人教版九年级思想品德知识要点第一课
九年级思想品德人教版第一课第一框
第一框
学习目标
1.什么是责任？（P5） 2.责任的产生? （P6） 3.责任的来源是什么？（ P6） 4.为什么要承担责任？
5.自己对自己负责的表现?（P9 ）
6.自己对自己负责有何意义？ （P9）
7.自己对自己不负责的不良后 果?(P9-10)
8.我对他人负责与他人对我负 责的关系？（P11中）
__分__配__的__任__务__、_职__业__要__求___。
医生的主要责任是治病救 人。这个责任来自__法__律__规__定、 __职__业__要__求__、_道__德__原__则______。
不同的角色，责任不同，同一责任可能有不同的来源
责任与角色同在。在社会的舞台上，每个人 是不是只扮演着一个角色呢？
一位年轻的护士为一位赫赫有名的外科专家做手 术的助手。
有一个复杂的外科手术，专家和护士们艰苦地干 了一天，那位年轻护士从清晨到黄昏，一刻也没有离 开手术台。在即将对伤口作最后缝合时，护士突然严 肃地盯着专家说：“大夫，我们用了12块纱布，可您 只取出了11块。” “不会的，我已经随时取出来 了。”专家断言道，“手术已经一整天了，大家都累 了，立刻开始缝合伤口！” “不行！我记得清清楚
责任是一个人应当做的事情，也 可以是不应该做某些事情。
请你列举出你认为在法律和道德范围应该做 的事情和不应该做的事情。（填写在课本P5上）
体贴孝敬父母
承担一定的家务
用粗鲁的态度对待父母 对父母提出过分的要求
上课专心听讲、遵守校纪班规 逃避打扫教室卫生
帮助遇到困难的同学
抄袭作业
自觉遵守交通规则
诚实守信；忠诚、互助 、 对人有礼
结束语
我们都生活在社会中，任何人脱离了 社会就不可能生存和发展，更不可能成就 任何事业。
九年级政治第一课复习
承担责任，可能付出的代价：
代价，包括时间、精力（金钱）， 而且还意味着可能因做得不好而受到 责备，甚至受到处罚。
承担责任，可能收获的回报：
回报，更重要的是无形的财富， 如良好的自我感觉（自尊自信等）、 使独立性更强，得到他人的赞许或 肯定、获得新的知识或能力等。
我们别无选择，
惟有战斗，直到取得 最后的胜利!
面对责任的态度 ：
对于自愿选择的事情，我 们应该承担责任。但有些 该做的事情，并不是我们 自愿选择的，但我们仍然 要为它们承担责任。
我们每个人都应该具有： 社会责任感
集中表现
奉献精神
1、责任就是 A、一个人应该做或不应该做的事 B、法律规定的每个公民的义务 C、每个从业人员必须完成的任务 D、生活中人们所扮演的不同角色
第一课 责任与角色同在
第一框
主题探究: 责任与角色同在（一）
复习要点：
1. 责任的含义 2. 责任的来源 3. 不同的角色、不同的责任 4. 负责任的表现 、不负责任的后果 5. 做有责任感的人
责任有两层含义：
责任是 一个人 应当做 的事情
责任是一 个人不应 该做某些 事情
责任来自对他人的承 诺、分配的任务、上级的 任命、职业的要求、法律 规定、传统习俗、公民身 份、道德原则。
8、下列初三几位学生的行为中，体现了“自己对自己负责”的是： A、小杨参加活动时经常失约，事后只说“临时有事” B、小文在家总是借口学习任务繁重而不做任何家务 C、每次做眼保健操时，小沁都会抓紧时间赶做作业 D、碰到学习上的困难，小栋经常向老师或同学求教
9、下列能体现积极承担责任的行为有 ①用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失 ②通过自己的努力 解决集体遇到的问题 ③当国家的尊严受到侵犯，挺身而出，维护 国家的荣誉和利益 ④参加青年志愿者服务队活动 A、②③ B、③④ C、①②③④ D、①②④
人教版九年级道德与法治第一课,创新与发展的关系
人教版九年级道德与法治第一课,创新与发展的关系创新与发展的关系1. 创新和发展的定义•创新：指的是对现有事物进行改革、创造，产生新的成果或发现新的规律的行为。
•发展：指的是事物在一定时期内的进步和扩展，具有积极向前的方向性。
2. 创新是发展的动力•创新能够激发人们的创造力和积极性，推动科技、经济等领域的发展，为社会进步提供能量和动力。
•发展需要不断的创新，只有通过创新，才能更好地适应社会变革和满足人民对美好生活的需求。
3. 创新是发展的源泉•创新是社会发展的源泉之一，通过不断的创新，可以产生新的产品、技术和服务，带来增长点和新的经济增长动力。
•创新还可以促使传统行业进行转型升级，提高产品质量和竞争力，带动全行业的发展。
