制作幻灯片教学设计

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《PPT模板制作》教学设计

《PPT模板制作》教学设计
的操作。确保大部分同学能实现教学目标。
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教学流程图
开始
开启话题,趣味导语
大家有过和别人撞衫的经历吗?你们讨厌 和别人撞衫吗?为什么?“撞衫不可怕, 谁丑谁尴尬”
教师呈现优秀母版与普通 母版图片
教师板书:教学主题-张扬个 性-制作你的“专属”模板
阐明教学目标
那么在学习如何制作母版之前我 们回忆一下,上节课学习的内容, 它可以帮助你这节课的制作哦
课堂教学设计表
章节名称 信息技术(制作幻灯片模板)张扬个性-制作你的“专属”模板(三)
学科
信息技术
授课班级
九年级
授课时数 一课时
设计者
所属学校
指导者
Hale Waihona Puke 所属学校本节(课)教学内容分析
本课选自北师大九年级信息技术教材第四课第三节。本课是在初步了解 PowerPoint 基础操作(设置版面大小,插入图片、线条等)之后设置的一节课。以幻灯片母版制作 为主内容,应用并巩固设计版面大小、制作封面封底等知识内容,最后掌握模板设计制 作技能等。
学习者特征分析
一般特征: 九年级学生处于少年期向青少年期过渡阶段,有着强烈的自尊心、自信心,运用视
觉激励法,让他们在一段时间内拥有自己的作品,易形成成就感。 九年级学生已经形成了基本的逻辑思维,分步骤教学、练习,让他们明确知识内容,
便于记忆。 初始能力:
学生已经对 PowerPoint 有了初步的认识,已经学会打开、保存等一系列基础操作。
教师根据操作步骤示范演示 幻灯片母版制作过程。
学生自主练习
教师巡视指 导
学生谈收获,交流心 得
鼓励学生
结束
设置情境,抛出 问题
N

幼儿园幻灯片制作教案

幼儿园幻灯片制作教案

幼儿园幻灯片制作教案一、引言幼儿园幻灯片制作是一种利用图像和文字进行展示和教学的有效方式。

通过制作精美的幻灯片,幼儿园教师可以生动地展示知识点,激发幼儿的学习兴趣,提升他们的学习效果。

本文将介绍一种幼儿园幻灯片制作的教学方法和步骤,帮助教师们更好地利用这项教育工具。

二、确定教学目标在开始制作幻灯片之前,教师首先要确定教学目标。

教育工作者需要准确把握幼儿的学习需求和学习能力,根据不同的教育目标制定相应的教学策略。

三、收集资料为了制作一份精美的幻灯片,教师需要收集相关资料。

这些资料可以是文本、图片、音频或视频等。

幼儿园教师可以借助互联网、图书馆等资源,寻找与教学内容相关的信息。

在选择图片或其他媒体素材时,教师要注意其是否符合幼儿认知特点和教学目标。

四、设计幻灯片结构在设计幻灯片结构时,教师应该遵循“简洁明了、条理清晰”的原则。

首先,确定幻灯片的总体结构,包括标题页、目录页以及各个主题页。

然后,根据教学内容的逻辑关系,合理地安排每个主题页之间的顺序和层次。

五、制作幻灯片内容在制作幻灯片内容时,教师需注意以下几点。

1. 文字内容要简洁明了。

每一页的文字量不宜过多,以免幼儿在观看时分心。

选择合适的字体和字号,确保幼儿能够清晰地看见。

2. 图片要生动有趣。

通过插入图片,教师可以帮助幼儿更好地理解和记忆教学内容。

图片要与文字相配合,形成一个完整的教学信息。

3. 增加动画效果。

教师可以为幻灯片添加一些简单的动画效果,如渐入渐出、缩放、平移等。

这些动画效果可以增加幻灯片的吸引力,激发幼儿的学习兴趣。

4. 保持视觉一致性。

幻灯片的颜色和风格要保持一致,使整个教学过程显得统一而专业。

六、编辑幻灯片动画在编辑幻灯片的动画时,教师需要合理掌握时间和节奏,以及适当的过渡效果。

切勿过度使用动画效果,以免分散幼儿的注意力。

同时,教师要注意动画效果的流畅性和自然性,让幻灯片呈现出一种连贯的视觉效果。

七、演示和讲解制作好幻灯片后,教师需要在幼儿面前进行演示和讲解。

制作幻灯片的基本方法及文本、图片的插入教学设计

制作幻灯片的基本方法及文本、图片的插入教学设计

用PowerPoint制作多媒体作品
第二节初试身手
——制作幻灯片的基本方法及文本、图片的插入
水田坝初级中学董祖语
【教材、学情分析】
本节课选自华中师范大学出版社信息技术初中第四册第三章。

是学生正式动手接触和操作PowerPoint的第一课。

学生已经学过Office中的Word,对于学习本章内容有一定的基础。

在教学设计时根据教学实际情况把任务内容作了变动。

【教学目标】
1、知识与能力:理解和掌握制作多媒体作品的一般步骤。

学会制作幻灯片的基本方法和在幻灯片中插入文本和图片的方法
2、过程与方法:通过学生的亲手实践、合作、探究,初步掌握制作幻灯片的基本方法。

3、情感、态度和价值观:通过学生亲自动手创作,制作,增强学生实践创新精神,增强学生自信心和成就感;通过欣赏和评价作品,提高学生的审美感。

通过学习内容激发学生热爱家乡、爱校园的情感。

【教学重难点】
教学重点:制作幻灯片的基本方法
教学难点:在幻灯片中添加文本和图片【教学时数】
一课时
【教学准备】
示范课件、图片文字素材、多媒体教室软件【教学过程】。

小学信息技术教案学习使用PowerPoint制作幻灯片教学设计

小学信息技术教案学习使用PowerPoint制作幻灯片教学设计

小学信息技术教案学习使用PowerPoint制作幻灯片教学设计小学信息技术教案学习使用 PowerPoint 制作幻灯片教学设计一、教学目标1. 知识目标:学生能够了解 PowerPoint 的基本功能和界面布局,熟悉幻灯片的创建和编辑。

