小学亲子阅读活动总结
亲子阅读活动总结范文(4篇)
亲子阅读活动总结范文为充分挖掘家长教育资源，更好地开展家校共读，激发学生对阅读的兴趣，____月____日，学校在一年级举办了“故事爸妈进课堂亲子阅读共成长”活动。
学校自____年____月____日开展“故事爸妈进课堂”活动后，已有483位家长走进了实小的讲台给孩子们讲故事。
不仅增进教师与家长的了解、激发孩子们对阅读的兴趣，而且为家长提供亲子的机会，让孩子们享受到倾听爸妈讲故事的温馨与快乐，同时，让家长们学会讲故事这种方式是增强家长阅读的教育意识和推广阅读的参与意识。
“故事爸妈进课堂”活动搭建了家、校沟通交流的桥梁，武建党校长说：将会把这项活动继续深入开展并传递下去，让更多的故事爸妈走进课堂，达到“一个故事妈妈带动两个故事爸妈，一个热爱阅读的家庭带动一批热爱阅读的家庭”的效果，从而推动每个家庭温馨和谐的亲子阅读氛围，让热爱阅读深入到实验小学每个家长的心中。
一、学校重视，准备充分二、真诚沟通，细节把关学校方面：____月____日（周一），学校例会后，又专门把一二年级老师和活动的相关人员留下，大家聚在一起，对这次活动的内容作了认真讨论。
针对本次活动的详细方案作了严格把关，并发表见解，提出建议，明确每人在活动中的职责。
目标就是齐心协力做好这项工作。
家长方面：（一）准备阶段这3个家长都不是“老师”，却让他们来做示范课确实有点难度，但这3位家长几乎表达的是同一个意思：尽管我自己水平有限，但我们老师这样费心也是为了孩子们，我们家长没有理由不支持!——理解万岁!家长们还说：“不是我讲故事有多么精彩，不是我选得故事多么生动，而是我要对得起“爸爸”这个称谓。
——多么有责任心的家长!谢谢大家都有这样的觉悟，也祝你们越来越优秀!（二）“彩排”验收试讲时，3个家长傻眼了，因为多功能教室里没有一个学生，只有我和他们。
家长们登台后，好不习惯，老师——给大人讲课真的不好意思!（这是于老师的“狠招”——没的商量——如果你面对几个大人能有激情试讲，那么你面对孩子们时他们的热情会让你更自信，讲得更出彩）试讲就是让我们可以讲讲——停停——议议。
亲子共同阅读的心得体会3篇_读书心得体会_
亲子共同阅读的心得体会3篇亲子共读是一件很有意义的活动。
它能够提高小孩阅读的乐趣。
下文是小编为你带来的亲子共同阅读的，希望对你有帮助。
亲子共同阅读的心得体会篇一我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。
我们的读书是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
”这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。
在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。
一是固定读书时间。
我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。
二是选择读书姿势。
我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。
三是注意读书的语调。
我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。
四是做好导读准备。
根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。
吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。
亲子共同阅读的心得体会篇二“行万里路，读万卷书。
”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。
我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。
以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。
让孩子“多读书、读好书”日益成为我们每个家长的共识。
近年来，二实小以激发孩子读书的兴趣、培养孩子读书习惯为目的，开展的假期亲子共读活动，使我们全家人受益匪浅，我们的孩子张子阳也越来越喜欢读书。
我们家崇尚“在读书中感悟人生在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
一年级亲子读书活动总结5篇
一年级亲子读书活动总结5篇一年级亲子读书活动总结5篇总结所要反映的是全局工作或某项工作的全貌，所以在内容安排上要考虑到方方面面，全局工作不能遗漏哪个方面，单项工作不能遗漏哪个环节，否则就会影响工作总结的客观性和全面性。
2023年就要结束了，也要开始准备写工作总结，总结怎么写大家知道吗为帮助大家学习方便，小编收集整理了一年级亲子读书活动总结，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!一年级亲子读书活动总结1同学们，老师们：大家好!为进一步丰富校园文化生活，努力营造用心向上、健康礼貌的校园文化氛围，展现我们的个性风采和精神面貌，丰富我们的学识，拓展我们的视野，学校多年来一向坚持开展读书教育活动。
本学期初，我们更是认真制定了以“诵读经典美文，传承中华礼貌”为主题的课外阅读活动计划，根据不一样年级，分别由我们语文老师负责向各位同学推荐了许多必读、选读书目，所推荐的书目大都是经典名著。
学校每周的红领巾电视台节目还专门开辟了“好书推荐”栏目，每周的群众升旗仪式上有“名人名言诵读”，还有每周三的读报活动，每周五的课外阅读辅导课等等，一切都是为了激发我们的阅读兴趣，培养我们良好的阅读习惯，引导大家在读书中感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、升华生命……在平日里用心开展课外阅读的基础上，我们本着“继承传统、精办活动、人人参与、突出特色”的原则，又精心设计了本届“诵读经典美文，传承中华礼貌”读书节活动。
