模电课程设计
模电数电课程设计
模电数电课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解模拟电子技术和数字电子技术的基本概念，掌握两者之间的区别与联系。
2. 学生能掌握常用电子元器件的特性、功能及其在电路中的应用。
3. 学生能解释并分析基本的模拟电路和数字电路的工作原理。
技能目标：1. 学生能运用所学知识设计简单的模拟电路和数字电路。
2. 学生能使用相关仪器和软件对电路进行测试、调试和优化。
3. 学生具备一定的电路故障排查和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生养成积极主动、严谨求实的科学态度，对电子技术产生浓厚兴趣。
2. 学生具备团队协作精神，能够在小组合作中发挥个人优势，共同完成任务。
3. 学生认识到电子技术在现代社会中的重要性，树立为我国电子科技发展贡献力量的信心。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为高中电子技术课程，旨在让学生掌握模拟电子技术和数字电子技术的基本知识和技能。
学生具备一定的物理基础和逻辑思维能力，但实践操作经验不足。
因此，课程目标应注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力和创新能力。
二、教学内容1. 模拟电子技术基础：- 电子元器件：电阻、电容、电感、二极管、晶体管等。
- 放大电路：基本放大电路、负反馈放大电路、功率放大电路等。
- 模拟信号处理：滤波器、振荡器、调制与解调等。
2. 数字电子技术基础：- 数字逻辑：逻辑门、逻辑函数、逻辑代数等。
- 组合逻辑电路：编码器、译码器、数据选择器、数据分配器等。
- 时序逻辑电路：触发器、计数器、寄存器等。
3. 实践操作：- 电路仿真：使用Multisim、Proteus等软件进行电路设计与仿真。
- 实际操作：搭建和测试模拟电路、数字电路，进行故障排查和优化。
教学大纲安排：第一周：电子元器件及放大电路基础第二周：负反馈放大电路与功率放大电路第三周：模拟信号处理技术第四周：数字逻辑与组合逻辑电路第五周：时序逻辑电路第六周：实践操作（电路仿真与实际操作）教材章节关联：《电子技术基础》第四章：模拟电子技术《电子技术基础》第五章：数字电子技术《电子技术基础实验教程》：实践操作相关内容教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节，使学生在掌握理论知识的同时，提高实践操作能力。
模电课程设计那个简单
模电课程设计那个简单一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握模拟电子技术的基本概念、原理和电路分析方法。
2. 使学生了解常用电子元器件的特性和应用。
3. 帮助学生掌握放大电路、滤波电路和稳压电路等基本模拟电路的设计与仿真。
技能目标：1. 培养学生运用Multisim、Protues等软件进行电路设计与仿真的能力。
2. 培养学生分析电路性能、解决实际问题的能力。
3. 提高学生团队协作和沟通交流的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对模拟电子技术的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重实验数据的真实性。
3. 培养学生具备创新意识和实践能力，关注电子技术领域的发展。
课程性质分析：本课程为电子技术专业基础课程，旨在让学生掌握模拟电子技术的基本理论、分析和设计方法。
学生特点分析：学生已具备一定的电子技术基础知识，具有较强的学习能力和动手能力，但对模拟电子技术的深入理解和应用尚需加强。
教学要求：1. 结合实际案例，注重理论与实践相结合。
2. 采用启发式教学，引导学生主动思考、探索问题。
3. 强化实践环节，提高学生的动手能力和创新能力。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，主要包括以下部分：1. 模拟电子技术基本概念与原理- 模拟信号与数字信号的区别- 放大电路的基本原理- 非理想放大器的特性分析2. 常用电子元器件- 电阻、电容、电感的特性与应用- 晶体管、场效应管的原理与参数- 集成电路的介绍3. 放大电路设计与仿真- 电压放大电路的设计与仿真- 功率放大电路的设计与仿真- 仪表放大电路的设计与仿真4. 滤波电路与稳压电路- 滤波电路的分类与设计- 稳压电路的原理与实现- 线性稳压与开关稳压电路的比较5. 实践教学环节- 使用Multisim、Protues等软件进行电路设计与仿真- 分析实际案例，解决具体问题- 开展团队协作，进行项目设计与展示教学大纲安排：第一周：模拟电子技术基本概念与原理第二周：常用电子元器件第三周：放大电路设计与仿真第四周：滤波电路与稳压电路第五周：实践教学环节（含团队合作与项目展示）教学内容与教材关联性：本教学内容与教材紧密关联，涵盖了教材中模拟电子技术相关章节的核心内容，旨在帮助学生系统地掌握模拟电子技术的基本理论、分析和设计方法。
模电课程设计做什么
模电课程设计做什么一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握模拟电子技术的基本概念，如放大器、滤波器、振荡器等；2. 使学生了解并掌握常用电子元器件的原理、特性及其在电路中的应用；3. 帮助学生理解并掌握模拟电路的分析与设计方法。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析实际电路的能力，能对简单模拟电路进行设计与调试；2. 提高学生运用Multisim等软件进行电路仿真实验的操作技能；3. 培养学生查阅相关资料、自主学习的能力，提高团队协作和沟通表达能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对模拟电子技术的兴趣，培养其探索精神；2. 培养学生严谨、务实的学习态度，使其认识到模拟电子技术在现实生活中的重要性；3. 增强学生的环保意识，使其关注电子技术的可持续发展。
