小班灯笼教案反思
美术灯笼小班教案反思
美术灯笼小班教案反思教案标题：美术灯笼小班教案反思一、教学目标：1. 让学生了解传统文化中的灯笼制作，并培养对传统文化的兴趣和尊重。
2. 培养学生的动手能力和创造力，通过制作灯笼锻炼学生的手眼协调能力。
3. 提高学生的美术表现能力，培养学生的审美情感和艺术修养。
二、教学内容：1. 介绍中国传统灯笼的历史和文化意义。
2. 展示不同种类的传统灯笼，并让学生欣赏和感受传统灯笼的美。
3. 教授制作灯笼的基本步骤和技巧。
4. 学生动手制作灯笼，体验传统手工艺的乐趣。
三、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等多媒体形式介绍中国传统灯笼的历史和文化意义，引发学生对灯笼制作的兴趣。
2. 欣赏：展示不同种类的传统灯笼，让学生欣赏和感受传统灯笼的美，激发学生的审美情感。
3. 教学：详细讲解制作灯笼的步骤和技巧，引导学生理解并掌握制作灯笼的方法。
4. 实践：学生动手制作灯笼，老师在一旁指导并纠正学生的操作，确保每个学生都能制作出精美的灯笼作品。
5. 总结：让学生展示自己的作品，分享制作灯笼的心得体会，鼓励学生相互欣赏和交流。
四、教学反思：1. 教学内容是否符合学生的认知水平和兴趣爱好？是否能够引起学生的兴趣和好奇心？2. 教学过程中是否充分调动学生的参与热情？是否能够激发学生的创造力和想象力？3. 学生制作灯笼的实际操作过程中，是否能够得到及时的指导和帮助？是否能够满足学生的个性化需求？4. 教学结束后，学生对传统灯笼的理解和认识是否有所提升？是否能够培养学生的审美情感和艺术修养？通过对教学反思的深入分析，不断改进教学方法和内容，可以提高教学效果，使学生在美术灯笼小班教学中获得更好的学习体验和成长。
小班美术教案《灯笼》3篇
小班美术教案《灯笼》小班美术教案《灯笼》精选3篇（一）教学目标：- 学习如何制作简易的灯笼- 培养学生艺术创造力和动手能力教学准备：- 彩纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等教学过程：1. 引入：老师带来一个自制的灯笼样品，向学生展示并解释灯笼的作用和象征意义。
引起学生的兴趣和好奇心。
2. 分组活动：将学生分成小组，每个小组4-5人。
让学生自由组队，准备制作自己的灯笼。
3. 制作灯笼的步骤：a. 选择合适的彩纸，将纸剪成一个长方形，大小适合灯笼的大小。
b. 将纸的两头用剪刀剪出花边，使灯笼更好看。
c. 把彩纸纵向捏成一个圆筒状，并用胶水将两边粘起来。
d. 在纸筒的底部留一个小洞，用来插上蜡烛或者灯泡。
e. 可以在灯笼的中间部位进行装饰，如用彩色笔绘画、贴上装饰纸等。
4. 执行操作：给学生提供所需的材料，并指导学生按照步骤制作自己的灯笼。
5. 展示和分享：每个小组制作完毕后，让他们展示自己的作品。
学生可以互相分享灯笼的设计理念和创意。
6. 点评和总结：老师可以点评学生的作品，表扬他们的创造力和努力。
同时，引导学生总结制作灯笼的过程和技巧。
拓展活动：- 学生可以用不同的材料制作灯笼，如纸板、丝绸等。
- 可以组织学生参观或参与社区举办的灯笼节活动，进一步了解和学习灯笼文化。
小班美术教案《灯笼》精选3篇（二）一、教学目标：1. 了解油画《烈日当空》的内容和创作背景；2. 学习油画的基本知识和技巧；3. 通过实践绘制油画，培养学生的创造力和艺术表达能力。
二、教学重点：1. 了解油画《烈日当空》的内容和创作背景；2. 学习油画的基本知识和技巧。
三、教学难点：通过实践绘制油画，培养学生的创造力和艺术表达能力。
四、教学准备：1. 《烈日当空》的图片或绘画作品；2. 油画颜料、画笔、调色板等绘画工具；3. 平滑的画板或画纸；4. 视频或PPT介绍油画的基本知识和技巧。
五、教学过程：1. 引入：通过展示《烈日当空》的图片或绘画作品，引导学生观察作品的内容、色彩和表现手法，激发学生的兴趣和想象力。
小班手工灯笼简单教案反思
小班手工灯笼简单教案反思教案标题：小班手工灯笼简单教案反思教案目标：1. 学生能够理解手工灯笼的制作过程。
2. 学生能够运用简单的材料和工具制作自己的手工灯笼。
3. 学生能够培养动手能力和创造力。
教学准备：1. 手工纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作手工灯笼所需材料。
2. 教室中心区域的工作台和座位。
3. 为学生准备好的模板，以帮助他们理解制作过程。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入手工灯笼的概念，并与学生分享一些不同形状和颜色的手工灯笼图片。
- 与学生讨论手工灯笼的作用和意义。
2. 示范制作（10分钟）：- 在黑板上或白板上展示一张手工灯笼的模板，并解释每个步骤。
- 逐步示范制作手工灯笼，同时解释每个步骤的目的和方法。
- 鼓励学生积极参与，提问和回答问题。
3. 学生实践（20分钟）：- 将学生分成小组，每个小组有一个成人辅导员。
- 将所需材料和模板分发给每个小组。
- 学生根据示范和模板，自己制作手工灯笼。
- 辅导员在制作过程中给予学生指导和帮助，确保每个学生都能参与其中。
4. 展示和分享（10分钟）：- 让每个小组展示他们制作的手工灯笼。
- 鼓励学生分享他们的创意和制作过程中的困难与收获。
- 教师和其他学生可以提出问题和给予肯定的评价。
5. 反思（5分钟）：- 与学生一起回顾整个制作过程，询问他们对制作手工灯笼的感受和体验。
- 鼓励学生提出改进的建议，并记录下来以备将来参考。
教案反思：本次教案的设计目标是让小班学生能够通过制作手工灯笼来培养动手能力和创造力。
教案中的步骤和活动设计能够有效引导学生参与制作过程，同时通过展示和分享的环节增强了学生的自信心和表达能力。
然而，在实施过程中，可能会遇到以下问题和改进点：1. 时间安排：教案中的时间安排可能需要根据实际情况进行调整，以确保每个学生都有足够的时间完成制作。
2. 材料准备：需要确保每个学生都有足够的材料和工具，以避免资源不足的情况发生。
3. 分组管理：小班学生的分组需要根据学生的能力和合作关系进行合理安排，以确保每个小组的学习氛围良好。
小班幼儿中秋灯笼手工教案反思
小班幼儿中秋灯笼手工教案反思教案标题：小班幼儿中秋灯笼手工教案反思引言：在小班幼儿中秋节的教学活动中，通过手工制作中秋灯笼，既能让幼儿感受到传统文化的魅力，又能培养他们的动手能力和创造力。
本教案将对教学过程进行反思，总结经验教训，以便今后的教学活动中能够更好地指导和引导幼儿。
一、教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 让幼儿了解中秋节的传统文化。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备：1. 中秋节相关的图片、故事书籍和音乐。
2. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料。