为此，11月14日的群众升旗仪式上，顾校长亲自作了题为“让书香伴随我们成长”的报告，向我们全体同学作了动员，鼓励大家用心参与读书节活动。
之后，我们全校师生用心行动起来，各班分别开展了好书推荐会、古诗文诵读擂台赛、课外阅读知识竞赛和“书香校园”手抄报大赛等等，在各班进行轰轰烈烈的比赛之后，各年级又分别开展了以上活动。
经过层层选拔，许多同学还参加了学校举办的“我爱书”现场作文比赛、“我爱书”演讲比赛、经典名著读后感评比等等。
转眼间，以“诵读经典美文，传承中华礼貌”为主题的本届读书节活动就要降下帷幕了，回顾过去的半个多月，不禁感慨万分。
学校亲子阅读活动总结6篇
学校亲子阅读活动总结6篇篇1在学校领导的重视与关心下，在家长与老师们的积极参与下，我校首届亲子阅读活动圆满地落下帷幕。
这次活动从筹备到开展只用了短短的一周时间，虽然时间仓促，但家长和孩子们的热情却参与度极高，活动效果显著。
一、活动基本情况本次活动主要由学校图书馆与校学生会组织，面向全校师生及家长。
活动旨在通过亲子阅读的方式，增进家长与孩子的情感交流，培养孩子的阅读兴趣和习惯，提高家长的阅读指导能力。
活动时间为一周，包括前期准备、阅读体验、分享交流和总结表彰四个阶段。
二、活动亮点与特色1. 前期准备充分。
学校图书馆提供了丰富的图书资源，涵盖了多个领域和年龄段，满足不同学生的阅读需求。
同时，图书馆还为学生和家长提供了阅读指导，帮助他们在短时间内找到适合自己的书籍。
校学生会则负责组织宣传和报名工作，通过海报、横幅等多种方式进行宣传，吸引更多师生及家长参与。
2. 阅读体验丰富。
在活动期间，学生和家长们利用课余时间共同阅读书籍，互相分享阅读心得。
有的家庭还开展了家庭读书会，让阅读成为家庭生活的一部分。
此外，学校还组织了读书分享会和读书交流会，让学生们在轻松愉快的氛围中畅谈读书感受，增进彼此的了解与信任。
3. 分享交流深入。
在分享交流环节中，学生们通过演讲、朗诵、角色扮演等多种形式展示自己的阅读成果。
家长们也积极参与其中，与孩子一起分享阅读带来的快乐。
此外，学校还邀请了校外专家进行点评和指导，为师生及家长提供了更深入的阅读启示。
4. 总结表彰到位。
活动结束后，学校对表现突出的学生和家长进行了表彰和奖励。
这些表彰和奖励不仅是对他们努力的肯定，更是对其他学生和家长的激励。
同时，学校还通过校园网、宣传栏等方式对本次活动进行总结和宣传，让更多的师生及家长了解亲子阅读的重要性和益处。
三、活动成效与收获通过本次活动，我们看到了学生们对阅读的热情和对知识的渴望。
同时，家长们也纷纷表示受益匪浅，不仅学会了如何引导孩子阅读，还增进了与孩子的感情交流。
2024年小学亲子共读活动总结
2024年小学亲子共读活动总结一、活动背景和目的：在当今社会，随着信息技术的迅猛发展，孩子们普遍对于阅读的兴趣和态度出现了转变。
越来越多的孩子倾向于沉迷于电子设备和游戏，而忽略了传统的阅读习惯。
为了激发孩子们对阅读的热情，促进家庭教育的发展，我校决定举办小学亲子共读活动。
本次活动旨在为家长和孩子们提供一个共同阅读的平台，鼓励家庭成员共同参与阅读，增进彼此之间的情感交流，提高学生的阅读能力和写作能力，为他们的成长提供更多的支持和帮助。
二、活动内容：1. 阅读选书我们从图书馆和出版社精心选取了一些适合小学生阅读的优秀图书，包括童话故事、儿童文学等。
这些书籍内容新颖有趣，形式多样，可以满足不同孩子的阅读需求。
2. 亲子共读时间我们设定了每周一次的亲子共读时间，家长和孩子们一起聚集在一起，共同阅读选定的书籍。
活动时间为每周的周六下午，持续了10周。
3. 阅读交流和讨论在活动中，老师会引导家长和孩子们共同讨论所阅读的书籍，分享他们的阅读心得和体会。
通过交流和讨论的形式，鼓励孩子们思考和表达自己的观点，提高他们的语言表达能力和思维能力。
4. 阅读任务和分享孩子们每次阅读完一本书后，会有一个简短的阅读任务，比如写一篇读后感、画一幅插图等。
然后在下一次的亲子共读活动中，孩子们会分享自己完成的任务，展示自己的心得和成果。
三、活动效果：1. 提高阅读兴趣通过亲子共读活动，孩子们逐渐培养起了阅读的习惯和兴趣。
他们发现阅读不仅可以带给他们乐趣，还可以开拓他们的思维和想象力，让他们愿意主动选择阅读而非沉迷于电子设备。
2. 加强家庭教育亲子共读活动让家长和孩子们共同参与阅读，增进了彼此之间的情感交流。
家庭成员之间的互动和沟通增多，家庭教育得到了更好的发展，家庭关系也更加和谐。
3. 提高阅读和写作能力孩子们通过阅读和分享的形式，提高了阅读理解能力和语言表达能力。
他们在写读后感和完成任务时，锻炼了自己的写作能力和创造力。
4. 培养学生独立思考和自主学习能力亲子共读活动鼓励孩子们思考和表达自己的观点，培养了他们独立思考和自主学习的能力。
家长亲子阅读心得体会小学生(模板21篇)
家长亲子阅读心得体会小学生（模板21篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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亲子阅读活动总结大全（5篇）
亲子阅读活动总结大全（5篇）亲子阅读活动总结大全篇1我们这东街学校是一个伴着浓浓书香的学校，我们崇尚快乐读书。
我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
”这次学校开展亲子读书活动以来，我们学校将推荐的必读书目进行了认真研究，在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了具有我们学校特点的“亲子共读”方法。
一是固定读书时间。
我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。
二是选择读书姿势。
我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。
三是注意读书的语调。
我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。
四是做好导读准备。
