文言文翻译训练(3)

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高中语文文言文翻译专项训练试题与答案

高中语文文言文翻译专项训练试题与答案一、阅读下面的文言文，把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(10分)刘宠，字祖荣，东莱牟平人。

宠少受父业，以明经举孝廉，除东平陵令，以仁惠为民所爱。

母疾，弃官去。

百姓将送塞道，车不得进，乃轻服遁归。

后四迁为豫章太守，又三迁会稽太守。

山民愿朴，乃有白首不入市井者，颇为官吏所扰。

宠简除烦苛，禁察非法，郡中大化。

征为将作大匠。

山阴县有五六老叟，龙眉皓发，自若邪山谷间出，人赍百钱以送宠。

宠劳之曰：“父老何自苦？”对曰：“山谷鄙生，未尝识郡朝。

它守时吏发求民间，至夜不绝，或狗吠竟夕，民不得安。

自明府下车以来，狗不夜吠，民不见吏。

年老遭值圣明，今闻当见弃去，故自己奉送。

”宠曰：“吾政何能及公言邪？勤苦父老！”为人选一大钱受之。

(1)山民愿朴，乃有白首不入市井者，颇为官吏所扰。

译文：(2)它守时吏发求民间，至夜不绝，或狗吠竟夕，民不得安。

译文：(3)宠曰：“吾政何能及公言邪？勤苦父老！”译文：参考答案：(1)(会稽这个地方)山里的老百姓质朴敦厚，有的竟然从小到老都没有进过集市城镇，(他们)被官吏侵扰得很是(厉害)。

(“山民愿朴”前省略“会稽这个地方”，“颇为官吏所扰”前省略主语“他们”，且是“为……所……”的被动句，需要翻译成带“被”的语句)(2)别的太守在任时，派官吏到民间搜求财物，到夜里仍不停止，有时(扰得)狗叫一整夜，百姓也不得安宁。

(“发求”，委派官吏搜求；“绝”，停止；“或”，有时；“竟夕”，一整夜)(3)刘宠说：“我的政绩哪里能比得上您说的那样(好)呢？使父老们受苦受累了！”(“及”译为“比得上”，“勤苦”是偏义复词，偏在“苦”，且是使动用法，译为“使……辛苦”)参考译文：刘宠字祖荣，是东莱郡牟平县人。