2. 能力目标:学生能够运用 PowerPoint 制作简单的幻灯片,并掌握添加文本、图片、音频和视频等媒体元素的方法。

3. 情感目标:培养学生的创造力和表达能力,激发对信息技术的兴趣。

二、教学重点1. 掌握 PowerPoint 的基本功能和操作方法。

2. 学会创建和编辑幻灯片。

3. 了解如何添加媒体元素,丰富幻灯片内容。

三、教学难点1. 学会使用 PowerPoint 制作幻灯片,并能根据教学需求进行编辑。

2. 知道如何添加媒体元素,提高幻灯片的表现力。

四、教学准备1. 电脑设备和投影仪。

2. PowerPoint 软件。

3. 提前准备好教学所需的文本、图片、音频和视频素材。

五、教学过程Step 1:导入1. 引入幻灯片制作的背景和应用场景,激发学生对课程内容的兴趣。

2. 提出问题:你们平时看过哪些幻灯片?幻灯片有哪些特点?了解幻灯片制作的重要性。

Step 2:基础知识讲解1. 介绍 PowerPoint 软件,展示软件界面和基本功能。

2. 讲解幻灯片的基本结构和布局,如标题页、正文页等。

3. 演示如何创建新幻灯片、删除幻灯片、调整幻灯片顺序等操作。

Step 3:幻灯片内容编辑1. 演示如何添加文本框、插入图片、调整字体和颜色等操作。

鼓励学生参与实践。

2. 演示如何插入音频和视频文件,并调整播放设置。

3. 引导学生在自己的电脑上跟随操作,制作一份包含文本、图片、音频和视频的简单幻灯片。

Step 4:幻灯片设计与美化1. 讲解幻灯片设计的基本原则,如色彩搭配、字体选择、排版布局等。

2. 引导学生进行幻灯片的美化操作,如选择主题模板、更改背景、应用过渡效果等。

Step 5:幻灯片播放与保存1. 演示如何预览和播放制作好的幻灯片。

小学信息技术《制作简单的幻灯片》教学设计

小学信息技术《制作简单的幻灯片》教学设计

小学信息技术《制作简单的幻灯片》教学设计
一、教学目标
1.了解幻灯片的基本概念和用途,掌握制作简单幻灯片的方法。

2.培养学生的信息技术素养和创新能力。

3.提高学生的审美能力和表达能力。

二、教学重难点
1.教学重点:掌握制作简单幻灯片的方法。

2.教学难点:设计美观、富有创意的幻灯片。

三、教学过程
1.导入新课
(1)展示一些精美的幻灯片作品,让学生欣赏并说说自己的感受。

(2)提问学生:你知道这些幻灯片是用什么软件制作的吗?你想不想自己制作一幅幻灯片呢?引出课题。

2.学习幻灯片制作方法
(1)教师介绍幻灯片制作软件的基本界面和功能,如插入文字、图片、图表等。

(2)让学生观看一些幻灯片制作的教程视频,了解制作幻灯片的基本步骤和方法。

3.制作幻灯片
(1)让学生确定一个主题,如“我的校园”“我的家庭”等,然后收集相关的文字、图片等素材。

(2)让学生根据自己的主题和素材,制作一幅简单的幻灯片。

教师巡视指导,帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

4.展示评价
(1)让学生展示自己的幻灯片作品,并介绍自己的设计思路和制作方法。

(2)组织学生进行互评,说说自己喜欢的作品和理由。

(3)教师对学生的作品进行评价,肯定学生的创意和努力,提出改进建议。

5.总结归纳,拓展延伸
(1)总结本节课的主要内容和学习方法。

(2)让学生思考:如何让幻灯片更加美观、富有创意?还可以用幻灯片制作软件做哪些事情?
(3)布置作业:让学生回家后,继续完善自己的幻灯片作品,并尝试制作一个更复杂的幻灯片。

《第1课 制作简单的幻灯片》教学设计

《第1课 制作简单的幻灯片》教学设计

《制作简单的幻灯片》教学设计方案(第一课时)一、教学目标1. 知识与技能:学生能够掌握基本的幻灯片制作步骤,包括插入文本框、图片、声音等元素。

2. 过程与方法:通过实践操作,学生能够掌握如何调整幻灯片布局,以及如何设置动画效果。

3. 情感态度价值观:培养学生的信息技术素养,激发他们对信息技术的兴趣。

二、教学重难点1. 教学重点:学生能够独立完成简单的幻灯片制作,掌握基本的幻灯片制作技巧。

2. 教学难点:如何引导学生发挥想象力,制作出有创意的幻灯片。

三、教学准备1. 准备教学课件,包含各种幻灯片示例和操作步骤。

2. 准备所需的幻灯片素材,如图片、声音等。

3. 计算机教室设备完好,能够顺畅运行PowerPoint软件。

4. 安排适当的时间让学生进行实践操作,教师进行辅导。

四、教学过程:(一)导入新课1. 展示一些简单的幻灯片作品,让学生欣赏。

2. 引导学生思考:这些幻灯片作品有哪些特点?3. 总结并引出本课内容:制作简单的幻灯片。

(二)新授知识1. 幻灯片的组成:幻灯片包括标题、文字、图片、表格、图表、剪贴画、旁白等。

2. 插入标题、文字、图片等基本操作。

(1)插入标题:选择菜单中的“插入”选项,再选择“页眉和页脚”,在弹出的窗口中选择“标题”即可。

(2)插入文字:可以直接用键盘输入,也可以复制粘贴。

注意文字的格式。

(3)插入图片:选择菜单中的“插入”选项,再选择“图片”,选择图片即可。

3. 插入表格、图表等高级操作。

4. 保存文件。

注意文件名、文件格式,文件保存位置。

(三)学生操作,教师巡回指导1. 学生根据教师所讲内容,自己动手制作一个简单的幻灯片。

2. 在制作过程中,教师巡回指导,针对学生出现的问题进行讲解。

3. 教师对学生的作品进行展示,并做出评判。

(四)教室小结和作业安置1. 教师对本节课所学内容进行总结,强调学生容易出错的地方。

2. 安置作业:让学生回家后,在家长的帮助下,制作一个完备的幻灯片,主题自选。

综合实制作简单幻灯片教学设计及反思

综合实制作简单幻灯片教学设计及反思

《综合实践------制作简单幻灯片一》教学设计及反思汤河学校五年级张津2013年4月综合实践------制作简单幻灯片一. 实践目标1. 归纳本单元所学知识内容。

