幼儿园小班教案《我是小帮手》含反思.doc
幼儿园小班社会教案《我是老师的小帮手》含反思
一、教案基本信息教案主题：《我是老师的小帮手》适用年级：幼儿园小班教学目标：1. 帮助幼儿认识自己是班级的一份子，愿意为班级做出贡献。
2. 培养幼儿的团队合作意识和助人为乐的精神。
3. 提高幼儿的自理能力和责任感。
教学重点：1. 让幼儿理解自己是班级的小帮手，可以参与班级的各项工作。
2. 培养幼儿的基本自理能力和团队合作精神。
教学难点：1. 如何引导幼儿主动参与到班级工作中，发挥自己的作用。
2. 如何培养幼儿的团队合作意识，让他们在合作中学会分享和互助。
二、教学准备1. 物质准备：小抹布、小扫帚、小拖把等清洁工具。
2. 经验准备：幼儿已有在家庭中做家务的经验。
三、教学过程1. 导入：教师通过讲解和示范，引导幼儿认识自己是班级的一份子，可以成为老师的小帮手。
2. 主题活动一：讨论如何成为老师的小帮手。
教师引导幼儿思考和分享在家庭中做家务的经验，让他们意识到自己可以参与班级的清洁工作。
3. 主题活动二：实践操作。
教师带领幼儿一起进行班级的清洁工作，让他们亲身体验成为小帮手的快乐。
四、作业设计1. 回家后，与家长一起完成一次家庭清洁工作，分享在幼儿园学到的经验。
五、教学反思通过本次教学活动，我发现幼儿们对成为老师的小帮手充满了热情。
在实践操作环节，他们积极参与班级的清洁工作，表现出了很高的责任感和团队合作意识。
我也意识到在教学中，需要更多地关注每个幼儿的表现，引导他们主动参与，提高他们的自主能力。
在今后的教学中，我将进一步调整教学策略，让幼儿们在实践中成长，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
六、教学延伸活动1. 开展“小帮手大比拼”活动，让幼儿们在家庭和幼儿园中展示自己的帮忙技能，如整理玩具、帮忙做饭、清洁房间等。
2. 组织一次“我是小帮手”主题班会，让幼儿们分享自己在家庭和学校中的帮忙经验，培养他们的团队合作意识和助人为乐的精神。
七、教学评价1. 观察幼儿在家庭和学校中的帮忙情况，评价他们参与清洁工作的积极性和责任感。
幼儿园小班数学活动《小帮手》优质教案含反思
幼儿园小班数学活动《小帮手》优质教案含反思一、教学内容本节课教学内容来自幼儿园小班数学教材第三章节，主题为《小帮手》。
详细内容包括对数字1到5认识，能够理解数字与数量对应关系，并通过实际操作，培养孩子们观察力、动手能力和简单逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让孩子们认识数字1到5，并能指出日常生活中对应数量。
2. 培养孩子们理解数字与数量之间关系，提高他们逻辑思维。
3. 培养孩子们观察力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字与数量之间对应关系。
教学重点：认识数字1到5，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片（1到5），实物模型（如苹果、小球等），磁性白板，磁性数字。
2. 学具：小帮手游戏包，画纸，画笔，彩色贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一篮子苹果，让孩子们数一数有多少个。
引导孩子们关注数量，导入数字1到5学习。
2. 例题讲解（10分钟）通过磁性白板展示数字1到5，讲解每个数字形状和含义。
同时，用实物模型进行演示，让孩子们理解数字与数量之间对应关系。
3. 随堂练习（10分钟）分发小帮手游戏包，让孩子们根据磁性白板上数字，找出对应数量。
鼓励孩子们互相帮助，共同完成任务。
4. 分组讨论与展示（10分钟）将孩子们分成小组，每组选择一个数字，用彩色贴纸在画纸上贴出对应数量。
完成后，各小组进行展示，大家一起分享成果。
六、板书设计板书分为两部分：数字区和实例区。
数字区展示1到5数字，每个数字旁边标注对应数量实例。
实例区展示与数字对应实物模型，如数字1旁边放置1个苹果。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们在家长指导下，找出家里5个物品，并给它们标上对应数字。
2. 答案：孩子们完成作业答案可能如下：数字1：1个玩具熊数字2：2个遥控器数字3：3个橙子数字4：4个碗数字5：5个袜子八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们对数字1到5有基本认识，并能理解数字与数量之间对应关系。
中班社会教案小帮手教案及教学反思
中班社会教案小帮手教案及教学反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班社会领域，以“小帮手”为主题，通过教材第五章《我是小帮手》的内容，让幼儿认识到帮助他人是一种美德，培养幼儿乐于助人的品质。
二、教学目标1. 使幼儿认识到帮助他人是一种美德，培养幼儿乐于助人的品质。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 增进幼儿之间的友谊，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到帮助他人是一种美德，培养幼儿乐于助人的品质。