本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的专业知识水平、动手能力和综合素质。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估，有助于学生和教师明确课程预期成果。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，使学生在掌握知识、技能的同时，培养良好的情感态度价值观。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 模拟电子技术基本概念：放大器、滤波器、振荡器等；- 教材章节：第一章2. 常用电子元器件原理及特性：电阻、电容、二极管、晶体管等；- 教材章节：第二章3. 模拟电路分析与设计方法：基于放大器、滤波器、振荡器的电路分析与设计；- 教材章节：第三章4. 电路仿真实验：运用Multisim软件进行电路仿真实验；- 教材章节：第四章5. 案例分析与讨论：针对实际应用案例，进行电路分析与设计；- 教材章节：第五章6. 团队合作与展示：分组进行电路设计与调试，展示并分享成果；- 教材章节：第六章教学内容安排与进度：1. 基本概念及元器件原理：2课时2. 模拟电路分析与设计：4课时3. 电路仿真实验：2课时4. 案例分析与讨论：2课时5. 团队合作与展示：2课时教学内容科学、系统，与课程目标紧密结合，确保学生在掌握知识的同时，提高实践操作能力。
模电课程设计题目大全
模电课程设计题目大全模电课程设计是电子信息类专业中重要的一门课程，通过对电子电路的设计和实现，培养和提高学生的电路设计能力和实际应用能力。
根据不同的教学方案和教学目标，模电课程设计的题目可以有很多，下面是一些常见的模电课程设计题目及其相关参考内容的介绍。
1. 非线性电路中的整流电路设计参考内容：思考和了解整流电路的基本原理和特点，学习和掌握半波整流、全波整流以及桥式整流等基本的整流电路结构和工作原理，通过仿真和实验的方法设计和实现不同类型的整流电路。
2. 放大电路设计与分析参考内容：了解放大电路的基本概念和放大器的分类，研究和理解放大电路的工作原理和特性，学习和掌握常见的放大器电路结构和分析方法，通过仿真和实验设计和实现基本的放大器电路，如共射放大器、共集放大器和共基放大器等。
3. 滤波电路设计与实现参考内容：研究和了解滤波电路的基本原理和分类，学习和掌握不同类型的滤波器电路结构和特性，如低通滤波器、高通滤波器、带通滤波器和带阻滤波器等，通过计算、仿真和实验的方法设计和实现滤波器电路。
4. 时钟电路设计参考内容：了解时钟电路的基本原理和应用场景，学习和掌握时钟电路的设计方法和技巧，如基于RC元件的时钟电路、多谐振荡网络的时钟电路和计数器的时钟电路等，通过仿真和实验设计和实现不同类型的时钟电路。
5. 信号发生器设计与实现参考内容：研究和了解信号发生器的基本原理和分类，学习和掌握不同类型的信号发生器电路结构和特性，如正弦波发生器、方波发生器和锯齿波发生器等，通过仿真和实验的方法设计和实现信号发生器电路。
6. 宽带功率放大器设计参考内容：了解宽带功率放大器的基本原理和应用场景，学习和掌握宽带功率放大器的设计方法和技巧，如基于负反馈的宽带功率放大器和基于分布式效应的宽带功率放大器等，通过仿真和实验设计和实现宽带功率放大器。
7. 脉冲调制与解调电路设计参考内容：研究和了解脉冲调制与解调的基本原理和应用场景，学习和掌握不同类型的脉冲调制和解调方式，如脉冲振幅调制（PAM）、脉冲宽度调制（PWM）和脉冲位置调制（PPM）等，通过仿真和实验设计和实现脉冲调制与解调电路。
课程设计模电
课程设计模电一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握模拟电子技术的基本概念、原理和应用，培养学生分析和解决实际问题的能力。
具体来说，知识目标包括：了解模拟电子技术的基本概念和原理，掌握常用的模拟电路和放大电路，理解信号的分析和处理方法。
技能目标包括：能够运用模拟电子技术分析和解决实际问题，具备基本的电路设计和调试能力。
情感态度价值观目标包括：培养学生对科学和技术的热爱和兴趣，提高学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括模拟电子技术的基本概念、原理和应用。
具体来说，将讲解模拟电子技术的基本概念和原理，包括信号的分析和处理方法，放大电路和滤波电路的原理和应用，以及模拟电路的设计和调试方法。
同时，将结合实际案例，让学生了解模拟电子技术在实际中的应用，提高学生的实践能力。
三、教学方法为了实现教学目标，将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
通过讲授法，将系统地讲解模拟电子技术的基本概念和原理，让学生掌握相关知识。
通过讨论法，将引导学生进行思考和交流，提高学生的理解能力和分析能力。
通过案例分析法，将结合实际案例，让学生了解模拟电子技术的应用，提高学生的实践能力。
通过实验法，将让学生进行实际操作，培养学生的动手能力和实验技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备适当的教学资源。
教材方面，将选用权威、实用的教材，如《模拟电子技术》等。
参考书方面，将推荐学生阅读一些经典的模拟电子技术参考书，如《模拟电子技术基础》等。
多媒体资料方面，将准备一些与课程相关的视频、动画等多媒体资料，以丰富学生的学习体验。
