电子琴入门教案
幼儿园中班电子琴入门教案
幼儿园中班电子琴入门教案教案名称：幼儿园中班电子琴入门教学教学目的：通过本次课程的学习，使幼儿了解电子琴的基础知识，掌握基础演奏技能，并逐渐增强乐感和音乐表现力。
教学对象：幼儿园中班学生教学时间：2节课，每节课40分钟教学工具：电子琴、教具、资源材料教学要点：1. 介绍电子琴的基础知识：琴键的名称、琴键组成、琴键位置等。
2. 熟悉琴键的手位、力度和弹奏技巧。
3. 学习简单的乐曲，如儿歌、民歌等，并练习节奏。
4. 加强音乐感觉、节奏感和表现力，感受音乐魅力。
教学过程：第一节课1. 介绍电子琴的基础知识（10分钟）教师示范电子琴键的名称、琴键组成、琴键位置，并逐一让幼儿触摸、指出、读出。
2. 熟悉琴键的手位、力度和弹奏技巧（20分钟）教师演奏“喜洋洋”，要求幼儿模仿其手位、力度和弹奏技巧。
随着音乐节奏，幼儿按照教师的指导进行弹奏。
3. 学习简单的乐曲，并练习节奏（10分钟）教师讲解“小毛驴”的乐曲，并开始教授节奏。
教师演奏节奏，并要求幼儿模仿口吻唱着。
之后按照手位指导进行弹奏。
第二节课1. 复习电子琴的基础知识（10分钟）教师随机询问幼儿琴键名称、琴键组成和琴键位置等信息，巩固幼儿所学内容。
2. 学习简单的乐曲，并练习节奏（20分钟）教师教授“两只老虎”这首儿歌的乐曲，并开始教授节奏。
教师演奏节奏，并要求幼儿模仿口吻唱着。
之后按照手位指导进行弹奏。
3. 加强音乐感觉、节奏感和表现力，感受音乐魅力（10分钟）教师放一首优美的钢琴曲，要求幼儿在听歌的过程中自由舞动，感受音乐的节奏和韵律，并且创造自己的舞蹈动作。
教学反思：为了让幼儿更好的学习电子琴，教师需要不断调整教学方案。
在本次课程中，教师讲解零散，需要在后续的课程中进行更加有计划的教学安排。
此外，教师可以逐渐增加教材的难度，帮助学生进一步全面发展。
电子琴教案
电子琴教案电子琴教案本节课的主题是“学习基本音符和节奏”。
通过这节课的学习，学生将能够掌握基本的音符和节奏概念，并能够演奏简单的乐曲。
一、教学目标：1.了解音符的名称和记号。
2.学会各音符的节奏价值。
3.掌握基本音程的演奏方法。
4.能够演奏简单的乐曲，如《小星星》等。
二、教学准备：1.电子琴。
2.音符卡片或教具。
3.教材或乐谱。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）引导学生回顾上节课的内容，并与电子琴联系起来，让学生思考如何用电子琴演奏不同的音符。
2. 认识音符（10分钟）以音符卡片或教具的形式向学生展示各种音符的名称和记号，并解释它们的节奏价值。
如八分音符、四分音符、二分音符等。
3. 演奏基本音程（15分钟）向学生示范基本音程（如从C到G的音程），让学生跟随示范使用电子琴演奏。
教师可以逐渐加快演奏速度，让学生在练习中掌握基本音程的演奏方法。
4. 学习简单乐曲（20分钟）以乐谱或教材的形式向学生展示一首简单的乐曲，如《小星星》。
让学生逐句演奏，教师可以协助学生解决演奏中的问题，并鼓励学生多次练习，直至能够熟练演奏整首乐曲。
5. 小结（5分钟）回顾本节课学习的内容，与学生一起总结并复习音符的名称和记号，以及基本音程的演奏方法。
6. 教学反馈（5分钟）让学生自主演奏一段简单的乐曲，教师进行评估和反馈，并给予学生鼓励和肯定。
四、教学延伸：1. 给学生更多机会练习和巩固所学的音符和节奏，可以采用各种练习曲目，如《童年》、《小毛驴》等。
2. 引导学生感受音乐的表达和情感，以激发学生的创造力和音乐表演能力。
五、教学评估：通过学生的演奏表现，以及对基本音符和节奏的理解和掌握程度进行评估。
六、教学反思：本节课的教学目标较为简单，适合初学者。
教师需要根据学生的实际情况进行适当调整和引导，让学生能够在轻松的氛围中学习和享受音乐。
同时，教师需要注意关注学生的个体差异，以便更好地满足学生的学习需求。
幼儿园电子琴初步教学教案幼儿园教案
《幼儿园电子琴初步教学教案》一、教学目标1.培养幼儿对电子琴的兴趣，激发幼儿对音乐的热爱；2.初步了解音乐基本节奏，培养幼儿的音乐素养；3.通过音乐教学，促进幼儿的身体协调能力和动手能力的发展。
二、教学内容1.音阶练习：C大调音阶、G大调音阶；2.简单节奏练习：四分音符、二分音符；3.初步学习两首儿歌：《小星星》、《生日歌》。
三、教学重点和难点重点：引导幼儿正确手位，教授基本音阶和节奏；难点：使幼儿掌握简单的音乐节奏。
四、教学方法1.示范教学法：老师向幼儿展示正确的手位和演奏方法；2.分组教学法：将幼儿分为小组进行学习，相互交流和学习。
五、教学过程第一课时1.教师简要介绍电子琴，引出音乐基本知识；2.带领幼儿一起做手指操，放松手部肌肉；3.教授C大调音阶的基本演奏法，让幼儿跟随老师练习；4.教学目标的检查。
第二课时1.复习C大调音阶，进行集体练习；2.教授G大调音阶的基本演奏法，让幼儿跟随老师练习；3.简单音阶练习的轮流表演；4.教学目标的检查。
第三课时1.简单介绍音符和音乐节奏；2.教导幼儿简单节奏的演奏方法；3.进行四分音符和二分音符的练习，引导幼儿正确击键；4.教学目标的检查。
第四课时1.复习音乐节奏；2.教授两首儿歌的简单演奏方法；3.让幼儿分组练习，相互交流和学习；4.教学目标的检查。
六、教学反思通过此次教学，幼儿们积极参与，表现出浓厚的学习兴趣，大部分幼儿能够掌握基本的音阶和节奏，达到了预期的教学目标。
但也发现部分幼儿在手位和击键上存在困难，需要加强练习。
下一步需要继续巩固学习成果，引导幼儿更深入地了解音乐知识。
七、教学总结通过本次初步的电子琴教学，幼儿们对音乐产生了浓厚的兴趣，掌握了基本的音阶和节奏。
老师将继续以此为基础，进行更深入的音乐教学，培养幼儿们的音乐细胞，让他们在欢乐的音乐世界中健康成长。
八、教学延伸在今后的教学中，我们将进一步延伸幼儿的音乐学习，让他们更深入地了解音乐的奥秘。
电子琴教学教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生掌握电子琴的基本构造和功能；（2）培养学生正确的电子琴演奏姿势和指法；（3）学会简单的电子琴乐曲演奏。
2. 过程与方法：（1）通过示范、讲解、实践等方式，让学生逐步掌握电子琴演奏技巧；（2）培养学生的音乐感知能力和审美情趣。
3. 情感目标：（1）激发学生对电子琴的兴趣，提高学习积极性；（2）培养学生热爱音乐、热爱生活的情感。
二、教学内容1. 电子琴基本构造及功能；2. 电子琴演奏姿势和指法；3. 简单乐曲演奏。
三、教学重点1. 电子琴基本构造及功能；2. 电子琴演奏姿势和指法。
四、教学难点1. 电子琴演奏姿势和指法的正确运用；2. 简单乐曲的演奏。