难点：培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、手工材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过一个发生在幼儿园里的故事，让幼儿了解到帮助他人可以让我们的生活更加美好。
故事结束后，引导幼儿发表自己的想法，讨论帮助他人的重要性。
2. 教材讲解（10分钟）结合PPT和视频，讲解教材第五章《我是小帮手》的内容，让幼儿了解到在不同场合下，如何成为他人的小帮手。
通过实例分析，让幼儿学会观察他人的需求，并主动提供帮助。
3. 互动环节（10分钟）分组进行角色扮演，模拟日常生活中需要帮助的场景，让幼儿扮演小帮手，实践如何帮助他人。
鼓励幼儿大胆表达自己的感受，提高幼儿的表达能力。
4. 手工制作（10分钟）发放手工材料，让幼儿制作一份礼物，送给身边需要帮助的人。
引导幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力。
让幼儿谈谈在本次活动中，自己是如何成为小帮手的，以及帮助他人的感受。
引导幼儿认识到帮助他人是一种美德，培养幼儿乐于助人的品质。
六、板书设计板书主题：我是小帮手板书内容：1. 帮助他人是一种美德2. 观察他人需求，主动提供帮助3. 培养团队协作精神七、作业设计1. 画一画：画出自己在活动中成为小帮手的场景。
答案：幼儿根据自己的经历，画出在活动中帮助他人的场景。
2. 说一说：回家后，跟家人分享自己在活动中成为小帮手的经历。
答案：幼儿向家人讲述自己在活动中的表现，以及帮助他人的感受。
2024年幼儿园小班数学精彩教案《小帮手》含反思
2024年幼儿园小班数学精彩教案《小帮手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第三单元《生活中的数字》，具体内容为“小帮手”。
通过本节课的学习，使幼儿能够理解数字的含义，学会用数字进行简单的计数。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识数字15，了解数字与数量的对应关系，能够用数字进行简单的计数。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿主动参与数学活动的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解数字与数量的对应关系，能够用数字进行简单计数。
2. 教学重点：认识数字15，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、水果图片、小动物图片、计数器等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用水果图片，引导幼儿观察水果的数量，让幼儿尝试用数字进行描述。
2. 讲解数字15（10分钟）介绍数字15的形状和含义，让幼儿通过观察、触摸，加深对数字的认识。
3. 例题讲解（10分钟）以小动物图片为例，让幼儿进行数字配对，理解数字与数量的对应关系。
4. 随堂练习（10分钟）1）分发数字卡片，让幼儿进行数字排序。
2）让幼儿用计数器进行简单计数，巩固数字概念。
5. 动手操作（10分钟）1）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的数字，并涂上颜色。
2）用剪刀剪下数字卡片，进行数字拼图游戏。
六、板书设计1. 数字15的形状和含义2. 数字与数量的对应关系3. 课堂练习题目七、作业设计1）找出家里的物品，用数字进行计数。
2）用画笔在纸上画出数字15，并涂上颜色。
2. 答案：无固定答案，以幼儿完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿较好地掌握了数字15的认识和简单计数。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，提高幼儿解决问题的能力。
大班主题我是小帮手教案【含教学反思】
大班主题我是小帮手教案一、教学目标1.学习和了解小帮手的概念和作用；2.提高幼儿的自理能力和协作能力；3.小帮手们能够完成小组任务并学会分享。
二、教学内容1.什么是小帮手；2.小帮手的作用；3.如何成为一名小帮手；4.帮助老师完成一些简单的小任务。
三、教学过程1. 导入环节教师通过问问题或布置任务让学生自我介绍，并引出本节主要内容：小帮手。
2. 新知讲解1.什么是小帮手：小帮手就是帮助老师完成简单任务的好帮手。
2.小帮手的作用：小帮手能够提高幼儿的自理能力和协作能力，也能让幼儿学会分享、关注他人，培养和发展他们的社交和情感能力。
3.如何成为一名小帮手：要成为一名小帮手，需要注意以下几点：–诚实守信，不撒谎、不欺骗；–热爱集体，愿意为集体服务；–具备相应的能力和技能，如清洁卫生、整理物品等；–能够遵守规矩，不胡乱妄为。
3. 实践操作1.学生自愿报名，选择要参与的小组。
每个小组由 3~4 名学生组成。
2.每个小组选举一名小组长，并分工合作完成指定任务。
3.每个小组的任务不同，可以是清洁卫生、搬运物品、照顾宠物等。