实验设备方面，将准备一些基本的模拟电子实验设备，如放大电路、滤波电路等，让学生进行实际操作。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试等。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的情况进行评估。
作业将布置一些相关的练习题，让学生进行巩固和提高。
模拟电子技术及课程设计
模拟电子技术及课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握模拟电子技术的基本概念、原理及常用电路；2. 理解并分析常用模拟电路的工作原理及性能；3. 学会使用相关软件（如Multisim、Proteus等）进行模拟电路的设计与仿真。
技能目标：1. 能够运用所学知识设计简单的模拟电路；2. 能够分析和解决模拟电路中存在的问题；3. 培养学生的实际操作能力，提高动手实践技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对模拟电子技术的兴趣，激发学生的学习热情；2. 培养学生的团队合作意识，提高沟通与协作能力；3. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程素养，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为专业核心课程，以理论教学和实践操作相结合的方式进行。
学生特点：学生已具备一定的电子技术基础，具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求：注重理论与实践相结合，强化实践操作环节，提高学生的实际应用能力。
通过课程学习，使学生能够掌握模拟电子技术的基本知识，具备一定的模拟电路设计和分析能力。
同时，注重培养学生的团队合作意识和科学素养，为后续专业课程学习和职业发展打下坚实基础。
二、教学内容1. 模拟电子技术基本概念：包括放大器、滤波器、振荡器等基本电路的定义、分类及功能；教材章节：第一章第一节2. 放大电路：以晶体管放大电路为核心，讲解基本放大电路的原理、性能及设计方法；教材章节：第二章3. 滤波电路：介绍不同类型的滤波器原理、特性及应用；教材章节：第三章4. 振荡电路：分析LC振荡器、RC振荡器等常用振荡电路的工作原理及设计方法；教材章节：第四章5. 模拟电路仿真与设计：利用Multisim、Proteus等软件，进行模拟电路的仿真与设计；教材章节：第五章6. 模拟电子技术课程设计：结合实际案例，指导学生完成模拟电路的设计与制作；教材章节：第六章教学内容安排与进度：第一周：模拟电子技术基本概念；第二周：放大电路；第三周：滤波电路；第四周：振荡电路；第五周：模拟电路仿真与设计；第六周：模拟电子技术课程设计。
模拟电子技术课程设计
模拟电子技术 课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握模拟电子技术基本概念，如放大器、滤波器等；2. 了解常用模拟电路的组成、工作原理及其应用；3. 理解并掌握模拟电路参数的计算与调整方法。
技能目标：1. 能够分析并设计简单的模拟电路；2. 学会使用示波器、信号发生器等实验设备进行模拟电路测试；3. 能够运用Multisim等软件进行模拟电路仿真。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对模拟电子技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的团队合作意识，提高沟通与协作能力；3. 增强学生的工程意识，认识到模拟电子技术在工程实践中的应用价值。
课程性质分析：本课程为高中年级电子技术课程，旨在让学生了解并掌握模拟电子技术的基本知识，培养学生实际操作能力。
学生特点分析：高中年级学生具备一定的物理基础和数学基础，思维活跃，对新技术和新知识有强烈的好奇心。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；2. 采用项目式教学，培养学生的团队协作能力和工程意识；3. 针对不同学生的学习特点，实施个性化教学，提高教学质量。
二、教学内容1. 基本概念：放大器、滤波器、振荡器、调制与解调等；教材章节：第一章 模拟电子技术基本概念2. 常用模拟电路：运算放大器电路、反馈电路、滤波电路、振荡电路等；教材章节：第二章 常用模拟电路及其应用3. 模拟电路参数计算与调整：放大器增益、频率响应、滤波器截止频率等；教材章节：第三章 模拟电路参数计算与调整4. 实验与仿真：使用实验设备进行模拟电路搭建、测试；利用Multisim软件进行模拟电路仿真；教材章节：第四章 实验与仿真5. 项目实践：设计并实现一个小型的模拟信号处理系统；教材章节：第五章 项目实践教学安排与进度：1. 第一周：介绍模拟电子技术基本概念，学习放大器、滤波器等基本电路；2. 第二周：学习常用模拟电路及其应用，进行实验设备使用培训；3. 第三周：深入学习模拟电路参数计算与调整方法，开展实验与仿真教学；4. 第四周：进行项目实践，分组设计并实现模拟信号处理系统；5. 第五周：项目展示与评价，总结课程学习成果。
有关模电的课程设计
有关模电的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握模拟电子技术的基本概念，如放大器、滤波器、振荡器等；2. 使学生了解并掌握常用电子元器件的原理与特性；3. 引导学生理解并运用模拟电路的基本分析方法。
技能目标：1. 培养学生能运用所学知识分析和设计简单模拟电路的能力；2. 提高学生实际操作和调试模拟电路的技能；3. 培养学生查阅资料、自主学习、团队协作解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子技术的兴趣，培养其探索精神和创新意识；2. 培养学生严谨、认真的学习态度，养成良好的学习习惯；3. 引导学生认识电子技术在国家发展和社会进步中的重要作用，增强学生的社会责任感。