五、教学过程（一）导入1. 教师简述电子琴的发展历程，激发学生的兴趣；2. 引导学生思考：电子琴有哪些优点？在哪些场合可以使用？（二）讲授新课1. 电子琴基本构造及功能：（1）讲解电子琴的各个部件及其作用；（2）演示电子琴的演奏方式。
2. 电子琴演奏姿势和指法：（1）讲解正确的电子琴演奏姿势；（2）示范正确的指法，让学生跟学；（3）针对个别学生的问题进行个别指导。
（三）实践练习1. 学生分组练习，教师巡回指导；2. 鼓励学生互相交流、互相学习；3. 教师选取部分学生进行示范演奏，提高整体水平。
（四）课堂小结1. 回顾本节课所学内容；2. 强调电子琴演奏姿势和指法的重要性；3. 布置课后练习任务。
六、教学评价1. 课堂表现：学生的参与度、积极性；2. 演奏技巧：姿势、指法、音准、节奏等；3. 音乐感知能力：对音乐的理解、表达和欣赏。
七、教学反思1. 课堂氛围是否活跃，学生的学习兴趣是否得到激发；2. 教学内容是否合理，是否符合学生的实际水平；3. 教学方法是否有效，能否提高学生的学习效果；4. 课后练习的布置是否合理，能否巩固所学知识。
备注：本教案可根据实际情况进行调整，以适应不同学生的需求。
电子琴教学教案
琴法教案第一课:认识电子琴和学习手型(1课时)1、通过介绍电子琴，知道弹琴需要用手弹奏，用眼看谱，用耳听曲，用嘴哼唱，用脑记音等。
首先认识电子琴，具体如下:a、电子琴是和声乐器，相比于其它的单音乐器在演奏的时候技巧多很多，而且对于孩子学习和弦，和声等知识更比单音乐器要更加直观，便于孩子理解。
b、强大的模仿功能可以使孩子在学习电子琴的过程中，感受到各种乐器的音色，更加了解各种乐器的音色特点。
c、各种自动伴奏可以激发孩子的学习兴趣，了解掌握更多的音乐风格，以及各种音乐风格的特色。
而且可调的速度对于培养孩子的节奏感也更加方便，直观。
d、弹琴不是机械的手指运动，需要用眼视谱，大脑把看到的谱子加以分析支配手指去弹键盘，而后又要用耳去检验自己弹凑的是否正确，这是个大脑，小脑，视觉，听力，多方面的配合，对于开发孩子的智力，锻炼孩子的身体协调性具有很大的作用。
e、轻便，便于携带。
相对于钢琴而言，电子琴轻便，方便携带，可以使孩子更加方便的参加各种学校，社会组织的文艺活动，陶冶孩子的情操，开阔孩子的视野。
关于电子琴的发展目前市场上各种品牌、型号的电子琴有上百种，由几十块的玩具电子琴到几百，几千的学习、演奏用琴真是琳琅满目，电子琴能够模仿各种音色和具有自动伴奏功能，这些是电子琴最基本的特征。
档次的高低无非是音色模仿的是否逼真，自动伴奏设计的是否丰富，或者增加了其他制作，编曲功能的。
无论孩子学习用何种档次的电子琴，只要把基本的功能使用熟练，换换琴型无非是换汤没换药了，很容易就掌握了。
电子琴上面的功能键的名字都是通用的，学好琴上的专用名词很重要。
关于电子琴的教材电子琴以包含了钢琴的演奏方式，目前的电子琴有很多型号模仿钢琴的键盘触键感觉，几乎达到可以以假乱真的地步，所有的钢琴教材完全可以使用适用的电子琴的教学。
经过多年的发展，根据电子琴的特点编写，改编的教材也是多如牛毛，学习电子琴众多的的教材可以选择。
浅谈儿童电子琴教学的三个误区电子琴因其携带方便，表现力强，演奏方法较为容易等特点，长期以来一直受到人们的喜爱。
电子琴教案5篇
电子琴教案5篇第一篇：电子琴教案电子琴兴趣小组教案，弹奏姿势教学目标：掌握弹奏姿势，记住弹奏要领;初步识谱。
教学方法：一.弹奏的姿势。
1，身体端正，自然放松，坐于面向琴的中央位置。
2，手势：手自然弯曲，左手握拳，右手自然放松的搭在左手上面，左手拳头轻轻拿走，右手手型保持不动放于琴键上。
(这是初步学习弹奏手型的基本步骤)3，触键：用手指尖(或者是说指甲下方)的指肚肉弹奏琴键。
4，每一个手指对应一个琴键，放好位置，成弧形。
5，掌关节要突出。
6，正确的手势： 7，应避免的手势：三.识谱。
1，高音谱号。
(可以让学生们依据高音谱号的外形展开想象，像风车，雨伞，提琴等等，从而加深记忆)。
2，五线谱。
用来区别的音的高低，如爬楼梯一样，楼梯越高，音越高。
(用手比作线和间，加深记忆)。
3，学会在五线谱上书写高音谱号。
4，学习do re mi(音名)C D E(唱名)。
四，学习小节，小节线，终止线。
(以课本上面的谱子为例，(三)、学习弹奏二分音符、四分音符、八分音符打开电话音色模仿音，叮铃铃，电话响了，原来是小狗dodo，邀请我们到它家做客，他说“我是小狗dodo，我住在下加一线上，欢迎大家来做客”，咱们把这些卡片礼物带过来，去小狗dodo家做客吧(让幼儿在中央C上练习二分音符、四分音符、八分音符时值)(四)、出示《洋娃娃和小熊跳舞》谱表今天小朋友认识了很多音符，今天老师考考你们，请你们唱一下(复习演唱谱子)(五)、教幼儿在中央C上学习弹奏前两小节，咱们把这几个音符也变成美妙的音乐吧，在琴上演奏。
(六)、放音乐，结束本节课教学内容教学内容的针对性与适用性电子琴课程在教学内涵上以培养学生开展种埂学课内外音乐教学活动的能力为目的，以教师工作任务要求为依据构建教学内容。
紧扣种埂学音乐教师和少儿电子琴教学岗位，编排教学内容，实现教学目的。
用电子琴开展中小学音乐课堂教学和课外少儿电子琴教学的工作，要求学生必须掌握电子琴基本知识与基本技能，能够为中小学歌曲(乐曲)配伴奏，能够引导中小学生体验音乐的思想与内涵，能够胜任中小学电子琴兴趣小组的教学工作。
第一学期电子琴教案
第一学期电子琴教案
电子琴拓展课教案
第一课时弹奏姿势
教学目标：
1.掌握弹奏姿势，记住弹奏要领;
2.初步识谱。
教学方法：
一、弹奏的姿势。
1.身体端正，自然放松，坐于面向琴的中央位置。
2.手势：手自然弯曲，左手握拳，右手自然放松的搭在左手上面，左手拳头轻轻拿走。
右手手型保持不动放于琴键上。
(这是初步研究弹奏手型的基本步骤)
3.触键：用手指尖(或者是说指甲下方)的指肚肉弹奏琴键。
4.每一个手指对应一个琴键，放好位置，成弧形。
5.掌关节要突出。
6.正确的手势：
7.应避免的手势：
二、识谱。
1.高音谱号。
(可以让学生们依据高音谱号的外形展开想象，像风车，雨伞，提琴等等。
从而加深记忆)。
2.五线谱。
用来区别的音的高低，如爬楼梯一样，楼梯越高，音越高。
(用手比作线和
间，加深记忆)。
3.学会在五线谱上誊写高音谱号。
4.研究do re mi (音名)C D E (唱名)。
3、研究末节，末节线，终止线。
第二课时：
1.研究音名,唱名,节奏型。
2.认识音符，中央C。
研究五线谱。
3.研究弹奏音阶
音名:CDEFGAB
唱名:doremi fasollasi。
幼儿园电子琴教学教案