4.在任务完成后，学生小组长向全班同学分享任务完成的过程和经验，提出建议和反思。
4. 教学反思通过这次的《我是小帮手》课堂教学活动，我发现幼儿们具有较强的自理能力和团队协作精神，同时他们也表现出很强的好奇心和求知欲望。
在实施小组任务时，学生们能够判断分工合理、有计划、完成任务有条不紊。
而且在完成任务过程中，他们会根据需要积极与小组成员进行协作，能够相互帮助。
通过这次课堂教学活动，幼儿们不仅提升了自己的自理能力，也锻炼了他们的团队精神和合作能力。
在今后的教学工作中，我要更多地关注幼儿的情感培养和协作能力的发展。
同时也要更好地利用幼儿自身的特长和优势，激发他们的学习兴趣和动力。
四、教学评估通过小组任务完成以及分享的过程评价学生是否有合理分工，是否协作默契，是否具备分享经验和归纳总结的能力。
同时，也需要看到这个过程中的孩子们的自我评价，以及今后更多地提供给他们有挑战性的学习经历并监督和引导他们的坚持和提高。
社会活动我是小帮手教案（精选8篇）
社会活动我是小帮手教案社会活动我是小帮手教案（精选8篇）社会活动我是小帮手教案1活动目标：１、让幼儿学习帮助家人、长辈做一些力所能及的事。
２、激发幼儿关心他人并有一定的责任意识。
３、发展幼儿的动手能力。
４、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
５、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：编排情景表演；录音儿歌。
活动过程：一、通过谈话引起幼儿回忆自己的家人、长辈工作和劳动时的情景。
二、情景表演。
１、小朋友帮奶奶擦桌椅板凳；２、小朋友帮老师分发物品；３、思考。
小朋友是怎样关心奶奶、老师的？我们应该怎样让家人少辛苦一些呢？（启发幼儿不仅要自己的事自己做，还可以帮助做些力所能及的事）三、幼儿讨论自己可以帮助做的家务事。
四、欣赏儿歌《小帮手》。
爸爸妈妈真辛苦，妈妈摘菜我扫地，样样事情都要做。
爸爸洗衣我放水。
我当爸妈的小帮手，洗衣洗袜洗手帕，一样一样帮忙做。
自己的事情先做到。
妈妈洗衣我端凳，常帮爸妈把事做，爸爸看书我开灯爸妈乐得笑哈哈。
延伸活动：做一张“小帮手记录表”，记录幼儿做家务及坚持情况。
教学反思：在幼儿园里，我们教师应该根据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好一些力手能及的事情。
而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少展开这样的活动。
通过这一次的活动，让我明白作为幼儿教师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。
社会活动我是小帮手教案2内容与要求：1、懂得为父母做些力所能及的小事。
2、教育幼儿要关心，爱自己的家人。
活动与指导：1、“妈妈，我们回来了！”（1）教师带头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。
）边自由做小兔动作。
（2）下雨了，小兔们跑回家，走到家门口，兔姐姐带领小兔们，敲门：“妈妈，我们回来了？”2、推门进去，“妈妈去哪了？”（1）小兔们走进家门，自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
（2）咦，妈妈呢，妈妈不在家，她回去什么地方呢？（启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。
小班数学活动《小帮手》教案反思
小班数学活动《小帮手》教案反思《小班数学活动《小帮手》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1．知道要保持生活物品的整齐，初步了解物品配对规律。
2．能将成对或相关的物品进行对应匹配。
3．养成将物品及时归位的好习惯，体验整理带来的快乐。
4．引发幼儿学习图形的兴趣。
5．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
活动重点：了解物品配对规律，养成将物品及时归位的好习惯。
活动难点：能将成对或相关的物品进行对应匹配。
活动准备：1．幼儿鞋子 8 双，袜子 13 双，晾衣架 13 个，夹子 26 个，鞋架 1 个，塑料盆 1 个，配对操作板 12 个配对卡片 12 套2.PPT 课件活动过程：1.创设“帮助小兔子大扫除”的情境，激发幼儿活动兴趣。
教师带幼儿到小熊家里帮小兔子大扫除，引导幼儿发现小兔子家里一堆乱放的鞋子。
2.引导幼儿整理物品，能将成对或相关的物品进行对应匹配。
创设帮“小兔子整理鞋子”的游戏情境，引导幼儿能根据鞋子的材质、颜色等因素进行配对。
请个别幼儿操作并提问：“你是怎么整理的？这两只鞋子为什么要放在一起？小结：图案一样，颜色一样、大小一样的2 只鞋子叫一双，它们是好朋友，所以要放在一起。
3．创设“帮小兔子晾袜子”的游戏情境，尝试将袜子配对，巩固配对的技巧。
幼儿操作实践，巩固配对的技巧。
提问：都帮袜子找到好朋友了吗？我们一起检查一下他们是不是都和好朋友在一起。
为什么说这两只袜子是好朋友呢？小结：颜色一样、图案一样、大小一样的2 只袜子也叫一双。
它们是好朋友，所以要放在一起。
