2019年秋九年级化学全册第5单元定量研究化学反应小专题一化学用语习题课件新版鲁教版
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2019年中考化学一轮复习课件：第五单元 定量研究化学反应(共38张PPT)
类型 2
结合坐标图或表格进行化学方程式的计算
【例2】[2017·泰安中考]现有一家庭食用纯碱样品，其 中含杂质氯化钠(不含其他杂质)，为了测定样品中杂质氯化 钠的质量分数，李明同学进行了三次实验。实验数据如下表： 编号 所取固体样品的质量/g 加入氯化钙溶液的质量/g 反应后生成沉淀的质量/g 第1 次 15 100 10 第2 次 12 100 10 第3 次 12 150 10
典型例题运用 类型 1 质量守恒定律的应用 【例1】 在一密闭容器里放入四种物质，使其在一定条件 下充分反应，测得数据如下： 四种物质 反应前的质量(g) 反应后的质量(g) 甲 2 20 乙 8 待测 丙 30 39 丁 50 23
(已知甲、丙两种物质的相对分子质量之比为1∶1) 则下列说法正确的是( C ) A.该反应为化合反应 B.待测值为18 C.反应中丁和丙的质量比为3∶1 D.甲、丙两种物质化学计量数之比为1∶2
变式运用►1.[2017·徐州中考]甲、乙、丙、丁4种物质在 密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表。 下列说法正确的是( ) 物质 甲 乙 丙 丁 反应前的质量/g 4 31 21 10 反应后的质量/g m 40 6 16 A.甲一定是该反应的催化剂 B．该反应一定是化合反应 C.丙物质一定属于化合物 D．乙、丁在反应中的质量比为5∶2 C 根据质量守恒定律，参加反应前各物质的质量总和等于 反应后生成各物质的质量总和，结合表格中的数值，解得m＝ 4，甲质量不变，可能是该反应的催化剂，也可能是杂质，A 错误；由于丙质量减少，乙、丁质量增加，所以发生的是分 解反应，丙一定是化合物，B错误、C正确；乙在反应中质量 增加9g，丁在反应中质量增加6g，因此二者反应中的质量比 为3∶2，D错误。
九年级化学下册《第五单元 定量研究化学反应》复习课件
化学式B为 ． CH4
（填字母序号），A的
第十三页，共十八页。
2.某脱氧保鲜剂主要成分为活性铁粉。 利用(lìyòng)铁与氧气、水反应生成氢氧 化铁的原理，吸收包装袋中的氧气 和水分，从而延长食品的保质期。 已知该脱氧保鲜剂中活性铁粉的质 量为5.6 g。
计算该脱氧保鲜剂最多能够吸收氧 气的质量？（Fe：56 O：16）
【提出问题】水煤气是什么？
【猜想假设】根据资料和反应物判断，水煤气可 能是：①一氧化碳和氢气；②二氧化碳和氢气。
提出以上猜想的依据是
。
第九页，共十八页。
考点 二：化学方程式 (kǎo diǎn)
以客观 事实为基础(jīchǔ)；遵循质量守恒定律
1.书写化学(huàxué)方程式的原则：
a、表示反应 物、生成物及反应条件。b、表示反
第五单元 定量 研究化学反应 (dìngliàng)
第一页，共十八页。
复习 目标 (fùxí)
1、掌握质量守恒定律的意义和应用(yìngyòng)。
2、掌握化学方程式的配平并能熟练写出学过 的化学方程式。
3 、理解化学方程式的含义，会根据化学 方程式进行简单计算。
第二页，共十八页。
考点一：质量 守恒定律 (zhìliàng)
(zhǒnglèi)
第四页，共十八页。