根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。
吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。
“行万里路，读万卷书。
”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。
我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为家长与学校沟通的桥梁。
以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。
读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。
由于各种原因，平时家长对孩子关心的很少，但是自从我们发出亲子共读倡议以来，发现家长也能够挤出时间和孩子一起读书，在充满父子、母子亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。
以下是我们对“亲子共读”活动的几点体会：一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。
亲子共读活动总结四篇
亲子共读活动总结亲子共读活动总结四篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此，让我们写一份总结吧。
总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编整理的亲子共读活动总结四篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
亲子共读活动总结四篇1四月为了推进学校书香校园的建设，提高学生的阅读兴趣和阅读能力，使校园浓郁的书香飘进家庭，我校开展了“亲子共读一本书”的活动。
从开展了“亲子共读一本书”的读书活动，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，增进家长和孩子之间的情感交流。
为了更好得将这一活动开展下去让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断总结经验，现将本次活动做一简单小结：一、做好宣传发动工作我们班亲子共读的一本书是《不一样的卡梅拉》，《不一样的卡梅拉》系列故事讲的是母鸡卡梅拉和她的儿女们卡梅利多和卡门的历险故事。
卡梅拉家族里的每个人都是那样的与众不同。
敢于幻想，更敢于去尝试别人不敢想的事情。
书中充满了惊险的情节和法式的幽默。
当然，也不乏那些捧着肚子哈哈大笑的段子。
这本书非常适合低年级的孩子，为了让家长认识到亲子读书活动的意义，积极地参与进来，我班创建了读书圈网上交流平台。
呼吁家长与孩子共同阅读，让每一个家长都能够互相的交流。
为了扎扎实实地开展，我班还开展读书评比活动，谁的书读的认真，故事复述说的好，回馈给老师的亲子共读一本书的问卷调查写的好，那么这个星期他就是读书之星。
这样大大的激发了孩子们读书的兴趣，家长也亲自陪孩子读书。
二、保证阅读时间为了让学生充分阅读，利用早读时间，让孩子们每天坚持自读10分钟，一学期下来，孩子们在校的阅读时间就多了。
读完后组织孩子们互相交流《不一样的卡梅拉》，聊一聊最有趣的故事或最记得的一个情景，这样一来，将课外阅读推向一个新台阶。
亲子诵读活动总结6篇
亲子诵读活动总结6篇第1篇示例：亲子诵读活动总结近年来，随着亲子教育理念的兴起，亲子诵读活动也越来越受到家长们的关注与青睐。
亲子诵读活动不仅可以促进亲子间的情感沟通，还可以提升孩子的阅读兴趣和语言表达能力。
为了进一步推动亲子诵读活动的发展，我们在社区举办了一场亲子诵读活动，现将活动过程进行总结如下。
一、活动准备为了确保亲子诵读活动的顺利进行，我们提前做了充分的准备工作。
我们联系了社区的教育专家和心理专家，邀请他们来为活动做指导，并准备了一些适合亲子诵读的优秀童书。
我们通过社区宣传栏、微信群等渠道，积极宣传活动的内容、时间和地点，吸引了不少家长和孩子的参与。
我们准备了一些小奖品，以增加活动的趣味性和吸引力。
二、活动过程在活动当天，我们按照事先制定的计划，有条不紊地推进了整个亲子诵读活动。
我们安排专家给家长们进行了一次关于亲子诵读的讲座，介绍了亲子诵读的重要性及技巧，并解答了家长们的疑问。
接着，我们组织家长和孩子们进行了一场欢快的亲子诵读比赛，让他们用自己的方式诵读优秀的童书，并结合图画讲故事。
我们评选出了一些优秀的亲子诵读作品，并给予了相应的奖励。
三、活动收获通过这次亲子诵读活动，我们取得了一些显著的成效。
活动增进了家长和孩子们之间的感情，促进了他们之间的沟通与交流。
活动提升了孩子们的阅读兴趣和诵读能力，激发了他们的想象力和创造力。
活动促进了家庭教育的发展，帮助家长们更好地了解了亲子教育的正确方式和方法。
活动也为社区营造了一个和谐、温馨的氛围，增强了社区凝聚力和向心力。
四、活动反思尽管这次亲子诵读活动取得了一些成绩，但也还存在一些不足之处。
活动的宣传力度还不够大，导致参与人数较少。
活动中缺乏系统的跟踪与评估机制，无法准确地反映活动的效果。
活动的内容和形式相对单一，缺乏足够新颖和多样性。
活动的后续跟进不够及时和深入，无法对家长和孩子们形成持续的影响。
这次亲子诵读活动对于促进家长和孩子们的感情沟通、培养孩子们的阅读兴趣具有一定的积极意义。
最新亲子阅读心得体会6篇推荐
最新亲子阅读心得体会6篇推荐最新亲子阅读心得体会1我是一位四年级家长，全家人没有一个是做文学工作的，说到底就是文化素养较差的一类，深感愧疚。
书是我们真挚的朋友。
自从学校提倡‘亲子阅读’，于是我就抽出时间和孩子一同读书，一同学习，一同享受书中的乐趣。
下面是我通过亲子阅读总结的一些小得：我们晚上8：30——9：30做为亲子阅读时间在这段时间里孩子已完成当日作业，家长也做完了家里的杂物。
关闭手机和电视，全家一起享受读书的快乐。
我们在和孩子读书时注意平和的语调，要富有表情的朗读，放慢阅读的节奏。