4.游戏“找朋友”，引导幼儿用语言表述配对的物品。
引导语：咱们小朋友真能干，帮小兔子做了这么多事情，小兔子为了感谢我们要和我们一起玩“找朋友”游戏呢！我们一起看看都有哪些好朋友和我们一起玩游戏呢？1．教师出示配对玩具，讲解游戏玩法。
请小朋友去找一找谁和谁是好朋友？找到之后把他们贴在贴在绿色的板子上手拉手，我们来比一比谁先找到他们的好朋友。
小班社会《我是家庭小帮手》教案
小班社会《我是家庭小帮手》教案
1.了解家庭小帮手的概念，了解自己可以做出哪些贡献。
2.培养幼儿的家庭责任感和自理能力。
3.激发幼儿的爱家情感，增强幼儿家庭归属感。
二、教学准备
1.教学用具：小黑板、图片、实物等。
2.教学环境：教室、家庭环境。
三、教学步骤
1.热身活动
(1)唱歌《我是小家庭小帮手》。
(2)介绍家庭小帮手的概念，引导幼儿讨论自己可以做出哪些贡献。
2.集体活动
(1)观看图片或实物，介绍家务劳动的种类。
(2)与幼儿共同制定家务劳动分工表，让幼儿互相督促，落实分工。
(3)进行家务劳动体验活动，如洗碗，拖地等。
3.小结和延伸
(1)总结幼儿今天的学习收获，让幼儿回答自己参与家务劳动的感受和体会。
(2)家庭作业：让幼儿在家中主动参与家务劳动，如收拾玩具，帮助家长做饭等。
四、教学评价
(1)观察幼儿在活动中的表现，是否能积极主动地参与家务劳动。
(2)考核幼儿对家庭小帮手概念的理解，是否能够说出自己可以做出哪些贡献。
五、教学反思
通过本次教学，幼儿了解了家庭小帮手的概念，明确了自己在家庭中的角色和责任。
通过实际体验活动，幼儿不仅培养了自理能力和家庭责任感，也增强了家庭归属感。
但是，在今后的教学中，需要更加注重家庭教育的融入，引导幼儿更加积极地参与家庭生活，创造更加和谐美好的家庭。
小班数学教案及教学反思《小帮手》
小班数学教案及教学反思《小帮手》引言《小帮手》是一套专为小班数学教学设计的教案，旨在提供丰富、有趣的数学教学内容，激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
本文将分享几个以《小帮手》为教材的数学教案以及教学反思。
教案一：数的认识教学目标•认识0-10之间的数字；•能准确识别和写出0-10之间的数字；•能通过游戏和练习巩固数字的认识。
教学过程步骤一：引入1.教师出示卡片，上面分别写着0-10的数字，让学生逐个识别并重复；2.教师问学生，你们能从哪些日常生活中找到这些数字呢？步骤二：认识数字1.教师出示一个数字，让学生模仿教师写出来；2.教师和学生一起练习写数字，并逐个强调数字形状的特征。
步骤三：巩固练习1.教师组织学生进行游戏，游戏中要求学生根据提示写出相应的数字；2.教师分发练习册，学生完成书中相关练习。
教学反思通过引入有趣的教学活动，学生对于数字的认识更加直观深入。
游戏和练习的形式巩固了学生对于数字的记忆和理解。
通过这样的教学方式，学生不仅能够快速掌握0-10的数字，而且对数字的形状特征有了更深入的理解。
教案二：加法运算教学目标•能理解加法运算的概念；•能正确运用加法进行简单的计算；•能通过游戏和实际操作加深对加法的理解。
教学过程步骤一：引入1.教师出示一些有趣的图片，进行简单的加法问题引入；2.教师问学生，这些图片一共有多少个？我们能通过加法算式来表示它们吗？步骤二：认识加法运算1.教师给出加法的定义，并通过简单的实际例子进行解释；2.教师出示加法算式，让学生模仿教师进行计算。
步骤三：巩固练习1.教师组织学生进行加法游戏，通过实际操作让学生更加深入理解加法运算；2.教师分发练习册，学生完成书中相关练习。
教学反思通过引入生活中的实际例子，学生能够将抽象的加法概念转化为具体的操作。
游戏和实际操作的形式使得学生更加主动参与，增强了学生对加法的理解和应用能力。
通过这样的教学方式，学生不仅能掌握加法的概念和运算方法，而且能够应用到实际生活中解决问题。
幼儿园小班社会教案《我是老师的小帮手》含反思
幼儿园小班社会教案《我是老师的小帮手》含反思幼儿园小班社会教案《我是老师的小帮手》一、教学目标：1.了解园内不同部门和每个部门的职责。
2.认得老师和幼儿园工作人员的劳动和辛苦，感恩他们。
3.培育幼儿的积极性和责任感，自动为老师和同学服务。
4.提高幼儿园的协作意识和班集体的凝集力。
二、教学内容：1.自我介绍。
2.园内环境及不同部门介绍。
3.职业介绍。
4.小帮手的意义和作用。
5.小班社会实践活动。
三、教学重点：1.了解幼儿园内不同部门的职责。
2.认得老师和幼儿园工作人员辛勤的工作及对他们的感恩之心。
3.培育幼儿的自动服务意识和责任感，提高班级凝集力。
四、教学方法：1.游戏教学法。
2.情境教学法。
3.操作练习法。
五、教学流程：1.引入：老师向幼儿介绍园内不同部门的职责，引导幼儿了解幼儿园内的人员和环境。
2.热身：老师利用游戏的方式让幼儿通过自我介绍快速谙习彼此。
3.信任训练：老师向幼儿供给手盆，传递球等信任训练，加强他们之间的信任感。
4.概念讲解：老师向幼儿介绍小帮手的概念和作用。
5.课堂讨论：幼儿共享本身的阅历和感受，告知其他同学他们如何成为一个好的小帮手。
6.角色扮演：幼儿分成小组，扮演不同的角色。
例如：园丁、保安、护士等等，通过互动活动体验金职责。
7.小班社会实践活动：在幼儿园的园长、保安、护士助理等人的帮助下，小班幼儿园亲身执行小帮手计划，为老师和同学供给帮忙。
