青春期的烦恼ppt课件
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过度 ❖ 视早恋为耻辱，阻碍了孩子与师长的交流
异性交往的两个极端
❖ 一是交往过密乃至发生早恋或者单相思，影响学业 ❖ 一是不敢与异性交往，与异性说话时脸红、出汗、心
跳加快、呼吸急促、语言不连贯等，出现交往障碍。 ❖ 一般来说，在自我认识、学业、人际关系等方面存在
问题的学生，更容易导致异性交往中的问题。——寻 求感情寄托、有人说话、满足自尊心、从众心理等
师长如何引导学生异性交往
❖ 端正观念： ❖ 正常异性交往有利于身心健康 ❖ 交往原则：交往对象宜广不宜专、时间宜短不宜长、频次
宜疏不宜密；交往中把重点放在学习对方优点上
青少年异性交往现状调查
❖ 吴增强：初恋两特点：
▪ 低龄化，24.4%的高中生“曾经恋爱”或“正在恋爱”， 其初恋发生年龄：62.3%初中，19.5%高中，14%小学
▪ 初恋行为基本是“青梅竹马”式。问及与初恋对象最 经常的活动内容时，70.5%“一起聊天玩耍”；7.2%互 写情书；17.5%有拥抱接吻行为；3.1%许诺过结婚； 1.8%承认有性关系
第七讲 青春期的烦恼
鞠玉翠 juyuc@
主要内容
❖ 青春期的烦恼，核心是自我认同，而性心理是最 敏感的部分，许多心理问题与此相关。
❖ 了解青春期的烦恼与对策
讲座1 异性交往
哪个青年男子不善钟情， 哪个妙龄少女不善怀春， 这是人性中的至真至纯。
——歌德
青少年异性交往的心理状态 ❖ 赫罗克将之分为四阶段：
异性交往的两个极端
❖ 一是交往过密乃至发生早恋或者单相思，影响学业 ❖ 一是不敢与异性交往，与异性说话时脸红、出汗、心
跳加快、呼吸急促、语言不连贯等，出现交往障碍。 ❖ 一般来说，在自我认识、学业、人际关系等方面存在
问题的学生，更容易导致异性交往中的问题。——寻 求感情寄托、有人说话、满足自尊心、从众心理等
师长如何引导学生异性交往
❖ 端正观念： ❖ 正常异性交往有利于身心健康 ❖ 交往原则：交往对象宜广不宜专、时间宜短不宜长、频次
宜疏不宜密；交往中把重点放在学习对方优点上
青少年异性交往现状调查
❖ 吴增强：初恋两特点：
▪ 低龄化，24.4%的高中生“曾经恋爱”或“正在恋爱”， 其初恋发生年龄：62.3%初中，19.5%高中，14%小学
▪ 初恋行为基本是“青梅竹马”式。问及与初恋对象最 经常的活动内容时，70.5%“一起聊天玩耍”；7.2%互 写情书；17.5%有拥抱接吻行为；3.1%许诺过结婚； 1.8%承认有性关系
第七讲 青春期的烦恼
鞠玉翠 juyuc@
主要内容
❖ 青春期的烦恼，核心是自我认同，而性心理是最 敏感的部分，许多心理问题与此相关。
❖ 了解青春期的烦恼与对策
讲座1 异性交往
哪个青年男子不善钟情， 哪个妙龄少女不善怀春， 这是人性中的至真至纯。
——歌德
青少年异性交往的心理状态 ❖ 赫罗克将之分为四阶段：