刘宠年轻时随父亲学习，因精通经学被荐举为孝廉，授东平陵县令，因为仁爱惠民被吏民爱戴。

母亲患病，他弃官回家。

百姓送他，连道路也堵塞了，车子不能前进，于是他穿着便服悄悄地离开。

高考文言文翻译每日一题小训练

1、【心不在马】赵襄主学御于王子期，俄而与子期逐，三易马而三后。

襄主曰：“子之教我御术未尽也。

”对曰：“术已尽，用之则过也。

凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以进速致远。

今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。

而先后心在于臣，何以调于马?此君之所以后也。

”（上海卷）2、【韩信将兵】上尝从容与信言诸将能不，各有差。

上问曰：“如我，能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。

”上曰：“于公何如？”曰：“如臣，多多而益善耳。

”上笑曰：“多多益善，何为为我禽？”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。

”3、【伯乐相马】人有卖骏马者，比三日立市，人莫之知。

往见伯乐，曰：“臣有骏马欲卖之，比三日立于市，人莫于言。

愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。

”伯乐乃还而视之，去而顾之。

一旦而马价十倍。

4、【楚人隐形】楚人贫居，读《淮南子》，得“螳螂伺蝉自障叶可以隐形”，遂于树下仰取叶──螳螂执叶伺蝉，以摘之。

叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。

扫取数斗归，一一以叶自障，问其妻曰：“汝见我不？”妻始时恒答言“见”，经日乃厌倦不堪，绐云“不见”。

嘿然大喜，赍叶入市，对面取人物。

吏遂缚诣县。

5、【歧路亡羊】杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之。

杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。

”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。

”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。

”6、【执竿入城】鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。

俄有老父至曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？”遂依而截之。

7、【丑妇效颦】西施病心颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。

其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。

彼知颦美，而不知颦之所以美。

8、【买椟还珠】楚人有卖某珠于郑者。

为木兰之柜，熏以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，缉以羽翠。

郑人买其椟而还其珠。

高考语文总复习专题十文言文阅读第三节文言翻译(包括断句)练习

课后训练第三节文言翻译（包括断句）一、将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

庄子之齐，见饿人而哀之，饿者从而求食。

庄子曰：“吾已不食七日矣！”饿者吁曰：“吾见过我者多矣，莫我哀也；哀我者，惟夫子。

向使夫子不不食，能其哀我乎？”（刘基《郁离子》）1．吾见过我者多矣，莫我哀也。

2．向使夫子不不食，能其哀我乎？二、将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

贾谊，洛阳人也。

年十八，以能诵诗书属文称于郡中。

河南守吴公闻其秀材，召置门下，甚幸爱。

文帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑，而尝学事焉，征以为廷尉。

廷尉乃言谊年少，颇通诸子之书。

文帝召以为博士。

（《汉书·贾谊传》）1．以能诵诗书属文称于郡中。

2．河南守吴公闻其秀材，召置门下，甚幸爱。

三、阅读下面文言语段，按要求完成文后题目。

吾弟爱鸟，日思得一雏。

今春，有燕自南来，竟日衔泥，筑室于檐下，劳甚。

未几啾啾之声可闻盖雏已出壳矣一日有雏坠于堂下弟拾之不胜喜纳于笼而饲之。

母闻之，曰：“是乃益鸟，食虫害，且南飞越冬，尔安得久饲之？”趣弟遽释之。

弟恋恋不舍，然视雏意甚哀，遂出笼释之。

雏飞于巢，与其家人熙熙而乐也。

1．用“/”给文中加横线的句子断句。

2．请把下面两个句子翻译成现代汉语。

（1）是乃益鸟，食虫害，且南飞越冬，尔安得久饲之？（2）弟恋恋不舍，然视雏意甚哀，遂出笼释之。

四、阅读下面的文言文，完成第1～5题。

张文瓘字稚圭，贝州武城人。

隋大业末，徙家魏州之昌乐。

幼孤，事母、兄以孝友闻。

贞观初，第．明经，补并州参军。

时李责力为长史，尝叹曰：“稚圭，今之管、萧，吾所．不及。

”责力入朝，文瓘与属僚二人皆饯，责力赠二人以佩刀、玉带，而不及文瓘。

文瓘以疑请，责力曰：“子无为嫌．。

若某，冘豫少决，故赠以刀，欲其果于断；某放诞少检，故赠以带，俾．其守约束。

若子才，无施不可，焉用赠？”因．极推引。

再迁水部员外郎。

时兄文琮为户部侍郎，于制，兄弟不并台阁，出为云阳令。

文言文语段翻译训练教师版

文言文语段翻译训练教师版文言文语段翻译训练一、二人并走(前秦符融为冀州牧)有者姥逼劫于路，喝贼，路人为逐擒之。

①贼反诬路人，时已昏黑，莫知其孰是，乃俱送之。

融见而笑曰：“此易知耳，可二人并走，先出凤阳门者非贼。

”既而还入、融正色谓后出者曰：“汝真贼也，何诬人乎?”贼遂服罪。

②盖以贼若善走，必不被捻，故知不善走者贼也。

(《晋书。

符融传》)1、2、[译文]前秦符融做冀州牧的时候，有个老婆在路上被抢劫，她就拉长声高喊“捉强盗呀!”有个过路的人闻声追赶，替她把强盗捉住了。

谁知强盗反咬一口，诬赖这个过路的人是强盗。

当时天色已经合黑，谁也分不清他们之中哪个是强盗，于是便一起被捉送到言府那里去。

符融看见他们就笑着说：“这事容易搞清楚嘛，可这两个人赛跑，先出风阳门的就不是强盗。

”他们跑完又回到州衙门里来，符融就严肃地对那个后跑出风阳门的人说：“你才真正是强盗啊，为什么要诬赖别人呢?”强盗遂认罪。

原来那个强盗假如跑得快的话，就决不会被过路的人追上捉住，所以知道跑得不快的人是强盗。

二、卧薪尝胆勾践之围会稽也，嚼然叹曰：“各终于此乎?”种曰：“汤系夏台，文王囚麦里，晋重斗奔翟，齐小白奔苦，其卒王霸。

①由是观之，何速不为福乎?”吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。

曰：“②女志会稽之耻邪?”身白操作，夫人自织，③食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚宾客，赃贫吊死，与百姓同其劳。

