实验十讲义二传感器的简单使用
实验十二 传感器的简单使用
(5)重新调零：欧姆表每次换挡后都要重新调零。
(6)记录：记下温度计的示数和多用电表测出的热敏电阻
的阻值。
实验基础梳理
实验热点突破
2.研究光敏电阻的光敏特性 装置及器材
3
@《创新设计》
操作要领 (1)连接：按图示电路连接好。 (2)选挡：多用电表置于“×100”挡。 (3)调零：要先进行欧姆调零再测量。 (4)遮光：用手掌(或黑纸)遮光，改变照射到光敏 电阻上的光的多少。 (5)重新调零：欧姆表每次换挡后都要重新调零。 (6)记录：记下不同光照强度下光敏电阻的阻值。
24
实验基础梳理
实验热点突破
@《创新设计》
拓展训练3 为了节能环保，一些公共场所使用光控开关控制照明系统。光控开关可 采用光敏电阻来控制。光敏电阻是阻值随着光照度的变化而发生变化的元件(照 度可以反映光的强弱，光越强照度越大，照度单位为lx)。 (1)某光敏电阻R在不同照度下的阻值如表中所示，根据表中已知数据，在如图9 甲所示坐标系中描绘出了阻值随照度变化的曲线。由图象可求出照度为1.0 lx时 的电阻约为________kΩ。
22
实验基础梳理
实验热点突破
@《创新设计》
解析 (1)根据电路图连接实物电路图，实物电路图如图甲所示。 (2)由表中实验数据可知电压表最大测量值为1.77 V，则电压表量程为3 V，由图7所 示电压表可知，其分度值为0.1 V，示数为1.65 V。 (3)a.把第四组数据标在坐标系内，根据坐标系内描出的点作出图象如图乙所示：
图2
11
实验基础梳理
实验热点突破
பைடு நூலகம்
@《创新设计》
(1)根据实验所提供的器材，设计实验电路，画在图2甲所示的方框中。 (2)图乙是实验器材的实物图，图中已连接了部分导线，请根据你所设计的实验 电路，补充完成实物间的连线。 (3)闭合开关前，滑动变阻器的滑动触头P应置于______ (填“a”或“b”)端。 (4)实验小组利用正确连接的实验装置测量出不同温度下的电阻值，画出该热敏 电阻的R t－t图象如图3中的实测曲线，与图中理论曲线相比二者有一定的差异 。除了偶然误差外，关于产生系统误差的原因或减小系统误差的方法，下列说 法中正确的是( )
10.3 实验：传感器的简单使用
(1)根据表中数据，请在给定的坐标系(图10-3-4)中描绘出阻值随照度变化的曲线，并说 明阻值随照度 根据表中数据，请在给定的坐标系 图 中描绘出阻值随照度变化的曲线， 根据表中数据 中描绘出阻值随照度变化的曲线 变化的特点。 变化的特点。 (2)如图 如图10-3-5所示，当1、2两端所加 所示， 、 两端所加 如图 所示 电压上升至2 时 电压上升至 V时，控制开关自动启 动照明系统， 动照明系统，请利用下列器材设计 单电路， 、 两端提供电 一个简 单电路，给1、2两端提供电 要求当天色渐暗照度降低至1.0 压，要求当天色渐暗照度降低至 (lx)时启动照明系统，在虚线框内完 时启动照明系统， 时启动照明系统 成电路原理图。 不考虑控制开关对所 成电路原理图。(不考虑控制开关对所 设计电路的影响) 设计电路的影响 提供的器材如下： 提供的器材如下： 图10-3-5 图10-3-4 阻值见上表)； 光敏电阻R 符号 ，阻值见上表 ； 光敏电阻 P(符号 直流电源E(电动势 ，内阻不计)； 电动势3 直流电源 电动势 V，内阻不计 ； 定值电阻： 限选其中之一并在图中标出) 定值电阻：R1=10 k ，R2=20 k ，R3=40 k (限选其中之一并在图中标出 限选其中之一并在图中标出 开关S及导线若干 及导线若干。 开关 及导线若干。
2021届高考物理必考实验十二：传感器的简单使用【含答案】
2021届高考物理必考实验十二：传感器的简单使用1.实验原理(1)传感器的作用传感器能够将感受到的物理量(力、热、光、声等)转换成便于测量的量(一般是电学量)。