幼儿园电子琴教学教案一、教学目标1. 了解电子琴的基本构造和功能，掌握简单的演奏技巧。
2. 训练幼儿的音乐感知能力，培养其对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高幼儿的听觉、视觉和手眼协调能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神和表演自信心。
二、教学内容1. 电子琴基础知识：键盘、音色、节奏器等。
2. 基础练习：手指按键弹奏练习。
3. 节奏和节拍：通过简单的节拍与重复练习培养幼儿对音乐的感知能力。
4. 曲目演奏：选择适合幼儿年龄段的简单曲目进行演奏。
三、教学流程1. 电子琴基础知识第一步：介绍电子琴的基本构造和功能。
以图片或实物为例，让幼儿看到电子琴有哪些部分组成，了解各部分名称及其作用。
第二步：介绍键盘。
让幼儿了解键盘的音阶和音名，通过手指按键的练习，让幼儿熟悉各个键位。
第三步：介绍音色。
让幼儿听一些不同的音色，如钢琴、小提琴、管风琴等，并让幼儿自己试着切换不同的音色。
第四步：介绍节奏器。
教授节奏器的使用方法，如何设置节拍及速度等。
2. 基础练习第一步：手指按键练习。
让幼儿将五指分别放在键盘上，按照指定顺序弹奏出简单的和弦或旋律，并逐渐增加难度。
第二步：双手协调练习。
让幼儿分别用左右手弹奏不同的旋律或和弦，逐渐加大难度。
3. 节奏和节拍第一步：教授基本节拍。
通过简单的口哨、拍手等方式教授基本的四分之一节拍和八分之一节拍。
第二步：教授基本节奏。
通过简单的打击乐器或口语发声等方式教授基本的三连音、四连音等节奏形式。
4. 曲目演奏第一步：选择简单曲目。
根据幼儿的年龄和能力选择适合的曲目，如《小星星》、《欢乐颂》等。
第二步：演奏练习。
让幼儿分别练习左右手的部分，然后再合起来进行整体演奏。
第三步：团队表演。
将幼儿分成不同团队，进行多人合奏表演，并在班级或校内举办音乐会等活动中展示成果。
四、教学评价1. 观察幼儿的学习情况，及时调整教学方法和内容。
2. 通过考试、考核等方式评价幼儿的学习成果，并对其进行及时反馈。
3. 鼓励幼儿参加音乐比赛、公益演出等活动，提高他们的表演自信心和团队协作精神。
电子琴课程设计
电子琴课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握电子琴的基本结构、功能及演奏方法。
2. 学生能够熟练演奏本节课所学的简单旋律和和弦，并了解其在音乐中的作用。
3. 学生能够认识并运用基本的音乐符号，如五线谱、音符、休止符等。
技能目标：1. 学生能够运用正确的指法和坐姿演奏电子琴，提高演奏技巧。
2. 学生能够独立完成本节课所学的练习曲目，培养自学能力和合作能力。
3. 学生能够运用音乐理论知识，进行简单的曲谱分析和创作。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习电子琴，培养对音乐的热爱和兴趣，提高审美情趣。
2. 学生在集体合作中，学会尊重他人，培养团队精神和沟通能力。
3. 学生通过音乐学习，树立正确的人生观、价值观，培养良好的道德品质。
课程性质：本课程为音乐学科电子琴教学，注重实践性与趣味性，结合学生年龄特点和实际水平，以提高学生的音乐素养和技能为主。
学生特点：学生处于小学高年级阶段，具备一定的音乐基础，好奇心强，求知欲旺，善于模仿，喜欢表现。
教学要求：教师应注重激发学生的学习兴趣，采用生动有趣的教学方法，引导学生主动参与，关注个体差异，因材施教。
同时，注重培养学生的音乐素养，提高学生的实践能力和创新能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度价值观的培养，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
通过分解课程目标，为后续的教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容本节课教学内容分为以下几个部分：1. 电子琴基础知识：- 电子琴结构及功能介绍- 演奏姿势与指法指导2. 音乐基础知识：- 五线谱、音符、休止符的认识- 简单旋律与和弦的演奏方法3. 实践演练：- 简单曲目的演奏- 课堂即兴创作与表演4. 教材关联内容：- 教材第一章：电子琴入门知识- 教材第二章：基本音乐理论知识- 教材第三章：实践演练曲目教学进度安排：第一课时：电子琴基础知识学习，演奏姿势与指法指导第二课时：音乐基础知识学习，简单旋律与和弦演奏方法第三课时：实践演练，完成教材第三章指定曲目第四课时：课堂即兴创作与表演，巩固所学知识教学内容科学性和系统性：本节课内容根据课程目标，结合教材章节进行选择和组织，确保学生能够循序渐进地掌握电子琴演奏技能和音乐基础知识。
电子琴教案
一、教学目标：1、熟悉电子琴上面的各种功能键以及键盘的基本组成。
2、让学生能找出每组do.位置。
3、熟悉七个音名。
二、教学过程：（一）电子琴的结构。
1、电源开关：琴键左中部2、音量钮：3、音箱4、节奏钮：标有各种节奏名称的键钮，按下某节奏选择钮，电子琴即模拟某种节奏的打击乐器声音。
5、节奏音量钮：6、谱架：用来摆放教材。
7、伴奏选择键：一蓝三灰，在琴的左侧。
8、自动伴奏选择键9、和弦10、示范曲：右侧蓝色键，用来听示范曲。
11、音色节奏选择键，右侧蓝色。
用来结合音色表节奏表选择不同的音色节奏。
12、速度13、伴奏型伴奏音量1、总开关2、总音量3、通键盘4、这一部分是音色，用数字来代表，我们按一下音色的数字按钮，再把我们需要的音色用数字按出来，就能取得我们所需要的音色。
5、自动节奏，大概可以分为流行乐…….（二）键盘师：键盘有哪两种颜色的键组成呢？生：黑键和白键。
师：键盘由两个黑键、三个黑键这样子排列的，在两个黑键左边的白键就是1，我们一起数数看琴上有几个1？听一听这几个1的声音有什么不一样？(越来越高)师：键盘越往右呢，声音越高。
电子琴从左往右是音越来越高，最左边是最低音，最右边是最高音。
（通过亲手在键盘上寻找来加深印象）师：接下来你们能把最中间的这个1找出来吗？我们把最中间的这个1叫做中央c，中央代表中间的意思，c是它的音名。
平常我们唱的叫做唱名。
（出示1234567，cdefgab）师：我们的键盘是7个白键为一个家，从1到7。
你们数一数，我们这台电子琴有几个家组成的呢？（5个）师跟学生一起数。
一个家庭里除了有7个白键还有几个黑键呢？5个。
这五个黑键是怎么排列的呢？师：是两个黑键、三个黑键这样子排列的。
总结：我们的键盘由7个白键5个黑键为一个家，共分为5组。
有5个do。
中间的为中央C。