1、2、3、[译文]越王勾践被围困在会稽山中，他长叹道：“我在这里完了吗?”文种说：“商场曾被关押在夏台，周文王曾被囚禁在是里，晋文公重斗(曾遭搀言)出奔翟国，齐桓公小白避乱到苔国，他们最终建立了霸业，由此看来，(忧患)为什么就不能转化为福呢?”天王赦免越王后，越王勾践返回国土，于是亲身经历痛苦，深深地反思，把苦胆放在座位旁，坐处卧处抬头就看到苦胆，吃饭也尝苦胆，常自语：“你忘了会稽失败的耻辱了吗?”他亲自去耕种，他夫人亲自织布，吃饭不放肉，不穿有两种以上文彩的衣服，放下身架礼待贤士，厚待宾客，救济贫穷的人家，慰问死者的家人，与百姓一样劳苦三、孟子少时(汉韩婴《韩诗外传》)孟子少时，东家杀猪，孟子问其母曰：“东家杀猪何为?”①母曰“欲唆汝。

文言文翻译训练

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• 三、对特殊文言句式的考查 1、郑庄使视决河，自请治行五日。、郑庄使视决河，自请治行五日。译文：郑庄被派去巡视黄河决口的情况，译文：郑庄被派去巡视黄河决口的情况，自己请求给五天假，准备行装。求给五天假，准备行装。 2、以此见怨，故位不升。、以此见怨，故位不升。译文：虞延）因为这件事被怨恨，译文：（虞延）因为这件事被怨恨，所以官位不能升迁。能升迁。 3、大将六人白巡以势不敌。、大将六人白巡以势不敌。译文：译文：六个将领把力量不敌叛军的情势报告了张巡。
• 上（指汉高祖刘邦）尝从容与信（韩信）言诸将能不各指汉高祖刘邦）尝从容与信（韩信）有差（高下不等）有差（高下不等）上问曰如我能将几何信曰陛下不过能将十万上曰于公何如曰如臣多多益善耳上笑曰多多益善何为为我禽信曰陛下不能将兵而善将将信曰陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为何为为我禽信曰陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也。陛下禽也。 • 上（指汉高祖刘邦）尝从容与信（韩信）言诸将能不/ 指汉高祖刘邦）尝从容与信（韩信）言诸将能不各有差（高下不等）上问曰如我能将几何/信曰上问曰/如我能将几何信曰/陛下不各有差（高下不等）/上问曰如我能将几何信曰陛下不过能将十万/上曰于公何如/曰如臣多多益善耳上笑曰/ 上曰/于公何如如臣多多益善耳/上笑曰过能将十万上曰于公何如曰/如臣多多益善耳上笑曰多多益善/何为为我禽信曰/陛下不能将兵而善将将何为为我禽/信曰陛下不能将兵而善将将/此乃多多益善何为为我禽信曰陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也。信之所以为陛下禽也。 • 多多益善何为为我禽 • 越多越好，为什么被我逮住了呢？越多越好，为什么被我逮住了呢？ • 陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也 • 您不能统率士兵，而善于统帅将领，这是我被您逮住的您不能统率士兵，而善于统帅将领，原因。原因。

高考文言文翻译专题训练试题

智才艺州攀枝花市创界学校高考文言文翻译专题训练1、微夫人之力不及此。

因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。

2、狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。

3、望洋向假设而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己假设’者，我之谓也。

我长见笑于大方之家。

4、奋六世之余烈，振长策而御宇内。

5、HY如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。

6、固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。

后之视今亦由今之视昔，悲夫！7、聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？8、橘生那么为橘，生于那么为枳，叶徒相似，其实味不同。

9、暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。

10、是故学然后知缺乏，教然后知困。

知缺乏，然后能自反也；知困，然后能自强也。

故曰：教学相长也。

第二册文言文翻译训练1、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。

2、句读之不知，惑之不解，或者师焉，或者否焉，而大遗。

3、秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

4、为国者无使为积威之所劫哉！5、后事之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！6、余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之尉。

7、前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。

8、吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行。

9、人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流？10、石之铿然有声者，所在皆是也。

第三册文言文翻译训练1、妾不堪驱使，徒留无所施。

便可白公姥，及时相遣归。

2、臣以险衅，夙遭闵凶3、诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。

4、臣具以表闻，辞不就职。

5、过蒙拔擢，宠命优渥。

6、不所怙，惟兄嫂是依。

7、吾兄之盛德而夭其嗣矣，汝之纯明宜业其家者，而不克蒙其泽也。

8、今予遭有道而违于理，悖于事，故凡为愚者，莫我假设也。

9、浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世HY，羽化而登仙。

10、逝者如斯，而未尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。

第四册文言文翻译训练1、且夫水之积也不厚，那么其负大舟也无力。

文言文小段翻译(三)及答案教学资料

文言文小段翻译(三)及答案文言文小段（三）译文1．右骁卫大将军长孙顺德受人馈绢，事觉，上曰：“顺德果能有益于国家，朕与之共有府库耳，何至贪冒如是乎。

”犹惜其有功，不之罪，但于殿庭赐绢数十匹。

大理少卿胡演曰：“顺德枉法受财，罪不可赦，奈何复赐之绢？”上曰：“彼有人性，得绢之辱，甚于受刑。

如不知愧，一禽兽耳，杀之何益？”右骁卫大将军长孙顺德接受他人赠送的丝绢，事情被察觉后，唐太宗说：“顺德确实是对国家有益的，我和他共同享有官府仓库的财物，他为什么贪婪到这地步呢？”因为怜惜他有功绩，没有惩罚他，只是在大殿中赏赐他丝绢几十匹。

