英国批判现实主义时期文学选读教学大纲
《英国文学史及选读》课程教学大纲.doc
《英国文学史及选读》课程教学大纲一、课程基本情况：1.编号：01015065, 01015096 （翻译方向）;02015055,02015106 （教育方向）2.层次与学制：本科，四年制3.总学时：684.学期与周学时：第五，六学期；周学时：25.学分：26.执笔人：夏丹二、课程性质与任务：本课程为英语（翻译，教育方向）专业必修课。
该门课程在英语专业人才培养中旨在使学生从英国历史、语言、文化发展的角度，掌握英国文学各个时期的主要文学、文化思潮，文学流派，主要作家及其代表作，同时帮助学生对英国文学的发展有深刻的了解和认识，并通过介绍一些最基本的文化理论和批评方法，对部分在思想上艺术上有代表性，有影响的作家及作品进行分析、导读，增强学生对英国文学的形成和发展的理解，提高他们对文学作品的鉴赏能力和文学修养。
三、课程的基本要求1.课程的要求：学完本课程，学生应该掌握如下能力：对于英国文学史有整体性的把握；掌握分析和鉴赏文学作品的能力；独立完成千字左右的文学作品评析的英文论文；掌握文学概念和相关文学流派的专业知识。
2.质量标准：在第五学期完成英国文学史中从中古时期到启蒙时期的文学流派及相关作家，完成两篇以上的英文作品分析论文；第六学期完成从浪漫主义时期到现代主义文学相关内容的学习，并整体把握整个英国文学史的脉络，完成三篇以上的英文作品分析论文。
同时检验学生是否了解、认识英国文学各个时期的主要文化、文学流派、主要作家及其代表作品，了解英国文学的发展历史，并能够用最基本的文化理论和批评方法，理解、分析文学作品，提高文学鉴赏力、语言表达能力，提高文学修养。
四、课程内容与学时分配第五学期：第一章序言（2学时）使学生对英国文学史和主要流派具有提纲挈领的认识。
第二章中古世纪时期（2学时）使学生掌握英国文学的起源及其形式和主要代表作品第三章杰弗里•乔叟（2学时）使学生对史诗《贝奥武甫》和杰弗里•乔叟的作品思想内容和艺术特色具有深入认识。
《英国文学选读》课程教学大纲
英国文学选读》课程教学大纲课程编号： 01120280 学分：2 学时： 34（其中实践学时： 0） 授课学期：第 5 学期一、课程的性质、地位、作用及与其他课程的联系该课程的目的在于培养学生阅读、欣赏、理解英语文学原著的能力，掌握文学批评的 基本知识和方法。
通过阅读和分析英国文学作品，使学生了解英国的历史、地理、社会、政 治等方面的情况及文化传统， 促进学生对西方文学及文化的了解， 提高学生对文化差异的敏 感性、宽容性和处理文化差异的灵活性， 培养学生的跨文化交际能力。
授课的内容包括： （ 1） 文学导论；英语文学常识；（ 2）英国文学史；（ 3）英国文学经典作品导读；（ 4）英国文 学批评。
选用《新编英国文学选读》（上、下册），罗经国 编著；北京大学出版社； 2005。
期望达到如下教学要求：1． 对英国文学的发展概况有清晰的了解；2． 对重要的文学术语有相当的了解并能在文学批评中加以运用； 3． 能读懂英语国家出版的有一定难度的历史传记和文学作品； 4． 熟悉英国主要作家代表作、其写作风格和所属流派；5． 要求在理解的基础上分析文章的思想观点、篇章结构、语言特点、修辞手法、文体 风格；6． 要求学生有较强的跨文化交际的能力。
二、课程的教学内容与要求Chapter One The Anglo-Saxon Period (450-1066)教学目标】帮助学生了解古英语诗歌的源泉及其韵律特点 教学内容】 1. Historical background2. Northumbrian School and Wessex Literature3. Anglo-Saxon Poetry : Beowulf教学重点与难点】古英语文学的代表人物 King Alfred; BeowulfChapter Two The Norman Period (1066-1350)教学目标】帮助学生了解诺曼时期英国骑士文学和法国文学对英国文学的影响。