课程性质：本课程为电子技术专业课程，具有较强的理论性和实践性。
学生特点：学生具备一定的电子基础知识，对模拟电子技术有一定的了解，但实际操作能力较弱。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强化实际操作训练，提高学生的实际应用能力。
在教学过程中，关注学生的学习进度和需求，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 模拟电子技术基本概念：介绍放大器、滤波器、振荡器等基本电路的工作原理和功能。
2. 常用电子元器件：讲解电阻、电容、电感、晶体管等元器件的原理、特性及在模拟电路中的应用。
3. 模拟电路分析方法：教授节点电压法、回路电流法、等效电路法等基本分析方法。
4. 模拟电路设计：结合实际案例，引导学生学习并掌握简单模拟电路的设计方法。
5. 实践操作：组织学生进行实际操作，包括电路搭建、调试和测量，提高学生的动手能力。
教学内容安排如下：第1周：模拟电子技术基本概念，教材第1章；第2周：常用电子元器件，教材第2章；第3周：模拟电路分析方法，教材第3章；第4周：模拟电路设计，教材第4章；第5周：实践操作，结合前四章内容进行。
模拟电子技术课程设计全篇
七、撰写课程设计报告
6. 完成整个任务要求的总电路图、电路的仿真结 果（截图）。 7. 绘制的电路安装图 8. 实物与检测仪器的连接，在检测仪器上显示的 结果照片。 9. 总结及建议
附录： 元件清单 参考书目及参考文
举例一
一、设计一个串联型晶体管稳压电源
技术要求 1. 稳压电源输出稳定直流电压10V； 2. 最大负载电流300mA； 3. 输入的电网电压范围变化为±10%，输出亦满足上
模拟电子技术课程设计
课程设计的基础知识
电子技术基础课程设计包括 1.设计任务要求 2.电子电路设计 3.仿真测试 4.画安装图 5.电子器件组装、调试 6.撰写课程设计报告等教学环节。
电子电路的设计方法
设计一个电子电路系统时，首先必须明确系 统的设计任务，根据任务进行方案选择，然后 对方案中的各部分进行单元的设计、参数计算 和器件选择，最后将各部分连接在一起，画出 一个符合设计要求的完整的系统电路图。
3、串联型稳压电路的设计 （1）串联型稳压电路的框图
调整
＋
＋
比较放大
取样
UI
UO
基准电压
－
－
选择集成运放（或者三极管）作比较 (误差) 放大。以稳压二极管电压作为基准电压。
方法一：三极管作比较 (误差)放大
UO
(U Z
U BE2 )
R1 R2 R3 R2
R3
UO min
(U Z
U
BE2
UZ
R3
-
通过改变采样电阻中电位器R2的滑动端位置进行调节。
UO =
R1 + R2 + R3 R″2 + R3
UZ
UOmax =
模电课程设计_4
模拟电子技术课程设计报告班级：姓名：学号：指导教师：一报警电路的设计报警电路在日常生活中起着非常重要的作用，在很多情况下，比如温度、湿度、压力等不正常时，会对我们的生活和工作造成一些影响。
这时，我们需要一些设备对我们进行提示，报警电路就是这样一种设备。
1 设计目的(1)掌握单限比较器的性能和调试方法;(2)学会系统的测量和调试电路的方法。
2 设计指标及工作原理设计指标：①当电路处于正常状态时，指示灯为绿灯②当电路处于非正常状态时，指示灯为红灯工作原理：报警电路原理框图如图1.1所示，电路由放大电路，比较电路组成，由于电压信号较小，因此需要放大电路将信号放大。
将温度，湿度，压力等非电量转换成电压信号，并进行放大，状态比较，发光报警，此时电压的控制相当于电路中滑动变阻器改变阻值时电压的变化。
图1.1 报警电路原理框图3 单元电路设计（1）放大电路由一个反相比例运算电路和两个集成运放组成，反相比例运算电路如图1.2.1所示。
图1.2.1输入电压信号Ui通过电阻R1作用于集成运放的反相输入端，故U0与Ui反相。
电阻R2跨接在集成运放的输出端和反相输入端，引入电压并联负反馈。
同相输入端通过电阻R3，R4，R5接地，R4，R5串联，并与R3并联。
其电压放大倍数为:Au= -R7/R1其余两个运放如图1.2.2所示。
图1.2.2主要进行对反相比例运算电路放大后的信号再两次放大。
（2）比较电路比较电路如图1.2.3所示。
图1.2.3通过放大信号的输出电压和共基放大电路集电极电压比较，从而控制两个发光二极管的光亮。
若输出级的电位高于集电极的电位，则红灯报警；若输出级的电位低于集电极的电位，则绿灯发光，表示正常。
4 电路及仿真通过电路仿真软件Multisim做出仿真电路图如图1.3.1图1.3.1将温度、湿度、压力等非电量信号转换成电压信号等效于可调电阻Rw控制的电压，从而进行放大。
通过调节可调电阻，改变红绿灯的光亮如图1.3.2和1.3.3所示。
模拟电子技术的课程设计
模拟电子技术的课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握模拟电子技术的基本概念、原理和应用，培养学生具备分析和解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解并掌握模拟电子技术的基本原理，包括放大器、滤波器、振荡器等电路的工作原理和应用。
2.技能目标：学生能够运用所学知识分析和解决实际问题，如设计简单的模拟电路、进行电路仿真和实验等。
3.情感态度价值观目标：培养学生对模拟电子技术的兴趣和好奇心，提高学生学习的积极性和主动性。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.放大器电路：包括放大器的基本原理、放大器的类型及其特点、放大器的应用等。
2.滤波器电路：包括滤波器的原理、滤波器的类型及其应用、滤波器的设计等。