大理少卿胡演说：“顺德违法接受财物，所犯的罪行不可赦免，怎么还再送他丝绢？”唐太宗说：“（如果）他是有人性的，获得丝绢对他的侮辱，超过了接受刑罚。

如果不知道惭愧，就是一只禽兽罢了，杀了他又有什么益处呢？”2．宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。

翌日问濂：“昨饮酒否？坐客为谁？馔何物？”濂具以实对。

笑曰：“诚然，卿不朕欺。

”间召问群臣臧否，濂惟举其善者对，曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。

”主事茹太素上书万余言。

帝怒，问廷臣，或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。

”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪。

”既而帝览其书，有足采者。

悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。

”宋濂曾经与客人饮酒，皇帝秘密派人暗中侦探监视。

第二天，皇帝问：“宋濂昨天饮酒没有？座中的来客是谁？饭菜是什么？”宋濂都用实话相回答。

皇帝笑着说：“确实如此，你没有欺骗我。

”皇帝闲暇时问起大臣们的好坏，宋濂只举出那些好的大臣说说。

（皇帝问他原因）宋濂回答道：“好的大臣和我交朋友，所以我了解他们；那些不好的，(我不和他们交往，所以不能了解他们。

”主事茹太素上奏章一万多字。

皇帝大怒，询问朝中的臣子。

有人指着茹太素的奏章说：“这里不敬，这里的批评不合法制。

”(皇帝)问宋濂，回答说：“他只是对陛下尽忠罢了，陛下正广开言路，怎么能够重责(他)呢？”不久皇帝看茹太素的奏章，有值得采纳的内容。

文言文小段翻译(三)及答案

文言文小段（三）译文1．右骁卫大将军长孙顺德受人馈绢,事觉，上曰：“顺德果能有益于国家，朕与之共有府库耳，何至贪冒如是乎.”犹惜其有功，不之罪，但于殿庭赐绢数十匹。

大理少卿胡演曰：“顺德枉法受财，罪不可赦，奈何复赐之绢?”上曰：“彼有人性，得绢之辱，甚于受刑。

如不知愧，一禽兽耳,杀之何益？”右骁卫大将军长孙顺德接受他人赠送的丝绢,事情被察觉后，唐太宗说：“顺德确实是对国家有益的，我和他共同享有官府仓库的财物,他为什么贪婪到这地步呢？”因为怜惜他有功绩，没有惩罚他，只是在大殿中赏赐他丝绢几十匹。

大理少卿胡演说：“顺德违法接受财物，所犯的罪行不可赦免，怎么还再送他丝绢？”唐太宗说：“（如果)他是有人性的，获得丝绢对他的侮辱,超过了接受刑罚。

如果不知道惭愧，就是一只禽兽罢了，杀了他又有什么益处呢？”2．宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。

翌日问濂：“昨饮酒否？坐客为谁？馔何物？”濂具以实对。

笑曰：“诚然，卿不朕欺。

”间召问群臣臧否，濂惟举其善者对,曰：“善者与臣友，臣知之;其不善者，不能知也.”主事茹太素上书万余言.帝怒，问廷臣,或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。

"问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪."既而帝览其书，有足采者。

悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。

"宋濂曾经与客人饮酒，皇帝秘密派人暗中侦探监视.第二天,皇帝问：“宋濂昨天饮酒没有？座中的来客是谁？饭菜是什么？”宋濂都用实话相回答.皇帝笑着说：“确实如此，你没有欺骗我。

"皇帝闲暇时问起大臣们的好坏,宋濂只举出那些好的大臣说说。

（皇帝问他原因）宋濂回答道：“好的大臣和我交朋友,所以我了解他们；那些不好的，(我不和他们交往，所以不能了解他们。

”主事茹太素上奏章一万多字.皇帝大怒，询问朝中的臣子。

有人指着茹太素的奏章说：“这里不敬，这里的批评不合法制。

”（皇帝）问宋濂，回答说：“他只是对陛下尽忠罢了，陛下正广开言路，怎么能够重责（他)呢？”不久皇帝看茹太素的奏章，有值得采纳的内容。

[精]高考语文-文言文翻译训练10篇(附答案)