8.总结反思：通过小班社会实践活动，幼儿体验了不同的职业，并学会了如何成为一个好的小帮手。
老师让幼儿说说这次体验感受，并引导幼儿发表对小帮手计划的改进和提高措施。
六、教学评价：1.教学目标是否达到。
2.小班社会实践活动可行性是否有保证。
3.通过本次体验幼儿有没有把握小帮手的概念和作用。
4.幼儿是否有了感恩之心，并学会敬重职业。
七、反思：本次教学中更重视亲身实践，通过幼儿的互动学习提高了幼儿的团队协作意识。
同时让幼儿了解了不同职业对每个人的紧要意义，认知深刻。
幼儿园小班教案《小帮手》(优秀5篇)
幼儿园小班教案《小帮手》(优秀5篇)作为一名教职工，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
来参考自己需要的教案吧！本文是编辑帮大伙儿分享的幼儿园小班教案《小帮手》【优秀5篇】，欢迎参考阅读，希望对大家有一些参考价值。
小班《小帮手》教案篇一活动目标：1、引导幼儿观察画面，能根据自己的理解描述画面内容。
2、感知大树和花是我们的朋友，激发孩子保护环境、热爱大自然的情感。
3、体验有朋友的快乐，感受和朋友在一起的幸福，鼓励幼儿积极结交朋友。
活动准备：1、小花小树小动物头饰。
2、《找朋友》画面。
活动过程：一、导入活动——介绍我们的朋友1、我们每个人都有许多朋友，你们的朋友是谁呢？(请个别幼儿介绍自己的朋友)2、你喜欢你的朋友吗？为什么？3、好朋友会帮助我们、会和我们一起玩，给我们带来很多快乐，我们每个人都要多交朋友。
今天就有一个小朋友要去找朋友，他找了谁做朋友呢，我们一起来看看吧。
二、阅读画面《找朋友》1、出示画面，引导幼儿观察：在这幅图上你看到了什么？谁还看见了别的小朋友没看到的？这个小朋友找谁做朋友了？你是怎么看出来的？她和她的好朋友在干什么？除了大树，小朋友还会找谁做朋友呢？蝴蝶在干什么呢？2、这个小朋友为什么要找蝴蝶、小树和小花做朋友呢？除了蝴蝶小树小花，你们猜这个小朋友还会找谁做朋友？三、朗诵儿歌1、有一首好听的儿歌，说的就是找朋友的事情，儿歌的名字叫《找朋友》，儿歌的名字叫什么？2、教师榜样朗诵儿歌。
3、小朋友都会念《找朋友》的儿歌，我们一起来念念这首好听的儿歌吧。
4、小花、小树和小动物都是我们的好朋友，有了它们我们生活的环境会更美、空气会更好，所以小朋友都要爱护它们，都可以和它们做朋友。
小班《小帮手》教案篇二游戏目的：1、发展幼儿间合作与比赛并重的能力。
2、能与同伴一起进行集体舞表演，从中感受合作的乐趣。
3、通过游戏提高幼儿追赶奔跑能力及反应的灵敏性。
4、增强幼儿的规则意识，提高自己的自控能力。
幼儿园小班社会教案《我是小帮手》活动反思
幼儿园小班社会教案《我是小帮手》活动反思活动介绍本次活动是社会实践类活动，针对幼儿园小班的孩子，起到锻炼社会实践能力，培养集体意识的目的。
活动的主题是“我是小帮手”，活动内容包括清洁、整理、分类等方面。
孩子们在活动中扮演小职员的角色，认识不同的职业和职责，学习各自的工作技能。
活动过程1.活动前期：教师介绍活动主题，吸引孩子们的兴趣；2.实践操作：孩子们穿上小工作衣，分组进行垃圾分类、擦桌子、扫地等小任务，通过模拟实践，深入了解小职员的工作内容和职责；3.结束总结：教师带领孩子们进行展示和总结，在分享中反思自己的任务完成情况。
活动反思通过这次活动，孩子们获得了很多实践经验。
在平时的生活中，他们可能不知道如何清洁、整理和分类，此次活动中，孩子们亲身参与，了解了实践的过程和技能，同时也认识到了自己的问题和不足。
其中，有以下几点经验值得分享： 1. 活动前期的引导很重要：孩子们对于社会实践和职业的概念尚不明确，要通过连续而又简单易懂的引导，激发他们的兴趣和参与性，才能更好地完成活动任务； 2. 分组合理，任务明确：孩子们分组进行活动，任务分配也要尽可能合理，让孩子们感受到自己的工作重要性和职责，这样才能更好的调动他们的积极性，完成小职员的使命； 3. 总结备课要充分：孩子们通过活动完成了小职员的工作任务，在结束时，教师要带领孩子们进行总结，引导孩子们反思自己的表现。
同时，教师也要进行成果展示和总结，指出孩子们表现好的地方，给予表扬和鼓励。
在活动反思中，我们也发现需要进行改进的地方，比如：活动难度不够，职责分配不清晰等。
我们会在以后的实践中，进行更加完善的录制和改进，为孩子们创造更好的学习环境。
总结我是小帮手活动是很好的社会实践活动，能够锻炼孩子们的社会实践能力和集体意识，加强孩子们对各种职业的了解和认识。
在活动实施时，需要灵活调整，科学规划，使每个孩子都能够在活动中收获知识，而不让有孩子感到参与成了一种负担。
我是小帮手教案7篇
我是小帮手教案7篇我是小帮手教案篇1内容与请求：1、明白为怙恃做些力所能及的小事。
2、教诲幼儿要体贴，爱本身的家人。
运动与引导：1、“妈妈，我们返来了！”（1）带头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一路在草地上念童谣（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。
）边自由做小兔行动。
（2）下雨了，小兔们跑回家，走抵家门口，兔姐姐领导小兔们，拍门：“妈妈，我们返来了？”2、排闼进去，“妈妈去哪了？”（1）小兔们走进家门，自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
