魏书生教学艺术思想报告会有感
听魏书生报告心得体会（通用5篇）
听魏书生报告心得体会听魏书生报告心得体会（通用5篇）我们眼下的社会，报告的用途越来越大，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。
你所见过的报告是什么样的呢？以下是小编精心整理的听魏书生报告心得体会（通用11篇），欢迎阅读与收藏。
听魏书生报告心得体会120××年7月16日，在教育局的统一组织下，我有幸来到xx职业教育学院近距离的聆听了著名教育家魏书生等11位专家的讲座，感慨不已！听着报告，首先让我感觉到的是魏教授知足和感恩的心态，这种心态让他能够坚持自己的信念，实现他所希望实现的人生价值。
魏老师的境界深深打动了我。
的确，不管做任何平凡的工作，只要钻进去就会享受其中，快乐忘我；只要钻进去才能静下心来，达到“松、静、匀、乐”的境界。
世俗之人总会有这样那样的欲望，因为有了这么多的欲望，心态也就很难平和，心情也就会受到影响。
而魏老师却能平和而感恩地活着，就像他说的，只是想当一个老师而已。
而当他把老师这个事情做好的时候，其它的所谓名与利的到来也就顺理成章了，因此，魏老师成了一个名家，一个理所当然的名家。
听着报告，让我感受到的是魏老师的一种坚持。
讲座中，魏老师始终强调一个观点：“不动尧不懈耽不折腾”。
什么叫“不动摇”？就是“守住一个观念，守住一个职业，守住一个阵地”不动遥这句话说起来很容易，可是做起来却很难。
就像魏老师说的：“我没什么新观点，也没什么新方法。
我所说的和做的都是老祖宗流传下来的几千年的东西。
只不过，我天天坚持着在做，始终如一地在做。
”魏老师的话让我明白了：什么是名人？一个把简单的事情千百遍地做好：一个把大家都认为非常容易的事情非常认真地去做好……这——就是名人！魏老师的成名之法竟是如此简单。
听着报告，最让我感动的是魏老师对教育，对学生的疯狂热爱。
在教育中，他总是把学生放在第一位，他特别重视学生养成习惯的培养。
他认为行为养成习惯,习惯形成品质，品质决定命运……他总把学生看做一个宏大的世界，看作他的朋友，他能够记住每个学生所需要做的任何一点点小的任务。
学习魏书生教育思想心得体会15篇
学习魏书生教育思想心得体会学习魏书生教育思想心得体会15篇学习魏书生教育思想心得体会1经过学习完魏书生教育思想，我深有体会，对如何做教师我有以下几点感受：1、保持充沛的精力。
魏书生做了31年教师、22年班主任、20年校长、9年盘锦市教育局局长，在他的工作生涯中坚持每天跑早操。
如今他每周一到周五到局里上班，周末两天到全国各地甚至世界各地做报告。
尽管他今年已经五十六岁，但他站着一口气做三、四个小时的报告却没有疲惫感，这种精神状态，或许比他年轻二十岁的人也没法比。
魏书生称自己是“经活”的人，得益于他多年如一日的锻炼。
人要有充沛的精力去生活，去工作，无论做教育还是别的行业都需要如此。
2、“干一行，钻一行”。
在读有关魏书生资料时我发现所诉资料中没有一个华丽的词藻，没有一句动听的口号，有的是实实在在的自己的故事，有的是真真实实的自己的经验。
魏书生在专题报告会上给初二年级的学生讲授了高三语文课本中的一篇古文《孟子见梁襄王》。
在正式上课前他与学生们的亲切沟通让人感觉那不是在上课而是在聊天。
整篇课文中的字、词、句、译文，他只讲了三个词、一句话，其余全部由学生们自己解决。
他戏言自己无论是上课还是做班主任都“偷懒”，在他“偷懒”的同时调动了学生们主动学习的积极性，提高了课堂效率。
世间行业种种，世上工种万千，当你坚守着自己的这一方教育天地，你就会发现自己的长处，发展自己的特点，当你全心全意，全身心地去做一件事时，那工作不再成为负担，而是一种享受。
让自己的全部身心真正走进教育这片沃土，你会发现自己有无可限量的潜能。
3、“干一行，爱一行”。
教育是一种清苦的工作。
他告诫老师们：当你无可选择地站在三尺讲台上时，与其闷闷不乐地被动难受，不如心情愉快地主动接受，然后津津有味地去享受。
“当一个困难你必须面对的时候，你应该以苦为乐”，这是我们做任何事情都应该保持的态度，当我们言传身教地把这个态度传给学生们，他们就会享受学习的快乐。
因为世上诱惑太多，如果没有坚持自己的爱好，那么你的灵魂会在一片无边的空间流浪，于是丝毫感觉不到幸福。
魏书生报告心得体会(4篇通用)
魏书生报告心得体会(4篇通用)魏书生报告心得体会(篇1)自从接触魏书生的教育思想以来，我深感其教育理念的独特和先进。
这次有幸听到魏书生的报告，更是让我对这位教育家的教育思想有了更深入的了解和认识。
魏书生的教育思想，最核心的部分是“以人为本”，注重培养学生的自我管理能力、自主学习能力和创新精神。
他认为，教育的根本目的是培养学生的综合素质，而不仅仅是追求高分。
这种观念让我深感赞同，因为在当今社会，一个人的综合素质往往比单纯的学习成绩更加重要。
在魏书生的报告中，他强调了自我管理的重要性。
他认为，只有通过自我管理，学生才能真正实现自我成长和发展。
这与我个人的教育理念相吻合。
我一直认为，教育的最高境界是引导学生自我教育，只有当学生真正意识到自我教育的重要性，他们才能真正成为学习的主人。
同时，魏书生也提到了自主学习的重要性。
他指出，在信息爆炸的时代，知识更新的速度非常快，只有具备自主学习能力的人，才能跟上时代的步伐。
这使我意识到，作为教育者，我们应该注重培养学生的自主学习能力，教会他们如何获取新知识、新技能，以便他们在未来的生活中不断进步。
此外，魏书生还谈到了创新精神的培养。
他认为，创新是一个民族进步的灵魂，也是一个人发展的不竭动力。
我们应该鼓励学生发挥自己的想象力，勇于尝试新事物，从而培养他们的创新精神和实践能力。
这使我意识到，在教育过程中，我们应该注重培养学生的创新思维和创新能力，使他们能够适应未来社会的变化和挑战。
在听报告的过程中，我不禁思考自己的教育实践。
我意识到，我在教育学生的过程中，过于注重知识的传授，而忽略了学生自我管理、自主学习和创新精神的培养。