在阅读过程中，如果孩子提出问题，就说明他听进去了，我们要耐心的回答孩子的问题或反问孩子一些简单的问题，启发他们主动思考，引导孩子说出自己的想法。
找一些和孩子相关的'、适合孩子年龄段的、充满童趣的书籍和孩子共同阅读。
读书是快乐的，读书是美丽的，书里的世界是五彩缤纷的，带领孩子们去寻找更美丽的地方。
总之，亲子阅读不是形式，需要家长用心去投入，用心去实践；孩子的潜力，需要我们家长用心去引导，用心去激发；相信，每一次用心的参与都会感受到孩子身上的发光点！都会感到亲子阅读的魅力！最新亲子阅读心得体会2现在的家庭中，孩子就是全家的希望，作为家长都很希望自己的孩子能有一个良好的阅读习惯，学中文出身的我深知阅读对于一个人的重要性，阅读是一个人必须具备的一种能力，有了阅读才能去思考，有了思考才能判断，这是现代社会生活中一个人获得成功的基……现在的家庭中，孩子就是全家的希望，作为家长都很希望自己的孩子能有一个良好的阅读习惯，学中文出身的我深知阅读对于一个人的重要性，阅读是一个人必须具备的一种能力，有了阅读才能去思考，有了思考才能判断，这是现代社会生活中一个人获得成功的基础。
生存在终身的时代，面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，需要通过阅读与书不断对话，逐渐学习独立思考，因此阅读是学习的基础！虽然我深知培养孩子阅读能力的重要性，但是由于平时工作等原因，我真正用于培养孩子阅读习惯和阅读能力的时间确是很少，而且我希望给孩子一个快乐的童年时光，也不想过早地在孩子不情不愿的情况下加给她压力，因此就家庭实际而言，并没有刻意去培养孩子，只是平时希望孩子少看电视，就想着通过阅读能转移她专注的事物，同时越是很少有时间陪孩子，也更希望通过阅读和孩子之间增添交流感情的机会，最终实现一举多得的效果：孩子知识的摄入量有所增加，家长与孩子的感情更加融洽，也可以因少看电视而减少对孩子眼睛的伤害。
亲子阅读 亲子阅读的心得优秀15篇
亲子阅读亲子阅读的心得优秀15篇当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可以记录在心得体会中，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
那么要如何写呢？作者分享了15篇亲子阅读的心得，希望对于您更好的写作亲子阅读有一定的参考作用。
亲子共读心得体会篇一首先感谢尊敬的苗老师组织这样一次非常好的“亲子共读活动”让我们和孩子在亲子阅读中更好的沟通、增加和孩子的共同语言、了解孩子的心里世界？我们不断总结读书的经验，找到了一些适合我们家庭的读书方法。
一、是固定读书时间。
我们把每周六晚八点（40）分钟作为亲子阅读的固定时间和星期日下午带孩子到书城看书让她感受读书的氛围，在这个时段里，一起漫步在书中，享受读书的快乐。
二、是选择读书姿势。
我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。
三、是注意读书的语调。
我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。
四、是做好导读准备。
根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，我们一般是让孩子读一点故事书、少儿百科书和一些其它的科外书籍。
有时会根据孩子的要求卖些她自己喜欢的书，还会让她读完一个故事或是一篇文章，说说自己的感受、看法、意见和体会。
增加读书的趣味性和知识性。
五、定期带孩子去新华书店、图书馆、书籍比较多的地方，家里书籍有限让孩子的读书面更广更全面，了解更多课堂以外的知识，更能增加孩子的知识量和识字面。
“行万里路，读万卷书。
”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。
我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。
以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、求索和创造的热情，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。
亲子读阅还有一个很大的好处，家长和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔阂，象朋友那样亲密无间无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。
亲子读书活动总结
亲子读书活动总结亲子读书活动总结(8篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，快快来写一份总结吧。
我们该怎么去写总结呢？下面是作者精心整理的亲子读书活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
亲子读书活动总结1“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。
”让孩子多读书，读好书，成为了全校老师的共识。
为此作为语文老师的我为打造书香班级做出了新的思考和探索！一本好书让一个人受用一生。
书中有人生哲理和成功法则，给人以智慧和启迪。
要提高我们中华民族的素质，就从学生抓起。
培养学生看书的好习惯是我们的责任。
每天花一点时间来看书，日渐积累，一滴水也能折射阳光。
一滴水里就蕴藏着浩瀚的大海，让学生了解中华五千年的历史。
以自己是中国人而自豪，并立志成才，发扬光大我们的民族精神。
学好本领建设我们的祖国。
一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，努力营造书香班级和书香家庭的氛围。
二、活动目标：1、通过活动，建立起以家庭、班级、个人为主的三级“儿童书库”。
2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
5、通过有关读书的有关活动，引导学生与经典、好书交真正的朋友。
