信息化培训(PPT57页)
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档案信息化建设演示文稿
❖ 可实现数据共享 ❖ 数据的冗余度少。 ❖ 数据的独立性高。 ❖ 数据实现集中控制。 ❖ 数据的一致性和可维护性。
第15页，共57页。
档案管理软件的基本要求
❖ 符合标准规范要求 ❖ 具有一定的灵活性和可扩充性。 ❖ 具有较高的数据处理和检索性能。 ❖ 开放性和易用性 ❖ 安全性和可靠性 ❖ 数据的相对独立性和可迁移性
❖两种途径：一是存量档案的数字化 ，二是增量 档案的电子化 。
第28页，共57页。
传统载体档案的数字化
❖ 指通过一定的技术手段，将存储在传统载体上 的、以模拟形态存在的档案信息转化为数字形 态存在的、计算机可识别和处理的信息，并加 以存储、组织、检索和维护的过程。
第29页，共57页。
档案数字化的基本原则
系统构架，一般应包括以下五个层次：应用界面层、 信息服务层、元数据存储层、异构资源集成整合层 和分布式资源存储层 。
开展档案数字化的需求调研 制订档案数字化工作计划 组建队伍，配备相关条件。 监控档案数字化工作的开展。 评估数字化工作成果。
❖ 业务流程
包括前处理、数字化加工、信息组织、信息存储、 信息服务、信息维护等过程。
第31页，共57页。
档案数字化的推荐格式和技术参数
❖略
第32页，共57页。
纸质档案的数字化*
第18页，共57页。
档案信息化标准规范的建设原则
❖ 符合国家信息化和档案管理的有关方针政策。 ❖ 符合国情并适合国家和不同地区之间的标准衔
接。 ❖ 优先采用国际标准。 ❖ 具有综合性和可操作性。 ❖ 具有导向性。 ❖ 区分不同情况，科学、有序地制定档案信息化
标准体系。
第19页，共57页。
档案信息化标准规范的体系构成
第4页，共57页。
第15页，共57页。
档案管理软件的基本要求
❖ 符合标准规范要求 ❖ 具有一定的灵活性和可扩充性。 ❖ 具有较高的数据处理和检索性能。 ❖ 开放性和易用性 ❖ 安全性和可靠性 ❖ 数据的相对独立性和可迁移性
❖两种途径：一是存量档案的数字化 ，二是增量 档案的电子化 。
第28页，共57页。
传统载体档案的数字化
❖ 指通过一定的技术手段，将存储在传统载体上 的、以模拟形态存在的档案信息转化为数字形 态存在的、计算机可识别和处理的信息，并加 以存储、组织、检索和维护的过程。
第29页，共57页。
档案数字化的基本原则
系统构架，一般应包括以下五个层次：应用界面层、 信息服务层、元数据存储层、异构资源集成整合层 和分布式资源存储层 。
开展档案数字化的需求调研 制订档案数字化工作计划 组建队伍，配备相关条件。 监控档案数字化工作的开展。 评估数字化工作成果。
❖ 业务流程
包括前处理、数字化加工、信息组织、信息存储、 信息服务、信息维护等过程。
第31页，共57页。
档案数字化的推荐格式和技术参数
❖略
第32页，共57页。
纸质档案的数字化*
第18页，共57页。
档案信息化标准规范的建设原则
❖ 符合国家信息化和档案管理的有关方针政策。 ❖ 符合国情并适合国家和不同地区之间的标准衔
接。 ❖ 优先采用国际标准。 ❖ 具有综合性和可操作性。 ❖ 具有导向性。 ❖ 区分不同情况，科学、有序地制定档案信息化
标准体系。
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档案信息化标准规范的体系构成
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企业行政管理信息化共67页PPT
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
企业行政管理信息化
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
2023教师信息化教学能力标准培训总结(通用)ppt
对未来培训工作的建议和展望
完善培训内容， 加强针对性，满 足教师实际需求
创新培训方式，引 入在线培训平台， 提高培训效果
建立完善的培训效 果评估机制，对培 训效果进行科学评 价
加强培训后的跟踪 指导，帮助教师巩 固所学技能，提高 教学质量
对学校信息化教学工作的思考和建议
加强基础设施建设，提高信息化教学水平 加强教师培训，提高信息化教学能力 建立完善的管理机制，确保信息化教学的有效实施 加强与企业的合作，推动信息化教学的创新发展
能够灵活运用各种教学软件和 工具
掌握信息化教学资源开发与利 用的能力
提高教学效果和教学质量
培训过程中出现的问题和解决方案
问题：部分教师对信息化教学理念认识不足，需要加强培训和引导。 解决方案：开展专题讲座和案例分析，加强教师对信息化教学的认识和理解。 问题：部分教师缺乏信息化教学技能，需要提高技术应用能力。 解决方案：组织技能培训和实践操作，提高教师的技术应用水平。
培训对教学工作的帮助和影响
提升信息化教学能力：培训使教师掌握了更多的信息化教学技能和工具，能够更好地应对教 学挑战。 促进教学创新：培训鼓励教师尝试新的教学方法和手段，提高教学效果和学生学习体验。
增强教学自信心：通过培训，教师更加熟悉信息化教学环境，更有信心应对各种教学场景。
提升教学质量：培训使教师能够更有效地利用信息化手段，提高教学质量和效率。
线上培训：采用远 程授课方式，提供 视频教程和在线答 疑
线下培训：组织面 授课程，进行面对 面的交流和指导
实践操作：提供实 践课程，让学员亲 自动手操作，加深 理解和掌握技能
小组合作：组织学员进 行小组合作，通过协作 和实践培养团队合作能 力和解决问题的能力
信息化知识14节(精简版)-2024鲜版
信息化的发展阶段
随着计算机、互联网等技术的飞速发 展，信息化经历了从单机应用、局域 网应用到互联网应用的多个发展阶段， 逐渐渗透到经济社会各个领域。
5
信息化的重要性与作用
促进经济增长
信息化能够推动产业结构优化升级，提 高劳动生产率，促进经济增长。