2. 综合练习:制作父亲节贺卡。

二、教师指导这节课给同学们提供“父亲节贺卡”幻灯片制作的完整步骤。

同学们可以参照成品幻灯片,发挥自己的想象力,制作一个完整的贺卡。

并把自己的成果在全班展示,看看谁做得最好!教师提供制作时建议使用的方法:1、打开PowerPoint软件,选择“根据内容提示向导”创建演示文稿。

2、在向导的第二上不,选择演示文稿类型为“贺卡”,然后单击完成。

这样就先利用内容提示向导新建了一个演示文稿。

3、只保留文稿中第四张幻灯片,其它幻灯片删除。

4、选中文字,改变文字的字体、字号和颜色,使文字效果更明显。

5、署名。

6、插入艺术字“父亲节快乐!”,并编辑。

这样,一张父亲节贺卡就做好了,同学们,很简单吧!三、动手做四、全班展示。

评出一、二、三名。

教学反思:通过此次研修学习,听取了有关课程和新课程课标与教材研究者的报告,自身对新课程理念及教育思想、教学方法、学生学习方式的理解更加深刻,对实施素质教育的前景更加乐观,结合自己的教学实践,运用新课程思想开展新课程研究的自觉行动更加自如。

教师个人的专业成长更加迅速。

现就参与光盘培训研修做以下总结。

培训研修让我转变了观念,现代教育的特点是科学高效,只有对新课程的课程理论、课程思想、课程方法有深刻的理解,才能把握新课程教学的精髓,才能以新的理论、新的思想、新的行动去开展扎实有效的教育科研活动,教育效率才可能提升。

积极听新课程研讨课,并参加评课交流,时时处处留心学习,对照自己的教学实践,反思自己的失误,吸收他们的好的做法和经验,改进自己的教学思路与弊病,使教学方式和组织学生的思路有了明显的改善。

并注意积累和撰写教学心得与体会从不同的角度总结和反思了自己教学中的点滴心得和收获,同时,对自己前面的教学实践也做了深刻的回顾与反思,对今后进一步开展教育教学活动,提高教学效率,都有很大的促进。

《幻灯片的制作》教学设计

《幻灯片的制作》教学设计

幻灯片的制作》教学设计《幻灯片的制作》教学设计学科:计算机基础 年级:高二年级《幻灯片的制作》是计算机应用基础第5章第2节,在本节 中通过演示《所见》为例,向学生展示多媒体的优点,在同学们羡慕 的同时,也想亲手制作一个形声并茂的多媒体作品,并且也想在自己 的作品中加入文字、背景、视频、链接等多种样式。

高中二年级学生已经具备了多媒体的基础知识,有一定的 收 集、整理、处理、构思、设计、美工、欣赏等能力。

另外学 生对多媒 体非常感兴趣,求知欲极强,喜欢自我设计、探求、讨论、欣赏,对 自己的作品很有成就感。

课程标准:1、 用普通话正确、流利、生动的讲解知识。

2、 能将收集、整理、处理、构思、设计、美工、欣赏能 等各种 能力和专业知识紧密结合,掌握幻灯片的过程制作过 程。

3、 感受将文本、图片、声音、视频等多种媒体制制成一个多媒 体作品的成就感。

知识与技能:1、 理解在幻灯片中添加文本、背景、图片、声音、视频 等多种 媒体的具体步骤与技巧。

2、 善于将自己搜集的素材进行整理、构思、设计、组织 成一个 完整的多媒体作品。

3、 识别多种媒体的种类。

过程与方法:1、 小组合作学习中提高收集信息,分析处理信息的能力。

2、 提高合作能力与客观评价他人的能力。

3、 提高组织、构思素材和欣赏作品的能力。

情感、态度与价值观:理解所授内容,加深对多媒体的理解,感受现代科技,集教 学娱乐与一体的最佳结合,并能有所感悟,增强学习多媒体的兴 趣。

教学重点:在幻灯片中添加文本、背景、视频、链接的方法及 应用技巧。

解决措施:教师精讲范例,然后分组合作在机房边讲边练,自 主探究创作、最后演示学生作品,进行点评,指出优点与不 足。

章节名称多媒体演示文稿的制作计划时一课时学习内容分析学习者分析教学目标教学重点及解决措 施媒体内容与形式添加背景能够给幻灯片中添加背景多媒体课件:添加背景范例制作步骤学生随时参考展示学生半成品,共同欣赏优秀作品,掌握添加背景的技巧。

幻灯片教学设计

幻灯片教学设计

‎‎‎‎幻灯片教学‎设计篇一‎:‎P PT教学‎设计 7.‎1.‎2制作美术‎作品欣赏演‎示文稿(总‎1课时)‎罗小检‎‎一、教学设‎计思路信‎息技术作为‎一门操作性‎较强的课程‎,立足于学‎习者的直接‎经验和亲身‎经历,崇‎尚“做中学‎”和“学中‎做”。