一、教学目标：掌握弹奏姿势，记住弹奏要领；初步识谱。
二、教学过程：（一）弹奏的姿势。
1、身体端正，自然放松，坐于面向琴的中央位置。
电子琴教学计划总结教案
电子琴教学计划-总结-教案第一章：电子琴基础知识一、教学目标：1. 了解电子琴的历史和发展2. 认识电子琴的基本结构和功能3. 掌握电子琴的基本演奏姿势和手型二、教学内容：1. 电子琴的历史和发展2. 电子琴的组成部分：键盘、显示屏、发音装置等3. 电子琴的基本演奏姿势和手型三、教学方法：1. 讲解法：讲解电子琴的历史、结构和功能2. 示范法：示范电子琴的基本演奏姿势和手型四、教学步骤：1. 介绍电子琴的历史和发展2. 讲解电子琴的组成部分3. 示范电子琴的基本演奏姿势和手型4. 学生跟随老师练习基本演奏姿势和手型五、作业与评价：1. 课后查阅电子琴相关资料，了解更多信息2. 下一节课前分享所学内容第二章：电子琴简谱识读一、教学目标：1. 认识简谱的基本符号和记谱方式2. 掌握电子琴简谱的识读方法3. 能够独立演奏简单的电子琴曲目二、教学内容：1. 简谱的基本符号：音符、休止符、附点音符等2. 电子琴简谱的识读方法3. 练习演奏简单的电子琴曲目三、教学方法：1. 讲解法：讲解简谱的基本符号和记谱方式2. 示范法：示范电子琴简谱的识读方法和演奏技巧四、教学步骤：1. 介绍简谱的基本符号和记谱方式2. 讲解电子琴简谱的识读方法3. 示范演奏简单的电子琴曲目4. 学生跟随老师练习识读和演奏五、作业与评价：1. 课后练习识读电子琴简谱2. 下一节课前分享所学内容第三章：电子琴基本演奏技巧一、教学目标：1. 掌握电子琴的基本演奏技巧：音阶、琶音、颤音等2. 能够运用基本演奏技巧演奏简单的电子琴曲目二、教学内容：1. 电子琴的基本演奏技巧：音阶、琶音、颤音等2. 练习运用基本演奏技巧演奏简单的电子琴曲目三、教学方法：1. 讲解法：讲解电子琴的基本演奏技巧2. 示范法：示范运用基本演奏技巧演奏曲目四、教学步骤：1. 介绍电子琴的基本演奏技巧：音阶、琶音、颤音等2. 示范运用基本演奏技巧演奏简单的电子琴曲目3. 学生跟随老师练习运用基本演奏技巧演奏五、作业与评价：1. 课后练习运用电子琴基本演奏技巧2. 下一节课前分享所学内容第四章：电子琴音色和节奏选择一、教学目标：1. 了解电子琴的音色和节奏功能2. 掌握电子琴音色和节奏的选择方法3. 能够根据曲目需求选择合适的音色和节奏二、教学内容：1. 电子琴的音色和节奏功能2. 电子琴音色和节奏的选择方法3. 练习根据曲目需求选择合适的音色和节奏三、教学方法：1. 讲解法：讲解电子琴的音色和节奏功能2. 示范法：示范根据曲目需求选择音色和节奏四、教学步骤：1. 介绍电子琴的音色和节奏功能2. 讲解电子琴音色和节奏的选择方法3. 示范根据曲目需求选择合适的音色和节奏4. 学生跟随老师练习选择音色和节奏五、作业与评价：1. 课后尝试不同音色和节奏的组合2. 下一节课前分享所学内容第五章：电子琴曲目欣赏与分析一、教学目标：1. 欣赏电子琴的经典曲目2. 分析电子琴曲目的音乐特点和演奏技巧3. 能够表达自己对电子琴曲目的感受和理解二、教学内容：1. 电子琴的经典曲目2. 电子琴曲目的音乐特点和演奏技巧3. 表达自己对电子琴曲目的感受和理解三、教学方法：1. 讲解法：讲解电子琴的经典曲目和音乐特点2. 示范法：示范电子琴曲目的演奏技巧六章：电子琴的和弦知识一、教学目标：1. 理解电子琴和弦的基本概念2. 学会识别和弦的符号及构成3. 掌握和弦的演奏技巧和应用二、教学内容：1. 和弦的定义与分类：大三和弦、小三和弦、增减和弦等2. 和弦的符号表示与构成原理3. 和弦的演奏技巧：和弦的转位、和弦的连接等三、教学方法：1. 讲解法：讲解和弦的基本概念与分类2. 图解法：通过图解展示和弦的构成与符号3. 示范法：示范和弦的演奏技巧与应用四、教学步骤：1. 介绍和弦的定义与分类2. 讲解和弦的符号表示与构成原理3. 示范和弦的演奏技巧与应用4. 学生跟随老师练习和弦的演奏五、作业与评价：1. 课后学习和弦的知识，了解和弦的更多应用2. 下一节课前分享所学内容七章：电子琴演奏技巧进阶一、教学目标：1. 掌握电子琴演奏的动态变化与表现力2. 学会装饰音的演奏技巧与应用3. 能够运用电子琴演奏技巧演奏中级曲目二、教学内容：1. 动态变化：强弱音、渐强渐弱、顿挫等2. 装饰音：颤音、滑音、回音等3. 中级曲目的演奏技巧与分析三、教学方法：1. 讲解法：讲解动态变化与装饰音的概念及应用2. 示范法：示范动态变化与装饰音的演奏技巧3. 分析法：分析中级曲目的演奏技巧与结构四、教学步骤：1. 介绍动态变化的概念与演奏技巧2. 讲解装饰音的种类与演奏方法3. 分析中级曲目的演奏技巧与结构4. 学生跟随老师练习动态变化与装饰音的演奏五、作业与评价：1. 课后练习动态变化与装饰音的演奏技巧2. 下一节课前分享所学内容八章：电子琴即兴演奏一、教学目标：1. 学会电子琴即兴演奏的基本原则与方法2. 掌握常见的即兴演奏模式与和声进行3. 能够根据给出的旋律即兴演奏二、教学内容：1. 即兴演奏的基本原则与方法2. 常见的即兴演奏模式：主和旋、副和旋、转调和弦等3. 和声进行的规律与即兴演奏技巧三、教学方法：1. 讲解法：讲解即兴演奏的基本原则与方法2. 示范法：示范常见的即兴演奏模式与和声进行3. 实践法：学生跟随老师进行即兴演奏练习四、教学步骤：1. 介绍即兴演奏的基本原则与方法2. 讲解常见的即兴演奏模式与和声进行3. 学生跟随老师进行即兴演奏练习五、作业与评价：1. 课后练习即兴演奏的技巧2. 下一节课前分享所学内容九章：电子琴音乐欣赏与分析一、教学目标：1. 欣赏电子琴的经典曲目与演奏家2. 分析电子琴曲目的音乐风格与特点3. 能够表达自己对电子琴音乐的感受与理解二、教学内容：1. 电子琴的经典曲目与演奏家2. 电子琴曲目的音乐风格与特点3. 表达自己对电子琴音乐的感受与理解三、教学方法：1. 讲解法：讲解电子琴的经典曲目与演奏家2. 示范法：示范电子琴曲目的演奏3. 讨论法：引导学生表达对电子琴音乐的感受与理解四、教学步骤：1. 介绍电子琴的经典曲目与演奏家2. 示范电子琴曲目的演奏3. 引导学生表达对电子琴音乐的感受与理解五、作业与评价：1. 课后欣赏电子琴音乐，了解更多的演奏家与曲目2. 下一节课前分享所学内容十章：电子琴教学总结与展望一、教学目标：1. 总结本课程学习的内容与成果2. 反思电子琴学习中的优点与不足3. 展望未来电子琴学习的方向与目标二、教学内容：十一章：电子琴演奏与舞台表现一、教学目标：1. 学习电子琴演奏时的舞台表现力2. 掌握演奏时的身体语言和面部表情3. 能够自信地演奏并吸引观众注意二、教学内容：1. 舞台表现力的重要性2. 