留守儿童的心理问题及应对措施
留守儿童心理健康存在的问题及对策
留守儿童心理健康存在的问题及对策留守儿童指的是在农村地区父母因为工作等原因长期不在家照顾孩子的儿童。
由于父母不在身边，留守儿童的心理健康问题日益凸显。
以下是留守儿童心理健康问题及对策的一些具体内容。
1. 孤独感：留守儿童经常一个人度过时间，缺乏父母的陪伴和关怀，感到孤独和无助。
对策：为留守儿童提供心理支持，鼓励他们与同伴交流和互动，帮助他们建立正常的社交关系。
2. 情绪问题：由于长期缺乏父母的关注和安慰，留守儿童容易出现情绪不稳定、焦虑、抑郁等问题。
对策：建立留守儿童心理咨询机制，提供专业心理辅导，帮助他们理解自己的情绪，并学习积极的情绪调节方法。
3. 教育问题：由于父母不在身边，留守儿童往往缺乏家庭教育的引导和监督，容易出现学习压力大、学习动力不足的问题。
对策：加强对留守儿童的学习辅导，提供良好的学习环境和资源，鼓励他们积极学习，培养良好的学习习惯。
4. 心理健康问题：长期的孤独和心理压力容易导致留守儿童出现心理健康问题，例如自卑、自闭、焦虑等。
对策：加强对留守儿童心理健康的关注，建立心理健康档案，定期进行心理评估，提供相应的心理治疗和支持。
5. 家庭关系问题：由于父母长期不在身边，留守儿童与父母之间的亲子关系容易疏远，导致家庭关系紧张。
对策：建立留守儿童与父母之间的沟通机制，通过电话、视频等方式加强亲子沟通，增进亲子关系的紧密度。
6. 自我认同问题：留守儿童在成长过程中容易对自我身份和角色产生困惑，缺乏清晰的自我认同。
对策：为留守儿童提供多样化的成长经历和正能量的启发，引导他们积极探索自我身份，并树立积极的自我形象。
7. 心理抵抗力问题：留守儿童由于长期面临困境，容易缺乏心理抵抗力，面对诸多压力无法有效应对。
对策：加强留守儿童心理韧性的培养，通过培训和活动提高他们的适应能力和抗压能力。
留守儿童的心理健康问题需要得到关注和解决。
政府、学校、社会组织和家庭都应该共同努力，为留守儿童提供必要的心理支持和教育，帮助他们健康、快乐地成长。
留守儿童心理健康存在的问题及对策
留守儿童心理健康存在的问题及对策随着城市化进程不断加快，许多父母纷纷外出工作，留守儿童问题也逐渐成为社会关注的焦点。
留守儿童在没有家人陪伴的情况下，长时间生活在自己家里或者亲戚朋友家中，他们的心理健康问题逐渐浮出水面。
留守儿童的心理健康问题涉及孤独、焦虑、抑郁等多方面，而这些问题的存在也严重影响着留守儿童的成长和发展。
对于留守儿童心理健康问题的关注和对策是至关重要的。
留守儿童心理健康存在的问题：1. 孤独感：由于父母长时间不在身边，留守儿童经常感到孤独和无助。
他们缺乏家庭温暖和关爱，长时间的孤独会给他们的心理健康带来隐患。
2. 焦虑抑郁：留守儿童在成长过程中，需要得到父母的支持和关怀，但由于长时间缺乏家庭关爱，许多留守儿童会出现焦虑和抑郁等心理问题。
3. 教育落后：留守儿童由于缺乏家长的指导和关心，往往学习成绩较差，导致教育落后，这也进一步影响了他们的心理健康。
4. 自卑情绪：长时间缺乏家庭温暖和关爱，留守儿童容易产生自卑情绪，影响其自信心和自尊心的建立。
对于留守儿童心理健康问题的存在，我们也应该积极采取一些对策，帮助他们健康成长：1. 家庭关怀：政府和社会应该加大力度，通过各种方式加强对留守儿童家庭的关怀和支持，包括提供心理咨询服务、开展家庭教育活动等，让留守儿童在家庭中感受到更多的关爱和温暖。
2. 学校支持：学校是留守儿童成长的重要场所，学校应该关注留守儿童的心理健康问题，通过心理辅导和个性发展等方面的工作，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
3. 社会关注：社会各界也应该积极关注留守儿童的心理健康问题，加大对留守儿童的关怀和支持力度，通过各种方式提高社会关注度，促进留守儿童的健康成长。
4. 父母陪伴：父母是留守儿童成长过程中最重要的人，强调父母配合留守儿童成长的问题上，比如可以调整工作时间，增加陪伴孩子的时间，让孩子感受到更多的家庭温暖和关爱。
留守儿童心理健康问题是一个社会性问题，需要政府、社会和家庭各方的共同努力来解决。
留守儿童存在的问题及解决方法
留守儿童存在的问题及解决方法一、留守儿童问题的背景与原因近年来，随着城市化进程的加快和家庭经济状况的改变，中国乡村地区出现了大量留守儿童。
留守儿童是指父母长期在外地工作或其他原因而不能陪伴在身边的儿童。
他们通常由祖父母或其他亲戚照顾，缺乏父母关爱和陪伴。
1. 心理健康问题：由于缺乏父母的陪伴和关心，留守儿童容易产生孤独感、焦虑感、自卑感等负面情绪。
孩子们在发展过程中需要亲密关系和安全感，但这些需求常常得不到满足。
2. 学习成绩下降：缺乏家长指导和监督是留守儿童学业下降的一个主要原因。
他们可能缺乏学习动力、注意力不集中，无法得到及时帮助和辅导。
3. 教育资源不足：许多农村地区教育资源相对匮乏，留守儿童面临着良好教育资源的缺失。
他们往往无法获得良好的教育机会，劣势不断累积。
4. 安全隐患增加：留守儿童在家中通常缺乏成人的照料，容易发生意外事故或受到欺凌。
而长期缺乏社交互动和安全保护的环境也可能使他们更容易成为犯罪活动的目标。
二、解决留守儿童问题的方法针对留守儿童问题，政府、学校和社会应采取一系列综合性措施来改善他们的生活和教育条件。
1. 加强家庭教育指导：政府可以加大对农村地区父母教育者的培训力度，提高他们的家庭教育质量。
通过提供更多关于亲子关系建立、心理健康等方面的知识，帮助父母更好地与孩子沟通和交流，并树立正确的教养观念。
2. 开展心理辅导服务：学校可以设置专门机构或合作组织，为留守儿童提供心理辅导和支持。
提供情感渠道，让孩子们有机会表达自己的情绪和困惑，并提供相应的帮助和建议。
3. 建设家庭留守儿童关爱中心：政府可以设立家庭留守儿童关爱中心，在农村地区建立集托育、教育、社工服务等功能于一体的机构。
这样，孩子们能够有一个良好的成长环境，获得必要的照料和教育资源。
4. 加大教育投入：政府要加大对农村地区教育事业的投入，提高教师待遇和培训水平。