(2)传感器的工作过程通过对某一物理量敏感的元件将感受到的信号按一定的规律转换成便于测量的信号。
例如,光电传感器是利用光敏电阻将光信号转换成电信号;热电传感器是利用热敏电阻或金属热电阻将温度信号转换成电信号。
转换后的信号经过电子电路的处理就可达到方便检测、自动控制、遥控等各种目的。
传感器工作的原理可用下图表示:2.实验器材热敏电阻、光敏电阻、多用电表、铁架台、烧杯、冷水、热水、小灯泡、学生电源、滑动变阻器、开关、导线等。
3.实验步骤及数据处理(1)研究热敏电阻的热敏特性①实验步骤a.按图所示连接好电路,将热敏电阻绝缘处理。
b.把多用电表置于“欧姆挡”,并选择适当的量程测出烧杯中没有水时热敏电阻的阻值,并记下温度计的示数。
c.向烧杯中注入少量的冷水,使热敏电阻浸没在冷水中,记下温度计的示数和多用电表测出的热敏电阻的阻值。
d.将热水分几次注入烧杯中,测出不同温度下热敏电阻的阻值,并记录。
②数据处理a.根据记录数据,把测量到的温度、电阻阻值填入下表中,分析热敏电阻的特性。
次数123456待测量温度/℃电阻/Ωb.在坐标系中,粗略画出热敏电阻的阻值随温度变化的图线。
c.根据实验数据和R-t图线,得出结论:热敏电阻的阻值随温度的升高而减小,随温度的降低而增大。
(2)研究光敏电阻的光敏特性①实验步骤a.将光电传感器、多用电表、灯泡、滑动变阻器按图所示电路连接好,其中多用电表置于“×100”的欧姆挡。
b.先测出在室内自然光的照射下光敏电阻的阻值,并记录数据。
c.打开电源,让小灯泡发光,调节小灯泡的亮度使之逐渐变亮,观察表盘指针显示电阻阻值的情况,并记录。
d.观察用手掌(或黑纸)遮光时电阻的阻值,并记录。
②数据处理把记录的结果填入下表中,根据记录数据分析光敏电阻的特性。
实验12 传感器的简单使用
实验十二传感器的简单使用1．按图连接好电路，将热敏电阻绝缘处理。
2．把多用电表置于“欧姆”挡，并选择适当的倍率测出烧杯中没有水时热敏电阻的阻值，并记下温度计的示数。
3．向烧杯中注入少量的冷水，使热敏电阻浸没在冷水中，记下温度计的示数和多用电表测量的热敏电阻的阻值。
4．将热水分几次注入烧杯中，测出不同温度下热敏电阻的阻值，并记录。
1．根据记录数据，把测量到的温度、电阻值填入表中，分析热敏电阻的特性。
次数12345 6待测量温度(℃)电阻(Ω)2．在坐标系中，粗略画出热敏电阻的阻值随温度变化的图线，如图所示。
3．根据实验数据和R－t图线，得出结论：热敏电阻的阻值随温度的升高而减小，随温度的降低而增大。
1．将光敏电阻、多用电表、小灯泡、滑动变阻器等按如图所示电路连接好，其中多用电表置于“欧姆”挡。
2．先测出在室内自然光的照射下光敏电阻的阻值，并记录数据。
3．打开电源，让小灯泡发光，调节小灯泡的亮度使之逐渐变亮，观察表盘指针显示电阻阻值的情况，并记录。
4．用手掌(或黑纸)遮光，观察表盘指针显示电阻阻值的情况，并记录。
1．把记录的结果填入表中，根据记录数据分析光敏电阻的特性。
光照强度弱中强无光照射阻值/Ω2．根据实验数据得出结论：光敏电阻在被光照射时阻值发生变化，光照增强电阻变小，光照减弱电阻变大。
1．温度计读数带来的误差：可以选用精度高的温度计并读数三次取平均值。
2．欧姆表的读数带来的误差：可以对同一温度、同一光照强度下的电阻读数三次取平均值。
1．在做研究热敏电阻的特性实验时，加入水后要等一会儿再测其阻值，以使电阻温度与水的温度相同，并同时读出水温和电阻值。
2．研究光敏电阻的特性实验中，如果效果不明显，可将光敏电阻部分电路放入带盖的纸盒中，并通过盖上小孔改变照射到光敏电阻上的光的强度。
3．欧姆表每次换挡后都要重新进行欧姆调零。