这使我意识到，我应该转变自己的教育观念和方式，更加注重学生的全面发展。
具体而言，我应该给学生更多的自主权和选择权，让他们参与到班级管理和课程设计中来。
同时，我也应该注重培养学生的自主学习能力，引导他们掌握正确的学习方法和策略。
此外，我还应该鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，培养他们的创新精神和实践能力。
学习魏书生教育思想有感（5篇）
学习魏书生教育思想有感（5篇）第一篇：学习魏书生教育思想有感让孩子在自主探索中学习学习《魏书生民主教育思想精髓》有感在知识日新月异、信息突飞猛进的今天，创新型的人才将成为推动社会经济发展的重要动力，因此做好创新型人才的素质培养是我们教育工作者的一项重要任务，特别是在影响一生的幼儿启蒙教育中让幼儿真真正正成为主动探索、主动学习的主体更加显得迫在眉睫。
万事开头难，良好的开端是成功的一半，毕竟幼儿是一个独立的人、活动的主体，教师应当自始至终围绕住这一主体让幼儿具有强烈探索周围世界的学习动机和愿望，那么我们应该怎么办？魏书生的教育思想不是从天上掉下来的，而是深深地植根于教育实践的沃土，是继承与发展的产物。
学习魏书生的教育思想，关键是把握住其核心内容。
那么，魏书生教育思想的核心究竟是什么?我认为最重要的是：民主。
民主化是魏书生取得教育成功的要诀。
“学生学习积极性这么高，您是用什么办法调动的?”在每次公开课后，面对众多同行的询问，魏书生总是这样回答的：“我仔细想来，根本的办法其实只有两个字‘民主’，教师树立了教学民主的思想，教学中多和学生商量，学生学习的积极性就容易高涨起来。
”魏书生认为，教学不民主是导致教学效率低下的一个主要原因。
他说：“教与学之间毫无民主的气氛，思想没有相互理解，感情没有相互交流。
双方都用宝贵的脑细胞琢磨着压服对方或欺骗对方的策略，教学效率怎么会高?”第1页，共7页如何在教育活动中发挥民主呢?魏书生认为，首先是师生心灵的沟通。
一方面教师必须了解学生，尊重学生，信任学生，真正为学生负责，真正为学生的发展负责。
另一方面，教师还必须设法让学生了解教师，理解教师，信任教师。
魏书生说：“教师的心灵对学生如果是一个未知世界，那么就谈不上教学民主。
教师应该把自己对人生、对事业、对教学、对语文教改的看法都真诚地和学生倾谈，这样学生才会真诚地、无保留地谈他们的看法。
师生在充分信任、理解的基础上探讨问题，才能最大限度地发挥学生的积极性。
魏书生报告心得(4篇通用)
魏书生报告心得(4篇通用)魏书生报告心得(篇1)初闻魏书生的大名，还是在十多年前，那时他刚被评为全国特级教师。
一直以来，我不断听闻他的教育思想，有关他教学管理的方方面面。
曾经还零星地读过他的几篇文章，听过他的几次讲座。
于是乎，一直以来，总认为魏书生就是魏书生，是那个戴眼镜、胖乎乎、和蔼可亲的魏老师，但又觉得似乎总未能全面、深刻地了解他，走近他。
最近我有幸拜读了《魏书生教育思想全书》，让我对他有了更为全面、深刻的理解和认识。
魏书生的民主、科学的班级管理观深深地触动了我。
我为他的教育思想所折服。
他的思想境界、道德修养、文化底蕴，让我高山仰止。
他的人格魅力、处世风格、教育情怀，让我敬佩不已。
读着《魏书生教育思想全书》，心中油然而生一种强烈的紧迫感、使命感、责任感。
现在正是全县上下实施课堂“三步导学”教学改革的关键时期，我们更应该以先进的教育理念来武装头脑，提高自己的理论素养和专业水平，培养自己的教育科研能力，为教育教学实践工作服务。
一、更新观念、锐意进取《魏书生教育思想全书》中“教书必须育人”让我对教育有了更深刻的认识。
“以人为本”不仅仅是一个口号，更应该把它落实到教学实践中去。
平时的教学中，虽然我们也一直在强调素质教育，但在实际的操作过程中，“应试教育”、“唯分论英雄”的思想还不同程度地存在于我们头脑中。
有时对待学生不够公正，尤其是对待差生。
课堂上“满堂灌”，课后加班补课的现象还时有发生。
通过对魏书生教育思想的学习，我深刻地认识到：要树立新的人才观、质量观、学生观和师德观，以适应时代发展的需要。
要以学生为主体，面向全体学生，尊重学生，依靠学生，从不同的角度激发学生学习的兴趣，努力营造一个民主、和谐、宽松的课堂教学氛围。
二、科学管理、人文关怀我一直认为班级管理是门艺术。
如何管理好一个班级是每个班主任都经常思考的问题。
班主任工作所面临的学生形形色色，两极分化严重。
由于学生的家庭教育不同，同班的学生在智力因素、非智力因素等诸多方面存在着差异。
魏书生报告学习体会(4篇通用)
魏书生报告学习体会(4篇通用)魏书生报告学习体会(篇1)最近我有幸参加了魏书生老师的报告会，让我对他的教育理念有了更深入的了解。
在报告会上，魏老师分享了自己多年的教育经验，以及如何在教学中培养学生独立思考和自主学习能力的方法。
魏书生老师强调了教育中学生的主体性，他指出，学生是学习的主人，应该主动地参与到学习中来。
传统的填鸭式教学已经过时，现代的教育应该注重启发学生的兴趣和动力，让他们从内部产生学习的欲望。
在报告中，魏老师提到了一些具体的教学方法，如让学生自己制定学习计划、分组讨论、角色扮演等。
这些方法都能有效地激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
此外，魏老师还强调了教师与学生之间的互动关系。
他认为，教师应该成为学生的朋友和引路人，而不是简单的知识传授者。
教师应该关心学生的成长，了解他们的需求和困惑，帮助他们解决问题。
只有这样，才能真正做到因材施教，让每个学生都能得到最好的发展。
在报告会的最后，魏老师还分享了自己的一些教育经验和心得。
他说：“教育不是一项简单的工作，而是一项需要用心去做的事业。
” 这句话深深地触动了我，让我意识到作为一名教育工作者，我们肩负着巨大的责任。
我们需要不断地学习和探索，用科学的方法去引导学生，帮助他们成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