4. 发展需要创新的支持•发展需要创新来解决经济、社会和环境等方面的问题，只有通过创新，才能实现可持续发展。
•创新可以对现有制度、观念和体制进行改革和优化，为发展提供良好的环境和条件。
5. 创新与发展的互相促进•创新是发展的前提和基础，发展为创新提供了土壤和需求。
•创新和发展相互促进，共同推动社会进步和人类文明的发展。
通过以上的分析可以看出，创新与发展是密不可分的关系。
创新作为推动发展的动力和源泉，为发展提供支持和保障；而发展则为创新提供了实践和应用的机会，相互促进共同推动社会的进步。
在道德与法治的教育中，我们应当注重培养学生的创新意识和创新能力，以推动社会的发展和进步。
同时，我们也要明确创新的规范和道德底线，避免因创新而产生违法、伤害他人或社会的行为。
6. 培养创新精神的重要性•创新精神是指具有勇于创新、敢于冒险、追求卓越的品质和态度。
•培养学生的创新精神对他们未来的发展和社会的进步至关重要。
7. 创新与法治的关系•创新必须在法治的框架下进行，不能以违反法律、侵害他人权益的方式实现。
•法治保障了创新的公平和秩序，维护了创新者的权益和社会的稳定。
8. 创新与道德的关系•创新必须具备一定的道德底线，不能为了个人利益或追求技术进步而忽视伦理和社会责任。
九年级政治全册 第一课 责任与角色同在基础知识要点
第一课责任与角色同在一、责任与角色1.责任的含义（什么是责任）：责任是一个人应当做的情形，是不该该做某些情形。
2.责任产生的时刻（责任始于何时）：责任始于走上自立道路之时。
责任的来源有哪些？责任产生于社会关系中的彼此许诺。
责任能够来自：对他人的许诺、分派的任务、上级的录用、职业的要求、法律规定、传统风俗、公民身份、道德原那么等。
3.不同的社会身份有不同的责任。
4.责任产生于社会关系中的彼此许诺。
5.在社会的舞台上，每一个人都在扮演着不同的角色。
6.随着所处环境和场所的转变，咱们会不断地变换自己的角色，调剂角色行为，承担不同的责任。
下面的责任来自哪里①、父母亲的责任是抚育教育子女。
那个责任来自：法律规定、道德原那么、传统风俗。
②、学生的要紧责任是认真学习。
那个责任来自：法律规定、公民身份、分派的任务。
③、警察的责任是依法执行公事。
那个责任来自：法律规定、分派的任务、职业的要求、上级的录用。
④、医生的要紧责任是治病救人。
那个责任来自：职业的要求、法律规定、道德原那么。
⑤、教师的责任是教书育人。
那个责任来自：职业的要求、法律规定、传统风俗。
⑥、解放军的责任是保家卫国。
那个责任来自：职业的要求、法律规定、分派的任务。
自己扮演的要紧角色及承担的相应责任别离是什么？P7例如，中学生扮演的几种角色承担相应的责任①、子女孝顺父母②、学生遵守学校纪律、完成学习任务③、朋友忠诚、合作、互谅④、公民遵纪遵法、保护祖国的尊严和荣誉⑤、社会成员保护正义、酷爱和平、爱惜环境二、对自己负责7.谁对我负责：自己对自己负责。
8.对自己负责的意义：①谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。
②对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
9.对自己负责任的表现：①用合理、合法的方式，及时纠正自己的过失。
②小到为自己的一次约定守时，大到终身信守老实、自尊自信、自立自强。
③慎重许诺、坚决履行诺言，是咱们负责任的表现。
人教版九年级思想品德第一单元知识点梳理
人教版九年级思想品德第一单元知识点梳理第1课：责任与角色同在1责任含义：是一个人应当做的事情，和不应该做的某些事情。
2责任产生于：社会关系之中的相互承诺。
责任来自子对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则。
3自己对自己负责的表现是：（1）约定守时、终身信守诚实、自尊自信、自立自强；（2）用合理、合法的方法及时纠正自己的过失.4自己对自己负责的意义：只有自己对自己负责，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
如果不能自觉承担责任、对自己负责，就永远无法长大成人。
5责任的代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力、金钱甚至生命，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