考点1热敏电阻的应用例1如图所示，图甲为热敏电阻的R-t图象，图乙为用此热敏电阻R和继电器组成的一个简单恒温箱温控电路，继电器线圈的电阻为150 Ω。
电学实验7-传感器的简单使用
7 实验-传感器的简单使用
传感器担负采集信息的任务，在自动控制、信息处理技术都有很重要的应用。
如：自动报警器、电视摇控接收器、红外探测仪等都离不开传感器传感器是将所感受到的物理量(力热声光)转换成便于测量的量(一般是电学量)的一类元件。
工作过程：通过对某一物理量敏感的元件，将感受到的物理量按一定规律转换成便于利用的信号，转换后的信号经过相应的仪器进行处理，就可以达到自动控制等各种目的。
热敏电阻，升温时阻值迅速减小；光敏电阻，光照时阻值减小，导致电路中的电流、电压等变化来达到自动控制。
光电计数器
集成电路将晶体管，电阻，电容器等电子元件及相应的元件制作在一块面积很小的半导体晶片上，使之成为具有一定功能的电路，这就是集成电路。
1。
高中物理实验12传感器的简单使用
高中物理实验十二、传感器的简单使用江苏省特级教师 戴儒京一、 实验光敏电阻（课程标准教科书人教版选修3－2第57页）实验原理：当光辐射到光敏电阻的表面，使载流子浓度增加，从而降低了材料的电阻。
两端的金属电极之间加上电压，其中便有电流通过，受到适当波长的光线照射时，电流就会随光强的增加而变大，从而实现光电转换。
光敏电阻没有极性，纯粹是一个电阻器件，使用时既可以加直流电压，也可以加交流电压。
图 1将G R 的感光面朝上，然后按图1连接电路，分别用2个电压传感器测量1R 和G R 两端的电压，假设两电压传感器测到的电压分别为1U ，2U ，那么112R U U R G，只要预先知道1R 的大小就能计算出光敏电阻的阻值来。
为了定量地观测光敏电阻的电阻值随光照强度的变化，实验中还需要使用光强传感器同时测量光照的强度。
实验目的： 观察光敏电阻 实验装置：计算机，数据采集器，光强传感器，两个电压传感器，电阻箱，光敏电阻，学生直流电源，导线若干。
实验步骤：1．调节1R 电阻箱的阻值，选择合适的电阻（例如Ω=40001R ），将两个电压传感器与数据采集器的1，2通道连接，把光强传感器连接到3或4通道，然后将数据采集器与计算机连接，进入“TriE iLab ”数字化信息系统；2．把两个电压传感器的两个信号输入端的导线分别短接，对电压传感器进行校零，然后把连接1通道的电压传感器接到1R 两端，把连接2通道的电压传感器接到G R 两端。
3．将光敏电阻的感应面朝上，将光强传感器与光敏电阻放置在一起，打开实验模板“光敏电阻”，在采集间隔和采集时间窗口输入合适的数值，在“公式编辑”中建立物理量电流11R U I =;光敏电阻1122R U U I U R ⋅==； 4．点击“开始”按钮，用一块大的挡光物将光敏电阻附近的光线慢慢挡住，然后再慢慢把挡光物撤掉，观察实验数据曲线，最后结束实验。
实验数据记录与分析：1．光敏电阻的阻值随时间的变化2．光敏电阻的阻值与光照强度的关系此次实验选择14000R=Ω，通过上面的数据曲线可以看出，光照变强以后，电阻的确变小了。
高考物理实验传感器的简单使用
高考物理实验传感器的简单使用(一)实验目的了解传感器的简单应用.(二)实验原理传感器是将它感受到的物理量(如力\,热\,光\,声等)转换成便于测量的量(一般是电学量).其工作过程是通过对某一物理量敏感的元件将感受到的信号按一定规律转换成便于利用的信号.例如,光电传感器是利用光敏电阻将光信号转换成电信号,热电传感器是利用热敏电阻或金属热电阻将温度信号转换成电信号,转换后的信号经过电子电路的处理就可以达到方便检测\,自动控制\,遥控等各种目的了.(三)实验器材热敏电阻、多用电表、温度计、水杯、铁架台、光敏电阻、小灯泡(或门铃)、学生用电源、继电器、滑动变阻器、开关、导线若干.(四)实验步骤1.