英国文学选读大纲
《英国文学选读》课程教学大纲一、说明英国文学史是四年制英语专业的一门选修课程，通过本课程的教学，应达到以下目的和要求：（1）使学生掌握英国文学史的基础知识，包括英国文学史的基本发展脉络、重要思潮、历史背景、流派、特点、主要代表作家、代表作及其特点，了解英国文学的特点，进而对对英国文学的主要体裁和主要文学术语有所了解。
（2）通过本课程的教学，为英国文学作品的学习打下基础，提高学生的人文素养，扩大知识面，增强学生的科研能力。
（3）提高学生的思维能力，使学生加深对英国文化的了解和分析能力，了解英国文化的本质，增强学生对英国文化的批评能力。
（二）内容选取和实施中注意的问题（1）英国文学史是一门知识型课程，教学中以知识的讲授为主，充分发挥教师主导作用。
（2）教学过程中，为了配合课堂教学内容，可适当布置一些阅读内容，以深化教学内容的接受，也可以根据学生的阅读就主要文学流派展开讨论，以培养学生分析问题的能力。
（3）英国文学历史长，内容多，教学中要注意突出重点。
教学内容应在文学发展这一主线上展开，在文学发展过程中分析各阶段、各作家，避免只见树木不见森林。
同时，应充分使用多媒体教学、网络、课件，以增加课堂教学容量。
（4）大纲中带“*”者为可选内容，教师可以根据学生的接受能力和教学课时进行取舍。
（三）教学方法（1）英国文学史主要是一门知识性课程，以课堂讲授为主，辅以讨论。
（2）教学中要充分利用现代化教学手段，提高课堂教学的容量，增加视频信息和图片。
（四）考核方式本课程一般为考查课程。
学期成绩以学生出勤情况、学生参与课堂讨论的表现与学期小论文三部分为主要依据。
三者分别占10％、30％、60％。
（五）教学内容与学时分配本课程一般安排在三年级上学期开设，每周2学时，共32学时左右，具体学时建议分配如下：二、大纲内容第一章：古英语时期文学*1.早期英国历史介绍2.盎格鲁-撒克逊时期的吟游诗歌、特点3.《贝奥武甫》介绍：背景、情节、语言特点*4.僧侣文学*5.比德的贡献*6.艾尔弗雷德大帝的贡献说明和要求：（1）本章的教学以介绍《贝尔武甫》为主，其它内容可简略提及。
《英国文学选读》课程教学大纲
《英国文学选读》课程教学大纲课程编号：009一、课程说明1. 课程代码ZJ04010192. 课程类别专业基础课3. 适应专业及课程性质英语（师范）专业必修4. 课程目的《英国文学选读》课程是英语专业本科学生三年级的专业必修课，其主要目的在于：（1）通过对英国各历史断代背景和重要作家及其代表作品的介绍，使学生了解英国文学发展的历史及各个时期的主要文学流派及其创作特点；（2）通过文本学习提高学生的文学阅读、理解与鉴赏能力以及口头与书面表达等语言技能；（3）通过大量阅读与讨论加强学生对文学本质的意识，提高学生的综合人文素养，增强其对西方文学及文化的理解；（4）通过大量教学实践活动培养学生独立学习的习惯和创造潜能。
5. 学时与学分学时为30，学分为1.5.6. 建议先修课程基础英语，英语阅读，英语国家社会与文化二、课程教学基本内容及要求第一章中古英语时期计划学时：3基本要求：（1）了解中古英语时期英语语言及英国文学发展的特点；（2）掌握杰弗雷•乔叟的生平及其文学地位和作品；（3）理解文学术语“史诗”、“传奇”和“英雄双行体”的涵义；（4）运用《坎特伯雷故事集》、《序言》部分的节选，赏析语言风格。