三、教学过程：1. 导入：通过展示中秋节的图片和讲述中秋节的故事，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 手工制作：a. 准备好彩纸和剪刀等材料，向幼儿展示制作灯笼的步骤。
b. 引导幼儿依照步骤进行手工制作，鼓励他们自由发挥创造力，可以选择不同的颜色和形状。
c. 在制作过程中，老师要及时给予幼儿指导和帮助，确保他们能够顺利完成任务。
3. 团队合作：a. 将幼儿分成小组，让他们共同合作制作灯笼。
b. 鼓励幼儿相互合作，分享彩纸和工具，互相帮助解决问题。
4. 结束：a. 让每个小组展示他们制作的灯笼，让其他幼儿欣赏和赞赏。
b. 通过欣赏灯笼，引导幼儿回顾中秋节的传统文化。
四、教学反思：1. 教学过程中，幼儿对中秋节的传统文化表现出了浓厚的兴趣，积极参与手工制作活动，达到了培养幼儿的动手能力和创造力的目标。
2. 小组合作的方式能够培养幼儿的团队合作意识，但在分组时需要注意考虑幼儿的个体差异，确保每个小组的成员能够相互配合。
3. 在教学准备方面，可以准备一些中秋节的音乐，让幼儿在制作灯笼的过程中感受到更浓厚的节日氛围。
4. 在教学过程中，要及时给予幼儿指导和帮助，确保他们能够顺利完成任务。
同时，要鼓励幼儿自由发挥创造力，不拘泥于固定的形状和颜色。
五、教学延伸：1. 可以邀请幼儿的家长来学校参观，让他们欣赏幼儿制作的灯笼，共同庆祝中秋节。
小班元宵节灯笼教案（通用10篇）
小班元宵节灯笼教案（通用10篇）小班元宵节灯笼教案（通用10篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的小班元宵节灯笼教案（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班元宵节灯笼教案1活动目标1、了解灯笼的种类、形状，知道元宵节的由来。
2、能用折、粘、剪等方法独立制作灯笼，掌握灯笼的制作方法。
3、在做做玩玩中感受元宵节的快乐。
活动准备1、日常生活中引导幼儿认识龙。
2、课件（灯笼会），人手一件灯笼制作用具（废旧盒子、胶水、丝布、松紧带）3、各种自制灯笼范例活动过程1、播放课件，欣赏花灯，认识元宵节。
提问：灯会上都看到了什么灯？你能说出几种灯的名称吗？小结：正月农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。
正月十五也是一年中第一个月圆之夜，一元复始大地回春，人们对此加以庆祝，燃放烟花、猜灯谜、吃元宵等。
交流：生活中你见到过什么样的灯笼？2、尝试制作灯笼（1）出示各种灯笼的范例，示范一种灯笼的做法。
（2）幼儿自由选择喜欢的材料及灯笼形状进行制作。
3、挂灯笼装扮教室幼儿自由交流相互评价制作作品。
小班元宵节灯笼教案2活动目标1、学习用服装、发型的变化来表现人物。
2、区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳3、知道华人新年，元宵节时的习俗，体验过节的愉快气氛，培养幼儿积极的情感。
重点与难点知道同一种颜色有深浅之分。
用发型与服装的变化表现男、女人物。
活动准备1、彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。
2、在区域里，可张贴各种范例画，如：各式彩灯、节日景色、弟弟妹妹形象等。
活动流程介绍元宵节——欣赏讨论——幼儿创作——引导讲评——制作教具（灯笼）活动过程：1、介绍元宵节知道华人新年中的元宵节——我们华族特有的节日，是全国华族共同欢庆的节日。
节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯，走亲访友，美丽的花灯和鲜艳夺目的各色衣服使我们的国家，我们的城市装点得更加美丽。
小班国庆节灯笼活动教案及反思
小班国庆节灯笼活动教案及反思小班国庆节灯笼活动教案及反思一、教学目标1.了解国庆节的含义和历史背景；2.学习制作简单的灯笼；3.体验国庆节的欢乐氛围；4.培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。
二、教材准备1.国庆节的相关图片和故事书籍；2.彩纸、剪刀、胶水、铅笔、颜料和画笔等制作材料；3.教师准备好灯笼模板，并复印一份给每个学生；4.音乐和歌曲资源。
三、教学过程1.导入（10分钟）通过展示国庆节的相关图片和讲述国庆节的含义，激发学生对国庆节的兴趣和好奇心。
然后，给学生播放一首国庆节歌曲，让学生跟着歌曲一起欢快地扭动身体。
2.知识讲解（15分钟）利用绘本故事或教师的讲解，向学生介绍国庆节的由来、庆祝活动和重要象征物，如国旗、国歌等。
并告诉学生今天将会制作属于自己的国庆节灯笼。
3.制作灯笼（30分钟）教师将准备好的彩纸、剪刀、胶水等分发给学生，并给每个学生一份灯笼模板。
教师讲解制作灯笼的步骤，学生跟着教师一起制作。
制作灯笼的过程中，教师可以适时地为学生展示制作技巧和注意事项，引导学生进行自主创作。
4.美化灯笼（20分钟）学生完成灯笼的基本制作后，可以用颜料和画笔为灯笼上色，可以根据自己的创意，画上喜欢的图案和国旗等相关元素。
教师可以提供一些范例和指导，帮助学生更好地美化灯笼。
5.展示和分享（15分钟）学生完成灯笼后进行一次展示和分享环节。
学生可以一个接一个地展示自己的作品，并向全班分享自己制作灯笼的创作灵感和感悟。
教师要鼓励学生互相赞赏和肯定，增强他们的成就感和自信心。
6.总结（10分钟）教师和学生一起回顾今天的学习内容，总结灯笼制作的过程和方法，再次强调国庆节的重要性和文化价值。
教师可以用一些简单的问题来考察学生对国庆节的理解程度，并给予相应的奖励。
四、教学反思1.教学活动设计合理，使学生通过制作灯笼这一实践活动，更好地了解国庆节的含义和庆祝方式。
2.教师应充分准备相关教材和制作材料，确保教学过程的连贯性和顺畅性。
中秋节灯笼教案小班反思总结
中秋节灯笼教案小班反思总结中秋节灯笼教案小班反思总结中秋节是我国传统节日之一，也是少儿喜闻乐见的节日。
在这个节日里，孩子们不仅可以吃到美食，还可以制作自己喜欢的灯笼。
对于一个小班的孩子来说，制作灯笼不仅可以锻炼他们的动手能力，还可以培养他们的耐心和创造力。
一、教学目标通过制作灯笼，让孩子们了解中秋节的传统文化，提高他们的动手能力和创造力，培养学生的团队合作精神。
二、教学过程1. 了解中秋节在节日前，老师应该给学生介绍中秋节的传统文化，例如月亮传说、赏月、吃月饼和挂灯笼等。
这会让孩子们更好地理解这个节日的意义，并能够更好地进行灯笼制作。
2. 制作灯笼首先，准备好颜色纸、剪刀、胶水、蜡烛等材料。
然后，老师应该示范给学生如何制作灯笼，并一步一步地教给学生。
在孩子们完成制作后，老师可以点燃蜡烛，观察他们操作是否正确。
3. 挂灯笼在孩子们完成制作后，我们应该让他们在教室或是家里挂起自己制作的灯笼，并欣赏他们的作品。
这不仅可以激发孩子们的自豪感，也可以增加他们对中秋节的认识。
