有趣的嘴巴(语言)教学设计

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示范幼儿园中班语言教案教学设计:有趣的嘴巴

示范幼儿园中班语言教案教学设计:有趣的嘴巴

示范幼儿园中班语言教案教学设计:有趣的嘴巴一、教学目标1. 掌握嘴巴的基本功能和生理特点;2. 培养幼儿的口语表达能力和口腔卫生习惯;3. 培养幼儿的听说能力和想象力,丰富幼儿的语言表达方式。

二、教学内容1. 嘴巴的基本功能和生理特点;2. 口腔卫生知识;3. 调动幼儿的想象力,培养幼儿的口语表达能力。

三、教学步骤1. 热身启动(10分钟)教师播放一段儿歌《小嘴巴》引入本节课的主题,并让幼儿跟着节奏动起来,热身口腔。

2. 嘴巴的基本功能和生理特点(15分钟)大家都用嘴巴吃东西、说话和笑,那嘴巴具体有哪些特别呢?教师向幼儿介绍嘴巴的基本功能和生理特点,并带领幼儿观察、摸索自己的嘴巴,让幼儿自己感受。

3. 口腔卫生知识(10分钟)为了让嘴巴健康,我们需要保持口腔卫生。

教师向幼儿讲解如何正确地刷牙、漱口等口腔卫生知识,并示范使用一些口腔清洁工具。

4. 口语表达训练(15分钟)教师让幼儿围绕“我的嘴巴”这个主题,自由发挥,一起用语言表达自己的想法和体验。

如:“我的嘴巴有一双水汪汪的大眼睛,能够看见大家的笑容”“我的嘴巴有一双小小的耳朵,能够听到老师的话语”等。

5. 制作口腔保健贴纸(10分钟)教师给每个幼儿提供材料,让幼儿自由发挥,用画画的方式制作口腔保健贴纸。

可以画出标志口腔卫生的图案,帮助幼儿巩固口腔卫生知识并喜欢上口腔卫生。

6. 作品展示与分享(15分钟)让幼儿展示并分享自己制作的口腔保健贴纸,让他们感受到自己的语言和想象能力的进步。

教师也可以和孩子们互相分享自己的健康经验。

四、教学反思本节课的目标主要在于增进幼儿对嘴巴的认识、培养幼儿口语表达能力和口腔卫生习惯,以及调动幼儿的想象力。

教学中,教师不仅在讲解时需要插入互动环节,还需要在示范阶段反复引导幼儿模仿,营造轻松愉快的氛围。

在幼儿创意表达环节,教师也需要给予充足的时间和鼓励,让孩子们自由发挥,激发他们的想象力和表达能力。

课后,教师需要跟进幼儿的口腔卫生情况,并及时纠正不良习惯,保障幼儿健康成长。

中班语言教案:有趣的嘴巴

中班语言教案:有趣的嘴巴

中班语言教案:有趣的嘴巴教案:中班语言教案——有趣的嘴巴一、教学内容本节课选自教材《语文》中第二单元第五课《有趣的嘴巴》。

本节课主要让学生了解和认识各种动物的嘴巴特征以及它们的作用,通过观察、讨论、模仿等环节,提高学生的观察力和想象力,培养学生的语言表达能力。

二、教学目标1. 让学生了解和认识不同动物的嘴巴特征和功能。

2. 培养学生观察、想象、表达的能力,激发学生对大自然的热爱。

3. 培养学生合作、分享的意识,增强学生的团队精神。

三、教学难点与重点重点:认识各种动物的嘴巴特征和功能。

难点:培养学生观察、想象、表达的能力,激发学生对大自然的热爱。

四、教具与学具准备教具:PPT、图片、视频等。

学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入(5分钟)利用PPT展示各种动物的嘴巴图片,引导学生观察并说出动物的名称。

2. 课堂讲解(10分钟)讲解各种动物的嘴巴特征和功能,如鸟的嘴巴适合啄食,鱼的嘴巴适合捕食等。

引导学生通过观察、思考,理解动物嘴巴的特点。

3. 实践活动(10分钟)学生分组,每组选择一种动物,用彩笔、剪刀等工具制作动物嘴巴的模型,并展示给其他同学。

4. 小组讨论(5分钟)引导学生分组讨论,如何用自己的嘴巴模仿动物的叫声,激发学生的想象力。

六、板书设计板书设计如下:有趣的嘴巴1. 鸟的嘴巴——适合啄食2. 鱼的嘴巴——适合捕食3. 兔的嘴巴——适合吃草4. 鸟的叫声——模仿练习七、作业设计1. 观察身边的动物,了解它们的嘴巴特征和功能,下节课分享。