教学重点及难点：（1）文学术语“史诗”、“传奇”和“英雄双行体”的涵义；（2）杰弗雷•乔叟的介绍及其文学贡献；（3）《坎特伯雷故事集》、《序言》部分的节选选读。
基本内容：（1）中古英语时期的历史背景；（2）中古英语文学的分类与特征，以及文学术语的解释；（3）乔叟的生平、作品介绍及其贡献；（4）《坎特伯雷故事集》的结构分析与《序言》的意义解释。
思考题：（1）How is The Canterbury Tales structured?（2）What is expressed in the opening lines of The Canterbury Tales?（3）What is the function of the General Prologue to The Canterbury Tales?第二章文艺复兴时期计划学时：3.5基本要求：（1）了解文艺复兴时期的英国历史背景；（2）掌握文学发展变化的趋势和特点，以及该时期文学家的生平和作品；（3）理解文学术语“文艺复兴”、“十四行诗体”和“散文”的涵义；（4）赏析戏剧节选《哈姆雷特》，诗歌节选“十四行诗第十八首”以及散文选读《论学习》。
英国文学史及作品选读新教学大纲
《英国文学史及作品选读》教学大纲一、课程基本信息[课程编码] 03120121-2[课程中文名称] 英国文学史及作品选读[课程英文名称] History of British Literature & Selected Readings [课程性质] 专业必修课[适用专业] 英语本科[总学时] 80 （其中理论68学时，实践12学时）[周学时] 2[总学分] 4[建议开课学期] 三、四学期[建议教材] 英国文学史及选读吴伟仁主编，英国文学史及作品选读，北京：外语教学与研究出版社，1988[参考书][1]罗经国主编.《新编英国文学选读》.北京大学出版社，1996[2] 刘炳善主编.《英国文学简史》.河南人民出版社，1997[3] 王左良主编.《英国文学史》.商务印书馆，1996二、课程性质、目的及教学要求[课程性质] 专业必修课[课程目的] 该课程的目的在于培养学生阅读、欣赏、理解英语文学原著的能力，掌握文学批评的基本知识和方法。
通过阅读和分析英国文学作品，使学生了解英国的历史、地理、社会、政治等方面的情况及文化传统，促进学生对西方文学及文化的了解，提高学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性，培养学生的跨文化交际能力。
[教学要求] 以教师主讲为主，学生参与讨论为辅[成绩考核方式] 平时成绩10%, 考勤10%,期中考试20%,期末考试50%三、教学安排四、章节基本教学内容和要求(含学时分配和各章重点、难点、内容、课堂讨论选题、课外作业选题）Chapter 1 Introduction and the Anglo-Saxon period教学主要内容：1、The scope of literature; 2、Some important distinctions in Beowulf;3、Epic教学要求：本章节要求2课时完成，课堂讨论则针对以上提及的重点进行。
1、英国文学的特点；2、史诗的定义及其特征；3、《贝奥武夫》作为安格鲁撒克逊时期最重要的史诗作品是如何解读；4、《贝奥武夫》在英国文学中的地位。
英国文学史及作品选读教学大纲
《英国文学史及作品选读》教学大纲一、课程说明1.课程代码：1070138212.总学时数：36 ，其中理论环节学时数：363.学分： 24.适用专业（注明本科、专科、高职）：本科5.本课程的性质、地位和作用本课程是面向英语专业高年级学生开设的专业基础课，在学科体系中居重要地位。