推动创新发展
2024/3/27
信息化能够激发创新活力，促进技术 创新、管理创新和服务创新，推动经
信息化前沿技术与发展趋势
2024/3/27
23
大数据与人工智能融合应用
01
数据驱动的智能决 策
通过大数据分析，挖掘数据价值， 为人工智能提供数据支撑，实现 智能决策。
02
智能化的数据处理
利用人工智能技术，对数据进行 自动分类、聚类和预测，提高数 据处理效率。
03
个性化推荐与服务
结合大数据和人工智能技术，为 用户提供个性化推荐和服务，提 升用户体验。
信息安全的技术
信息安全技术包括防火墙技术、入侵检测技术、加密技术、病毒防范技术等，这些技术可以有效地保护信息系统 免受攻击和破坏。
2024/3/27
18
05
信息化与数字化转型
2024/3/27
19
数字化转型的概念与内涵
2024/3/27
数字化转型定义
利用先进的信息技术，推动企业战 略、业务、组织、文化和运营等全 方位的变革与创新，提升企业核心 竞争力。
数字化转型的内涵
包括数字化战略制定、数字化能力 建设、数字化业务创新、数字化组 织变革和数字化文化塑造等方面。
20
数字化转型的驱动因素与影响
驱动因素
政策推动、市场需求、技术创新、竞争压力和企业内部变革需求等。
随着计算机、互联网等技术的飞速发 展，信息化经历了从单机应用、局域 网应用到互联网应用的多个发展阶段， 逐渐渗透到经济社会各个领域。
5
信息化的重要性与作用
促进经济增长
信息化能够推动产业结构优化升级，提 高劳动生产率，促进经济增长。
推动创新发展
2024/3/27
信息化能够激发创新活力，促进技术 创新、管理创新和服务创新，推动经
信息化前沿技术与发展趋势
2024/3/27
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大数据与人工智能融合应用
01
数据驱动的智能决 策
通过大数据分析，挖掘数据价值， 为人工智能提供数据支撑，实现 智能决策。
02
智能化的数据处理
利用人工智能技术，对数据进行 自动分类、聚类和预测，提高数 据处理效率。
03
个性化推荐与服务
结合大数据和人工智能技术，为 用户提供个性化推荐和服务，提 升用户体验。
信息安全的技术
信息安全技术包括防火墙技术、入侵检测技术、加密技术、病毒防范技术等，这些技术可以有效地保护信息系统 免受攻击和破坏。
2024/3/27
18
05
信息化与数字化转型
2024/3/27
19
数字化转型的概念与内涵
2024/3/27
数字化转型定义
利用先进的信息技术，推动企业战 略、业务、组织、文化和运营等全 方位的变革与创新，提升企业核心 竞争力。
数字化转型的内涵
包括数字化战略制定、数字化能力 建设、数字化业务创新、数字化组 织变革和数字化文化塑造等方面。
20
数字化转型的驱动因素与影响
驱动因素
政策推动、市场需求、技术创新、竞争压力和企业内部变革需求等。
畅捷通企业管理信息化实训沙盘培训
营销
生产
市场调查分析 市场进入策略 品种发展策略 广告宣传策略 制定销售计划 争取定单与谈判 签订合同与控制 按时发货 应收款管理 销售绩效分析
产品研发管理 管理体系认证 固定资产投资 编制生产计划 平衡生产能力 生产车间管理 产品质量保证 成品库存管理 产品外协管理
国际
持续时间
1年 2年 3年 4年
亚洲
国内
区域
本 地
企业目前在本地市场经营，新市场包括区域、国内、亚洲、国际市场 不同市场投入的费用及时间不同，只有市场投入全部完成后方可接单
销售会议、订单规则
每年初各企业的销售经理与客户 见面并召开销售会议，根据市场 地位、产品广告投入、市场广告
据优=势18。M
= 23 M
帐期：1Q
帐期：4Q
ISO14000
市场开拓、认证体系规则
ISO9000 ISO14000 本地市场 区域市场 国内市场 亚洲市场 国际市场
资格
资格
准入
准入
准入 准入 准入
管理体系 建立时间 所需投资
ISO9000 >=2年 1M/年
ISO14000 >=3年 1M/年
综合费用、税金、折旧规则
维修费 转产费 租金
管理费 广告费 其他
折 旧
税金
＋
＋
市场开拓 产品研发 ISO认证
综合费：行政管理费、市场开拓、产品研发、 ISO认证、广告费、 生产线转产、设备维修、厂房租金等计入综合费用。
折 旧：设备提折旧。厂房不提。 当年建成的生产线不提折旧。
供应
编制采购计划 供应商谈判 签订采购合同 监控采购过程 到货验收 仓储管理 采购支付决择 与财务部协调 与生产部协同
物联网与嵌入式系统(PPT57页)
另一方面，发展物联网将带动传感器、芯片、 设备制造、软件、系统集成、网络运营以及内 容提供和服务等诸多产业发展。
20
第二十页，共56页。
特点之三： 渗透范围广 物联网将物理基础设施和IT基础设
施整合为一体，将使全球信息化进程发展重要转 折，即从“数字化”阶段向“智能化”阶段迈进 (màijìn)。
本质是实体经济滞后于虚拟经济发展。
为摆脱金融危机，实现经济持续发展，主
要国家均将培育新的经济增长点作为“治 病良方”。
10
第十页，共56页。
代表性的物联网(lián wǎnɡ)事件
• 麻省理工学院1999: Auto-ID Center提出物联网 (IoT）。 • 2005年国际电信联盟（ITU）：“物联网”通信时代即将来临。 • 2008年11月IBM公司发表《智慧地球：下一代领导人议程》、
• 研究前沿 • 开放式中间件平台，满足低成本、可互动、模块抽象化
28
第二十八页，共56页。
6）硬件(yìnɡ jiàn)
• 物联网硬件的关键指标：尺寸、价格、功耗、数据预处理能力、
传输速率，需要如下研究配合：
• 射频应用环境分析：天线的类型（定向、非定向）、尺寸、发
射频率（ HF/UHF/SHF/EHF）、功耗、敏感度、覆盖面等；
须互相理解；
• 智能化的语义理解技术，使“物”之间可通过不同的通
信协议或自然语言可以进行沟通。
• 智能语义理解是物联网SOA架构的支柱 • 丰富(fēngfù)的理解与表达力，实现“物-物”联通下