本课‎内容是《‎计算机应用‎基础》一‎书中演示文‎稿制作章节‎,是POW‎E RPOI‎N T中入门‎篇。

通过幻‎灯片的创建‎、编辑了解‎POWE‎R POIN‎T软件的作‎用,及幻灯‎片在生活中‎的应用。

本‎课通过“‎制作美术作‎品欣赏演示‎文稿”,用‎贴近生活的‎事来构建教‎学情境,从‎而吸引学生‎的眼球,激‎发学生学习‎积极性;利‎用任务驱动‎激发学生学‎习的主动性‎,使学生在‎“做中学、‎学中做”的‎情景中积极‎思考、判断‎和相互交流‎;通过师生‎评价、生生‎评价培养学‎生的观察问‎题、分析问‎题和归纳总‎结的能力。

‎通过本节课‎的学习,使‎学生不仅能‎快速制作幻‎灯片,而且‎还能使幻灯‎片制作得更‎加美观,为‎今后的独立‎的自动化办‎公奠定基础‎,是学生应‎该掌握的重‎要知识。

‎‎二、教‎学目标根‎据教学大纲‎和教学内容‎,结合学生‎实际,特制‎定如下教学‎目标。

‎‎1、知识‎和技能:‎计算机应用‎基础》一‎书中演示文‎稿制作章节‎,是POW‎E RPOI‎N T中入门‎篇。

通过幻‎灯片的创建‎、编辑了解‎POWE‎R POIN‎T软件的作‎用,及幻灯‎片在生活中‎的应用。

本‎课通过“‎制作美术作‎品欣赏演示‎文稿”,用‎贴近生活的‎事来构建教‎学情境,从‎而吸引学生‎的眼球,激‎发学生学习‎积极性;利‎用任务驱动‎激发学生学‎习的主动性‎,使学生在‎“做中学、‎学中做”的‎情景中积极‎思考、判断‎和相互交流‎;通过师生‎评价、生生‎评价培养学‎生的观察问‎题、分析问‎题和归纳总‎结的能力。

‎通过本节课‎的学习,使‎学生不仅能‎快速制作幻‎灯片,而且‎还能使幻灯‎片制作得更‎加美观,为‎今后的独立‎的自动化办‎公奠定基础‎,是学生应‎该掌握的重‎要知识。

制作幻灯片的教学设计

制作幻灯片的教学设计

制作幻灯片的教学设计制作幻灯片的教学设计1【教材分析】本课为人教版教材第二册中的第一章《多媒体演示文稿的制作》的第三节,本节课通过讲解了制作幻灯片和美化幻灯片的过程,文字不多,却尽显PowerPoint使用的精髓。

【学生分析】学生通过前面的学习对于PowerPoint已经有了一个大体的了解,对于多媒体作品的制作规划有了一个理性的认识,对于素材准备方面也能够熟练完成,这为我们学习本节课的学习打下了一个良好的基础,更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣,这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个前提。

【教学目标】知识目标:1、学会建立和保存PowerPoint演示文稿2、掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框和掌握在幻灯片中插入艺术字等对象的方法等基本操作。

能力目标:1、通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。

2、通过小组学习、自己发现问题、解决问题,培养学生合作学习和研究性学习的能力。

情感目标:让学生认识到水资源的重要性以及水资源问题的严重性;帮助学生树立节水观念,形成珍惜和合理使用水资源的意识,响应国家创建“简约社会”的号召。

【教学重点】幻灯片中各种媒介体对象的插入和编辑操作。

【教学难点】插入各种对象的操作,及改变对象大小、格式的操作。

【教学方法】在“任务驱动”策略下,教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。

让学生学会动手操作、探索;动眼观察、欣赏、评析;动口讨论、询问;动脑思考、探索;发挥学生的主体作用。

充分体现学生为主体的教学方法。

【教具准备】1、海星多媒体网络教室2、制作PowerPoint幻灯片及下载《水资源》网站资源库。

【教学课时】在课外查阅相关信息的基础上,课内活动为1课时。

【教学过程】一、创设情境、激情引入(3分钟)教师:同学们现在我县正在进行“创建卫生城市”活动,同学们想不想为这个活动尽上自己的一份力量?学生:想,当然想,可是现在还有些人不去爱护环境卫生,我们该怎么做呢?教师:同学们可以做的很多,像刚才同学们提出的有的人对这个问题认识不够,那我们是不是可以做一个演示文稿来宣传一下?学生:学生表现出极大的热情(有的则提出我们刚刚认识的PowerPoint这个软件,还不会应用。