它既巩固提高学生的英语基础功，又能拓展和延伸其对深层语言和文化的理解表达能力。
二、教学基本要求1.本课程的目的、任务英国文学史及文学作品包含着历史的记忆和哲学的睿智，是英语语言艺术的结晶。
本课程的任务将介绍英国文学各个时期的主要文化思潮，文学流派，主要作家及其代表作，使学生对英国文学的发展脉络有一个大概的了解和认识，提高他们对文学作品的阅读鉴赏能力，并能掌握文学批评的基本知识和方法。
该课程的目的是通过阅读和分析英国文学作品，使学生了解英国的历史、社会、政治等方面的情况及传统，促进学生对西方文学及文化的了解，提高学生对文化差异的敏感性、宽容性，培养对作品的洞察批判能力，从而丰富提升学生人文素养。
2.本课程的教学要求：⑴．了解英国文学的发展概况，熟悉发展过程中出现历史事件，文学思潮，文学流派；⑵．熟悉具体作家的文学生涯，创作思想，艺术特色和所属流派；⑶．能读懂代表作家的经典作品，并能分析评介作品的主题思想，人物形象，篇章结构、语言特点、修辞手法、文体风格；⑷．能掌握文学批评的基本知识和方法，对重要的文学术语有相当的了解并能在文学批评中加以运用；3. 教学方法：本课程教学以课堂讲授、问答，讨论为主，并辅以口头报告，课后作业和原版电影欣赏。
课堂讲授力求以启发式教学培养学生对作品的感悟领受能力。
口头报告要求学生从相关文献和网络查寻英国文学知识，整理成文并在课堂陈述，课后作业以作品的赏析评介为主，以小论文形式完成。
三、学时分配四、大纲内容（一）教学大纲内容Part I Anglo-Saxon Period Beowulf (450-1066)【本章教学目的、要求】：帮助学生了解古英语诗歌的源泉及其韵律特点。
英国文学教学大纲
英国文学教学大纲前言英国文学是高等院校英语专业高年级的一门专业必修课，它由英国文学史及选读两部分组成。
教学对象为高等院校英语专业三年级学生。
教学主要以英国文学发展史为线索，通过对每一发展时期占主流的文学思潮、具有代表性作家及其代表作品的讲解、分析，使学生能够较为系统地把握英国文学发展的历史和现状；理清英国文学流变的脉络，掌握各发展时期占主流的文学流派的特点、代表作家及其代表作品；通过对文学名篇及选段的分析，加深对各文学流派创作特点、主要作家创作风格的理解，培养学生阅读文学作品的兴趣、欣赏英语文学原著的能力，以进一步加深对英语语言表现力的认识；通过文学作品作为语言结构、语言文体、语言材料及作家思想的载体作用，提高语言知识的深化及语言能力、分析问题、解决问题能力；通过对学生社会科学知识如历史，哲学，文化等方面知识的要求，提高学生的人文素质，增强学生对整个西方文学及文化的感悟。
英国文学的重点与难点是文艺复兴时期的文学、十八世纪现实主义小说、浪漫主义诗歌、十九世纪批判现实主义小说和现代主义文学。
与英国文学相关的课程，如基础英语、阅读、英美概况、英语文体学等为本科课程的学习、文学作品的阅读和理解打下坚实的基础。
同时，本课程也为其他课程提供大量的文化、历史和宗教等方面的背景知识以及鲜活的语言素材和范例。
因此，它在英语专业的课程中占有举足轻重的地位，是许多院校英语专业招收硕士学位研究生考试的主要科目之一。
英国文学在英语专业本科第五、六学期开设，每周2学时，共72学时。
根据教学内容及相关要求，我们制定了英国文学教学大纲，供四年制英语专业教学使用。