同时，积极推动“互联网+教育”在农村地区的普及，通过在线学习平台等方式弥补留守儿童与城市孩子之间的差距。
留守儿童心理健康存在的问题及对策
留守儿童心理健康存在的问题及对策留守儿童是指因为父母长期在外地工作而留在家乡或亲戚家中独自生活的儿童。
由于长期缺乏家庭陪伴和父母的教育照顾，留守儿童心理健康存在许多问题。
第一，留守儿童情感障碍。
因为缺乏父母的陪伴，留守儿童普遍感到孤单寂寞。
有些孩子会出现情感不稳定的问题，如易激动、抑郁等。
第二，留守儿童自理能力差。
由于缺乏父母的指导和关心，留守儿童的自理能力相对较差。
例如，他们可能无法自己做饭、洗衣服等日常生活中必须掌握的技能。
第三，留守儿童易受欺凌。
留守儿童由于长期独自生活，缺少与同龄人交往的机会，有时候会成为欺凌的对象。
针对以上问题，需要采取一些措施来促进留守儿童的心理健康：一、提高家庭教育的质量家长应该尽量避免把孩子留在家里，而是要尽量安排孩子参加各种群体活动，增加孩子的社交空间。
家长在陪孩子学习的同时，还要关注孩子的情感状态，尽可能多地和孩子沟通和交流，让孩子能够理解他们的处境和情况，从而改善孩子的心理健康状况。
二、加强学校教育的引导和帮助在学校中，老师要特别关注留守儿童的情况，向他们提供更为全面细致的关爱，开展各种形式的心理健康教育，引导留守儿童正确看待自我、他人以及家庭和生活。
加强班级管理和心理辅导，帮助留守儿童改善情感问题、提高自理能力和自信心。
三、社会各界加强关注和帮助政府、社会工作者、爱心人士、义工，以及大学生帮扶支持等，都可以为留守儿童提供各种帮助。
例如，积极参与义工服务，为留守儿童提供精神慰籍、帮助他们提高学习兴趣和生活乐趣，也可以采取义卖、义诊等方式募集爱心，为留守儿童提供物质帮助，缓解一部分生活压力。
综上所述，留守儿童心理健康问题在现代社会中需要引起广泛的关注。
家庭、学校和社会三方可以共同努力，为留守儿童提供完善的心理健康服务，提高留守儿童的幸福感和生活质量。
留守儿童心理健康存在的问题及对策
留守儿童心理健康存在的问题及对策“留守儿童”是指父母长期不在身边的儿童，他们的父母大多是到外地或外国工作或生活。
留守儿童的数量已经超过了2000万，他们成为了当前社会关注的热点之一。
然而，留守儿童的心理健康问题引起了广泛关注。
为了更好地解决这个问题，我们需要深入了解留守儿童的心理状况和问题，并提出一些有效的对策。
1、情感失落。
留守儿童的父母在他们最需要的时候不能给予他们关心和爱护，这让他们感到非常孤独和失落，缺乏安全感和归属感。
2、焦虑和抑郁。
留守儿童经常感到非常不安和担心。
他们会担心自己的父母是否安全，担心自己长大后是否能够和父母团聚。
这些问题可能会导致他们变得抑郁和内向。
3、行为不良。
留守儿童的行为不良在他们的同龄人中格外明显。
他们的成长环境和待遇相对较差，可能会变得自卑和暴力。
他们会逃学、打架，以此来表现自己的“强大”。
4、学习压力。
留守儿童的学习条件较差，没有父母的关心和辅导。
这无疑增加了他们的学习压力，当他们不能达到自己的要求和标准时，他们的自信心受到重创。
二、如何解决留守儿童心理问题1、建立关怀的帮扶机制。
学校、社区和社会应该共同为留守儿童提供更多的关心和帮扶。
教师和社工人员可以定期与留守儿童沟通，定期拜访他们的家庭，并向父母传达孩子们的情况。
2、加强心理疏导。
针对留守儿童的不同心理问题，给予专业的心理疏导和帮助。
通过提高他们的心理能力、自信和适应力，从而帮助他们独立自主地生活。
3、扩大社交圈。
引导留守儿童与其他孩子建立真正的友谊。
可以通过开设兴趣小组、文艺活动、户外运动等方式让留守儿童参与，让孩子们打破自己对外界的孤立和封闭。
4、促进家庭重回。
政府可以通过部落、村委会、妇联等机构，协调工作和生活资源，提供就业机会和相关业务，促进更多的留守儿童家庭重组。
同时，我们也需要通过多种途径向留守儿童传达他们父母的爱和关怀。
总之，留守儿童的心理健康问题需要政府、社会、教育、家庭等多种力量共同参与和投入。
农村留守儿童的心理健康问题及对策
农村留守儿童的心理健康问题及对策1. 引言1.1 农村留守儿童的心理健康问题及对策农村留守儿童指的是因父母长期外出务工或其他原因而长期留在农村家中由亲属照看的儿童。
他们长期与父母分离，缺乏家庭温暖和关爱，易受到外界环境的影响，心理健康问题日益凸显。
农村留守儿童常常面临孤独、焦虑、自卑等心理问题，缺乏情感支持和安全感。
他们缺乏父母的教育和引导，对社会规则和价值观缺乏正确认知，容易形成叛逆行为。
长期独自生活容易导致他们性格孤僻、不善交往，社会适应能力较差。
针对农村留守儿童心理健康问题，我们可以采取以下对策：一是加强家庭教育，提升亲属对留守儿童的关爱和支持力度；二是建立留守儿童心理健康服务机构，为他们提供心理咨询和辅导；三是加强学校教育，引导留守儿童正确树立人生观和价值观；四是开展心理健康宣传教育，增强留守儿童的心理自我保护意识。
通过以上措施的落实，可以有效改善农村留守儿童的心理健康问题，促进他们健康成长，为社会建设培养更多积极向上的人才做出贡献。
农村留守儿童的心理健康问题不容忽视，需要社会各界共同努力，让这些孩子拥有一个健康快乐的成长环境。
2. 正文2.1 农村留守儿童的心理健康问题1. 孤独与孤立感：由于父母长期在外务工或其他原因，农村留守儿童缺乏家庭温暖，长期处于孤独与孤立状态，容易产生心理隔阂。
2. 情感缺失：家庭成员长期分离导致农村留守儿童缺乏家庭关爱和陪伴，缺乏安全感和亲情支持，容易产生情感上的空虚和缺失。
3. 心理压力：由于生活环境的变化和家庭状况不稳定，农村留守儿童常常承受着来自学业、生活和人际关系等多方面的心理压力，容易导致情绪不稳定和心理问题的产生。
4. 自我认同困惑：缺乏父母的指导和关爱，农村留守儿童容易对自己的身份和角色产生困惑，不清楚自己在家庭和社会中的位置和作用，影响到自我认知和发展。
5. 教育与成长障碍：缺乏家庭的教育与引导，农村留守儿童在学习成长过程中会面临诸多困难，包括学习动力不足、学习习惯差等问题，影响到他们的学业成绩和未来发展。