通过这次报告会，我对魏书生老师的教育理念有了更深入的了解。
他的教学方法和理念都非常值得我们去学习和借鉴。
我相信，只要我们用心去做教育，用科学的方法去引导学生，就一定能够培养出优秀的人才。
魏书生报告学习体会(篇2)一、引言在当今社会，教育问题一直是备受关注的重要话题。
作为一位杰出的教育改革家，魏书生老师在教育领域中享有崇高的声誉。
我有幸聆听了他的报告，深入了解了他的教育思想和教学方法。
在这次报告中，我不仅学到了许多有关教育的理论知识，还领悟到了许多实践中的教育技巧。
本文将从多个角度探讨魏书生教育思想及其在实际教育工作中的应用。
听魏书生报告心得体会(19篇)
听魏书生报告心得体会（19篇）听魏书生报告心得体会（精选19篇）听魏书生报告心得体会篇1魏书生是当代著名的教育改革家。
一直以来，我都希望能有机会听他的报告，真正认识一下这位被外界传得像神一样的教育大家。
这次终于如愿以偿，听了之后，感受颇深，受益匪浅。
回头又查阅了一些有关魏书生老师的材料,把自己的感受谈以下。
一般来说，作为一位专家，局长，校长，报告着，坐在座位上讲，是我们可以接受的事。
可是我们都会发现，他从来都是站着演讲的，不管演讲时间是半天还是一天。
那是一种什么，每个人都有自己的理解。
他不讲多么高深的大道理，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默有趣，有时还带着一点点自私的念头。
如有一次听课，因为班级的学生基础实在太差，他就根据教学过程分头让学生预习，准备，结果得了个满堂彩，自己也因此当上了教导主任。
但是，在以后的公开课中，他就再也没有这样做。
这样的讲述，让人觉得他非常实在，虽然他在一次公开刻中做了一次秀，但是这样的坦白，丝毫没有影响他的形象。
魏书生老师认为我们要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪、快节奏、高效率地做平平常常、实实在在的事情，他提出“松、静、匀、乐”的生活工作观，那就是身体要保持放松，心理上要保持安静，时刻抵御外界的干扰；呼吸要均匀，使自己保持放松状态；心情要舒畅、快乐。
在工作中享受到生活的快乐。
让我们享受到为国家、为人民、为集体、为他人尽到责任的快乐。
不要怕吃亏，要把工作看作是一种享受。
大事没得做，我们就从小事做起，日积月累，长了才干，练了本领，多了见识，一旦时机成熟，就会大显身手，同时他还强调作为一个育人者要努力改变自我，做到多改变自己，少埋怨环境；选择积极角色进入生活；多互助，少互计；多学习，少批判；多抢挑重担，少推卸责任；提高笑对人生的能力。
这次报告让我感受较深另一点则是魏书生老师的那颗平常心。
他的格言：“用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。
听魏书生老师报告会心得体会(7篇)
听魏书生老师报告会心得体会（7篇）我们到运城听了当代著名教育家魏书生老师的报告，令我有幸受到一次教育的洗礼、精神的震撼。
在与魏老师近距离的接触中，感受他的举手投足，感受他的幽默、诙谐、生动的说话艺术。
整整四个小时的时间很快就过去了，会场时而鸦雀无声，时而哄堂大笑，聆听他的报告就是一种精神享受。
听完魏书生老师的报告后，感触很深，下面我从感受最深的几个方面来谈谈体会：我在以后的工作中，要以魏书生老师为榜样，让“松、静、匀、乐”四字常驻心间，融入我的一言一行。
在工作中，身体要保持放松，心理上要保持安静，时刻抵御外界的干扰；呼吸要均匀，使自己保持放松状态；心情要舒畅、快乐，享受到生活的快乐，时刻做好自己的本职工作，守好自己的心田。
学习魏书生老师，首先是他老人家的七个一分钟，先与大家分享他的七个一分钟：1.每天都要做家务劳动，至少一分钟。
2.每天写一篇日记，至少一分钟。
3.每天唱军歌、唱校园歌曲、唱好歌，至少一分钟。
4.每天挺胸、抬头、大摆臂、高抬腿、踏步，至少一分钟。
5.每天练一分钟注意力体操。
6.每天练一分钟演讲。
7.每天带中外名著或名人传记上学，至少读一分钟我们每个人都有一个教育理想，那就是“把每一位学生都塑造成一个成功而精彩的故事”，可我们天天喊是没用的，要想实现这一理想，只有让我们的每一位学生时时刻刻都有事可做，有能做好的事，而且在不断做事的过程中找到成功的感觉，越做越好，循序渐进，持之以恒地做下去，不成功、不精彩是不可能的！许多人对“一分钟”不屑一顾，我觉得寓意颇深。
对待差生，我们的基本策略应该是：不难为、不放弃！好学生你说让他写一分钟日记他会觉得是笑话，但差生，你说每天十分钟他可能都会望而生畏，开始不了，但是，一分钟，他首先会开始，我估计再差的学生开始写的时候都不会注意时间，一分钟就收场，慢慢来，只要开始，慢慢就能坚持下来！由此我个人觉得这“一分钟”确实有一定的科学道理。
那么，每天写一分钟日记、练一分钟演讲（可以在语文课堂上落实，也可以不断引导学生自己想办法落实，群策群力，会有办法的，活动时间以小组为单位落实就可以嘛）、读名人传记或中外名著一分钟、练一分钟注意力体操（完全可以全班开展比赛，天天开发自信，天长日久，哪一位学生不自信怕是不可能的），假如我们这四个一分钟都落实了，我们还需要考虑我们的学风吗？一个学生如果能坚持三年，他的故事会不精彩吗？什么是教育？教育就是帮助人培养良好的习惯！习惯从哪里来，习惯不是喊出来讲出来，是一点一滴行动累积起来的，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
魏书生专题报告会心得体会(3篇)
魏书生专题报告会心得体会（3篇）魏书生专题报告会心得体会（精选3篇）魏书生专题报告会心得体会篇1昨天学校组织全体教职工观看了魏书生报告会，魏老师的睿智与幽默，精辟的见解与渊博的学识，从容不迫的叙述与抑扬顿挫的语调，感染折服了我。
我敬佩魏老师独特的教育观念与方法，感叹魏老师教育思想的时代性和实效性，让我领悟到教育教学的真谛和人生中的哲理。
从他的报告中，我认识了一种生活方式，给自己的教学乃至人生留下了深深的感悟。
