奠定基础。
冰雪课程教案6篇
冰雪课程教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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冰雪主题的幼儿课程设计
冰雪主题的幼儿课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够认识冰雪的基本特征，如形状、颜色和触感。
2. 学生能够了解冰雪的来源和简单的物理变化，如融化、结冰。
3. 学生能够掌握与冰雪相关的词汇，并能够用简单的语言描述冰雪景象。
技能目标：1. 学生能够通过观察、触摸等方式，培养观察力和探索精神。
2. 学生能够用绘画、手工等艺术形式表达对冰雪的认识和感受。
3. 学生能够在小组合作中，学会分享观点和交流思想。
情感态度价值观目标：1. 学生对自然界的冰雪现象产生兴趣，培养热爱自然、保护环境的情感。
2. 学生在活动中，学会尊重他人，培养团结协作、乐于助人的品质。
3. 学生通过冰雪主题的学习，激发创造力和想象力，增强自信心。
课程性质：本课程以冰雪为主题，结合幼儿的年龄特点，注重实践操作和亲身体验，以培养幼儿对自然的认识和热爱。
学生特点：幼儿阶段的学生好奇心强，喜欢动手操作，对自然现象充满兴趣，但注意力集中时间较短。
教学要求：教师需采用生动活泼、富有创意的教学方法，注重引导幼儿观察、探索和表达，培养幼儿的观察力、创造力和合作精神。
通过课程目标的分解和实施，确保教学设计和评估的针对性。
二、教学内容1. 冰雪的基本概念- 冰雪的形态、颜色和触感- 冰雪的来源及简单物理变化2. 冰雪世界的探索- 观察周围环境中的冰雪现象- 探索冰雪的形成过程3. 冰雪相关的艺术创作- 绘画：描绘冰雪景象- 手工：制作冰雪主题的手工作品4. 冰雪故事与儿歌- 讲述冰雪主题的故事，激发幼儿想象力- 学习与冰雪相关的儿歌，培养音乐节奏感5. 小组合作与分享- 分组讨论冰雪相关的话题- 分享观察和创作成果教学内容安排与进度：第一周：冰雪基本概念的学习，观察周围冰雪现象第二周：探索冰雪形成过程，进行绘画创作第三周：制作冰雪手工作品，学习冰雪儿歌第四周：小组讨论分享，总结冰雪课程学习成果教材章节：第一章：冰雪的基本概念第二章：冰雪世界的探索第三章：冰雪艺术创作第四章：冰雪故事与儿歌第五章：小组合作与分享教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，通过观察、探索、创作和分享等多种形式，使幼儿全面了解冰雪主题，培养相关技能和情感态度。
体育课冰雪项目课程设计
体育课冰雪项目课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够了解冰雪运动的基本知识，掌握滑冰、滑雪等冰雪项目的基本技巧。
2. 学生能够了解冰雪运动在我国的发展历程，认识我国冰雪运动优秀运动员及成就。
3. 学生理解冰雪运动对身心健康的益处，了解运动安全及预防运动损伤的方法。
技能目标：1. 学生能够独立完成滑冰、滑雪的基本动作，具备一定的冰雪运动技能。
2. 学生能够在团队中协作，完成冰雪项目比赛，提高团队协作能力。
3. 学生能够运用所学知识，对冰雪运动进行自我评价和相互评价，提高运动水平。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对冰雪运动的兴趣，积极参与冰雪项目活动，形成良好的运动习惯。
2. 学生在学习过程中，增强自信心和毅力，勇于面对挑战，培养克服困难的精神。
3. 学生通过冰雪运动，弘扬爱国主义精神，树立正确的价值观，尊重对手，遵守比赛规则。
课程性质：本课程以实践性为主，注重培养学生的动手操作能力和团队协作精神，结合理论知识，提高学生的综合素养。
学生特点：考虑到学生年级特点，课程内容以趣味性和实践性为主，注重激发学生的兴趣和参与度。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保学生在掌握基本技能的同时，提高运动水平，培养良好的情感态度价值观。
教学过程中，注重过程性评价和终结性评价相结合，全面评估学生的学习成果。
二、教学内容1. 冰雪运动基本知识：介绍冰雪运动的概念、分类及在我国的发展历程，分析冰雪运动对青少年身心发展的益处。
教材章节：第一章 冰雪运动概述2. 滑冰技巧：教授滑冰的基本姿势、起跑、滑行、转弯、刹车等技巧。
教材章节：第二章 滑冰基本技巧3. 滑雪技巧：介绍滑雪的基本知识，包括滑雪器材的选择、穿戴及滑雪的基本技巧。
教材章节：第三章 滑雪基本技巧4. 冰雪运动安全与损伤预防：讲解冰雪运动中的安全注意事项，教授预防运动损伤的方法。
教材章节：第四章 冰雪运动安全与损伤预防5. 团队协作与比赛：组织学生进行冰雪项目比赛，培养团队协作精神，提高竞技水平。
冰雪运动教学课程设计
冰雪运动教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解冰雪运动的基本概念，掌握至少三种冰雪运动项目的名称和规则。