农村留守儿童心理健康问题及解决方案
农村留守儿童心理健康问题及解决方案随着城市化进程的加速，越来越多的年轻人涌入城市打拼，而这其中不乏大量的农村留守儿童。
留守儿童是指由于其父母或监护人外出务工、经商等原因，无法陪伴在身边，长期处于“留守”状态的儿童。
由于缺乏父母的陪伴和关爱，农村留守儿童往往在心理健康方面存在着一些问题，这在一定程度上影响到了他们的成长和发展。
本文旨在探讨农村留守儿童的心理健康问题，并提出一些解决方案。
一、农村留守儿童心理健康问题1. 心理孤独感农村留守儿童大多长期处于父母不在身边的状态，他们缺乏父母的陪伴和关爱，往往感到孤独。
这种孤独感可能会引发一系列的心理问题，如自卑、焦虑、抑郁等。
2. 情感失调与父母长期分离会使孩子产生一种情感失调，甚至对家庭缺乏归属感。
当父母长期离家不归时，孩子们会觉得自己被抛弃了，从而产生自卑感和不安全感。
3. 心理压抑当孩子遇到困难和挫折时，往往没有人能及时倾听、给予支持和安慰，这会导致孩子的心理压抑。
在长期没有得到消解的情况下，这种心理压抑可能会发展成抑郁等心理问题。
二、农村留守儿童心理健康问题的解决方案1. 父母回家让父母回到农村来陪伴孩子，可以有效解决孩子的孤独感和情感失调问题。
确保孩子与父母之间有良好的亲子关系，建立良好的亲情，帮助孩子促进情感的稳定和成长。
2. 安排亲近人的陪伴为孩子安排亲近的人陪伴，可以减少他们的孤独感，增加安全感，帮助孩子建立更多的人际关系。
亲近的人可以是祖父母、叔叔阿姨、堂兄姐等。
真正关心爱护孩子的人，能够在生活上和精神上对孩子进行多方面的关怀。
3. 心理辅导为孩子提供心理咨询和心理辅导，能够帮助他们缓解心理压力和疏导情绪。
心理辅导师能够从专业的角度出发，针对孩子的心理需求进行开导和引导，从而缓解其心理问题。
此外，家长也可以了解一些基本的心理辅导方法，随时给孩子提供心理支持。
4. 安排丰富的课外活动农村留守儿童往往过度依赖电子产品，不能够积极参与到课外活动中去。
关于留守儿童存在问题及对策建议
留守儿童问题及对策建议近年来，随着我国经济的快速发展和城乡差距的拉大，留守儿童问题已成为社会关注的热点之一。
留守儿童是指父母一方或双方长期在外打工，将子女留在老家或亲戚家里照顾自己。
他们面临着心理、教育、健康等多方面的问题，在成长过程中承受了沉重的心理压力和巨大的成长困难。
如何解决留守儿童存在的问题，成为当前亟待解决的社会难题。
一、留守儿童存在的问题1. 心理问题留守儿童长期与父母分离，在家庭生活和情感关系方面会受到一定影响，其心理健康水平较一般儿童存在差距。
由于长期缺乏父母的陪伴和关爱，留守儿童容易产生孤独、抑郁、焦虑等心理问题。
2. 教育问题留守儿童由于家庭环境和教育资源的限制，缺乏良好的教育氛围和教育指导，对学业和学习兴趣产生消极影响。
长期缺乏父母的教育指导和关心，使得留守儿童的学业成绩较一般儿童有所下降。
3. 健康问题留守儿童长期缺乏父母的关爱和照料，生活饮食、日常作息等方面不规律，容易导致营养不良、生长发育迟缓等身体健康问题。
由于自身生活能力有限，留守儿童在紧急情况下无法得到及时的帮助和救助，容易发生事故和伤病。
二、对策建议1. 完善政策法规应加强对留守儿童问题的立法和政策制定，保障留守儿童的基本权益和利益。
建立健全全面的留守儿童保障体系，包括教育、心理健康、生活照料等方面的政策，并加强对政策的实施和监督。
2. 提高城乡教育资源均衡加大对农村地区教育资源的投入，提高农村学校的办学条件和教学质量。
保障留守儿童接受良好的教育资源，解决他们的学业问题。
3. 加强心理健康教育开展对留守儿童心理健康的关怀和教育，培养其健康的心理素质和抗压能力。
加强心理健康教育的普及和专业人员的培训，鼓励留守儿童积极参与心理健康活动，增强其心理调适和自我保护意识。
4. 家庭教育辅导加强对留守儿童家庭的教育辅导和支持，提高父母的教育水平和育儿意识。
建立亲子教育支持体系，提高父母对子女的关爱和关心，加强父母与子女交流。
留守儿童存在的问题及对策
留守儿童存在的问题及对策留守儿童问题一直是社会关注的焦点之一。
留守儿童是指父母长期在外务工或其他原因而留在家乡生活的儿童。
他们因为长期缺少父母的关爱和照顾，面临着多种问题和挑战。
本文将分析留守儿童存在的问题，并提出相应的对策。
一、留守儿童存在的问题1.心理问题父母的长期离家导致留守儿童缺乏安全感和归属感，容易产生孤独、焦虑、抑郁等心理问题。
他们常常感到孤独无助，缺乏安全感，甚至产生自卑情绪。
2.学习问题由于缺乏家长的监督和指导，留守儿童在学习上常常得不到及时的支持，容易出现学习成绩下降、学习动力不足等问题。
3.行为问题在父母长期不在身边的情况下，留守儿童容易产生行为问题，如叛逆、消极、不良习惯养成等，甚至有些孩子会走上不良的道路。
4.身体健康问题由于生活条件和饮食水平的限制，留守儿童容易出现身体健康问题，甚至有些孩子会出现营养不良、生长发育不良，甚至患病的情况。
5.社会适应问题长期与父母分离的留守儿童在社交和人际交往方面存在较大困难，很难融入集体生活，缺乏与同龄人的交流和沟通。
二、留守儿童问题的对策1.加强心理健康教育加强对留守儿童的心理健康教育，建立心理咨询服务制度，为留守儿童提供心理咨询和辅导服务，帮助他们建立自信心和积极的心态。
2.建立家庭教育辅导机构建立专门的家庭教育辅导机构，为留守儿童父母提供教育培训，提高他们的教育意识和家庭教育能力，以便更好地关爱和教育孩子。
3.加强学校教育学校应该重视留守儿童的学习情况，加强对留守儿童的学习指导和辅导，提供更多的关爱和帮助，鼓励他们积极参与学校各项活动，提高学习成绩。
4.完善社会保障体系完善留守儿童的社会保障体系，建立留守儿童关爱基金，为留守儿童提供物质帮助，解决他们的生活和学习需求。
5.培养良好的生活习惯学校和家长共同培养留守儿童良好的生活习惯，促进健康饮食和生活方式，加强体育锻炼，提高身体素质。
6.建立关爱留守儿童的志愿者团队社会各界应积极参与关爱留守儿童的活动，建立关爱留守儿童的志愿者团队，为留守儿童提供陪伴和关爱，帮助他们度过难关，健康成长。