2. 模仿一种动物的叫声,录制成视频,分享给同学。

八、课后反思及拓展延伸课后反思:在本节课中,学生积极参与,表现出对大自然的好奇心。

通过实践活动,学生不仅了解了动物的嘴巴特征和功能,还培养了观察、想象、表达的能力。

但在课堂讨论环节,部分学生表现出胆怯,不敢发言。

在今后的教学中,应注重培养学生的自信心,鼓励他们勇敢表达自己的想法。

拓展延伸:可以组织学生进行户外观察,深入了解动物的生活习性和嘴巴特征。

中班语言教案:有趣的嘴巴

中班语言教案:有趣的嘴巴

中班语言教案:有趣的嘴巴一、教学目标1、引导幼儿观察嘴巴的外形特征和功能,培养幼儿的观察力和语言表达能力。

2、让幼儿了解不同动物嘴巴的特点和用途,激发幼儿对动物的好奇心和探索欲。

3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法和感受,提高幼儿的语言交流能力。

二、教学重难点1、重点让幼儿认识嘴巴的结构和基本功能。

帮助幼儿了解不同动物嘴巴的差异和独特之处。

2、难点如何引导幼儿用准确、清晰的语言描述嘴巴的特征和功能。

怎样使幼儿理解动物嘴巴与它们生活方式的关系。

三、教学准备1、各种动物嘴巴的图片或视频资料。

2、人体嘴巴结构的图片。

3、相关的故事书、儿歌。

四、教学过程1、导入部分教师通过一个简单的谜语引入主题:“红红一座山,形状像个弯。

里面许多洞,洞里白浆满。

”(谜底:嘴巴)引导幼儿思考并猜测答案,激发幼儿的兴趣。

2、认识人体嘴巴展示人体嘴巴结构的图片,向幼儿介绍嘴巴的各个部分,如嘴唇、牙齿、舌头等。

请幼儿观察自己和同伴的嘴巴,说一说嘴巴的样子和自己的感受。

3、嘴巴的功能与幼儿一起讨论嘴巴的功能,如吃饭、说话、呼吸、唱歌、微笑等。

让幼儿通过实际动作来感受嘴巴的不同功能,如吃东西、模仿说话等。

4、动物的嘴巴展示各种动物嘴巴的图片或视频,如老鹰、啄木鸟、河马、蜜蜂等。

引导幼儿观察不同动物嘴巴的形状、大小和特点,鼓励幼儿猜测这些嘴巴的用途。

详细介绍几种动物嘴巴的特殊功能,比如啄木鸟的嘴巴可以啄树木,寻找害虫;河马的嘴巴很大,可以容纳很多食物等。

5、语言表达练习让幼儿用自己的语言描述一种动物嘴巴的特点和功能。

鼓励幼儿发挥想象力,编一个关于动物嘴巴的小故事。

6、儿歌学习教幼儿一首与嘴巴相关的儿歌,如《小嘴巴》:“小嘴巴,用处大,吃饭唱歌全靠它。

说话流利又清晰,人人都要爱护它。

”带领幼儿一起唱儿歌,增强幼儿对嘴巴的认识和喜爱。

7、总结回顾今天学习的内容,再次强调嘴巴的重要性和有趣之处。

五、教学延伸1、组织幼儿进行角色扮演活动,模仿不同动物的嘴巴和动作。

大班语言课教案《有趣的嘴巴》

大班语言课教案《有趣的嘴巴》

大班语言课教案《有趣的嘴巴》教学目标1.学生能够认识嘴巴的构造和功能。

2.学生能够通过观察不同的嘴巴动作,学会表情的表达和口型的发音。

3.学生能够通过游戏、歌曲、绘本等形式,巩固和拓展对嘴巴的认识和运用。

教学内容前置知识学生已经学习过身体器官的名称和基本功能。

学习内容认识嘴巴1.介绍嘴巴的位置、形状和构造,以及嘴巴的基本功能:吃、喝、说、笑、唱等。

2.展示嘴巴的不同表情和动作,引导学生模仿,让学生通过嘴巴表达各种情感和思想。

学习表情1.通过展示图片、视频等形式,让学生认识不同表情的含义和特点。

2.引导学生尝试模仿各种表情,让他们感受到表情的变化、调整和运用。

学习口型1.使用大家熟知的单词和课文中的生词,让学生练习发音和口型。

2.通过游戏、歌曲等形式加深学生对口型的认识和理解。

思考问题1.”嘴巴的作用是什么?“2.”哪些表情和动作需要嘴巴?“3.”为什么说清楚单词和句子需要正确的口型?“教学过程导入环节1.教师呈现一幅大嘴巴图片,请学生大声齐喊:“嘴巴!”2.教师介绍嘴巴的基本位置、形状和构造,让学生观察自己和同伴的嘴巴,并回答相关问题。

正文环节认识嘴巴1.教师呈现不同人的嘴巴表情和动作,让学生模仿。

2.教师讲解和展示嘴巴的基本功能:吃、喝、说、笑、唱等。

学习表情1.教师通过图片和视频,展示不同表情的特点和含义。

2.教师引导学生尝试模仿各种表情,进行角色扮演,让学生理解表情与情感的关系。

学习口型1.教师呈现单词和句子,让学生跟读,并强调正确的口型。

2.教师通过游戏、歌曲等形式,让学生巩固和拓展对口型的认识和运用。

结束环节1.教师总结本节课的内容和体会,让学生围绕“嘴巴”展开讨论和交流。

2.教师给学生留一些反思和思考的问题,让他们用自己的话来回答和总结。

教师评价1.学生是否明白嘴巴的构造和功能?是否能够运用嘴巴,表达情感和思想?2.学生是否能够良好地模仿和表达不同的表情和口型?3.学生完成了课内任务,是否理解和掌握了本节课的教学内容?参考资源•CDP体育语言教案•《小狗小兔说你好》•视频资源:《嘴巴的故事》•硬笔书法学习app。