分布式资源的使用；
• 模块化：可理解、构造复杂语句； • 可扩展、兼容，被不同“物”使用； • 学习能力：“物”与其他“物”交互，从而获得对自身、
20
第二十页，共56页。
特点之三： 渗透范围广 物联网将物理基础设施和IT基础设
施整合为一体，将使全球信息化进程发展重要转 折，即从“数字化”阶段向“智能化”阶段迈进 (màijìn)。
本质是实体经济滞后于虚拟经济发展。
为摆脱金融危机，实现经济持续发展，主
要国家均将培育新的经济增长点作为“治 病良方”。
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第十页，共56页。
代表性的物联网(lián wǎnɡ)事件
• 麻省理工学院1999: Auto-ID Center提出物联网 (IoT）。 • 2005年国际电信联盟（ITU）：“物联网”通信时代即将来临。 • 2008年11月IBM公司发表《智慧地球：下一代领导人议程》、
• 研究前沿 • 开放式中间件平台，满足低成本、可互动、模块抽象化
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第二十八页，共56页。
6）硬件(yìnɡ jiàn)
• 物联网硬件的关键指标：尺寸、价格、功耗、数据预处理能力、
传输速率，需要如下研究配合：
• 射频应用环境分析：天线的类型（定向、非定向）、尺寸、发
射频率（ HF/UHF/SHF/EHF）、功耗、敏感度、覆盖面等；
须互相理解；
• 智能化的语义理解技术，使“物”之间可通过不同的通
信协议或自然语言可以进行沟通。
• 智能语义理解是物联网SOA架构的支柱 • 丰富(fēngfù)的理解与表达力，实现“物-物”联通下
分布式资源的使用；
• 模块化：可理解、构造复杂语句； • 可扩展、兼容，被不同“物”使用； • 学习能力：“物”与其他“物”交互，从而获得对自身、
信息化培训方案
信息化培训方案篇一：信息化培训方案贵州省旅游学校信息化知识培训实施方案为了深入贯彻落实学校提出“国家示范中职学校”的工作要求，有效推进全校信息化的应用，把信息化建设作为推动我校示范校工作的重点来抓，做到人人会用的良好氛围，现对培训考核工作作如下安排；一、培训目的以思维导图软件为中心，以集体授课为主，个别辅导为辅，围绕国家示范学校工作，坚持理论联系实际、学用结合的方针，通过信息化知识培训考核，切实提高全校校教师信息化应用水平，促进信息技术在教师工作中的广泛应用，提高工作效率。
二、培训对象全校在职教师。
三、培训内容以《Min djet Min dMan ager 9》（思维导图）。
主要包括框架设计、格式化操作、新建、插入、删除等基本操作。
四、培训时间及地点培训时间：Mi ndje t Mi ndMa nage r 9》（思维导图）。
主要包括框架设计、格式化操作、新建、插入、删除等基本操作。
四、培训时间及地点培训时间》中的相关部署，在对我县名管理干部进行初级培训的基础上，结合实际情况，特制定此次中级培训实施方案。
一、培训目标通过本次培训，使干部能够对教育信息化发展和数字校园建设有清晰的认识和独到的见解，提升对本校教育信息化发展的分析和决策能力。
结合数字校园建设的基本理念、基本策略、机制建设等方面能够在本校办学过程中进行深入思考、整体规划、设计实施。
掌握合理管理个人办公文档，学会基本的网络配置（重点在无线），利用网络搜索资源和应用资源，掌握基本的网络技术和网络安全知识。
企业信息化-数字化和智能化工厂ppt课件
7
• 辽宁省排山楼金矿 ：黄 金回收率提高1％以上；生 产能力由1200吨／日提高 到2000吨／日，剥采比由 10：1降低到6.5：1，选矿 成本由73.03元／吨降为37 元／吨，采矿成本由57元 ／吨降为43元／吨，人均 劳动生产率75万元，是同 类企业的平均水平的17倍。 (图一所示)
可编辑课件PPT
基于ERP/MES/PCS三级结构的MES软件得到广泛 应用，据美国MESA调查，美国MES软件市场规 模：1993年为1.5亿美元，1994年和1995年年 增长率为30%，1996年达到8.65亿美元，1998 年10.1亿美元，予计2003年将增加三倍。
可编辑课件PPT
10
3）生产制造过程的信息化是实现综合生产 指标优化的保证
（三五计划期间）
II
III
IV
1977~1981
1982~1991
1992~1996
（四五计划期间） （五五/六五计划期间） （七五计划期间）
V
1997~2001
（八五计划期间）
期末造船能 力、产量
期末年 出口额
产品发展
造船配套设 备自给率
能力：143万总吨 产量： 81万总吨
3.0亿美元
建造20万吨以上巨 型油船等简单船种
资源优化,包括供应链的建模和管理;
网络平台(Internet/Intranet/Extranet)。
可编辑课件PPT
17
造船工业案例分析
韩国造船企业通过高度信息化和自动化，走集成造船的发 展道路，逐步向敏捷制造模式迈进，韩国成为当今世界第一造 船大国。
韩国造船业发展纵向比较：
时间
I
1972~1976
流程工业一体化过程控制技术已经成为国际上工业领域的 高技术发展潮流和方向。研发工业生产一体化的过程控制 系统已经成为国际上高技术研发机构与高技术公司的研究 热点，美国I2等高技术公司已经研发出某种材料生产一体 化过程控制软件系统，虽然实现了部分功能，但应用钢铁 等材料生产企业，取得显著的经济效益。
教师信息技术培训PPT精选文档
个人信息保护
学会保护个人信息的技巧，如设置强密码、定期清理个人信息等。
数据安全备份
掌握数据备份的方法和重要性，能够定期备份重要数据。
03
信息技术培训的方法
线上培训
方便快捷
01
线上培训不受时间和地点限制，教师可以在任何有网络的地方
参加培训。
资源丰富
02
线上培训通常提供丰富的培训资源，如视频教程、PPT、在线测
02
信息技术培训的内容
基础操作技能
文档编辑
掌握Word的基本操作，如文字 输入、格式设置、页面布局等。