《一、 制作封面幻灯片》教学设计教学反思

《一、 制作封面幻灯片》教学设计教学反思

《制作封面幻灯片》教学设计方案(第一课时)一、教学目标:1. 掌握制作封面幻灯片的基本步骤和方法。

2. 学会应用各种工具栏和格式工具进行封面设计。

3. 培养审美能力和创新思维。

二、教学重难点:1. 教学重点:掌握封面幻灯片的制作步骤,熟练应用各种工具栏和格式工具。

2. 教学难点:结合审美能力和创新思维,制作出具有个性的封面幻灯片。

三、教学准备:1. 多媒体教学环境:电脑、投影仪等设备。

2. 制作封面幻灯片的素材和案例。

3. 演示文稿和相关练习题。

4. 给学生安置预习任务,提前了解封面幻灯片的基本观点和作用。

四、教学过程:(一)导入新课1. 回顾什么是封面幻灯片。

2. 讲解封面的重要性。

3. 引入本节课主题:学会制作封面幻灯片。

(二)新授1. 讲解制作封面幻灯片的步骤。

(1)设计幻灯片整体风格。

(2)确定字体、颜色和背景。

(3)添加标题和副标题。

(4)插入图片或图片。

(5)添加LOGO和版权信息。

2. 分组讨论:学生自主选择案例,确定封面的设计方案。

3. 制作封面幻灯片:教师巡视辅导,解答疑问。

4. 各组展示作品,并阐述设计理念和亮点。

5. 师生评判:评判标准包括设计理念是否符合主题、视觉效果是否突出、色彩搭配是否协调等。

6. 总结经验,强调注意事项:如确保图片或LOGO清晰可见,避免背景颜色过于刺眼等。

(三)稳固提高1. 学生根据所学知识,自行设计一份期末总结报告的封面幻灯片。

2. 完成后,小组内互相点评,提出改进意见。

(四)安置作业1. 课后自行复习制作封面幻灯片的步骤和注意事项。

2. 独立完成一份个人简历的封面幻灯片。

3. 记录制作过程中的心得体会和收获。

通过这次制作个人简历封面的经历,我深刻体会到了设计和创新的重要性。

在确定主题和风格后,我不息尝试和修改,最终找到了一个既符合个人特点又符合岗位需求的完美方案。

这让我更加明白,只有通过不息尝试和修改,才能找到最适合自己的设计方案。

此外,我也认识到团队协作的重要性。

制作简单幻灯片教学设计及反思

制作简单幻灯片教学设计及反思

《综合实践------制作简单幻灯片二》教学设计及反思汤河学校五年级张津2013年3月综合实践------制作简单幻灯片一. 实践目标1. 归纳本单元所学知识内容。

2. 综合练习:制作“自我介绍”贺卡。

二、教师指导上节课我们制作完成了“父亲节贺卡”,同学们表现的非常好。

这节课给同学们提供“自我介绍”幻灯片制作的完整步骤。

同学们可以参照成品幻灯片,发挥自己的想象力,制作一个完整的贺卡。

并把自己的成果在全班展示,看看谁做得最好!教师提供制作时建议使用的方法:1、打开PowerPoint软件,单击格式菜单下的幻灯片版式选项,在出现的幻灯片版式窗格中单击选择标题幻灯片版式。

2、在“单击此处添加标题”文字框中单击,输入主标题“自我介绍”,然后单击“单击此处添加副标题”文字框,输入副标题“作者**”。

3、插入含有标题与文本的幻灯片。

单击插入菜单下的新幻灯片选项,在第一张幻灯片后就会插入一张新幻灯片。

这时在窗口的右侧会自动出现“幻灯片版式”对话框,在其中单击选择标题和文本版式。

4、按提示,输入标题和自我介绍的文字内容。

5、修饰幻灯片。

改变幻灯片中文本的字体、颜色、字号等。

6、制作第三张幻灯片“我的自画像,并试着插入图片,进行简单修饰。

这样,我们就制作好了一个自我介绍的幻灯片了。

三、动手做四、全班展示。

评出一、二、三名。

教学反思:本课,我首先通过PPT课件展示自我介绍,一方面缩近了与学生的情感距离,另一方面让学生非常直观地感受到了一个完整的演示文稿,并从中领悟到了“一个演示文稿有多个演示画面,每个演示画面称为一个幻灯片。

幻灯片上包含有图片、文字、声音、动画、视频等多媒体素材”。

这样,就把抽象的概念具体化、形象化,便于学生了解。

紧接着,我又让学生欣赏事先准备好的演示文稿,再次激趣,顺利引出制作一张幻灯片的教学教学设计,教学反思,工作计划,工作总结-烛光漫步/原文地址/Article/Article.asp?nid=18961内容。

幻灯片制作教研活动设计(3篇)

幻灯片制作教研活动设计(3篇)

第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展,幻灯片已成为教学、培训、演讲等场合中不可或缺的工具。

为了提高教师幻灯片制作水平,提升教育教学质量,我校决定开展幻灯片制作教研活动。

本次活动旨在通过实践操作、交流分享、培训学习等方式,使教师掌握幻灯片制作技巧,提高幻灯片制作质量,为教育教学工作提供有力支持。

二、活动目标1. 使教师了解幻灯片制作的基本原理和技巧;2. 提高教师运用幻灯片进行教学、培训、演讲等活动的水平;3. 促进教师之间的交流与合作,共同提高幻灯片制作能力;4. 为教育教学工作提供更加丰富的教学手段。

三、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日,共2天。

四、活动地点学校会议室五、活动对象全校教师六、活动内容1. 开幕式(1)主持人介绍活动背景、目的和意义;(2)学校领导致辞,对本次活动表示肯定和支持;(3)活动流程介绍。

2. 幻灯片制作基本原理与技巧培训(1)邀请专家进行幻灯片制作基本原理与技巧培训;(2)培训内容包括:幻灯片设计原则、色彩搭配、字体选择、图片处理、动画效果等;(3)教师现场操作练习,专家进行指导。

3. 优秀幻灯片作品展示与交流(1)邀请部分教师展示优秀幻灯片作品,分享制作经验;(2)其他教师观摩学习,进行交流讨论;(3)评选出优秀幻灯片作品,颁发奖品。

4. 实战演练(1)教师分组,每组选择一个主题,进行幻灯片制作;(2)各组在规定时间内完成作品,提交给评委;(3)评委对作品进行评分,评选出优胜组。

5. 总结与反馈(1)主持人对本次活动进行总结;(2)教师反馈活动收获和建议;(3)学校领导对本次活动进行点评。

七、活动评价1. 参与度:统计教师参与活动的数量,了解教师对活动的兴趣和积极性;2. 学习效果:通过问卷调查或访谈,了解教师对幻灯片制作知识的掌握程度;3. 作品质量:对优秀幻灯片作品进行评价,了解教师运用所学知识进行创作的水平;4. 活动反馈:收集教师对活动的意见和建议,为今后开展类似活动提供参考。

《编辑幻灯片》教学设计

《编辑幻灯片》教学设计

《编辑幻灯片》教学设计一、学情分析本课教学对象为小学六年级学生,通过上一学年对Word的学习,多数学生已经掌握了如何在Word中插入图片的基本知识和操作方法。

将在Word中学到的知识迁移到PowerPoint中,进一步内化插入图片的相关知识技能,是非常重要的。

插入图片和声音是学生比较感兴趣的内容,实践性强,难度也不大。

小学生好动,注意力不能持久、集中,对教师的一味讲解易产生厌烦情绪。

所以在设计教学过程中,要抓住学生感兴趣的事和物,精心设计学生活动,让学生自己持续发现新问题,使学生成为学习的主体,促动知识的建构。

二、教学设计思路以“建构主义”为教育理念,使用“任务驱动、合作探究”的教学模式,体现“双主”教学思想,发挥学生学习的主体作用及教师的主导作用。

通过创设问题情境、提出问题、分析问题,解决问题等环节,在教师引导下,使学生使用已有的知识,通过探究练习实行学习,培养学生“自主、协作、探究”的学习水平,鼓励学生勤于动手、乐于探索。