中班语言《有趣的嘴巴》教案与反思

中班语言《有趣的嘴巴》教案与反思

一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识各种动物的嘴巴特点,了解它们的生活方式。

2. 技能目标:培养幼儿观察、表达能力及想象力。

3. 情感目标:培养幼儿对大自然的热爱和好奇心,激发他们探索动物的兴趣。

二、教学内容:1. 认识各种动物的嘴巴特点。

2. 通过观察、表达、想象,培养幼儿对动物的认知。

三、教学重点与难点:重点:让幼儿认识各种动物的嘴巴特点,了解它们的生活方式。

难点:培养幼儿观察、表达能力及想象力。

四、教学准备:1. 图片:各种动物的嘴巴图片。

2. 卡片:各种动物的图片及名称。

3. 教学视频或动画:关于各种动物的生活习性。

五、教学过程:1. 导入:邀请幼儿观察教室里的各种图片,引导他们发现图片中动物的嘴巴特点。

2. 基本部分:(1)教师展示各种动物的嘴巴图片,引导幼儿观察并说出动物的名称。

(2)教师通过提问,让幼儿思考动物的嘴巴特点与它们的生活方式之间的关系。

(3)幼儿分组讨论,分享自己观察到的动物嘴巴特点。

(4)教师总结各种动物的嘴巴特点,让幼儿加深记忆。

3. 拓展部分:(1)教师播放关于各种动物的生活习性的教学视频或动画,让幼儿进一步了解动物。

(2)幼儿发挥想象力,画出自己喜欢的动物嘴巴,并分享创作过程。

4. 总结与反思:教师引导幼儿总结本次活动的收获,让幼儿谈谈自己在活动中的感受。

教师针对幼儿的表现进行评价,鼓励幼儿积极参与课堂活动。

5. 作业:让幼儿回家后,向家人介绍今天学到的动物嘴巴特点,并观察家里养的宠物或周围的动物,了解它们的生活习性。

六、教学反思:在课后,教师应认真反思本次教学活动的组织、教学内容的安排、幼儿的参与度等方面,找出不足之处,为下次教学活动做好准备。

关注幼儿在家庭作业中的表现,了解他们对课堂内容的掌握程度,以便更好地指导幼儿。

一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识各种动物的嘴巴特点,了解它们的生活方式。

2. 技能目标:培养幼儿观察、表达能力及想象力。

3. 情感目标:培养幼儿对大自然的热爱和好奇心,激发他们探索动物的兴趣。

大班语言教案有趣的嘴巴

大班语言教案有趣的嘴巴

大班语言教案有趣的嘴巴
以下是一份关于幼儿园大班语言活动教案《有趣的嘴巴》的示例,希望对你有所帮助:
一、活动目标:
1. 认知目标:了解嘴巴的不同形态和功能。

2. 技能目标:用语言描述不同动物嘴巴的特点,培养幼儿的观察力和表达能力。

3. 情感目标:体验语言表达的乐趣,激发幼儿对动物的好奇心。

二、活动准备:
1. 准备一些动物图片,如鸭子、狮子、长颈鹿等。

2. 制作教学课件,用于展示动物嘴巴的特点和功能。

3. 准备一些与动物嘴巴相关的儿歌或故事。

三、活动过程:
1. 导入:通过展示动物图片,引起幼儿的兴趣。

2. 讲解环节:利用教学课件,向幼儿讲解不同动物嘴巴的特点和功能,如鸭子的扁平嘴巴适合捕食水生植物,狮子的锋利牙齿用于捕猎等。

3. 观察环节:让幼儿观察图片上动物的嘴巴,并用自己的语言描述它们的特点。

4. 儿歌/故事环节:讲述与动物嘴巴相关的儿歌或故事,加深幼儿对动物嘴巴的认识。

5. 游戏环节:进行“猜嘴巴”游戏,教师描述一种动物嘴巴的特点,让幼儿猜测是哪个动物。

6. 总结:总结活动内容,鼓励幼儿在日常生活中观察和发现更多关于动物嘴巴的有趣现象。

四、活动延伸:
可以在美术区提供各种材料,让幼儿创作自己喜欢的动物嘴巴。

五、活动总结:
本次活动通过图片、儿歌、故事等多种形式,让幼儿了解了不同动物嘴巴的特点和功能。

同时,活动也锻炼了幼儿的观察力、表达能力和想象力。

在今后的教学中,可以继续开展类似的主题活动,让幼儿更好地了解动物世界。

幼儿园大班语言教案:有趣的嘴巴(四篇)

幼儿园大班语言教案:有趣的嘴巴(四篇)

教学资料参考范本
幼儿园大班语言教案:有趣的嘴巴(四篇)
目录
幼儿园大班语言教案:有趣的嘴巴一
幼儿园大班语言教案:有趣的收集二
幼儿园大班语言教案:有趣的钱三
幼儿园大班语言教案:梦来过了四
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幼儿园大班语言教案:有趣的嘴巴一
1、在看看、猜猜、学学的活动中,初步认识动词:吃、唱、喝、吹。

2、通过游戏活动,培养幼儿识字的兴趣。

活动准备
1、材料及环境创设吃、唱、喝、吹字卡人手一套。

2、饭碗、杯子、吹泡泡玩具各一。

活动过程
一、引起兴趣。

(师扮演"谜语大师"出场)
教师:大家好,今天"谜语大师"又要给大家猜谜语了。

请你们仔细看我的表演,猜猜我在干什么?
二、感知认读。

1、表演吃饭。

提问:我在干什么?想不想和"谜语大师"一起来表演?
教师:我用小嘴吃吃饭,吃吃吃,幼儿边表演边跟说)
出示汉字,共同认读"吃"。

除了吃饭还可以吃什么?(幼儿边说边表演,巩固认识"吃")
2、表演唱歌。

提问:听到我在干什么?
幼儿共同表演并认读汉字"唱"。

3、表演喝水。

提问:这个谜语的谜底是什么呢?
幼儿共同表演,认读汉字"喝"。

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中班语言《有趣的嘴巴》教案与反思

中班语言《有趣的嘴巴》教案与反思

中班语言《有趣的嘴巴》教案与反思一、教学目标:1. 了解嘴巴的用途和特点,知道嘴巴可以用来吃饭、说话、笑等。

2. 培养幼儿观察和描述能力,能够用简单的词语描述嘴巴的动作。

3. 培养幼儿的想象力和创造力,能够用自己的嘴巴做出不同的表情。

4. 培养幼儿的倾听和表达能力,能够听懂老师的指令并正确执行。

二、教学内容:1. 嘴巴的用途和特点2. 嘴巴的动作和表情3. 嘴巴与语言的关系三、教学准备:1. 嘴巴的图片和表情贴纸2. 嘴巴的手工材料3. 嘴巴的故事书四、教学过程:1. 导入:邀请幼儿观察自己的嘴巴,提问嘴巴的用途和特点。

2. 主体活动:a. 老师讲解嘴巴的动作和表情,引导幼儿观察和模仿。

b. 幼儿用自己的嘴巴做出不同的表情,并互相分享。

c. 老师讲述一个关于嘴巴的故事,引导幼儿理解嘴巴与语言的关系。

3. 延伸活动:a. 幼儿用嘴巴吃饭,观察嘴巴的动作。

b. 幼儿用嘴巴说话,练习发音和表达。

c. 幼儿用嘴巴笑,感受快乐的氛围。

五、教学反思:1. 本次教学活动是否达到预期的目标?2. 幼儿在活动中是否积极参与,表现出兴趣和热情?3. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和发展需求?4. 教学方法是否有效,能否激发幼儿的观察、表达和创造能力?5. 教师在活动中是否关注到每个幼儿的需求,给予适当的引导和支持?6. 活动时间是否合理,是否充分利用了教学资源?7. 针对本次教学活动,有哪些改进和调整的建议?六、教学策略:1. 互动讨论:通过提问和引导,激发幼儿对嘴巴的兴趣,鼓励他们积极参与讨论。

2. 观察模仿:通过展示嘴巴的图片和动作,引导幼儿观察和模仿,提高他们的观察力和模仿能力。

3. 故事讲述:通过讲述一个有趣的故事,引导幼儿理解嘴巴与语言的关系,培养他们的倾听和理解能力。

4. 手工活动:通过制作嘴巴的手工,培养幼儿的动手能力和创造力。

七、教学步骤:1. 导入:邀请幼儿观察自己的嘴巴,提问嘴巴的用途和特点。

2. 展示嘴巴的图片和动作,引导幼儿观察和模仿。

有趣的嘴巴幼儿园大班语言教案

有趣的嘴巴幼儿园大班语言教案

有趣的嘴巴幼儿园大班语言教案一、教学目标:1. 让幼儿认识和了解各种动物的嘴巴特征及其功能。

2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。

3. 激发幼儿对动物的兴趣,培养关爱动物的情感。

二、教学内容:1. 认识几种常见动物的嘴巴特征及其功能。

2. 学习用比较和描述的方式表达对动物嘴巴的认识。

三、教学准备:1. 图片或实物模型of various animal mouths2. 记录卡纸和彩色笔3. 动物嘴巴PPT或视频四、教学过程:1. 引入话题:邀请幼儿观察教室里的各种动物图片或实物模型,引导幼儿关注动物的嘴巴。