我想从以下几方面谈谈自己的心得体会：一是科学、民主的管理观。
魏老师的班级管理是以人为本的民主管理：在魏老师庞大的管理系统中处处体现着以人为本的管理特色，他相信每一个人的能动性和创造性。
在他的'班里，人人有事做，事事有人做，每个学生都有事情可做，每人管一件事，大家都是实干家，每个学生既是管理者也是被管理者。
魏老师经常说这样一句话“凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不干。
”从魏老师的这句话里充分的体现了他民主、科学的管理思想，这种理念令人震撼，又令人信服。
我深深体会到：良好的师生感情是决定教学工作成功与否的关键。
学生只有“亲其师”，才能“信其道”，那么怎样才能使学生“亲其师，信其道”呢？在工作中，我觉得从以下几点做起，会收到一定的效果。
一、一视同仁，严格要求二、以身作则，为人师表三、正确评价，鼓励学生四、信任学生，尊重学生教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。
在今后的工作中，我将不断学习先进经验，结合实际，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的工作水平不断提高。
二是保持静怡平和、朴实无华的心态魏书生老师认为我们要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪、快节奏、高效率地做平平常常、实实在在的事情，他提出“松、静、匀、乐”的生活工作观，那就是身体要保持放松，心理上要保持安静，时刻抵御外界的干扰；呼吸要均匀，使自己保持放松状态；心情要舒畅、快乐。
魏书生报告会心得体会
魏书生报告会心得体会魏书生报告会心得体会15篇随着社会不断地进步，报告的使用频率呈上升趋势，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。
为了让您不再为写报告头疼，以下是小编为大家整理的魏书生报告会心得体会，欢迎阅读与收藏。
魏书生报告会心得体会1我有幸参加了伊滨区组织的“魏书生专题报告会”。
听了魏老师的讲座使我受到一次教育的洗礼，精神的震撼。
在于魏老师近距离的接触中感受到他的幽默、诙谐、生动的说话艺术。
聆听他的讲座是一种精神享受。
听完魏老师的讲座后我感触颇深，下面我从感受最深的两方面谈一下体会。
一、爱岗敬业守好心田魏老师倡导的“松、静、匀、乐”四字经，带领教师脱离职业束缚。
在教育纯洁的世界里享受工作的快乐，在以后的工作中，要以魏书生老师为榜样，让“松”“静”“匀”“乐”常驻心间，融入我的一言一行。
在工作中，身体保持放松。
不管遇到什么情况，学生惹出什么样的事情，都要保持平和、安静，不乱发脾气，时刻保持放松状态，让心情舒畅快乐，享受到生活的美好。
时刻做好自己的本职工作，守好自己的心田。
二、民主科学的管理方法从魏老师的讲座中让我感受到民主是管理之魂。
在他的班里人人有事做，事事有人做，每个学生都有事情可做。
凡是学生的事都和学生商量着做。
从不难为学生，也不放纵学生。
从不独断专行。
在以后的工作中，我都要积极的和学生商量，让大家各抒己见，群策群力，共同把班级工作做好。
让我们班能够高效健康的运转。
总之，魏老师用自己的智慧、豁达和独特的人格魅力为我上了宝贵的一课。
在以后的工作中，我要时刻做到“松、静、匀、乐”，脱离职业束缚，多想自己说了算的事，不想自己说了不算的事，种好自己的心田。
魏书生报告会心得体会2魏书生是一位著名的教育改革家。
我一直都希望能有机会听他的报告，真正认识一下这位像神一样的教育大家，这次终于如愿以偿了。
一天的报告听下来，我被魏老师风趣幽默的语言、睿智的处世哲学、渊博的知识、和独具特色的教学、管理风格所吸引。
学习魏书生报告心得体会(19篇)
学习魏书生报告心得体会（19篇）学习魏书生报告心得体会（精选19篇）学习魏书生报告心得体会篇1学习魏书生报告心得体会近日滨州市组织了班主任网上培训，我有幸看了近300分钟的魏书生老师的录像报告，朴素精干的魏老师那幽默诙谐，精当干练的语言，那睿智的思索，精辟的见解，如磁石般深深吸引了我。
现将自己的感受与大家分享。
一、学习他用爱心教育学生。
崇高而无私的爱心，是魏书生身上最突出的特点。
它像一盏明灯照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落。
他有着海洋般宽广的胸怀，能容纳和理解学生所有的错误。
因而，他从不挫伤学生的自尊心、自信心。
公平、公正地善待每一个学生，从不偏私。
对待学生的错误，从不体罚，而是让学生唱歌或做件好事来改正错误。
在生活和工作中我们会有许多的不尽人意的事情，一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢？我们工作量大，工作压力大，当教师的辛苦是别的行业的人所无法体会的，然而，教师的付出与回报却永远不成正比，教师的社会地位还日渐降低。
对于这样的实事，过多的抱怨只能伤害自己的身心健康。
我们能改变的只有自己的心态，就是保持一颗平常心，少生气，少抱怨，像魏老师那样快快乐乐的去面对，努力去适应环境、适应社会。
二、学习他从小事做起脚踏实地最让我感动是他的那句话：大事做不来小事不肯做，我们要大事做不来小事赶快做。
脚踏实地，高高兴兴，快做小事，不难为一个学生，不放纵一个学生。
建立互相帮助的师生关系。
三、学习他民主，科学的管理班级思想魏老师说了这样一句话“凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不干。
”从魏老师的这句话里，体现了他民主、科学的管理思想，他认为民主管理提高了学生对管理的认识最大程度地调动了学生参与管理的积极性，解决了学生服从管理、投入管理的问题。
四、学习他乐观进取，积极向上的态度在报告中，魏书生老师一直在说我们的心态应该摆正，要多改变自己，少埋怨环境。