3.振荡器电路：包括振荡器的基本原理、振荡器的类型及其特点、振荡器的应用等。
4.模拟电路设计：包括模拟电路的设计原则、设计方法及其应用。
三、教学方法为了达到课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握模拟电子技术的基本原理和概念。
2.讨论法：引导学生进行思考和讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解模拟电子技术的应用。
4.实验法：通过实验操作，使学生掌握模拟电子技术的基本实验技能，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供全面、系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，为学生提供更多的学习资源。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，丰富学生的学习体验。
4.实验设备：准备实验所需的仪器设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采取以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。
模电的课程设计
模电的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握模拟电子技术的基本概念，包括放大器、滤波器、振荡器等；2. 掌握常用电子元件的特性及其在模拟电路中的应用；3. 学会分析简单的模拟电路，并理解电路的工作原理。
技能目标：1. 能够运用所学知识设计简单的模拟电路，如放大器、滤波器等；2. 能够运用测试仪器对模拟电路进行调试和性能分析；3. 能够运用数学和物理知识解决模拟电子技术中的实际问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发创新意识；2. 培养学生严谨的科学态度，注重实验数据的准确性和可靠性；3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力。
课程性质：本课程为模拟电子技术基础课程，旨在使学生掌握模拟电路的基本原理和设计方法，培养学生实际操作和分析问题的能力。
学生特点：学生为高中年级，具备一定的物理和数学基础，对电子技术有一定的好奇心和求知欲。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实际操作能力和创新能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续相关课程打下坚实基础。
1. 模拟电子技术基本概念：包括放大器、滤波器、振荡器等基本电路的定义和功能；- 教材章节：第一章 模拟电子技术概述2. 常用电子元件特性及其应用：电阻、电容、二极管、晶体管等元件的工作原理和特性；- 教材章节：第二章 常用电子元件3. 模拟电路分析与设计：- 教学内容：放大器、滤波器、振荡器等电路的分析方法与设计步骤；- 教材章节：第三章 放大器电路；第四章 滤波器与振荡器4. 实践操作与性能分析：- 教学内容：运用测试仪器对模拟电路进行调试，分析电路性能；- 教材章节：第五章 模拟电路测试与调试5. 数学与物理知识应用：- 教学内容：运用数学和物理知识解决模拟电子技术中的实际问题；- 教材章节：第六章 数学与物理知识在模拟电路中的应用教学进度安排：1. 第1-2周：模拟电子技术基本概念；2. 第3-4周：常用电子元件特性及其应用；3. 第5-6周：模拟电路分析与设计；4. 第7-8周：实践操作与性能分析；5. 第9-10周：数学与物理知识应用。
模电实训课课程设计
模电实训课课程设计一、教学目标本课程旨在通过模电实训课的学习，让学生掌握模拟电路的基本原理、方法和技能，培养学生动手能力和创新精神，提高学生解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解模拟电路的基本概念、原理和特点；（2）掌握常用的模拟电路元件及其特性；（3）熟悉电路分析和设计的基本方法；（4）学会阅读电路图，并能分析电路的功能和性能。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识分析和解决实际电路问题；（2）具备基本的电路设计、搭建和调试能力；（3）掌握常用的测量仪器和工具的使用方法；（4）能够撰写简单的实验报告，对实验结果进行分析。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对模电实训课的兴趣，激发学习热情；（2）增强学生团队合作意识，培养良好的团队精神；（3）培养学生勇于探究、敢于创新的精神风貌；（4）提高学生综合素质，为后续学习和工作打下基础。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.模拟电路基本概念：电压、电流、电阻、电容、电感等；2.常用模拟电路元件：二极管、晶体管、运算放大器、滤波器等；3.电路分析和设计方法：节点分析、回路分析、电压电流分析、频率分析等；4.电路搭建和调试：实验仪器的使用、电路搭建方法、实验步骤及调试技巧；5.实验项目：包括常用电路实验，如放大器、滤波器、振荡器等的设计和搭建。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：用于讲解基本概念、原理和方法；2.讨论法：引导学生探讨和分析实际电路问题，培养思考能力；3.案例分析法：通过分析典型电路案例，使学生掌握电路分析和设计方法；4.实验法：让学生动手实践，培养实际操作能力和创新能力。