热敏特性实验按如图所示将一热敏电阻连入电路中,将多用电表的选择开关置于欧姆挡,再将电表的两支表笔分别与热敏电阻两端相连.将热敏电阻放入有少量冷水并插有温度计的烧杯中,在欧姆挡上选择适当的倍率,观察表盘所示热敏电阻的阻值;再分几次向烧杯中倒入开水,观察不同温度下热敏电阻的阻值,看看这个热敏电阻的阻值是如何随温度变化的.2.光敏特性实验按如图所示将一光敏电阻连入电路中,将多用电表的选择开关置于欧姆挡,再将电表的两支表笔分别与光敏电阻两端相连.在欧姆挡上选择适当的倍率,观察表盘所示光敏电阻的阻值;将手张开放在光敏电阻上方,挡住部分光线,观察表盘所示光敏电阻的阻值;上下移动手掌,观察表盘所示光敏电阻的阻值,总结一下光敏电阻的阻值随光线发生怎样的变化.3.光电计数的基本原理下图是利用光敏电阻自动计数的示意图,其中A是发光仪器,B是接收光信号的仪器,B 中的主要元件是光电传感器——光敏电阻.当传送带上没有物品挡住由A射向B的光信号时,光敏电阻的阻值变小,供给信号处理系统的电压变高,这种高低交替变化的信号经过信号处理系统的处理,就会自动将其转化相应的数字,实现自动计数的功能.。
实验十二 传感器的简单使用
温度的控制,设滑动变阻器阻值的最大值至少为 R′,则
6V
=0.015 A,
R 20 49.1
解得 R′=330.9 Ω,因此滑动变阻器应选用 R2.
答案:(1)E2 R2
︱高中总复习︱一轮·物理
(2)实验发现电路不工作.某同学为排查电路故障,用多用电表测量各接点
间的电压,则应将如图(乙)所示的选择开关旋至
(选填“A”“B”
“C”或“D”).
(3)合上开关S,用调节好的多用电表进行排查,在图(甲)中,若只有b,c间断
路,则应发现表笔接入a,b时指针
(选填“偏转”或“不偏转”),
接入a,c时指针
(选填“偏转”或“不偏转”).
解析:(2)要用多用电表的直流电压挡检测故障,应将选择开关旋至C.(3) 如果只有b,c间断路,说明b点与电源的负极间没有形成通路,a,b间的电压 为零,电表接在a,b间时,指针不偏转;c点与电源的负极间形成通路,a与电 源的正极相通,a,c间有电压,因此两表接入a,c间时指针发生偏转.
②在保温容器中添加少量热水,待温度稳定后,闭合开关,
,
,断
开开关;
③重复第②步操作若干次,测得多组数据.
解析:(2)本实验要测量电阻值和温度值的关系.电阻要用欧姆定律计算, 由于电流恒定且已知,故需测量电压和温度. 答案:(2)记录电压表电压值 温度计示数
︱高中总复习︱一轮·物理
(3)实验小组算得该热敏电阻在不同温度下的阻值,并据此绘得如图(乙)所示
解析:(2)根据串联电阻的分压关系,E=3 V,当照度降低至 1.0 lx 时,其电压升至 2 V,由 图线知,此时光敏电阻 Ros=20 kΩ,URos=2 V,串联电阻分压 UR=1 V,由 U Ros = Ros =2 得 R=
高考物理总复习课件时实验传感器的简单使用
汇报人：XX
20XX-01-25
CONTENTS
• 实验传感器概述 • 力学量传感器 • 热学量传感器 • 光学量传感器 • 电学量传感器 • 传感器实验设计与操作
01
实验传感器概述
传感器定义与分类
传感器定义
能够感受规定的被测量并按照一 定规律转换成可用输出信号的器 件或装置。
在工业生产中，温度传感器被广泛应 用于各种加热炉、热处理设备、空调 等设备的温度控制系统中。同时，在 医疗、环保等领域也有广泛应用，如 体温计、室内温度计等。
热量传感器在能源计量、热力学研究 等领域有广泛应用。例如，利用热量 传感器可以测量燃料的热值、计算热 力学效率等。
热流传感器应用举例
热流传感器在建筑节能、航空航天等 领域有广泛应用。例如，在建筑节能 中，可以利用热流传感器测量建筑物 外墙的热流密度，进而评估建筑物的 保温性能。在航空航天领域，热流传 感器可用于测量飞行器表面的热流密 度分布，为飞行器的热设计提供依据 。