人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。
2023学习魏书生教育思想的心得体会 6篇
2023学习魏书生教育思想的心得体会 6篇学习魏书生教育思想的心得体会 1学习魏书生的教育思想，使我感触很深，启发很大，现将自己的点滴体会总结如下：一、研讨魏书生的教学风格魏书生站在时代的高度，探索科学规律，形成了自己独特的教学风格。
魏书生把塑造自我、改造自我、完善自我、作为教学的基点，潜心钻研，着力摸索，从全面了解学生真正的思想入手，力求把人生观教育融汇在自己的教学中，渗透在听说读写训练中。
在教学过程中，魏书生抓了四个过程，即提高认识――激发兴趣――教给方法――培养习惯。
他给学生开辟了一个属于自己的新天地。
在这里，他们的个性得到了解放，天赋得到了发挥，特长得到了培养。
他们在自由舒畅的民主自学环境中，恢复了“人”的本来面貌，学生成了学习的主人。
二、学习他伟大的人格崇高而无私的爱心，是魏书生身上熠熠闪光的灯塔。
照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落。
他有着海洋般宽广的胸怀，能容纳和理解学生所有的错误。
因而，他从不挫伤学生的自尊心、自信心。
公平、公正地善待每一个学生，从不偏私。
对待学生的错误，从不体罚，而是让学生唱歌或做件好事来改正错误。
在充满爱的教育中，真正体现出他在学生心目中伟大的地位。
学生怎能不受到感动，不受到爱的熏陶呢？学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他，所以，能够主动认识自己的缺点和不足，在魏老师伟大人格魅力熏陶下，学生才能胸怀坦荡、光明磊落。
才会敢于承认自己的所作所为，这足以说明，老师的典范作用及伟大人格的写照。
三、教师要有强壮的生命支柱，善于学习，精于教书。
人要全面的看待自己，既要看到自己的长处，又要看到自己的不足。
要使自己顶天立地，有所发展，有所作为，必须建立自己强壮的生命支柱。
学习、热爱、研究、享受都是生命的支柱。
为师者只有达到厚积薄发，游刃有余的境界，才能应变不惊，胜任教师职业。
面对高科技迅猛发展的二十一世纪的挑战，面对多层次素质人才的呼唤要求教师不断更新观念，更新知识，提高教育科研能力。
学习魏书生报告心得体会4篇
学习魏书生报告心得体会4篇学习魏书生报告心得体会4篇在现实生活中，报告十分的重要，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。
那么，报告到底怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的学习魏书生报告心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
学习魏书生报告心得体会120xx年5月19日，古城中学胡进、陈伟、陈昭、唐来宾等四位班主任老师在吴松强书记的带领下，在省会长沙聆听了当代著名教育改革家魏书生先生的报告。
这令我有幸受到一次教育的洗礼，倍感精神的震撼。
近距离聆听魏老师的报告，真切领略了教育大家的风采。
平凡的穿着、平和的语言、平静的神态，娓娓道来的故事，让人感觉如沫春风、如饮甘露，几小时的讲述竞然只觉弹指瞬间。
听完魏书生老师的报告后，感触很深，下面我从感受最深的几个方面来谈谈体会。
一、爱岗敬业，守好心田。
教书十七年来，我渐渐感到骨子里的激情越来越少，有时气来就只把教书当养家糊口的职业，但魏书生老师让我对教书这门职业又有了新的认识。
他指导的“松、静、匀、乐”四字经验带领我们脱离职业束缚，尽情享受工作的快乐。
在以后的工作中，我一定要以魏老师为榜样，让“四字经验”常驻心间，在工作中身体保持放松，心理保持安静，身理保持干静，抵御外界的干扰；心情保持舒畅、快乐，享受教育的快乐，享受与学生相处的快乐，安于职守，守好自己的心田。
二、用民主科学的管理方法来治班学习魏老师最重要的是学习他民主、科学的管理方法。
从魏老师的报告中不难让人真切的感受到，民主是管理之魂。
他的民主管理主要体现在四个方面：首先是树立服务的观念；第二是和学生建立互助的关系；第三是发展每个人的人性和个性；第四是决策过程多于商量。
在他的班里人人有事做，事事有人做。
每个学生都有事情可做，每人管一件事，大家都是实干家，每个学生既是管理者又是被管理者。
教师教会学生做，不必事必躬亲，学生能做的不用班干部，班干部能做的不用班长，班长能做的不用班主任。
“会管理的不必事事为之”这种理念真令人震撼，又令人信服。
魏书生讲座的学习心得体会(20篇)
魏书生讲座的学习心得体会（20篇）魏书生讲座的学习心得体会（精选20篇）魏书生讲座的学习心得体会篇1“咱们要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平普通凡、实实在在的事情，让咱们享受到为国家、为人民、为大众、为亲人尽到职责的高兴。
”——魏书生这天咱们在海口昌茂花园校园一起欣赏了著名教育改革家魏书生老师的专题讲座，题目是《如何当好班主任》，这是班主任不行不听的讲座，他告诉咱们当好班主任的微妙，听魏书生的陈述、读魏书生的文章，好像倾听一位智者的心灵独白，举手投足、字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与务实的.作业作风，如品香茗、如嚼菜根。
详细心得体会如下：首先，魏书生教育思维的总体框架是：一个中心——育人，以及由此生成的素质观、人才观、质量观、教育观、教育观、教师观和学生观。
二个准则——民主与科学，以及由此而折射出的教育、教育和管理的规律。
三个一致——社会本位与以人为本的一致，传统教育与现代教育的一致，主体思维与开展思维的一致，以及由此整合而反映年代精神、着重以人为本、促进主体开展、学习与立异相结合的现代教育思维。
四个相关——人和社会的相关，人和作业的相关，人和他人的相关，人和自我的相关，以及由此扩展开来的富于哲理的思考。