电子表格处理
熟悉Excel的基本功能，如数据 录入、公式计算、图表制作等。
演示文稿制作
学会PowerPoint的演示文稿制 作技巧，如幻灯片设计、动画效
果、切换方式等。
多媒体教学资源制作
图片处理
试等。
互动性强
03
线上培训通常提供在线讨论、问答等互动环节，方便教师之间
交流和讨论。
线下实践
实际操作
教师可以在实际操作中掌握信息技术，加深理解和记忆。
现场指导
线下实践通常有专业指导人员现场指导，帮助教师解决操作中的 问题。
交流互动
线下实践可以促进教师之间的交流和互动，共同学习和进步。
混合式培训
结合优势
利用信息技术进行个性化教学的案例
总结词
利用信息技术手段，实现个性化教学，满足不同学生的学习需求和发展特点。
详细描述
教师可以通过数据分析、智能推荐等技术手段，根据学生的学习情况、兴趣爱好和个性特点，为学生提供定制化的学 习资源和指导，促进学生的个性化发展。
案例
一位语文教师利用智能推荐系统，根据学生的阅读习惯和兴趣爱好，为学生推荐适合的阅读材料和拓展 知识。同时，教师还利用数据分析工具，了解学生的学习情况和进步情况，为后续的教学提供参考和依 据。
学会保护个人信息的技巧，如设置强密码、定期清理个人信息等。
数据安全备份
掌握数据备份的方法和重要性，能够定期备份重要数据。
03
信息技术培训的方法
线上培训
方便快捷
01
线上培训不受时间和地点限制，教师可以在任何有网络的地方
参加培训。
资源丰富
02
线上培训通常提供丰富的培训资源，如视频教程、PPT、在线测
02
信息技术培训的内容
基础操作技能
文档编辑
掌握Word的基本操作，如文字 输入、格式设置、页面布局等。
电子表格处理
熟悉Excel的基本功能，如数据 录入、公式计算、图表制作等。
演示文稿制作
学会PowerPoint的演示文稿制 作技巧，如幻灯片设计、动画效
果、切换方式等。
多媒体教学资源制作
图片处理
试等。
互动性强
03
线上培训通常提供在线讨论、问答等互动环节，方便教师之间
交流和讨论。
线下实践
实际操作
教师可以在实际操作中掌握信息技术，加深理解和记忆。
现场指导
线下实践通常有专业指导人员现场指导，帮助教师解决操作中的 问题。
交流互动
线下实践可以促进教师之间的交流和互动，共同学习和进步。
混合式培训
结合优势
利用信息技术进行个性化教学的案例
总结词
利用信息技术手段，实现个性化教学，满足不同学生的学习需求和发展特点。
详细描述
教师可以通过数据分析、智能推荐等技术手段，根据学生的学习情况、兴趣爱好和个性特点，为学生提供定制化的学 习资源和指导，促进学生的个性化发展。
案例
一位语文教师利用智能推荐系统，根据学生的阅读习惯和兴趣爱好，为学生推荐适合的阅读材料和拓展 知识。同时，教师还利用数据分析工具，了解学生的学习情况和进步情况，为后续的教学提供参考和依 据。
信息化教学设计ppt课件
学生是活动的主体，教师是活动的主导。
14
2012年11月 2013年11月
南京
15
二、教学设计理念探讨
比利时罗汶大学 校园雕塑
客观主义学习理念：知识灌输
16
二、教学设计理念探讨
知识形成----教中学
17
二、教学设计理念探讨
建构主义学习理念：知识自我建构
18
二、教学设计理念探讨
建构主义学习理念：知识自我建构
新闻记者 及时报道食物缺乏所带来的直 接后果，其中包括人员伤亡、 国家和地区目前的救济活动和 食品援助运输工作以及进行中 的救援行动计划
普通老百姓如何对待？
50
祝同学们
51
学习需要分析首先并不是为了决策，更重要的是为 了教学诊断。
11
一、信息化教学设计价值观
最近发展区 维果斯基在认知发展理
论中认为：学生的发展水平分为 两种，一种是学生现有的水平， 一种是学生通过教师引导能达到 的水平，即独立活动时所能达到 的解决问题的潜能，即经过教学 使学生所能获得的能力，二者之 间的差距就是最近发展区。
方案的方案 39
学习者特 征分析
设
计
学习需要
研
教学/学习
分析
究
任务
学习环境
分析
学习目标 确定
媒体/工具 选择
资源选择/ 开发
策略制定
学习内容 确定
信息化教学设 计评价
形成性/过程 性评价
结果性/总结 性评价
评价方案的
评价
40
四、信息化教学设计编制方法
教学活动流程图的符号
符号
表示的意义 教学内容与教师的活动
标，确定教学的重点难点 合理分解教学任务和学习目标，规划课时 根据学习环境和资源，组织教学内容 课程教学的整体结构设计（图形展示）
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2012年11月 2013年11月
南京
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二、教学设计理念探讨
比利时罗汶大学 校园雕塑
客观主义学习理念：知识灌输
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二、教学设计理念探讨
知识形成----教中学
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二、教学设计理念探讨
建构主义学习理念：知识自我建构
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二、教学设计理念探讨
建构主义学习理念：知识自我建构
新闻记者 及时报道食物缺乏所带来的直 接后果，其中包括人员伤亡、 国家和地区目前的救济活动和 食品援助运输工作以及进行中 的救援行动计划
普通老百姓如何对待？
50
祝同学们
51
学习需要分析首先并不是为了决策，更重要的是为 了教学诊断。
11
一、信息化教学设计价值观
最近发展区 维果斯基在认知发展理
论中认为：学生的发展水平分为 两种，一种是学生现有的水平， 一种是学生通过教师引导能达到 的水平，即独立活动时所能达到 的解决问题的潜能，即经过教学 使学生所能获得的能力，二者之 间的差距就是最近发展区。
方案的方案 39