第一部分古英语和中古时期的英国文学目的：了解中古时代的文学特征和代表作品学时：8学时教学内容：1. Anglo-Saxon 时期的文学特征2. 十四世纪文学概述3. 十五世纪民间文学概况重点与难点：Beowulf; Geoffrey Chaucer’s The Canterbury Tales第二部分文艺复兴时期的英国文学目的：了解文艺复兴时期的文学特点、主要作家及作品学时：12.5学时教学内容：1. 文艺复兴时期文学概述（0.5学时）：文艺复兴的发端、概念、特征、关键词2. 文艺复兴时期的戏剧、诗歌（0.5学时）：戏剧源流与分类、大学才子派、十四行诗3. 马洛（1学时）：生平、三部作品及其特征4. 莎士比亚（9.5学时）：生平、创作阶段（1学时）、历史剧与Falstaff 形象分析（1学时）、喜剧（The Merchant of Venice）（1学时）、悲剧（5学时）、十四行诗（1学时）、莎士比亚的文学成就与历史地位与莎士比亚研究综述（0.5学时）5. 文艺复兴时期的散文1学时重点与难点：Marlowe’s plays: Tamburlaine, The Jew of Malta, Doctor Faustus; William Shakespeare and his plays: Romeo and Juliet, The Merchant of Venice, Hamlet, Othello, King Lear, Macbeth, Sonnets，Shakespeare’s achievements in literature第三部分十七世纪的英国文学目的：了解资产阶级革命时期的文学特征及代表作品学时：5学时教学内容：1. 资产阶级革命时期的文学特征（0.5学时）2. 玄学派诗歌和骑士派诗歌（1学时）3. John Milton的诗歌成就（2学时）4. 王政复辟时期的文学特征（0.5学时）5. John Bunyan’s Pilgrim’s Progress（1学时）重点与难点：works of John Milton and John Banyan: Paradise Lost, Samson Agonistes, The Pilgrim’s Progress; John Donne and Metaphysical poems第四部分十八世纪的英国文学目的：熟悉新古典主义文学和现实主义小说、了解前浪漫主义诗歌特征与诗人学时：10.5学时：教学内容：1. 启蒙主义运动对英国文学的影响（0.5学时）2. 古典主义文学(2.5学时)：Addison, Steele, Pope，书信体小说、古典主义文学特征3. 现实主义文学(5学时)：Swift, Defoe and the rise of the English novel, Fielding, Sheridan, Johnson Goldsmith, Gibbon4. 感伤主义文学(0.5学时)：Thomas Gray, etc.5. 前浪漫主义时期的诗歌（2学时）：William Blake and Robert Burns重点与难点：novels of Daniel Defoe, Jonathan Swift and Henry Fielding; William Blake and his poems第五部分十九世纪英国浪漫主义文学目的：了解英国浪漫主义的发端、发展、特征，了解其代表人物William Wordsworth, George. G. Byron, Percy B. Shelley, John Keats，Sir Walter Scott等人的文学成就、特色，熟悉并赏析他们的作品。
英国文学教学大纲
四、考核要求
（一）17世纪文学概述
1．识记
1）17世纪文学的界定
2）历史文化背景
2．领会
1）17世纪文学的特点
2）弥尔顿的革命史诗和班扬的寓言作品
第五章英国启蒙时期的文学
一、学习目的和要求