不论任何人，要改动客观世界，都首先要从片面上改动自我、超越自我，方能抵达“天人合一”的境地。
五个支柱——以培育自学潜质为主旨的学科教育论，以培育自我教育潜质为主旨的班级作业论，以学会学习为主旨的学习方法论，以养、教结合为主旨的家庭教育论，以规矩与威信相结合为主旨的校园管理论，以及由此派生的一系列相关的五光十色的独到理论和详细方法。
第三，魏书生对教师职业的沉迷，源于教师是最有利于培育真诚、仁慈、完美的职业。
带着这份朴素的情感，他放下许多时机、经过多次请求，最后成为一名教师、一名终身教师，以至在担任众多的行政及兼职作业时都不曾脱离三尺讲台。
教育的理想主义，体此时教育教育中，是那些闪耀人道光芒的行动：对待犯错误的学生，唱歌、写说明书、做好事、写心思病历，坚持每一天做100次仰卧起座、俯卧撑，“一分钟比赛”、“学会运用‘边角余料’”等等行为习惯的养成，对教育、对教育、对学生，魏书生有着真真实实的情感。
听魏书生报告心得体会_魏书生报告听后感
听魏书生报告心得体会_魏书生报告听后感魏书生的班主任工作已经做得炉火纯青，出神入化了，我看他的班主任工作艺术取决于他做人的艺术。
下面是带来的听魏书生报告心得体会，盼望可以帮到大家。
听魏书生报告心得体会篇一：听魏书生的报告，犹如倾听一位智者的心灵独白，举手投足、字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风，如品香茗、如嚼菜根。
听了他的报告，我感受颇多，受益终身。
魏教师的语言，就像他的为人，朴实无华，幽默幽默。
对环境，他知足长乐，随遇而安。
他曾经是一名工人，同时出任几个班的班主任，同时担当许多职务，是称职的丈夫和父亲，每一个角色都能很好的适应坏境，而且做得井井有条，优秀精彩;对工作，以小为大，讲究方法……不管干什么事，没有空洞说教，在沉着中、在平实中却蕴含着巨大的凝合力与感染力，使人觉得亲切，拉近了心灵的距离，仿佛是心与心的沟通。
听他的每一句话，我都是这样的感受：魏教师是个实实在在的人。
那么，我们究竟该向他学习些什么呢?我认为，他踏踏实实地工作，踏踏实实地做人，至少这一点，就堪为各行各业以及各阶层人的典范。
“在教育方面，我没有什么新方法，都是老方法，‘民主加科学’。
”一个当教师的，要牢牢地树立为学生效劳的思想，最要紧的还是这种启程点。
效劳就得探究被效劳对象的起点、实力、可承受性。
魏书生民主教育思想的根本立场是“以人为本”。
在教育中，老师要让学生成为学习的主子;管理中，校长要让老师成为管理的主子。
魏书生说：“教与学的关系，绝不是老师居高临下，我讲你听，我管理你听从的关系，而应当是互助的同等关系。
一方面，老师协助学生学习;另一方面，学生协助老师教学。
这种关系能够促进学生成为学习的主子。
”他说，让学生成为学习的主子，就必需引导学生多参加教学。
其中最重要的是让学生参加决策，即“教什么”、“怎么教”等重大问题让学生各抒己见，充分发扬民主后按少数听从多数的原那么实施。
“我们教书育人，就是要不动摇、不懈怠、不折腾。
关于学习魏书生教育思想心得体会（精选12篇）
关于学习魏书生教育思想心得体会（精选12篇）关于学习魏书生教育思想篇1“书读好、读好书、好读书。
”这是一位师范班主任给予我的读书赠言，它不断地激励我在人生的每一个阶段都要不停地读书、不断地来充实自己。
走上教书的工作岗位，一直与班主任工作打交道，自身除了拥有一些班级管理的实战经验外，也不得不向书本学习先进的班级管理等艺术方法，来提升班主任的业务能力。
近期正在阅读《魏书生教育教学艺术》一书。
读了魏书生的文章，如同聆听一位智者的心灵独白，举手投足、字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风，如品香茗、如嚼菜根。
魏书生的语言，一如他的为人，朴实无华。
对环境的知足常乐、随遇而安，对自我的把握机遇、不断完善，对工作的以微为巨、一事百法……没有豪言壮语，没有空洞说教，从容中蕴含巨大的凝聚力与感染力，拉近了人与人之间的距离，把普通人的人生观、价值观与时代的脉搏紧密联系起来，是心与心的交流，也是一首爱国敬业的颂歌。
魏书生是个实实在在的人。
魏书生对教师职业的迷恋，源于教师是最有利于培养真诚、善良、美好的职业。
带着这份朴素的情感，他放弃许多机会、经过多次申请，终于成为一名教师、一名终身教师，以至在担任众多的行政及兼职工作时都不曾离开三尺讲台。
教育的理想主义，体现在教育教学中，是那些闪烁人性光辉的举措：对待犯错误的学生，用唱歌、写、做好事、写心理病历，坚持每天做100次仰卧起座、俯卧撑，”一分钟竞赛”等方法，帮助学生行为习惯的养成，对教育、对教学、对学生，魏书生有着真真实实的情感。
魏书生是一个教育改革家，工作务实高效吸引了整个教育界的目光;他一靠民主、二靠科学，”千方百计使学生成为学习的主人”和”从管理的角度组织教学，减少无效劳动”的思想、方法，极具前瞻性和可操作性，引领当今所倡导的新课程改革。
在”兼职多、会议多、访客多、信件多、稿债多”的情况下，始终敢于、始终能够坚持在教育教学第一线的事实，检验并证明了魏书生教育教学思想方法的生命力。
魏书生教育学习心得体会（6篇）
魏书生教育学习心得体会魏书生教育学习心得体会(6篇)魏书生教育学习心得体会1学校组织我们观看并学习了“魏书生教育教学思想光盘”，通过本学期的学习，我认为学习魏书生，一要学习他的教育思想；二要领会他的教学艺术。
魏书生的教育思想和课堂艺术不仅仅是体现在课堂上，而是体现在课前、课后和课外；不仅仅是体现在教书上，而是体现在育人上；不仅仅是体现在教师的如何教上，而是体现在学生的如何学上；不仅仅是看学生在课堂上如何学，而是看学生在课前学的怎么样。
所以，魏书生的课堂艺术的魅力主要表现在对学生整个学习过程积极性的调动、学习兴趣的激发、学习方法的指导、学习效果的检测上。
因此，纵观魏书生的教学全过程，魏书生的教学，不仅仅是师生之间简单的教与学的互存关系，而存在着一种普普实实的教学组织环节和组织形式。
