神墨珠心算理论

启智功能 教育功能 计算功能
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六、珠心算的作用
※有利于调动儿童的学习积极性和主动性
※培养儿童的早期计算能力
※迁移到其他学科，促进其他学科教学质量 的提高
※培养儿童的坚强意志和良好的思想品质
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▪ 一阶：20以内加减心算100以内加减珠算
培养兴趣，打造扎实基本功
▪ 二阶：1000以内加减心算，1000以上珠算
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▪ 学习珠心算的适龄儿童 为4~12岁，
▪ 最佳学习年龄为5~8岁
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1.左右手并用，促进儿童左右脑平衡发展
2.手、口、眼、耳、脑同时并用，有效地培 养儿童的注意力、记忆力、观察力想象力和 思维能力
3.培养孩子动则活跃、静则专注的良好习惯
4.使儿童的计算能力迅速提高
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五、学习珠心算的功能
烈欢迎各位神墨家人 一起学习
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我们先看看这些孩子在干什么？
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学习珠心算
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珠心算是珠算式心算的简称，又叫珠脑 速算(珠脑算、脑珠算、脑算)是将数字变成符 号浮现在脑中，并依据珠算原理进行加减乘 除运算的一种方法，其特点在于将中国传统 的珠算方法与形象记忆巧妙地结合起来，通 过“脑映像”（在脑子里打算盘）得出运算 结果，其运算速度快速绝伦，能与现代的计 算机相媲美。
▪ 2003年 社会对教学部提出疑问，为何不推广珠心算
▪ 2004年 教育部拨款600多万开始搞珠心算的实验课题
▪ 2004年8月 教育部允许符号教育规律的珠心算可以推广 （神墨是目前唯一获得教学科学研究院鉴定，是符合孩子认 知规律的）
▪ 神墨珠心算
被誉为中国五大发明之一（火药、指南针、
印刷术、造纸术）
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二、中国珠心算的发展：
▪ 1979年 李新成立中国珠算协会
▪ 1980年 各省、地市相继成立珠算协会
▪ 1991年 中珠协重视珠心算教学和推广
▪ 1996年 学习珠心算的儿童超过800万人
▪ 1997年 由于中珠协教学方法落后，走向衰败
▪ 1998年 受市场经济影响民间珠心算兴起
▪ 2002年 世界珠算心算联合会在北京成立
培养孩子吃苦耐劳精神，挑战家长热情
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