2. 学生了解冰雪运动在中国的发展历程，认识我国在冰雪运动方面的代表性成就。
3. 学生掌握基本的冰雪运动技巧，了解运动安全知识。
技能目标：1. 学生能运用所学技巧，正确进行冰雪运动的基本动作，如滑行、转弯、刹车等。
2. 学生具备一定的冰雪运动裁判能力，能够对简单比赛进行评分。
3. 学生具备团队协作能力，能够在冰雪运动项目中发挥团队精神，共同完成任务。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对冰雪运动的兴趣，积极参与冰雪运动，养成良好的锻炼习惯。
2. 学生在冰雪运动中学会尊重对手，遵守规则，树立公平竞争的意识。
3. 学生通过冰雪运动，增强对国家文化的认同感，培养民族自豪感。
课程性质：本课程以实践性、趣味性和知识性相结合，注重培养学生的动手操作能力、团队协作能力和综合素质。
学生特点：六年级学生具有较强的求知欲、好奇心和模仿能力，身体协调性较好，但注意力容易分散。
教学要求：教师应结合学生特点，采用生动有趣的教学方法，注重理论与实践相结合，确保学生在轻松愉快的氛围中掌握冰雪运动知识，提高运动技能。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中收获成长。
通过分解课程目标为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 冰雪运动概述- 了解冰雪运动的起源、发展和分类。
- 认识我国冰雪运动的发展历程和成就。
2. 冰雪运动项目介绍- 学习冰球、速度滑冰、花样滑冰等至少三种冰雪运动项目的规则和技巧。
- 分析冰雪运动项目的特点，了解运动装备的选择和使用。
3. 冰雪运动技巧训练- 掌握基本的滑行、转弯、刹车等动作要领。
- 学习安全防护措施，预防运动损伤。
4. 冰雪运动裁判知识- 了解冰雪运动比赛的基本裁判规则。
- 学习如何对比赛进行评分和记录。
5. 团队协作与比赛实践- 培养学生在冰雪运动中的团队协作能力。
冰雪项目课程设置方案模板
一、课程名称冰雪项目课程二、课程目标1. 培养学生对冰雪运动的兴趣和爱好，提高学生的冰雪运动技能。
2. 增强学生的身体素质，培养团队协作精神和竞技精神。
3. 丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。
三、课程内容1. 基础理论知识（1）冰雪运动的发展历史（2）冰雪运动的基本规则（3）冰雪运动的器材装备（4）冰雪运动的安全防护知识2. 技能训练（1）滑冰：短道速滑、花样滑冰、冰球等（2）滑雪：高山滑雪、自由式滑雪、单板滑雪等（3）冰壶：基本技巧、战术运用、比赛规则等（4）冰球：基本技巧、战术运用、比赛规则等3. 实践活动（1）组织学生参加校内外的冰雪比赛、表演等活动（2）邀请专业教练为学生进行现场指导（3）开展冰雪运动主题的讲座、研讨会等四、课程安排1. 学期安排：分为两个学期，每个学期16周。
2. 学时安排：每周2学时，共32学时。
3. 课时分配：（1）基础理论知识：4学时（2）技能训练：24学时（3）实践活动：4学时五、教学方法1. 讲授法：系统讲解冰雪运动的基本理论、规则、技巧等。
2. 演示法：通过教练演示，让学生直观了解冰雪运动的动作要领。
3. 练习法：组织学生进行反复练习，提高技能水平。
4. 案例分析法：通过分析优秀运动员的比赛案例，提高学生的竞技水平。
5. 小组讨论法：引导学生围绕冰雪运动相关话题进行讨论，培养团队协作精神。
六、考核方式1. 平时成绩：占30%，包括课堂出勤、课堂表现、作业完成情况等。
2. 技能考核：占40%，包括技能水平、动作规范、比赛成绩等。
3. 实践活动：占30%，包括参与度、表现、团队合作等。
七、课程资源1. 教材：选用权威的冰雪运动教材，如《冰雪运动教程》、《滑雪教程》等。
2. 教学设备：滑冰道、滑雪道、冰壶场地、冰球场地等。
3. 教学软件：冰雪运动教学视频、教学课件等。
4. 教学资源：邀请专业教练、优秀运动员为学生提供指导。
八、课程实施保障1. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。
体育冰雪课程的教学计划、单元计划、课时计划。
体育冰雪课程的教学计划一、引言冰雪运动作为一项持续发展的体育项目，受到越来越多人的青睐。
开展冰雪体育课程的教学工作显得尤为重要。
本文旨在探讨体育冰雪课程的教学计划，包括单元计划和课时计划，为冰雪体育课程的教学提供参考。
二、体育冰雪课程的教学计划的重要性冰雪运动具有高难度和高风险的特点，因此冰雪课程的教学计划显得尤为重要。
科学合理的教学计划能够保证学生安全，提高教学质量，激发学生对冰雪运动的兴趣，促进学生综合能力的全面发展。
三、体育冰雪课程的单元计划1. 单元一：冰雪基础知识目标：使学生了解冰雪运动的基本知识，包括冰雪运动的历史、发展、规则等内容。
内容安排：介绍冰雪运动的起源和发展历程，讲解冰上运动和雪上运动的基本规则，学习冰雪装备的选择和使用，学习冰上技术和雪上技术的基本动作。