4. 回顾总结在完成一定数量的作品后，老师应该带领学生总结灯笼制作过程中的注意点和技巧，并问学生掌握的程度。
这可以帮助孩子们巩固自己的技能，也可以提高他们的创造性。
三、反思总结在这个小班灯笼制作活动中，我遇到了许多问题。
首先，我没有事先准备好足够的材料和器具，导致孩子们等待的时间变长。
其次，在制作过程中，有一些孩子容易失去耐心，需要老师的耐心指导。
第三，孩子们的创造力不是很丰富，需要强化他们的视觉感知和创造力。
最后，孩子们在组队合作时认真度不够，需要及时纠正。
通过这次活动，我得到了很多教育经验。
首先，准备充足的材料和器具很重要，可以让孩子们更专注地进行灯笼制作。
其次，每个孩子的性格和动机都不同，应该站在他们的角度去引导他们。
第三，加强视觉感知和创造力训练，可以更好地发挥孩子们的潜力。
最后，总结活动中的失误和不足，对下一次的教学有很大的帮助。
幼儿园小班中秋灯笼制作教案实施与反思
幼儿园小班中秋灯笼制作教案实施与反思一、概述在幼儿园的教学活动中，中秋节是一个重要的传统节日。
中秋节，给广大幼儿园学生带来许多有意义的活动。
其中，制作中秋灯笼是一项富有传统文化特色、富有创意和趣味性的手工活动。
本文将以“幼儿园小班中秋灯笼制作教案实施与反思”为主题，对于这一教学活动进行深度和广度的评估，并撰写一篇有价值的文章来共享。
二、教案实施1. 教学目标制作中秋灯笼是一项手工活动，教师在制定教案时，首先需明确教学目标。
在小班的教学中，可以通过制作中秋灯笼，培养幼儿的动手能力、观察力和创造力，同时也可以让幼儿感受传统节日的氛围，增进对我国传统文化的了解。
2. 教学内容教学内容应该符合小班幼儿的认知水平和兴趣爱好。
在制作中秋灯笼的教学中，可以引导幼儿们认识中秋节的由来，学习传统的中秋节歌曲和诗词，并通过手工制作，培养幼儿的美术表现能力。
3. 教学过程在教学过程中，可以通过多种形式进行教学。
可以先通过图片、故事等形式介绍中秋节的由来，引导幼儿对中秋节有初步的认识。
通过教师示范、引导和指导，让幼儿们动手制作中秋灯笼，激发幼儿的创造力和动手能力。
4. 教学方法在教学方法上，教师可以采用讲解、示范、引导和实践相结合的方式，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
5. 教学评价在教学活动结束后，可以进行教学评价。
可以通过观察幼儿的制作情况和成品，以及幼儿对中秋节的表达，来评价教学效果。
三、教案反思1. 教学过程中需要注意幼儿的实际情况。
由于小班幼儿的芳龄较小，因此在教学中需要考虑幼儿的认知水平和动手能力，以便顺利完成制作活动。
2. 在制定教案时，可以根据幼儿的实际情况，设计不同难度的制作方式，以满足不同幼儿的需求。
3. 在教学过程中，需要注重引导和激发幼儿的创造力和想象力，让他们在制作中有所表现。
四、总结回顾制作中秋灯笼的教学活动，不仅可以培养幼儿的动手能力和美术表现能力，同时也可以让幼儿感受到中秋节的传统文化氛围，增进对我国传统文化的了解。
手工活动小班灯笼教案设计
手工活动小班灯笼教案设计一、教学目标。
1. 认识灯笼的形状和特点。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 提高幼儿的观察力和动手能力。
二、教学重点难点。
1. 教学重点，让幼儿认识灯笼的形状和特点，培养他们的动手能力和创造力。
2. 教学难点，引导幼儿用简单的材料制作灯笼，培养他们的观察力和动手能力。
三、教学准备。
1. 准备材料，红色、黄色、绿色纸张、剪刀、胶水、彩色细线、彩色装饰纸、铅笔。
2. 教学环境，教室需要有足够的桌椅和工具，确保幼儿可以安全地完成手工活动。
四、教学过程。
1. 导入，老师向幼儿介绍灯笼的形状和特点，让他们观察真实的灯笼，并简单介绍灯笼的由来和意义。
2. 演示，老师向幼儿展示制作灯笼的步骤，并讲解每个步骤的具体操作方法。
3. 指导，老师带领幼儿按照步骤依次制作灯笼，引导他们用剪刀剪纸、用胶水粘贴、用彩色细线做吊带等。
4. 制作，幼儿根据老师的指导，动手制作灯笼，老师在一旁给予必要的帮助和指导。
5. 装饰，幼儿可以根据自己的喜好，用彩色装饰纸、彩色笔等装饰自己的灯笼，增加灯笼的美观性。
6. 整理，幼儿完成制作后，老师帮助他们整理工具和材料，确保教室的整洁。
五、教学反思。
1. 教学过程中，老师需要耐心细致地指导幼儿，确保每个幼儿都能完成制作。
2. 老师要及时表扬幼儿的成果，鼓励他们继续努力，增强他们的自信心。
3. 在制作过程中，老师要注意幼儿的安全，确保他们使用工具时不会受伤。
4. 教师要根据幼儿的实际情况，适当调整教学步骤和方法，确保每个幼儿都能顺利完成制作。
5. 教学结束后，老师要对活动进行总结，引导幼儿分享制作灯笼的感受和体会，促进他们的情感交流。
通过这样的手工活动，幼儿不仅可以认识到灯笼的形状和特点，培养动手能力和创造力，还可以增强他们的观察力和动手能力。
同时，这样的活动也有助于幼儿发展细致的动作协调能力和耐心，培养他们的团队合作意识和社交能力。
因此，手工活动小班灯笼教案设计是一项非常有益的教学活动，能够全面促进幼儿的身心发展。
幼儿园小班美术教案《灯笼》含反思
幼儿园小班美术教案《灯笼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《创意无限》第四章“生活中的美”，详细内容为“灯笼”的制作。
通过本节课的学习，让幼儿了解灯笼的特点和制作方法，培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识灯笼，了解灯笼的制作过程，学会运用粘贴、折叠等技巧制作灯笼。
2. 过程与方法：培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力，提高幼儿对美术活动的兴趣。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对传统民间文化的热爱，激发幼儿在生活中发现美、创造美的热情。
三、教学难点与重点重点：掌握灯笼的制作方法，学会运用粘贴、折叠等技巧。
难点：如何引导幼儿发挥创意，制作出富有个性特色的灯笼。
四、教具与学具准备教具：灯笼样品、彩色卡纸、剪刀、胶棒、绳子等。
学具：彩色卡纸、剪刀、胶棒、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示灯笼样品，引导幼儿观察并讲述灯笼的特点和用途，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解制作方法（5分钟）教师详细讲解灯笼的制作步骤，演示粘贴、折叠等技巧，让幼儿了解灯笼的制作过程。
3. 创作实践（10分钟）幼儿根据教师的讲解，动手制作自己的灯笼。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师给予肯定和鼓励，引导幼儿互相评价，分享创作过程中的快乐。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一个简单的灯笼制作例题，现场演示制作过程，并指导幼儿进行随堂练习。