通过本章的学习，了解18世纪初期至中叶英国现代文学产生的历史文化背景，认识该时期文学创作的基本特征、基本主张及对当代英国文学发展的影响；了解该时期主要用家的文学生涯、创作意图、艺术特色及代表作品的主题结构、人物刻画的语言风格；读懂所选作品，了解思想内容和写作特色，培养理解和欣赏文学作品的能力。
二、课程内容
（一）英国启蒙时期的文学
1．历史背景及文化背景
1）小说的兴起
2）前期浪漫主义诗歌
（二）主要作家
1.丹尼尔·笛福
1）迪福的生平概述
2）迪福的小说《鲁宾逊漂流记》
2．斯威福特
1）斯威福特的生平概述
2）斯威福特的小说《格利弗游记》
3．亨利·菲尔丁
4．托马斯·格雷
5．威廉姆·布莱克
6．罗勃特·彭斯
三、考核知识点
（一）概述、历史、文化背景
（二）考核要求
1.熟记启蒙时期的主要特点
2.分析小说的写作方法
3.前期浪漫主义诗歌的特点
第五章英国浪漫主义时期的文学
一、学习目的和要求
通过本章的学习了解到浪漫主义的文学特征、英国浪漫主义的标志性事件和代表作家。学会赏析华兹华斯、拜伦、雪莱和济慈等诗人的代表作品，熟悉以上作家的写作风格。掌握简·奥斯丁的代表作品和写作风格。
2．弗朗西斯·培根
1）弗朗西斯·培根的生平
2）弗朗西斯·培根的散文
三、考核知识点
2011-2012(2)英国文学选读教学大纲
武昌理工学院2011-2012学年第二学期教学大纲学院文法与外语学院系室英语系专业英语科目英国文学名著选读负责人谭宗燕《英国文学名著选读》教学大纲课程名称：《英国文学名著选读》英文名称：History and Anthology of British Literature学分：2学分总学时：36学时适用专业：英语1001-1002先修课程：《综合英语》（1,2,3,4册）一、课程性质、教学任务课程类别：专业通用课课程性质：专业选修课本课程的教学对象是高等学校英语专业（四年制）三年级学生。
他们已基本掌握和具备了英语语言文学的听、说、读、写、译的基本技能和基本的文学理论和文学常识。
在此条件下，引导学生发掘文学史演变的规律和文学与其它学科的内在联系。
传授英国文学的基础知识，发掘英国文学演变的基本规律，树立正确阅读英国文学方式方法。
通过系统、全面的讲授和剖析，训练学生正确阅读和思考、鉴赏的能力，培养学生运用事实检验理论的才能，养成分析问题、解决问题的良好方法，为学生打下扎实、牢固的英国文学史基础。
二、课程教学目的通过本课程学习，培养学生以下专业素质：1.主要作家、作品及主要作品中的主要人物；2.主要文学流派，文学思潮及经典选文；3.主要文学术语；4.经典选段的分析。
通过本课程学习，培养学生以下非专业素质：1.求真务实的作风；2.开拓创新的精神；3.严谨科学的求学观；4.健康向上的人生观。
三、课程教学内容与要求1.盎格鲁撒克逊时期文学/英国早期文学《贝奥武夫》2.盎格鲁诺曼时期文学/中世纪文学骑士文学3. 英诗之父：乔叟及其代表作《坎特伯雷故事集》4.英国的文艺复兴（1）莎士比亚的戏剧和诗歌（2）散文家培根：《论读书》5.十七世纪英国资产阶级革命时期文学革命诗人密尔顿：《失乐园》6.十八世纪英国新古典主义文学（1）斯威夫特和《格列佛游记》（2）笛福和小说的兴起（3）苏格兰农民诗人彭斯7.十九世纪早期英国的浪漫主义文学（1）湖畔派诗人华兹华斯（2）浪漫主义诗人拜伦和雪莱（3）简.斯汀与《傲慢与偏见》8.十九世纪末批判现实主义时期（1）犹更斯与《雾都孤儿》（2）女性小说家勃郎特姐妹（3）丁尼生和布朗宁夫妇9.二十世纪英国文学（1）心理分析和D·H·劳伦斯(2) 哈代与《苔丝》（3）意识流和乔伊斯、沃尔夫四、教学重点与难点五、学时分配六、实验、实训等实践教学要求无七、说明1.教学方法、教学手段教学方法：讲授、选段分析、课堂演练教学手段：理论教学+多媒体教学+网络课堂2.作业及辅导答疑要求作业不少于4次辅导答疑：要求教师给学生交代辅导答疑的计划安排（时间、地点、联系方式等），主要在课外进行。