1.加热(jiā rè)ag氯酸钾和bg二氧化 锰的混合物制取氧气，到固体 的质量不再减少为止，得到cg 固体剩余物。根据质量守恒定 律可知，生成氧气的质量为
（ ）B
A (a+b)g B (a+b-c)g
C (a-c)g D (b-c)g
第五页，共十八页。
2、已知反应3A+2B=3C+2D,生 成物C和D的质量比为9:8，若 A和B两种物质共51克，充分 混合，恰好完全反应，则 (chōngfèn)
（填字母序号），A的
第十三页，共十八页。
2.某脱氧保鲜剂主要成分为活性铁粉。 利用(lìyòng)铁与氧气、水反应生成氢氧 化铁的原理，吸收包装袋中的氧气 和水分，从而延长食品的保质期。 已知该脱氧保鲜剂中活性铁粉的质 量为5.6 g。
计算该脱氧保鲜剂最多能够吸收氧 气的质量？（Fe：56 O：16）
【提出问题】水煤气是什么？
【猜想假设】根据资料和反应物判断，水煤气可 能是：①一氧化碳和氢气；②二氧化碳和氢气。
提出以上猜想的依据是
。
第九页，共十八页。
考点 二：化学方程式 (kǎo diǎn)
以客观 事实为基础(jīchǔ)；遵循质量守恒定律
1.书写化学(huàxué)方程式的原则：
a、表示反应 物、生成物及反应条件。b、表示反
第五单元 定量 研究化学反应 (dìngliàng)
第一页，共十八页。
复习 目标 (fùxí)
1、掌握质量守恒定律的意义和应用(yìngyòng)。
2、掌握化学方程式的配平并能熟练写出学过 的化学方程式。
3 、理解化学方程式的含义，会根据化学 方程式进行简单计算。
第二页，共十八页。
考点一：质量 守恒定律 (zhìliàng)
(zhǒnglèi)
第四页，共十八页。
1.加热(jiā rè)ag氯酸钾和bg二氧化 锰的混合物制取氧气，到固体 的质量不再减少为止，得到cg 固体剩余物。根据质量守恒定 律可知，生成氧气的质量为
（ ）B
A (a+b)g B (a+b-c)g
C (a-c)g D (b-c)g
第五页，共十八页。
2、已知反应3A+2B=3C+2D,生 成物C和D的质量比为9:8，若 A和B两种物质共51克，充分 混合，恰好完全反应，则 (chōngfèn)
鲁科版九年级化学第 五单元 定量研究化学反应(复习课件)
6．质量守恒定律中的规律总结
宏观 微观
六个“不变” 两个“一定变” 三个“可能变”
①元素的种类 ②元素的质量 ③物质的总质量 ①原子的种类 ②原子的数目 ③原子的质量
物质的种类
①元素的化合 价
②物质的状态
分子的种类 分子的数目
7．质量守恒定律的应用
（1）进行有关的计算； （2）推测物质的组成，确定物质中所含元素的种类； （3）确定化学反应中某种物质的化学式； （4）判断化学方程式是否正确； （5）解释化学反应中的一些简单的现象和问题。
考点一：质量守恒定律
【典型例题1】（2019春•济南期末）下列叙述与质量守恒定
律不相符的是（B ） A．铁在氧气中燃烧后，生成物的质量大于铁的质量 B．1g氢气和lg氧气化合后生成了2g水 C．参加化学反应的反应物的总质量等于生成物的总质量 D．过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解后剩余物质的质 量减少了
反应条件
和、与等
点燃
反应生成
C + O2 ==== CO2
反应物 生成物
