深圳中学王占宝校长毕业典礼上的讲话
市实验中学校长在2022届初三学生毕业典礼上的讲话
市实验中学校长在2022届初三学生毕业典礼上的讲话亲爱的同学们、亲爱的家长们:大家好!今天是一个特别的日子,我们迎来了市实验中学2022届初三学生的毕业典礼。
首先,我代表学校全体师生向同学们表示最诚挚的祝贺和热烈的欢迎,感谢家长们的养育和关心。
回顾这三年的时光,你们经历了许多艰辛与挑战,也取得了令人瞩目的进步与成绩。
你们在知识的海洋中勇往直前,跨出了属于自己的奇迹。
朝夕相伴的老师们见证了你们的成长,努力为你们提供最优质的教学资源和服务。
我衷心感谢每一位辛勤工作的老师和付出了无私奉献的工作人员。
作为市实验中学的校长,我为你们感到骄傲和自豪。
你们是优秀学校的优秀学生,你们是未来社会的栋梁之才。
在这里,你们不仅仅学习了知识,更是培养了优秀的品质和良好的习惯。
市实验中学一直注重培养学生的创新思维和实践能力,努力让每一位同学都能成为有情怀、有追求、有能力的全面发展的人才。
同学们,刚刚过去的三年对于你们来说是宝贵的,对于学校来说也是宝贵的。
在这个过程中,你们从未放弃,努力面对各种困难和挑战。
你们通过自己的努力和付出,取得了优异的成绩。
在这里,我要特别表扬那些获得了奖项的同学们,你们的成绩不仅是对自己的荣誉,更是对学校的辉煌,是最好的回报和激励。
同学们,即将踏上新的学习旅程,我希望你们能够保持对知识的渴望与追求。
在未来的学习中,要保持一颗谦逊的心态,虚心向老师和同学请教,勇于接受挑战和困难,做到乐观、坚韧、有恒心。
同时,学习的过程也要注重启发思维、培养动手能力和创新精神。
只有这样,才能不断适应社会,不断提升自己。
同学们,此刻我想告诉你们,毕业并不是终点,它只是我们成长路上的一个节点。
更多的挑战和机遇正在等待着你们,无论何时何地,我们的学府都是你们最坚实的后盾,你们永远可以回来找到温暖和支持。
最后,我要感谢学校的家长们。
感谢你们对学校的支持和信任,在教育孩子的道路上给予我们最大的帮助。
我们共同肩负着培养下一代的责任,让我们携手共进,共同努力,为孩子们的未来奠定坚实的基石。
深圳启智杯简介
“启智杯”是由深圳市数学学会主办,深圳市数学学会秘书处协办。
是深圳特色数学邀请赛,已经在深圳成功举办两届,并在广大家长及学员中建立了极好的口碑,已经成为影响较广的学科课外活动之一。
"启智杯"数学思维能力竞赛打破常规竞赛模式,以考查发散性思维能力为主。
竞赛内容既涉及到代数、几何、三角等基本数学知识,也贴近实际、贴近生活;题目形式多样,集知识性、趣味性、科学性于一体;答案不一定唯一,着重考查思路、启发智慧。
数学思维能力竞赛问题的解答不需要深奥的数学知识做准备,不需要作突击复习与强化训练,具有广泛的社会参与性和教育普及性。
同学通过这种竞赛可以拓宽数学视野、发现数学价值、激发数学兴趣、展现思维潜质与缺陷,以便在今后的学习中明确努力方向,也为将来参加各种自主招生考试甚至职场应聘提供经验。
当今信息时代,知识更新速度加快,老化周期缩短,获取手段多样、渠道通畅、方法便捷,以思考力、判断力、创新力为基本特征的人才观逐渐形成。
于是在各级(初中、高中、大学、研究生)自主招生及职场招聘考试(公务员、跨国公司)中,也逐渐形成以考查这些能力为目的的思维测试题。
作为基础教育最重要的学科,数学教育最重要的目的与价值就在于培养人的思维能力,包括以合情推理(归纳、类比、关联、辐射、迁移、空间想象等)为主的发散性思维,以演绎推理(三段论、递归、反证等)为主的收敛性思维。
人类的发明创造开始于感性的发散性思维,终止于理性的收敛性思维,两种思维同样重要、不可或缺。
但受传统教育、应试教育的影响,我国数学教育内容强调了知识的系统与严谨,考查与选拔题目也过分强调结论确定、答案唯一,这在一定程度上制约着发散性思维的发展。
"启智杯"数学思维能力竞赛打破常规竞赛模式,以考查发散性思维能力为主。
竞赛内容既涉及到代数、几何、三角等基本数学知识,也贴近实际、贴近生活;题目形式多样,集知识性、趣味性、科学性于一体;答案不一定唯一,着重考查思路、启发智慧。
做有教育情怀的校长
一、做有教育情怀的校长有位教育工作者说:“教育有两个伟大的目标,一是让人聪慧,一是使人高尚。
这两个目标是一枚硬币的两面,缺一不可。
如果硬要问哪个更重要,我们也许只能说是后者。
不能让学生成为善良的公民的教育,不过是在制造社会的破坏者。
爱心是一个高尚公民的核心品格。
一个只有懂得爱的人,才可能为自己和他人、社会创造幸福。
爱使人高尚。
”可见,作为教育战线上的中坚力量——校长,拥有教育情怀多么重要!只要有一个拥有教育情怀的校长,就会培养一批好老师,那么就会有一批好学生,进而就会有一所好学校。
短短的二十天时间里,在思想交锋的论坛上,在顶岗培训的校园里,我们有幸理解到好几位杰出的校长,他们对教育所怀着的那份深厚的情怀深深的打动着我们每一个人:深圳中学高远的育人目标“为中国培养杰出人才,培养具有国际竞争力的领袖人才”,建设独具特色和创造性的课程体系,王占宝校长的教育情怀体现在教育思想的前瞻性上;长郡中学“让每一颗金子都闪闪发光,让只只蚂蚁爬上树”的办学理念,卢鸿鸣校长的教育情怀体现在相信每一个学生都具有发展潜能的理念上;南洋模范中学“营造一切成就个别”的办学理念,高中阶段教育妥善处理好“一辈子”与“一阵子”的办学策略的使用、“课内不让、课外不争”的做法,社团活动“逆”着做等等,高屹校长的教育情怀体现在“以人为本”上;中央民族大学附属中学“共美教育”的提出与实施,开发的周末活动课程——社会大课堂“走北京”,坚持组织学生实行周游活动等,田琳校长的教育情怀体现在对当下使命的责任担当精神上;明德麓谷学校陈迪夫校长亲笔题写的“明德赋”,行政团队成员不间断的坚持学习,在学校教育教学工作中的身先垂范,他的教育情怀体现在唤醒教师专业发展的自觉,为教师的幸福成长助力上。