同时,通过学生对作品的自评、互评,以及教师点评等方式,持续提升学生审美观。

三、教学目标1.知识与技能(1)了解图片和声音修饰的必要性、多样性。

(2)掌握在幻灯片中插入图片文件、声音文件的基本操作方法。

(3)培养学生使用所学知识和技能创作作品的水平。

2.过程与方法通过给幻灯片插入图片和声音的操作过程,使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法,使学生领会将新旧知识实行对比的学习方法,提升学生的自学水平。

3.情感态度与价值观(1)通过学习,提升学生的学习兴趣,提升学生的审美水平,培养学生发现美、创造美的水平。

(2)培养学生尊重他人、欣赏他人,发现别人长处,互相学习的良好品质。

四、课时安排1课时五、教学重点与难点1.教学重点:插入图片文件、声音文件的基本操作方法。

2.教学难点:插入的图片和声音合理、图片大小、位置适中。

六、教学过程:七、板书设计第3课编辑幻灯片插入图片二、插入声音依次单击插入——→图片依次单击插入——→声音——→文件中的声音——→找到选择的图片——→找到选择的声音——→插入——→插入。

《制作幻灯片母版》教学设计精选全文完整版

《制作幻灯片母版》教学设计精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版《制作幻灯片母版》教学设计●教材分析本节课选自宁夏教育厅教研室编著的信息技术九年级上册第五单元。

从本课教材的地位和作用来看,《制作幻灯片母版》是学生在学习了获取和加工多媒体素材基础知识后的学习,是制作多媒体作品的基础阶段,对幻灯片制作起到规划和熟悉的作用。

对学生以后学习多媒体作品制作奠定了基础,并且能够培养学生进行整体设计的思想和方法。

因此《制作幻灯片母版》的学习具有重要的意义和价值。

●学情分析由于九年级的学生已经学习电子报刊作品的制作,对版面规划有一定基础,有利于《制作幻灯片母版》的学习。

但在日常生活和学习中,学生对于整体设计、分步实施解决问题的思想还比较陌生。

考虑到学生已经具备了一定的思考、探索和操作能力,因此在教学中设计了合作、探究和实践等教学活动,提高学生对母版设计的认识和理解。

●教学目标:经过了解掌握母版制作与设计的方法;培养学生版面设计、制作母版的思想和方法,学会利用信息、分析信息的能力;1.知识与技能(1)了解母版的作用和母版制作的一般过程。

(2)掌握母版制作包含哪些内容。

2.过程与方法(1)学会通过设置背景、文本框、页眉页脚等达到制作母版知识技能创作幻灯片作品的方法。

(2)以“宁夏风光”为主线,选用合适的背景、颜色搭配的知识技能完成作品。

3.情感态度与价值观(1)培养他们对日常生活的观察及思维,提高学生文明素养。

(2)培养他们主动学习、积极探究的兴趣与能力。

增强学生的合作、探索精神,体验成功的快乐和版面创意的美感。

4.行为与创新(1)发现生活中的问题,合理利用现有资源(2)能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。

●教学重难点:教学重点:掌握母版的概念,学会母版的制作与设计;教学难点:根据需要设计和制作母版。

●教法学法通过情境设置、合作讨论学习、案例分析、完成任务和评价反馈等教学方法,让学生理解设计母版的每一个具体步骤的意义;让学生通过观察分析、小组合作学习、探究学习、实践操作来培养学生的自主学习能力、实践能力和创新意识。