农村留守儿童存在的心理问题及应对策略
农村留守儿童存在的心理问题及应对策略随着城市化进程的不断加速，越来越多的人离开农村进入城市生活，留下了大量的农村留守儿童。
这些孩子由于家长长期在外务工或追求更好的教育资源而无法陪伴身边，面临着很多心理问题。
本文将探讨农村留守儿童存在的心理问题及应对策略。
1. 分离焦虑农村留守儿童在长期与父母及亲人的分离中，常常感到孤独、失落、心理上的空虚感。
他们渴望亲密关系，诉求父母的关心和关注，而经济上的拮据以及城乡差距较大的离散现象使得这样的愿望与现实之间产生矛盾和冲突，使得留守儿童产生了不安全感、焦虑感和自我价值感降低等问题。
2. 抑郁情绪由于父母的长期离开，留守儿童往往缺乏安全感和归属感。
这种孤单感以及疏离感容易让孩子产生沮丧和失落的情绪，进而导致抑郁症的出现。
因为孤独与无助，长期的心理委屈可能会积累到一定程度，导致抑郁倾向，影响到留守儿童的身心健康。
3. 自尊心低下长期缺乏父母的陪伴，留守儿童容易感到关注度不足、被忽视，心理脆弱，遇到挫折容易灰心丧气。
同时，从亲人和父母缺席的程序上看，孩子很难把握家庭处境，自信心和归属感不强，缺乏安全感和生活稳定性，自尊心容易受到打击。
4. 交往能力低下由于留守儿童缺乏正常亲子关系的交流和书信、视频等各种形式的交往沟通，使得他们的交往能力降低，不擅长表达和交流。
在长大成人后，留守儿童可能在内心防护的保护下，表现出对人际交往的压抑和疏离。
1. 加强亲子沟通家庭是孩子们成长的基础，因此家庭成员之间的沟通可以促进亲子关系的加强，弥补长期分离的伤痛。
在与孩子沟通时，父母应关心孩子的心理需求，鼓励孩子开放自己的心扉，帮助孩子缓解压力，形成良好的亲子关系。
2. 形成良好的社交能力孩子在学习过程中不仅需要学习知识，还要学习交往能力以及各种社交技巧，这对于农村留守儿童来说更是必不可少。
家长可以在日常生活中带孩子参加集体活动，积极培养他们的交际能力，让孩子感受到集体的温暖和关注，增加归属感和自信心。
留守儿童教育的问题与解决方案
留守儿童教育的问题与解决方案留守儿童是指由于父母长期工作或离乡谋生而留在家乡务农的儿童。
由于父毋的长期离家外出工作，而未能与父毋同住，其成长环境和家庭教育方式与其他正常家庭相比有着较大的不同，留守儿童教育问题备受关注。
本文将围绕留守儿童面临的教育问题展开探讨，并提出解决方案。
一、留守儿童教育问题1.心理健康问题留守儿童缺少父毋的关爱和教育指导，容易产生孤独、焦虑、自卑等心理问题。
长期的孤独感和缺乏安全感，会影响其心理健康，严重者甚至会出现抑郁症、焦虑症等心理疾病。
2.学习困难由于长期缺乏家长的教育指导和监督，留守儿童的学习积极性和自律能力较低，容易产生学习困难。
很多留守儿童在学业上成绩不理想，甚至辍学的情况时有发生。
3.行为问题部分留守儿童在成长过程中，由于家庭教育的不足和外界环境的影响，容易产生叛逆、攀比、不良行为等问题。
一些留守儿童甚至会尝试吸烟、酗酒等不良行为。
4.人际关系问题长期缺乏家庭关爱和教育指导，留守儿童的人际交往能力和社会适应能力较弱，容易在与人相处和团体协作方面有所不足，甚至出现社交恐惧等问题。
二、留守儿童教育问题的解决方案1.营造亲情温暖，加强家庭教育父母和孩子在一起的时间虽然短暂，但是可以通过一些方式来增进亲子关系。
在孩子的心理建设上要主要培养他们做人的品质，进行充分的心理健康教育，建立健康的人际关系。
2.加强学校教育，提高学习成绩学校是孩子最主要的成长环境，学校教育对留守儿童的发展有着至关重要的作用。
学校应注重留守儿童的学习指导和辅导，提供更多的关爱和帮助，帮助他们解决学习上的困难，提高学习成绩。
3.加强心理健康教育，帮助孩子树立自信学校应该注重对留守儿童的心理健康教育，为他们提供专业的心理辅导和帮助。
帮助孩子树立自信，保持积极的心态，理性看待生活和未来，避免产生消极情绪和心理问题。
4.鼓励留守儿童积极参加课外活动课外活动可以帮助留守儿童丰富自己的课余生活，培养综合能力和兴趣爱好，提高社会适应能力，有助于缓解他们的心理压力和孤独感。
留守儿童心理健康存在的问题及对策
留守儿童心理健康存在的问题及对策留守儿童是指在外务工或其他原因，父母长期不在家，在亲情关爱缺失的环境下生活的儿童。
这些孩子面临很多心理健康问题，如情感孤独、自卑、焦虑、抑郁、行为问题等。
接下来，本文将分别探讨留守儿童的心理健康问题及对策。
1. 情感孤独由于长期与父母分离，留守儿童容易产生情感孤独感。
这些孩子渴望被父母关注和照顾，但往往不能获得足够的关爱和陪伴，不适应和适应不良的情感和行为表现常常会造成更严重的困扰。
对策：留守儿童需要学会独立自主，接受外界的关爱，并发展健康的社交圈子，与同龄人交流。
同时，父母需要通过电话、微信、视频等方式与孩子保持经常性联系，表达爱与关心。
2. 自卑、压抑留守儿童在与长辈接触过多时，缺乏与同龄人交流的机会。
因此，他们容易陷入自卑和压抑的情绪中。
长期的空巢生活易导致孩子感到无人关心和尊重，从而出现行为问题和自我否定的情绪。
对策：父母和社会应该给予留守儿童更多的关心和支持，通过鼓励和认可他们的努力和成绩，提升自尊心和自我肯定度。
同时，应当鼓励孩子积极参与自己喜欢的活动，培养自己的兴趣爱好，提高自身能力和自信心。
3. 焦虑、抑郁由于父母缺席，留守儿童容易感到孤独和失落，长期面临情感和心理压力。
这些因素容易导致孩子出现焦虑和抑郁等心理问题，造成严重的身心健康问题。
对策：父母应该尽可能多地关注和陪伴留守儿童，了解他们的想法和感受，以减少孩子的压力和不安。
同时，应当鼓励孩子自己寻求支持，并与同龄人、老师、心理咨询师等建立良好的人际关系。
4. 行为问题由于孤独和情感不稳定，留守儿童容易出现行为问题，比如固执、暴躁、反叛等。
这类问题会极大地影响孩子的学习、社交和发展等方面。
对策：父母应承担起家庭教育的责任，与孩子建立良好的沟通和互动，培养良好的行为习惯和价值观念。
同时，应当积极寻找一些乐观向上的方式来解决孩子的行为问题，比如运动、音乐、朋友等。
总之，留守儿童是一个需要关注和关心的群体。
留守儿童存在的问题及对策