走近不同的他们,却分明感受到在他们身上散发着的共性的气息,诸如高尚的道德品质、强烈的事业心、厚重的历史使命感、对教育本质的感悟等等,校长身上所洋溢着的那份激情、执着、坚毅、智慧、大气和超越,把好校长的共性发展到了极致,教育和他们的生命完美地融为一体,留给我们的不但仅是感动,更多的是吸引,吸引着我们从不同的角度去思考,去研究,总想表达点什么,却又不知如何下笔。
5名学生被推荐上清华北大 校长出题现场作诗
5名学生被推荐上清华北大校长出题现场作诗2011年11月15日09:43南方日报孙颖我要评论(6)字号:T|T南方日报讯以现场为题,几秒钟内写出一首诗;经过十几秒钟的思考,利用方程式解答“为何每个人的年龄加上出生年份的后两位数字加起来都等于111”;用一句话来概括自己做过的最能体会社会责任感的事情……同时获得清华大学、北京大学学生推荐资格的深圳中学(下简称“深中”)在昨日举办推荐生答辩会,从10名候选学生中选出3个推荐上北大名额以及2个推荐上清华名额。
10名候选学生PK5名额在评委的“刁难”下,这些候选学生为观众呈现了一场精彩的答辩会。
经过激烈PK,最终5人脱颖而出获得校长推荐。
在昨日的答辩会上,10名候选学生在自我介绍结束后,除了要接受深中校长王占宝的提问外,还要接受50人的推荐评价组提出的一至两个问题,接受考验,推荐组的提问涉及的内容广泛,历史、哲学、脑筋急转弯、热点问题等等都有所涉及。
而候选学生的回答也颇精彩。
据介绍,昨日站在台上的10名候选人是从43名报名者中经过2轮选拔选出的。
北大校长实名推荐已经进行了三年,与往年的答辩会形式不同,深中此次的答辩会增加了亲友推荐环节,每个候选人要委派一名代表,就候选人的情况向推荐组作推荐。
亲友推荐环节也是昨日的亮点,有的主打温情牌,有的则用朴实的语言介绍孩子平时的表现,有的还请来初中所在学校的校长前来助阵推荐。
经过激烈的角逐,最终范广川、蒋雨蒙、钟姝宇3名同学获得推荐上北大资格,丁子轩、王泽泰2名同学获得推荐上清华资格。
校长出题“以现场为背景作诗”尽管深中校长王占宝表示答辩“不是表演、演讲、脱口秀、脑筋急转弯”,但昨日答辩现场的精彩程度不亚于任何一场学生表演或选秀节目。
10名候选人轮番上场首先作自我介绍,其次接受校长及推荐评审组的提问,回答时间不能超过5分钟。
校长和评审组出的题目涉猎范围广阔,有关于历史文化的、有关于哲学、教育的,还有关于社会热点问题的。
中学生为什么必须勤奋学习
中学生为什么必须勤奋学习全国知名校长,原南京师范大学附中王占宝校长(现任深圳中学校长)把“嚼得菜根,做得大事”作为学校的校训。
其实,“吃苦耐劳”是人成长成才的一个重要品质。
对于学生来说,“勤奋学习”就是“吃苦耐劳”的具体体现了。
1.勤奋学习是应对现实压力的需要对于学生来说,学习是这一阶段的重要使命。
从职业道德的角度来说,敬业是每一个人都应该具备的素质。
对于学生而言,他们的职业道德就是学德。
勤奋学习,是学生应有的学德,是学生应有的本份。
同时,中高考的压力依然存在,竞争则是越来越激烈,勤奋学习是学生的立足之本。
特别是在减负的背景下,对于学生而言,硬性的学习任务是减轻了,如果因此而不再勤奋学习了,这样的做法无异于“缴械投降”,将在今后激烈的竞争中不战自败。
2.勤奋学习是重要的非智力因素勤奋学习既是一种行为,也是一种重要的品质,是人的非智力因素的重要组成部分。
在当前的这样一个终身学习的社会里,学习是人一辈子的事情,勤奋学习则显得尤为重要。
勤奋学习与恒心、毅力等其他的非智力因素是紧密地结合在一起的,是一项受益终身的品质。
事实上,一个人有了勤奋学习的品质,今后走上工作岗位后也会勤于钻研,不断追求卓越,成功的机会自然就更胜一筹了。
因此,从学生终身发展的角度来说,在学生时代拥有了勤奋学习的品质,那就是让成为了一支“绩优股”,今后在人生的道路上是会不断拥有惊喜的。
3.勤奋学习是应对未来国际竞争的法宝现在的学生,必须要有国际视野,以应对未来的挑战。
现在的学生,就是未来的公民,他们将代表我国参与国际竞争。
中国历代的知识分子、文人从来都是主张是要勤奋学习的。
现在生活条件好了,越来越多的孩子缺乏刻苦的体验,四体不勤,衣来伸手饭来张口,如果再不勤奋学习的话,那简直就是毫无竞争力了。
如果这样的话,我们的下一代今后怎样与日本、美国的孩子竞争。
10多年前,中日小朋友内蒙古草原的较量已经给我们上了很重要的一课。
有专家指出,现在上一辈人对下一辈人的学业期望变得更高,同时现代化进程也对人的基本素质提出了更高的要求。
深圳中学的办学理念与培养目标
深圳中学的办学理念与培养目标一、深圳中学的教育使命:建设学术性高中培养创新型人才二、深圳中学的办学理念:敢为人先学术见长三、深圳中学学生特质:深圳中学致力于培养具有丰富生命力的人:他们能自主发现和实现个人的潜能,成为他们最好的自己;而且他们无论身在何处,都能尊重自然,关爱他人,服务社会,造福世界,并且乐在其中。
(一)学术素养 1、知识丰富者:他们信奉“天道酬勤”的古训;广泛了解与自然、社会及人类有关的重要概念、思想观点,关注世界的发展变化;学习掌握丰富的知识,初步形成科学、历史、美学、道德等的思维方式;在构建个人广泛而均衡的知识结构的基础上,形成自己的学科特长。
2、深度探究者:他们学习掌握探究的必要技能,在不同学科领域能有意识地运用学科思维,实现深度学习;具有独立思考的习惯,在询问他人之前能够给出自己的答案;通过积极主动地学习,将广泛的兴趣聚焦为志趣,将好学品质贯穿终生。
3、问题解决者:他们对来自生活的真实问题敏感,注意在学科与真实问题之间构建联结,具有在真实情境中跨学科的思考能力;善于以模拟或实验的方法,系统地、有效地解决问题。
4、理性批判者:他们理解和尊重已有的看法、意见或结论,对自我和他人的评判持开放的态度,能欣赏个人及他人的杰出表现;具有批判的原则和境界,能将维护自身权益的愿望,转化为追求更好目标的力量。
(二)专业精神 5、主动规划者:他们在清晰认识个人发展的优势及局限的基础上,设定较高的成就标准;具有辨识对个人发展重要及持久事物的能力,明确自己作为高中生的主要任务是有价值的学习;能理智地做出恰当选择,并以有效的方式去行动。