2. 单元二：冰雪运动技能目标：使学生掌握冰雪运动的基本技能，包括滑雪、滑冰、冰壶等项目。
内容安排：分别进行滑雪、滑冰、冰壶等项目的基本动作训练，重点讲解技术要领和注意事项，进行小组练习和比赛，巩固学生的技能。
3. 单元三：冰雪运动的战术策略目标：使学生了解冰雪运动的战术策略，包括冰上运动和雪上运动。
内容安排：介绍冰雪运动的战术战略，进行战术策略的分析和讨论，模拟比赛和对抗，培养学生的团队合作意识和比赛策略能力。
4. 单元四：冰雪运动的体能训练目标：通过体能训练提高学生的冰雪运动水平，包括力量、速度、耐力等方面。
内容安排：组织开展跑步、体能训练、力量训练等项目，注重学生体能的全面发展，培养学生的身体素质和心肺功能。
四、体育冰雪课程的课时计划1. 第一课时内容：冰雪基础知识教学活动安排：- 学生集体观看冰雪运动的相关视频资料，了解冰雪运动的基本知识和历史。
- 教师讲解冰雪运动的基本规则和注意事项。
- 学生展示自己带来的冰雪装备，讨论选用不同装备的原因。
2. 第二课时内容：冰雪运动技能训练活动安排：- 学生分组进行滑雪、滑冰等项目的基本动作训练。
冰雪主题的幼儿课程设计
冰雪主题的幼儿课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解冰雪的基本概念，掌握冰雪形成的科学原理。
2. 学生能认识和描述冰雪相关的自然现象，如雪花的形状、冰的形成过程。
3. 学生能回忆起冰雪在季节变化中的作用，了解冰雪对生态环境的影响。
技能目标：1. 学生通过观察、实验等实践活动，培养观察力和动手操作能力。
2. 学生在绘画、手工制作等艺术创作中，发展创造力和审美能力。
3. 学生在小组讨论中，学会倾听、表达和交流，提高合作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自然现象的好奇心，激发探索自然的兴趣。
2. 学生在课程中体验团队合作的重要性，学会尊重他人，培养友好合作的品质。
3. 学生通过了解冰雪对环境的影响，培养环保意识，增强关爱自然、珍惜资源的情感。
课程性质：本课程以冰雪为主题，结合科学、艺术等学科，注重实践性和趣味性。
学生特点：幼儿阶段的学生好奇心强，喜欢动手操作和艺术创作，对自然现象有浓厚的兴趣。
教学要求：教师应采用生动有趣的教学方法，注重引导学生主动参与，鼓励学生提问、思考，培养学生的观察力、动手能力和合作精神。
通过课程目标的实现，使学生获得丰富的知识体验，发展多元智能。
二、教学内容1. 冰雪的基本知识：包括冰雪的定义、形成过程、特点等，对应课本章节《冰雪的世界》。
- 雪花的形状与结构- 冰的形成与融化- 冰雪在不同季节的变化2. 冰雪相关的自然现象：介绍冰雪带来的自然景观和现象，如雾凇、冰挂等，对应课本章节《奇妙的冰雪现象》。
- 雾凇的形成- 冰挂的成因- 冰雪对生态环境的影响3. 实践活动：观察、实验和艺术创作，培养幼儿观察力、动手能力和创造力。
- 观察雪花形状，进行绘画创作- 制作小冰晶，观察冰的形成过程- 利用冰雪元素创作手工作品4. 小组讨论与分享：围绕冰雪主题展开讨论，培养幼儿倾听、表达和合作能力。
- 交流观察到的冰雪现象- 讨论冰雪对环境的影响- 分享创作过程中的趣事教学内容安排和进度：共4课时。
冰雪运动理论课教学设计三篇
冰雪运动基础知识第一节同学们，欢迎走进冰雪运动第一节课。
在这里，你们可以领略冬奥会举办城市和中国第一个冬奥会冠军的风采，学习如何安全上好冰雪运动课、如何抵御寒冷等知识。
我爱冰与雪北风欢，雪花飘，大地披上白棉袄。
山素裹，树妖娆，美丽冬天来到了。
冰上舞，雪中飞，八仙过海亮绝招。
小伙伴，齐努力，开心锻炼迎冬奥。
想一想？同学们，你们喜爱冰雪运动吗?在冬季，你经常参加哪些户外体育活动呢?冰雪运动就是我们在冰雪环境中开展的丰富多彩的体育活动，包括堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪、打冰球等。
冬天我们可以在指定场地抽冰尜、滑冰、打冰球，在山丘雪道中进行多种多样的滑雪运动。
想一想？冬天我们怎样保护身体?保护鼻子保护眼睛保护小手防止冻伤不要直视雪地尽量不要摘手套想一想？我们还能在寒冷的冬天进行哪些运动?请试着在纸上画出来。
冬奥会项目——速度滑冰400米跑道长又长，双人滑跑比谁强。
你追我赶互换道，谁先到达谁最棒。
想一想？同学们，你们了解速度滑冰这项体育运动吗?什么样的场地才能开展这项体育运动呢?速度滑冰，简称速滑，起源于10世纪的荷兰。
速度滑冰是滑冰运动中历史最为悠久、开展最为广泛的项目。
速度滑冰场地为周长400米的跑道，比赛分为两条跑道。
速度滑冰的比赛项目包括500米、1000米、 1500米、 3000米、5000 米和10000米。
想一想 ?同学们，你们认识奥运选手杨扬吗?她有哪些我们不知道的成功秘诀?杨扬，女，1975年出生。
2002年在第十九届冬奥会上成为中国第一个冬季奥林匹克运动会冠军，迄今为止共获得59个世界冠军，2010年成为中国第-位以运动员身份当选的国际奥委会委员，现任2016年冬季青奥会评估委员会主席。