魏书生教育思想的实质是培养学生的能力，即自学能力和自我教育能力，学会学习是通向21世纪的个人护照。
在他的教育理念中，使学生会学，促使差生转化一直是他努力的方向。
要使学生会学，首先要激发学生学习的兴趣。
魏书生在培养学生的学习兴趣时，总是把直接兴趣和间接学习兴趣结合起来，使之互相促进，这样学生的学习兴趣就会越来越浓，变成满足心理需要的一种极大乐趣。
培养学习兴趣，还应注意既要有广泛的兴趣，又要有中心兴趣。
学习兴趣与老师教学有着密切的关系，同样是课堂，有的教师视为畏途，有的教师则视为乐园。
魏书生上课，学生兴趣盎然，忽而眉飞色舞，忽而屏息凝神，觉得是一种享受。
综观魏书生的教学，方法灵活是他的特点。
魏书生常说，良好的教学方法是激发学生兴趣的重要保证。
因此，教师要精心设计传授知识的程序，要研究教学方法，用教学理论指导教学，改进教学，教师的方法直接影响学生的学习兴趣。
苏霍姆林斯基强调，教师在课堂上创造精神的饱满和乐观愉快的语调，在培养牢固持久的学习愿望和取得越来越好的成绩方面，对兴趣培养都有极大的意义。
并对一堂课还提出了一个非常重要的要求：一堂课应当激发出真正的激动心情。
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魏书生教学艺术思想报告会有感一听会感悟今天很荣幸听取了全国教育专家魏书生老师的报告，作为全国著名的教育家，并没有原先想象中的固执、严厉，取而代之的则是一个活泼、幽默、严谨的老者，为我们娓娓道来，不时被他诙谐的语言逗的哈哈大笑，但是他的每一句话都不是凭空而来，而是经过深思熟虑，使他的整个报告会显得思路清晰明了，结构完整，这是我被吸引的第一个原因。
其次，魏老师多次提及教师不是教育学生，而且需要接受教育，只有自己的思路、格局变宽了，学生会从你身上获得他所需要的东西，从而训练你的分析困难、解决困难、战胜困难的能力。
也让我认识到人的第一个敌人就是自己，同时做主要的资源也是自己，少一些闲事、闲话、闲思，让自己真正的战胜自己，用规则管理自我，逼迫自己进步。
对于班级管理，多给别人喝彩，不要一上来就批评学生，可以从别的方面慢慢的启发学生，先让一些差生找到自信，慢慢的放大这个自信，一点一滴，尽管成绩可能不会进步多少，但是我们要清楚我们的工作，是教育学生，而不是为了考试而考试。
第三，讲小理，做小事，行小善。
面对孩子的顽固，都是有方式方法的，不要直来。
“你是不是不想犯错误啊？”面对学生间的冲突，不要变成老师与学生间的冲突，你得多累呀？这一点我认为在以后的工作中会经常性的用到，掌握好度，因为万事万物，过犹不及。
第四关于自我管理，不是要老师管好你，不是国家要管好你，而且自己要管好自己。
无事生非，一旦停下来止步不前，那就很容易使自己跑偏，这就要使自己做到用正能量战胜自己的负能量，多富也不傲慢，多平凡也不自卑，每个人都写适合自己的作业。
总之，做教育是一个非常愉快的事情，不是管学生，而是引导，学高为师，身正为范，只有提高自己，方水涨船高。
就像魏老师勉励我们的那样：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
”二大学之道，在明明德，在亲民，在止于智善。
10月14日，我们前往临沂一中参加研讨会，有幸亲耳聆听了著名教育专家魏书生的报告，受益匪浅。
想象中，这么著名的人，讲起报告来，那一定是高深莫测、暗藏玄机，令人百思不得其解的。
相反的，没有太多的客套话，也没有什么开场白，魏老师的报告会就这样开始了。
魏书生老师在教育教学上却有很深的造诣，同时也是集多重身份于一身的人，教师，校长，局长，一般来说坐着报告很正常，可是魏老师所有的报告不管是多长时间都是站着，却不显一点倦意，着实让人敬佩。
魏老师没有豪言壮语，没有高谈阔论，那朴实而又不失幽默的语言，平缓而又不乏激情的语调，还带着东北二人转的味道，平凡的不能再平凡的事例，让我的心灵受到了强烈的震撼，感染着每一位听课老师，整个会场笑声、掌声不断。
我觉得，魏老师的讲座，更像是一位心理学家的心理辅导，一位演员的表演，一位智者的人生点拨，它不仅在告诉我们当好班主任之法，教书育人之法，更在教给我们做人之道，使我们每个人在笑声中接受着心灵的洗礼。
听完他的讲座，让我感触最深的是以下几点:一、做一个守得住清贫与寂寞的快乐教师反思自己，也曾有过许多不满的情绪，也曾抱怨过自己的收入不够高，也曾抱怨过工作累，也曾抱怨学生难教。
听了魏老师对人生、对生活的诠释，让我不禁想:既然自己已经无法选择人生，无法选择职业，无法改变环境，何不从改变自己开始呢?自己不快乐，就首先让自己快乐起来;自己压力重，就放下心中的包袱，轻松生活;教师的地位不高，就让自己的人格与态度去渲染周围的人，另他们刮目相看，感受到教师确实是“德高为师，身正为范”的;学生厌倦了你的课堂，那你就从改变自己的方法开始。
一切的一切，只要你去想了，去做了，都会好起来的。
二、做一个能够尊重学生人格的爱心教师曾经的我，不是经常对班级里不听话的学生，考试不理想的学生进行挖苦讽刺吗?可挖苦讽刺之后呢?看到的只是他们一脸的惶恐与不安，以及长久下去之后的自卑。
除此之外，他们真正能学到什么，我真的没有给予太多的关心。
魏老师说:“把爱守住”，是啊，这是我们当教师多么需要的条件呀!最后，还是用上魏老师的一句话与大家共勉:大学之道，在明明德，在亲民，在止于智善。
三今天非常有幸可以去临沂一中去参加全国中学骨干班主任核心能力提升即魏书生教学艺术思想报告会，从郑立平老师的分享中，我得到以下感悟（1）作为学科老师不要急于传播一些知识和技能，要先培养学科的学习习惯。
（2）教学学科形成好的学习文化要先要做到诚实，不要不会装会，聪明的人要把枯燥的事情变的有趣，更看透事物的本质。
（3）形成学生的思维，人与人之间思维的差别，平庸和优秀人的区分，不承担责任全身不能提高，出了问题优先考虑自己的不足，老师抱怨学生，学生报怨老师,双方都有原因。
学会分类讨论，素养和生活连接起来，讲课不能朝天，如果师生关系不好，教学质量肯定好不了，好关系胜过好方法，知识的传成总要伴随情感的涌动，让学生感受到你对他强烈的期待，好过亲其师，方能信其道，学生的任务不是喜欢老师，而是喜欢这门学科。