6责任的回报：既包括物质方面也包括精神方面。
更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能。
7如何选择自己承担的责任：凭借自己的经验和智慧，事前对承担责任的代价和回报进行正确的评估，做出最合适的选择。
一旦做出选择，就要义无反顾地负责。
8如何对待不愿选择的事情：如果采取抱怨、懈怠的消极态度是缺乏责任心的表现，我们可以改变对待自己事情的态度，把它当作不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能把事情做得出色。
这样我们可以说：我承担，我无悔。
9不计代价和回报的人：正因为有他们在履行责任，我们的生活才更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望。
他们这种奉献精神，是社会责任感的集中表现。
我们应该感激他们。
第2课在承担责任中成长责任对于你我他:一、有承诺就有责任1、承诺有口头形式和书面形式，有了承诺就有了责任。
2、责任是对于一个人做或不做某些事的要求。
二、身份不同，责任不同1、责任随人所处的社会关系的变化而发生改变。
2、认清自己各个阶段、各个方面的责任，才能扮演好自己的多种社会角色，担负起自己应当承担的责任。
面对责任的选择:一、承担责任意味着什么1、承担责任有什么影响：（1）需要耗费许多时间，影响自己的兴趣和爱好（2）要承受心理压力，耗费体力和精力，甚至可能影响健康（3）可能使自己的一些利益受到损失（4）危险和危急时刻还有可能危及到自己的生命。
人教版九年级道德和法治上册第一、二单元必背知识点
九年级上册道德与法治常用原理第一课踏上强国之路1.解放和发展生产力，实现共同富裕，是建设社会主义现代化强国的应有之义2.实现中华民族伟大复兴，要坚持以人民为中心3.我国（党和政府）坚持以人民为中心的发展思想；4.发展是硬道理，发展是党执政兴国的第一要务。
发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展的根本目的是增进民生福祉5.我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列，国际地位实现前所未有的提升；党的面貌，国家的面貌，人民的面貌，军队的面貌，中华民族的面貌发生了前所未有的变化，中华民族正以崭新的姿态屹立于世界东方6.新时代我国社会主义的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾7.以经济建设为中心是兴国之要，是党和国家兴旺发达和长治久安的根本要求坚持以经济建设为中心，全面深化改革，扩大对外开放。
以经济建设为中心，就是在整个社会主义初级阶段，要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。
8.党的基本路线是党和国家的生命线、人民群众的幸福线9.新时代中国特色社会主义具有无比的优越性和强大的生命力10.改革开放是中国和世界共同发展进步的伟大历程，不仅深刻改变中国，也深刻影响世界。
改革开放是强国之路，改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，是坚持发展中国特色社会主义的必由之路。
改革开放是当代中国最鲜明的特色。
改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
（关键一招）11. 要大力保障和改善民生，促进全体人民共同富裕。
共同富裕是中国特色社会主义的根本原则12全面实行乡村振兴战略，打赢脱贫攻坚战13.实施乡村振兴战略，实现共同富裕，坚持共同富裕，全面建成小康社会。
14.农业、农村、农民问题是关系国计民生的根本问题。
15解决好三农问题，是全党工作重中之重。
16. 为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党的初心和使命，也是改革开放的初心和使命。
17. 党和政府补齐民生短板，促进社会公平正义，增强人民的获得感、幸福感。
九年级思品基本知识点(1-3课)
44
挫折引起的行为上反应有
无所适从、自暴自弃、埋怨他人、推卸责任等
45
导致挫折的因素有____两个方面。____因素通常难以控制，____因素多数可以控制
客观和主观；外在的客观；内在的主观
46
挫折对人具有双重影响