演奏时的身体语言：手势、脚步、身体姿态3. 面部表情与情感传达4. 舞台经验与观众互动三、教学方法：1. 讲解法：讲解舞台表现力的重要性及其对演奏的影响2. 示范法：示范正确的身体语言和面部表情3. 角色扮演法：模拟舞台演奏情景，练习与观众互动四、教学步骤：1. 讨论舞台表现力在演奏中的作用2. 示范正确的身体语言和面部表情3. 学生进行角色扮演，模拟舞台演奏4. 反馈与指导，学生改进表现技巧五、作业与评价：1. 课后练习舞台表现力，录制视频自我评价2. 下一节课前分享所学内容和个人进步十二章：电子琴演奏与录音技术一、教学目标：1. 了解电子琴演奏录音的基本流程2. 学会使用简单的录音设备和技术3. 掌握录音时的演奏技巧和注意事项二、教学内容：1. 录音设备的选择与使用：数字录音机、智能手机录音应用等2. 录音软件的基本操作3. 演奏技巧：如何在录音中保持一致性和准确性4. 录音注意事项：环境噪音、设备设置、演奏情绪三、教学方法：1. 讲解法：讲解录音设备的选择和使用方法2. 示范法：示范录音软件的操作和演奏技巧3. 实践法：学生亲自尝试录音，实践所学知识四、教学步骤：1. 介绍录音设备的选择和使用2. 示范录音软件的基本操作3. 讲解如何在录音中保持一致性和准确性4. 学生亲自尝试录音，教师提供反馈五、作业与评价：1. 课后练习使用录音设备和技术，录制演奏作品2. 下一节课前分享所学内容和个人作品十三章：电子琴教学与学生反馈一、教学目标：1. 学习如何有效地给予学生反馈2. 了解学生学习进度和需求3. 培养学生自我评估和反思的能力二、教学内容：1. 反馈的重要性和方法：积极反馈与建设性反馈2. 如何观察学生的学习进度：观察、交流、评估3. 学生自我评估的工具和技巧：日志、自我评价表三、教学方法：1. 讲解法：讲解反馈的重要性和方法2. 示范法：示范如何观察学生的学习进度3. 小组讨论法：学生相互交流反馈经验四、教学步骤：1. 讨论反馈在教学中的作用和重要性2. 示范如何观察学生的学习进度3. 学生分组讨论，分享反馈经验和技巧五、作业与评价：1. 课后观察学生的学习进度，准备反馈意见2. 下一节课前分享所学内容和个人反馈经验十四章：电子琴教学计划与课程设计一、教学目标：1. 学习如何制定有效的电子琴教学计划2. 掌握课程设计的原则和方法3. 能够根据学生需求设计个性化的教学课程二、教学内容：1. 教学计划的重要性：目标设定、时间管理、教学内容安排2. 课程设计的原则：趣味性、挑战性、可达成性3. 个性化教学课程的设计方法：学生需求分析、教学目标设定三、教学方法：1. 讲解法：讲解教学计划的重要性和课程设计的原则2. 案例分析法：分析成功的电子琴教学计划案例3. 实践法：学生尝试设计个性化的教学课程四、教学步骤：1. 讨论教学计划的重要性和作用2. 分析成功的电子琴教学计划案例3. 学生尝试设计个性化的教学课程，提供反馈五、作业与评价：1. 课后根据学生需求设计个性化的教学课程2. 下一节课前分享所学内容和个人教学计划十五章：电子琴教学与持续发展一、教学目标：1. 学习如何持续提高电子琴教学水平2. 掌握持续发展的方法和技巧3. 培养教师职业成长和终身学习的态度二、教学内容：1. 持续发展的重要性：终身学习、教学创新、专业成长2.重点和难点解析本文主要介绍了电子琴教学计划-总结-教案的内容，涵盖了电子琴基础知识、简谱识读、基本演奏技巧、音色和节奏选择、曲目欣赏与分析、和弦知识、演奏技巧进阶、即兴演奏、音乐欣赏与分析、教学总结与展望、演奏与舞台表现、演奏与录音技术、教学与学生反馈、教学计划与课程设计以及教学与持续发展等十五个章节。
幼儿园电子琴入门教案
幼儿园电子琴入门教案简介电子琴是一种电子乐器，可以模拟出各种不同的乐器的声音。
幼儿园教育中，电子琴是非常受欢迎的一种乐器，是孩子们接触音乐的重要途径。
在适时的教育下，幼儿可以学会基本的演奏技巧和音乐理论知识。
本教案将对幼儿园电子琴的入门教学进行详细的介绍和指导。
教学目标1.认识电子琴和它的功能；2.学习基本的手型和指法；3.学会简单的旋律和节奏；4.培养音乐兴趣和感受力。
教学内容1.电子琴简介–基本构造：琴键、音箱、轮廓、弯曲控制器等；–分类：入门级电子琴；–乐器分类：和弦、合成器、数字合成器等。
2.电子琴使用方法–开启/关闭电源；–调整音量；–调整音高；–选择不同音色；–演奏前的准备工作。
3.基本的手型和指法–右手五个指头：拇指、食指、中指、无名指、小指；–左手五个指头：拇指、食指、中指、无名指、小指；–指法示例：食指、中指弹琴法、小指弹琴法等。
4.常用旋律演奏–练习乐曲：《钢琴协奏曲》中的E大调主题、《快乐的生日》、《小燕子》等；–练习注意事项：手指轻柔、稳定、扎实、灵活等。
5.基础的连弹节奏–小三度跳打法；–前奏+主题的钢琴演奏；–和弦歌曲的伴奏演奏。
教学方法1.教师现场演奏，为学生进行示范；2.建议使用大屏幕进行示范，并为学生映射，并和学生一起演奏；3.通过互动、问答的形式引导幼儿，提高学生的参与度；4.引导学生自主练习，及时纠正错误。
教学评价1.考核：自主学习后学生个人演奏；2.评价标准：手型、指法，演奏效果及准确度等。
注意事项1.开启电源前先调整好音量；2.使用轻柔、稳定的手型；3.认真仔细地聆听示范，准确掌握每一个音符；4.积极互动、问答并及时纠正错误。
结尾本教案简单介绍了幼儿园电子琴入门的相关知识，各项内容覆盖全面，旨在帮助幼儿了解电子琴基础知识和掌握基本的演奏技巧。
教学时应丰富多彩、生动有趣，提高幼儿们对音乐的兴趣和爱好，从而更好地促进幼儿身心的健康发展。
儿童电子琴启蒙教案
儿童电子琴启蒙教案《摇啊摇》（王灵州）教学目标：1、熟悉电子琴上面的各种功能键以及键盘的基本组成。
2、训练学生正确的坐姿，以科学的练琴方法、掌握弹奏姿势，记住弹奏要领。
3、熟练掌握音的分组及键盘与五线谱的对应关系。
4、认识和弦、掌握和弦与旋律同时演奏的科学方法，5、了解4拍子的强弱规律。
教学重点1、了解电子琴各种功能。
2、认识和弦、掌握和弦与旋律同时演奏的科学方法3、掌握乐曲连音线的弹奏方法。
教学难点1、学生正确的坐姿，科学的练琴方法。
2、C. G 和弦、旋律同时演奏的方法。
教法：讲解、示范教具：电子琴授课学生：教学过程一、电子琴的结构。
1、电源开关 2、音量钮： 3、音箱 4、节奏钮 5、节奏音量钮 6、谱架：用来摆放教材。
7、伴奏选择键 8、自动伴奏选择键 9、和弦 10、示范曲 11、音色节奏选择键 12、速度 13、伴奏型二、弹奏的姿势。
1、身体端正，自然放松，坐于面向琴的中央位置。
坐三分之二的椅子 2、手势：手自然弯曲，左手握拳，右手自然放松的搭在左手上面，左手拳头轻轻拿走，右手手型保持不动放于琴键上。