高考语文-文言文翻译训练10篇（附答案）1、李邕鉴真迹萧诚自矜札翰，李邕恒自言别书，二人俱在南中，萧有所书，将谓称意，以呈邕，邕辄不许。

萧疾其掩己，遂假作古帖数幅，朝夕把玩，令其故暗，见者皆以为数百年书也。

萧诣邕云：”有右军真迹，宝之已久，欲呈大匠。

”李欣然愿见。

萧故迟四旬日，未肯出也。

后因论及，李故请见，曰：”许而不去，得非诳乎”萧于是令家童归见取，不得，惊曰：”前某客来见之，当被窃去。

”李诚以为信矣。

萧良久曰：”吾置在某处，遂忘之。

”遽令走出。

既至，李寻绎久，不疑其诈，云是真物，平生未见。

在坐者咸以为然。

数日，萧默候邕宾客云集，因谓李曰：”公常不许诚书，昨所呈数纸，幼时书，何故呼为真迹鉴将何在“邕愕然曰：”试更取之。

”及见，略开视，置床上，曰：”子细看之，亦未能好。

”《封氏闻见记》【译文】萧诚十分擅长书法，李邕也自己写东西说自己擅长鉴别书法。

两个人都住在南中。

萧诚写了副字认为不错，就拿给李邕看，李邕觉得一般，萧诚对李邕挑剔自己的做法很不满，就造了几张假的古字画，天天把玩，把字画弄得很旧，看见的都说这是数百年前的字画，萧诚对李邕说：”我有王羲之的真迹，珍藏了很久，现在想拿给你看看。

”李邕很希望看看，萧诚故意拖延数天，不肯拿出来。

后来两人谈及此事，李邕执意要求看看，说：”你答应了却不让我看，不是在骗我吗？”萧诚于是让家仆回去取来，家仆没拿到，惊呼：”前几天有客人来，见过，估计被他偷了。

”李邕信以为真，萧诚过了很久说：”我放在某个地方，后来忘了。

”就让李邕跟着去取，到了地方后，李邕观摩了很久，没怀疑是假货，说：”这样的真迹我这辈子都没见过。

”在座的都认为这就是真迹。

又过了几天，等到李邕的客人们都聚会，于是萧诚对李邕说：”你从来都看不起我的书法，前几天给你看了几张我小时候写的字，你怎么就认为它是王羲之的真迹，你是怎么看的？”李邕大惊说：”你再拿来我看看？”看到后，稍微瞟了几下，扔在床上说：”现在仔细看看，还是不怎么样。

部编版小升初语文言文解题思路阅读训练3(含参考译文,含答案)

小升初文言文专项训练（三）（含参考译文）一、李生论善学者王生好学而不得法。

其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则惘’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。

居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。

”言未尽而王生去，盖欲拒人于千里之外。

学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏。

”今日始知君言之善。

请铭之坐右，以昭炯戒。

”1.解析下列句子中加点字的意思。

（1）吾悉能志．之。

（2）王生不说．。

（3）王生益愠．。

2.与“河曲智叟亡以应”中的“亡”用法不同的一项是（）。

A.王生不说B.盍改之乎C.吾悉能志之D.才美不外见3.翻译下面的句子。

夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。

4.李生认为怎样才是“善学者”？（用原文回答）二、诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

（2）非学无以广才，非志无以成学。

2.本文作者就和两个方面进行了论述？从这两个方面又是怎样展开论述的？3.诸葛亮写这封信的用意是什么？4. 文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。

三、陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不?”答日：“待君久不至，已去。

”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方日：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

1.下列加点字解释正确的一项是（）。

必背文言文翻译训练(高中)

20、鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
译文：宝鼎被当作铁锅，美玉被当作顽石，黄金被当作土块，珍珠被当作沙砾，丢弃得到处接连不断，秦人看起来，也并不觉得可惜。
21、使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？
译文：假使六国各自爱护它的人民，就完全可以依靠人民来抵抗秦国。假使秦王朝又爱护六国的人民，那就顺次传到三世还可以传到万世做皇帝，谁能够族灭它呢？
13、古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？
译文：古代求学的人一定有老师。老师，是（可以）依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？
14、生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
译文：生在我后面，（如果）他懂得的道理也早于我，我（也应该）跟从（他）把他当作老师。我（是向他）学习道理啊，哪管他的生年比我早还是比我晚呢？
28、匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
译文：不是我愿误佳期，你无媒人失礼仪。望郎休要发脾气，秋天到了来迎娶。
29、女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
译文：我做妻子没差错，是你男人太奸刁。反覆无常没准则，变心缺德耍花招。
30、三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。
译文：婚后多年守妇道，繁重家务不辞劳。起早睡晚不嫌苦，忙里忙外非一朝。
15、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
译文：因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。
16、古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。