或者会给人打击，带来损失和痛苦；或者给人一种教育和磨炼，使人奋起和成熟
中华民族精神；强大精神动力
40
弘扬和培育民族精神，是全是建设小康社会的____，是实现全面建设小康社会目标的____
重要组成部分；精神动力和重要保证
第3课笑对生活
41
什么是挫折？
挫折是人们在从事某种活动、追求某目标时遇到的障碍或干扰
42
挫折会引起人们在____的一些消极反应
心理和行为上
43
挫折引起的心理上反应有
16
亲近社会的途径有
不能做“看客”，遵守社会公德；善于明辨是非；自觉服务社会
17
亲近社会的含义
就是要有亲社会的情感和行为，积极参与社会生活，主动关爱他人，关心集体，服务社会，报效祖国
18
什么是社会公德？
是人们在社会交往和公共生活中共同遵循的行为准则
19
我国社会公德的主要内容是
文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法
20
遵守社会公德，是公民的____，也是_____标志
个人修养；社会文明进步
21
亲近社会、服务社会，首先必须
自觉履行自己的工作职责，自觉履行宪法和法律规定的公民的基本义务
22
自觉服务社会最基本的原则是
忠于职守，承担责任
第2课融入民族文化
23
汉字是世界上最古老的文字之一，汉字的特点是
思想品德九年级第1--6课复习知识点
思想品德九年级第1---6课的复习知识点第一单元在社会生活中承担责任第一课公平、正义——人们永恒的追求一、维护公平1.什么是公平？（含义、要求）公平意味着参与合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益；要求：公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。
2.为什么要维护公平？（意义、作用）因为公平有利于社会稳定。
①有利于社会合作的不断延续。
②有利于社会的和谐发展。
③有利于社会的长治久安。
3.怎样维护社会公平？（方法、途径）①维护社会公平，不仅要靠政府和各种社会组织的力量，而且要靠每一个社会成员的共同努力。
②树立社会公平意识，积极承担社会责任；③学会维护自己的合法利益；④不侵害他人、集体和国家的利益。
4．社会公平主要表现：1.为每个人的全面发展提供平等的权利和机会；（权利公平和机会公平）2.使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。
（结果与分配公平）二、坚持正义1.分清正义行为和非正义行为（1）社会正义是人们追求的共同目标。
（2）划分正义行为和非正义行为的标准：凡是有利于促进人类社会进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为。
（2个有利于）（3）我们必须遵守的规则和程序组成了正义制度。
制度的正义性在于它是为所有社会成员制定的，正义要求我们遵守制度、规则和程序。
正义制度可以使我们得到最基本的生活保障；可以给与人们合作的支持和保障。
没有正义的制度，就没有真正的公平。
（4）正义行为应该得到赞扬和支持，非正义行为必然要得到道德谴责或法律制裁。
2.怎样做一个有正义感的人？（方法、途径）①要为人正直。
②要有强烈的规则意识。
③要坚持正义的标准。
④不侵犯他人的利益。
⑤要鄙视和制止非正义行为。
第二课在承担责任中成长一、认识责任（含义、来源）1.什么是责任？（含义）责任是对一个人做与不做某事的要求。
2.责任是怎样产生的？（来源）①有承诺就有责任，承诺是责任的主要来源。
九年级上册《道德与法治》知识点
人教版《道德与法治》九年级上册知识点第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第1课时坚持改革开放一、改革开放促发展1．近代以来中华民族矢志不渝的奋斗目标是什么？强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。
2．中国共产党团结带领中国人民为追求强国富民做出的努力及取得的成就有哪些？（1）中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国。
饱经苦难的中华民族终于站起来了。
（2）中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，推进社会主义建设，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础，为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实基础。