留守儿童存在的问题及对策随着中国经济快速发展和城市化进程的加快，越来越多的农村居民慕名流入城市。
然而，在追求更好生活质量的同时，他们也背离了自己诞生和成长的地方，家中年幼子女被迫留在了乡村。
这些被称为“留守儿童”的孩子由于缺乏亲情支持、教育资源匮乏等原因，面临诸多问题。
本文将探讨留守儿童存在的问题，并提出相应对策。
一、心理健康问题1.1 孤独与寂寞由于父母外出打工，留守儿童往往在自己小小世界里度过大部分时间。
他们缺少伴侣陪伴以及认同感，导致孤独感和寂寞感增强。
1.2 安全感降低缺乏家人关怀和保护使得留守儿童常常无法获得安全感。
尤其是在面对暴力或者性侵等危险情境时更易受到伤害。
1.3 心理问题增多长期独居，缺乏良好的家庭环境和适应社交生活的机会，容易导致留守儿童出现抑郁、孤僻、自卑等心理问题。
二、教育资源匮乏2.1 教育投入不足许多农村地区的学校经济条件较差，教师素质参差不齐。
加之部分父母对于子女受教育重视程度不高，导致留守儿童在接受基础教育方面处于劣势地位。
2.2 学业压力过大由于缺少监督和关爱，在完成作业和学习上自我要求过高成了常态。
同时无法享受到有序的学校管理以及友谊中得到来自同伴间相互扶持与鼓舞也给他们增加了很大壓力。
三、身体健康问题3.1 饮食营养不均衡由于父母外出打工时无法照顾到孩子的生活起居细节，留守儿童往往只能依靠简单而丰富的碳水化合物填饱肚子，长期以来导致偏食与营养不良。
3.2 缺少运动乡村地区往往缺乏适合孩子活动的场所和设施。
由于没有人引领和监督，留守儿童的户外活动时长减少，容易引发一系列身体健康问题。
3.3 日常生活不规律由于家长无法给予有效的日常安排，在作息时间上，留守儿童往往存在混乱、随意等情况。
这样会对他们产生负面影响，并且可能损害身心健康。
对策：一、加强学校教育资源建设1.1 增加投入政府应该增加对农村地区学校的资金投入，改善基础设施并提高师资力量，确保每一个孩子都能够享受到同样优质与公平的教育资源。
留守儿童教育——留守儿童的心理困境与应对方法
留守儿童教育——留守儿童的心理困境与应对方法近年来，随着城市化进程的不断加速，越来越多的农民工被吸引到了城市工作。
然而，由于各种原因，大部分农民工只能够带着孩子前来，而这些孩子被称为“留守儿童”。
留守儿童背负着家庭的期望，同时也面临着许多困境，其中最为明显的是心理上的压力。
本文将对留守儿童的心理困境进行探讨，并提出有效的教育应对方法。
留守儿童的心理困境研究表明，留守儿童的心理困境主要有以下方面：一、身份认同困境由于缺乏家长的关爱和陪伴，留守儿童对于自己的身份认同、家庭价值观和文化认同产生了困境。
他们可能感到失落、孤独和无助，不知道自己属于哪个群体，也不清楚该怎样去面对自己的生活和未来。
二、焦虑心理困境由于与父母长时间的分离，留守儿童常常感到无助、孤独和害怕，产生诸如恐惧、暴躁、焦虑等情感，长久下来会引发各种心理问题，比如应激障碍，甚至抑郁症。
三、人际关系困境留守儿童缺乏家庭陪伴，很难建立和保持良好的人际关系，导致他们对待他人的态度不友善，容易出现暴力行为、攻击性、玩世不恭等问题。
由此可见，留守儿童的人际关系对于他们的成长和发展有着极为重要的作用。
应对方法针对留守儿童的这些心理困境，有以下应对方法：一、建立积极健康的心理状态与留守儿童沟通是建立留守儿童健康心理的有效方法。
社区、学校可以组织相关的心理咨询与支持，并负责指导老师和家长如何与留守儿童建立亲近感、信任感、理解感。
二、建立稳定的人际关系学校和社区可以为留守儿童建立稳定的人际关系。
例如组织各种活动，以帮助留守的孩子建立并维持良好的人际关系；提供特殊服务，帮助留守儿童更好地融入社区和学校。
三、提供适当的教育资源留守儿童的教育可能受限，需要社会各方面提供更多的教育资源，以改善其成长环境。
比如，学校可以为留守儿童提供更多的课外活动，以激发孩子的兴趣和成就感；政府可以加大投入，支持农村教育事业的发展。
结语留守儿童的心理困境需要社会各界的关注和改善。
为了让这些孩子成长为健康、独立、负责任的成年人，我们应该积极投入，提供必要的支持和帮助，让留守儿童成为社会的一份子，获得和其他孩子一样的机会和权利。
留守儿童存在的问题及对策
留守儿童存在的问题及对策1. 留守儿童的现状留守儿童，听起来是不是有点心酸？在中国的广袤乡村，许多孩子因为父母外出打工，变成了“留守”的小伙伴。
他们的父母为了生活奔波在城市，心里想着能给孩子更好的未来，结果呢，孩子却常常感到孤独和无助。
想象一下，小小年纪的他们，面对空荡荡的家，难免会觉得心里有些空空的。
有人说，孩子就像一朵花，需要阳光和雨露，然而这些小花儿却缺少了最重要的照顾。
1.1 情感缺失情感方面的问题是最大的痛点。
试想一下，晚上看着别的小朋友和爸爸妈妈一起吃饭，而自己却只能面对冷冰冰的饭菜，心里那种落寞，真是让人心疼。
孩子们常常想念父母，甚至连一句温暖的问候都成了一种奢望。
有时候，他们会在梦里看到爸爸妈妈，醒来却又是一片寂静，这种情感的缺失，久而久之，孩子们的心理健康可能就会出现问题。
1.2 教育困境再说说教育，留守儿童的教育问题也不容小觑。
在农村，资源有限，很多学校的师资力量薄弱，学习环境也不尽人意。
没有父母的陪伴，孩子们的学习动力常常不足，作业拖拖拉拉，想要好好学习简直就是难上加难。
更别提那些父母给他们的辅导了，孩子们只能靠自己摸索。
有些孩子甚至因为学习压力而选择辍学，真是让人心痛啊。
2. 留守儿童面临的挑战留守儿童不仅要面对情感缺失和教育困境，还要面对社会的冷漠。
社会上有些人对留守儿童的印象并不好，觉得他们缺少关爱，性格孤僻。
于是，孩子们就像无头苍蝇一样，迷失在这个复杂的世界中。
他们渴望友谊，却常常感到无从下手。
再加上乡村生活条件相对艰苦，很多孩子连基本的生活需求都难以满足，生活的重担压得他们喘不过气来。
2.1 心理健康问题心理健康问题也是个大麻烦。
很多留守儿童在孤独和无助中长大，逐渐形成了自卑、焦虑等心理问题。
他们可能因为缺乏沟通和交流，变得不愿意主动与人接触，甚至对周围的世界产生排斥。
小小的心灵需要关爱，却得不到应有的理解和支持。