2002年盐湖城冬奥会上，杨扬在自己强项1500米失利的不利局面下，承受住了巨大压力，调整心态、完成蜕变，最终在500米短道速滑比赛中夺得宝贵的金牌。
杨扬想和同学们分享的是:“到底奥林匹克的意义是什么?那就是坚持。
冰雪运动教学课程设计
冰雪运动教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解冰雪运动的基本概念，掌握滑雪、滑冰等运动的历史起源、分类及基本技巧。
2. 学生能够了解冰雪运动在我国的发展状况，认识我国冰雪运动健儿及主要成就。
3. 学生掌握冰雪运动的安全常识，了解运动器材的选择与使用。
技能目标：1. 学生能够熟练掌握滑雪、滑冰等运动的基本动作要领，具备独立完成简单动作的能力。
2. 学生能够在实践中运用冰雪运动技巧，提高身体协调性、灵活性和平衡能力。
3. 学生能够运用所学知识，分析并解决在冰雪运动过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习冰雪运动，培养勇敢、坚韧、自信的品质，增强团队合作意识。
2. 学生热爱祖国，为我国冰雪运动的发展感到自豪，树立民族自信心。
3. 学生关注生态环境保护，懂得在享受冰雪运动乐趣的同时，尊重自然、保护环境。
4. 学生养成积极锻炼身体的良好习惯，提高身体素质，为终身体育打下基础。
本课程针对小学高年级学生特点，注重理论与实践相结合，充分考虑学生身心发展需求。
通过课程学习，使学生不仅掌握冰雪运动知识，提高运动技能，还培养良好的情感态度价值观，为全面发展奠定基础。
教学要求明确、具体，以便教师进行教学设计和评估。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，科学系统地组织以下教学大纲：1. 冰雪运动概述- 了解冰雪运动的起源、发展及分类- 认识冰雪运动在我国的发展状况及成就2. 冰雪运动基本技巧- 滑雪：掌握滑雪的基本姿势、滑行技巧和安全常识- 滑冰：学习滑冰的基本动作、平衡技巧及注意事项3. 冰雪运动器材与装备- 了解滑雪板、冰鞋等器材的选择与使用方法- 学习穿戴冰雪运动装备的正确方法4. 冰雪运动实践与体验- 组织学生进行滑雪、滑冰实地体验活动- 培养学生实际操作能力，提高运动技巧5. 冰雪运动安全与环保- 学习冰雪运动中的安全防护措施，提高安全意识- 培养学生尊重自然、保护环境的意识6. 冰雪运动赛事欣赏- 观看国内外冰雪运动比赛视频，了解赛事规则- 分析优秀运动员的技术动作，激发学生学习兴趣教学内容按照以上大纲进行安排和进度，确保学生在课程学习过程中，能够系统地掌握冰雪运动知识，提高运动技能，同时注重培养学生良好的情感态度价值观。
幼儿园冰雪运动课程设计与实施方案
幼儿园冰雪运动课程设计与实施方案一、引言冰雪运动是一项受到广泛关注和喜爱的运动项目，它不仅可以增强儿童的体质，拓展他们的视野，还可以培养他们的勇敢精神和团队合作意识。
设计和实施幼儿园冰雪运动课程显得尤为重要。
二、概述为了设计一个综合、全面且有趣的冰雪运动课程，我们需要考虑到课程内容、教学模式、教学设备和实施地点等方面的问题。
下面我将深入探讨这些方面。
三、课程内容1. 冰雪基础知识与安全常识在冰雪运动课程中，首先要教授学生冰雪的基础知识和安全常识，包括冰雪的形成原理、冰面安全规则等内容，让学生在冰雪运动时能够安全、自律地进行。
2. 冰雪技能培养在教学中，应该逐步培养学生的冰雪技能，包括滑冰、滑雪、冰球等项目，通过各种活动和游戏让学生在轻松愉快中提高技能水平。
3. 冰雪运动与团队合作冰雪运动是一项团队合作性强的运动项目，通过团队合作活动，可以培养学生的集体荣誉感和团队精神，激发他们的斗志和意志品质。
四、教学模式1. 游戏式教学在幼儿园冰雪运动课程中，我们可以使用游戏式的教学模式，通过一些趣味性游戏、竞赛等活动，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，增强他们的参与度。
2. 多元化教学教学内容应该多样化，包括理论知识的讲解、实际操作的演练、团队合作的活动等，让学生在不同的教学环节中得到全面的锻炼和提高。
五、教学设备1. 冰雪器材冰雪运动课程需要使用到一定的器材，包括滑冰鞋、滑雪板、冰球等，幼儿园应该购置适合幼儿使用的冰雪器材，并保障器材的质量和安全性。
2. 安全保障措施在冰雪运动课程中，学生们可能会面临一些安全问题，教师应该加强对学生的安全保障意识培养，并配备相应的急救设备，以应对紧急情况。
六、实施地点1. 室内冰场在冬季，可以选择室内冰场进行冰雪运动课程的教学活动，环境温度适宜，并且设备齐全、安全性高。
2. 室外冰雪场地在没有室内冰场的地区可以选择室外冰雪场地进行教学活动，但是要考虑到天气变化，提前做好安全预防措施。
学校冰雪教学设计方案
学校冰雪教学设计方案1. 教学目标- 通过冰雪教学，培养学生的身体素质和动手能力。
- 培养学生的团队合作意识和互助精神。
- 寻求创新，激发学生的创造力和想象力。
2. 教学内容- 冰雪技能训练：滑雪、滑冰、冰球等。
- 冰雪安全知识：安全操纵技巧、安全装备的使用、急救知识等。