（3）中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。
3．中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。
4．我国是怎样推进改革开放的？从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革。
5．我国的经济体制改革取得了哪些成就？（1）我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。
（2）我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。
6．改革开放有哪些重要意义？（1）改革开放极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。
（2）改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。
尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。
二、中国腾飞谱新篇1．40年来，中国人民坚持改革开放，找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路，即中国特色社会主义道路。
九年级思想品德第一、二单元知识
第一单元在社会生活中承担责任第一课公平、正义——人们永恒的追求第二课在承担责任中成长一、主要知识点1、公平意味着。
2、公平要求3、社会需要合作，更需要良好的合作，而是合作不可缺少的重要条件。
4、社会公平主要表现为5、维护社会公平，不仅要靠和，而且要靠每一个社会成员的努力。
6、实施正义行为，，是做人的基本要求。
7、凡是有利于，有利于，都是正义行为，反之，就是。
8、制度的正义性在于，它的规则与程序不是，而是。
9、没有正义制度的支持，就难以实现。
10、是一个现代人应有的品格。
11、，是一个有正义感的人的集中体现。
12、是正义的最起码要求，故意伤害他人身体乃至生命是。
13、责任是对一个人，它产生于人们之间的，表现在。
14、承诺有口头形式，也有。
有了承诺就有了责任，但承诺一定要讲。
15、人们所处的社会关系是复杂多样的。
不同的人在社会关系中的身份不同，。
同一个人与结成不同的社会关系，就会承担着多种社会责任。
16、积极，是做人的基本要求。
17、承担责任总会付出一定的，但人们不能因此逃避责任，。
18、在社会中承担责任，能促进自己的。
19、一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是，他必然会受到，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持；对他人的利益和社会造成严重危害的还要受到，遗憾终生。
20、我们要学会在不同的责任面前进行，分清责任的，考虑履行责任的，科学地安排时间，学会才会履行好自己的职责。
21、和是维护良好社会秩序的有力武器。
每个社会成员都负有遵守社会公德、、。
22、服务社会、奉献社会，我们最有条件做到的是。
23、是服务社会、奉献社会的好形式。
24、积极承担社会责任，不仅仅是和的要求，其实也应该是我们每个社会成员的。
二、主要问题1、什么是公平？2、公平在社会合作中的作用。
3、社会公平的内容（表现）。
4、维护社会公平对于社会稳定有什么重要意义？5、怎样维护社会公平？6、做人的基本要求是什么？7、正义行为的划分标准是什么？8、实施正义行为和非正义行为分别有什么结果？9、怎样成为一个有正义感的人？10、什么是责任？它是怎样产生的？11、承担责任的代价是什么？12、承担责任的意义？（个人、社会）13、如何让社会给我投赞成票？不承担责任有什么后果？14、如何让社会投给我赞成票？15、如何承担起自己的责任？16、依法维护社会秩序的主要内容及要求。
道德与法治九年级上册第一课知识点
道德与法治九年级上册第一课知识点知识点一：道德的概念道德是指人们在社会生活中所应该遵守的规范和准则。
道德不仅仅是一种行为准则，更是一种内在的品质和素养。
它是指导人们行为的准则，是人们对于善恶、对错的判断标准，是一种社会文明的标志。