高考“文言文翻译”训练

高考“文言文翻译”训练将文中划线的句子翻译成现代汉语。

（每题8分）1．颜渊季路侍。

子曰：“盍各言尔志。

”子路曰：“愿车马衣轻①裘，与挚友共，敝之而无憾。

”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。

”子路曰：“愿闻子之志。

”子曰：“老者安之，挚友信之，少者怀②之。

”（《论语·公冶长》）注：①“轻”可能是多出的字。

②怀：归依。

子曰：“盍各言尔志。

”译文：愿车马衣轻裘，与挚友共，敝之而无憾。

译文：子曰：“老者安之，挚友信之，少者怀之。

”译文：2．厉王虐，国人谤王。

邵公告王曰：“民不堪命矣。

”王怒。

得卫巫，使监谤者。

以告，则杀之。

国人莫敢言，道路以目。

王喜，告邵公曰：“吾得弭谤矣，乃不敢言！”邵公曰：“是障之也。

防民之口甚于防川。

川壅而溃，伤人必多，民亦如之。

是故为川者决之使导，为民者宣之使言。

……夫民虑之于心而宣之于口，成而行之。

胡可壅也？若壅其口，其与能几何？”王不听。

于是国人莫敢言，三年，乃流王于彘。

（《国语·周语》）（1）国人莫敢言，道路以目。

译文：（2）是故为川者决之使导，为民者宣之使言。

译文：（3）若壅其口，其与能几何？译文：3．季文子相宣成①，无衣帛之妾②，无食粟之马。

仲孙它谏曰：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱，且不华国乎！”文子曰：“吾亦愿之。

然吾观国人，其父兄之食粗而衣恶者犹多矣，吾是以不敢。

”人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎？且吾闻以德荣为国华，不闻以妾与马。

（《国语·鲁语》）注：①宣成：指春秋时期鲁宣公和鲁成公。

②妾：指婢女。

（1）妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱，且不华国乎！译文：（2）人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎？译文：4．庞葱与太子质于邯郸。

谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。

”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。

”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。

”宠葱曰：“夫市之无虎，明矣，然而三人言而成虎。

文言文翻译(3)

（1）其叔父数言之于嵩。其叔父数言之于嵩。言之于嵩
译文：太祖的叔父多次向曹嵩提及这件事情。译文：太祖的叔父多次向曹嵩提及这件事情。
口貌如故（2）太祖口貌如故。太祖口貌如故。
译文：太祖口眼容貌像原来一样。译文：太祖口眼容貌像原来一样。
（3）但失爱于叔父，故见罔耳诚然，卿不朕欺。不朕欺。
译文：确实如此，你没欺骗我。译文：确实如此，你没欺骗我。
（2）间问群臣臧否，濂惟举其善者对。问群臣臧否，濂惟举其善者对。臧否
译文：皇帝秘密地召见（宋濂）译文：皇帝秘密地召见（宋濂）询问大臣们的好坏，宋濂只举岀那些好的大臣回答。们的好坏，宋濂只举岀那些好的大臣回答。
5、原文：太祖少机警有权原文：而任侠放荡，不治行业，术．而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何禺页异焉。玄谓操日：天下将乱。异焉。玄谓操日：“天下将乱。非命世之才不能济也，能安之者，世之才不能济也，能安之者，其在君乎?”
（1）故世人未之奇也。故世人未之奇也未之奇
1、原文：太祖少好飞鹰走狗，游原文：太祖少好飞鹰走狗，荡无度，其叔父数言之于嵩。荡无度，其叔父数言之于嵩。太祖患后逢叔父于路，乃阳败面喎之，后逢叔父于路，乃阳败面喎口；叔父怪而问其故，太祖曰：叔父怪而问其故，太祖曰：“卒中恶叔父以告嵩。嵩惊愕，呼太祖，风。”叔父以告嵩。嵩惊愕，呼太祖，太祖口貌如故。嵩问曰：太祖口貌如故。嵩问曰：“叔父言汝中风，已差乎？太祖曰：中风，已差乎？”太祖曰：“初不中但失爱于叔父，故见罔耳。风，但失爱于叔父，故见罔耳。”嵩乃疑焉。自后叔父有所告，乃疑焉。自后叔父有所告，嵩终不复信，太祖于是益得肆意矣。