利用压电加速度传感器等来测 量加速度，应用于汽车、航空
航天等领域。
06
传感器实验设计与操作
实验目的与要求
掌握传感器的基本原理和工作方 式 了解传感器在物理实验中的应用
学会使用传感器进行简单的实验 测量和数据采集
实验器材准备与检查
传感器（如光电传感器、温度传感器等）
01
02
数据采集器或计算机
实验装置和测量对象
04
光学量传感器
光学量传感器类型
01
02
03
光电传感器
利用光电效应原理，将光 信号转换为电信号进行测 量。
光纤传感器
以光纤为传输介质，通过 测量光纤中传输的光信号 变化来感知和测量各种物 理量。
实验12 传感器的简单使用
④用手掌(或黑纸)遮住光,观察光敏电阻的阻值,并记录。
第十一章
实验12 传感器的简单使用
必备知识
关键能力
对应演练
-6-
(2)数据处理 把记录的结果填入表中,根据记录数据分析光敏电阻的特性。
第十一章
实验12 传感器的简单使用
必备知识
关键能力
对应演练
-7-
第十一章
实验12 传感器的简单使用
必备知识
关键能力
对应演练
-8-
命题点一 命题点二
(1)为了使温度过高时报警器铃响,c应接在
(填“a”或
“b”)。
(2)若使启动报警的温度提高些,应将滑动变阻器滑片P点向
移动(填“左”或“右”)。
(3)直流电源电动势为18 V(内阻不计),热敏电阻R1达到100 ℃电
必备知识
命题点一 命题点二
实验12 传感器的简单使用
必备知识
关键能力
对应演练
-16-
(4)由前面分析可知,启动照明系统时,控制电路中的总电阻为45 Ω
不变,且光照度与光敏电阻R3阻值的乘积不变; 所以,当滑动变阻器接入电路中的电阻为零时,光敏电阻R3阻值最 大,此时光照度E0的值最小, 光敏电阻的最大阻值:
当E0=2.4 lx时,此时光敏电阻的阻值
R3'=320.l4xl·xΩ=12.5 Ω,
因启动照明系统的条件不变(启动照明系统时,控制电路中的电流 恒为0.1 A),则控制电路中的总电阻不变,所以,R2接入电路的电阻: R2'=R总-R1-R3'=45 Ω-5 Ω-12.5 Ω=27.5 Ω;
第十一章
勒克斯,符号lx;光越强,光照度越大)。当线圈中电流减小至I0=90 mA时,电磁继电器衔铁被弹簧拉起,启动照明系统,利用该装置可以
实验十二传感器的简单使用课件
C目录 ONTENTS
[考纲解读] [核心考点•互动探究] [跟踪检测•巩固提升]
实验十二传感器的简单使用
[考纲解读]
实验十二传感器的简单使用
实验十二传感器的简单使用
[核心考点•互动探究]
实验十二传感器的简单使用
(1)根据表中数据，请在下图给定的坐标系中描绘出阻值随照度 变化的曲线，并说明阻值随照度变化的特点．
实验十二传感器的简单使用
(2)如图所示，当 1、2 两端所加电压上升至 2 V 时，控制开关 自动启动照明系统．请利用下列器材设计一个简单电路，给 1、 2 两端提供电压，要求当天色渐暗照度降低至 1.0 lx 时启动照 明系统，在虚线框内完成电路原理图．(不考虑控制开关对所设 计电路的影响) 提供的器材如下：
答案：见解析
实验十二传感器的简单使用
Байду номын сангаас
[跟踪检测•巩固提升]
实验十二传感器的简单使用
实验十二传感器的简单使用
实验十二传感器的简单使用
实验十二传感器的简单使用
实验十二传感器的简单使用
(2)根据串联电阻的正比分压关系，E＝3 V，当照度降低至 1.0 lx 时，其电压升至 2 V，由图线知，此时光敏电阻 RG＝20 kΩ， URG＝2 V，串联电阻分压 UR＝1 V，由UURRG＝RRG＝2 得 R＝R2G＝ 10 kΩ，故选定值电阻 R1，电路原理图如图所示．
传感器的简单使用.