6、通过活动，带动家庭成员一起读书，共建书香家庭。
7、营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造书香班级奠定基础。
三、活动口号：“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍。
”四、活动构想：1、制定读书计划：每个学生结合个人实际，每学期制定出读书目标，具体有读书的内容、目标、措施、实现时间等。
亲子读书活动总结
亲子读书活动总结亲子读书活动总结19月24日上午升旗仪式上，我校对“书香家庭·亲子共读”活动进行了隆重表彰。
由刘校长、黄校长亲自为获奖的明星班级和书香家庭颁奖。
我校“书香家庭·亲子共读”活动是响应市教科所新教育办公室的号召开展的一项有意义的读书活动。
共收到24个班的读书笔记20__篇。
经学校新教育办公室的认真评选，共评出21个“明星班级”，20个“书香家庭”和635名“读书明星”。
该活动把我校的“读经典名著，建书香校园”的新教育实验从校园延伸到家庭，辐射到社会，让书香飘进了万家，用经典润泽了生命，实现了在家庭中共读、共写、共成长的教育模式，构建了和谐的亲子关系。
阅读是站在大师的肩膀上前行，写作是站在自己的肩膀上攀升。
让我们和孩子们一起多读书，读好书，以书为伴，与经典为伍，汲取人类知识的精华，在书香中幸福成长！亲子读书活动总结2“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。
”让孩子多读书，读好书，成为了全校老师的共识。
为此作为语文老师的我为打造书香班级做出了新的思考和探索！一本好书让一个人受用一生。
书中有人生哲理和成功法则，给人以智慧和启迪。
要提高我们中华民族的素质，就从学生抓起。
培养学生看书的好习惯是我们的责任。
每天花一点时间来看书，日渐积累，一滴水也能折射阳光。
一滴水里就蕴藏着浩瀚的大海，让学生了解中华五千年的历史。
以自己是中国人而自豪，并立志成才，发扬光大我们的民族精神。
学好本领建设我们的祖国。
一、活动目的：书是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，努力营造书香班级和书香家庭的氛围。
二、活动目标：1、通过活动，建立起以家庭、班级、个人为主的三级“儿童书库”。
小学亲子共读活动总结
小学亲子共读活动总结小学亲子共读活动总结范文集合五篇小学亲子共读活动总结篇1为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造“书香伴我行”的家庭氛围，指导家长共同营造家园教育环境，促进孩子健康快乐成长。
近日，xx镇xx幼儿园开展“与阅读相约，与快乐相伴”亲子阅读系列活动。
该园首先向家长发放“倡议书”，号召亲子共读，在学校和家庭掀起读书的热潮。
接下来针对很多家长没有陪同孩子共同阅读的习惯，加之父母缺少育儿的科学知识，该园特开展校园图书借阅活动，让家长可以在老师的指导建议下为孩子挑选喜欢的、适合的读物。
学校为了培养孩子爱读书、乐读书、会读书的良好习惯，营造浓厚的读书氛围，特别布置了阅读室及故事墙，激发孩子们的读书兴趣。
在亲子阅读活动中，家长密切配合，幼儿积极参与，进一步丰富了孩子的一日生活，孩子们在自由、宽松的语言交往环境中，与老师、父母一起看图书、讲故事，想说、敢说、喜欢说，进一步拓展了学习经验，增进了师幼感情及亲子感情，在潜移默化中提高了孩子的语言表达能力及社会交往能力。
通过开展阅读活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生的阅读兴趣，丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，让学习成为习惯，让读书成为乐趣。
小学亲子共读活动总结篇2阅读，能给孩子带来无限的乐趣。
热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。
亲子阅读更能给家长和孩子带来愉快的享受和情感的交流。
阅读是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。
20xx年10月19日，我校二年级和三年级组在曲江第一小学操场上开展了“萤火虫亮起来”亲子共读活动，取得了一定的成效，孩子们从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，同时也增进家长和孩子之间的情感交流。
活动前期，老师们积极准备，精心挑选出本学期亲子共读的经典著作《鼹鼠的月亮河》、《舒克和贝塔》等书籍，引导孩子们进行阅读。
活动中，部分二年级和三年级学生及家长代表参与了此次活动。
活动由xx老师和学生共同主持。
亲子阅读活动总结
亲子阅读活动总结亲子阅读活动总结模板总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以促使我们思考，是时候写一份总结了。
总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是作者帮大家整理的亲子阅读活动总结模板，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
亲子阅读活动总结模板 1为了充分挖掘家长的教育资源，更好地开展家庭和学校阅读，激发学生对阅读的兴趣，9月3日，学校在一年级举办了“故事父母进入课堂亲子阅读共同成长”活动。
本次活动学校邀请了三位非教育行业非教师职业的家长走进我们的课堂，为一年级家长举办示范课，旨在让家长在家长的“帮助”中让更多的家长走进课堂。
同时，他们希望以“故事爸爸”为榜样，带动更多的家长积极参与家庭教育。
自从学校开展“故事家长进课堂”活动以来，已有483位家长走进小讲台给孩子们讲故事。
不仅提高了教师和家长的`理解，激发了孩子们对阅读的兴趣，而且为父母和孩子提供了机会，让孩子们享受听父母讲故事的温暖和快乐。
同时，让父母学会讲故事是为了增强父母的阅读教育意识和促进阅读参与意识。