知识点二：道德的作用道德在社会生活中起着至关重要的作用。
它可以规范人们的行为，使人们做出符合社会价值和伦理标准的选择，维护社会秩序和稳定。
同时，道德也是人们心灵的泉源，是人们内在的精神追求，使人们具有高尚的品格和美好的品质。
知识点三：道德与法律的关系道德和法律都是调节人们行为的规范，但二者并不完全相同。
道德是在社会生活中形成的一种行为准则，是人们内在的品质和素养，不依赖于具体的法律规定；而法律是由国家制定的具有强制力的行为规范，是通过立法程序制定的，具有明确的法律效力。
在一定程度上，道德和法律是相互联系、相辅相成的关系，道德可以弥补法律不足，法律也可以强化道德标准。
知识点四：道德修养道德修养是指人们对于道德规范和准则的理解和遵守，是对自己行为的约束和规范。
道德修养的提高是一个人内在品质和素养的提升过程，使人们具有良好的道德品格和高尚的道德情操。
道德修养不仅可以提升个人素质，更可以促进社会和谐与稳定。
知识点五：培养良好的道德品质为了培养良好的道德品质，我们需要从平时的生活琐事做起。
比如，遵守交通规则、尊敬他人、诚实守信等等都是培养良好道德品质的基本要求。
此外，家庭和学校也应该多给孩子灌输正确的道德观念，引导他们正确处理各种问题和情境，培养他们的良好品格和道德修养。
知识点六：法治的概念法治是指在一定的法律规范下，国家行政机关和公民、组织都必须依法办事，依法行使权利，依法履行义务，保护公民和组织的合法权益，维护社会秩序和稳定。
法治是国家政治生活的基本原则，也是社会管理的重要方式。
知识点七：法治的特点法治具有明确的法律规定、公正的法律实施和平等的司法保障三个基本特征。
其中，明确的法律规定是法治的前提条件，也是其基础；公正的法律实施是法治的核心内容，是保证公民和组织的权益不受侵犯的基本方式；平等的司法保障是法治的重要体现，是保护每个人的法律权利的重要途径。
道德与法治九上第一课必背知识
《道德与法治》九年级上册必背知识
第一课踏上强国之路
第一框坚持改革开放
1．强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。
2．坚持改革开放，是我们的强国之路。
3．改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
4．中国已经成为影响世界的重要力量。
5．为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命。
6. 党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。
第二框走向共同富裕
1．进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
2．我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。
高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。
3. 我国经济发展还面临区域发展不平衡、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。
4. 改革开放是当代中国最鲜明的特色。
5．共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。
6．人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。
7．发展的根本目的就是增进民生福祉。
8．党和政府坚持以人民为中心的发展思想，让人民群众共享发展成果。
初中九年级思想品德第一课_不言代价与回报_精品课件(人教版)
3、还有些人从来不计较个人的得失，尽心尽 力地承担着社会责任
二、不言代价与回报 （一）什么代价 什么回报
1、承担责任的代价与回报
2、承担责任的意义 3、作出自己的选择，承担应负的责任 （二）我承担 我无悔 1、主动承担不可推卸的责任 2、感激、崇敬那些不言代价与回报而认真 履行责任的人
感动之中： 具有强烈社会责任感的人物的事迹……
在我们周围，有着许许多多这样的人…… 咱 当 兵 的 人
在我们周围，有着许许多多这样的人……
更
加
安
好民警
全
的自费
“警示”
在我们周围，有着许许多多这样的人……
李
时 代
向 群
徐 虎
的
楷
模
邱
孔
娥
繁
国
森
面对
我们别无选择，惟
有战斗，直到取得最后 的胜利!