实验17《传感器的简单使用》一、实验条例与点拨【实验目的】认识光敏电阻、热敏电阻等传感器的特性；了解传感器在技术上的简单应用。
【实验原理】传感器能够将感受到的物理量（力、热、光、声等）转换成便于测量的量（一般是电学量），其工作过程是通过对某一物理量敏感的元件将感受到的信号按一定规律转换成便于利用的电信号，转换后的电信号经过相应的仪器进行处理，就可以达到自动控制的目的。
【实验器材】热敏电阻、光敏电阻多用电表、铁架台、烧杯、冷水、热水、小灯泡、学生电源、继电器、滑动变阻器、开关、导线等。
【实验步骤】（1）热敏电阻特性①按照右图将热敏电阻连入电路中，多用电表的两只表笔分别与热敏电阻的两端相连，烧杯中倒入少量冷水。
②将多用电表的选择开关置于欧姆挡，选择合适的倍率，并进行欧姆调零。
③待温度计示数稳定后，把测得的温度、电阻值填入表中。
④分几次向烧杯中倒入少量热水，测得几组温度、电阻值填入表中。
⑤在坐标纸上中，描绘出热敏电阻的阻值R随温度t变化的R-t图线。
⑥结论：该热敏电阻的阻值随温度的升高而：变化是否均匀？（2）光敏电阻特性①按照图将光敏电阻连入电路中，多用电表的两只表笔分别与光敏电阻的两端相连。
②将多用电表的选择开关置于欧姆挡，选择合适的倍率，并进行欧姆调零。
③在正常的光照下，把测得的电阻值填入下表中。
④将手张开，放在光敏电阻的上方，上下移动手掌，观察阻值的变化，记录不同情况下⑤结论。
二、实验探究1．让学生自己设计一个由热敏电阻作为传感器的简单自动报警器，当温度过高时灯亮或者响铃，向人报警。
可供选择的器材有：小灯泡（或门铃）、学生电源、继电器、滑动变阻器、开关、导线等。
在右侧方框中划出电路图。
引导学生思考，可以将这样的装置用在哪些方面？2．右图是利用光敏电阻自动计数的示意图，其中A是，B是，B中的主要元件。
第十一章 实验十二 传感器的简单使用
第十一章
实验十二
实验解读•核心探究
传感器的简单使用
随堂练•知能提升
实验热点•各个击破
-11-
[实验改进] 对于热敏电阻的特性，可用以下实验进行： 如图所示，将多用电表的选择开关置于“欧 姆”挡，再将电表的两支表笔与负温度系数 的热敏电阻 RT 的两端相连， 这时表针指在某 一刻度，观察下述操作下的指针偏转情况： 情况 1：往 RT 上擦一些酒精． 情况 2：用吹风机将热风吹向电阻 RT. 根据指针偏转方向判定热敏电阻的特性．
-5-
(3)向烧杯中注入少量的冷水，使热敏电阻浸没在冷水中，记下 温度计的示数和多用电表测出的热敏电阻的阻值． (4) 将热水分几次注入烧杯中，测出不同温度下热敏电阻的阻 值，并记录．
第十一章
实验十二
实验解读•核心探究
传感器的简单使用
随堂练•知能提升
实验热点•各个击破
-6-
2．数据处理 (1)根据记录数据，把测量到的温度、电阻值填入下表中，分析 热敏电阻的特性. 次数 待测量 温度/℃ 电阻/Ω 1 2 3 4 5 6
第十一章
实验十二
实验解读•核心探究
传感器的简单使用
随堂练•知能提升
实验热点•各个击破
-3-
[实验器材] 热敏电阻、光敏电阻、多用电表、铁架台、烧杯、冷水、热水、 小灯泡、学生电源、滑动变阻器、开关、导线等．
第十一章
实验十二
实验解读•核心探究
传感器的简单使用
随堂练•知能提升
实验热点•各个击破
-4-
实验解读•核心探究
传感器的简单使用
随堂练•知能提升
实验热点•各个击破
-10-
[注意事项] 1．在做热敏实验时，加热水后要等一会儿再测其阻值，以使 电阻温度与水的温度相同，并同时读出水温． 2．在做光敏实验时，如果效果不明显，可将电阻部分电路放 入带盖的纸盒中，并通过盖上的小孔改变射到光敏电阻上的光 的多少． 3．欧姆表每次换挡后都要重新进行欧姆调零．
实验传感器的简单使用