（这是初步学习弹奏手型的基本步骤） 3、触键：用手指尖（或者是说指甲下方）的指肚肉弹奏琴键。
4、每一个手指对应一个琴键，放好位置，成弧形。
5、掌关节要突出。
6、正确的手势：手的肘部跟键应该是平行的，7、应避免的手势：三、多指和弦的组成与弹奏方法1、有三个或三个以上的音、叠至而成的叫和弦。
2、认识大小三和弦的组成，掌握C/G和弦的组成音名。
并大声背唱。
3、示范，指导生借助手腕动作演奏和弦。
四、连音线的弹奏1、教师示范，指导学生正确的演奏连音。
五、练习乐曲《摇啊摇》1教师陪练，进行指导教学六、布置作业。
1、复习本课内容。
2、背出C/G和弦的组成音名。
3、课后按老师指导的正确的坐姿，科学的练琴方法、练习歌曲<<摇啊摇>>与连音线的演奏。
（一）电子琴的结构。
1、电源开关：琴键左中部2、音量钮：3、音箱4、节奏钮：标有各种节奏名称的键钮，按下某节奏选择钮，电子琴即模拟某种节奏的打击乐器声音。
幼儿园电子琴入门教案
幼儿园电子琴入门教案幼儿园电子琴入门教案简介电子琴是一个非常受欢迎的音乐工具，不仅音乐老师可以使用，而且儿童也可以学习如何演奏。
这个教案旨在介绍电子琴和如何使幼儿了解电子琴，并帮助他们学习如何使用这种音乐工具演奏简单的乐曲。
目标1. 学习如何使用电子琴做一些基本的音乐2. 培养幼儿玩音乐的兴趣和能力3. 呈现不同的音乐风格和琴键。
教材电子琴，灯光和音响教学步骤第一步：介绍电子琴在开始本课程之前，需要让学生对电子琴有所了解。
带上电子琴，为学生展示各个部分，例如琴键，按钮和控制面板。
简单的介绍其作用并向学生演示一些音乐效果。
第二步：琴键现在，向学生介绍琴键。
解释白键和黑键的不同和它们所代表的不同音符。
先为他们演奏一些简单的旋律，然后向学生展示如何在电子琴上播放这些旋律。
第三步：简单的曲目通过在电子琴上展示简单的曲目，向学生演示如何结合使用各种琴键来演奏乐曲。
儿童可以轻轻地按动琴键，使得排成一排的键盘发出动听的旋律。
第四步：感受音乐可以让学生音乐小队，其中包括一个电子琴手和数名鼓手或吉他手。
学生或老师可以直接向乐队提供一些歌曲，这些歌曲可以是快节奏的，也可以是舒缓的慢调。
这将有助于学生学习到在不同的背景音乐下演奏。
老师可以演奏一些简单的旋律，让学生跟着唱或跟着节奏打鼓或摇摆。
第五步：个人练习通过给学生一些简单的曲目强调，学生可以更好的熟悉琴键和如何播放音乐。
教师鼓励学生自己尝试演奏它并提供帮助，以确保学生在开始自己练习之后，能够遵循正确的思路。
第六步：升级到乐器合奏学生可以加入其他乐器的学习，例如吉他，鼓等。
在这个过程中，他们可以继续演奏和展示自己的电子琴演奏技巧，也被邀请参加大型音乐盛会等。
总结学生学习活动结束后，教师可以教导学生总结自己的课程，鼓励学生分享自己的经验和发现，加深他们对电子琴的兴趣和理解。
扩展活动1. 让学生参加学校的音乐比赛或音乐演出2. 介绍一些数码游戏或使用电子琴进行即兴演奏的视频教程教学反思随着儿童对音乐的热爱不断增长，电子琴是一种可以让儿童快速入门的音乐工具之一。
电子琴入门第一课
电子琴入门第一课教学内容：理解琴键并掌握弹奏的姿势教学目标：1.熟悉面的各种功能键以及键盘的基本组成，让学生能找出每组do的位置。
2.掌握弹奏姿势，记住弹奏要领，初步识谱。
教学过程一．电子琴的结构。
1.音色表：在琴的右侧上方。
用来选择音色。
2.节奏表：在琴的左侧上方，用来选择所需节奏。
3.开关：红色按钮。
4.音量：在开关按钮右侧，可旋转。
5.音箱：在琴的左右上侧。
6.谱架：用来摆放教材。
7.伴奏选择键：一蓝三灰，在琴的左侧。
8.调节键：紫色三排。
第一排是调节伴奏音量，第二排调节速度，第三排调节调。
9.键盘打击乐：右侧紫色。
用来选择打击乐。
10.示范曲：右侧蓝色键，用来听示范曲。
11.音色节奏选择键，右侧蓝色。
用来结合音色表节奏表选择不同的音色节奏。
二、键盘包括白键和黑键。
7个白键5个黑键为一组，共为5组。
有5个do。
中间的为中央C。
电子琴从左往右是音越来越高，最左边是最低音，最右边是最高音。
通过亲手在键盘上寻找来加深印象。
三、弹奏的姿势。
1.身体端正，自然放松，坐于面向琴的中央位置。
2.手势：手自然弯曲，左手握拳，右手自然放松的搭在左手上面，左手拳头轻轻拿走，右手手型保持不动放于琴键上。
（这是初步学习弹奏手型的基本步骤）3.触键：用手指尖（或者是说指甲下方）的指肚肉弹奏琴键。
4.每一个手指对应一个琴键，放好位置，成弧形。
5.掌关节要突出。
6.准确的手势：手肘呈九十度平行于琴键,两个手掌像握着个乒乓球一样呈圆形状,每弹完一段音节手都要轻轻抬起7.应避免的手势（根据课堂出现的问题随时更正）。
幼儿园大班电子琴启蒙教案
幼儿园大班电子琴启蒙教案教案名称：幼儿园大班电子琴启蒙教案教学目标：1. 了解电子琴的基本知识。
2. 学习电子琴的基本演奏技巧。
3. 初步学习简单的简谱。
4. 培养音乐欣赏能力和演奏能力。
教学重点：1. 基本演奏技巧。
2. 简谱的学习。
3. 音乐欣赏。
教学难点：1. 简谱的学习。
2. 培养音乐欣赏和演奏能力。
教学内容：1. 电子琴的基本知识。
2. 电子琴的基本演奏技巧。
3. 简单的简谱学习。
4. 音乐欣赏和演奏。
教学过程：一、引入1. 教师简单介绍电子琴的基本知识，如琴键数量、音色等。
2. 用幼儿喜闻乐见的方式演示几首简单的电子琴曲目，引起幼儿的兴趣和好奇心。
二、讲解1. 电子琴的基本演奏技巧。
（1）如何摆手和放置手指，如何按琴键；（2）拇指和其他手指的使用；（3）按键的力度和按键时的手势等。
2. 简单的简谱学习。
（1）讲解简谱的基本符号和表示方法。
（2）以基础曲目为例，指导幼儿认识简谱，教授基本的按键方法。
（3）对于每一个基础曲目，教师均应多次演奏。
三、实践1. 针对每个基础曲目，逐个指导幼儿按简谱开始练习手法。
2. 学习新歌曲。
指导幼儿学习一首新歌曲，熟记简谱，学会演奏技巧。
3. 培养音乐欣赏和演奏能力。
音乐是一种共同的语言，幼儿通过音乐会用更轻松、愉快的方式来表达情感和思想。
教师可以播放优美的音乐，鼓励幼儿一起欣赏，并指导幼儿通过电子琴演奏简单乐曲，让幼儿从中获取快乐与愉悦。
四、结语在学习过程中，教师要多次演奏给幼儿听，可通过游戏、互动等方式来增加幼儿的兴趣，从而激发幼儿的学习热情与动力。
在教学过程中，教师应当关注个体差异，根据幼儿的特点和能力，差异化科学授课。
通过演奏和欣赏音乐，培养幼儿的音乐欣赏和演奏能力，让幼儿在愉快的氛围中学会音乐知识。
教学资料：1. 电子琴2. 适合幼儿的电子琴曲目、琴键手动等资料3. 电子琴教学视频等资料评估与反思：1. 认真听取幼儿的意见和建议，鼓励幼儿表现，并及时纠正他们的错误。