2. 展示PPT或视频:展示各种动物的嘴巴图片或视频,让幼儿观察和认识。

3. 小组讨论:将幼儿分成小组,让他们相互分享自己观察到的动物嘴巴特征及其功能。

4. 总结:引导幼儿总结各种动物嘴巴的特征和功能。

五、作业与延伸:1. 作业:让幼儿回家后观察家里或周围的动物,记录下它们的嘴巴特征及其功能,并与家长分享。

2. 延伸活动:组织一次动物嘴巴主题的角色扮演活动,让幼儿扮演不同的动物,展示它们的嘴巴特征和功能。

六、教学策略:1. 采用图片、实物、PPT和视频等多种教学资源,激发幼儿的兴趣。

2. 通过小组讨论、角色扮演等互动活动,增强幼儿的参与感和体验感。

3. 引导幼儿观察、比较、描述和总结,培养幼儿的观察力、表达力和思维能力。

七、教学步骤:1. 引导幼儿观察和描述动物嘴巴的特征和功能。

2. 邀请幼儿分享自己观察到的动物嘴巴的有趣现象。

3. 让幼儿分组讨论,总结各种动物嘴巴的特点。

4. 组织幼儿进行角色扮演,展示动物嘴巴的特征和功能。

5. 教师对幼儿的表现进行点评和鼓励。

八、教学评价:1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现。

2. 评估幼儿对动物嘴巴特征和功能的认知程度。

3. 收集和分析幼儿的作业和延伸活动成果,了解幼儿对教学内容的掌握情况。

九、教学注意事项:1. 确保教学内容适合幼儿的认知和发展水平。

示范幼儿园中班语言教案教学设计:有趣的嘴巴

示范幼儿园中班语言教案教学设计:有趣的嘴巴

示例幼儿园中班语言教案教学设计:有趣的嘴巴一、教学目标1. 知识目标1.学习口型、口腔动作、发音及对应的字母;2.了解嘴巴的构造及基本功能;3.能够正确朗读简单的单词和句子。

2. 能力目标1.培养幼儿的口腔协调能力;2.增强幼儿的语言表达能力。

3. 情感目标1.培养幼儿对语言学习的兴趣;2.培养幼儿的合作精神和自信心。

二、教学重点与难点1. 教学重点1.讲解口型、口腔动作、发音及对应的字母;2.引导幼儿正确朗读单词和句子。

2. 教学难点1.如何有效地引导幼儿正确发音;2.如何保证幼儿的学习兴趣。

三、教学方法1. 情境教学法以故事、游戏、唱歌等形式进行,使幼儿在愉悦的氛围中享受到学习语言的乐趣。

2. 合作学习法鼓励幼儿与小组成员合作,共同完成任务,培养幼儿的合作精神和团队意识。

3. 案例教学法通过实际案例教学,让幼儿更加深入地理解和学习语言。

四、教学过程1. 热身游戏通过有趣的游戏,疏导幼儿情绪,培养良好的学习氛围。

例如,让幼儿模仿老师做出各种有趣的口型动作。

2. 正式教学(1)讲解知识老师利用幼儿喜欢的动物、食物、玩具等话题,讲解口型、口腔动作、发音及对应的字母。

例如,老师可以用布偶猫、可爱的小熊等玩具了解嘴巴的构造及基本功能;用“毛毛虫到达苹果”的故事来让幼儿学习“m”、“p”等字母的发音。

(2)课堂演示老师利用PPT或幻灯片来展示不同口型、口腔动作、发音及对应的字母,以便幼儿直观的认识和学习。

(3)互动练习老师通过游戏、唱歌、背诵等形式,让幼儿进行互动练习,提高幼儿参与的积极性。

例如,利用唱歌练习发音,用游戏练习发音和说话技巧等。

3. 教学总结教师总结本节课的主要内容与知识点,并让幼儿对自己的表现进行自我评价和互评,并提出合理化建议。

五、教学评价1. 教学效果评价通过对幼儿学习和表现的观察、测试,对教学效果进行评价。

2. 学生评价让学生对教学质量、老师的授课方式、内容进行评价,并汇总出有效的反馈意见。

中班语言《有趣的嘴巴》教案与反思

中班语言《有趣的嘴巴》教案与反思

中班语言《有趣的嘴巴》教案与反思一、教学目标:1. 了解嘴巴的作用和特点,知道嘴巴可以用来吃东西、说话、笑等。

2. 培养幼儿观察和描述的能力,提高他们的语言表达能力。

3. 通过活动,培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容:1. 嘴巴的作用和特点2. 相关的儿歌、故事或游戏三、教学准备:1. 图片或实物展示嘴巴的各种表情和作用。

2. 相关的故事或儿歌材料。

3. 游戏道具或用品。

四、教学过程:1. 引入话题:通过展示嘴巴的图片或实物,引导幼儿观察和描述嘴巴的各种表情和作用。

2. 分享故事或儿歌:讲述一个关于嘴巴的故事或唱一首关于嘴巴的儿歌,让幼儿进一步了解嘴巴的重要性和有趣之处。

3. 小组讨论:将幼儿分成小组,让他们讨论嘴巴还可以用来做什么,并分享彼此的看法和经验。

4. 游戏环节:组织一个与嘴巴相关的游戏,让幼儿通过实践体验嘴巴的作用和乐趣。

五、教学反思:1. 教学效果:回顾教学过程,评估幼儿对嘴巴的作用和特点的理解程度,以及对相关知识和技能的掌握情况。

2. 教学方法:思考所采用的教学方法是否适合幼儿的年龄和发展水平,是否能够激发他们的兴趣和参与度。

3. 教学内容:评估所选教学内容是否与幼儿的生活经验和兴趣相符,是否能够引发他们的思考和讨论。

5. 幼儿反馈:关注幼儿在活动中的表现和反馈,了解他们的兴趣和需求,以便在今后的教学中更好地满足他们的学习要求。

六、教学评估:1. 观察幼儿在小组讨论和游戏环节中的表现,评估他们对嘴巴作用的理解和语言表达能力的提高。

2. 收集幼儿的绘画作品,观察他们对嘴巴的描绘和创意表达能力。

3. 通过与幼儿的互动和问答,了解他们对教学内容的理解程度和兴趣。

七、教学延伸:1. 开展一个主题班会,让幼儿展示自己在家庭中用嘴巴做的事情,鼓励他们分享和表达。

2. 组织一次户外活动,让幼儿观察自然界中嘴巴的使用,如鸟儿鸣叫、鱼儿张嘴等,引导他们进行观察和思考。

3. 让幼儿回家后与家长一起制作一个关于嘴巴的手工制品,促进家庭与学校的互动和合作。

大班语言优质课教案《有趣的嘴巴》(2篇)