学习者特 征分析
设
计
学习需要
研
教学/学习
分析
究
任务
学习环境
分析
学习目标 确定
媒体/工具 选择
资源选择/ 开发
策略制定
学习内容 确定
信息化教学设 计评价
形成性/过程 性评价
结果性/总结 性评价
评价方案的
评价
40
四、信息化教学设计编制方法
教学活动流程图的符号
符号
表示的意义 教学内容与教师的活动
标，确定教学的重点难点 合理分解教学任务和学习目标，规划课时 根据学习环境和资源，组织教学内容 课程教学的整体结构设计（图形展示）
油田数字化基础知识培训教材(PPT57页)
数字化在信息化整体架构上是生产的最前端，以井、站、管线等生产 基本单元的生产过程监控为主，完成数据的采集、过程监控、动态分析， 发现问题、解决问题维持正常生产；是以生产过程管理为主的信息系统， 是公司信息系统功能的延伸和扩充。
数字化管理系统
公司、厂、作业 区客户端(SOC)
SOA架构下的各 种应用服务器
数字化管理的四个特性是：定量性、系统性、集成性、智能性
数字化管理系统充分利用自动控制技术、计算机网络技术、油藏管理 技术、油（气）开采工艺技术、地面工艺技术、数据整合技术、数据共 享与交换技术，视频和数据智能分析技术，实现电子巡井，准确判断、 精确定位，强化生产过程控制与管理。
数字化管理通过创新技术和管理理念，提升工艺过程的监控水平、提 升生产过程管理智能化水平，建立全油田统一的生产管理、综合研究的 数字化管理平台，达到强化安全、过程监控、节约（人力）资源和提高 效益的目标。
如何适应新的形势和要求，提高劳动生产效率，保持长庆油田又好又快持续
发展，如何处理好长庆油田发展过程中面临的这一机遇和挑战？
长庆油田分公司机械制造总厂
2、数字化管理
指利用计算机、通信、网络、人工智能等技 术，量化管理对象与管理行为，实现计划、组织、 协调、服务、创新等职能的管理活动和管理方法 的总称。通俗：“听数字指挥，让数字说话” 。
长庆油田分公司机械制造总厂
一、油田数字化概述
1、数字化的定义
数字化简单地说，就是 将许多复杂多 变的信息转变 为可以度量的数字、数据， 再为这些数据建立起适当的 数字化模型，把他们转变为 一系列的二进制代码，引入 计算机内部，进行统一处理， 这就是数字化的一个过程.
长庆油田分公司机械制造总厂
2008年7月17日，蒋洁敏总经理在长庆油田调研时提出： ——“发展大油田，建设大气田，实现油气当量5000万吨，把鄂尔多斯盆 地建设成我国重要的油气生产基地”。 ——到2015年实现5000万吨时，用工总量控制在7万人不超。
数字化管理系统
公司、厂、作业 区客户端(SOC)
SOA架构下的各 种应用服务器
数字化管理的四个特性是：定量性、系统性、集成性、智能性
数字化管理系统充分利用自动控制技术、计算机网络技术、油藏管理 技术、油（气）开采工艺技术、地面工艺技术、数据整合技术、数据共 享与交换技术，视频和数据智能分析技术，实现电子巡井，准确判断、 精确定位，强化生产过程控制与管理。
数字化管理通过创新技术和管理理念，提升工艺过程的监控水平、提 升生产过程管理智能化水平，建立全油田统一的生产管理、综合研究的 数字化管理平台，达到强化安全、过程监控、节约（人力）资源和提高 效益的目标。
如何适应新的形势和要求，提高劳动生产效率，保持长庆油田又好又快持续
发展，如何处理好长庆油田发展过程中面临的这一机遇和挑战？
长庆油田分公司机械制造总厂
2、数字化管理
指利用计算机、通信、网络、人工智能等技 术，量化管理对象与管理行为，实现计划、组织、 协调、服务、创新等职能的管理活动和管理方法 的总称。通俗：“听数字指挥，让数字说话” 。
长庆油田分公司机械制造总厂
一、油田数字化概述
1、数字化的定义
数字化简单地说，就是 将许多复杂多 变的信息转变 为可以度量的数字、数据， 再为这些数据建立起适当的 数字化模型，把他们转变为 一系列的二进制代码，引入 计算机内部，进行统一处理， 这就是数字化的一个过程.
长庆油田分公司机械制造总厂
2008年7月17日，蒋洁敏总经理在长庆油田调研时提出： ——“发展大油田，建设大气田，实现油气当量5000万吨，把鄂尔多斯盆 地建设成我国重要的油气生产基地”。 ——到2015年实现5000万吨时，用工总量控制在7万人不超。
2023教师信息化标准培训心得体会(通用)ppt
信息化教学方法的种类：如多媒体教学、网络教学、在线教学等
信息化教学方法的优势：如提高教学效率、增强学生学习兴趣、促进个性化教学等
信息化教学方法在实际教学中的应用案例：如某教师在实际教学中运用多媒体教学的经验与效果
信息化教学方法的未来发展趋势：如人工智能、大数据等技术在教育领域的应用前景
问卷调查：通过 问卷了解学员对 培训的满意度、 对培训内容的掌
信息化教学理念 信息化教学方法 信息化教学资源 信息化教学评价
线下培训：互动性强，可亲 身实践操作
线上培训：方便灵活，适合 不同时间和地点
混合式培训：结合线上和线 下，优势互补
培训特点：针对性强，注重 实践操作
培训形式：线上与 线下相结合，多种 形式互动
培训内容：针对不 同层次教师需求， 提供个性化培训方 案
● 培训方式更加灵活：未来教师信息化培训将采用更加灵活的培训方式，如在线学习、混合式学习等，以满足不同教师的需求。
● 培训效果更加显著：未来教师信息化培训将更加注重培训效果的评价和反馈，通过不断改进和优化培训内容和方式，提高教师的信息化素养和教学能力。
● 培训师资力量更加雄厚：未来教师信息化培训将注重师资力量的培养和引进，建立一支高素质、专业化的培训团队，为教师的信息化发展提供有力支持。
● 信息化培训对未来教学的启示： * 提升教师信息素养，促进教育现代化 * 运用信息技术创新教 学方式，提高教学效果 * 关注学生个性化需求，实现因材施教
● * 提升教师信息素养，促进教育现代化 ● * 运用信息技术创新教学方式，提高教学效果 ● * 关注学生个性化需求，实现因材施教