电子琴教学设计
电子琴教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自《电子琴入门教程》第二章，主要内容包括电子琴的基本演奏技巧、音阶与和弦的练习。
具体章节如下：1. 电子琴的基本演奏技巧：包括触键、力度控制、音色选择等；2. 音阶与和弦的练习：包括大调、小调音阶，以及基本的和弦进行。
二、教学目标1. 使学生掌握电子琴的基本演奏技巧，能够正确、熟练地演奏简单的曲目；2. 培养学生对音阶、和弦的认知，使其能够自主地进行练习；3. 通过对电子琴的学习，提高学生的音乐素养，培养其对音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：电子琴的基本演奏技巧，音阶与和弦的练习；难点：音阶与和弦的转换，力度控制，音色选择。
四、教具与学具准备教具：电子琴、乐谱架、教学PPT；学具：电子琴、乐谱、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生欣赏一段电子琴演奏，感受电子琴的魅力；2. 基本演奏技巧讲解：讲解触键、力度控制、音色选择等基本技巧，并进行示范；3. 音阶与和弦练习：教授大调、小调音阶，以及基本的和弦进行，让学生跟随示范进行练习；4. 例题讲解：选取一首简单的曲目，讲解其演奏技巧和音乐结构；5. 随堂练习：让学生独立演奏所学曲目，教师进行点评指导；六、板书设计板书内容主要包括电子琴的基本演奏技巧、音阶与和弦的练习，以及课堂小结。
七、作业设计1. 练习曲目：《小星星》（大调版）；2. 作业要求：熟练演奏《小星星》，并注意力度控制、音色选择；八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握情况，教学目标的达成程度，以及教学过程中的不足之处；2. 拓展延伸：鼓励学生自主学习，深入了解电子琴的演奏技巧，欣赏更多电子琴音乐作品。
重点和难点解析一、电子琴的基本演奏技巧电子琴的基本演奏技巧包括触键、力度控制、音色选择等。
这些技巧对于电子琴演奏至关重要，是学生必须熟练掌握的基础。
1. 触键：正确的触键方法是使用手指的指尖垂直按键，手指应保持自然弯曲状态，指尖与键面保持适当的距离。
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电子琴入门------第一讲（一课时）乐理知识一、认识低音谱号、低音谱表二、认识中央C〔唱：豆也就是简谱中的 1〕中央C 在高音谱表中住在下加一线中央C 在低音谱表中住在上加一线弹奏训练认识键盘键盘分黑白二色。
我们先看黑色键，排列很有规律，2个3个，2个3个...... 找到2个黑键的左边第一个白键，这就是 1〔豆〕。
61键的电子琴中，从最左边的1数起到第三个1，这个1就是中央C〔图中所标的 3 表示用三指来弹奏这个音。
〕★注意：弹奏时必须要用高抬指方法来训练高音谱表用右手来弹奏低音谱表用左手来弹奏乐理知识三、认识高、低八度的C音高音豆住在高音谱表的第三间低音豆住在低音谱表的第二间弹奏训练〔图中所标的 3 表示用三指来弹奏这个音。
〕★注意：弹奏时必须要用高抬指方法来训练高音谱表用右手来弹奏低音谱表用左手来弹奏乐理知识四、认识大谱表〔钢琴谱〕〔大谱表由双行以上的谱表组成,要当成一行乐谱来看.〕钢琴谱中,上面一行要用右手来弹,下面一行要用左手来弹弹奏训练★注意:弹奏时要注意手型,音符时值,准确的音位。
电子琴入门------第二讲电子琴简易入门教学一、认电子琴目前市场常见的家用电子琴有三种：卡西欧、雅马哈和美得理。
一般电子琴大多是五组键，每组有七个白健，五个黑键。
共61个键，左右手分两区一区为左手和旋伴奏控制区，一区为右手和旋键盘区。
琴面上分四个部分:一是菜单，二是电源和速度，音量等控制键，三是控制音色，节奏，菜单选择等控制键，四是，试音色，节奏，示范乐曲，速度音量等。
从第三组开始的第一键叫中央c，依次向右是defgab。
叫音名。
与他们对应的叫dou remi fa sol la xi，简谱是1 2 3 4 5 6 7 。
选一个音色（一种乐器）。
二、准备动作。
全身自然放松，琴登应对准键盘中央，衣服扣缝正对中央c，琴登不宜太近，与身体保持臂肘的距离，端坐略前倾，双肩放松保证在弹奏时双手舒展自由，便于左右移动，座位的高度是当手放在键盘上之后前臂与键盘基本平行或略高于键盘，坐凳时坐前半凳，不能让尾骨卓凳更不能背向后靠两膝之间保持一拳的距离，右脚在前，左脚在后，重心在前脚掌，两手的一指均放在中央c上，每个手指的三个关节要略凸，整个手掌成半圆型，像握一个乒乓球，手指触键的部位是指端的肌肉，不是指甲，一指为指端的侧面，一指和五指弹sc调时不用靠近黑键，弹f=1 或g=1时五个指关节可以靠近黑键，演奏时手指一键时不能翘，演奏时一指贴二指内侧关节向上抬慢慢下滑贴近琴键，手不能抬的太高也不能抬的太低，要根据音阶的密度和演奏的强弱和乐曲的刚柔而定，手臂要平像一条平坦马路通向蒙古包，弹奏时注意呼吸，手的呼吸。
三、学习目的。
健身，弹琴不止是用手指，而是对全身有利。
左右手协调，指带手，手带臂，臂带身，为了使手指灵活，每次弹琴之前都要进行热身，活动活动手指手掌手臂，叫操也可以叫舞也可以，健心，通过乐理知识的学习，乐曲的练习从而提高我们的识谱能力，音乐是人类生活不可或缺的，它来源于生活，又影响生活，在人类生活中有很多都来源与音乐。
电子琴入门------第三讲乐理知识一、认识低音谱号、低音谱表二、认识中央C〔唱：豆也就是简谱中的 1〕中央C 在高音谱表中住在下加一线中央C 在低音谱表中住在上加一线弹奏训练认识键盘键盘分黑白二色。
我们先看黑色键，排列很有规律，2个3个，2个3个......找到2个黑键的左边第一个白键，这就是 1〔豆〕。
61键的电子琴中，从最左边的1数起到第三个1，这个1就是中央C〔图中所标的 3 表示用三指来弹奏这个音。
〕★注意：弹奏时必须要用高抬指方法来训练高音谱表用右手来弹奏低音谱表用左手来弹奏乐理知识三、认识高、低八度的C音高音豆住在高音谱表的第三间低音豆住在低音谱表的第二间弹奏训练〔图中所标的 3 表示用三指来弹奏这个音。
〕★注意：弹奏时必须要用高抬指方法来训练高音谱表用右手来弹奏低音谱表用左手来弹奏乐理知识四、认识大谱表〔钢琴谱〕〔大谱表由双行以上的谱表组成,要当成一行乐谱来看.〕钢琴谱中,上面一行要用右手来弹,下面一行要用左手来弹弹奏训练★注意:弹奏时要注意手型,音符时值,准确的音位.电子琴入门------第四讲乐理知识一、认识高音谱表中的D、E二音及高八度的D、E二音二、弹奏练习曲建议: 1、先分左、右手单独练习弹奏；2、再用双手同时弹奏来练习手指的灵活性。