- 冰雪文化教育：介绍冰雪历史、冰雪竞技项目、著名冰雪选手等。
3. 教学准备- 确保场地安全：检查冰面或雪地的平整度、温度和厚度，保证学生的安全。
- 提供器材和装备：为每位学生配备合适的滑雪板、滑冰鞋、冰球棍等。
- 准备教材和辅助资料：包括图书、视频资料，以及冰雪技巧讲解的PPT等。
4. 教学步骤步骤1: 引导学生了解冰雪运动的历史和文化背景，激发学生的兴趣。
步骤2: 进行基本的冰雪技能训练，如滑雪的姿势、平衡感的培养等。
步骤3: 引导学生学习冰雪安全知识，如急救知识、装备的正确使用等。
步骤4: 创设小组合作活动，让学生进行团队合作的冰雪运动比赛。
步骤5: 鼓励学生进行创作，组织冰雪装饰品制作比赛，展示学生的想象力和创造力。
5. 教学评估- 观察学生的技能表现，及时给予指导和反馈。
- 组织学生进行小组合作活动，评估团队合作和互助精神的表现。
- 对学生进行作品评选，评估他们的创造力和想象力。
6. 教学延伸- 带领学生参观冰雪运动场馆，进一步了解冰雪运动的现状和发展。
- 组织学生参加冰雪运动比赛或者观摩冰雪赛事，增强学生对冰雪项目的热爱和兴趣。
- 继续开展冰雪文化教育，让学生了解更多的冰雪文化和冰雪项目。
冰雪大世界教案(通用5篇)
冰雪大世界教案（通用5篇）冰雪大世界教案1教学目标1、在各种活动和游戏中体验冬天的美妙与乐趣，加强对冬天的喜爱之情。
2、了解“冰是怎样的”科学知识，熬炼动手技能，学会制作简约的美丽的冰饰。
3、学会从多种途径了解冬天的基本保健知识，加强自我保健技能。
教学重难点1、结合本地气候特点，提供儿童活动的内容和玩法，让他们体验到合作游戏的乐趣，并留意安全。
2、让同学知道冬天活动后的生活常识，引导同学明确学会自我保健的重要。
教学过程一、雪中游戏1、儿歌导入：引导儿童吟诵儿歌，感受冰雪天堆雪人的欢乐。
除吟诵儿歌外，老师还可以让同学回忆一下记忆中的雪中游戏场景或影视剧中的雪景，或者请爸爸妈妈谈谈自己儿时的雪中游戏，以猎取对雪中游戏的径直感受。
2、说一说：你最想玩什么游戏？是怎样玩的？请同学结合自己的亲身经受，充分沟通。
3、小组争论：外出游戏时应当留意些什么？冬天应当怎样爱护自己？引导同学懂得在户外活动要留意保暖，预防冻疮，教给同学游戏的规章和留意的事项，特别强调冰雪天要留意的安全事项。
4、小结要点：冬天到了，天气寒冷，小河结冰了，玩耍时肯定要留意安全，冰薄的地方千万不能去。
同学之间游戏时要留意安全和团结合作。
5、户外活动：让同学自由组成活动小组，到操场上开展各种雪地游戏，体会冰雪天开展多种多样的游戏的乐趣。
6、沟通争论：回味一下在室外踏雪玩冰的乐趣，沟通一下在雪中游戏的欢乐和快乐的事。
活动二、结冰啦！1、儿歌导入：学儿歌。
猜一猜：冬爷爷的水晶宫是怎样的？2、图片观赏：冬天里许多东西结冰了，非常漂亮。
引导同学观赏收集的冰花、冰柱、冰饰的图片，并说说冬天里还有哪些东西结冰了？3、启发提问：看到漂亮的冰花、冰柱、冰饰，你想知道什么？4、小试验：冰是怎样形成的？冰是怎样溶化的？5、老师小结：从试验中同学们发觉了冰是水在0摄氏度以下凝固后形成的固体形态。
冬天北方气温很低，一般都是零下十几度甚至零下几十度，所以处处都能见到冰块、冰柱，连河水都结了厚厚的冰层。
大学冰雪运动课教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解冰雪运动的基本知识，提高学生对冰雪运动的兴趣。
2. 培养学生的团队合作精神和运动技能，提高身体素质。
3. 培养学生遵守规则、安全运动的好习惯。
教学内容：1. 冰雪运动简介2. 滑雪技巧与安全3. 滑雪装备使用4. 滑雪实践教学过程：第一课时一、导入1. 利用多媒体展示冰雪运动的精彩瞬间，激发学生兴趣。
2. 提问：什么是冰雪运动？有哪些常见的冰雪运动？二、讲解冰雪运动简介1. 介绍冰雪运动的历史和发展。
2. 介绍常见的冰雪运动项目，如滑雪、滑冰、冰球等。
三、讲解滑雪技巧与安全1. 滑雪的基本姿势：站立、前进、转弯等。
2. 滑雪时的安全注意事项：防摔、防滑、保护眼睛等。
四、讲解滑雪装备使用1. 滑雪装备的种类：滑雪板、滑雪靴、滑雪杖等。
2. 滑雪装备的正确使用方法。
第二课时一、实践操作1. 学生分组，每组由一名教练指导。
2. 教练讲解滑雪基本姿势和动作要领。
3. 学生练习滑雪，教练在旁指导。
二、分组比赛1. 学生分组进行滑雪比赛，增加趣味性。
2. 教练观察学生的表现，给予点评和建议。
三、总结与反思1. 学生分享学习心得，总结滑雪技巧。
2. 教练点评学生的表现，提出改进建议。
3. 强调安全运动的重要性，提醒学生在今后的运动中注意安全。
教学评价：1. 学生对冰雪运动的兴趣和了解程度。
2. 学生在滑雪实践中的表现，如动作规范性、安全意识等。
3. 学生对课程内容的掌握程度，如滑雪技巧、安全知识等。
冰雪运动理论课教学设计三篇
冰雪运动基础知识第一节同学们，欢迎走进冰雪运动第一节课。
在这里，你们可以领略冬奥会举办城市和中国第一个冬奥会冠军的风采，学习如何安全上好冰雪运动课、如何抵御寒冷等知识。
我爱冰与雪北风欢，雪花飘，大地披上白棉袄。