● 改进方向： * 加强教师信息素养培训，提高信息化教学能力 * 探索线上线下相结合的教学模式， 满足学生多样化需求 * 关注教育信息化发展趋势，不断更新教学理念和方法
智慧海绵城市信息化培训课件.pptx
2 牵涉范围很大，群众关注程度高
海绵城市建设涉及的 “海绵体”既包括河、湖、池塘等水系，也包括绿地、花园、可渗透路面这样的城 市配套设施。项目施工过程中对居民生活影响巨大，同时，居民的关注度、对建设成效的心理预期也高，因 此，有必要将建设情况公开化，搭建政府与民众的信息交互平台，实现全民参与城市改造。
FPI
智慧海绵城市综合管控平台-防洪防涝
5、城市内涝应急指挥模块
FPI
[3]FPI
雨水综合利用平台
动态监测▪效能评估▪收费管理
FPI
智慧海绵城市综合管控平台-雨水综合利用
雨水综合利用平台针对海绵城市雨水资源化利用设计，通过针对雨水井、过滤池、蓄水池、提升泵、处理/回收 设施以及清水池等设施的全过程监测，实时抓取雨量，液位、流量、水质等监测指标，进而计算相应区域的雨水综 合利用率、净化率、排放率以及时间段内的用水节约量，为有效评估雨水资源化利用工程的经济效益提供数据支撑。
智慧海绵城市综合管控平台-雨水综合利用
2、雨水资源化利用效能评估模块
FPI
智慧海绵城市综合管控平台-雨水综合利用
3、雨水资源化利用收费管理模块
FPI
[4]FPI
项目建设管理平台
建设管理▪资金管理▪计划管理▪档案管理
FPI
智慧海绵城市综合管控平台-项目建设管理
1、项目建设管理模块
项目建设管理模块能够实 时展示工程信息，并对工程项 目的规划、设计、建设进行全 过程的监督与管理，对工程建 设进行统计考核。
FPI
[1]FPI
水环境综合管理平台
监测预警▪分析评价▪效果评估
FPI
智慧海绵城市综合管控平台-水环境综合管理
水环境综合管理平台主要是实现水环境质量评价与预警。利用水质在线实时监测数据，通过对水环境因子的污染等级 进行评估，实现对水环境质量的科学评价和考核；利用环境质量监测数据做趋势分析，采用多种分布曲线和回归变化曲线， 进行水环境质量的阈值预警和趋势预警。
海绵城市建设涉及的 “海绵体”既包括河、湖、池塘等水系，也包括绿地、花园、可渗透路面这样的城 市配套设施。项目施工过程中对居民生活影响巨大，同时，居民的关注度、对建设成效的心理预期也高，因 此，有必要将建设情况公开化，搭建政府与民众的信息交互平台，实现全民参与城市改造。
FPI
智慧海绵城市综合管控平台-防洪防涝
5、城市内涝应急指挥模块
FPI
[3]FPI
雨水综合利用平台
动态监测▪效能评估▪收费管理
FPI
智慧海绵城市综合管控平台-雨水综合利用
雨水综合利用平台针对海绵城市雨水资源化利用设计，通过针对雨水井、过滤池、蓄水池、提升泵、处理/回收 设施以及清水池等设施的全过程监测，实时抓取雨量，液位、流量、水质等监测指标，进而计算相应区域的雨水综 合利用率、净化率、排放率以及时间段内的用水节约量，为有效评估雨水资源化利用工程的经济效益提供数据支撑。
智慧海绵城市综合管控平台-雨水综合利用
2、雨水资源化利用效能评估模块
FPI
智慧海绵城市综合管控平台-雨水综合利用
3、雨水资源化利用收费管理模块
FPI
[4]FPI
项目建设管理平台
建设管理▪资金管理▪计划管理▪档案管理
FPI
智慧海绵城市综合管控平台-项目建设管理
1、项目建设管理模块
项目建设管理模块能够实 时展示工程信息，并对工程项 目的规划、设计、建设进行全 过程的监督与管理，对工程建 设进行统计考核。
FPI
[1]FPI
水环境综合管理平台
监测预警▪分析评价▪效果评估
FPI
智慧海绵城市综合管控平台-水环境综合管理
水环境综合管理平台主要是实现水环境质量评价与预警。利用水质在线实时监测数据，通过对水环境因子的污染等级 进行评估，实现对水环境质量的科学评价和考核；利用环境质量监测数据做趋势分析，采用多种分布曲线和回归变化曲线， 进行水环境质量的阈值预警和趋势预警。
信息化系统操作培训
已处理的在这 显示
流程处理情况
最后一点不能少
表单的使用
• 在OA系统中表单的模板都存放在“个人空 间”→“我的模板”中
• 表单其实就是一个固定好流程的协同，使用者只需要调用模板填写相 关信息即可，无需编辑流程。在调用表单之前大家可以先看一下表单 的流程，确定下流程的具体方向。尤其是一些具有分支条件的表单， 例如信息化账号申请表中拥有3条分支，填表时一定要根据自己的实 际申请情况来控制流程的最后流向。
4、输入地址进入系统登陆界面
公司登陆地址： 公司登陆地址： :5092
三、辅助程序安装。 辅助程序安装。
屏幕弹出辅助程序安装窗口：
A、按顺序安装辅助程序，其中IE /windows控件和OFFICE控件最为重要， 必须安装。（插件功能说明见上图）安装成功后如下图示：
使用电子印章注意事项： 使用电子印章注意事项：
1.正文类型不能为默认的html类型。 2.流程中必须将领导的权限改为审批 3.对于多个领导签字的文件，需要注意流程的流转程序，不 可颠倒次序。
无纸化的办公需要我们大家的共同努力才能 实现，而我们内勤是其中一个非常重要的环 节，一个部门使用OA系统办公的好坏，完全 是由内勤们决定的，试想如果内勤一直给领 导纸质的文件签字，我们的无纸化办公如何 实现的起来？我们的电子印章、信息系统如 何推广的起来？所以最后我希望给位内勤在 此次培训后能够积极使用OA流程，带动自己 的部门使用OA系统，早日实现无纸化办公。
如何让领导的电子印章出现在需要签字的文件中？ 如何让领导的电子印章出现在需要签字的文件中？ 之前在登录OA系统前已经安装过OFFICE插件了，所以这 个时候我们可以选择正文类型为word或excel（根据需要领 导签字文件类型）。选择好正好类型后我们可以选择打开文 件，调用集团规定的文件类型模板，然后填写相应的信息后， 编辑流程，发送出去即可。
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7
ERP与企业信息化的区别