久而久之，这些问题会影响他们的成长和发展。
2.2 社会支持不足而在社会支持方面，留守儿童的福利和权益保障也相对不足。
农村留守儿童存在的心理问题及应对策略
农村留守儿童存在的心理问题及应对策略
农村留守儿童指的是父母或一方父母外出务工，将子女留在乡村寄宿亲戚家或空巢老人陪伴的儿童。
这种教育方式具有一定经济效益，但也容易导致留守儿童的心理问题。
下面将对农村留守儿童可能存在的心理问题及相应的应对策略进行阐述。
农村留守儿童可能存在的心理问题有孤独感、焦虑、自卑感和无助感等。
孤独感是留守儿童最常见的心理问题之一。
他们长时间与父母分离，缺乏家庭温暖和陪伴，容易感到孤独寂寞。
为应对这一问题，可以采取以下策略：
1.加强和亲戚的沟通，建立良好的亲密关系，让留守儿童在寄宿亲戚家中感到温暖和关爱。
2.积极开展亲子活动，如视频通话、写信、寄礼物等，增加留守儿童与父母的互动，减轻孤独感。
3.开展社交活动，让留守儿童与同龄人进行交流，增加他们的社交能力，降低孤独感。
焦虑是留守儿童常见的心理问题之一。
他们经常为父母的安全和归来而担忧，容易产生不安全感和未来的焦虑。
为应对这一问题，可以采取以下策略：
1.加强和父母的沟通，告诉他们父母工作的具体情况，让留守儿童知道他们并不是被遗弃或被抛弃的。
2.培养留守儿童的兴趣爱好，让他们有一个积极的生活态度，分散焦虑情绪，增加他们的心理调节能力。
3.提供心理咨询和支持，帮助留守儿童处理焦虑情绪，增强他们的抗压能力。
农村留守儿童存在着孤独感、焦虑、自卑感和无助感等心理问题。
为应对这些问题，我们可以加强与留守儿童的亲子沟通，提供心理咨询和支持，培养他们的兴趣爱好和自信心，帮助他们建立积极的生活态度和未来规划，从而帮助他们健康成长。
农村留守儿童心理健康问题及对策
农村留守儿童心理健康问题及对策
随着城乡经济的发展，城市与农村之间的差距越来越大，很多农村家庭为了经济发展而选择到城市打工，留下了孩子在农村生活，这些孩子被称为留守儿童。
然而，留守儿童面临着很多心理健康问题，如孤独、焦虑、抑郁等。
以下是针对这些问题的对策：
1.加强心理疏导服务
留守儿童需要有专业的人员来进行心理疏导，帮助他们缓解焦虑、孤独等负面情绪。
政府可以开展心理健康教育活动，让孩子们知道如何管理自己的情绪，如何与别人建立良好的关系等。
2.提高关爱度
留守儿童对家庭的缺失感非常强烈，社会应该提高对留守儿童的关注度和关爱度，让孩子们感受到温暖和关怀。
比如，可以组织志愿者去农村看望留守儿童，送去关心和鼓励。
3.建立家庭教育支持系统
农村留守儿童缺乏家庭教育的支持，很容易产生行为问题。
可以建立家庭教育支持系统，为留守儿童的亲人提供一定的教育、心理支持等方面的帮助，帮助他们更好地照顾孩子。
4.提高教育质量
教育是留守儿童成长的重要保障。
政府和学校应该加大对农村教育的投入，提高教育质量，为留守儿童提供更好的教育环境。
总之，农村留守儿童的心理健康问题是一个复杂的社会问题，需要全社会的关注和努力来解决。
政府、社会组织、学校、家庭等各方
面应该共同努力，为留守儿童创造一个健康、快乐的成长环境。
留守儿童存在的主要问题及解决方法
留守儿童存在的主要问题及解决方法一、引言在现代社会中，由于家庭原因，许多父母选择到外地工作，导致留守儿童问题日益凸显。
留守儿童指的是由于父母在外务工或其他原因无法陪伴而长期独自生活的儿童。
他们在成长过程中面临着一系列的心理、教育和健康等问题。
本文将重点探讨留守儿童所面临的主要问题，并给出相应的解决方法。
二、主要问题1. 心理问题由于与父母分离和长时间独自生活，留守儿童容易产生情感孤独、焦虑、抑郁等心理问题。
他们缺乏安全感和尊重感，常常感到被遗弃和无助。
2. 教育问题留守儿童通常只得依靠老年人或其他亲戚抚养，这些人往往缺乏教育资源和专业知识。
对于孩子来说，学习环境恶劣且缺少家长监管，在学业上容易落后于同龄人。
他们也缺乏社交机会，无法与其他孩子进行互动和分享。
3. 健康问题由于长时间缺乏父母的照顾和关心，留守儿童的健康问题日益突出。
不良的饮食习惯、缺乏适当的运动以及缺乏早期预防接种等问题导致他们容易患上多种疾病，并可能长期影响他们的身体发育。
三、解决方法1. 加强家庭教育为了改善留守儿童的心理问题，政府和学校应加强对家长的教育培训，提高他们对子女成长需要的认识和关注度。
同时，要建立留守儿童心理健康服务机构，提供心理咨询、培训和支持等服务，帮助他们适应生活变化。
2. 加强学校支援学校是留守儿童最主要的成长环境之一，应该承担起更多责任来帮助他们。
建立专门面向留守儿童的辅导班和兴趣小组，提供更全面的教育资源和支持。
此外，学校也应该培养良好的班级氛围，让孩子们感到归属感和安全感。
3. 加强社区关怀留守儿童所在的社区应加强对他们的关注和照顾。
社区可以建立托管中心或活动中心，提供安全、健康、有趣的环境给留守儿童，在那里他们可以得到有效的监管和照料。
同时，社区还可以鼓励志愿者参与到留守儿童服务中来，为他们提供陪伴和帮助。
4. 建设多元化服务网络政府、学校和社会机构应合作建立完善的多元化服务网络。
这一网络包括医疗机构、教育机构、心理辅导中心等，为留守儿童提供全方位的健康、教育和心理支持。
留守儿童存在的问题及对策
留守儿童存在的问题及对策留守儿童是指父母由于工作、生活等原因长期不能陪伴在身边而留在原籍的儿童。
留守儿童问题成为当代社会关注的焦点，由于长期缺乏家庭关系的陪伴，留守儿童面临多种问题，这些问题直接影响着他们的身心健康和教育成长。
实际上，解决留守儿童问题迫切需要社会、家庭和学校等各方合力，才能有效改善留守儿童的生活质量。
留守儿童存在的问题1. 心理问题：长期与父母分离会给留守儿童带来心理不安全感，导致焦虑、抑郁等心理问题。
他们缺乏温情的家庭环境和家长的关怀，心理问题困扰他们的成长。
2. 生活习惯不良：缺少家长的教育和引导，留守儿童的生活习惯通常不良，饮食不规律、作息不正常，容易形成不良的生活方式。
3. 学习困难：留守儿童由于缺乏家长的指导与关爱，学习上存在困难，学习动力不足、自律性差，严重影响学业成绩。
