广东省江门市新会华侨中学2014年高中物理 第三章 第四节 力的合成课件 新人教版必修1

2. 实验 探究求合力的方法 实验方案？实验工具？ 提供器材：窄长木板、方木板、 弹簧 测力计、橡皮筋1条，20cm 细线1条 （两端打好套）、 白纸1张、图钉几个、 三角板一对、小车、天平、打点计时器
思考：
1、如何表明橡皮筋在一个力F的作用效
果与两个力F1、F2的共同效果相同？即 等效的标志是什么？
2、两个共点力的大小分别为15 N和9 N， B 他们的合力不可能等于（ ） A 、9 N B、25 N C 、6 N D、21 N
提示 |F1－F2|≤F合≤ F1+F2
3、两个共点力的合力最大为15N，最小为5N， 则这两个力的大小分别为 10 N和 5 N
4、如图所示，两个共点力F1、F2的大小一 定，夹角θ 是变化的，合力为F. 在θ 从 0°逐渐增大到180°的过程中，合力F的 大小变化情况是 （ C ） A、从最小逐渐增大到最大 B、从最大逐渐减小到零 C、从最大逐渐减小到最小 D、先增大后减小
力的合成法则：平行四边形定则
范围: |F1－F2|≤F合≤
小结
F1+F2
大小关系
合 力 与 分 力
特例
F1 、F2一定时，夹角θ越大， F合越小
θ=0°时，F=F1+F2
90 时， F F12 F22
θ=180°时， F = |F1－F2|
两力大小相等，夹角为120 °的两个力的 合力与分力大小相等
第四节
力的合成
F
F1
200N
F2
200N
生活中还有哪些事例是说明Biblioteka Baidu几个力与一个力的作用效果 相同？
一、合力与分力
一个物体受到几个力共同作用时，
我们常常可以求出这样一个力，这 个力产生的效果跟原来几个力的共 同效果相同,这个力就叫做那几个力 的合力，原来的几个力叫做分力。
二、力的合成 1.求几个力的合力的过程叫做力的合成
求这两个力的合力F的大小和方向。
作图法
15N
F2
θ
F
o
F1
1、选择标度。用0.5cm的长度表示15N的力 2、以两力的图示作平行四边形。 3、画出表示合力的对角线。 4、量取表示合力的对角线长度，由标度得合力F 大小，用量角器量得合力F与F1的夹角θ。
解三角形法
思考：
一般情况下物体都受到多个力作用， 那么如何求这些力的合力？
没有适用条件，如果有，适用条 件是什么？
1.共点力：几个力同时作用在物体的 同一点，或它们的作用线相交于一点， 这几个力叫做共点力。
2、力的合成的平行四边形定则只适 用于共点力。
堂上练习
1、两个共点力F1、F2的合力为F，下列说法 中正确的是（ BCD ） A、合力F一定大于任一个分力 B、合力的大小既可等于F1，也可等于F2 C、合力F有可能小于任一个分力 D、合力F的大小随F1、F2间的夹角增大而减 小
最大。F = F1+F2
最小。F = |F1－F2| 其方向与较大的一个分力方向相同
3、合力取值范围 |F1－F2|≤F合≤ F1+F2
4、夹角θ
越大，合力F就越小
5、合力可能大于某一分力，也可能小于某一分力
三、共点力
思考：
1、什么样的力是共点力？ 2、你认为掌握共点力概念时应该
注意什么问题？
3、力的合成的平行四边形定则有
如何表述合力的大小、方向与分力大 小、方向的关系？
用虚线连接F1、F2及其合力F的图示的箭 头端，也许你能得到什么启示？)
(
3.平行四边形定则 两个力合成时，以表示这两个力的 线段为邻边作平行四边形,这两个 邻边之间的对角线就代表合力的大 小和方向。
F2 F
大小：长度×标度 方向：角度
o
θ
F1
【例题】力F1＝45N,方向水平向右。 力F2＝60N,方向竖直向上。通过作图
将结点拉到同一位置
2、如何描绘力的大小和方向？
由拉线方向和标度作力的图示
注意事项：
1. 检查测力计是否准确，若有误差，则 要调零 2. 同一次实验，橡皮条拉长时的结点位 置要相同 3. 拉细绳套时，测力计的弹簧与细绳套 应在同一直线上，弹簧与木板面平行， 避免摩擦 4. 同一次实验选取标度要相同，而且要 适当。
F1 F＇
O
F2 F3
F
思考与讨论
课本例题中两个力 F1，F2， 1 F1、F2的夹角θ由0°变为180°过程中，合力的
大小怎样变化？
2 什么情况下合力最大？最大值为多少？什么情 况下合力最小？最小值为多少？ 3 合力F是否总大于原来两个力 F1、F2 ？
结论
1、两分力同向时，合力 2、两分力反向时，合力
★课后作业
必做题 l、还有没有更好的方案来验证力的合成的平 行四边形定则？ 2、你身边还有没有物体受共点力的例子？试 举出来。 3、完成课本上第64页的练习3、4。 选做题 《教材全解》第201页例4、第204页3、4、 5
思考：图片中，F1
F1 F2
与F2的合力F是真实 存在的吗？合力F有 对应的施力物体吗？
思考与讨论
一桶水的重量是200N，则这两个女同学合力 大小是多少？ 那么：如果两个女同学用力的大小分别是F1、 F2，是否意味着直接用数值相加来求合力？ 即F1+F2=200N
F1 200N 静止 F2
F
200N