四、教学资源为了支持教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、科学的学习材料；2.参考书：提供丰富的参考资料，帮助学生拓展知识面；3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等资料，增强课堂趣味性；4.实验设备：准备充足的实验设备，确保每个学生都能动手实践。
模拟电路课程设计
模拟电路课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解模拟电路的基本概念、原理及分类。
2. 掌握常用模拟电路组件的功能、符号及工作原理。
3. 学会分析简单模拟电路的信号传输、变换和处理过程。
4. 了解模拟电路在实际应用中的优势和局限性。
技能目标：1. 能够正确绘制、识别和分析模拟电路图。
2. 能够运用所学知识设计和搭建简单的模拟电路。
3. 能够利用实验方法验证模拟电路的性能和功能。
4. 能够解决模拟电路中的一般故障问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生的团队协作能力和创新思维。
3. 增强学生面对问题时的自信心，培养勇于挑战、积极探索的精神。
4. 使学生认识到模拟电路在实际应用中的重要性，树立科技强国的观念。
课程性质：本课程为电子技术专业课程，以理论教学和实践操作相结合的方式进行。
学生特点：学生具备一定的电子基础知识，具有较强的动手能力和探索精神。
教学要求：教师需注重理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论和实践活动。
通过本课程的学习，使学生能够掌握模拟电路的基本知识和技能，为后续相关课程打下坚实基础。
二、教学内容1. 模拟电路基本概念与原理- 模拟信号与数字信号的区别- 模拟电路的定义、分类及应用- 模拟电路的基本工作原理2. 常用模拟电路组件- 电阻、电容、电感的特性与应用- 晶体管、运算放大器等基本组件的工作原理- 集成运算放大器、稳压电源等组件的功能与符号3. 简单模拟电路分析- 电路图的绘制与识别- 电压放大器、滤波器、振荡器等电路的分析- 交流与直流电路分析方法4. 模拟电路设计与实践- 电路设计的基本原则与方法- 搭建简单模拟电路的步骤与技巧- 实验方法验证电路性能与功能5. 模拟电路应用与拓展- 模拟电路在实际工程中的应用案例- 模拟电路的优缺点及发展趋势- 模拟电路与现代电子技术的联系教学内容安排与进度：第1周：模拟电路基本概念与原理第2周：常用模拟电路组件第3周：简单模拟电路分析第4周：模拟电路设计与实践第5周：模拟电路应用与拓展本教学内容与教材关联紧密，涵盖模拟电路的基础知识、实践技能和拓展应用。
模电课程设计_2
1.绪论课程设计作为模拟电子技术课程以及数字电子技术课程的重要组成部分，在学完专业基础课电路与电子技术和数字电子技术课程后，应进行课程设计，其目的是使学生更好地巩固和加深对基础知识的理解，学会设计中小型数字系统的方法，独立完成调试过程，增强学生理论联系实际的能力，提高学生电路分析和设计能力。
通过实践教学引导学生在理论指导下有所创新，为专业课的学习和日后工程实践奠定基础。
通过课程设计使学生学会查阅手册和有关文献资料，培养学生独立分析和解决实际问题的能力以及了学生培养严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。
通过实际电路方案的分析比较、设计计算、组件选取、安装调试等环节，掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法。
掌握常用仪器设备的使用方法，学会简单的实验调试，提高动手能力。
综合应用课程中学到的理论知识去独立完成一个设计任务。
本次课程设计的设计课题为“频率-电压转换器电路的设计”，要求用集成运算放大器与频率-电压转换器专用集成电路实现频率-电压转换器的设计、装配与调试。
通过熟练比较器、频率电压转换器、反相器、反相加法器的原理以及结构，参考各类文献资料熟悉集成频率——电压变换器LM331的主要性能和应用及运算放大器基本电路的原理和应用，并掌握它们的设计、测量和调整方法，最后通过实验要求及个单元电路间的关系，计算选择合适元件组装成合理电路，并对其进行测试。
这不仅需要相应的理论知识，而且还需要有一定的实践知识即动手能力。
2．电路设计方案2.1电路设计要求2.1．1 频率-电压转换器电路的设计要求：1)依据已知条件，论证并合理选择电路方案，对确定的电路方案进行设计。
2) 设计并计算各单元电路的元件参数，画出总体电路原理图。
（选做：用EWB软件完成部分电路的仿真）3)安装调试并按规定格式写出课程设计报告书。
主要性能指标：当正弦波信号的频率f i在200Hz-2kHz范围内变化时,对应输出的直流电压Vo在1-5V范围内线性变化。
大学生模电课程设计
大学生模电课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握模拟电子技术的基本原理，包括放大器、滤波器、振荡器等关键电路的工作原理和性能分析。
2. 学生能理解并运用常用模拟电子元件的特性，如运算放大器、二极管、晶体管等，并分析其在不同电路中的应用。
3. 学生能掌握模拟电路的仿真与设计方法，具备阅读和分析模拟电子电路的能力。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成简单的模拟电子电路的设计与搭建，并能进行性能测试与优化。
2. 学生能够运用模拟电路仿真软件进行电路仿真，验证设计方案的正确性，提高实践操作能力。
3. 学生能够通过团队合作，解决模拟电子电路设计过程中遇到的问题，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对模拟电子技术的兴趣，激发学习热情，形成积极向上的学习态度。
2. 学生能够认识到模拟电子技术在日常生活和国家发展中的重要作用，增强社会责任感和使命感。