（2）咦，妈妈呢，妈妈不在家，她归去什么处所呢？（开导幼儿猜猜妈妈有大概去的处所。
）（3）这么长的时候了，妈妈怎么还不返来，真发急，怎么办呢？（请幼儿想象，奈何才气知道妈妈到哪去了？）（4）凭据幼儿的答复，兔姐姐决议打德律风问……3、打德律风相识妈妈的去处。
（1）怎么打德律风呢？（2）“妈妈没有去上班，手机也关机了，这可怎么办呢？（引诱幼儿提出给爸爸打德律风的措施）（3）我们怎么问爸爸呢？请各人想一句问爸爸的话。
（4）幼儿手工制作兔姐姐打德律风，与爸爸通话：“喂，爸爸，我是小兔，你知道妈妈上哪去了吗？噢，本来奶奶病了，妈妈去照料奶奶了。
”放下德律风。
4、接到妈妈的德律风。
（1）正在此时，德律风铃响了，兔姐姐拿起德律风，本来是妈妈的打来的。
（2）放妈妈的.德律风灌音：“小兔们，我是妈妈，奶奶病了，如今在病院里，我在照料奶奶，如今还不克不及返来，你们帮妈妈做些事变好吗？小兔们，你们把表面的衣服收进来，折叠好；把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放划一；把桌子、椅子擦清洁；把地扫一扫；把本身的玩具清算好；把书架上的书清算划一。
小兔们听清晰了吗？妈妈再说一遍……好了，等一会妈妈返来看看我的宝宝是不是很醒目，妈妈带好吃的工具给你们吃，好吗？小兔宝宝们再会！”（3）你们听到妈妈适才在德律风里说了什么？（请幼儿复述德律风内容）（4）请小兔们帮妈妈办事情。
5、妈妈返来了（1）我们把加清算得多清洁呀，妈妈说的事变我们都做好了没有？（请几个小兔宝宝去查抄一下）（2）幼儿园教育随笔妈妈返来了，（请配班先生扮兔妈妈）兔妈妈：“小兔宝宝，你们把家清算得真清洁呀，你们真是醒目得好孩子，妈妈给你们带来了很多好吃的，我们一路坐下来吃好吗？（幼儿快活的分享）我是小帮手教案篇2一、设计意图语言领域的纲要中提出，语言是幼儿表达思想进行交际的工具，培养幼儿倾听、表达的能力。
幼儿园小班社会教案《我是教师的小帮手》含反思
活动用意：对小班幼儿良好行为适应的培育，我采取了多种教育方式，包括平常的个别教育，和语言故事、童谣的多种教育方式等，但成效仍然不是很明显。
(文.章出自快思教.案网)最近，我就发觉班上大多数幼儿适应在教室里吃早饭，吃完早饭后幼儿就顺手将塑料袋和牛奶瓶等垃圾仍在地上或放在抽屉里，而且桌子上也弄得很脏。
看到如此的场面，我想到了用实际的、可操作的教学活动来教育他们，使他们真正从熟悉、情感上意识到自己如此做不仅没有讲卫生，而且也没有尊重他人的劳动功效，于是我设计了本次社会领域活动——《我是教师的小帮手》。
活动目标：一、让幼儿明白自己乱仍垃圾，不讲卫生是一种不良好的行为适应，培育幼儿初步讲卫生、爱惜环境的意识。
二、培育幼儿尊重他人劳动功效的情感。
3、使幼儿知道自己有一双能干的小手，在生活和学习中，能够用自己的小手做一些力所能及的事，让幼儿体会劳动是光荣的。
4、初步培育幼儿用已有的生活体会解决问题的能力。
五、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动预备：一、知识预备：幼儿已学的童谣《小小手》;二、图片预备：几张清洁工打扫卫生时的图片;3、物质预备：假设干块檫桌布，假设干把扫帚。
活动进程：一、以童谣《小小手》做为导入，提高幼儿的注意力，激发幼儿爱好。
引导幼儿念童谣：“我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头;我有一双小小手，会洗脸来会梳头，小小手，小小手，真是咱们的好帮手。
”提问：“童谣里说的是什么呢?”(教师引导幼儿进行自由论述)二、提问：“每一个小朋友都有一双小小手，那你们的小手会做什么情形呢?”幼儿自己回答：我会帮妈妈洗衣服，我会帮妈妈洗碗，我会自己穿衣服，我会自己用饭……3、出示图片提问：“图片上是谁呢?她在干什么?幼儿：“是清洁工，她在打扫卫生。
”教师：“清洁工打扫卫生辛苦吗?你们以后还会乱仍垃圾吗?”4、提问：“请小朋友看看教室里有无垃圾?是谁仍的?桌子上干净吗?如何才能让教室变干净?”(让幼儿明白教师也是幼儿园的清洁工，让小朋友自己打扫卫生也确实是帮忙教师，使他们明白以后不能乱仍垃圾。
2021年幼儿园社会教案《小帮手》含反思
The heart is endless, and good is the most valuable treasure.通用参考模板（页眉可删）幼儿园社会教案《小帮手》含反思设计思路：前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。
同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。
结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。
活动目标：1、初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。
2、在购物过程中尝试解决简单的数量问题。
3、满足幼儿为妈妈做事的愿望。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：1、防非物品、其他食品包装盒。