“故事父母进入课堂”活动搭建了家庭、学校沟通的桥梁，吴校长说：将继续开展和传递活动，让更多的故事父母进入课堂，实现“故事母亲驱动两个故事父母，一个爱阅读家庭驱动一群爱阅读家庭”的效果，促进每个家庭温暖和谐的亲子阅读氛围，让爱心阅读深入实验小学每个家长的心中。
亲子阅读活动总结模板 2在9月24日上午的升旗仪式上，我校隆重表彰了“学术家庭·亲子阅读”活动。
刘校长和黄校长亲自为获奖的明星班和学术家庭颁奖。
我校“学术家庭·亲子阅读”活动是响应市教育科学研究所新教育办公室号召开展的有意义的阅读活动。
共收到24个班的阅读笔记。
经学校新教育办公室精心挑选，共评选出21个“明星班”、20个“学术家庭”和635个“学术明星”。
本次活动将我校“读经典、建书香校园”的新教育实验从校园延伸到家庭，辐射到社会，让书香飘进千家万户，用经典滋润生命，实现家庭共同阅读、共同写作、共同成长的'教育模式，构建和谐的亲子关系。
小学生亲子阅读心得体会（通用7篇）
小学生亲子阅读心得体会（通用7篇）小学生亲子阅读心得体会（通用7篇）我们心里有一些收获后，写心得体会是一个不错的选择，这样能够培养人思考的习惯。
一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编帮大家整理的小学生亲子阅读心得体会（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生亲子阅读心得体会1阅读是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。
所以我觉得学校和老师布置的“亲子阅读活动”真的是非常有积极意义的。
亲子阅读是一种既能给孩子也能给家庭带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是获取知识、开阔视野的一种学习方法，阅读习惯是人生最有价值的习惯。
通过此次活动，我有以下一些感悟：一、亲子阅读贵在持之以恒。
在思宇很小的时候我就给她买各种图书，心情好的时候能陪着他阅读，但是总不能持之以恒！多些时间给孩子，少些时间给电脑和电视，少些时间做家务。
我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间给予我们的孩子！其实孩子也不会剥夺我太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！二、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
思宇现在最喜欢的就是奥特曼，所有关于奥特曼的故事，拼图，玩具他都非常喜欢。
一开始我感觉这是不是不太好，所以总想办法去引导他向其他方面发展兴趣，可是效果并不理想。
后来转念一想，为何不能因势利导，索性利用他的这个兴趣去发展某些方面的能力呢，于是利用给他将奥特曼故事的时候，教他学会了不少常见字，并且也学会了准确地使用连接词，比如“因为…所以”、“而且，并且”、“或者我们可以这样呢”等等。
三、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。
他喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。
对此，我想不必过多的去管他。
通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，就应该感到心满意足了。
因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
小学生亲子阅读的心得体会（精选10篇）
小学生亲子阅读的心得体会我们有一些启发后，心得体会是很好的记录方式，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编为大家收集的小学生亲子阅读的心得体会50字（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生亲子阅读的心得体会1女儿上小学一年级了，本以为可能因为作业太多等方面的原因而与女儿一起读书的时间会减少，没想到李老师特别强调亲子阅读，作为家长我感到特别欣慰。
女儿上小学前，就问我小学生与幼儿园小朋友有什么不同，我告诉她最大的不同就是很多事情要自己做，不能再依赖父母和老师了，而且以为我们家长应该比女儿上幼儿园要轻松一些，很多事情在学校有教师教孩子就足够了，但亲子阅读，让我们清醒地认识到女儿的教育需要我们家长与学校共同来完成。
亲子阅读，更加融洽了我们家长与女儿之间的关系。
女儿上幼儿园时，回家我们家长也会抽时间陪她玩包括角色扮演的游戏，但在一定程度上都是女儿自己编的，而在与女儿一起读书的过程中，我们时常会停下来模拟故事中人物来表演，与女儿讨论各类人物的行为正确与否，增加了与女儿互动交流的机会，我们家长与女儿的关系显得更加融洽了。
当然，作为家长，我们认为亲子阅读最为重要的是为女儿养成了每天读书的好习惯，并且从阅读中学到了很多知识。
例如昨天，我与女儿一起阅读了一篇《小黄花的言与行》，我就告诉女儿遇到困难时应该抱一种什么样的态度去面对，并针对她平时的类似行为提出了善意的批评，女儿很乐意地接受了，我感到这比单纯的说教甚至大声斥责的效果好多了。
总之，我们感觉亲子阅读不仅提高了孩子的阅读能力，增长了知识，同时也让我们家长从亲子阅读中体味到教育子女的快乐、责任，以及对自身素质的提升。
我们真诚地希望也非常乐意与李老师一起将亲子阅读一直进行下去。
小学生亲子阅读的心得体会2古人说“读书破万卷，下笔如有神”，这句名言道出了阅读的重要性。
书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。
亲子阅读活动总结8篇
亲子阅读活动总结8篇第1篇示例：亲子阅读活动总结亲子阅读是一个非常有意义的活动，能够增进家庭成员之间的亲情，扩展孩子们的知识面，培养他们的阅读习惯和思维能力。
最近我们学校举办了一次亲子阅读活动，取得了很好的效果，现在我来总结一下这次活动。
我们在活动前进行了充分的准备。