六、板书设计1. 板书制作灯笼2. 板书内容：（1）灯笼的特点与用途（2）灯笼制作步骤（3）粘贴、折叠技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的灯笼。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了灯笼的制作方法，提高了动手能力。
但在引导幼儿发挥创意方面，还需加强。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用不同的材料制作灯笼，如废旧纸盒、塑料瓶等。
幼儿园小班美术精品教案《灯笼》含反思
幼儿园小班美术精品教案《灯笼》含反思盖州一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的形状》，详细内容为制作灯笼。
通过让幼儿动手制作灯笼，了解灯笼的外形特征，掌握简单的美术技巧，培养幼儿的动手能力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解灯笼的外形特征，知道灯笼在我国传统文化中的重要性。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿正确地制作灯笼，掌握灯笼的形状特点。
教学重点：培养幼儿的动手能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
四、教具与学具准备教具：灯笼样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
学具：每组一份灯笼制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示灯笼样品，引导幼儿观察并说出灯笼的特点，让幼儿了解灯笼在我国传统文化中的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解灯笼的制作方法，并边讲解边演示制作过程，让幼儿直观地了解制作步骤。
3. 制作灯笼（15分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导，及时纠正幼儿在制作过程中出现的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示已完成的灯笼，让幼儿根据记忆说出灯笼的制作步骤，巩固所学内容。
5. 展示评价（10分钟）每组选出一名代表展示本组的灯笼作品，教师和全体幼儿给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 灯笼样品图2. 灯笼制作步骤3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：回家后，请将制作的灯笼展示给爸爸妈妈看，并讲述制作过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手制作灯笼，达到了预期教学目标。
但在教学过程中，部分幼儿在剪纸和粘贴环节存在困难，需要教师在今后的教学中加强个别辅导。
拓展延伸：1. 带领幼儿参观民间手工艺制作灯笼的过程，让幼儿深入了解灯笼的制作工艺。
2. 开展“我是小小灯笼设计师”活动，鼓励幼儿发挥想象，设计出独特的灯笼作品。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿正确地制作灯笼，掌握灯笼的形状特点。
幼儿园小班美术教案《灯笼》含反思
幼儿园小班美术教案《灯笼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《创意无限》的第三章《有趣的节日》，详细内容为第二节《灯笼》。
通过本节课的学习，让幼儿了解灯笼的外形特点，学习制作简单的灯笼，并在此基础上进行创意设计。
二、教学目标1. 让幼儿了解灯笼的外形特点，知道灯笼在我国传统文化中的意义。
2. 培养幼儿动手操作能力和创新能力，提高幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：灯笼的制作方法及创意设计。
重点：了解灯笼的外形特点，掌握制作灯笼的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：灯笼样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
学具：每组一份灯笼样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解灯笼的制作方法（5分钟）教师讲解灯笼的制作步骤，边讲解边示范，让幼儿了解灯笼的制作过程。
3. 幼儿动手制作灯笼（15分钟）幼儿根据教师讲解的制作方法，分组进行制作。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 创意设计（10分钟）在掌握基本制作方法的基础上，鼓励幼儿进行创意设计，如添加图案、颜色等。
5. 作品展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，教师和幼儿共同评价，给予肯定和鼓励。
6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一个具有代表性的灯笼作品，讲解其制作过程，让幼儿跟随教师一起完成一个简单的灯笼。
六、板书设计1. 灯笼的外形特点2. 灯笼制作步骤3. 创意设计方向七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的灯笼。
2. 答案：幼儿根据所学知识，结合自己的想象力，完成一个独特的灯笼。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、实践等方式，让幼儿掌握了灯笼的制作方法，培养了幼儿的动手操作能力和创新能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中完成作业的情况，及时给予指导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿了解其他节日的习俗，激发幼儿对传统文化的兴趣。
托班灯笼手工活动教案反思
托班灯笼手工活动教案反思一、教学目标。
1.培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的手工制作能力；2.激发幼儿的想象力和艺术表现力，培养他们的审美情感；3.通过手工活动，帮助幼儿认识传统文化，了解灯笼的由来和意义；4.培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们学会与他人合作，共同完成一项任务。
二、教学准备。