2、每一物品上贴上价格标签（5以内）3、购物篮，自制纸币。
活动过程：（一）导入“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？（二）启发游戏1、以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。
引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？2、幼儿领钱。
要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）引导：你用什么办法拿到5元钱的？如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？3、讨论购物注意点。
引导：买东西的时候要注意什么？（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的.东西少于或等于5元钱）（三）幼儿操作1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。
幼儿园小班教案《我是小帮手》含反思.doc
幼⼉园⼩班教案《我是⼩帮⼿》含反思.doc
幼⼉园⼩班教案《我是⼩帮⼿》含反思
活动⽬标
1引导幼⼉体会家⼈对⾃⼰的关⼼和教育。
2尝试在⽼师及家⼈的指引下做⼀些⼒所能及的事情并体验其中的快乐。
3愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
4⿎励幼⼉⼤胆的猜猜、讲讲、动动。
重点难点
1培养幼⼉的观察能⼒及动⼿能⼒。
2引导幼⼉体会家⼈及⽼师劳作的⾟苦。
3体验劳动带来的快乐。
活动准备
1引导幼⼉观察保洁员收时⽤餐后的桌⼦
2组织幼⼉擦拭⾃⼰的桌⼦和椅⼦。
3创设玩具区和书画区。
活动过程
⼀、组织幼⼉观察⼤⼈收拾餐桌，并动⼿操作。
1教师：阿姨在⼲什么呀？她⽤什么来擦桌⼦呀？
2教师：我们的⼩桌⼦和⼩椅⼦也脏了，我们也要把它擦⼲净，⽤什么来擦？怎么擦呢？我们⼀起来把桌⼦擦⼲净。
3 教师：我们想⼀下，家⾥⾯的东西脏了、乱了是谁清洗和收拾的呀？他们是怎样做的？他们累不累呢？。
幼儿园小班主题教案《我是爸妈的小帮手》及教学反思（五篇范例）
幼儿园小班主题教案《我是爸妈的小帮手》及教学反思（五篇范例）第一篇：幼儿园小班主题教案《我是爸妈的小帮手》及教学反思《小班主题教案《我是爸妈的小帮手》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《我是爸妈的小帮手》含反思！活动目标：1、学念儿歌，知道应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情。
2、体验做小帮手的快乐。
活动准备：收集在家学当爸爸妈妈小帮手的记录资料。
活动过程：1、交流“我当爸爸妈妈小帮手”的体验。
“平时在家那些事情你是自己做的?”“你会帮爸爸妈妈做些什么事情?”“爸爸妈妈是如何评价你的?”2、理解、体验。
(1)教师示范，幼儿欣赏：“儿歌的名字叫什么?”“儿歌里的小朋友是怎样当爸爸妈妈的小帮手的?”“为什么要当爸爸妈妈的小帮手?”(2)示范欣赏，“屈,老师.教,案,网”重点要求幼儿听清楚是怎样当爸爸妈妈的小助手的。
“我帮妈妈做了什么事情?”“我帮爸爸做了什么事情?”“你从那里听出爸爸妈妈很喜欢小帮手的?”(3)幼儿学念儿歌。
可以采取轻声跟念、接龙念儿歌等形式学习。
3、内化迁移。
“儿歌里的小朋友帮爸爸妈妈做的这些事情你们都会做吗?请你学一学。
”教学反思：生活琐事是孩子们每天都会碰到的，很多不起眼的琐事都有着很大的教育潜力。
小班幼儿可塑性很强，他们一些不良行为习惯都是完全能够进行教育的，对幼儿行为习惯教育是老师和家长共同的职责。
老师可以利用家长会的时候，和家长们一起探讨教育孩子的方法。
幼儿在家时，家长可以让幼儿做一些简单家务，一方面让他们体会劳动是光荣的。
另一方面能够培养他们良好的行为习惯。
学校教育与家庭教育应相互结合，老师和家长共同配合教育孩子，才能够促进幼儿的健康成长。
小班主题教案《我是爸妈的小帮手》含反思这篇文章共1908字。
第二篇：大班社会教案《我是爸妈小帮手》及教学反思大班社会教案《我是爸妈小帮手》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事，激发关心、热爱爸爸妈妈的美好情感，使幼儿知道自己的事应该自己做，培养幼儿初步的责任感，培养幼儿与同伴之间的相互配合，快来看看幼儿园大班社会《我是爸妈小帮手》含反思教案吧。
幼儿园小班数学教案《小帮手》
幼儿园小班数学教案《小帮手》知识背景和教学目的在幼儿园，早期数学教育是孩子们认知和手眼协调发展的关键时期。
因此，在小班教学中，教师应该根据孩子的认知特点和诉求，掌握相应的教学方法和技巧，选择适宜的教材进行教学。
《小帮手》是一本适合幼儿园小班掌握基本数学概念的教材。
本教学方案旨在帮助教师将这本教材有效地带入课堂，促进孩子们对数学的认知和兴趣。
教学对象小班幼儿。
教学内容《小帮手》教材中，主要包括以下数学概念：数字、图形、尺度、方向、比较和颜色等。
本次教学重点教授数字和图形的基本概念和相关技能。