高三语文二轮复习资料文言文翻译(三)

(2)林栗与朱熹相见，谈论《易》与《西铭》意见不一致。到这时，林栗派遣吏部官员催促朱熹上任，朱熹因脚病请假。(得分点：“论”“趣”“请告”各1分，句意2分)
2.参考答案：(1)御史杜莘老弹劾宦官张去为，违抗圣旨被贬职，刘珙没有草拟文诰，杜莘老得以不去职。(得分点：“忤”“左迁”“草制”各1分，句意2分)
关键点主要是：通假字、词类活用、古今异义、偏义复词、大纲规定的120个实词、常见18个虚词、特殊句式。
【迁移运用】
1．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)（田）汝弼之子祖周深入报复，兵交于三州之境，施、黔大震。
译文：
(2)（林）栗与（朱）熹相见，论《易》与《西铭》不合。至是，栗遣吏部趣之，熹以脚疾请告。
5.（1）参考答案：第二年，（张嘉贞）入朝，有（想要将告发者治罪）。（5分）
详细解析：译出大意给2分；明年、或、按，各1分。共5分。
（2）参考答案：近些年有些士大夫致力扩充田地住宅，（死后）这些东西是没有才能的子孙花天酒地的生活费用罢了，我是不会这样做的。（5分）
(2)副使崔应麟看见百姓吃湖泽中的雁屎，便装入袋中给陈登云看，陈登云随即送到朝廷。
[关键点剖析](1)“弗胜”是“禁不住”的意思；“龃龉”是“抵触不合”的意思；“安”，形容词用作动词，是“保全”的意思。(2)“啖”是“吃”的意思；“矢”通“屎”，是“粪便”的意思；“囊”，名词作状语，是“用口袋装”的意思。
[疑难点突破]第(2)句中的“岁”“有年”译不出或者误译。“岁”字可联系《寡人之于国也》中“王无罪岁”，译为“年成”；“有年”一词，可根据“侵入平原界辄死”“百姓歌之”推知意为“丰收”。
[参考答案](1)皇上说：“官吏奉行法典，律令是不可违犯的，再说说其他要求。”赵王没有再说话。

高考语文二轮复习对点强化训练专题4 文言文阅读与翻译(三)

四文言文阅读与翻译（三）（时间：50分钟分值：57分）一、阅读下面一段文言文，完成1～4题。

(19分)庞统字士元，襄阳人也。

少时朴钝，未有识者。

颍川司马徽清雅有知人鉴，统弱冠往见徽。

徽采桑于树上，坐统在树下，共语自昼至夜，徽甚异之。

称统当为南州士之冠冕，由是渐显。

后郡命为功曹。

性好人伦，勤于长养。

领南郡太守。

先主见与善谭，大器之，以为治中从事。

遂与亮并为师中郎将。

亮留镇荆州。

统随从入蜀。

益州牧刘璋与先主会涪，统进策曰：“今因此会，便可执之，则将无用兵之劳而坐定一州也。

”先主曰：“初入他国，恩信未著，此不可也。

”璋既还成都，先主当为璋北征汉中，统复说曰：“阴．选精兵，昼夜兼道，径袭成都；璋既不武，又素无预备，大卒．至，一举便定，此上计也。

杨怀、高沛，璋之名将，各仗强兵，据守关头，闻数．有笺谏璋，使发遣将还荆州。

将未至，遣与相闻，说荆州有急，欲还救之，并使装束，外作归形；此二子既服将英名，又喜将之去，计必乘轻骑来见，将因此执之，进取其兵，乃向成都，此中计也。

退还白帝，连引荆州，徐还图之，此下计也。

若沉吟不去，将致大困，不可久矣。

”先主然其中计，即斩怀、沛，还向成都，所过辄克。

于涪大会，置酒作乐，谓统曰：“今日之会，可谓乐矣。

”统曰：“伐人之国而以为欢，非仁者之兵也。

”先主醉，怒曰：“武王伐纣，前歌后舞，非仁者邪？卿言不当，宜速起出！”于是统逡巡引退。

先主寻悔，请还。

统复故位，初不顾谢．，饮食自若。

先主谓曰：“向者之论，阿谁为失？”统对曰：“君臣俱失。

”先主大笑，宴乐如初。

进围雒县，统率众攻城，为流矢所中，卒，时年三十六。

先主痛惜，言则流涕。

拜统父议郎，迁谏议大夫。

追赐统爵关内侯，谥曰靖侯。

(节选自《三国志·蜀书·庞统传》1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )(3分)A．阴．选精兵，昼夜兼道阴：暗地里。