我们邀请了专业的家庭教育老师来讲解亲子阅读的重要性和方法，为家长们提供了很多有用的建议和指导。
我们还精心挑选了一些适合亲子共读的书籍，确保孩子们能够在阅读中获取乐趣和知识。
活动当天，家长们带着自己的孩子们前来参加。
我们安排了不同的阅读环节，让孩子们和家长们一起互动、共读。
有的是家长给孩子们讲故事，有的是孩子们为家长朗读文章，还有的是一家人一起讨论书中的内容。
这样不仅增加了家庭成员之间的互动，也让孩子们更加喜欢阅读。
在活动中，我们还设置了一些奖励机制，激励孩子们积极参与。
比如说，阅读比赛中表现出色的孩子可以获得奖品，家长们也可以得到一些小礼物。
这样一来，活动变得更加有趣，家庭成员之间也更加紧密了。
这次亲子阅读活动取得了很好的效果。
家长们纷纷表示，通过这次活动他们更加重视了家庭阅读的重要性，有了更多的互动和交流。
孩子们也表示很开心，他们不仅收获了知识，还和家人度过了一个愉快的时光。
希望我们能够继续举办类似的亲子阅读活动，让更多的家庭受益，让孩子们在阅读中茁壮成长。
亲子阅读，让我们的家庭更加温馨，让我们的孩子更加聪明，让我们的未来更加美好！第2篇示例：近日，某社区举办了一场别开生面的亲子阅读活动，吸引了许多家庭前来参加。
这次活动旨在增进亲子之间的交流与情感，培养孩子们对阅读的兴趣，让家庭之间的关系更加和谐。
经过精心准备和组织，这次亲子阅读活动取得了圆满成功。
活动当天，天气晴朗，参加活动的家庭们在社区广场上集合。
主办方用彩旗和气球将整个场地点缀得五彩斑斓，给人一种欢快的氛围。
每个家庭都拿着自己心爱的图书，孩子们的笑脸洋溢着期待和兴奋。
活动开始前，主持人介绍了活动的流程和意义，鼓励家长们积极参与，带着孩子一起分享阅读的乐趣。
四年级亲子阅读工作总结
四年级亲子阅读工作总结
四年级亲子阅读工作已经开展了一段时间，通过这段时间的努力和实践，我们
取得了一些成绩。
在这里，我将对这段时间的工作进行总结，分享一些经验和收获。
首先，我们在四年级亲子阅读工作中注重了家庭的参与。
我们鼓励家长和孩子
一起参与阅读活动，共同分享阅读的乐趣。
我们组织了一些家庭阅读活动，让家长和孩子一起阅读、讨论、分享。
这样不仅增进了家长和孩子之间的亲子关系，也提高了孩子们的阅读兴趣和能力。
其次，我们注重了阅读环境的营造。
我们在学校和家庭中都建立了一个良好的
阅读环境，提供了丰富的阅读资源。
学校图书馆的书籍丰富多样，老师和家长也会给孩子们提供一些适合他们阅读的书籍。
在家庭中，我们鼓励家长和孩子一起建立一个小型的家庭图书馆，让孩子们随时都能接触到书籍。
另外，我们还注重了阅读指导和引导。
我们在四年级的课堂上进行了一些阅读
指导，教会孩子们一些阅读技巧和方法。
同时，我们也通过一些阅读活动和比赛来激发孩子们的阅读兴趣，让他们在阅读中获得成就感。
通过这段时间的努力，我们发现四年级亲子阅读工作取得了一些成绩。
孩子们
的阅读兴趣明显增加，阅读能力也有了一定的提高。
家长们也更加重视孩子的阅读，积极参与到亲子阅读活动中。
在今后的工作中，我们将继续加强四年级亲子阅读工作，不断完善阅读活动和
资源，让更多的家长和孩子受益。
希望通过我们的努力，能够让更多的孩子爱上阅读，享受阅读的乐趣。
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小学亲子阅读活动总结
亲子共读既是一种学习手段,也是一种生活方式,能
够使亲子两代在愉快的阅读中,享受温馨的亲情。
下面是小学亲子阅读活动总结，希望大家喜欢!
小学亲子阅读活动总结1
女儿上小学一年级了，本以为可能因为作业太多等
方面的原因而与女儿一起读书的时间会减少，没想到李
老师特别强调亲子阅读，作为家长我感到特别欣慰。
女儿上小学前，就问我小学生与幼儿园小朋友有什
么不同，我告诉她最大的不同就是很多事情要自己做，
不能再依赖父母和老师了，而且以为我们家长应该比女
儿上幼儿园要轻松一些，很多事情在学校有教师教孩子
就足够了，但亲子阅读，让我们清醒地认识到女儿的教
育需要我们家长与学校共同来完成。
亲子阅读，更加融
洽了我们家长与女儿之间的关系。
女儿上幼儿园时，回
家我们家长也会抽时间陪她玩包括角色扮演的游戏，但
在一定程度上都是女儿自己编的，而在与女儿一起读书
的过程中，我们时常会停下来模拟故事中人物来表演，
与女儿讨论各类人物的行为正确与否，增加了与女儿互
动交流的机会，我们家长与女儿的关系显得更加融洽了。
当然，作为家长，我们认为亲子阅读最为重要的是
为女儿养成了每天读书的好习惯，并且从阅读中学到了
很多知识。
例如昨天，我与女儿一起阅读了一篇《小黄花的言与行》，我就告诉女儿遇到困难时应该抱一种什么样的态度去面对，并针对她平时的类似行为提出了善意的
批评，女儿很乐意地接受了，我感到这比单纯的说教甚
至大声斥责的效果好多了。
总之，我们感觉亲子阅读不仅提高了孩子的阅读能力，增长了知识，同时也让我们家长从亲子阅读中体味
到教育子女的快乐、责任，以及对自身素质的提升。
我
们真诚地希望也非常乐意与李老师一起将亲子阅读一直
进行下去。
小学亲子阅读活动总结2
书籍是人类进步的阶梯，它可以帮助我们积累知识，还能塑造健全的人格、锤炼顽强的意志。
通过亲子阅读
启蒙孩子对这个世界有更多地认识和理解，在故事中锻
炼孩子的情商和智商、养成高尚的道德品质，所以亲子
阅读是是家庭教育中非常有益的方式。
也是一种美丽的
休闲方式，孩子的成长其实也是一本书，多一点心思，
多一点投入，收获的不仅是孩子，还有很多。
书是我们最真挚的朋，,培养孩子良好的读书习惯,
和孩子一同读书，一同学习,一同享受书中主人公的喜怒与哀乐，与孩子一起体会读书的乐趣。
下面是我通过亲
子阅读总结的一些心得：
通过与孩子一起读书,我发现跟之前相比孩子的阅读能力和对词语的运用能力很明显的提高。
孩子小的时候,识字比较少,都是我读书给孩子听,上一年级后,认识的字多了些,我就试着让他自己读,读完后,我再根据书的内容进行提问,虽然孩子讲的结结巴巴,但也能说出个意思大概来。
经过一段时间的阅读后,我发现,儿子的读书速度变快了,并且他没有一字一字的读,而是一目十行,文章中的好词好句,他并没有真正读到。
