必修二化学第二章 导学案
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2.1.1 化学能与热能(一) 导学案
【学习目标】2min
1.知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因
2.了解化学键与能量之间的关系。
3.拓宽学生的科学视野,使学生建立正确的能量观,提高节能意识。
【指导自学】6min
1. 什么是化学键?它有哪些主要类型?其特点各是什么?
2. 化学反应的本质是什么?
3. 化学键的和是化学反应中能量变化的主要原因。
4. 各种物质都储存有。不同的物质不仅组成不同、结构不同,所包含的化学能也不同。
【合作探究】20min
1.化学反应的基本特征就是有新物质生成吗?(课本P32 思考与交流)
2. 用化学键的观点来分析化学反应中能量变化的主要原因?
一个化学反应的的过程,本质上就是旧化学键和新化学键的过程。在进行反应时化学键要断裂,能量,反应后形成新化学键要能量,反应前反应物能量与反应后生成物能量不相等。
3. 一个化学反应是吸收能量还是放出能量是由什么决定的呢?并画出反应物、生成物总能量的大小与反应中能量变化的关系示意图?
一个化学反应吸收能量还是放出能量决定于
【教师点拨】5min
1. 2H→H2中的能量变化,说明化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。
2. 画出反应物、生成物总能量的相对大小与反应中能量变化的关系示意图,说明一个化学反应吸收能量还是放出能量取决因素。
【课堂小结】2min
【当堂检测】10min
1.下列各图中,表示正反应是吸热反应的图是:()
2. 放热反应一定是()
A.断开反应物的化学键吸收的总能量比形成生成物中的化学键放出的总能量少
B.贮存能量
C.反应物的总能量高于生成物的总能量
D.反应物的总能量低于生成物的总能量
3.已知2SO2+O2 2SO3为放热反应,对该反应的下列说法中正确的是:()
A.O2的能量一定高于SO2的能量
B.SO2和O2的总能量一定高于SO3的总能量
C.SO2的能量一定高于SO3的能量
D.因该反应为放热反应,故不必加热就可发生
4.对于放热反应,下列说法中正确的是()
A.产物H2O所具有的总能量高于反应物H2和O2所具有的总能量
B.反应物H2和O2所具有的总能量高于产物H2O所具有的总能量
C.反应物H2和O2所具有的总能量等于产物H2O所具有的总能量
D.反应物H2和O2具有的能量相等
2.1.2化学能与热能(二)导学案
【学习目标】2min
1.通过生产、生活中的实例了解化学能与热能的相互转化
2.理解中和热的概念,学会定性和定量的研究化学反应中热量变化的科学方法。
3.拓宽学生的科学视野,使学生建立正确的能量观,提高节能意识。
【自主预习】7min
阅读课本,思考以下问题:
1.两条基本的自然定律:
2.化学反应中的能量变化主要表现为的变化——或。
3.如何判断一个化学反应中的热量变化?
【合作探究】20 min
问题:具体哪些反应是吸热反应还是放热反应?
学习方式:通过观看“铝与盐酸反应”、“氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反应”、“盐酸与氢氧化钠反应”三大类反应的实验录像,总结现象,分析原因。
探究与总结:
1. 铝与盐酸反应
现象:;反应类型:反应。
2. 氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反应
现象:;反应类型:反应。
3. 盐酸与氢氧化钠反应
现象:;反应类型:反应。
【教师点拨】3 min
【课堂小结】2min
【当堂检测】11min
1.对于放热反应,下列说法正确的是( )
A.产物H20所具有的总能量高于反应物H2和O2所具有的总能量
B.反应物H2和O2所具有的总能量高于产物H2O所具有的总能量
C.反应物H2和O2所具有的总能量等于产物H2O所具有的总能量
D.反应物H2和O2 具有的能量相等
2. 关于吸热反应的说法正确的是( )
A.凡需加热的反应一定是吸热反应
B.只有分解反应才是吸热反应
D.C02与CaO化合是放热反应,则CaC03分解是吸热反应
C.使用催化剂的反应是吸热反应
3. 已知反应A+B=C+D为放热反应,对该反应的下列说法中正确的是()
A. A的能量一定高于C
B. B的能量一定高于D
C. A和B的总能量一定高于C和D的总能量
D. 该反应为放热反应,故不必加热就一定能发生
4. 下列反应既属于氧化还原反应,又属于吸热反应的是( )
A.铝片与稀盐酸的反应
B.Ba(OH)2·8H2O和NH4Cl的反应
C.灼热的炭与CO2的反应
D.甲烷在氧气中的燃烧反应
5. 下列反应中,属于放热反应的是,属于吸热反应的是。
①煅烧石灰石(主要成分是CaC03)制生石灰(CaO) ②燃烧木炭取暖
③炸药爆炸④酸与碱的中和反应
⑤生石灰与水作用制熟石灰⑥食物因氧化而腐败
2.1.3化学能与热能(三)复习导学案
【学习目标】
1.知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。
2.通过生产、生活中的实例了解化学能与热能的相互转化。
3.探究化学能转化为热能在生产、生活中的应用。
4.拓宽学生的科学视野,使学生建立正确的能量观,提高节能意识。【自主复习】
知识框架图:
【教师点拨】
1. 如何判断化学反应中能量的变化
2. 能判断哪些反应时吸热反应,哪些是放热反应
【当堂检测】