1.准备材料，红色、黄色、蓝色、绿色等彩纸、剪刀、胶水、彩色细线、彩色笔等；2.教师准备好故事或视频，讲解灯笼的由来和意义；3.准备好灯笼的样板，方便幼儿参考。
三、教学过程。
1.引入。
教师可以通过讲故事或播放视频的方式，向幼儿介绍灯笼的由来和意义，让他们对灯笼有一定的了解和认识。
2.示范。
教师向幼儿展示如何制作灯笼，可以先用彩纸剪成合适的大小和形状，然后用胶水粘好，最后再用彩色细线做成吊带和挂绳。
3.指导。
教师在制作过程中，给予幼儿适当的指导和帮助，让他们能够顺利完成手工活动。
4.实践。
让幼儿动手制作灯笼，可以根据自己的喜好选择不同颜色的彩纸，也可以用彩色笔在灯笼上画上自己喜欢的图案。
5.展示。
让幼儿展示自己制作的灯笼，可以让他们互相欣赏，也可以在教室里挂上，让其他班级的小朋友也能看到。
6.反思。
让幼儿回顾制作灯笼的过程，分享自己的感受和体会，也可以谈谈制作中遇到的困难和解决的方法。
四、教学反思。
在这次灯笼手工活动中，幼儿们表现得非常积极和投入。
他们在制作灯笼的过程中，展现出了良好的合作精神和团队意识，互相帮助，共同完成了一项任务。
通过这次手工活动，不仅培养了幼儿的动手能力和创造力，还激发了他们的想象力和艺术表现力，让他们学会了用彩纸、胶水等材料制作出美丽的灯笼。
在教学过程中，我发现幼儿们在选择彩纸和制作灯笼的过程中，都表现出了自己的独特想法和创意，这让我感到非常欣慰。
我也在制作过程中给予了他们适当的指导和帮助，让他们能够顺利完成手工活动。
同时，我还通过讲故事和播放视频的方式，向幼儿介绍了灯笼的由来和意义，让他们对传统文化有了更深的了解和认识。
最新小班挂灯笼教案反思小班灯笼教案(模板
最新小班挂灯笼教案反思小班灯笼教案(模板一、教学内容本节课选自《幼儿园小班美术活动手册》第四章“手工制作”部分，详细内容为“挂灯笼”的制作。
通过学习，让幼儿了解灯笼的构造和制作过程，提高他们的动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握灯笼的基本结构，能独立完成挂灯笼的制作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。
3. 培养幼儿团结合作的精神，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：灯笼的折叠和粘贴技巧。
2. 教学重点：灯笼的整体构造和创意设计。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、胶水、挂灯笼范例、彩色纸等。
2. 学具：每人一份彩色纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于挂灯笼的民间故事，引发幼儿兴趣。
展示挂灯笼范例，让幼儿观察并描述其特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解灯笼的折叠、粘贴方法。
示范制作过程，边讲解边操作。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿按照示范步骤，独立完成挂灯笼的制作。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价。
教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书挂灯笼2. 板书内容：灯笼制作步骤注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的挂灯笼。
2. 答案要求：灯笼结构完整，色彩搭配合理，创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如废旧物品）制作挂灯笼，提高他们的环保意识和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：灯笼的折叠和粘贴技巧。
2. 教学重点：灯笼的整体构造和创意设计。
3. 作业设计：制作一个具有创意的挂灯笼。
4. 课后反思及拓展延伸：针对不足之处进行改进，尝试用其他材料制作挂灯笼。
一、灯笼的折叠和粘贴技巧1. 折叠技巧：折叠前，先向幼儿展示灯笼的平面图，让他们了解折叠的基本步骤。
分步骤讲解折叠方法，如：将彩色纸沿中线对折，再分别对折两个三角形，形成一个小正方形。
最新小班挂灯笼教案反思小班灯笼教案(模板(1)
最新小班挂灯笼教案反思小班灯笼教案(模板一、教学内容本节课选自幼儿手工教材第四章《节日装饰》中的“挂灯笼”一节。
详细内容包括：了解灯笼的文化背景，学习制作简单的纸灯笼，掌握基本的剪刀使用技巧和粘贴方法，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解灯笼的历史文化，感受传统节日的氛围。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高剪刀使用和粘贴技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：剪刀的使用和粘贴技巧。
教学重点：了解灯笼的制作过程，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂灯笼样品、剪刀、双面胶、彩纸、画笔、颜料等。
2. 学具：每人一份剪刀、双面胶、彩纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述有关灯笼的故事，引导幼儿了解灯笼的历史文化，激发幼儿的兴趣。
2. 教学讲解（10分钟）（1）展示挂灯笼样品，让幼儿观察并描述其特点。
（2）讲解灯笼的制作过程，包括剪、贴、画等步骤。
（3）强调剪刀使用和粘贴技巧，提醒幼儿注意安全。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范制作一个简单的纸灯笼。
（2）讲解制作过程中的注意事项。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿按照教师示范的步骤，自行制作纸灯笼。
5. 互动评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，互相评价。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 灯笼的制作步骤：（1）剪：用剪刀将彩纸剪成适当形状。
（3）画：在灯笼上用画笔和颜料进行装饰。
2. 安全提示：使用剪刀时要注意安全，不要伤到自己或别人。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的纸灯笼。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥自己的想象力，制作出独特的纸灯笼。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解其他传统节日的习俗，如春节、中秋节等。