山素裹，树妖娆，美丽冬天来到了。
冰上舞，雪中飞，八仙过海亮绝招。
小伙伴，齐努力，开心锻炼迎冬奥。
想一想？同学们，你们喜爱冰雪运动吗?在冬季，你经常参加哪些户外体育活动呢?冰雪运动就是我们在冰雪环境中开展的丰富多彩的体育活动，包括堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪、打冰球等。
冬天我们可以在指定场地抽冰尜、滑冰、打冰球，在山丘雪道中进行多种多样的滑雪运动。
想一想？冬天我们怎样保护身体?保护鼻子保护眼睛保护小手防止冻伤不要直视雪地尽量不要摘手套想一想？我们还能在寒冷的冬天进行哪些运动?请试着在纸上画出来。
冬奥会项目——速度滑冰400米跑道长又长，双人滑跑比谁强。
你追我赶互换道，谁先到达谁最棒。
想一想？同学们，你们了解速度滑冰这项体育运动吗?什么样的场地才能开展这项体育运动呢?速度滑冰，简称速滑，起源于10世纪的荷兰。
速度滑冰是滑冰运动中历史最为悠久、开展最为广泛的项目。
速度滑冰场地为周长400米的跑道，比赛分为两条跑道。
速度滑冰的比赛项目包括500米、1000米、 1500米、 3000米、5000 米和10000米。
想一想 ?同学们，你们认识奥运选手杨扬吗?她有哪些我们不知道的成功秘诀?杨扬，女，1975年出生。
2002年在第十九届冬奥会上成为中国第一个冬季奥林匹克运动会冠军，迄今为止共获得59个世界冠军，2010年成为中国第-位以运动员身份当选的国际奥委会委员，现任2016年冬季青奥会评估委员会主席。
2002年盐湖城冬奥会上，杨扬在自己强项1500米失利的不利局面下，承受住了巨大压力，调整心态、完成蜕变，最终在500米短道速滑比赛中夺得宝贵的金牌。
杨扬想和同学们分享的是:“到底奥林匹克的意义是什么?那就是坚持。
冰雪课程设计
冰雪课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解冰雪的基本知识，掌握冰雪的形成过程和特性，以及冰雪对环境的影响。
知识目标包括：了解冰雪的形成原因、冰雪的物理特性、冰雪对生态环境的影响。
技能目标包括：能够运用科学的方法观察和描述冰雪的形态和变化，能够分析冰雪环境下的生存挑战。
情感态度价值观目标包括：培养学生对自然环境的尊重和保护意识，培养学生面对困难的勇气和坚韧精神。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括三个部分：冰雪的形成原因和过程、冰雪的物理特性、冰雪对生态环境的影响。
首先，讲解冰雪的形成原因和过程，让学生了解冰雪是如何形成的，以及形成的过程是怎样的。
其次，讲解冰雪的物理特性，包括冰雪的密度、硬度、透明度等，让学生能够通过观察和实验了解冰雪的特性。
最后，讲解冰雪对生态环境的影响，包括冰雪对生物的影响、冰雪对气候的影响等，让学生了解冰雪在生态系统中的作用。
三、教学方法为了实现教学目标，本节课采用多种教学方法，包括讲授法、实验法、小组讨论法等。
首先，通过讲授法，向学生传授冰雪的基本知识和理论。
其次，通过实验法，让学生亲身体验冰雪的物理特性，提高学生的实践能力。
最后，通过小组讨论法，让学生探讨冰雪对生态环境的影响，培养学生的思考和分析能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施，本节课准备了一系列教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教材和参考书提供了冰雪的基本知识和理论，多媒体资料展示了冰雪的形成过程和生态环境，实验设备让学生能够亲自观察和体验冰雪的物理特性。
通过这些教学资源，学生能够更全面地了解冰雪的知识，提高学习效果。
五、教学评估本节课的教学评估将采取多元化方式进行，包括平时表现、作业、小测验和期末考试。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问回答和小组讨论的表现进行评估。
作业将包括冰雪观察日记和相关的研究报告，以此检验学生对课堂内容的掌握和应用能力。
小测验将定期进行，以检测学生对冰雪知识和技能的掌握情况。
冰雪课程教案通用
冰雪课程教案通用一、教学内容本课程依据《初中地理课程标准》设计，涉及教材《地理》八年级下册的第四章“气候与人类活动”中的第三节“冰雪灾害与生活”。
具体内容包括：冰雪的形成原理、冰雪灾害的种类与影响、冰雪灾害的防范措施以及冰雪资源利用等。
二、教学目标1. 让学生理解冰雪形成的原因，掌握冰雪灾害的种类及危害。
2. 培养学生关注气候变化，提高防范冰雪灾害的意识。
3. 培养学生了解冰雪资源利用，增强环保和资源节约意识。
三、教学难点与重点难点：冰雪灾害的形成机制及防范措施。
重点：冰雪灾害的种类、危害以及冰雪资源的合理利用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：地理教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组冰雪灾害图片，引发学生对冰雪灾害的关注，进而导入新课。