3. 学生通过课程学习，培养严谨、细致、创新的科学精神，提高自我探索和解决问题的能力。
本课程针对大学生开设，旨在使学生掌握模拟电子技术的基本知识和技能，具备一定的电路设计能力。
结合学生特点和教学要求，课程目标具体、可衡量，以便学生和教师在教学过程中能够明确预期成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程教学内容围绕以下三个方面进行组织：1. 基本理论：- 模拟电子电路的基本原理，包括放大器、滤波器、振荡器等电路的工作原理和性能分析。
- 常用模拟电子元件的特性，如运算放大器、二极管、晶体管等，及其在不同电路中的应用。
教学内容参考教材相关章节，如第一章“模拟电子电路基础”和第二章“放大器电路”。
2. 实践操作：- 模拟电子电路的设计与搭建，包括简单的放大器、滤波器、振荡器等电路。
- 模拟电路仿真软件的使用，如Multisim、Proteus等，进行电路仿真和性能测试。
教学内容参考教材第三章“模拟电路设计与应用”和第四章“模拟电路仿真”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
模拟电路课程设计报告题目 多功能有源滤波器一、设计任务与要求① 设计一个可以同时获得高通、低通和带通三种滤波特性的滤波器，通带A V =1。
② 用桥式整流电容滤波集成稳压块电路设计电路所需的正负直流电源（±12V ）。
二、方案设计与论证题目要求分析：一，题目要求设计一个可以同时获得高通、低通和带通三种滤波特性的滤波器，这是一种状态变量型有源滤波器。
将比例、积分、求和等基本运算电路组合在一起，并能够对所构成的运算电路自由设置传递函数，实现各种滤波功能，我们将之称为状态变量型有源滤波电路。
其传递函数可统一表示为2()012()2i ()012o s u s s U a a s a s A U b b s b s++==++改变求和运算电路的输入，就可以改变()u s A ，从而得到不同类型的滤波电路。
再在不同滤波电路的输出端加上反相比例运放，既可得到符合放大倍数的滤波电路。
二，题目要求用桥式整流电容滤波集成稳压块电路设计电路所需的正负直流电源（±12V ）。
由集成电路的四个基本组成电路：电源变压器，整流电路，滤波电路和稳压电路可知，只要含有这四个基本组成部分，再加上一些保护电路，过滤电路和指示电路。
合理的参数计算与选择，利用中间置地法，我们就能做出一个符合要求的直流电压源。
注：其整流电路要求用桥式整流电路。
方案一1、设计一个可以同时获得高通、低通和带通三种滤波特性的滤波电路；使用AF100集成块，外接几个电阻即可实现。
原理图如下：U1U2U3U4R1 100kΩC11nFIC=0VC21nFIC=0VR2100kΩR310kΩUo1Ui2Uo2Ui3UO3Ui41Ui42Uo4Ui11Ui12图（a）AF100内部电路U1U2U3R1100kΩC11nFIC=0V C21nFIC=0VR2100kΩR310kΩUO3R41kΩUiR51kΩR61kΩR71kΩIO2IO1¸ßͨµÍͨ´øͨ图(b) 使用AF100集成块接成变量型滤波电路2、设计一个正负直流电源（±12V ）；通过计算，得出各元件参数下限，在其基础上提高10%的扩充范围，以确保元件安全与实验准确达到实验要求。
原理图如下R11k¦¸R21k¦¸D71N3712D81N3712XMM15XMM26T3TS_PQ4_36C43.3mFC13.3mFD13N25312431243图(c) 正负直流电源电路方案(一)总结：优点：多功能有源滤波电路使用集成块后方便简单，大大降低实验难度。
正负直流电源（±12V ）电路结构简单，容易想到，器件少，便于焊接。
缺点：市场上买不到AF100集成块，这使得方案再好也是行不通 正负直流电源（±12V ）电路缺少不少附加电路，既不安全也不方便调节与判断，带负载能力也不理想。
方案（二）1、 设计一个可以同时获得高通、低通和带通三种滤波特性的滤波电路；使用多个ua741集成块组合起来，通过精确的参数计算达到实验目的。
原理图如下R110kΩR2100kΩR31kΩR410kΩR51.1kΩR6100ΩR7100ΩU17413247651U27413247651U374132476511C1100nFC2100nF354712VVEE-12VU47413247651U57413247651R141kΩ6R151kΩ8R161kΩR171kΩ210110VEE XFG1129图（d ） 符合要求的变量型滤波电路2、设计一个正负直流电源（±12V ）；通过计算，得出各元件参数下限，在其基础上提高10%的扩充范围，以确保元件安全与实验准确达到实验要求。
原理图如下C13.3mF C23.3mFC3220nFC4220nFU1LM7812CTLINE VREGCOMMONVOLTAGEU2LM7912CTLINEVREGCOMMON VOLTAGE C51uFC6220uFC71uFC8220uFR11k¦¸R21k¦¸LED1LED2T1TS_PQ4_363694XMM15XMM2812V1220 Vpk 50 Hz 0°710图(e) 符合要求的正负直流电源电路 方案（二）总结：优点：多功能有源滤波电路能够得到想要的结果，充分运用了手中有的器件，大大减小了实验的不可操作性，提高了经济上的优势。
正负直流电源（±12V ）电路含有必要的保护电路，过滤电路，指示电路等，使用了更加精确的稳压集成块，使结果更趋于理想。
缺点：多功能有源滤波电路使用的原件多，电路复杂化； 正负直流电源（±12V ）使用的原件多。
通过对上述的方案对比，为使实验结果更成功，综合手中有的器材，尽量考虑可行性与经济的前提下，我们选择最理想的方案——方案（二）三 单元电路计算与参数选择。
Ⅰ、高通、低通和带通三种滤波特性的滤波电路设计。