（2）鼓励幼儿尝试用其他材料和方法制作灯笼，如废旧物品、布艺等。
2024年最新小班挂灯笼教案反思小班灯笼教案(模板
2024年最新小班挂灯笼教案反思小班灯笼教案(模板一、教学内容本节课选自《幼儿园小班手工活动教材》第三单元“节日手工”，详细内容为“挂灯笼”的制作。
通过该章节的学习，幼儿将掌握灯笼的基本结构及其制作方法，了解灯笼在中国传统文化中的象征意义。
二、教学目标1. 让幼儿了解灯笼的起源、种类及其在节日中的作用，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对手工活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握灯笼的制作方法，了解灯笼的寓意。
难点：如何引导幼儿运用不同的材料进行创作，发挥想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：挂灯笼范例、剪刀、胶水、彩纸、蜡笔、绳子等。
学具：每组一份挂灯笼材料包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示挂灯笼范例，引导幼儿观察并讲述灯笼的寓意。
邀请幼儿分享家中过年的趣事，引导幼儿关注节日中的灯笼元素。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范制作过程，讲解制作要点。
引导幼儿注意使用剪刀、胶水等工具的安全。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成作品。
4. 作品展示与评价（5分钟）每组展示作品，教师给予评价和鼓励。
引导幼儿学会欣赏他人的作品，培养审美能力。
六、板书设计1. 制作步骤：a. 准备材料b. 制作灯笼框架c. 装饰灯笼d. 系上绳子2. 注意事项：a. 安全使用剪刀、胶水等工具b. 保持环境卫生，不乱扔垃圾七、作业设计1. 作业题目：制作一个家庭版的挂灯笼。
2. 答案：根据课堂所学，结合家庭实际情况，设计并制作一个具有创意的挂灯笼。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 举行“最美灯笼”评选活动，鼓励幼儿参与。
b. 组织幼儿参观博物馆，了解灯笼的历史文化。
c. 邀请家长参与，共同完成家庭版的挂灯笼制作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的安排4. 例题讲解的详细程度5. 随堂练习的组织与指导6. 板书设计的清晰与逻辑性7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定重点：灯笼的制作方法、文化寓意的理解。
小班美术元宵节的灯笼教案反思
小班美术元宵节的灯笼教案反思 1、小班美术元宵节的灯笼教案反思活动目标：1.尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼，体验做做、玩玩的快乐。
2.注意安全，知道用完后要将剪刀、笔等放回原处。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：1.教师自制的小灯笼、自制灯笼的步骤图。
2.红色蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、抹布等。
活动过程：1.欣赏教师自制的小花灯。
★指导语：元宵节到了，我们看到了许多美丽的花灯。
今天，老师自己也做了一盏花灯，它是什么样子的?是用什么来做的呢?2.观察操作材料和步骤图，了解制作灯笼的方法。
(1)观察材料，了解其用途。
(2)观察步骤图，了解制作灯笼的方法。
(3)讨论活动规则。
3.尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼。
4.手提灯笼，相互欣赏。
延伸活动：开展《听鼓点玩灯》的游戏，体验做做、玩玩的快乐。
教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
2、小班美术元宵节的灯笼教案反思活动目标：1.尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼，体验做做、玩玩的快乐。
2.注意安全，知道用完后要将剪刀、笔等放回原处。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：1.教师自制的小灯笼、自制灯笼的步骤图。
2.红色蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、抹布等。
活动过程：1.欣赏教师自制的小花灯。
★指导语：元宵节到了，我们看到了许多美丽的花灯。
今天，老师自己也做了一盏花灯，它是什么样子的?是用什么来做的呢?2.观察操作材料和步骤图，了解制作灯笼的方法。
(1)观察材料，了解其用途。
(2)观察步骤图，了解制作灯笼的方法。
最新小班挂灯笼教案反思小班灯笼教案(模板
最新小班挂灯笼教案反思小班灯笼教案(模板一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班美术活动指导手册》第四章“节日装饰”，详细内容为“挂灯笼”。
通过该章节的学习，孩子们将了解灯笼的历史文化意义，掌握制作灯笼的基本技巧，并能在生活中运用所学，创作出富有创意的灯笼。
二、教学目标1. 让幼儿了解灯笼在我国传统文化中的地位，培养他们的爱国情怀。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创新能力，使他们能够独立完成灯笼的制作。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：掌握制作灯笼的基本技巧，创作出富有创意的灯笼。
难点：如何引导幼儿将所学技巧运用到实际操作中，以及如何培养他们的团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：灯笼制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）、示范灯笼、PPT课件。
学具：灯笼制作材料、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同类型的灯笼，引导幼儿观察并说出灯笼的特点，激发他们的兴趣。
2. 知识讲解（5分钟）讲解灯笼的历史文化意义，让幼儿了解灯笼在我国传统文化中的地位。
3. 示范讲解（5分钟）演示制作灯笼的过程，重点讲解制作技巧。
4. 实践操作（15分钟）将幼儿分成若干小组，每组根据示范步骤，合作完成一个灯笼的制作。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿独立完成一个灯笼的制作，教师在旁指导，及时纠正错误。