企业信息化就是运用信息技术，对企业的 各种生产经营活动进行全方位改造，充分 开发、利用企业的人、财、物资源及企业 内外信息资源进行生产经营活动，降低生 产和管理成本，提高经济效益的过程，是 一项长期的综合性系统工程。 ERP是企业信息化的核心，但不是全部 企业信息化还包括：CRM、SCM、OA、 PDM、BI…
企业信息化培训
第一期
信息部
1
目录
1、为什么要上ERP 2、什么是ERP 3、ERP与企业信息化的区别 4、ERP发展史 5、对ERP认识的误区 6、实施ERP的主要目的、方法、作用 7、集团IT/ERP初步规划 8、ERP的实施 9、信息管理的原理、模型、方法 10、如何来应对ERP带来的变革
2
为什么要上ERP
CRM/ABPI S/BI 电子商务
Internet/Intranet
法制条例控制 流程工业管理 运输管理 仓库管理 设备维修管理 质量管理 产品数据管理
库存计划 物料信息集成
销售管理 财务管理 成本管理
销售管理 财务管理 成本管理
销售管理 财务管理 成本管理
MPS，MRP， 库存管理 工艺路线 工作中心
BOM
MPS，MRP， 库存存管理 工艺路线 工作中心
BOM
MPS，MRP， 库存管理 工艺路线 工作中心
BOM
MPS，MRP， 库存管理 工艺路线 工作中心
BOM
MRP
70年代
MRP II
80年代
90年代
ERP
21世纪
ERP II
13
5、对ERP认识的误区
14
关于ERP的迷思--- “左倾”思 想
企业管理信息化，是时代所需、企业发展所需 ；
在不久的将来，没有企业信息化，就没有企业现代化 ，也就没有企业对市场的敏捷应变能力。但企业管理 网络信息化的实施对中小型企业来说并不是一件容易 的事，首先它本身是一项企业管理的全身运动，是一 项向传统管理模式挑战的变革，需要决策层、管理层 、技术层、应用层等各个层次的共同努力才能推动;其 次，它要以一定的经济实力、技术水平、管理基础、 人员素质为基础，要求企业要具有很强的内部控制能 力，能准确地将企业决策实施到位。
集成制造系统 BPR：Business Process Reengineering 企业流程再造 TQM：Total Quality Management 全面质量管理 SCM：Supply Chain Management 供应链管理 CRM：Customer Relationship Management 客户关系管理
面向企业
MRP (1965)
物料信息 集成
物料 / 资金信息集成
需求市场 / 制造企业 / 供应市场 信息集成
12
协同商务
MRP - MRP II - ERP 功能扩展
物流资金流 信息集成
多行业、多地区、多业务 供需链信息集成
法制条例控制 流程工业管理 运输管理 仓库管理 设备维修管理 质量管理 产品数据管理
5
什么是ERP？
在讨论这个问题之前，首先我想就一个普遍的误 解做一个解释说明，那就是，现在在很多情况下 ，一提到ERP这三个字母，大多数人想到的就是 用友，金蝶等，也就是说，大多数情况下，人们 想到的就是一套软件。是的，说到ERP，人们第 一时间想到的是ERP软件，这也没有什么大惊小 怪的，因为，现在几乎每个公司都在实施所谓的 ERP软件，几乎每个应用软件公司都说自己的软 件是ERP软件，这难免使人们片面的认为，ERP 就是一套软件而已。
9
信息管理软件的发展历程
六十年代 时段式MRP 采购/库存
七十年代
闭环式MRP 采购/库存/生产能力/车间
八十年代
MRP II
营销/生产/财务/工程技术
九十年代
ERP
扩展到外部管理
有人讲，目前是ERP II
10
MRP/ERP 信息集成范围 与 解决的问题
MRP： 产-供-销部门物料信息的集成。 既不出现短缺，又不积压库存。
6
那ERP到底是什么呢？
首先它是一种企业管理的理念、原理和方法，这 是我们首先要认识到的。 ERP的理念，原理和方法是现代企业经营管理 的基本或本质的原理和方法，对这套基本的管 理理念，原理和方法的认识深浅，也直接影响 到管理人员企业管理实践的效率和效果； 其次，ERP才是一套企业管理应用软件，而这 种ERP应用软件，是集成了ERP的核心理念， 原理和方法以及先进企业的管理实践的一套应 用软件。
8
相关概念辨析
MRP：Material Requirements Planning 物料需求计划 MRPII：Manufacturing Resource Planning 制造资源计划 ERP：Enterprise Resource Planning 企业资源计划 JIT：Just In Time 及时生产 CIMS：Computer Integrated Manufacturing System 计算机
1、首先应从思想上认识到信息化是一场管理变革； 2、要加强对信息化知识的了解和学习，要从心灵深处认识 到信息化是时代所需，是加强企业管理、适应社会发展所需 ，不能盲从，同时也应看到实施信息化的困难和阻力； 3、直接参与关键环节和重大事项的讨论和计划制订工作， 只是给予人力、物力的支持还远远不够，要身体力行，亲自 决策； 4、当技术人员和实施人员遇到困难和挫折时必须给予强大 的支持和激励。
“ERP已经过时了” “ERP不适合中国企业”
MRP II： 物料信息同资金信息的集成。 “财务帐”与“实物帐”同步生成。
ERP： 客户ห้องสมุดไป่ตู้供应商、制造商信息的集成。 优化供应链——协同合作竞争。
11
MRP MRP II ERP 的扩展关系
是发展/包罗 不是取代/否定
ERP II (2004)
协同商务
ERP (1991)
面向供应链
MRP II (1980)
3
E时代的企业要生存和发展，需要关注“ 3C”
•顾客（Customer ） •竞争（Competition） •变化（Change ）：变化越来越快。“变是永 恒的”。“基于时间的竞争”，时间成为第一 位的竞争要素：“快鱼吃慢鱼”、“速度胜规 模”。
如何快？加强信息管理是一个重要的途径
4
选择了信息化，就是选择了变革
ERP与企业信息化的区别
