十四岁生日仪式方案

起航，青春的绿舟

十四岁生日仪式方案一、活动指导思想：

以切实落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导思想，在告别童年、迈入青少年行列之际，青少年的世界观、人生观、价值观在逐步形成，通过开展“十四岁生日仪式”活动，确立生命旅途中的里程碑，认识自己对社会的一份责任，迈好人生每一步。激发学生热爱生活、学会生活的热情，从而引导青少年的健康成长。

二、活动主题：

十四岁的少男少女正处于生活和心理变化的发展期，他们对生活充满了美好的憧憬，但面对着这五光十色的世界，他们的内心需要与面临的现实往往又发生矛盾。以“起航，青春的绿舟”为主题的“十四岁生日” 活动就是以人为本，以学生发展为本，让学生在活动中“学会感恩、学会生活、学会合作、学会交往、学会关心”，培养良好的行为习惯和集体主义观念及社会责任感，为进一步形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础，同时具有初步的创新精神与合作精神；实践能力与管理能力，具有良好的身体素质与心理素质，做一个可爱的时代新人。

三、活动准备：

1、“起航，青春的绿舟”十四岁生日仪式横幅；

2、音响（背景音乐）、主持人串联词、仪式主持人；

3、校领导讲话、学生家长信件、入团名单与誓词；

4、学生主持各一名、老师主持人各一名；

5、送给老师的礼物、生日蛋糕（每人一个）、班集体照（每人一张）；

6、全程跟踪摄影。

四、活动策划：

“起航，青春的绿舟”十四岁生日仪式的基本框架是由“序曲”、“青春年华”、“青春闪光”、“青春告白”、“青春万岁”五个篇章组成；仪式结束后还有一个激情飞扬、气势磅礴的百米签名仪式。

五、活动亮点：

1、根据场景、主题的要求，必将做到主题鲜明、内涵深厚、内容丰富、形式新颖；

2、整个仪式进行过程中始终配置了背景音乐，并随着各个篇章内容的展开，音乐及时变换，

对主题的开掘和展现起了有效的烘托作用;

3、本仪式形式多样，既有主持人深情并茂得演绎主持词，也有少先队队歌、校领导讲话、读家

书，更有我们精心策划的师生互动场面；既有背景音乐的烘托，也有学生入团宣读誓词的情景，更有学生踊跃在红色横幅上签名的感人场面，整个仪式设计精巧，编排合理，注重互动，环环相扣、一气呵成，并充分体现了学生的主体作用；

4、本仪式由专业主持人和学生共同主持，要求声音清晰洪亮，铿锵有力，掷地有声，从而确保了

整个仪式的流畅性和实效性，达到了动人心弦、催人奋进的教育效果。

六、活动环节：

第一篇章：序曲

要求：1主持人伴随着激情飞扬的音乐上台，宣布仪式开始，所有学生进入角色；

2放照片（平时注意收集生活、学习的点滴；并且和家长沟通要一些照片）

串联词：

A: —声响亮的啼哭，唤起了那久已封存的记忆，十四年前的某一天，妈妈在经受了一番艰辛之后，迎来了一个美丽天使的诞生。

B: —声声的啼哭，好似一串串跳跃的音符，汇集成一支最动人的旋律。妈妈说那是她听到的最美的音乐。

A:从此，一个稚嫩的生命在朝阳的沐浴下，雨露的滋润里，一天天成长，竟在不知不觉中步入了一个多梦的时节。

B:十四岁的少年将青春的面纱轻轻撩起。朋友，你是否已感觉到它那芳香的气息正迎面扑来，是否已触摸到它跳动的脉搏强劲有力！

A:我们有太多的赞美要赋予青春。它带着五彩缤纷的幻想和对未来的憧憬，正悄悄地从娇艳的花丛中，从嫩绿的小草中，翩然来了一一十四岁，已走进年少的我们。

合：“起航，青春的绿舟”，十四岁生日仪式现在开始。

第二篇章：青春年华

要求：1在背景音乐的烘托下，回忆天真烂漫的童年时，同学们高唱少先队队歌；

2、同时也不忘父辈们对我们的关怀；（老师先读家长代表的信后学生再看自己父母写的信）

串联词：

A:全体起立，立正，出旗，唱少先队队歌，全体请坐下

B:青春是一首无言的诗，我们陶醉于诗情画意中。

A:青春是一段快乐的舞，我们沉醉在美妙的舞步中。

B:青春是一串风铃，时刻呼唤着我们的心灵

A:青春是一首歌，永远催人奋进。

B:今天我们欢聚一堂，共祝我们十四岁的美好时光。

A:首先我们欢迎_______________________________ 老师（校领导）为我们致青春贺词！

B:下面请___________________________________ 老师读家长代表写给我们的一封信！

（教师代表读家长信、需有音乐烘托气氛。）

A:是妈妈用甘甜的乳汁哺育我们长大。

B:是爸爸有力的臂膀给了我们勇气。

A:是妈妈的叮咛与唠叨伴我们上路。

B:是爸爸的自行车与微笑迎我们回家。

合：十四个春夏秋冬，寒来暑往。

A:爸爸妈妈那浓得化不开的爱里，不仅有祝福、嘱托与期盼，更多了几分担心、焦虑与牵挂同学们，让我们拿起手中的家信，一起去感受爸爸、妈妈的爱吧！

（在音乐《烛光里的妈妈》的烘托下，所有同学读家书。结束后主持人上场。）

A:这不是一封普通的信啊！那是父与子心与心的对话。

B:那不是简单的白纸几张，那是母与女爱与爱的歌唱。

A:想想我们以前的任性、乱发脾气，常使爸爸伤心，妈妈落泪。我们为自己的幼稚无知感到懊悔。

B:今天，我们懂事了，长大了，我们要用赤子之心回报您们的养育之恩，舔犊之情。

A:纵有千言万语，也诉不尽父母对儿女的眷恋与期盼，

B:这份情感已化作了清风雨露，滋润着我们的心田。

第三篇章：青春闪光

要求：1在前面仪式的互动下合背景音乐的切换过程中仪式进入第一高潮；

2、老师代表送上祝福；师生互动。同学们送上精心准备的礼物和送给老师的温馨祝福A:是父母绿洲的甘泉和沃土，滋养了纤纤细细的幼苗；

B:是辅导员老师无私的胸怀，孕育了未来的建设者；

A:让我们用美好的祝愿,

B:让我们用真心的祝福，

合：感谢您，亲爱的老师！纵然有千言万语，也表达不了我们对您的感激之情

A:此刻，当您看到昔日的顽童已迈入青春的大门，心情也一定格外的不平静

B: “吃水莫忘打井人”，我们难忘师恩。是老师让我们掌握了丰富的知识和理想的真缔，