6、敢于负责者:他们明确自己的目标和责任,对应该去做的事情心怀爱意;认同并践行一种信念:选择了怎样的行为,也就选择了怎样的结果;勇于为个人成长中的每一次选择承担责任。
7、专注笃行者:他们能找到自己热爱的领域,并在其中表现出强烈的成就动机及浓厚的兴趣,能热诚、专注、竭力地完成任务;在遭遇挫折时,能为实现理想而挑战自我,表现出自律、坚韧、奉献及超越自我的能力;毕生追求与享受“专注”,将其作为人生至高境界。
为李希贵们说点话
95为李希贵们说点话文/《上海教育》副总编辑、上海教育报刊总社新闻中心主任 沈祖芸今年2月底,教育部“破天荒”地在一所高中现场召开了月度例行发布会,面向中央媒体专题介绍了北京十一学校的教育改革。
之所以“破天荒”,是因为教育部从以往自上而下地发布和解读政策,到走进一所基层学校推介改革经验,是需要承担风险的,凭什么“偏袒”这一所?其他学校会“怎么想”?“这一所”足够好吗?但教育部依然走出了表达鲜明态度和明确导向的这一步,这本身就值得赞赏。
发布会之后,中央媒体马上展开了一轮接着一轮的宣传报道,在全国有影响力的报刊、电视台都在头条等显要位置上报道了李希贵和十一学校的改革。
也许一边倒的正面宣传让人们开始“腻味”,于是,近期网上盛传质疑帖,一些网评人更是契合读者心态提出了貌似有理的论据,对此我不敢苟同。
中国教育需要怎样的改革?我们需要怎样的改革实践者?有了生动的学校改革行动,我们应该如何去看待他人、审视自身?我们需要怎样的借鉴与正能量的评论?关于集聚优质师资的质疑我的观点:在世界任何一个国家,教师都是稀缺资源,关键是学校究竟集聚的是学历还是“人”。
批评者拿出最大的“把柄”就是十一学校拥有42名博士、100多名硕士、30多名特级教师的“奢华阵容”,并且据此推算,全国需要培养百万名博士才能达到“十一”的水平,这显然是不可能的,由此对十一学校集聚师资资源提出质疑。
第一,我想问的是学校的发展就是到“菜市场”里“选购大量博士”就可以实现的吗?如果这样倒也简单,回到计划经济时代,由国家统一投钱给每所学校平均分配博士、硕士,然后就坐等“收获”好学校吧。
但事实却是,学校要获得发展,靠的不是“死文凭”而是“大活人”。
那些指责学校集聚高学历老师的言论恰恰没有把教师当作“活人”来看待,今天早已不是一个仅仅靠爱心,把自己的一生只奉献给一所学校的时代了,教师越来越需要寻找有认同感、归属感、成就感和幸福感的学校,当“人”的意识被唤醒,选择就代表了“我”的价值取向。
每一天都是作品王占宝校长
每一天都是作品王占宝校长——在深圳中学2013届高中毕业典礼上的演讲王占宝校长是深圳中学从江苏江苏北引进的人才尊敬的各位来宾、家长们,亲爱的的2013届的老师、同学们,大家好!今天,2013届的学子们就要从凤凰树下出发,开始自己新的人生旅程。
当你们再次徜徉于熟悉的校园,欲把母校的风景摄入心底,深情瞻望凤凰木时,可能有点诧异。
往年此时,凤凰花开,汪洋恣肆,灿若云霞。
今年雨水绵密,凤凰树只有零星花儿点缀;风起,不见往年的如火摇曳。
仰望枝头,也许你要失望与遗憾,觉得景不如愿,情深难赋。
但我想,花开的盛大与热烈是美,也许那没有全然绽放之时,又是别样的风景与诗意吧!同样的,高考的6月7号、8号是难忘的,今天毕业典礼6月11号是难忘的,那么6月9号、10号就是可以被忘记的吗?6月12号、13号……就是无所谓的吗?它们都是你人生中唯一的、不可重复的一天啊!今天,你们跨出深中的门槛,走向湖海山川,走向天下世界。
对未来你们曾有过千万次的设想,你们踌躇满志,想要实现自己的理想,登上巅峰,渴望着再聚深中时,能够给母校带回一份傲人的人生履历,证明你的价值和意义。
登上巅峰的体验固然精妙绝伦,让人心驰神往,但是相对于漫漫人生来说那还是短暂的,能在每一天都能体验到幸福与精彩才是完整的人生啊。
有人问法国著名艺术家杜尚,你一生中最好的作品是什么?他说,是我度过的美好时光。
是的,每一天都是独特的,重要的;每一天都是值得欣赏和珍惜的;每一天都应该是充实而精彩的;所以,今天你们在深中的最后一课,我想要和大家分享的题目是“每一天都是作品”。
《华盛顿邮报》曾经做了一次有趣的实验,请世界上最伟大的音乐家之一,著名小提琴家约夏·贝尔在华盛顿朗方广场地铁站里,用一把制造于1713年的、价值350万美元的小提琴先后演奏了6首巴赫的作品。
期间1097人经过,只有6个人停了一会儿,约20人给了钱,但多数是边走边扔给他,总共收到了32美元,待演出结束时,无人鼓掌、无人理会。
【行思致远】取法乎上——王占宝院长在万科梅沙书院开校开学典礼上的演讲
【行思致远】取法乎上——王占宝院长在万科梅沙书院开校开学典礼上的演讲只有发现自我,才能创造未来!取法乎上在万科梅沙书院开校开学典礼上的演讲院长王占宝 20150906一所学校的办学质量,主要取决于老师、学生乃至家长的成长水平与效能,而要评估这水平与效能,主要依据是学校的培养目标。
因此,在万科梅沙书院开校开学之际,我们必须真正明白:我们需要培养怎样的人才,建设怎样的学校。
不是要知道一个含糊的表达,而是要制定出具体的目标、路径与方案。
奥巴马曾感慨地说过:“95%的人,一生甚至都不愿花三天的时间,来计划自己的人生!”孔子教育学生时说过这样的话:“取乎其上,得乎其中;取乎其中,得乎其下;取乎其下,则无所得矣。
”这说明,做好人生计划很重要,不仅要计划,而且要志存高远。
——但是大多数人却常常把它忘掉了。
我们这所新开办的国际学校,送给各位老师、同学和家长的珍贵礼物,就是我们的培养目标——万科梅沙书院致力于培养具有中国精神的世界公民与领袖人才,校训——创造成就未来。
这个培养目标是“取法乎上”的。
在全球化时代,中国“人”多“才”少,“英才”更少,国际杰出人才更是凤毛麟角。
全球化的国际组织有很多,但是把总部设在中国的目前只有两家,一个1997年成立的国际竹藤组织,一个是2002年总部迁址北京的联合国亚太农业工程与机械中心。