注意：每个音都要用高抬指方法来练习，用慢速弹奏。
注意保持手型，架子不能倒！！三、认识低音谱表中的 A 音四、弹奏练习曲《小夜曲》注意：双手的交替训练，手腕要放松。
五、电子琴乐曲练习《摇啊摇》1、先用左手击拍视唱乐谱；2、打开节奏，耳听鼓点击拍视唱；3、用右手练习弹奏旋律；4、打开节奏，耳听鼓点跟拍弹奏；5、认识 C、G 和弦，在电子琴的左边伴奏部,由左手弹奏。
6、关掉节奏，练习双手配合；等基本掌握后，再打开节奏，耳听鼓点跟拍弹奏；建议：1、幼小的琴童应该先用单指和弦练习,本课以训练双手的协调性为主。
2、始终保持慢速弹奏训练，在初级入门阶段，应该以正确的手型训练为首要目标！！而绝不是速度的要求！！时刻关注琴童的手指运动是否正确。
电子琴入门------第五讲乐理知识一、认识高音谱表中的F、G二音及高八度的F、G二音二、认识反复记号反复记号有二种用法：1、如果只出现反复记号后半部分，那么就要从头反复至结束；2、如果反复记号全部出现，则只重复反复记号里的旋律。
三、认识 E 和弦弹奏训练一、弹奏练习曲（一、二注意反复记号的正确运用）建议：1、先分左、右手单独练习弹奏；2、再用双手同时弹奏来练习十指的灵活性。
注意：本课重点是四指、五指的训练。
这二个手指是最难达到要求的，必须重点加强训练。
★五个手指中，四指独立性最差，要刻意加强四指的抬指、触键练习；★五指易犯的毛病是：用手指外侧触键！练习时小指一定要做到：指尖触键，支撑住手型！每个音都要用高抬指方法来练习，用慢速弹奏。
注意保持手型，架子不能倒！二、练习弹奏《母鸡下蛋》要点：注意双手的交替训练三、节奏游戏：《我不累》弹起琴来唱起歌，12345，叮叮咚咚多快乐，54323，妈妈问我累不累，我说我不累，五线谱里朋友多，54321。
四、练习弹奏《划船歌》注意：每个乐句要弹的流畅。
电子琴《玛丽有只小羊羔》教案一、教学目标1、认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。
2、能根据键盘准确找出1-7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。
3、培养学生对音乐活动的兴趣。
发展审美能力4、让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧教学重点：是注意节奏要稳，最好边弹边唱谱，纠正学生弹奏时的不良姿势教学准备：键盘表一张教学过程：玛丽有只小羊羔 1=C 4/43 2 1 2/3 3 3-/2 2 2-/3 3 3-/3 2 1 2/3 3 3 1/2 2 3 2/1---/1、熟悉键盘。
保持演奏的正确手型姿势2熟悉歌曲《马里有只小羊羔》以唱为主。
1、学生根据简谱和所长的音在键盘上演奏出来，教师个别指导2、根据指导中发现的节奏错误，指法错误等集体纠正。
电子琴《粉刷匠》教案教学目标：1、知道《粉刷匠》的弹奏方法2、能初步运用双手弹奏3、培养同学之间友爱、互助、团结的精神教材重点与难点：1、知道《粉刷匠》的弹奏方法2、能运用双手流畅的演奏《粉刷匠》教学准备：电子琴、多媒体教学过程：一、常规练习手型操、手指操常规练习可以很好的规范手型，灵活手指二、练习c大调音阶三、复习《粉刷匠》右手的弹奏方法1、教师先示范一遍，学生认真的观察。
2、三位同学进行三手联弹的练习3、练习5——10分钟，教师检查学生在进行练习时要求数拍练习四、教师示范双手弹奏1、同学进行仔细观察，不懂就问2、跟着教师一起弹奏左手，三手联弹3、自由练习。
数拍练习4、左右手一起弹奏5、教师下位进行个别辅导五、小老师带小学生能力强的。
基础好的同学带那些还不是很熟练的同学弹奏六、小组间进行比赛学生自评学生互评教师评价七、下课小结电子琴《骑木马》教案骑木马—指法练习教学内容：1. 认识小字二组Do。
音名C、键盘上的位置：2. 学习低音谱号小字组sol.音名 G 的位置。
3. 双手交替弹奏。
4. 两个手指练习曲。
5. 曲子《骑木马》。
教学目的：1. 从文本开始，我们要尝试看谱弹奏，并重视谱上的指法，同时必须是边谈边唱曲子加快识谱能力。
2. 努力争取让孩子们弹琴不用眼睛看键盘。
3. 把小字二组的Do音掌握好，位置，指法。
4. 指法上更一步提高，尤其是在5指上的加强。
教学准备：小黑板，五线谱。
指法练习一，指法练习二。
教学过程：1. 做律动进教室：师生问好，师：同学们好!学：你好，你好，王老师你好！2. sol音：（师）上节课我们认识的新朋友，不知道大家都还记得吗？（出示小黑板）老师把它给大家带来了，咱们一起来看看。
（学）：认识，记得！（老师）:这个朋友叫什么名字呢？（学）:sol ! (老师)：回答正确，那么接下来要提出3个问题，请注意听。
（1）sol是那个音组的？（2）音名是什么? （3）五线谱儿歌上是怎样说sol的呢？（学）:小字一组的，音名是G，第二线上吹哨子sol sol sol （师）：噢，说的太准确了！2. 全音半音：（师）：同学们还记得这张图么？学：门和窗户。
（师）：门和窗户的关系是什么音？咱们一起来说说。
（师学）：全音全音半音全音全音全音半音（师）:我起头大家在说一遍，这一遍在说的过程中记一下哪些是半音。
（学）:3 4 和 7 i（师）：3 4 ===米饭 7 i ===稀粥这样是不是好记些呢?3. 指法练习：点豆豆：（师）点豆豆准备！手指名称：左手，54321 右手，12345 （师）同学们现在咱们来做一个游戏，把手伸出来1指是哪一个指头2 3 …我说到哪个指头就停止在那个指头上。
指法练习1 指法练习2 看黑板上的谱子跟弹。
传授新知：1. Do音：出示Do的黑板。
（师）这是老师给大家带来的新朋友，大家看一看它的五线谱位置在哪？（学）第三间。
（师）：对，这个第三间的它的名字叫什么我不说，让大家自己猜一猜。
看老师怎么弹出这个音的位置，请同学们自己找到它。
2. sol（小字组）：出示sol的黑板，（师）：这是老师带来的另一个新朋友，先来看看是什么谱号。
（学）低音谱号（师）这个新朋友在五线谱的什么位置？（学）第四间里。
（师）它的名字叫什么？咱们一起说说。
（师）那么它在键盘上怎么弹？注意观察。
3. 手指练习曲一：1谱号 2拍号 3唱谱（跟唱法） 4指法5一小节一小节弹 6整首弹 7分组弹 8自由练习9整体弹4. 手指练习曲二：1低音谱号 2拍号3唱谱（跟唱法）4指法、5分小节弹6整首弹7分组弹8自由练习 9整体弹电子琴教案《快乐的罗嗦》电子琴教案《快乐的罗嗦》课前准备：手指活动操技能练习：1听音弹奏：师弹奏简短的旋律片段，学生聆听，在琴上把听到的弹奏出来。