企业信息化就是运用信息技术，对企业的 各种生产经营活动进行全方位改造，充分 开发、利用企业的人、财、物资源及企业 内外信息资源进行生产经营活动，降低生 产和管理成本，提高经济效益的过程，是 一项长期的综合性系统工程。 ERP是企业信息化的核心，但不是全部 企业信息化还包括：CRM、SCM、OA、 PDM、BI…
企业信息化培训
第一期
信息部
1
目录
1、为什么要上ERP 2、什么是ERP 3、ERP与企业信息化的区别 4、ERP发展史 5、对ERP认识的误区 6、实施ERP的主要目的、方法、作用 7、集团IT/ERP初步规划 8、ERP的实施 9、信息管理的原理、模型、方法 10、如何来应对ERP带来的变革
2
为什么要上ERP
CRM/ABPI S/BI 电子商务
Internet/Intranet
法制条例控制 流程工业管理 运输管理 仓库管理 设备维修管理 质量管理 产品数据管理
库存计划 物料信息集成
销售管理 财务管理 成本管理
销售管理 财务管理 成本管理
销售管理 财务管理 成本管理
MPS，MRP， 库存管理 工艺路线 工作中心
BOM
MPS，MRP， 库存存管理 工艺路线 工作中心
BOM
MPS，MRP， 库存管理 工艺路线 工作中心
BOM
MPS，MRP， 库存管理 工艺路线 工作中心
BOM
MRP
70年代
MRP II
80年代
90年代
ERP
21世纪
ERP II
13
5、对ERP认识的误区
14
关于ERP的迷思--- “左倾”思 想
企业管理信息化，是时代所需、企业发展所需 ；
在不久的将来，没有企业信息化，就没有企业现代化 ，也就没有企业对市场的敏捷应变能力。但企业管理 网络信息化的实施对中小型企业来说并不是一件容易 的事，首先它本身是一项企业管理的全身运动，是一 项向传统管理模式挑战的变革，需要决策层、管理层 、技术层、应用层等各个层次的共同努力才能推动;其 次，它要以一定的经济实力、技术水平、管理基础、 人员素质为基础，要求企业要具有很强的内部控制能 力，能准确地将企业决策实施到位。
集成制造系统 BPR：Business Process Reengineering 企业流程再造 TQM：Total Quality Management 全面质量管理 SCM：Supply Chain Management 供应链管理 CRM：Customer Relationship Management 客户关系管理
面向企业
MRP (1965)
物料信息 集成
物料 / 资金信息集成
需求市场 / 制造企业 / 供应市场 信息集成
12
协同商务
MRP - MRP II - ERP 功能扩展
物流资金流 信息集成
多行业、多地区、多业务 供需链信息集成
法制条例控制 流程工业管理 运输管理 仓库管理 设备维修管理 质量管理 产品数据管理
5
什么是ERP？
在讨论这个问题之前，首先我想就一个普遍的误 解做一个解释说明，那就是，现在在很多情况下 ，一提到ERP这三个字母，大多数人想到的就是 用友，金蝶等，也就是说，大多数情况下，人们 想到的就是一套软件。是的，说到ERP，人们第 一时间想到的是ERP软件，这也没有什么大惊小 怪的，因为，现在几乎每个公司都在实施所谓的 ERP软件，几乎每个应用软件公司都说自己的软 件是ERP软件，这难免使人们片面的认为，ERP 就是一套软件而已。
9
信息管理软件的发展历程
六十年代 时段式MRP 采购/库存
七十年代
闭环式MRP 采购/库存/生产能力/车间
八十年代
MRP II
营销/生产/财务/工程技术
九十年代
ERP
扩展到外部管理
有人讲，目前是ERP II
10
MRP/ERP 信息集成范围 与 解决的问题
MRP： 产-供-销部门物料信息的集成。 既不出现短缺，又不积压库存。
6
那ERP到底是什么呢？
首先它是一种企业管理的理念、原理和方法，这 是我们首先要认识到的。 ERP的理念，原理和方法是现代企业经营管理 的基本或本质的原理和方法，对这套基本的管 理理念，原理和方法的认识深浅，也直接影响 到管理人员企业管理实践的效率和效果； 其次，ERP才是一套企业管理应用软件，而这 种ERP应用软件，是集成了ERP的核心理念， 原理和方法以及先进企业的管理实践的一套应 用软件。
8
相关概念辨析
MRP：Material Requirements Planning 物料需求计划 MRPII：Manufacturing Resource Planning 制造资源计划 ERP：Enterprise Resource Planning 企业资源计划 JIT：Just In Time 及时生产 CIMS：Computer Integrated Manufacturing System 计算机
1、首先应从思想上认识到信息化是一场管理变革； 2、要加强对信息化知识的了解和学习，要从心灵深处认识 到信息化是时代所需，是加强企业管理、适应社会发展所需 ，不能盲从，同时也应看到实施信息化的困难和阻力； 3、直接参与关键环节和重大事项的讨论和计划制订工作， 只是给予人力、物力的支持还远远不够，要身体力行，亲自 决策； 4、当技术人员和实施人员遇到困难和挫折时必须给予强大 的支持和激励。
“ERP已经过时了” “ERP不适合中国企业”
MRP II： 物料信息同资金信息的集成。 “财务帐”与“实物帐”同步生成。
ERP： 客户ห้องสมุดไป่ตู้供应商、制造商信息的集成。 优化供应链——协同合作竞争。
11
MRP MRP II ERP 的扩展关系
是发展/包罗 不是取代/否定
ERP II (2004)
协同商务
ERP (1991)
面向供应链
MRP II (1980)
3
E时代的企业要生存和发展，需要关注“ 3C”
•顾客（Customer ） •竞争（Competition） •变化（Change ）：变化越来越快。“变是永 恒的”。“基于时间的竞争”，时间成为第一 位的竞争要素：“快鱼吃慢鱼”、“速度胜规 模”。
如何快？加强信息管理是一个重要的途径
4
选择了信息化，就是选择了变革