大班语言优质课教案《有趣的嘴巴》(2篇)

大班语言优质课教案《有趣的嘴巴》一、教学目标:1.学生能够认识嘴巴的部位:牙齿、嘴唇、舌头;并能正确说出它们的名称。

2.学生能够运用“嘴巴”这个词语进行简单的描述,如“大嘴巴”、“小嘴巴”等。

3.培养学生对语言的兴趣,激发他们参与语言交流的欲望。

二、教学准备:1.教具准备:教材、贴图(有嘴巴的图片)、实物(牙刷、牙膏等)。

2.课前准备:了解学生对嘴巴的基本认知情况。

三、教学过程:1.热身启动(5分钟):教师出示一张嘴巴的图片,双手指着不同的嘴巴部位,让学生轮流说出它们的名称,教师可以适当点拨和纠正。

2.导入新课(10分钟):(1)教师出示一些贴图,让学生将嘴巴部位的贴图粘在一起,组合成一个完整的嘴巴。

教师引导学生参考自己的嘴巴将贴图粘好,并评价学生的操作是否正确。

(2)教师可以引领学生感受自己的嘴巴的形状、大小,并用手指轻轻触摸嘴巴各个部位的感觉(比如嘴唇的软硬、舌头的光滑等),并与学生分享这些感受。

3.主体活动(30分钟):(1)教师出示一张大嘴巴的图片,让学生观察并描述:“这个嘴巴很大,可以张开很宽,里面有很多牙齿。

”教师可以进行一些搞笑动作,使学生觉得嘴巴很大,激发他们的兴趣。

(2)教师出示一张小嘴巴的图片,让学生观察并描述:“这个嘴巴很小,只能张开一点点,里面的牙齿也很少。

”教师可以进行一些夸张的动作,使学生觉得嘴巴很小,激发他们的兴趣。

(3)教师引导学生用手指比划大嘴巴和小嘴巴的形状,并进行简单的对比。

教师可以问一些问题,如“你们觉得大嘴巴和小嘴巴有什么不同?”“你们喜欢哪个嘴巴?”等,激发学生思考和表达的能力。

(4)教师出示一些真实的牙齿和牙模,让学生观察并进行描述,如:“这是什么?”“这是牙齿。

”教师可以在学生的引导下将牙齿模型放在嘴巴上,让学生亲自感受一下。

(5)教师带领学生学唱一首关于嘴巴的歌曲,如《我的嘴巴,我的牙齿》,并进行简单的动作配合。

4.拓展延伸(10分钟):(1)教师通过贴纸大嘴巴和小嘴巴的图片,让学生在一张纸上画出自己喜欢的嘴巴,并用文字描述自己的嘴巴。

幼儿园小班《有趣的嘴巴》综合教案(精选5篇

幼儿园小班《有趣的嘴巴》综合教案(精选5篇

幼儿园小班《有趣的嘴巴》综合教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《有趣的嘴巴》章节,详细内容包括:认识嘴巴的结构及其功能,了解嘴巴在生活中的重要性;通过趣味活动,培养幼儿对嘴巴的好奇心和探究欲望;学习有关嘴巴的儿歌和手指游戏,提高幼儿的语言表达和动手操作能力。

二、教学目标1. 知识目标:让幼儿了解嘴巴的基本结构,知道嘴巴的功能和重要性。

2. 能力目标:培养幼儿观察、表达、动手操作和合作能力。

3. 情感目标:激发幼儿对嘴巴的好奇心和探究欲望,培养幼儿关爱自己和他人的情感。

三、教学难点与重点重点:认识嘴巴的结构和功能,学会有关嘴巴的儿歌和手指游戏。

难点:理解嘴巴在生活中的重要性,培养幼儿观察、表达和合作能力。

四、教具与学具准备教具:嘴巴结构图、镜子、实物展示(如水果、食物等)。

学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入(5分钟)(1)通过实物展示,让幼儿观察并说出嘴巴的形状和颜色。

(2)引导幼儿观察自己的嘴巴,了解嘴巴的结构。

2. 讲解(10分钟)(1)结合嘴巴结构图,讲解嘴巴的各个部分及其功能。

(2)通过实例讲解嘴巴在生活中的重要性,如吃饭、说话等。

3. 实践活动(10分钟)(1)分组讨论:让幼儿分组讨论嘴巴的用途,并派代表进行分享。

(2)儿歌学习:教唱有关嘴巴的儿歌,引导幼儿模仿并表演。

(3)手指游戏:学习手指游戏,锻炼幼儿的动手操作能力。

4. 随堂练习(10分钟)(1)画出自己喜欢的嘴巴形状,并涂上颜色。

(2)用镜子观察自己的嘴巴,与同伴交流嘴巴的形状和颜色。

(2)布置课后作业,引导幼儿关注嘴巴在日常生活中的作用。

六、板书设计1. 嘴巴的结构图2. 嘴巴的功能和重要性3. 儿歌歌词4. 手指游戏步骤七、作业设计1. 作业题目:观察并记录自己在一天中用嘴巴做了哪些事情。

答案:略2. 作业题目:与家长一起分享嘴巴的儿歌和手指游戏。

答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注幼儿在课堂上的参与度,观察他们对嘴巴的认识和理解程度。

中班语言《有趣的嘴巴》教案与反思

中班语言《有趣的嘴巴》教案与反思

一、教学目标1. 让幼儿认识各种动物的嘴巴特征,了解它们的生活习性。

2. 培养幼儿观察、比较和交流的能力。

3. 通过模仿动物嘴巴的动作,提高幼儿的语言表达能力和动手能力。

4. 培养幼儿对大自然的热爱和保护动物的意识。

二、教学内容1. 认识小鸟、青蛙、鸭子、猴子、猫五种动物的嘴巴特征。

2. 学习模仿这五种动物的叫声和嘴巴动作。

3. 通过故事《有趣的嘴巴》,让幼儿了解动物嘴巴的特征和生活习性。

三、教学准备1. 图片或视频素材:小鸟、青蛙、鸭子、猴子、猫的嘴巴特写图片或视频。

2. 纸质嘴巴模板,剪刀,胶水等手工材料。

3. 故事课件《有趣的嘴巴》。

4. 动物叫声道具(如小鸟鸣叫器、青蛙呱呱器等)。

四、教学过程1. 导入:邀请幼儿观察图片或视频素材,引导幼儿说出五种动物的名称,并关注它们的嘴巴特征。

2. 讲解:通过故事《有趣的嘴巴》,让幼儿了解动物嘴巴的特征和生活习性。

在故事中,引导幼儿关注动物的嘴巴是如何帮助它们生存的。

3. 互动:请幼儿模仿故事中动物的叫声和嘴巴动作,增强幼儿对动物嘴巴特征的记忆。

4. 手工制作:发放纸质嘴巴模板,引导幼儿用剪刀剪下嘴巴,并用胶水粘贴在相应动物的图片上。

五、教学反思1. 本次活动中,幼儿对动物嘴巴的特征有了更深入的认识,但在模仿动物叫声和嘴巴动作时,部分幼儿表现出胆怯、不敢开口的现象,需要在今后的教学中加以引导和鼓励。