（2）不言代价与回报而认真履行社会责任的 意义 （3）社会责任感的集中体现——奉献精神
承担责任的回报与代价是什么？
什么代价
不 言 代
承担责任的意义？ 什么回报
怎样正确选择自己承担的责任？
价
与
回 报
我承担 如何理解我承担 我无悔？
我无悔 最富有责任心的人共有的情感？
社会责任感的集中表现 ？
堂上练习：单选
（2）老师希望小夏担任副班长，小夏觉得自 己确实精力有限，于是和老师说明情况，获得 老师的理解。
（3）小春在去年参加了某义工社，可随着学 习任务的增加，每次义工社通知他参加活动时， 他总是找各种理由，不参加活动。
二、不言代价与回报 （一）什么代价 什么回报
九年级思想品德知识点整理个人版(第一课成长在社会)
第一单元亲近社会第一课成长在社会1.人类社会的发展历程：P4阶段：原始的野蛮—古代文明—现代文明。
成果：物质文明：简单手工—社会化、自动化生产；精神文明：结绳记事—烽火传信—互联网信息化时代（科技的推动）；政治文明：民主制度广泛建立、政治权利不断扩大、参与国家管理的渠道不断扩展…..2.列举我国取得的重大成就，感悟祖国变化。
经济：长江三峡工程、青藏铁路、西气东输工程政治：村民自治、惩治腐败、建立和谐社会文化：社会主义荣辱观教育、举办中法文化年活动、全国农村村村通3.我国发展取得的主要成就和原因：（P4）(1)新中国成立以来，共产党领导人民群众艰苦奋斗、开拓创新，取得了革命的胜利，取得了社会主义建设的巨大成就（2）改革开放以来，我国经济快速发展（3）跨入21世纪，我国进入全面建设小康社会，加快构建社会主义和谐社会新的发展阶段4.在社会发展、文明进步的过程中，我国社会总体上是和谐的，但也面临着许多新的问题、新的挑战。
（1）问题：人口问题突出（老龄化……）资源日益短缺、环境恶化、地区发展不平衡、贫富差距拉大（2）影响：引发各种社会问题；严重制约经济社会的协调发展；影响人们的生命和财产安全；影响人们的道德观念和生活方式（3）对策：提出了建设社会主义和谐社会的奋斗目标。
通过构建社会主义和谐社会，在发展的基础上正确处理社会矛盾，通过增加物质财富改善人们生活，又要通过发展保障社会公平正义（P6）5.怎样认识“过去的鸡好吃，现在的鸡不好吃；过去住平房，邻居关系密切，现在住高楼邻里之间老死不相往来……”这些现象？提示：（1）人们生活水平提高了，不再满足于过去的要求了。
（2）我国发展中确实面临一些新的问题和矛盾6.为什么要关心社会？（P6）才能适应社会、融入社会、更好地奉献社会；是现代人应有的品质。
7.对于人与社会的关系，你的结论？(1)个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在，人的全面发展与社会的全面进步是分不开的(2)社会由个人组成，任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果。
九年级思品第一课知识点整合
4、（p11~12）不承担责任的后果：
分析认识不承担责任总会造成一定后果：对自己而言，会给自己带来各种不利影响，如得不到信任，受到谴责，甚至法律惩罚；对社会而言，使人之间信誉度下降，导致效率低下，增加社会成本，影响社会进步等。知识点：4、
第
一
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1、承担责任的代价与回报：承担责任意味着回报，也意味着代价。
课题
框题
知识点
课后探究
第
一
课
责
任
与
角
色
同
在
一、
我对
谁负
ห้องสมุดไป่ตู้责谁
对我
负责
1、责任的含义：指一个人应当做的事情和不应该做的事情。
2、责任的来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则。
3、责任与角色的关系：每个人都在扮演者多重角色，而每一种责任都意味着相应的责任，人人都应尽到自己的责任，才能共建和谐社会，共享美好生活。
他人也在对“我”承担责任：在生活中，我们无时无刻不在受惠于他人对我们负责。（如，父母、老师医生、警察等等）
每个人都应该具有责任感：我们生活的社会是一个整体，每个人都在扮演者不同的角色，承担着不同的责任。我对他人负责，他人也对我负责；我对自己自己负责，同时也是对他人对社会负责。
1、（p4）支付赔款：分别
回报：如，良好的自我感觉、他人的赞许、获得新知和技能。
代价：如、多付出时间、精力，可能受到责备甚至处罚等。
2、我们如何选择责任：
九年级道德与法治第1课必考知识点梳理
九年级道德与法治第1课必考知识点梳理第一课同住地球村一、开放互动的世界1.人类共同的家园的特点(1)开放的世界。
国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放也在不断扩展。
封闭、孤立、以邻为壑的现象仍然存在，但已不是主流。
(2)发展的世界。
新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。
与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。
(3)紧密联系的世界。
现代交通、通讯、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。
2.经济全球化的重要表现：商品生产在全球范围内完成；商品贸易在全球范围内进行。
3.经济全球化的影响(1)积极影响：改变了我们的生活；有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效；使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深；为经济发展提供了新的机会。