国际组织对全球治理有着积极而重要的作用,但目前在国际组织中,担任主要领导者的只有四位是中国籍人士。
在高科技重地——加州硅谷,放眼望去有数万家科技公司,其中,印度裔中高管比比皆是,但华裔高管非常罕见,中管也不多见。
在美国,高科技领域的职场常态是“CEO——美国人,中高管——印度人,一线工程师——中国人加印度人”,多少年,仍然一成不变,趋势很明显,剪刀差日益扩大。
据加州大学伯克利分校和斯坦福大学2012年做出的统计,在硅谷,印度裔人口占总数的6%,但印度裔人才领导的公司占到了33.2%。
在硅谷,清华大学有一万多校友,浙江大学有五六千校友,北大、复旦、交大、武大、南大等大陆名校的科技精英几乎都在这里,华裔总人口占到28%,但管理阶层的华裔人数与印度裔相比不是同一个数量级。
2013,深圳中学新辉煌—中考择校指引
应艺琳、方玮骐、冯元宁、梁岳明、廖涵、宿家瑞、谢熠、 徐圣韬、刘潇、高越、王意翔、王泽泰、颜柳江、俞寒轩、 曾宣健、丁子轩、齐子豪
北大、清华在深圳市共录取58人,深中占70.69%, 在广东省共录取200人左右,深中占1/5,全省排名第一
学术性高中,贵在务实,贵在创新。
2012年,广大市民和初中毕业生在了解深圳 中学的办学理念和办学成果之后,对深圳中学有 了更高的支持率:
2012年北大、清华录取情况
录取 学校 北京 大学 清华 大学 总计 人数 姓名
向婧、张逸、陈哲萌、揭鉴澍、苗睿、欧南、 李丰翔、王海明、熊枫、张圣、朱熠、陈蔚玮、 傅天任、何李霸、蒋雨蒙、章鸿飞、范广川、 朱瑜坚、杨远沛、唐致诚、李隽卷、钟姝宇 刘一宁(北京大学医学院)、曾雨馨(港澳生)
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——让优秀者更优秀,让平常者不平常
这批中考录取排名第三的学生,尽管在同类学校中高考 考生人数最多,但2012年高考,深圳中学取得了: 理科高考原始分(不含加分)人均分: 609.98 全市排名第一 理科高考投挡分(含加分)人均分: 610.90 全市排名第一 文科高考原始分(不含加分)人均分: 593.50 全市排名第二 (文科学生无竞赛加分,投挡分即为高考原始分)
《着力选拔学科特长和创新潜质的优秀学生》
“2007年、2011年教育部委托有关专家,就高校自主选拔 录取政策实施效果进行了两次大样本追踪、对比调查,结果显 示自主选拔录取学生进入高校后在学业、科研、创新、组织管 理等方面能力明显突出。 ” ——教育部副部长杜玉波 在高校自主选拔录取改革试点工作会议上讲话 教育部近日召开的高校自主选拔录取改革试点工作会议上 提出:高校自主招生要有针对性,主要招收的是 “具有学科特长和创新潜质的优秀学生”。 该政策将会使深圳中学的升学优势进一步扩大, 将会指引深圳中学迈向新的辉煌!
校长山红红在毕业典礼上的发言
校长山红红在毕业典礼上的发言:志存高远脚踏实地亲爱的同窗们,你们好:今天是一个意义重大的日子,它将永远被咱们铭刻于心。
同窗们通过连年的拼搏和奋斗,终于等到收获的这一天。
今天咱们尽享喜悦,今天咱们互道别离,今天咱们珍藏记忆,今天咱们共勉明天。
东营校区里温柔宁静的萃湖、青岛校区前浩瀚宽广的大海,和校园中静静耸立的创造太阳雕塑,都见证着你们成长的历程,见证着今天这一历史时刻,它们默默地给予咱们坚定的志向、宽广的胸怀和坚实的力量。
此刻,我的心情同大家一样激动,为你们通过奋斗取得的成长进步和优良成绩,为你们通过拼搏拥有的唯一无二的青春历程。
此刻,我的心里同你们一样充满不舍,学校是咱们一路的家园,你们是学校发展的见证者,也是学校发展的参与者和创造者,你们为她的付出、为她洒下的汗水,已经融入到她的每一寸土地,永远不会消失。
此刻,我的心里同你们一样充满自豪,咱们学校建校57年了,咱们的校友已有二十万之多,而其中的佼佼者数不胜数,今天,你们就要加入到校友的行列,每每想到这些,母校就感到超级的自豪。
每当去各地走访看到咱们的校友,每当得悉校友取得的进步,我就感觉到石大的力量无处不在,二十万校友,这是何等壮观的力量,母校一直坚信,未来将因你们而改变,你们永远是母校的荣耀!每一年的毕业时节,带着这样一种毕业心情,我常常在思考,一年又一年,石大的学生一批又一批地毕业,不断走向社会、融入世界,对于学校这意味着什么?我想,它首先意味着对学校精神的传承,以校风为根基的石大精神,由一代代石大人继承和发扬,在千锤百炼中铸就成了石大人共有的精神品格,鼓舞着石大人自强不息、建功立业,这也是咱们中国石油大学克服各类艰难险阻,生生不息、蓬勃发展的精神动力之所在!一批批石大学子的毕业,还意味着对学校价值的普遍传播,石大对社会的贡献、对国家的贡献,都是通过广大学子们来表现的,遍及海内外的校友以其辉煌的成绩和贡献,不断强化着咱们的自豪感,使咱们感觉石大是属于中国的,是属于世界的。
深圳中学的办学理念和培养目标
深圳中学的办学理念与培养目标一、深圳中学的教育使命:建设学术性高中培养创新型人才二、深圳中学的办学理念:敢为人先学术见长三、深圳中学学生特质:深圳中学致力于培养具有丰富生命力的人:他们能自主发现和实现个人的潜能,成为他们最好的自己;而且他们无论身在何处,都能尊重自然,关爱他人,服务社会,造福世界,并且乐在其中。
(一)学术素养1、知识丰富者:他们信奉“天道酬勤”的古训;广泛了解与自然、社会及人类有关的重要概念、思想观点,关注世界的发展变化;学习掌握丰富的知识,初步形成科学、历史、美学、道德等的思维方式;在构建个人广泛而均衡的知识结构的基础上,形成自己的学科特长。
2、深度探究者:他们学习掌握探究的必要技能,在不同学科领域能有意识地运用学科思维,实现深度学习;具有独立思考的习惯,在询问他人之前能够给出自己的答案;通过积极主动地学习,将广泛的兴趣聚焦为志趣,将好学品质贯穿终生。
3、问题解决者:他们对来自生活的真实问题敏感,注意在学科与真实问题之间构建联结,具有在真实情境中跨学科的思考能力;善于以模拟或实验的方法,系统地、有效地解决问题。