6. 作品展示（5分钟）每组展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个家庭灯笼。
2. 答案：根据课堂所学，结合家庭特色，创作一个独一无二的灯笼。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的操作情况，了解他们的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何将所学技巧运用到其他节日装饰中，培养他们的创新能力。
通过本节课的学习，使幼儿在掌握制作灯笼技巧的同时，培养他们的爱国情怀、动手操作能力和团队协作精神，为今后学习其他美术活动奠定基础。
关于灯笼小班教案反思中班
关于灯笼小班教案反思中班教案标题：关于灯笼小班教案反思中班教案概述：本教案旨在对灯笼小班教案进行反思，并针对中班学生的特点和需求，进行适当的调整和改进。
通过本教案，旨在提高学生的综合能力，培养他们的创造力和团队合作精神。
教案目标：1. 学生能够理解和掌握灯笼制作的基本步骤和技巧。
2. 学生能够运用所学知识和技能，设计并制作出自己的灯笼作品。
3. 学生能够通过团队合作，展示和分享自己的作品，并欣赏他人的成果。
4. 学生能够通过灯笼制作，培养他们的创造力和想象力。
教学准备：1. 灯笼制作材料：纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 教学辅助工具：投影仪、PPT等。
3. 学生作品展示区域：用于展示学生的灯笼作品。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 利用投影仪展示一些精美的灯笼作品，并引导学生观察和描述这些作品的特点。
- 引发学生对灯笼制作的兴趣，并告诉他们今天将要学习如何制作自己的灯笼。
2. 知识讲解（10分钟）：- 通过PPT或实物示范，向学生介绍灯笼制作的基本步骤和技巧。
- 强调安全操作的重要性，并提醒学生在制作过程中要小心使用剪刀和胶水。
3. 实践操作（25分钟）：- 将学生分成小组，每组4-5人，让他们一起设计和制作灯笼。
- 提供必要的材料和工具，并给予学生适当的指导和帮助。
- 鼓励学生发挥创造力，设计出独特的灯笼作品。
4. 作品展示与分享（10分钟）：- 让每个小组展示他们制作的灯笼作品，并邀请其他小组和老师进行评价和欣赏。
- 鼓励学生互相交流和分享自己的设计理念和制作心得。
5. 反思总结（5分钟）：- 引导学生回顾整个制作过程，总结自己的收获和不足之处。
- 鼓励学生表达对本次活动的感想和建议，以便今后的教学改进。
教学扩展：1. 鼓励学生在家继续制作灯笼，并将自己的作品带到学校展示。
2. 引导学生通过观察和研究传统灯笼，了解其文化背景和历史意义。
3. 组织学生参观灯笼展览或参加相关的文化活动，进一步拓展他们的视野。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班灯笼教案反思【篇一：小班活动教案】篇一：小班活动教案小班活动教案：换礼物，交朋友设计意图：随着新学期的开始，幼儿们根据不同的年龄被划分到不同的班级，在新组合的班级中，有老朋友也有新朋友，不论是孩子们之间，还是师生之间大家彼此有熟悉的也有陌生的，针对这一情况我设计了《换礼物，交朋友》这个活动。
活动目标：1、通过交换礼物，让孩子们懂得与他人分享。
2、交换礼物过程中，结交新朋友，增进孩子们之间的友谊。
3、通过老师带领活动进行，让孩子们和老师慢慢熟悉。
活动准备：1、让孩子们活动前准备好自己要送出的礼物，例如自己制作的画或者手工。
2、活动前将孩子们按照4个人或者两个人一组，以便活动有秩序进行。
3、让孩子们准备一个简单的介绍，姓名年龄即可。
活动过程：1、按照分组名单让同组的孩子们坐到一起，然后跟孩子们说，将自己准备好的礼物放在桌上。
2、老师首先做个模范，将自己准备的小礼物，可以是小糖果或小玩偶，选择其中个别的孩子，进行交换礼物自我介绍交朋友的环节，例如：小朋友们今天是你们来到小班的第一天，你们看班里有这么多小朋友，咱们来互相认识一下好不好？宝宝，老师姓李，你们可以叫我李老师，你叫什么呀，小名叫什么吗？这是老师准备的礼物，喜欢吗？老师送给你好吗？老师也很喜欢你礼物哦，我们交换礼物，交个朋友吧，最后和孩子拥抱一下，并说，我们现在是朋友咯。
通过老师的示范，让孩子们自行与面对面的小朋友进行交换礼物。
3、鼓励幼儿大胆的说出自己的名字，例如：现在哪个小朋友想来介绍一下自己，就可以领取精美礼物一份，请举手的幼儿按先后顺序站到中间，大声说我叫xxx，今年x岁了。
对个别胆小的、害羞的幼儿不要太勉强，老师可帮助他说出，教师用亲一亲、握握手的方式进行鼓励。
4、老师尽可能的让每一个孩子都能够自我介绍，让其他小朋友知道这是自己的同学，如何称呼他（她）。
5、最后老师可以出示全班幼儿个人照片，可以包括老师自己的，作为小考验。
让小朋友们看一看老师手中拿的这张照片，是谁，他叫什么名字，在哪里？让孩子们用手指出来，并说出照片中小朋友的名字，回答正确的小朋友就可以得到一朵小红花或小粘贴以示鼓励。
找一找自己喜欢的新朋友，或是自己的同桌，老师问问，你喜欢的的新朋友叫什么名字，找一找，他的照片在哪里？活动结束：可以播放音乐“找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。
”老师说一段结束语，小朋友们今天在幼儿园认识了这么新朋友，高兴吗？希望你们可以和新朋友和睦相处，做好朋友！篇二：幼儿园小班国庆节活动教案5个幼儿园小班国庆节活动教案5个第一个、幼儿园小班国庆节活动教案《国庆节》活动意图：每个人都有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会给他庆祝。
祖国也有自己的生日，此次活动，我们通过“国庆节”主题活动，帮助幼儿知道祖国的生日，以自己的方式庆祝，激发幼儿对祖国的情感。
活动目的：1、知道每年的十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。
2、感受节日的气氛，以自己的方式表达热爱之情。
活动准备：炮竹的图片(没有烟花)人手一份中国地图一张五星红旗一面关于人们庆祝国庆节的场景图片解放军阅兵的光碟或图片活动过程：1、谈话：观看解放军阅兵的碟子，为什么到处有鲜花?2、介绍国庆节。
(1)过几天就是国庆节了，国庆节是谁的节日呀?(2)学说：十月一日是国庆节，是祖国的生日。
(3)大家会怎样庆祝呢?(4)欣赏人们庆祝国庆节的场景图片。
(5)带领幼儿参观中国地图，认识祖国的首都和国旗。
3、幼儿以自己的方式庆祝祖国的生日。
4、幼儿作画，添画烟花。
5、将作品送给“祖国”。
活动延伸：请家长在“国庆节”时带孩子外出游玩，体验国庆节欢乐的气氛。
活动反思：幼儿年龄小，语言和行动的表达方式不强，且由于自身的已有知识极度缺乏，只知道“过节了，我们可以玩了”。