（4）集体带动吸引力（5）最好的策略是教师的引动，提高语言逻辑，才能够吸引学生，教学，不要去机械性的教学交公粮，消极怠慢交皇粮，我们要幸福快乐创余粮。
而陶老师以其丰富的阅历给我们又上了不同的一课，她告诉我们怎样做一个让家长和学生信任的班主任和任课老师，好的关系就是好的教育，好的关系形成最重要的手段就是沟通，沟是行为，通是目的，引导家长换个角度想问题，把话讲明白，做人做事讲真诚，说自己的话，不做标题觉，给予家长专业的帮助沟题，如果你简单这个世界就对你简单,学会当让孩子喜欢的老师、知羞耻成人，知善良成人，让学生因喜好而起，也会因喜好而止。
努力做一名让家长和学生放心的老师。
四今天有幸聆听了魏书生老师的精彩报告，在听报告前，我告诉自己千万不要睡觉，在无趣也要听下去，可谁知道这一听就一发不可收拾，魏书生老师一个68岁的和蔼的小老头，完全没有任何教育家的官架子，听他的报告就是一种享受，沉尽在其中，感觉其乐融融！在这个个子不高，和蔼可亲的魏老师身上，我学到了很多当班主任的技巧，也学到了很多让自己快乐的方法，也找到我在这个岗位上应该做的事情与目标——人生的根本在于发现问题，分析问题，解决问题，战胜困难。
我们的一生就是这样的一个过程，中国有句老话——无事生非，当一个人闲下来无事可做的时候，就会胡思乱想，就会容易做出错误的事情。
所以，我们应该让自己的工作生活充实起来，只有这样我们才没有时间去想别的乱七八糟的事情，只有这样，我们没有闲思了，才会更专心的钻研我们的教学。
在享受人生的过程中，我们应该做到最重要的一点，那就是——不攀不比，享受自己，超越自己。
将对手定位自己，时刻想着超越现在的自己，我们才会更能很好的发展自己，让自己得到有效的提高。
是的，班主任的工作是繁琐的，然而，班主任工作也是有很多乐趣的。
我们凡事应该想到两面性，还记得我第一年做班主任时，天天愁眉苦脸，感觉好多学生，好多家长和我过不去，导致我天天生活在这种压抑之中，脸上也悄悄的爬上了很多细纹，听完这个报告之后，我才明白，我为什么老的这么快，相由心生。
是的，日子怎么过都是一天，何必跟自己过不去呢，凡事都有两面性，为什么不想想好的一面呢？所以在以后的工作中，我会快乐去迎接每一天的挑战，享受解决问题的成就感！五10月14日，我们一行人来到临沂一中，一同参加了《全国中小学骨干班主任核心能力提升暨魏书生教学艺术思想报告会》。
身为一名零经验班主任，在这两个月的班主任过程中，我似乎没有收获经验。
每天因为扣分，学生抽测成绩差，月考成绩差，被搅的焦头烂额，有时着急的上火，着急如何才能更好的带好学生，如何才能让班级更好。
经常听到家长这样说：“老师的一句话顶家长的十句”。
班主任的话确实对学生是最具号召力的，但是，我却感觉并没有多有用。
每天因为班级琐碎的事，心情也不好。
他说：学习；工作；尽责；助人是享受。
我们要守住平常心，享受学习，工作带来的快乐。
许多事情是没办法选择的，但你可以选择态度。
做班主任不能选择学生，什么学生进来，你都得接受，但只要我们尽心尽力，问心无愧，积极面对学生的实际状况，总有一天，学生会提高，会进步的。
不要悲观，要在发现问题，分析问题，解决问题中滋养着快乐。
这些内容也给了我很多启示，教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班级管理，他的一切，都是真真切切地从学生怎样做人开始的，也教会了很多班主任应该怎样去乐观看待一切问题，要有务实精神，地面精神，要学会用公用的时间锻炼私人健康。
大学之道，在明明德，在亲民，在止于智善。
六今天有幸听了魏书生老师的讲座,感慨良多.一个七十岁老人精神焕发返老还童，这与他做人的心态和做事的平常心是分不开的.做人要有“不攀不比，超越自己”的心态，胜不骄败不馁，把自己摆正位置，用一种积极向上的心情学习生活，从做小事做实事做善事中进步！其中对于班级管理方面的印象颇为深刻。
在管理班级的过程中魏老师非常民主。
他在做任何一项决策计划前都会与学生商量,问一问学生这个计划是否应该制定,该怎样制定,多听听群众的意见,大家商量出来的决策才是最民主的,执行起来才会行之有效。
对于学生要有方法管理，多鼓励激发学生，而不是和他们对抗指责.可以分层教学对于不同的学生学习不同的内容指定不同的目标.让班级活跃起来都有使命感有任务有分工，最终养成自主学习的好习惯！最后教育大学之道，在明明德，在新民，在至于至善.七首先感谢学校给我们班主任一次这么宝贵的学习机会，今天有幸能够去到临沂聆听魏书生老师的报告让我收获满满受益匪浅，为我以后的班主任工作提供了宝贵的经验。
近距离聆听魏书生的报告，领略教育大家的风采：平凡的穿着、平和的语言、平静的神态，娓娓道来的故事，让人感觉如沐春风，如饮甘露。
魏书生的教育思想不仅表现在他的报告中，体现在他的行为中，更是浸透在他的灵魂之中。
他的不经意的一句话都可能令我们如醍醐灌顶，如梦方醒。
一次报告，时而令人捧腹，时而发人深省，轻松愉悦的气氛中，魏书生的教育思想已经深入人心。
真可谓：真理总是在最平凡的言论中。
我觉得班主任做好班集体建设工作关键取决于两方面,一方面就是教师的工作态度问题,即班主任要做好各项工作的前提条件是心中必须有爱,对班集体建设的爱,对学生的爱,对教育事业的爱等等,另一方面班主任要掌握一定科学的班级管理方法。
就像魏书生专家说的那样脚踏实地自强不息，把自己的责任尽好。
人的快乐产生于战胜困难享受解决困难，战胜困难的快乐。
要对自己教育的对象充满信心，方向对了措施得当了人是可以改变的，要从最后一名同学抓起带动全班同学的积极性。
要发现问题，分析问题，解决问题，要有担当。
不攀不比，享受自己超越自己！八懂得坚守，贵在坚持10月14日，我们前往临沂市一中参加魏书生研讨会。
首先，魏老师给我的印象是和蔼可亲的，他诙谐的语言时常给我们带来微笑和掌声，现场其乐融融！其次，魏老师的“七个一分钟”给我的印象最深刻：1.每天都要做家务劳动，至少一分钟。