(2)消极影响：使风险与危机跨国界传递。
4.面对经济全球化，我们应该怎么做？(1)顺应历史潮流，树立全球观念，保持积极、开放的心态，主动参与竞争。
(2)居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
5.世界文化的特点及具体表现(1)特点：多样性。
(2)具体表现：世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗；生活在不同文化背景的人，有不同的待人处事方式和语言文字；世界文化具有独特性，不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。
6.文化多样性的影响(1)积极影响：各民族文化共同构成姹紫嫣红、生机盎然的世界文化大花园；文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力；多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿；文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。
不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。
(2)消极影响：当不同的文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。
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人教版九年级思想品德知识要点
第一单元承担责任服务社会
第一课：责任与角色同在
1.责任的含义：责任是一个人应当做的事情，也是不应该做某些事情。
2.责任的产生：产生于社会关系之中的相互承诺。
责任的来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律的规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
（许多的责任来源不只一个）
3.责任与角色的关系：每个人都因不同的社会身份而负有不同的责任；多重角色，多重责任；角色变化，责任随之变化。
4.自己对自己负责的表现：
①要敢于对自己不负责任所造成的后果负责，用合理合法的方法，及时纠正自己的过失；②小到一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强都是对自己负责任的表现。
③做错事时勇于承认并承担相应责任
5.为什么要对自己负责？（对自己负责的意义）
从个人角度①谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。
②对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
③只有自己对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
如果不能自觉承担相应的责任，对自己负责，你就永远无法长大成人。
从社会角度：只有人人都认清角色，尽到责任，才能共建和谐社会，共享美好生活
6.为什么每个人都应该具有社会责任感？
①我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不能成就任何事业。
社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。
②当你为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任。
责任是相互的，我对他人负责，他人也对我负责③负责任是个人立身之本、为人之道，每个人都尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好幸福的生活。
7.承担责任的代价和回报是什么？
回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利。
更重要的是无形的财富。
负责任促进个人自由和进步，能使人获得更多的信任和合作，赢得自尊自信，增长才干，获得荣誉、奖励等实际利益。
如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。
代价：承担责任可能是付出时间、精力和金钱，也可能是放弃与责任无关的个人兴趣、爱好和利益，还可能是因做得不好而受到的责备、批评和处罚。
8.承担责任的意义是什么？
对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
9.不负责任的不利影响？
得不到人们的信任；受到道德的谴责，受到法律的惩罚；损害自己所从事的事业；危害他人和社会的利益。
10.怎样正确合理的承担责任？
①面对可以选择的责任：凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报作出正确的评估，作出最合理的选择，并义无反顾地承担起我们应负的责任。
②面对不可选择的责任：我们要改变自己的态度，把它当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，做到我承担、我无悔。
11.社会责任感的集中表现：奉献精神。