2. 讲解：讲解冰雪形成原理、冰雪灾害的种类与影响、防范措施等知识点。
3. 实践情景引入：讨论生活中遇到的冰雪灾害案例，让学生了解冰雪灾害对生活的影响。
4. 例题讲解：讲解一道关于冰雪灾害的例题，指导学生分析问题、解决问题的方法。
5. 随堂练习：布置一道关于冰雪资源利用的练习题，检验学生对知识点的掌握程度。
六、板书设计1. 冰雪灾害与生活2. 内容：冰雪形成原理冰雪灾害种类及危害冰雪灾害防范措施冰雪资源利用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述冰雪形成的原因。
（2）列举三种冰雪灾害，并说明其危害。
（3）结合生活实际，谈谈如何防范冰雪灾害。
2. 答案：（1）冰雪形成的原因是气温低于0℃，水蒸气凝结成冰晶。
（2）三种冰雪灾害：雪灾、冰雹、冰冻灾害。
危害：影响交通、破坏农作物、造成人员伤亡等。
（3）防范冰雪灾害的方法：关注天气预报、做好防寒保暖、避免在恶劣天气出行等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对冰雪灾害的认识有了明显提高，但在防范措施方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集冰雪资源利用的案例，下节课分享交流。
学校冰雪教学设计方案
一、背景与目标随着我国冬季运动的蓬勃发展，冰雪文化逐渐深入人心。
为了响应国家关于普及冬季运动的号召，提高学生的身体素质，培养学生对冰雪运动的兴趣，我校特制定本冰雪教学设计方案。
本方案旨在通过科学合理的课程设置，让学生在快乐中学习冰雪知识，掌握基本的冰雪运动技能，培养学生的团队协作精神和顽强拼搏的意志。
二、教学对象与时间教学对象：小学四年级至初中二年级学生教学时间：每周一节，共计12周三、教学内容1. 冰雪运动知识普及：介绍冰雪运动的历史、种类、器材、比赛规则等。
2. 冰雪运动基本技能：滑冰、滑雪、冰球、冰壶等。
3. 安全知识教育：教授学生在进行冰雪运动时需要注意的安全事项。
4. 团队协作与沟通：通过团队比赛等形式，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，使学生了解冰雪运动的基本知识。
2. 示范法：教师亲自示范冰雪运动的基本动作，使学生直观地学习。
3. 演练法：学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范之处。
4. 游戏法：设计富有趣味的冰雪运动游戏，激发学生的学习兴趣。
5. 情景模拟法：模拟冰雪运动比赛场景，让学生体验比赛氛围。
五、教学过程1. 第一周：冰雪运动知识普及，了解冰雪运动的历史、种类、器材、比赛规则等。
2. 第二周至第四周：教授滑冰基本技能，包括起步、转弯、停止等。
3. 第五周至第七周：教授滑雪基本技能，包括站姿、滑行、转弯等。
4. 第八周至第十周：教授冰球、冰壶等冰雪运动的基本技能。
5. 第十一周：团队协作与沟通训练，组织学生进行团队比赛。
6. 第十二周：总结与展示，学生展示学习成果，教师进行点评。
六、教学评价1. 学生对冰雪运动知识的掌握程度。
2. 学生冰雪运动技能的掌握程度。
3. 学生在团队协作与沟通方面的表现。
4. 学生对冰雪运动的兴趣和参与度。
七、教学保障1. 配备专业教练员，确保教学质量和安全。
2. 提供必要的冰雪运动器材，如滑冰鞋、滑雪板、冰球等。
冰雪课程实施方案
冰雪课程实施方案一、背景近年来，冰雪运动在我国受到越来越多的关注和支持，冰雪运动已成为国民健身的热门项目。
为了推动冰雪运动的普及和发展，制定一套科学合理的冰雪课程实施方案显得尤为重要。
二、目标1. 培养学生对冰雪运动的兴趣和热爱；2. 提高学生的冰雪运动技能和水平；3. 增强学生的体质和身体素质；4. 培养学生的团队合作精神和意志品质。
三、实施方案1. 课程设置（1）冰雪运动基础知识课程：介绍冰雪运动的基本知识、规则和技能要点；（2）冰雪运动技能训练课程：包括滑雪、滑冰、冰壶等技能训练；（3）冰雪运动实践课程：组织学生进行冰雪运动实际操作，提高学生的实际应用能力；（4）冰雪运动比赛课程：组织学生参加各类冰雪比赛，锻炼学生的比赛心理和竞技能力。
2. 教学方法（1）理论与实践相结合：通过理论课程的讲解和实践课程的操作相结合，提高学生对冰雪运动的理解和掌握；（2）个性化教学：根据学生的不同特点和水平，采取个性化教学方法，让每个学生都能得到适合自己的教学内容和方式；（3）示范引导：老师通过示范和引导，帮助学生正确掌握冰雪运动的技能要领；（4）多种形式的教学：采用讲解、演示、练习、比赛等多种形式的教学方法，激发学生学习的兴趣和积极性。
3. 师资力量学校应配备专业的冰雪运动教练和老师，他们应具备丰富的冰雪运动教学经验和专业知识，能够有效地指导学生学习和训练。
4. 资源保障学校应提供必要的冰雪运动场地和设备，保障学生的冰雪运动训练和实践活动的顺利开展。
5. 评价体系建立科学合理的冰雪运动课程评价体系，对学生的学习情况和技能水平进行全面、客观的评价，为学生的进一步发展提供有效的指导和帮助。