幻灯片编辑教学设计方案

幻灯片编辑教学设计方案

一、教学目标1. 让学生掌握幻灯片编辑的基本操作,包括新建、保存、打开、关闭等。

2. 使学生了解幻灯片的基本元素,如文本、图片、图表等,并能熟练运用。

3. 培养学生运用幻灯片进行演示、交流的能力。

4. 培养学生的审美观和创意思维。

二、教学内容1. 幻灯片编辑软件介绍:如Microsoft PowerPoint、WPS演示等。

2. 幻灯片的基本操作:新建、保存、打开、关闭等。

3. 幻灯片的基本元素:文本、图片、图表、动画、切换效果等。

4. 幻灯片的布局与设计:版式、颜色、字体等。

5. 幻灯片的演示与交流:演讲技巧、互动环节等。

三、教学方法1. 讲授法:讲解幻灯片编辑的基本概念、操作方法等。

2. 演示法:现场演示幻灯片编辑的操作过程。

3. 练习法:引导学生进行实际操作,巩固所学知识。

4. 小组讨论法:分组讨论,共同解决问题。

5. 案例分析法:分析优秀幻灯片案例,提高审美观。

四、教学过程1. 导入(1)介绍幻灯片编辑在日常生活、学习、工作中的重要性。

(2)简要介绍幻灯片编辑软件及其功能。

2. 讲解基本操作(1)新建、保存、打开、关闭幻灯片。

(2)了解幻灯片的基本元素及其功能。

3. 演示基本操作(1)现场演示新建、保存、打开、关闭幻灯片。

(2)展示文本、图片、图表等基本元素的添加与编辑。

4. 练习(1)引导学生进行实际操作,巩固所学知识。

(2)设置任务,要求学生完成一定数量的幻灯片编辑任务。

5. 小组讨论(1)分组讨论,共同解决问题。

(2)分享各自的经验和心得。

6. 案例分析(1)展示优秀幻灯片案例,分析其特点。

(2)引导学生从审美、创意等方面进行评价。

7. 总结(1)回顾本次课程所学内容。

(2)强调幻灯片编辑的重要性及技巧。

(3)布置课后作业,巩固所学知识。

五、教学评价1. 学生对幻灯片编辑软件的掌握程度。

2. 学生对幻灯片基本元素及操作的熟练程度。

3. 学生在演示、交流中的表现。

4. 学生对优秀幻灯片案例的分析能力。

《利用PowerPoint制作幻灯片》教学设计

《利用PowerPoint制作幻灯片》教学设计

《利用PowerPoint制作幻灯片》教学设计山东临清市第二中学吴焕英■本节重点掌握知识·在PowerPoint中打开一个文件·在指定的幻灯片中插入图片·添加背景音乐·设置幻灯片的背景·设定幻灯片的放映方式·设定幻灯片的动画方式·设定幻灯片的切换方式■内容新授1.启动PowerPoint的方式执行“开始─程序─PowerPoint2003”命令,即可启动PowerPoint。

2.在PowerPoint中打开指定的文件执行“文件─打开”命令,找到相应的文件,双击打开,或者选中,单击打开按钮。

3.在指定的幻灯片中插入图片在左侧选择相应的幻灯片,执行“插入─图片─来自文件”命令,找到相应的图片,双击图片即可插入,或者,单击选中,单击插入按钮。

4.添加背景音乐背景音乐,顾名思义,就是在播放幻灯片时一起播放的音乐,即背景音乐。

执行“插入─影片和声音─来自文件中的声音”命令,找到声音文件,双击该文件,(或者,单击文件,选定确定)此时会出现一个对话框,问:是不是在幻灯片播放时就开始播放声音,选择是,这样才是背景音乐,如果选择单击时再播放音乐的话,就不是背景音乐。

5.设置幻灯片的背景首先要在左侧选择需要设置背景的幻灯片,选择格式菜单中的背景命令,会出现如下对话框:单击下拉按钮,会出现右边的菜单,选择填充效果,会出现以下的窗口:在这个窗口中有四个选项卡:渐变──如果背景是选择渐变的颜色,请选择此项;纹理──如果要求你改变背景为白色大理石纹理,选此项,再选择相应的纹理;图案──如果要求是指定几行几列的图案,选此项,再选择相应的图案;图片──如果要求以指定的图片作为背景,选择此项,再单击:选择图片按钮,进行选择图片。

选好图片单击插入。

选择好背景后,还有一个问题,就是应用还是全部应用,如果你想所有的幻灯片都用这一个背景,那么选择全部应用,如果只想这一张幻灯片用这个背影,那么选择应用。

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《制作图文并茂的幻灯片》教学设计
一、教材分析
《制作图文并茂的幻灯片》是闽教版信息技术教材五年级上册第3课的内容。

本节课教材中以制作介绍福州三坊七巷原貌的幻灯片为主题,通过活动让学生学习在幻灯片中插入图片,它是在学生掌握了纯文字幻灯片制作的基础上进行教学的,并在此基础上插入相应的图片,做成图文并茂的幻灯片。

同时,本节课的学习内容与实际运用紧密联系,学生掌握了在幻灯片中插入图片后,就可以创造性制作出许多卡片。

从中可以充分调动学生的学习积极性,培养学生学习计算机的兴趣。

二、学生分析
本课面对的是小学五年级学生,小学生的知识形成特点是:通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构建新知。

因此,教学中注重给学生创造的发展天地,用研究、探索的自学方式学习,通过交流获得结论,让每位学生有个性化的体验空间。

三、教学目标分析
1、通过交流合作,让学生学会插入图片及自选图形的方法。

2、通过任务驱动的过程,学会调整图片的大小与位置。

3、学会将图片设置为幻灯片的背景。

4、能合理地选择图片、自选图形、设置背景,丰富幻灯片内容,体验制作的乐趣。

5、培养学生的审美观和合作意识,激发学生对信息技术的兴趣。

四、教学重难点:
重点:在幻灯片中插入图片、自选图形,并进行调整难点:设置图片为幻灯片背景
五、教学方法
遵循新课标理念,我采用了“任务驱动”式教学。

用任务去驱动学生们主动探索、发现、学习新知;用任务帮助学生们运用所学的知识去解决实际问题;用任务来体现学生们的创意,展示他们的个性。

采用合作学习形式,让学生讨论、探索,有利于充分发挥学生的个人特长并培养合作精神。

六、教学过程
(一)谈话导入
1、(播放音乐:《爸爸去哪儿》)
师:五一班K歌房嗨翻全场,看来你们都很喜欢这个节目,老师也很喜欢,为此我特别为他量身打造了一个属于他的幻灯片来向大家介绍介绍他。

做得不好的地方,请大家多多指教!各位同学,请看。

(边解说)师:看完幻灯片,你们有什么地方需要修改的?(生:缺少图片??)
师:没错,只有文字,不够形象生动,而插入图片的幻灯片生动形象、图文并茂,能起到更好的宣传作用。

这就是我们这节课要共同挑战的难关《制作图文并茂的幻灯片》。

师:首先,让我们一起勇闯第一关——插入图片。

(二)任务驱动探究插入图片的方法第一关:插入图片;
师:在word中我们已经学过插入图片的方法,大家应该都不陌生,相信通过你们自己的探究也一定能探讨出幻灯片插入图片的方法,咱们来比比看谁能最快研究出来。

图片都在桌面《爸爸去哪儿》文件夹。

开始。

(不懂的同学也可以与你隔壁的同学讨论。

) 1、交流汇报,探讨插入图片的方法。

师:完成的请举手。

师:大部分同学都已经完成,下面就让我们来分享你们的研究结果吧。

有哪个同学愿意到前面来演示?(控制学生电脑)
师:你来试一试。

你可以一边操作,一边讲解。

其他同学也不能闲着,一定仔细看,在他操作完之后,有一神秘任务等着你们。

(操作步骤是:
单击“插入”──“图片”──“来自文件”菜单命令;
在打开的“插入图片”窗口中,确定查找范围:桌面/我最喜爱的综艺节目;在图片文件夹中选择所需要的图片,单击“插入”按钮即可插入所需要的图片。