B．大卒．至，一举便定卒：通“猝”，突然。

C．闻数．有笺谏璋数：多次。

文言文翻译训练30则(附答案)

文言文翻译训练30则(附答案)文言文翻译训练30则(附答案)一、竖立志向立志者，事必躬亲；不惜辛苦，志存高远。

二、明确目标虚心使人进步，铁杵磨成绣花针。

三、持之以恒滴水穿石，功在苦干。

四、学以致用知识如刀，必须磨利了才能发挥作用。

五、逐字翻译文言文翻译，任务在逐字。

六、趋同音译法同义词，同音义；翻译文，别字心。

七、做句首尾句子翻译，首尾难度大；字信锲而不舍，方得句意完。

八、学会拆字拆字翻译，合理造句。

九、留心词语词语翻译，注重内涵义；文言文，含义丰富多。

十、学会注音文言文翻译，注音为辅，常有很大帮助。

十一、理解上下文文言文翻译，上下一文情。

十二、别字通法字形相近，含义不同，百念皆为容易错。

十三、体会修辞文言文修辞话，体会妙无穷。

十四、注意时态文言文翻译，时态常变动。

十五、贴近原文文言文翻译，忠实为上。

十六、变通转换通过逻辑推理，翻译词义深。

十七、学以群分繁体字简体化，多读多练。

十八、主谓宾衔接文言文翻译，谓宾不可省。

十九、通读多样文言文翻译，多读多样。

二十、注重细节细节决定成败，翻译需细腻。

二十一、言简意赅文言文翻译，言简意赅。

二十二、选择恰当词语文言文翻译，庄重斯是好。

二十三、运用唐诗唐诗文，典雅美。

二十四、比照解读文言文翻译，比照解读法。

二十五、语感培养文言文翻译，语感亦必备。

二十六、记好词组词组翻译，准确为要害。

二十七、坚持训练文言文翻译，每天坚持。

二十八、查阅百科文言文翻译，参考百科书。

二十九、学会思考文言文翻译，思考得失。

三十、交流分享分享学习心得，知识无止境。

以上是文言文翻译训练的30则，通过不断的训练和学习，我们可以提高自己的文言文翻译能力。

希望各位同学能够将这些训练方法融入到自己的学习中，逐步提升自己的翻译水平。

附答案：一、竖立志向立志者，事必亲力而为，不怕付出辛苦，心中怀有远大目标。

二、明确目标虚心使人进步，刻苦学习定能成功。

三、持之以恒只有坚持不懈，才能达到理想的目标。

四、学以致用知识需要灵活运用，才能产生实际价值。

文言文翻译专题讲练(三 )

进球课件
原文：臣谓宜尽取用，参订是
非，勒成大典。(4分)
译文：我认为应该全部取用，
互相参照，订正错误，修成重要历史典籍。
进球课件
原文：帝然之，命勣草诏戒史
官，俾尽心去取，毋使失实。
(5分)
译文：皇帝认为他是对的，命
令徐勣起草诏书警告史官，使他们尽心取舍史料，不要使它失实。
进球课件
原文：每曲意事二人，勣不少
堤坝，堤坝修好后，百姓得到它的好处。
进球课件
原文：时绍圣党与尚在朝，人
怀异意，以沮新政。(3分)
译文：当时绍圣党羽还在朝廷
(任职)，人人怀有不同意见，来阻止新政(的推行)。
进球课件
原文：朕每听臣僚进对，非诈
则谀；惟卿鲠正，朕所倚赖。
(4分)
译文：我每次听取臣子进言，
不是欺骗就是阿谀奉承；只有您正直，您是我信赖的人。
于陛下明令有司，推崇提倡 (节约)并且亲自实行呀。
进球课件
原文：元功遭遇在伯通右，伯
通既相矣。(3分)
译文：您徐元功的资历在我之
上，我已经当上宰相了。
进球课件
原文：人各有志，吾岂以利禄
易之哉？ (2分)
译文：各人有各人的志向，我
哪能因为利禄改变它呢？
进球课件
原文：尤为帝所礼重，而不至
大用，时议惜之。 (3分)
译文：特别受皇帝礼遇器重，
但没有得到重用，当时的议论为此感到可惜。
进球课件
进球课件
进球课件
原文：勣力争不变，使者不能
夺。(3分)
译文：徐勣据理力争，不改变
自己的决定，使者也不能使他改变。
进球课件
原文：濒海有捍堤，废不治，