四、实施效果通过冰雪课程的实施，学生将能够全面提高对冰雪运动的认识和掌握，提高冰雪运动技能和水平，增强体质和身体素质，培养团队合作精神和意志品质，为冰雪运动的普及和发展做出积极的贡献。
五、总结冰雪课程的实施对学生的身心健康和全面发展具有重要意义，学校应加大对冰雪课程的支持和投入，积极推动冰雪运动的普及和发展，为学生提供更多更好的冰雪运动学习和锻炼机会。
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冰雪课程设计
积极开发利用体育课程资源，构建“身、心、社”整体健康为目标的课程体系的基础，是新一轮课程改革和实施的重要保障。
多年来，红阳小学校秉承为学生终身发展奠基的办学思路，以追求每个学生生动活泼、主动和谐的发展为目标，不断挖掘地方资源优势，丰富冬季学校体育课程，积极创建校园冰雪文化。
一、常年坚持活动，夯实课程基础
学校积极开展阳光体育运动、趣味运动会、体育艺术“2+1”活动，一直坚持开展“百万青少年上冰雪活动”，并致力于把冰雪活动引入课堂，夯实冰雪运动的群众基础，让冰城的孩子在冰的世界、雪的海洋中健康成长，让阳光的心态、自信的表情、灿烂的笑容、坚毅的步伐伴着孩子走向成长的每一天。
每年进入秋季，学校召集体育组全体教师制定冬季冰雪活动方案，针对如何提高冰上课的质量、丰富冰雪活动的内容和创编冰雪课教材、创新冰雪活动器材等问题进行专题性研究，并做好浇冰场和上冰课的准备工作；同时大力营造冰雪体育活动氛围，加强活动管理及经验的梳理和总结，全力推动校园冰雪课程建设。
二、加强课题研究，构建特色课程
莲花山滑雪场，有着得天独厚的冰雪资源，为学校开展冰雪体育运动提供了良好的基础。
利用这一资源优势，在过去开展好冰雪活动基础上，积极推进课题研究，探索独具特色的课程内容，普及、推广冬季冰雪体育活动，创建独具魅力的校园冰雪文化。
学校体育教研组通过课题的开发研究，构建出适合我校体育发展的体育校本课程，促进学校体育的发展，锻炼学生坚强意志和活泼开朗的性格，为社会培养出时代所需的健康人才。
在立足学校、开发校本课程上我们主要从以下几个方面加以研究和突破：
一是体育校本课程开设的具体问题：即体育校本课程开设的模式、方法、意义及作用。
我们根据小学生的特点，以冰雪游戏为主要内容，方法简单易学，注重以玩为主，在玩中学，锻炼学生的体魄，锤炼他们的意志品质，达到强身健体的教学目标。
二是体育校本课程开设的具体内容：即开设“以校为本”的体育新课程，必须符合学校未来的发展。
根据冬季气候条件的特点，开展小型多样的冰雪体育活动。
在冬季课堂教学中，以冰雪活动为主。
三是如何提高学生御寒能力？即体育新课程的设计，必须为学校业余训练服务。
如：怎样在课堂中创造更多的冰雪游戏，增强基本功，以使今后挑选运动员，组建运动队，为上级学校输送人才打好基础。
四是我校在冬季冰雪活动的安排上采用了课堂与课外相结合，艺术与体育相结合，安全与健身相结合。
学校在传统的冰雪体育项目的基础上，把冰尜、爬犁、冰壶、冰上保龄球等这些新兴的体育项目引入到学校体育教程中来，通过充分发挥学生的创造力和想象力，全力推动校园冰雪文化建设。
五是我校建立与新课程相适应的以校为本的体育教学研究制度，以新课程为导向，以教师为研究主体，以促进学生的发展为宗旨，切实解决课程实施过程中面临的各种具体教学问题，从而全面提高教育教学质量。
三、自制活动器材，丰富课程内容
校本课程的开发与实施，人才是关键，创新是源泉，我们体育教师自制了各种冰上器材，如冰爬犁、单腿犁等，特别是冰壶、保龄球、龙凤爬犁等器材，为活动的顺利开展提供了充分的保证。
进入冬季，学生的冰雪活动是体育课堂教学的主要内容，学校充分利用体育课时
间对学生进行分年级教学。
四、挖掘教学资源，构建课程体系
学校充分发挥“关立国”工作室的引领作用和师资优势，以行动研究法为主要方法，配合采用问卷调查法、对比研究法、统计法、案例研究法、经验总结法和文献资料法等实验方法开展课题研究工作，逐渐构建了以冰雪上课为特色，以陆地课为基础，以雪上课为亮点的学校冬季体育课程框架。
基于二个模块的划分，冬季课程主要的内容如下：
（一）雪后项目（游戏性原则，抓住时机利用）
雪地拉车、打雪仗、堆雪人、雪地足球、雪地橄榄球、雪地红绿灯、雪地斗鸡等。
（二）冬季陆地项目：指冰雪课以外，低温时期体育课程内容。
1.夏季项目冬季选择性应用。
2.陆地模仿教学：冰雪课的准备课。
五、发展中求创新，创新中立特色
今年，学校在原有速滑、冰尜场地外，扩大了冰场面积，建立了专用的冰壶场地，新规范了冰道，新增了冰滑梯等活动场地，拓宽了学生冬季体育活动的空间。
在课程设置上，除正常的体育课外，我们还增设了体育活动课的课时，将专业知识融入趣味活动中，积极培养小学生参与冰雪运动的情趣，使孩子们在欢笑中成长，奔跑中发展，体验到傲风斗雪的活动乐趣。
体育课程内容资源开发和利用是一个复杂的系统工程，我们将会不断探索，立足校本，大胆实践，勇于创新，紧紧围绕着满足学生冬季体育运动需要，为夯实冰雪运动的群众基础，提高学生快乐指数，提升健康理念，不断提高学生的身体素质和体能不懈努力！。