4、理性批判者:他们理解和尊重已有的看法、意见或结论,对自我和他人的评判持开放的态度,能欣赏个人及他人的杰出表现;具有批判的原则和境界,能将维护自身权益的愿望,转化为追求更好目标的力量。
(二)专业精神5、主动规划者:他们在清晰认识个人发展的优势及局限的基础上,设定较高的成就标准;具有辨识对个人发展重要及持久事物的能力,明确自己作为高中生的主要任务是有价值的学习;能理智地做出恰当选择,并以有效的方式去行动。
6、敢于负责者:他们明确自己的目标和责任,对应该去做的事情心怀爱意;认同并践行一种信念:选择了怎样的行为,也就选择了怎样的结果;勇于为个人成长中的每一次选择承担责任。
7、专注笃行者:他们能找到自己热爱的领域,并在其中表现出强烈的成就动机及浓厚的兴趣,能热诚、专注、竭力地完成任务;在遭遇挫折时,能为实现理想而挑战自我,表现出自律、坚韧、奉献及超越自我的能力;毕生追求与享受“专注”,将其作为人生至高境界。
校长在2008级毕业典礼上的讲话
校长在2008级毕业典礼上的讲话(2011年6月14日)尊敬的老师们,亲爱的同学们:大家好!缤纷夏日,浓情似火。
在这金穗飘香、硕果满枝的美好季节里,在紧张有序的中考工作顺利结束的日子里,我校隆重举行2008级毕业典礼。
首先,让我代表全校师生,向圆满完成初中三年学业的2008级的同学们,表示最衷心的祝贺!同时,我提议,让我们以最热烈的掌声,向为同学们的健康成长而默默耕耘、倾注无数心血和汗水的老师们,表示最崇高的敬意和最真挚的感谢!时光如梭,岁月如歌。
不知不觉,忙碌而紧张的三年初中生活虽如白驹过隙,转瞬即逝,但它为你们的瑰丽多彩的人生写下了浓丽的一笔!同学们,推开记忆之窗,三年前,你们带着纯真的笑脸和求知的激情,融进了美好多彩的初中生活。
深刻难忘的三年中,你们用勤奋和智慧创造了一次又一次的辉煌,编织了我们温馨绚丽的初中校园生活。
你们继承和发扬了洪中“崇雅、尚德、求是、进取”的精神,用实际行动诠释了“读书改变命运,习惯成就人生”的校训,用汗水和努力印证了“惜时勤奋,博学善思”的学风。
课堂上,你们的专注眼神注解着对知识的渴求;运动场上,你们的飒爽英姿展现着青春的活力;生活中,你们奔放的豪情体现着向上的精神。
你们默默地传递着关爱和友谊,凝聚成了一个个充满友爱精神的团队、充满昂扬斗志的班级集体。
三年间,有的同学被评为“校园之星”、“读书小博士”、“优秀团员”、“优秀班团干部”等,有的同学在各级各类竞赛中获得了优异成绩,为学校和集体的建设发展增了光,添了彩,这是你们的荣光,也是学校的的荣耀!这些成绩的取得,是学校老师辛勤培育的结果,更是你们勤奋学习、刻苦钻研的结果。
挥手之间,你们即将毕业,但是你们的一言一行却清晰地刻在了我们学校领导和老师的记忆中,你们的奋斗、拼搏和丰硕的成果与收获,将成为我们学校宝贵的精神财富,给后来者提供强大的精神动力。
然而,青春易逝,年华不再,三年的生活已成了美好的回忆。
如果说,美好的回忆是一阵清爽、温馨的微风,那么我想,当微风吹过的时候,我们感受到的会是幸福,会是滋润,更会是甜蜜……同学们,初中毕业是人生一首生动的离别之歌,更是人生一座成长的里程碑。
2022最新各大名校毕业典礼校长致辞
2022最新各大名校毕业典礼校长致辞2022最新各大名校毕业典礼校长致辞一同学们:今天是一个值得隆重庆祝并且会让我们永远记忆和珍藏的日子!大家就要毕业了,就要从北大出发,走上人生的新征程。
作为你们的校长、老师,也作为北大的一名老学生,我的心情和大家一样冲动。
看到同学们的成长,看到你们取得的成绩,看到大家值得憧憬的远大前途,我由衷地感到快乐。
在这里,我要代表学校的全体老师和员工,向同学们致以最热烈的祝贺!向关心北大、保护北大、支持北大的各位家长、中学校长和老师们表示衷心的感谢和诚挚的问候!新儒家的代表人物、哈佛大学燕京学社的前任社长杜维明教授曾经这样评价北大,他说:五四以来,北京大学不仅是中华民族争取独立自主的象征,而且是现代中国哲学家、史学家、文学家、社会学家、政治学家和自然科学家所向往的精神家园。
仅此一端,世界其他大学,如东京、首尔、哈佛、牛津或柏林都无法望其项背。
杜先生的话,对我们所有北大人都是一种鞭策,也说明了北大之所以为北大。
北大从诞生之日起,就与国家的命运始终紧密相连。
从1898年到现在,在中华民族解放和振兴的历史上几乎所有的重大事件,北大人都没有缺席。
为了我们这个古老民族的伟大复兴,北大人前赴后继,献出了智慧、心血乃至生命。
这在世界大学开展史上也是鲜见而独特的历史奉献。
今天在座的各位同学,在北大求学的这几年时间里,都亲身经历了许多历史性的大事件,对中国的和平崛起应该有着最切身的体会。
我们遭遇了罕见的大灾难,但是灾难中我们所表现出来的应变能力和民族凝聚力是惊人的;我们举办了一届无与伦比的奥运会,就在大家现在所在的这个体育场里,国歌一次又一次地奏响,很多同学亲自参与了奥运志愿效劳,你们自信的微笑,你们所展现出来的高素质,让全世界的媒体都给予了毫不吝惜的赞美;我们还正在经历一场百年难遇的全球金融危机,但是就在这场危机中,中国的国际地位变得更加举足轻重。
可以说,中国的崛起已经是任何力量都无法阻遏的历史趋势。
宝安华一学校初三毕业典礼
宝安华一学校初三毕业典礼
毕业典礼在庄严的国歌声中正式拉开帷幕。
全体师生起立,齐唱国歌。
校长彭某某为典礼致辞,他代表学校向辛勤付出的毕业班老师表示由衷的感谢,对即将开启人生新篇章的1000多名毕业生致以祝贺。
他细说学生在四中求学的点点滴滴,给即将离开四中的学子送上关于“生活”和“做事”的嘱托,谆谆教诲赢得了现场一片掌声。
xxx班xxx同学作为优秀毕业生代表发言。
他对每一位辛勤付出的老师表示感谢与感恩,难忘一节节悉心传授的课堂,一声声的谆谆教诲。
因为有幸遇见四中,才有了立志求知、拼搏进取的四中少年。
一句“今天我以四中为荣,明天四中将以我们为傲”鼓舞每一位毕业生坚定前行。