2. 手工制作环节,幼儿的动手能力得到了锻炼,但部分幼儿在剪刀使用上还存在安全隐患,需要在今后的教学中加强安全教育。

3. 通过故事《有趣的嘴巴》,幼儿对大自然和动物产生了浓厚的兴趣,但在分享环节,部分幼儿表达能力较弱,需要在今后的教学中加强语言表达能力训练。

4. 在教学过程中,要注意观察每位幼儿的情绪和参与程度,及时调整教学方法,让每位幼儿都能在愉快的氛围中学习。

六、教学拓展1. 邀请家长参与:让家长了解教学内容,鼓励家长在家中与幼儿一起观察身边的动物,了解它们的嘴巴特征和生活习性。

中班语言优秀教案及教学反思《有趣的嘴巴》

中班语言优秀教案及教学反思《有趣的嘴巴》

中班语言优秀教案及教学反思《有趣的嘴巴》一. 教学内容1.1 教学目标1.感受嘴巴的重要性,了解嘴巴的形态和功能。

2.正确认识声音和语音的区别,学会发出正确的基本语音。

3.通过模仿、学习,提高语言表达和沟通能力。

1.2 教学重点1.正确的基本语音发音。

2.嘴巴形态的现实体验。

1.3 教学难点1.听到并鉴别语音的区别,从而学会正确发音。

2.对自己和他人的语音进行鉴赏和提升。

1.4 教学方法1.导入新知识。

2.呈现、感受、模仿基本语音。

3.游戏、活动辅助学习。

4.结合故事、图书等多媒体学习。

二. 教学设计2.1 教学过程2.1.1 导入环节1.教师引导幼儿注意自己的嘴巴,通过带领幼儿触摸、摸索自己的嘴巴,让幼儿感受并描述嘴巴的形态和功能。

2.引出第一个问题:“我们的嘴巴有哪些地方?它们是用来做什么的?”2.1.2 学习环节1.教师呈现一个关于嘴巴的形态模型,通过模型的拆解,带领幼儿发现其中的“唇、舌头、牙齿、喉咙”等部分,进而导出其具体功能。

2.引出第二个问题:“我们平时在说话的时候,是从哪里出声音的,声音的作用又是什么呢?”3.教师通过示范和讲解口、舌头在发音中的作用,并教授基本语音的正确发音和书写方法。

4.进行模仿和练习,正确认识、区别并纠正发音中的问题。

2.1.3 游戏环节1.教师带领幼儿进行发音比赛。

比赛分为两个部分:第一部分教师给出一个词汇,幼儿一遍遍的模仿并记忆;第二部分教师在上一个词汇的基础上,增加一个音或者字,让幼儿读出来。

2.根据幼儿的年龄和实际情况,可以设置适当的游戏规则和奖励方式,夸奖学生的表现。

2.1.4 课程回顾1.教师引导幼儿回顾学习过程中涉及到的知识点、过程和方法,概括总结本节课的主要内容和感受。

2.教师可以通过问答、口头述评、绘画等方式,让幼儿回顾并巩固学习成果。

2.2 教学反思这节课主要是针对中班儿童的语言学习情况而设计的。

在课程设计的过程中,由基础入手,引导儿童感受嘴巴形态和功能,从而引出语音发声的基本原理和正确发音方法。

中班语言《有趣的嘴巴》教案与反思

中班语言《有趣的嘴巴》教案与反思

中班语言《有趣的嘴巴》教案与反思一、教学目标:1. 了解嘴巴的形状、作用和特征,培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过学习儿歌,培养幼儿的韵律感和表达能力。

3. 引导幼儿注意嘴巴的健康使用,如不大声喊叫、不随地乱吃等。

二、教学内容:1. 嘴巴的形状、作用和特征2. 儿歌《有趣的嘴巴》三、教学准备:1. 图片或视频素材:展示各种动物的嘴巴,如鸟、鱼、猪等。

2. 儿歌《有趣的嘴巴》音频文件3. 贴纸、画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程:1. 导入:向幼儿展示各种动物的嘴巴图片或视频,引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 讲解:讲解嘴巴的形状、作用和特征,如呼吸、吃饭、说话等。

3. 学习儿歌:播放儿歌《有趣的嘴巴》,引导幼儿跟唱,注意嘴巴的形状和发音。

4. 绘画活动:让幼儿用画纸和彩笔绘制自己喜欢的嘴巴形状,并贴在嘴巴的位置。

5. 总结:引导幼儿说出嘴巴的重要性,提醒大家注意嘴巴的健康使用。

五、教学反思:1. 本次教学活动是否达到预期目标?2. 幼儿在绘画活动中表现如何?是否积极参与?3. 幼儿在儿歌学习中是否掌握了嘴巴的形状和发音?4. 教学过程中是否有需要改进的地方?如何调整?5. 如何进一步引导幼儿关注嘴巴的健康使用?六、教学延伸活动:1. 角色扮演:设置一个场景,让幼儿扮演不同动物,模仿它们的叫声和嘴巴动作。

2. 故事讲述:讲一个关于嘴巴的故事,如《嘴巴和牙齿的故事》,引导幼儿关注嘴巴健康。

3. 家园共育:发放通知,邀请家长参与幼儿的嘴巴健康教育活动,如家庭嘴巴健康小游戏等。

七、教学评价:1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对嘴巴知识的理解和掌握程度。

2. 评估幼儿在绘画活动中的表现,观察他们的创造力和动手能力。

3. 通过家长反馈,了解幼儿在家庭中嘴巴健康活动的参与情况和效果。

八、教学建议:1. 针对不同幼儿的特点,适当调整教学方法和节奏,确保每位幼儿都能跟上教学进度。

2. 在教学过程中,注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力,提高他们的语言素养。

幼儿园大班语言教案:有趣的嘴巴

幼儿园大班语言教案:有趣的嘴巴

幼儿园大班语言教案:有趣的嘴巴幼儿园大班语言教案:有趣的嘴巴(通用11篇)作为一位优秀的人民教师,常常需要准备教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是店铺为大家收集的幼儿园大班语言教案:有趣的嘴巴(通用11篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园大班语言教案:有趣的嘴巴篇1活动目标1、在看看、猜猜、学学的活动中,初步认识动词:吃、唱、喝、吹。