4. 行为问题：缺乏家长的管教和引导，留守儿童较易形成不良的行为习惯，例如冷漠、孤独、攻击性、逆反行为等。
对策1. 建立“空巢青少年”关爱体系政府、社会团体和企事业单位可以合作，建立关爱留守儿童的体系，提供心理辅导、学习辅导等服务。
可以开设心理咨询热线，招募心理医生和志愿者，为留守儿童提供心理辅导和咨询服务。
可以组织志愿者到学校和留守儿童家庭开展关爱活动，关注留守儿童的生活和学习情况，提供帮助和支持。
2. 完善留守儿童监护制度建立留守儿童监护制度，加强对留守儿童的监护和照料。
政府可以出台相关政策，明确留守儿童监护的责任主体，确保留守儿童的生活和安全。
可以建立留守儿童关爱基地，提供留守儿童的临时看护服务，确保他们的生活和安全。
3. 加强家庭教育工作加强家庭教育工作，培养父母对于子女的责任心和关爱意识。
政府可以开展家庭教育宣传活动，提供家庭教育培训，帮助父母提高养育孩子的能力。
学校和社会团体可以开展家庭教育讲座和活动，引导父母更多地参与子女的生活和成长。
4. 加强学校教育管理学校应当重视留守儿童的特殊情况，制定相应的教育管理措施，提高教师对留守儿童的关注和教育。
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留守儿童的心理问题及应对措施【摘要】留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。
随着中国社会政治经济的不断发展，越来越多的农村青壮年进入城市打工，但是在广大农村随之而来的产生一个特殊群体——农村留守儿童。
留守儿童正处于成长发育的关键时期，他们在心理问题、教育成长问题上以及在思想认识及价值观念上很难得到父母的引导和帮助，在成长过程中缺少父母感情上的关注、呵护和生活上的照顾，极易产生认识价值上的偏离和个性、心理发展异常。
怎样解决留守儿童问题，这是当前中国社会的一个严重的问题。
【关键词】留守儿童教育问题心理问题一、农村留守儿童的产生和基本情况分析（一）留守儿童的含义留守儿童是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。
他们一般与自己的父亲和母亲中的一人或者与上辈亲人甚至父母的其他亲戚和朋友一起生活。
（二）农村留守儿童的产生原因1、中国广大农村地区经济相对落后，面对巨大的经济压力迫使越来越多的农村青壮年离开家乡到城市里打工。
在面对经济收入和子女教育之间，他们选择了前者是为了以后生活条件的改善和给下一代提供充足的经济支持。
他们认为只要给孩子充足的物质条件才能使孩子在学习和生活上有很大的帮助。
2、面对亲情缺失的孩子，为什么不把孩子带到自己所在的城市去上学呢？从社会现实情况来看有以下原因：（1）经济压力大。
由于城市教育费用较高，农民工无法承受高昂的经济费用。
农民工大多是做最苦最累的工作，可是他们的工资却是最低的。
由于城市消费水平较高导致他们只能解决生活上的问题，对于孩子在城市上学他们却是力不从心。
（2）公办学校的教学条件无法满足全部的农民工子女上学。
由于学校对农民工子女的接受能力、设计基础设施、师资力量和财政等的不足而不能接受全部的农民工子女。
城市里大多数私立学校费用较高，而且设施没有安全的保障，容易发生事故。
这就是使得农村子女无法完全在公立学校上学的原因。
（3）政府政策。
政府在法律上加强完善《未成年人保护法》，以便未成年人更好地维护自己的权益少受到伤害。
在财政上大力支持，但政府财政支持有限，现在处于瓶颈状态，无法完全解决农民工子女的就学问题。
政府还在社会各地大力宣传保护留守儿童的思想意识，为了减少留守儿童和留守儿童少受到伤害做出了很大的努力。
（4）农民工子女的接受能力。
由于城乡教育方式有所差异，使得农民工子女在接受教育上也存在差异。
农村儿童在城里上学很难和城市里儿童和谐相处，他们的思想观念、生活条件都有差异，这就容易产生农村儿童仇视城市儿童，城市儿童歧视农村儿童的心理。
农村的教育教学水平相对于城市的教育教学较低，这样农村儿童在城市上学会在他们心里上造成不平衡。
我家邻居的小孩就是跟着自己的父母到广东去那边上学，因为学习相对比较差从而产生厌学的心理。
在陌生的环境里很难使他能安心学习，再加上生活条件的不足使他在同学面前很自卑，极易产生对老师同学不满仇视的心理。
（三）农村留守儿童的基本现状1、隔代监护。
即由爷爷、奶奶或外公、外婆，对留守儿童的监护。
由于老一辈比较溺爱孩子，过多的给予物质生活上的最大放任。
但是在道德和精神方面却没有很好的管束，由于祖孙之间的世界观、价值观、人生观的不同也导致他们无法有良好的沟通。
因为祖辈的老人和新生的儿童生活经历不同，他们的思想有很大的差异，使他们沟通很困难。
如：在我的村庄里有许多留守儿童，他们的爷爷奶奶都是带着他们到处逛，老一辈的和老一辈的聊天，小孩就让他们随便玩，只要不伤着碰着就行。
孩子也讨厌爷爷奶奶们不停的唠叨，整天跑的没影，吃饭了也找不回来。
祖孙之间几乎没有共同语言，孩子也缺乏管束。
2、上代监护。
即由父母同辈人，如叔、伯、姑、姨、舅等亲戚或他人的抚养的监护方式。
由于被监护者不是自己亲生的，对监护人来说很难做到严格的管束，对儿童来说又容易产生寄人篱下的感觉，从而心理出现问题。
不在自己家居住总会给孩子产生寄人篱下的感觉，做什么都不舒服。
即使自己有什么问题，也没有人可以倾诉，日积月累容易让孩子产生被人遗弃没人疼没人爱的想法。
对于监护人来说即使孩子出现什么问题也不好过于严格的管教，只能放任自由。
3、寄宿学校管理和监护。
许多家长有着从众心理，认为把孩子送到寄宿学校上学有利于锻炼孩子的独立性，却不知道这样做极大的构成儿童心理问题的潜在原因。
一般寄宿学校环境条件恶劣、饮食条件差。
长期的寄宿学校里会影响亲子关系产生隔膜，长期得不到父母的关心和教导会使他们心理扭曲。
二、留守儿童教育出现的问题以及解决方法（一）留守儿童教育上出现的主要问题1、学习状况一般。
大部分的留守儿童学习成绩中等偏下，其中17%的小学生成绩较差，4%的小学生成绩很差；留守儿童中有1%的人上学经常迟到，有时迟到的高达27%，11%的留守儿童有过逃学的经历。