随后,毕业班级全体班主任合唱《让世界充满爱》,饱含深情的歌声在田径场上久久回荡。
毕业学生代表上台为年级组长和班主任献花,班主任依次对学生送上毕业的祝福。
学校还为每一位学生赠送“梦想成真”纪念车票,希望带领学子踏上全新的征途。
靖安中学举行了隆重的九年级学生毕业典礼
接下来学生代表向含辛茹苦奋战在初三的老师们敬献了鲜花,并为学校送来了匾幅,这代表着同学们的对老师、对母校的感激与祝福。
岁月如歌,奏响莘莘学子的青春记忆。校园青春,刻写他们每个人的时光剪影。一张张稚气曾经的脸庞、一幅幅感人的师生情在今天这个特殊的日子里得到了升华,老师们和同学们一起重温了过去难忘的点点滴滴,在这温馨的时刻,九年级全体老师与同学们相拥告别,场面感人至深。
深圳中学地办学理念与培养目标
深圳中学的办学理念与培养目标一、深圳中学的教育使命:建设学术性高中培养创新型人才二、深圳中学的办学理念:敢为人先学术见长三、深圳中学学生特质:深圳中学致力于培养具有丰富生命力的人:他们能自主发现和实现个人的潜能,成为他们最好的自己;而且他们无论身在何处,都能尊重自然,关爱他人,服务社会,造福世界,并且乐在其中。
(一)学术素养1、知识丰富者:他们信奉“天道酬勤”的古训;广泛了解与自然、社会及人类有关的重要概念、思想观点,关注世界的发展变化;学习掌握丰富的知识,初步形成科学、历史、美学、道德等的思维方式;在构建个人广泛而均衡的知识结构的基础上,形成自己的学科特长。
2、深度探究者:他们学习掌握探究的必要技能,在不同学科领域能有意识地运用学科思维,实现深度学习;具有独立思考的习惯,在询问他人之前能够给出自己的答案;通过积极主动地学习,将广泛的兴趣聚焦为志趣,将好学品质贯穿终生。
3、问题解决者:他们对来自生活的真实问题敏感,注意在学科与真实问题之间构建联结,具有在真实情境中跨学科的思考能力;善于以模拟或实验的方法,系统地、有效地解决问题。
4、理性批判者:他们理解和尊重已有的看法、意见或结论,对自我和他人的评判持开放的态度,能欣赏个人及他人的杰出表现;具有批判的原则和境界,能将维护自身权益的愿望,转化为追求更好目标的力量。
(二)专业精神5、主动规划者:他们在清晰认识个人发展的优势及局限的基础上,设定较高的成就标准;具有辨识对个人发展重要及持久事物的能力,明确自己作为高中生的主要任务是有价值的学习;能理智地做出恰当选择,并以有效的方式去行动。
6、敢于负责者:他们明确自己的目标和责任,对应该去做的事情心怀爱意;认同并践行一种信念:选择了怎样的行为,也就选择了怎样的结果;勇于为个人成长中的每一次选择承担责任。
7、专注笃行者:他们能找到自己热爱的领域,并在其中表现出强烈的成就动机及浓厚的兴趣,能热诚、专注、竭力地完成任务;在遭遇挫折时,能为实现理想而挑战自我,表现出自律、坚韧、奉献及超越自我的能力;毕生追求与享受“专注”,将其作为人生至高境界。
行而不辍未来可期在建校八周年庆典上的讲话
行而不辍,未来可期——在建校八周年庆典上的讲话亲爱的老师们、同学们、家长们:大家下午好!一年春好处,人间四月天。
在这芳华吐露、春意融融的时节,我们迎来了深中龙初八周岁的生日。
今天,我们欢聚一堂,共同庆祝凤凰木下这值得珍藏的重要时刻。
八年探索、八年创新、八年磨砺、八年成长。
这八年,深中龙初走过了风风雨雨,克服了重重困难。
她承载深中精神,扎根龙岗沃土,一步一个脚印践行着教育的初心与使命;她有敢为人先的胆识,有勇于担当的气魄,为促进学生充分发展不断探索、坚定笃行。
八年间,在全体深中龙初人的共同努力下,学校取得了许多可喜的成绩。
学校相继获评“深圳市教育工作先进单位”、“龙岗区教育系统先进单位”、“龙岗区公共服务区长质量奖”、“深圳市推进现代学校制度先进校”、“南都改革创新领跑学校”、“广东省优秀学生会”等荣誉。
我校物理科组被评为广东省优秀示范科组,化学科组被深圳市教科院和中国人民大学确定为“深圳市合作共建学科基地学校”。
我们的学生参加五届中考以及初二学业水平考试,平均分、优秀率、优良率均全区领先,全市居前。
仅在2020年,就有31位优秀毕业生考入深圳中学,一大批学子荣获科技、体育、艺术比赛国家、省、市级奖项。
学校开设了高端思维拓展课程,拔尖创新人才培养再上新台阶。
在上学期的全国中小学信息技术创新与实践大赛中,我们拿到全国一等奖的好成绩。
去年寒假,我校学子首次亮相美国学术五项全能挑战赛(USAP)中国站,七、八年级两支队伍均斩获佳绩。
七年级战队夺得华南区域总分冠军,最终取得USAP全球总决赛资格。
在这里,我想对全体深中龙初人说一句:我为你们感到骄傲。
木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。
八年光阴,深中龙初从建校初期的筚路蓝缕发展到如今的生机盎然,离不开每一位老师的勤耕不辍、无私奉献。
在今天这个特殊的日子,我想代表学校,对深中龙初的老师们说:你们每个人都了不起!你们敢于拼搏。
在教学岗位上,你们好学上进。
为了提升课堂质量,你们开展小组合作学习研讨,进行细致严谨的集体备课、同课异构。
名校长办学思想解读
广东中山纪念中 学校长 国家骨干校长 全国人大代表
“名校长办学” 样本之六 :贺 优 琳
——贺校长诠释“名校长” ——贺校长解读学生培养目标
湖南师范大学副校 级督导 湖南师范大学附属 中学校长
第二,关于教育家办学视野
第三,关于学校的核心发展力
第四,关于建立现代学校制度
“名校长办学”样本之三 :王 占 宝
第一,关于 教育实践家 的使命与挑战
原南京师范大学附 属中学第50任校长、 现深圳中学校长。 教育社会学博士、 “中国长三角最具 影响力校长” 。
——在国家科技教育领导小组会议上讲话
学界关于教育家办学的理解
提倡教育家办学是尊重教育规律和回归教育本质的重要体
现,是提高教育质量的根本保证。
教育家办学必须集教育思想和教育实践于一身。没有思想 的教育是盲目的实践,没有实践的教育是空洞的理论,真
正的教育家是两者的有机结合。