)师:同学们,他操作对了没?咱们把掌声送给他!
师:现在,瞪大你们的双眼,你们的神秘任务就是,以最快的速度把插入图片的步骤排排序。

(??)
师:对了没?你可真是快准狠啊!
师:这边,老师要特别提醒,图片大小不一,刚刚某某同学在演示的时候,还根据版面,修改了图片的大小、位置。

你们都懂得修改吗?你们是如何修改的?(生回答师操作!)
师:这样看来,其实插入图片并不难,可为了画面的美观,一定要注意调整其大小及位置,这点至关重要。

你们都能做到,把掌声送给你们自己!三、自主闯关,探索插入自选图形的诀窍
师:但是不要得意得太早,请继续看这两张幻灯片,你能说说他们有什么不一样吗?
(文本框有形状、颜色??)
师:没错,这就是我们即将挑战的第二关——插入自选图形。

请为第三张幻灯片插入自选图形。

这里涉及两个问题,怎样插入自选图形?如何在自选图形中添加文字?可没像刚刚插入图片那么简单了!请继续摸索,看看谁闯关最快速。

(你们可以结合书本,也可以与同学研究讨论。

)师:做完了举手!
师:老师选了一个作品展示给同学们看,看上去是不是完成了?可是同学们请看,当我想调整位置时,发生了什么?(图片与文字分开了)
师:所以自选图形可没像你们想象的那么好对付,大部分同学都没能闯关成功,没关系,让我帮帮大家。

谁来当我的助理,在老师演示的时候把步骤展示给同学们看。

师:首先,要插入自选图形可以利用绘图工具栏中的自选图形,下拉三角形中有多种图形,我们必须根据我们要添加的文字选择一个合适的图形。

这时鼠标就会变成十字形,在空白地方拖动鼠标指针,勾画出恰当大小的自选图形,我们可通过这些调整控点与旋转控点对图形进行旋转和调整。

师:自选图形插入完成,关键来了,如何不出现图文分开的现象,请注意,我们可以右击自选图形,选择“添加文本”,输入文字。

(你们可以复制黏贴,也可以自己输入)这样就完成了。

你们看,还会图文分开吗?当然,你们那种方法也可以,只是他会导致图文分开。

师:可是,这个颜色不是我的菜,如何改变自选图形的颜色呢?有同学懂吗?师:没关系,交给老师,其实很简单,右击——选中设置自选图形格式,就可以改变填充颜色和线条了。

师:太感谢各位同学了,在我们的共同合作下,老师的作品更加完美了。

我们再一起看看吧!鸡蛋里挑骨头,看看还有啥需要改进的!四、自主闯关,探索填充背景的方法
(一看完,有同学立马就说,第一页太白了,就几个字而已)
师:那咱们再来一起研究研究,帮它加一个背景图片,让它美美的,一眼就能牢牢抓住大家的眼球!
师:请大家翻开课本第16页,阅读内容3,并与周围的同学相互交流,共闯第三关,为第一张幻灯片添加背景图。

研究出来马上动起来!生开始讨论并操作。

师:完成的请举手。

谁能来给大家演一演,说一说。

学生:上台演示如何制作背景图,一边讲解。

师:确实,第一页美美的了,可是你们不嫌弃在调整图片大小时麻烦吗?老师这边有个更简便的方法,我们一起来看看,谁来当我助理把步骤展示给大家?方法:右击幻灯片——背景——填充效果——图片——选择图片——确定师:你们看,第一页一样美美的了,可是却不需要为了调整大小浪费大量时间。

师:最后的问题在大家的合作下也迎刃而解了。

咱们一起来看看我们的最后成果吧!
师:你们真是太棒了,老师的幻灯片在你们的巧手合作下变得更美更吸引人了。

作品完成后记得保存。

师:可见,要完成一个成功的幻灯片真的得拥有实实在在的真功夫,你们都是一身功夫的好家伙。

检验你们真功夫的时刻到了,我们晋江不仅有迷人的景色、悠久的文化、还有丰富的特产,我们国家主席习爷爷也慕名而来,作为晋江的小主人翁,你们想带他去了解晋江的哪个地方?用你们的真功夫导出一部能吸引习爷爷幻灯片来,舞台交给你们,看看谁的功夫最能说服习爷爷!比武大赛规则:
1、图库中有六个地点的素材,请选出自己喜欢的一组制作一个至少2张的幻灯片。

要求:?在第一张幻灯片插入“艺术字”大标题,并为他添加背景图; ?在第二张幻灯片插入图片,并运用自选图形添加文字; ?时间充裕的同学,可多制作几张幻灯片。

2、大胆创新:可不采用老师所提供的图片及文字资料。

师:明白了吗?比武大赛正式开始!
师:时间到。

经过你们的努力,老师看到大家的作品都完成得不错。

请各组成员分别到小组内其他组员的擂台去比一比,看看谁的功夫最实在,最后小组内派出一个代表与其他小组代表进行终极PK!
师:经过一番选拔,终极PK马上开始!有请各小组代表上台大展身手!记住,在展示幻灯片的同时,也得绘声绘色地讲解!(教师伺机点评,并对比各方面)
师:同学们,比武大赛到此结束。

你们觉得哪个小导游最得习爷爷心呢,咱们举手表决吧!
(一一表决,最后评出票数最高的:支持第一小队举手??)
师:五一班最佳导游已经诞生,那就是??把掌声送给他。

但同时也要把掌声送给你们自己,你们也都已经很棒了,基本都能把新学的幻灯片制作方法运用到实处!果然一个个真功夫啊,我相信一身真功夫的你们绝对没在怕继续闯关,第四关,请看!(作业)师:这堂课先上到这儿,谢谢大家!。

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