3.化学方程式中需要注意的问题： 在化学方程式中，通常用“△”表示反应需要_加__热__，用“↑” 或“↓”注明生成物是_气__体___或是_沉__淀___. 4.化学方程式的意义 定性方面： ①表示反应物、生成物和反应条件。 定量方面： ②表示反应物、生成物之间微粒个数比。
考点五：探究燃烧所需要的条件
什么是燃烧： 在通常情况下，燃烧是可燃物与__氧__气____发生的一种 ___发__光_____、__发__热______的剧烈___氧__化___反应。
燃烧需要三个条件： 1.物质具有可燃性； 2.可燃物要与氧气接触； 3.可燃物的温度要达到燃烧的最低温度（着火点 ）；
2019年鲁教版九年级上册化学解读课件：第5单元 定量研究化学反应(共23张PPT)
知识点 化学方程式的配平
配平化学方程式的几种方法并不是孤立的,而是可以互相联系 起来应用的。不管用哪一种方法配平,首先要观察其反应方程式的 特点,然后再确定适当的方法加以配平。一般来说,观察和配平的顺 序为:有氢看氢,无氢看氧。原子团优先配平,单质最后配平。
知ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点 化学方程式的配平
只有配平化学方程式时,才能将短线改为等号(即式子左、 右两边每一种元素原子的总数相等)。
实验完全解读
根据控制变量原则,设计实验时,只需要改变一个条件,其 余的条件要相同或保持不变,另外,还要设计好需要观察的现 象或测量的数据。
实验完全解读
(1)小组实验时,应准备好一块湿抹布和一个装有水的水 槽,备用。
(2)燃烧物不要太大。 (3)小组实验完以后要确认火焰熄灭后再做下一个实验。
实验完全解读
②加热:引发和维持反应的温度。 在500 ℃左右,一般用酒精灯为热源,符号为“△”。
③高温:当加热的温度超过600 ℃时,要用酒精喷灯进行加热,此 时条件要写成“高温”。
知识点 化学方程式的配平
在配平化学方程式时,可以联系化学方程式配平的含义和化学 符号及其周围数字的意义,根据质量守恒定律及其成立的原因,细心 地将左右两边的化学式前面配上恰当的化学计量数(若出现分数,要 化为整数),切不可改动化学式中元素符号右下角的数字。
“吹气生火”。
用嘴通过一根细长的玻璃管对着蒸发皿中的一团棉花吹气,不一 会儿棉花就燃烧起来。 通常情况下,嘴中呼出的气体是不会使棉花燃烧的,吹出的气体中含 有一定量的CO2,棉花(脱脂棉)中包裹着黄色过氧化钠(Na2O2),二者 可以发生反应生成氧气,同时放出大量的热,可使棉花燃烧起来。
学科素养课件
新课标鲁教版·化学 九年级上
鲁教版初中化学九年级上册第五单元定量研究化学反应全套ppt课件
鲁教版九年级(上) 教学课件
第五章 定量研究化学反应
第一节 化学反应中的质量守恒
【情景引入】
一天，福尔摩斯象往常一样滋滋有味地抽着 他的烟斗，房间里充满了刺鼻的烟味。他的助手 华生问道：“敬爱的先生，别人都说你很聪明，那 么你能告诉我你吐出的这些烟有多重吗？”福尔摩 斯慢条斯理地说：“这个问题很简单，我只要称出 抽烟前烟斗和烟丝的总重量，再减去抽完烟后烟 斗和剩余烟灰的总重量，不就是我吐出烟的重量 了么！”
3. 相关物质的相对分子质量写在相应的化学式下，一定 要注意用相对分子质量乘以化学式前的系数，已知量和 未知量写在相应相对分子质量的下边。
4. 计算结果的小数位保留按题中要求进行，若题中没 有要求,又得不到整数时，一般保留一位小数。
练习：工业上高温煅烧石灰石(CaCO3)可制得生石灰 (CaO)和二氧化碳，如果要制取10 t氧化钙，需要碳 酸钙多少吨?