让教育家担任校长,让校长成为教育家。
师。
“名校长办学”样本之四 :李 桢
2,中学强调基础知识和基本能力,包括各学 科的核心价值概念、学科基本形成方法和蕴 涵的教育价值;也包括认知模型、推理策略、 综合能力和价值观;让学生掌握获取新知的 方法比教给新知更重要。 3,高中是为创新人才培养奠基的阶段。首 先要兼顾基础能力教育和扩展开放学习。高 中的首要任务是培养基础宽厚、能力综合的 学生;要特别关注特长的养成,着力于学生 领袖气质、合作能力和责任意识。 4,高中阶段创新人才培养有两个层面的 工作一定要做:一是让同质化的全体学生基 础扎实、思维灵活、个性多元;二是给个体 学生差异化的知识获取积累方式、探究意识、 问题意识以及自主学习的过程。
第一部分
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关于名校长的研究
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深圳中学王占宝校长在2013届毕业典礼上的讲话校长:王占宝尊敬的各位来宾、家长们,亲爱的的2013届的老师、同学们,大家好!今天,2013届的学子们就要从凤凰树下出发,开始自己新的人生旅程。
当你们再次徜徉于熟悉的校园,欲把母校的风景摄入心底,深情瞻望凤凰木时,可能有点诧异。
往年此时,凤凰花开,汪洋恣肆,灿若云霞。
今年雨水绵密,凤凰树只有零星花儿点缀;风起,不见往年的如火摇曳。
仰望枝头,也许你要失望与遗憾,觉得景不如愿,情深难赋。
但我想,花开的盛大与热烈是美,也许那没有全然绽放之时,又是别样的风景与诗意吧!同样的,高考的6月7号、8号是难忘的,今天毕业典礼6月11号是难忘的,那么6月9号、10号就是可以被忘记的吗?6月12号、13号……就是无所谓的吗?它们都是你人生中唯一的、不可重复的一天啊!今天,你们跨出深中的门槛,走向湖海山川,走向天下世界。
对未来你们曾有过千万次的设想,你们踌躇满志,想要实现自己的理想,登上巅峰,渴望着再聚深中时,能够给母校带回一份傲人的人生履历,证明你的价值和意义。
登上巅峰的体验固然精妙绝伦,让人心驰神往,但是相对于漫漫人生来说那还是短暂的,能在每一天都能体验到幸福与精彩才是完整的人生啊。
有人问法国著名艺术家杜尚,你一生中最好的作品是什么?他说,是我度过的美好时光。
是的,每一天都是独特的,重要的;每一天都是值得欣赏和珍惜的;每一天都应该是充实而精彩的;所以,今天你们在深中的最后一课,我想要和大家分享的题目是“每一天都是作品”。
《华盛顿邮报》曾经做了一次有趣的实验,请世界上最伟大的音乐家之一,著名小提琴家约夏·贝尔在华盛顿朗方广场地铁站里,用一把制造于1713年的、价值350万美元的小提琴先后演奏了6首巴赫的作品。
期间1097人经过,只有6个人停了一会儿,约20人给了钱,但多数是边走边扔给他,总共收到了32美元,待演出结束时,无人鼓掌、无人理会。
可就在两天前,他在波士顿一家剧院演出,所有门票售罄,而要坐在剧院里聆听他演奏同样的那些乐曲,平均得花200美元。
最后,实验者得出的结论是:当世界上最好的音乐家,用世界上最美的乐器来演奏世上最优秀的音乐时,如果我们连停留一会儿倾听都做不到的话,那么,在我们匆匆而过的人生中,我们又错过了多少其他珍贵的东西呢?四季有美,幸福就在身边,生活之中处处是作品,你欣赏到了吗?最近有一个词在台湾十分火爆——“小确幸”,被列为十大“小确幸”的是:意外小财,享用美食,家人团聚,睡到自然醒,朋友捎来问候关心,与好友出游旅行,看好书、听好音乐、看好电影,与好久不见的朋友把酒言欢,买到物超所值的东西,泡个热水澡消除疲劳……“小确幸”——就是微小但确切的幸福,源自日本作家村上春树曾在随笔集《兰格汉斯岛的午后》中提到这些生活中朴实微小的幸福。
他说:“如果人生没有这些小确幸,人生也只不过是干巴巴的沙漠而已。
”同学们,当你们总是将眼光放到十年之后、千里之外,为梦想心潮澎湃、跃跃欲试时,你们是否低下头,看到了每一天生活中的这些闪烁美丽的“小确幸”呢?每一天都不是随随便便、马马虎虎、可有可无的,而是唯一的、独特的,能够体验到确确实实的幸福的。
每一天都值得珍惜,放慢你的脚步,欣赏啊!在古希腊悲剧《俄狄浦斯王》中,斯芬克斯给出了一个“人生之谜”,什么动物早晨四条腿,中午两条腿,晚上三条腿走路,腿最多时最无能,谜底为“人”。
而谜语中的一天则象征人的一生。
实际上人的一生就是漫长的一天,人的一天就是短暂的一生。
你怎样度过每一天,也就可能怎样度过你的一生。
所以同学们,过好每一天就是过好人生,每一天都应该像欣赏作品一样去体验。
我们应该欣赏生活,但是又不能仅仅停留在自我欣赏上,更重要的使命是创作出自己的作品给世界和未来欣赏,这是对生活更高层次的“欣赏”。
因此,“每一天都是作品”,它给我们更深刻的启示是:每一天我们还应该与自己的作品相联系,创造出自己的作品人生。
中国是一个农业文明发达而且历时恒远的国度,农耕思维是国人的精神基因,尽管我们身处21世纪,尽管我们许多精英生活在现代都市里,但是农耕思维随处随时可现,因此,“现代化”对我们来说任重而道远。
农耕思维的一个表现是,重视作物而轻视作品。
我国的传统教育一个特点是,重视作业而轻视作品。
作业是完成预计的工作与任务,而作品是运用智慧与创意去进行艺术地创作。
在我们的图书馆收藏着2011届以来部分校友当年的作业与课堂笔记,像作品一样供同学们借阅。
透过那些笔迹下的严谨与精致、诗意与灵巧,我们仿佛又看到了那一张张昔日稚气面容下,对于追求完美与卓越近乎偏执的决心。
完成作品的关键在于对所做事情的热爱。
一个人的中学作业和笔记可被当做作品,那么,他的未来会产生伟大的作品,这是没有悬念的。
今天你们收获了高中毕业文凭,可能已经在眺望高等教育的文凭。
有人调侃中国的文凭:“文凭不过是一张火车票,清华北大的是软卧,本科的是硬卧,专科的是硬座,民办的是站票,成教的在厕所挤着。