所以设计此活动时，根据幼儿的情况，让幼儿通过看、听，对“国庆节”有初步的认识，并通过幼儿现有的能力，添画烟花，让他们动手参与到庆祝活动中，从中感到节日的气氛。
通过此次活动，让幼儿们认识了“祖国的生日”，对中国地图也有初步的认识，知道国旗是红色的，有“一颗大星星，四颗小星星“，最后，幼儿纷纷给祖国”送礼“，表达庆祝，将活动推向高潮。
第二个、幼儿园小班国庆节活动教案《欢腾的国庆节》内容与要求：1、了解十月一日是国庆节，是全中国人民的节日。
2、体验庆祝国庆的欢乐情绪。
活动设计思路：环境，是对孩子影响最为深刻的老师。
时值国庆，街上热闹的场景，高高升起的彩旗，迎风飘扬的五星红旗，节日夜晚里的焰火等等，自然而然地将幼儿置身于主题需要的氛围中。
对国庆节的好奇，对节日的渴盼，就是孩子参与主题的原动力。
“欢腾的国庆节”其活动时间可安排在国庆节前夕开始，一直延续到节后回园。
节日前夕，活动组织以感受节日气氛、装点节日环境为主。
而在节日过程中，则可充分发挥家园共育的功效，家长可给予幼儿最即时的回应以及最自然状态下的一些国庆常识的授予。
同时幼儿在节日里的见闻则成了节后活动的自然切入点，比如文艺节目中关于焰火及京剧脸谱、中国工夫的一些图象。
在活动过程中，教师应把握幼儿一些关键经验的获得，如5以内的加减运算等。
如有共性问题，可以组织集体活动。
尤其是对于大班初期幼儿合作能力的培养，在“国庆问答赛”中，教师可以作为一名组员参与到团队中去，给予幼儿一定的帮助。
活动具体内容：活动提示：欢腾的国庆节，我爱中国国庆前夕：家园互动去附近街道观看节日布置，了解和感受人们迎国庆的欢乐情绪。
讨论怎样布置活动室迎接国庆，并一起分工制作和布置活动室，准备和排练迎国庆的节目。
了不起的中国人：区域活动师生共同收集材料，在区域中安排如“奥运会”“国旗、国歌”“京剧脸谱”“中国功夫”等内容。
了解我国许多有名的人和事，为自己是一个中国人而自豪。
五星红旗我爱你：区域活动了解国旗的外形特征及简单意义，提供美工材料，在看看做做中增进热爱中国、热爱国旗的情感。
大胆画出升国旗的场景，初步掌握“抬头背面人”的绘画技巧。
国庆真热闹：挂灯笼区域活动通过挂灯笼庆国庆活动，比较灯笼的不同特征，从而学习5的加法，以小组竞赛的方式，试着按照画面上的式题，在大门和墙上挂上灯笼，说出理由。
愉快的国庆节：区域活动1、知道国庆节是祖国妈妈的生日，回忆国庆节的热闹情景，感受国庆节的欢乐气氛。
2、观察讨论画有国庆情景的“窗口”，并在空白“窗口”内按照自己的想象画出欢庆的情景，把各自的“窗口”贴在活动室内的高楼上互相观赏讨论，进一步体验节日的热闹。
节日的夜晚：区域活动提供焰火影象资料及各种美工材料如火柴、胶水、彩纸等，描述国庆礼花的品种、颜色、燃放过程，交谈观看礼花的感受。
用各种材料表现礼花，学习用火柴粘贴礼花和楼房的方法。
国庆问答赛：大家来组队小组活动根据活动要求，自由组合成竞赛小组，有规则意识和团队精神。
为自己的小组取名收集问答资料，互相学习。
制订比赛规则等。
超级问答赛：集体活动通过问答赛的形式，以轮换问答的方式进行比赛，问答的问题须与国庆有关，在游戏氛围中展开。
使幼儿有兴趣进一步了解国庆节以及祖国的一些常识。
第三个、幼儿园小班国庆节活动教案《欢乐国庆节》活动目标：知道国庆节是中华人民共和国成立的日子，知道我们都是中国人，我们爱中国。
回顾国庆节的欢乐.活动准备：国庆节照片活动过程：1、观看国庆节照片提问：小朋友照片上的你们在干什么??你们为什么这么高兴?2、回顾国庆节提问：(1)前几天就是国庆长假，国庆节是谁过节呀?(幼儿巩固国庆节是中华人民共和国成立的日子，大家都很高兴地为自己的国家庆祝生日)(2)你们知道哪一天是我们的国庆节? (学说：“十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是我们国家的生日。
”)(3)大家是怎么来庆祝我们国家生日的呢?(启发鼓励幼儿讲述部分照片内容和环境)3、谈话小结。
“十月一日是国庆节，是我们国家的生日，大家很高兴，用彩灯、彩旗、彩球鲜花把我们的周围装扮得非常美丽。
大家还开各种庆祝会，祝贺祖国的生日。
”大家为什么这样呢?因为“我们都是中国人，我们爱中国。
幼儿园国庆教案《五星红旗在飘扬》设计意图：又是一个秋高气爽的季节,一年一度的中秋、国庆佳节的来临，使得国人各个喜气洋洋，也使我们的孩子沉浸在无比欢乐的氛围中。
每当这个时候，到处都张灯结彩，洋溢着一片愉悦的氛围，电视、报纸、广播等各种媒体会有很多关于爱国主义教育方面的报道、介绍，给我们的爱国教育的实施带来很多的便利条件，因此，这是一个对幼儿进行爱国教育的良好契机。
通过主题知识的积累，孩子们都知道祖国妈妈的生日是：十月一日国庆节。
孩子们对这个节日已经有了初步的认识，但对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关国庆的、祖国的知识，这些可从孩子的日常交谈中发现。
如很多孩子会问：“为什么会有国庆节?”“国旗上为什么会有五颗星?”“五颗星星代表什么意思?”于是，在这个节日来临之即，我们建议家长与幼儿一起收集关于国庆节的书籍、图片，多带幼儿外出游玩。
借助家长的资源，我认为，幼儿在七天长假后肯定能经历很多，积累很多有关的知识、经验。
这样，就能通过幼儿间的生生互动来让他们一起分享、一起整理、表达和表现自己的情感，进一步增强幼儿情感的体验，使幼儿更加了解我们的国庆，从而更加热爱我们的祖国。
内容与要求：1、了解我们的祖国，认识国旗、学唱国歌，了解升旗仪式。
2、知道自己是中国人，能积极、主动地与同伴一起分享自己有关的经历与认识，萌发爱祖国的情感。
活动过程：一、导入：国庆节前，徐老师给了你们一个任务，是什么任务?(寻找并记录“五星红旗在哪里飘扬”)二、翻盖乐：1、师出示“翻盖乐”：1)师：我想翻红色的第四个，怎么说?(第一排，第四个)翻开后：看，五星红旗在哪里飘扬?2)师请幼儿翻“下面的右边的一张”是哪张?(第二排，第五个)翻开后：五星红旗在哪里高高飘扬?你是从哪里看出来的?3)请幼儿说，说清楚你要翻哪张?看看五星红旗在哪里飘扬?4)师请幼儿翻第四排，第四张。
翻开后，是空白的。
师：你准备怎样让它不空白，你准备画些什么?(扩散幼儿的经验)。
三、观看“升旗仪式”：1、你在哪里看到过升旗仪式?2、幼儿观看“升旗仪式”的视屏。
提问：a、你看到了什么，哪些人在进行升旗仪式?升旗时人们是怎样的?(引导幼儿用不同的语句来形容)b、为什么升国旗时人们一动也不动?四、观看幻灯：1、当我们看到国旗在各个地方飘扬时，你的心情如何?观看幻灯：在天安门广场上飘扬的五星红旗;中国地质勘察队在南极升起的五星红旗;运动员刘翔身上裹住的五星红旗。
等2、你怎样为国争光?五、辨别国旗1、四面国旗中到底哪面国旗是正确的、标准的。
2、认识五星红旗。
第四个、幼儿园国庆节主题教案《祖国妈妈的生日》活动目标：1、知道十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。
2、通过制作生日蛋糕来庆祝祖国妈妈的生日。