2、通过游戏活动,培养幼儿识字的兴趣。

活动准备1、材料及环境创设吃、唱、喝、吹字卡人手一套。

2、饭碗、杯子、吹泡泡玩具各一。

活动过程一、引起兴趣。

(师扮演"谜语大师"出场)教师:大家好,今天"谜语大师"又要给大家猜谜语了。

请你们仔细看我的表演,猜猜我在干什么?二、感知认读。

1、表演吃饭。

提问:我在干什么?想不想和"谜语大师"一起来表演?教师:我用小嘴吃吃饭,吃吃吃,幼儿边表演边跟说)出示汉字,共同认读"吃"。

除了吃饭还可以吃什么?(幼儿边说边表演,巩固认识"吃")2、表演唱歌。

提问:听到我在干什么?幼儿共同表演并认读汉字"唱"。

3、表演喝水。

提问:这个谜语的谜底是什么呢?幼儿共同表演,认读汉字"喝"。

小嘴还能喝什么?(幼儿边说边表演,其余幼儿跟学,巩固认识"喝")4、表演吹泡泡。

提问:刚才我用小嘴干什么了?幼儿学习表演,认读汉字"吹"。

谁能和我表演不一样的动作给大家猜?(幼儿表演,巩固认识"吹")逐一跟读汉字"吃、唱、喝、吹"。

过渡:"谜语大师"的谜语猜完了,可还有一些难题呢。

三、游戏:找字宝宝。

1、幼儿拿出字卡,教师说:"我用小嘴吃吃饭,吃吃吃",幼儿找出"吃"字。

大班语言有趣的嘴巴教案

大班语言有趣的嘴巴教案

大班语言有趣的嘴巴教案一、教学目标1.能掌握部分有趣的嘴巴动作。

2.能通过模仿学习嘴巴动作。

3.能增强幼儿的表现欲和自信心。

二、教学准备1.投影仪。

2.嘴巴表情卡牌。

3.笔记本电脑。

三、教学过程1.引入教师播放一段搞笑的视频,让孩子们从中找找嘴巴的动作,并询问孩子们找到了些什么,引导孩子们对嘴巴的关注。

2.学习教师出示嘴巴表情卡牌,一一演示表情,并请孩子们模仿,强调注重眼神和气氛营造的能力。

教师可以采用游戏的方式,例如分组比赛,每小组制定一个领队,领队念出嘴巴表情,同组成员模仿,表现好的小组获得胜利。

小组内也可分角色,例如角色1负责念表情,角色2负责模仿,角色3负责判断哪个小组表现最好等等。

3.应用教师分别选出几位学生,让他们分别表演几个嘴巴动作,其他同学需要猜测表演者所要表达的情感或含义。

这样的活动能够提高幼儿表演欲和自信心。

4.贯穿整个过程中我们要注意的问题1. 引导孩子注意卫生问题,避免相互传染病菌。

2. 注意控制讲解时间,不可过长,否则会影响孩子注意力的集中。

3. 任何活动都不能让孩子失去兴趣,避免让孩子产生无聊的感觉。

4. 鼓励孩子多表现,多发言,甚至鼓励孩子发挥想象力进行创作。

四、教学总结通过本次活动,孩子们了解了嘴巴动作的种类,模仿了各种表情,并从中收获了更多的信心和表演能力。

当然,在中小学的幼儿时期,孩子的兴趣会随风变化,教师需要及时调整教学内容,注重掌握孩子的心理与生理发展和变化,始终坚持把孩子发展和成长放在第一位。

五、教学拓展1.下一步在本次活动中,我们仅仅掌握了嘴巴表情的一角,其实嘴巴的运用远不仅仅是这样。

未来,我们可以还可以探索嘴巴的更多运用方式,例如:唇语、口罩下的表情学习、语言表达的技巧等等。

2.运用到其他科目嘴巴动作的掌握能够帮助幼儿更好地表达自己,自信地展示自己的个性,也能够在学习中得到更好的应用。

例如,在语文中孩子可以根据角色的特点、言行举止,表现出对于不同人物的不同嘴巴表情;在绘画中,孩子可以根据一幅画的内容选取相应的嘴巴表情,帮助孩子提升感知和表现力。

幼儿园小班《有趣的嘴巴》综合教案5篇

幼儿园小班《有趣的嘴巴》综合教案5篇

幼儿园小班《有趣的嘴巴》综合教案(精选5篇一、教学内容本节课我们将要学习的是幼儿园小班综合活动《有趣的嘴巴》。

该内容出自教材《幼儿园小班主题活动指导手册》的第三章第三节,详细内容主要围绕嘴巴的结构、功能和趣味性展开,通过多种形式的活动,让幼儿了解嘴巴的奇妙之处。

二、教学目标1. 让幼儿了解嘴巴的外形特征和基本功能,知道嘴巴在生活中的重要性。

2. 培养幼儿观察、表达、创造的能力,激发他们的想象力。

三、教学难点与重点重点:让幼儿掌握嘴巴的基本结构和功能,学会表达自己的感受。

难点:引导幼儿发挥想象,用创意的方式表现嘴巴的趣味性。

四、教具与学具准备1. 教具:嘴巴图片、食物模型、镜子、画纸、画笔、彩色泥巴等。

2. 学具:小镜子、画纸、画笔、彩色泥巴等。

五、教学过程1. 导入:通过猜谜语的方式引入主题,激发幼儿的兴趣。

谜语:小小嘴巴,作用大,吃饭说话全靠它。

2. 讲解嘴巴的结构和功能,让幼儿观察嘴巴图片,了解嘴巴的外形特征。

3. 实践活动:让幼儿用镜子观察自己的嘴巴,描述嘴巴的外形和功能。

4. 例题讲解:通过讲解嘴巴的功能,让幼儿学会表达自己的感受。

例题:当我们吃到美味的食物时,嘴巴会怎么样?5. 随堂练习:让幼儿用彩色泥巴制作各种食物,并用嘴巴模型进行搭配。

6. 创意活动:引导幼儿用画笔和彩泥创作有趣的嘴巴形象,培养他们的想象力。

六、板书设计1. 板书《有趣的嘴巴》2. 板书内容:嘴巴的结构:上唇、下唇、舌头、牙齿等嘴巴的功能:吃饭、说话、唱歌、表情等趣味嘴巴创意画七、作业设计1. 作业题目:画出自己心中的趣味嘴巴形象。