(2)为了检验 RL 与温度 t 之间近似为线性关系，在图 8 所示的 坐标纸上作 RL－t 关系图线．
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图8
课堂探究·突破考点
实验十一
(3)在某一温度下，电路中的电流表、电压表的示数如图 9、10 所示．电流表的读数为________，电压表的读数为________．此 时等效电阻 RL 的阻值为________．热敏电阻所处环境的温度
约为________． Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2
简化模型，可以近E似v认al为ua，t照io射n 光on较l强y.(如白天)时电阻几乎 ted wi为th0A，照sp射o光se较.弱Sl(i如d黑es天f)o时r电.N阻E接T近3于.无5 穷C大lie．n利t用P光ro敏fi电le 5.2
阻作C为op传y感ri器gh，t借2助00电4磁-2开0关1，1 可A以sp实o现se路灯Pt自y动L在td白. 天关
基础再现·深度思考
实验十一
实验分析：
1．操作一中指针左偏，说明 RT 的阻值增大；酒精蒸发吸热，
温度降低，所以E热v敏a电lu阻at的io阻n值o随n温ly.度的降低而增大． ted w2．ith操A作s二p中os指e针.S右li偏d，esRTfo的r阻.N值E减T小，3.而5电C阻lieRnTt温P度r升of高ile，5.2
(2)根据数据描出点，作出直线；
实验：传感器的简单使用
传感器的简单使用
●实验目的 1．认识热敏电阻、光敏电阻等传感器中的敏感元件． 2．了解传感器在技术上的简单应用． ●实验原理 1．传感器能够将感受到的物理量(力、热、光、声等)转 换成便于测量的量(一般是电学量)． 2．工作过程如图：
●实验器材 热敏电阻、光敏电阻、多用电表、铁架台、烧杯、冷水、 热水、小灯泡、学生电源、继电器、滑动变阻器、开关、导 线等． ●注意事项 1．在做热敏电阻实验时，加开水后要等一会儿再测其阻
设计一个满足上述要求的电路图，图中各元件要标上字母 代号，其中滑动变阻器两固定接线柱端分别标上字母A、 B(电路图画在方框内)．
【解析】 为了能控制臭氧发生器，应该使用滑动 变阻器的分压式连接， 有光照时 P 能正常工作， 无光照 时 P 不工作．
【答案】
见解析
●研究热敏电阻的热敏特性 1．实验步骤 (1)按如图 10－3－2 所示连接好电路， 将热敏电阻绝缘处理； (2)把多用电表置于“欧姆”挡，并选 择适当的量程测出烧杯中没有水时热敏电 阻的阻值，并记下温度计的示数； (3)向烧杯中注入少量的冷水，使热敏电阻浸没在冷水 中，记下温度计的示数和多用电表测量的热敏电阻的阻值； (4)将热水分几次注入烧杯中，测出不同温度下热敏电阻 的阻值，并记录．
值，以使电阻温度与水的温度相同，并同时读出水温．
2．光敏电阻实验中，如果效果不明显，可将电阻部分电 路放入带盖的纸盒中，并通过盖上小孔改变照射到光敏电阻 上的光的强度．
●研究光敏电阻的光敏特性 1．实验步骤 (1)将光敏电阻、多用电表、小灯泡、滑动变阻器、学生 电源按如图 10－3－1 所示电路连接好，其中多用电表置于 “×100”挡；
【答案】
(1)小
(2)右
(3)见解析
实验11：传感器的简单使用