教学目标•了解数字和图形的基本概念•能够正确书写数字 0 ~ 10，并能正确识别数字 1 ~ 10•能够识别常见的图形，如圆形、三角形、矩形和正方形•能够画出所学图形，并认识到它们的特征和分类方法•能够通过游戏和竞赛加深对数字和图形的认知和记忆教学步骤1. 教学前准备•准备一份《小帮手》教材•准备数字卡片 0~10 张，每张卡片上面写有相应的数字•准备几个彩色纸和一支红色和一支黑色的笔•准备几个讲解图形分类的游戏和竞赛2. 课堂教学•第一步：复习认知数字：教师出示数字卡片，指导学生跟读、认读数字，并告诉学生如何正确书写数字。
注重数字 1、0 的书写技巧指导。
•第二步：教学新概念——图形：出示圆形、三角形、矩形和正方形图片，让学生观察、比较、分类各种图形的名字、特征、大小、颜色等。
•第三步：学生模仿: 教师指导学生模仿教师画出四个不同的图案，其中要求至少包括两个不同的图形。
•第四步：游戏竞赛: 老师出示10个数字，要求学生以从小到大或从大到小的顺序，各自用红笔依次在白纸上写出相应的数字。
然后，老师出示一张纸，其中画出一些符合条件的图形。
让学生快速识别图形并分类。
•第五步：巩固复习: 再次出示数字卡片，指导学生进行数字识别，检查学生数字书写的正确性。
3. 教学总结•重点巩固学生数字和图形的基本概念和技能；•多渠道促进学习，通过游戏、竞赛等方式提高学生的学习兴趣和参与度；•鼓励学生多次练习、多角度观察、多次复习。
小帮手小班教案范文
小帮手小班教案范文
一、教学目标
1.知识目标：学生能够通过小帮手进行简单的数学计算和拼图活动。
2.能力目标：培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生的合作精神和集体荣誉感。
二、教学重点和难点
1.教学重点：培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
2.教学难点：如何引导学生正确使用小帮手进行计算和拼图活动。
三、教学准备
1.教具准备：小帮手、计算卡片、拼图卡片。
2.教材准备：小帮手计算卡片和拼图卡片的复印件。
四、教学过程
1.导入（5分钟）
教师向学生介绍小帮手的主要功能，并与学生一起讨论小帮手的用途和作用。
2.学习（25分钟）
（1）教师向学生讲解如何使用小帮手进行计算。
先演示一遍，然后帮助学生逐步操作。
并让学生在小组活动中进行练习。
（2）教师向学生介绍拼图卡片，要求学生根据小帮手上的计算结果进行拼图，并进行小组竞赛。
3.总结（10分钟）
教师让学生各自总结自己使用小帮手进行计算和拼图活动的感受，然后向全班同学展示自己的总结。
4.复习（5分钟）
教师向学生提问小帮手的使用方法，并要求学生逐个回答。
五、教学反思
通过小帮手小班教案，学生能够通过小帮手进行简单的数学计算和拼图活动，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
同时，通过小组竞赛的方式，培养学生的合作精神和集体荣誉感。
教学难点在于如何引导学生正确使用小帮手进行计算和拼图活动，需要教师耐心引导和指导，同时要注重培养学生的创造思维和解决问题的能力。
在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
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幼儿园小班教案《我是小帮手》含反思
活动目标
1引导幼儿体会家人对自己的关心和教育。
2尝试在老师及家人的指引下做一些力所能及的事情并体验其中的快乐。
3愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点难点
1培养幼儿的观察能力及动手能力。
2引导幼儿体会家人及老师劳作的辛苦。
3体验劳动带来的快乐。
活动准备
1引导幼儿观察保洁员收时用餐后的桌子
2组织幼儿擦拭自己的桌子和椅子。
3创设玩具区和书画区。
活动过程
一、组织幼儿观察大人收拾餐桌，并动手操作。
1教师：阿姨在干什么呀？她用什么来擦桌子呀？
2教师：我们的小桌子和小椅子也脏了，我们也要把它擦干净，用什么来擦？怎么擦呢？我们一起来把桌子擦干净。
3 教师：我们想一下，家里面的东西脏了、乱了是谁清洗和收拾的呀？他们是怎样做的？他们累不累呢？
4教师：我们一起来收拾我们的书画区和玩具区。
二、总结
让幼儿分享劳动带来的快乐。
教育幼儿帮助家人做一些力所能及的事情。
1教师：我们的小朋友真能干，能收拾自己的桌子和椅子了，还会收拾玩具和书本。
刚才我们劳动累不累呢？把玩具和书本收拾得这么整齐高兴吗？
2教师：我们的爸爸妈妈在家里每天都干这么多工作，他们累不累呢？我们要不要帮助他们呀？我们都很能干，我们要做大人的小助手！
教学反思
在幼儿园里，我们教师应该根据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好一些力手能及的事情。
而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少展开这样的活动。
通过这一次的活动，让我明白作为幼儿教师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。
小百科：帮手协助他人工作的人。