发现这个问题之后，在之后的亲子阅读中,我改变了方法，首先让他自己先读一遍,自己摘抄一些他认为很好的词语,然后,我和他一起再读一遍,找出他没读到的好词,而对于他已经找到的好词,我也会不失时机的表扬一下,儿子就会感到很自豪,而在读下一篇文章时,儿子会更认真的去找好词。
再读比较有意义的文章后，我往往让儿子写读后感,虽然写的句子我们看来很幼稚很可笑,但那大概就是孩子最纯真的心得吧。
到如今，经过一段时间的阅读后，儿子在说话时,偶尔还会用上一些他新学的词语呢,当孩子用的好的时候我会从心理由衷的高兴,感觉到孩子的书没有白读。
通过亲子阅读,不仅对孩子读书的积极性是一个提高，还给我们大人创造了一个学习知识的机会。
为了孩子能更好的阅读，我给他买了如《十万个为什么》、《童话故事》、《成语故事》、《月球探密》、《三只小猪》等等各种各样的图书。
现在,儿子已经养成了读书的习惯，不仅读我给他新买的书,而且双休日还不时的去图书馆自己阅读或者借到家里津津有味地读,从书中得到了无穷的乐趣。
同样这些书对于我们大人也有益处的。
通过亲子阅读,不仅给孩子创造了一个读书学习的好环境、好氛围,自己学到了知识。
经过一段时间后让孩子养成一个爱读书爱学习的好惯,这会让我们的孩子受益终生。
如当我们一起阅读《三只小猪》时，让他知道只有通过自己勤劳、勇敢，才有好的结果。
他能够从书中学到更深层次的含义。
在亲子阅读的过程中，家长还要注意不能整体的去看书读书，还要适当的玩一些益智类的游戏，家长可把读书本身也变成一种游戏，使孩子在轻松愉快中读书学习。
比如在读完一个童话故事后，我们就换成提问的方式，让孩子在做填空游戏中回忆故事中的情节。
孩子在答出问题后，总会有成就感，家长要抓住时机表扬和鼓励，这样他也就更愿意到一本又一本的书里去寻找新的知识，接受新一轮填空游戏的挑战。
家长要注意：与孩子亲子阅读的过程中，不要表现
出不耐烦、不高兴等消极的情绪，这会对孩子的热情造
成影响，他会认为父母不喜欢跟他读书。
如果您心情实
在不好，建议到心情好的时候再和孩子进行亲子阅读。
小学亲子阅读活动总结3
阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，
同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，
并且越早越好。
于是在女儿很小的时候我就特意挤出时
间和女儿一起读书，在充满父女、母女亲情的氛围中，
和孩子一起陶醉在书的世界里。
一起享受读书带来的快
乐与幸福。
以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉：
一、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。
我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙
家务等等，即使心情好的时候能陪着他阅读，可总是不
能做到持之以恒!但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。
孩子们不会剥夺我们太多的时间，每天只
要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了!
二、为孩子创造良好的阅读环境。
让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，
家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己
的热情来感染色孩子。
同时还可经常与孩子在一起交流
读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体
内容复述出来。
这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更
加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
三、多给孩子读故事，引起孩子看书的愿望
孩子都喜欢听故事，家长在晚上睡觉前可以给孩子
读故事，同时告诉孩子，故事都在书里面，如果你会自
己看书的话就可以知道很多的故事，而且每次读故事的
时候都这样讲，引起孩子看书的愿望。
在一定的时间段内，多数宝宝对同一个故事或同一本书“百听不厌”，
反复要求再讲一遍，对此爸爸妈妈一定要给予满足，此
时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的
过程。
我女儿就是这样喜欢上了看书。
晚上从幼儿园回
家后经常是自己拿着一本故事书来看，遇到不认识的字
就问家长。
四、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。
孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不
仅仅是阅读书籍，逛书店也是培养孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这孩子可以随意的找自己喜
欢的，从没看过的书。
这样会在不知不觉间增加孩子的
知识。
亲子阅读给了我不小的惊喜：我发现女儿的语言上
有了很快的提高，上幼儿园时老师们都说她的语言表达
能力很强，并且认识的字非常多，生活中这样的点点滴
滴很多，我们为此感到欣慰，这可是在平日的阅读中慢
慢积累起来的呀，然后再在生活中自然地运用。
总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的
语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养
都是非常有益的。
另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。
希望通过我们的努力能让孩子有一个
良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。