（一）传递函数的表达式1A 同相输入端()p s U=0.12)o s U （ 根据叠加定理，以()i s U 、2)o s U （、和3()o s U 为输入，第一级求和电路的输出 o1()s U =-()i s U +0.2 2)o s U （-0.13()o s U即()i s U =-o1()s U +0.2 2)o s U （-0.13()o s U （1）若6R 、7R 用R 代替，1C 、2C 用C 取代，则o1()s U 、2)o s U （和3()o s U 之间的关系为2)o s U （=-o 1()s s UR C（2）3()o sU =-o 2()s Us R C=o1()2()s U sR C （3）o1()s U =-sR C 2)o s U （=2()sR C 3()o s U （4）将式（2）、（3）、（4）代入式（1），可以分别求出o1()s U 、2)o s U （、3()o s U 和()i s U 之间的传递函数1()u s A =o 1()()s i s UU =-2210()1210()sR C sR C sR C ++ （a ）o 2()2()()s u s i s U A U ==2101210()sR CsR C sR C -++ (b)o 3()3()2()101210()s u s i s U A U sR C sR C ==-++ (c)因为4()1()3()()[]o s u s u s i s U A A U =-+，所以o 4()4()()s u s i s U A U ==221010()1210()sR C sR C sR C +-++（d ）将式（a ）、（b ）、(c)、(d)与高通，低通，带通的传递函数比较可得1()u s A 、2()u s A 、3()u s A 和4()u s A 分别为高通、带通、低通和带阻滤波电路的传递函数，与定性分析的结果一样。
（二）Aup 的计算根据高通传递函数表达式1()u s A =o 1()()s i s UU =-2210()1210()sR C sR C sR C ++可得其放大倍数为1根据带通传递函数表达式o 2()2()()s u s i s U A U ==2101210()sR CsR C sR C -++可得其放大倍数为1根据高通传递函数表达式o 3()3()2()101210()s u s i s U A U sR C sR C ==-++可得其放大倍数为1（三）各元件参数计算：由题目要求：设计一个可以同时获得高通、低通和带通三种滤波特性的滤波器，通带A V =1，可得到以下结论：012f R Cπ=并无要求，所以只需67R R =，21C C =即可符合要求由传递函数可得通带A V =1，所以各元件参数符合题目要求。
各元件参数如下：1100R K =Ω2100R K =Ω310R K =Ω410R K =Ω511.1R K =Ω6100R =Ω7100R =Ω120.1C C uF==理论值012f R Cπ==16KHZⅡ、桥式整流电容滤波集成稳压块正负直流电源电路设计（±12V ）。
直流源四个组成部分分析： 1、电源变压器。
其电路图如下：由于要产生±12V 的电压，所以在选择变压器时变压后副边电压u2应大于24V ，由现有的器材可选变压后副边电压u2为30V 的变压器。
2、整流电路。
其电路图如下：桥式整流电路巧妙地利用了二极管的单向导电性，将四个二极管分为两组，根据变压器副边电压的极性分别导通，将变压器副边电压的正极性端与负载电阻的上端相连，负极性端与负载电阻的下端相连，使负载上始终可以得到一个单方向的脉动电压。
3、滤波电路。
其电路图如下：滤波电容容量较大，一般采用电解电容器。
电容滤波电路利用电容的充放电作用，使输出电压趋于平滑。
滤波电路输出电压波形如下：4、稳压电路。
我们知道，三端式稳压器由启动电路、基准电压电路、取样比较放大电路、调整电路和保护电路等部分组成。
调成管决定输出电压值。
由于本课程设计要求±12V 的输出电压，所以我们选用7812和7912的三端稳压管四、总原理图及元器件清单1．总原理图R110kΩR2100kΩR31kΩR410kΩR51.1kΩR6100ΩR7100ΩU17413247651U27413247651U374132476511C1100nFC2100nF354712VVEE-12VU47413247651U57413247651R141kΩ6R151kΩ8R161kΩR171kΩ210110VEE XFG1129图（f ） 实用型高通、带通和低通滤波电路C13.3mF C23.3mFC3220nFC4220nFU1LM7812CTLINE VREGCOMMONVOLTAGEU2LM7912CTLINEVREGCOMMON VOLTAGE C51uFC6220uFC71uFC8220uFR11k¦¸R21k¦¸LED1LED2T1TS_PQ4_363694XMM15XMM2812V1220 Vpk 50 Hz 0°710图(g) 实用型正负直流电源电路2．元件清单 元件序号所在电路图型号 主要参数 数量 备注 市场价格1R（a ）100K Ω1 电阻 0.1元/个2R（a ）100K Ω1 电阻 0.1元/个3R（a ）10K Ω1 电阻 0.1元/个4R（a ）10K Ω1 电阻 0.1元/个5R(a)111K Ω、 6 电阻 0.1元/个6R(a)100Ω2 电阻 0.1元/个7R(a)100Ω1 电阻 0.1元/个8R(a) 100K Ω 1 电阻 0.1元/个9R(a) 100K Ω电位器1 电位器 0.3元/个10R(a) 10K Ω 1 电阻 0.1元/个11R(a) 10K Ω电位器1 电位器 0.3元/个1C(a) 0.1uf 1 电解电容0.2元/个2C(a) 0.1uf 1 电解电容0.2元/个A1,A2,A3,A4,A5 (a) uA741 5 集成块 0.5元/个D1，,2，D3，D4。