分析原因，一是打工父母对子女总体期待不高，部分农民潜意识里认为，农村孩子学业有成的机率不大，对孩子的学习总体期望值较低。
受父母思想的影响许多孩子也认为上学不如出去打工挣钱，从而使得他们认为逃课厌学是正常的思想。
二是监护人对留守儿童学习介入过少。
一般父母学历都不高，这就使他们不能帮助孩子学习，他们只关注自己的事情，对于孩子的学习完全寄托于学校。
2、心里封闭和感情世界问题。
孤僻、冷漠、散漫……当这些带着灰暗色调的词汇集中在一些农村留守儿童身上时，其凸现出来的心理问题就变得不容漠视。
家庭环境的不稳定使他们缺乏安全感和归属感，从而带来较强的孤独感。
没有最亲的人在身边沟通，受到其他朋友的排挤，柔弱无助的孩子只能将自己完全与这个陌生世界隔离，保护自己。
长期的寡言、沉默、焦虑和紧张，极易使这些孩子形成孤僻、自卑、封闭的心理。
久而久之对周围人产生戒备和敌对。
这样的环境会在孩子在生长发育阶段使他们的心理扭曲，给他们以后的人生道路上留下不好的影响。
3、思想道德缺失。
处于义务教育阶段的儿童少年，自律能力很弱。
由于父母不在身边，儿童和监护人之间关系特殊，只要不犯大错，监护人对孩子的行为一般都采取认可态度，由于缺乏及时有效的约束管教，不少留守儿童纪律散漫，存在行为偏差。
不少留守孩子在家里不听祖辈教导，在学校道德品行较差，不遵守规章制度，常有迟到、旷课、逃学、说谎打架、欺负同学等行为，有的迷恋桌球室、网吧和游戏厅，甚至与社会上一些有不良习气的成人混在一起。
孩子的自制力和自我反省能力不足，如果不加以良好的引导和管教，就会使他们走上犯罪的不归路上。
4、打工父母的一些观念的负面影响。
由于现在大学生毕业没有工作的影响，使很多农村父母让孩子退学跟着他们到城市里来打工，他们认为上学不如早点出来打工挣钱。
在很多贫困的地区这种观念已经深入人心，也给儿童造成了一定的影响。
5、亲情缺失。
长期缺乏亲情的抚慰和关怀，家庭温暖缺失使得留守儿童心理方面产生了很大的变异，孩子因此变得孤僻、抑郁，甚至有被遗弃的感觉，他们多数人际交往能力较差，很难融入正常的同龄人群体，在既得不到家庭温暖，又得不到社会关爱的情况下，靠自己对生活及社会的理解生活并发展自己，所以容易导致感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极等畸形心理。
6、安全缺失。
在留守儿童中，由于父母长期不在身边，缺乏对儿童的安全监管，加之部分监护人和代养人对留守儿童的安全教育不够、意识不强、监护不力，导致部分留守儿童的安全难以得到保障。
特别是在双休、寒暑假期间，脱离了学校管理回到家中，临时监护人和代养人的管理难以到位，存在极大的安全隐患，甚至出现安全事故。
近几年由于监管不足农村儿童溺水身亡的事件时有发生，留守儿童的安全隐患让人担忧。
（二）留守儿童在教育上问题上的解决方法分析1、父母要和孩子保持和保留良好的沟通。
留守儿童比平常人缺少最多的是父母的关爱和呵护，长期缺乏父母的陪伴。
留守儿童大多处在小学阶段，一般都是未满14岁的少年儿童。
这个阶段，正是儿童成长过程中第二关键期，亲子关系的正常发展起着非常重要的作用。
众所周知，父母是孩子的第一任教师，也是长任教师，良好的亲子关系能促进儿童身心健康发展，相反，则阻碍其发展。
为了留守儿童能够像其他儿童一样健康快乐的成长，我认为，完善家庭教育环境，加强父母与子女的沟通，搭建他们能够见面的桥梁，建立良好的亲子关系，培养良好的情感是重中之重。
2、教师应关爱孩子。
学校教育对留守儿童的身心健康发展起着至关重要的作用。
因此教师应加强心理健康教育工作，重视学生的心理咨询与辅导，及时发现、诊治学生出现的心理问题；充分发挥学校的少先队、共青团的力量，组织丰富多样的课外活动，积极鼓动留守儿童参加集体活动，改善留守儿童的人际交往障碍；加强对教师的素质培训，使教师具备良好的心理素质，能够公平、公正地对待留守儿童，使留守儿童享有与其他儿童同等的待遇。
3、政府要加大对留守儿童的保护措施。
政府要完善《未成年人保护法》，给予儿童更多的权利。
要加快户籍管理制度改革，逐渐拆除城乡壁垒，使流动的农民获得市民的权利，确保农民工子女和城市子女有同等待遇。
要大力扶持打工子弟学校。
要改变早期父母的落后教育观念，提倡外出打工者回乡创业和耕耘。
要加强对流动儿童教育政策的实施和监督，使农民工子女“进的来”和“学的好”。
4 、社会要建立教育和保护留守儿童的场所。
如学校要建立寄宿制学校、建立代管家长制、建立留守儿童托管中心和利用社会力量开办亲子园等，让留守儿童有个安全幸福的生活环境。
三、留守儿童的心理原因、心理问题和解决方法（一）留守儿童产生心理问题的主要原因1、家庭教育的缺失、亲情关爱的缺失是导致孩子产生心理问题的直接原因。
祖父母辈的思想观念比较陈旧，多采用溺爱的方式，较多地给予物质上的满足，对孩子宽容、放任。
而亲朋好友、老师等其他监护人，对于别人的孩子，通常有所顾忌，于是采取通融政策，只要不犯大错误即可。
在这种特殊的教育环境下，留守儿童养成了一些不良的生活习惯，最后导致出现一系列的不良问题。
2、学校的不当评价、教师的不当教育是导致留守儿童产生心理问题的重要原因。
学校的教育管理制度不够完善。
现在大多数的学校、老师十分关心学习“成绩好”的学生，而忽略“成绩差”的学生。
留守儿童属于特殊的社会群体，其生活条件和学习条件明显的比其他同龄儿童差，学习方面显得困难重重，自然而然不引起学校、老师的注意，加之留守儿童性格孤僻自闭，沉默寡言，人际关系十分敏感，极易产生一定程度的心理问题。
作为老师没有引起足够的重视，不能给予及时的引导，使其心理问题更为严重。
再加上老师与家长之间的沟通难以实现，对问题儿童难以管理，造成一些老师对他们失去信心，干脆把责任又推给孩子父母的身上，对他们放任不管。
3、社会的不良环境、成人的不良影响是导致留守儿童产生心理问题的重大诱因。
农村大量的剩余劳动力外流，加之经济条件的限制，使得父母不得不把孩子留置家中。
留守儿童由于缺乏父母的管教，缺乏及时的引导，很容易受不良分子的诱惑、拉拢，最终误入歧途。