实验十一：传感器的简单使用实验目的：1.了解传感器的工作过程，探究敏感元件的特性.2.能够简单应用传感器.实验原理：1.传感器能够将感受到的物理量(力、热、光、声等)转换成便于测量的量(一般是电学量).2.工作过程如图：实验器材：热敏电阻、光敏电阻、多用电表、铁架台、烧杯、冷水、热水、小灯泡、学生电源、继电器、滑动变阻器、开关、导线等.实验步骤：一、研究热敏电阻的热敏特性1.实验步骤(1)按如图所示连接好电路，将热敏电阻绝缘处理；(2)把多用电表置于“欧姆”挡，并选择适当的量程测出烧杯中没有水时热敏电阻的阻值，并记下温度计的示数；(3)向烧杯中注入少量的冷水，使热敏电阻浸没在冷水中，记下温度计的示数和多用电表测量的热敏电阻的阻值；(4)将热水分几次注入烧杯中，测出不同温度下热敏电阻的阻值，并记录.2.数据处理(1)根据记录数据，把测量到的温度、电阻值填入表中，分析热敏电阻的特性.(2)在坐标系中，粗略画出热敏电阻的阻值随温度变化的图线.(3)根据实验数据和R-t图线，得出结论：热敏电阻的阻值随温度的升高而减小，随温度的降低而增大.二、研究光敏电阻的光敏特性1.实验步骤(1)将光敏电阻、多用电表、小灯泡、滑动变阻器按如图所示电路连接好，其中多用电表置于“×100”挡；(2)先测出在室内自然光的照射下光敏电阻的阻值，并记录数据；(3)打开电源，让小灯泡发光，调节小灯泡的亮度使之逐渐变亮，观察表盘指针显示电阻阻值的情况，并记录；(4)用手掌(或黑纸)遮光时电阻值又是多少，并记录.2.数据处理：把记录的结果填入表中，根据记录数据分析光敏电阻的特性.结论：光敏电阻的阻值被光照射时发生变化，光照增强电阻变小，光照减弱电阻变大.注意事项：1.在做热敏实验时，加开水后要等一会儿再测其阻值，以使电阻温度与水的温度相同，并同时读出水温.2.光敏实验中，如果效果不明显，可将电阻部分电路放入带盖的纸盒中，并通过盖上小孔改变照射到光敏电阻上的光的强度.3.欧姆表每次换挡后都要重新调零.。
22版：实验十二 传感器的简单使用（创新设计）
实验十二传感器的简单使用一、热敏电阻的特性1．实验原理闭合电路欧姆定律，用欧姆表进行测量和观察。
2．实验器材半导体热敏电阻、多用电表、温度计、铁架台、烧杯、凉水和热水。
3．实验步骤(1)按图1连接好电路。
图1(2)把多用电表置于欧姆挡，并选择适当的量程测出烧杯中没有水时热敏电阻的阻值，并记下温度计的示数。
(3)向烧杯中注入少量的冷水，使热敏电阻浸没在冷水中，记下温度计的示数和多用电表测量的热敏电阻的阻值。
(4)将热水分几次注入烧杯中，测出不同温度下热敏电阻的阻值，并记录。
4．数据处理在图2坐标系中，粗略画出热敏电阻的阻值随温度变化的图线。
图25．实验结论热敏电阻的阻值随温度的升高而减小，随温度的降低而增大。
6．注意事项实验时，加热水后要等一会儿再测热敏电阻阻值，以使电阻温度与水的温度相同，并同时读出水温。
二、光敏电阻的特性1．实验原理闭合电路欧姆定律，用欧姆表进行测量和观察。
2．实验器材光敏电阻、多用电表、小灯泡、滑动变阻器、导线、电源。
3．实验步骤(1)将光敏电阻、多用电表、灯泡、滑动变阻器按图3所示电路连接好，其中多用电表置于“×100”挡。
图3(2)先测出在室内自然光的照射下光敏电阻的阻值，并记录数据。
(3)打开电源，让小灯泡发光，调节小灯泡的亮度使之逐渐变亮，观察多用电表表盘指针显示光敏电阻阻值的情况，并记录。
(4)用手掌(或黑纸)遮光时，观察多用电表表盘指针显示光敏电阻阻值的情况，并记录。
4．数据处理根据记录数据分析光敏电阻的特性。
5．实验结论(1)光敏电阻在暗环境下电阻值很大，强光照射下电阻值很小。
(2)光敏电阻能够把光照强弱这个光学量转换为电阻这个电学量。
6．注意事项(1)实验中，如果效果不明显，可将电阻部分电路放入带盖的纸盒中，并通过盖上小孔改变照射到光敏电阻上的光的多少来达到实验目的。
(2)欧姆表每次换挡后都要重新进行欧姆调零。
命题点一温度传感器的应用【例1】(2020·全国卷Ⅲ，23)已知一热敏电阻当温度从10 ℃升至60 ℃时阻值从几千欧姆降至几百欧姆，某同学利用伏安法测量其阻值随温度的变化关系。