2. 答案:幼儿发挥想象力,创作出独具特色的嘴巴形象。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:观察幼儿在课堂上的表现,了解他们对嘴巴的认识程度,为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸:让幼儿回家后,与家长一起分享课堂所学,并尝试用嘴巴进行趣味表演。

重点和难点解析1. 教学目标中的能力培养2. 教学难点与重点的把握3. 教具与学具的准备4. 教学过程中的实践活动和例题讲解5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的创意发挥7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明:一、教学目标中的能力培养(1)在了解嘴巴的基本结构和功能的基础上,应重点关注幼儿的观察、表达和创造能力的培养。

中班语言教案:有趣的嘴巴

中班语言教案:有趣的嘴巴

中班语言教案——有趣的嘴巴一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识和了解各种动物的嘴巴特点,以及它们在生活中的作用。

2. 能力目标:培养幼儿观察、比较和表达能力,提高他们的语言运用能力。

3. 情感目标:培养幼儿对大自然的热爱和好奇心,激发他们探索动物的兴趣。

二、教学内容:1. 认识动物嘴巴的特点:鸟的嘴巴、鱼的嘴巴、猪的嘴巴等。

2. 学习相关词汇:嘴巴、鸟嘴、鱼嘴、猪嘴等。

3. 讲述故事《有趣的嘴巴》,让幼儿了解动物嘴巴的作用。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿认识和了解各种动物的嘴巴特点,以及它们在生活中的作用。

2. 教学难点:让幼儿学会用词语描述动物嘴巴的特点。

四、教学准备:1. 教具:图片、故事书、挂图等。

2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程:1. 导入:通过游戏“嘴巴在哪里”引发幼儿对嘴巴的兴趣。

2. 基本部分:(1)认识动物嘴巴的特点:出示图片,让幼儿观察并描述动物嘴巴的特点。

(2)学习相关词汇:引导幼儿用词语称呼不同动物的嘴巴。

(3)讲述故事《有趣的嘴巴》:让幼儿了解动物嘴巴的作用,培养他们的想象力。

3. 拓展部分:(1)小组讨论:让幼儿分组讨论动物嘴巴的作用,并展示讨论成果。

(2)手工制作:让幼儿动手制作动物嘴巴的挂饰,增强他们的动手能力。

六、教学评价:1. 认知评价:通过提问和小组讨论,评估幼儿对动物嘴巴特点的认识程度。

2. 技能评价:观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。

3. 情感评价:关注幼儿在课堂中的参与程度和表现,了解他们对大自然和动物的热爱程度。

七、教学反馈与反思:1. 教师应在课后及时收集幼儿的反馈,了解他们在课堂中的表现和收获。

2. 根据幼儿的反馈调整教学方法,以提高教学效果。

3. 教师应反思自己在教学过程中的表现,不断优化教学内容和方法。

八、教学延伸活动建议:1. 组织幼儿进行户外观察,让他们亲身体验不同动物嘴巴的特点和作用。

2. 邀请动物专家进行讲座,让幼儿更深入了解动物的生存智慧和嘴巴的作用。

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有趣的嘴巴(语言)教学设计Interesting teaching design of mouth (Langua ge)
有趣的嘴巴(语言)教学设计
前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。

本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。

便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。

一、活动目标:
1、在看看、猜猜、学学的活动中,初步认识动词:吃、唱、喝、吹。

2、通过游戏活动,培养幼儿识字的兴趣。

二、重点与难点:在看看、猜猜、学学的活动中,初步认识动词:吃、唱、喝、吹。

三、材料及环境创设:
1、教师扮演成“谜语大师”。

2、吃、唱、喝、吹字卡人手一套。

3、饭碗、杯子、吹泡泡玩具各一。

四、活动过程:
(一)引起兴趣(师扮演“谜语大师”出场)大家好,今天“谜语大师”又要给大家猜谜语了。

请你们仔细看我的表演,猜猜我在干什么?
(二)感知认读
1、表演吃饭1)提问:我在干什么?
2)想不想和“谜语大师”一起来表演?(师:我用小嘴吃
吃饭,吃吃吃,幼儿边表演边跟说)
3)出示汉字,共同认读“吃”。

4)除了吃饭还可以吃什么?(幼儿边说边表演,巩固认识“吃”)
2、表演唱歌
1)提问:听到我在干什么?
2)幼儿共同表演并认读汉字“唱”
3、表演喝水1)提问:这个谜语的谜底是什么呢?
2)幼儿共同表演,认读汉字“喝”。

3)小嘴还能喝什么?(幼儿边说边表演,其余幼儿跟学,巩固认识“喝”)
4、表演吹泡泡
1)提问:刚才我用小嘴干什么了?
2)幼儿学习表演,认读汉字“吹”。

3)谁能和我表演不一样的动作给大家猜?(幼儿表演,巩固认识“吹”)
5、逐一跟读汉字“吃、唱、喝、吹”。

过渡:“谜语大师”的谜语猜完了,可还有一些难题呢。

(三)游戏
1、找字宝宝1)幼儿拿出字卡,师说:“我用小嘴吃吃饭,吃吃吃”,幼儿找出“吃”字。

2)请个别幼儿说短句,幼儿找出相应的汉字。

3)师提要求,如:“‘谜语大师’口好渴呀,请你们给我喝喝水”,幼儿找出相关汉字。

2、捉迷藏方法:师逐一藏掉汉字,幼儿分别找找哪个汉字不见了,并从字卡中找出。

(四)迁移小结
1、请你们找找这四个字里的小秘密。

(引导幼儿发现“口”字旁)
2、为什么这些字宝宝都有一个“口”呢?
3、师小结,我们刚才做的动作都与嘴巴有关,所以这几个字宝宝旁边都有一个“口”。

(结束)评析:在当前,幼儿识字教育越来越受到人们的重视。

识字活动《有趣的嘴巴》,以游戏贯穿整个活动,轻松活泼,让孩子在教师创设的愉悦环境中轻松学习、自然习得。

整个活动突出一个“巧”字,体现一个“动”字。

活动流程安排构思巧妙、自然流畅。

执教老师能充分发挥自己的聪明才智,注重教具的隐性教育作用。

活动中没有简单的说教,而是在整个情景活动过程中自然而然地让幼儿学习,掌握一些常用词语。

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