火车到站,都下车找工作,才发现老板并不太关心你是怎么来的,只关心你会干什么,你有什么作品,或者你能做出什么作品。
”饮茶是我们生活中常见的事件,但热爱之人却从中觅得旨趣,将之发展为茶道。
日本茶道就是在“日常茶饭事”的基础上发展起来的,它将日常生活行为与宗教、哲学、伦理和美学融为一炉,成为一门综合性的文化艺术活动。
它不仅仅是物质享受,而且通过茶会,学习茶礼,陶冶性情,培养人的审美观和道德观念。
这难道不是将饮茶这项普通的事件变作了一项精美绝伦的作品吗?我们许多很随便的行为在日本都形成了这样的“道”。
缺少自己的作品,这样的社群和国家将会怎样?中国消费者购买力高居全球第一,但鲜有国人钟情于国货。
上海交大一位教授说,“我们为什么买苹果?因为它创新;为什么买德国车?因为有质量;为什么买LV?因为有品味;为什么买外国奶粉?因为有信誉。
” 很多人说中国缺内需,可我们去香港买iPad, 以至香港政府都说再买iPad 就要上税;国人还冒着入狱的危险去买奶粉……我们有全球第一的需要,但是国货满足不了,只有到全世界去寻找。
为什么一个消费大国做不出自己的作品?更让人忧心的是,社会没有做自己作品的自觉,只是一味重复别人的故事,并且乐不可支。
由荷兰设计师伦泰因·霍夫曼设计的巨型黄色橡皮鸭,于2013年5月1日在香港维多利亚港展出直至6月9日,期间吸引了800万人次前往。
随即,杭州、佛山、芜湖、无锡、重庆、天津、西安、淡水、东莞等地近日纷纷出现尺寸不同、形态各异的“山寨大黄鸭”,设计师霍夫曼对此表示了抗议,他说,“现在它显示出中国缺乏信任,这是一个非常大的问题。
如果我是中国人,我会反感,我真的会很反感,这种行为会毁掉社会文化。
”无独有偶,在广东惠州博罗县郊外的山坡上出现了一个“山寨奥地利小镇”的房地产项目——“五矿·哈施塔特”,“按原尺寸复制”了奥地利小镇哈斯塔特。
该事件引起了奥地利议员的强烈抗议,也引发了《纽约时报》、《华盛顿邮报》、《今日美国》、英国《卫报》等国际一流媒体的关注。
“山寨”对于中国房地产这个世界上目前规模最大的房地产开发大军早已不是新鲜词汇。
英国《卫报》称,中国正在复制世界各国的建筑精品,从奥地利小镇到埃菲尔铁塔,甚至整个曼哈顿。
就在以创新与先锋著称的深圳,山寨楼盘也司空见惯。
深圳龙华的圣莫丽斯楼盘和南山华侨城的波托菲诺楼盘,分别复制了瑞士的圣莫丽斯和意大利的波托菲诺。
这种公开的、大规模的山寨建筑在国际上被认为是极其震惊与不可思议的。
王尔德曾说过:一个人要么成为一件艺术品,要么戴一件艺术品。
没有创意,一味模仿,人生只能是他人单调的重复;没有创新,一味复制,一个国家便没有自己的作品;也许,这就是温水煮青蛙。
难道,这,还不能让我们警醒吗!那么,怎样让每一天不仅仅是作业而是作品呢?这要看你是在“做事情”还是“在做事业”。
做事情是什么?今天做了,明天还得做;做事业是什么?今天做了,明天还想做。
做事业——做作品的关键在于专注与纯粹。
因为热爱,所以专注而纯粹;因为专注与纯粹,所以作品珍贵而久远。
专注,是简单的深刻;纯粹,是深刻的简单。
韩国银行发表的《日本企业长寿的秘密及启示》报告书称,日本拥有3146家超过200年的企业,为全球最多,其中7家企业历史超过1000年,年代最为久远的企业是创立于公元578年的大阪市寺庙神社建筑企业金刚组,第二是京都市经营插花的企业池坊华道会,建于公元587年,第三是山梨县的西山温泉庆云馆,创立于公元705年。
日本调查公司东京商工研究机构数据也显示,全日本超过百年历史的企业竟达21666家之多,1975年后才建立的公司,仅为620家。
而超过200年的企业,德国有837家,荷兰有222家,法国有196家。
重视本业,不追求眼前利益的经营理念,使日本的家族企业很少跨界经营,用百年时间专注于某个领域为企业赢得了社会的信赖。
专注与纯粹,这就是日本企业长寿的秘密。
反观之,中国中小企业的平均寿命仅2.5年,集团企业的平均寿命仅7-8年,每年倒闭的企业约100万家,是美国的10倍。
村上春树还说过,“没有专注力的人生,就仿佛大睁着双眼却什么也看不见。
”如今我们身处的中国,它是躁动与亢奋的。
我们身边充斥着山寨与复制,每个人都想找到通往成功最近的道路。
在这样浮华的时代里,因为太容易,所以我们不珍惜;因为太繁多,所以我们记不得;因为太轻率,所以我们不尊重。
但是这样如此“生命不可承受之轻”的人生,真的就是我们想要追求的吗,这样度过我们的一生,真的让人无悔吗?让我们像罗丹雕塑《思想者》一样,创作出属于自己独特的,有价值的作品吧!因为每天都是唯一的,所以把每天都当做作品。
因为我们不仅仅是来欣赏的,所以每天都应该做自己的作品。
作品,就是将该做的事做好,也可以说就是我们对世界的具体贡献。
要做成作品,就不会把时间耗费在无聊的人和事上,必须知道“不应该做什么”,这也是专注与纯粹。
如果我们能够珍惜每一天,欣赏自然和他人的作品,而且坚持做自己的作品,那么我们就会创作出深中人的作品人生!这样,你的人生就有了真实而清晰的记忆,2013年,2014年、2015……年每一年、每一天的作品让你欣赏到了生命的足迹。
如果我们有着这样一个绚烂的作品人生,那么我们自己本身就成了一个珍贵的作品。
如果我们每一个人都能够有这样的作品意识,这样的作品行为,这样的作品人生,我们的国家,我们的社会,我们的生活,又将会怎样?每个法官,匡扶正义;每个警察,维持正道;每个官员,秉公为民;每个记者,报道良心;每个医生,救死扶伤;每个教师,教书育人;每个学生,养正成才……每个人把职业提升为事业,立足岗位创造自己的作品,我们就能体验到专业贡献与人生幸福,领略到社区和谐与国家尊严。
我还记得,三年前,2010年8月28日你们的入学礼上,我们一起欣赏了一位家长朗诵的台湾作家张晓风的《我交给你一个孩子》;今天,你们即将迈出校门,走向天下世界,我要说,世界,今天我们交给你一个高中毕业生,让我们期待他们的作品吧!最后,请允许我将舒婷的《这也是一切》里的诗句送给大家:“一切的现在都孕育着未来,未来的一切都生长于它的昨天。