解：设需要碳酸钙的质量为x。
CaCO3 100
CaO+CO2↑ 56
x
10t
100 x =
56 10t
解得x = 18 t
答：需要碳酸钙18t。
有关不纯反应物或生成物的计算 1.化学反应方程式中不管是反应物还是生成 物,代入的都是纯物质的质量。如果遇到不纯 反应物或生成物,应将不纯物质换算成纯物质 的质量。 2.不纯物质和纯物质质量间的换算
由此可知CO2前系数应为4，最后配单质O2为5，写明条件 即可：
2C2H2+5O2
4CO2+2H2O
观察法:有时方程式中会出现一种化学式比较复杂的物质，我
们可通过这个复杂的分子去推其他化学式的系数，例如：
Fe+H2O Fe3O4+H2，Fe3O4化学式较复杂，显然，Fe3O4中Fe
第五章 定量研究化学反应
第一节 化学反应中的质量守恒
【情景引入】
一天，福尔摩斯象往常一样滋滋有味地抽着 他的烟斗，房间里充满了刺鼻的烟味。他的助手 华生问道：“敬爱的先生，别人都说你很聪明，那 么你能告诉我你吐出的这些烟有多重吗？”福尔摩 斯慢条斯理地说：“这个问题很简单，我只要称出 抽烟前烟斗和烟丝的总重量，再减去抽完烟后烟 斗和剩余烟灰的总重量，不就是我吐出烟的重量 了么！”
3. 相关物质的相对分子质量写在相应的化学式下，一定 要注意用相对分子质量乘以化学式前的系数，已知量和 未知量写在相应相对分子质量的下边。
4. 计算结果的小数位保留按题中要求进行，若题中没 有要求,又得不到整数时，一般保留一位小数。
练习：工业上高温煅烧石灰石(CaCO3)可制得生石灰 (CaO)和二氧化碳，如果要制取10 t氧化钙，需要碳 酸钙多少吨?
解：设需要碳酸钙的质量为x。
CaCO3 100
CaO+CO2↑ 56
x
10t
100 x =
56 10t
解得x = 18 t
答：需要碳酸钙18t。
有关不纯反应物或生成物的计算 1.化学反应方程式中不管是反应物还是生成 物,代入的都是纯物质的质量。如果遇到不纯 反应物或生成物,应将不纯物质换算成纯物质 的质量。 2.不纯物质和纯物质质量间的换算
由此可知CO2前系数应为4，最后配单质O2为5，写明条件 即可：
2C2H2+5O2
4CO2+2H2O
观察法:有时方程式中会出现一种化学式比较复杂的物质，我
们可通过这个复杂的分子去推其他化学式的系数，例如：
Fe+H2O Fe3O4+H2，Fe3O4化学式较复杂，显然，Fe3O4中Fe
《化学反应的表示》定量研究化学反应PPT
化学方程式的配平即是在化学式前面配上适当 的化学计量数，使左右两边原子个数相等。配平化 学方程式时应做到：观察分析，选准方法，逐一配 平。常见的配平方法有：
特别提醒：化学方程式配平的方法： 1. 最小公倍数法，适合于左右两边的同种原子集中
在一种物质中。 2. 奇数配偶法，适合于左右两边的同种原子分散在
解法提醒 书写化学方程式时， 1.应如实写出反应物、生成物的化学式。如A中应
生成MgO； 2.化学方程式需配平，如D 项未配平； 3.要正确标明反应条件和生成物的状态。如C项H2、
O2后未标注“↑”
例8 [中考·泸州] 一种新型复合光催化剂（C3N4/CQDs）， 能利用太阳光分解水，原理如图1 所示。回答下列问题： （1）这个过程将 ___太__阳____能转化为化学能。反应Ⅱ属于
（3）物质燃烧生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
点燃
_C_+_O__2_=_=_=_=_=_C__O_2____________________________。
（4）一种物质在催化剂作用下分解生成氧气 _2_H__2O__2_=M_=_n=_O=_2=__2_H_2_O__+_O_2_↑_____________________。
子，必要时，还可在化学式前配上分数，最后将分数化 为整数。
例7 [改编·邵阳] 下列化学方程式书写正确的是（ B ）
点燃
A. Mg+O2 =====MgO2
点燃
B. 4P + 5O2 =====2P2O5
通电
C. 2H2O =====2H2+ O2
高温
D. CO+Fe2O3 =====Fe+CO2
1. 概念 用化学式来表示化学反应的式子，叫做化学方程式。