英国文学史课程的教学大纲
英国文学史课程的教学大纲英国文学史课程的教学大纲英国文学史是一门广受欢迎的课程，它探讨了英国文学的发展和演变，从中世纪到现代。
这门课程不仅帮助学生了解英国文学的历史背景，还能够培养他们的批判性思维和分析能力。
下面将介绍一份典型的英国文学史课程的教学大纲，以帮助学生更好地了解这门课程的内容和目标。
第一部分：中世纪文学在这一部分，学生将了解中世纪英国文学的起源和特点。
他们将研究古英语文学作品，如《贝奥武夫》和《坎特伯雷故事集》。
通过阅读和分析这些作品，学生将了解中世纪社会和文化的重要方面，如骑士精神、宗教信仰和封建制度。
第二部分：文艺复兴文学在这一部分，学生将探索文艺复兴时期英国文学的兴起。
他们将研究莎士比亚的戏剧作品，如《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》。
此外，学生还将研究约翰·米尔顿的史诗《失乐园》。
通过这些作品，学生将了解文艺复兴时期的人文主义思想和文学风格。
第三部分：启蒙时期文学在这一部分，学生将研究启蒙时期英国文学的发展。
他们将阅读亨利·菲尔丁的小说《汤姆·琼斯的历险》和亚历山大·蒲柏的诗歌作品。
通过这些作品，学生将了解启蒙时期的思想和文学风格，如理性主义和古典主义。
第四部分：浪漫主义文学在这一部分，学生将探索浪漫主义时期英国文学的兴起。
他们将研究威廉·华兹华斯和塞缪尔·泰勒·柯勒律治的诗歌作品，如《抒情诗集》和《唐顿修道院》。
此外，学生还将研究玛丽·雪莱的小说《弗兰肯斯坦》。
通过这些作品，学生将了解浪漫主义时期的情感表达和个人主义思想。
第五部分：维多利亚时期文学在这一部分，学生将研究维多利亚时期英国文学的发展。
他们将阅读查尔斯·狄更斯的小说《雾都孤儿》和艾米莉·勃朗特的小说《简·爱》。
此外，学生还将研究阿尔弗雷德·丁尼生和罗伯特·布朗宁的诗歌作品。
通过这些作品，学生将了解维多利亚时期的社会问题和文学风格。
外国文学提纲第八章_英国批判现实主义文学
第八章英国批判现实主义文学第一节概述考核目标与考核知识点1、识记：“现代英国一派杰出的小说家”英国批判现实主义是19世纪30年代形成的，40至50年代达到高潮，成为英国文学的主流。
产生了一批被马克思称为“现代英国的一派出色小说家”的优秀作家，如狄更斯、萨克雷、盖斯凯尔夫人以及勃朗特姊妹等，促进了英国现实主义文学创作的繁荣。
萨克雷与《名利场》；发表于1847—1848年。
描写穷画师的女儿蓓基夏泼不择手段向上爬的经过。
夏泼利用自己的美貌作为向上爬的资本，嫁给一个小贵族，挤入上流社会。
但是，即使是这个污浊的名利场，也不肯接纳她这个下层爬上来的女子。
最后，因丑行暴露而身败名裂。
勃朗特三姐妹；指夏洛蒂·勃朗特、艾米莉·勃朗特、安妮·勃朗特夏洛蒂·勃朗特——《简·爱》艾米莉·勃朗特——《呼啸山庄》安妮·勃朗特——《艾格尼丝·格雷》盖斯凯尔夫人，英国第一部反映劳资矛盾的作品《玛丽·巴顿》；乔治·桑；【法国】1804-1876，原名杜邦，杰出的浪漫主义女小说家，对卢梭十分崇拜。
成名作《皮蒂亚娜》；代表作《素康埃洛》和《安吉堡的磨工》具有空想社会主义倾向，通过揭露和批判资本主义的丑恶现实，宣扬以仁爱来实现社会平等、普遍幸福的空想社会主义思想。
田园小说《魔沼》《小法岱特》《弃儿弗朗沙》以抒情的笔调描绘美丽的田园风光，具有浓厚的浪漫主义色彩。
肖伯纳及其《鳏夫的房产》、《华伦夫人的职业》、《巴巴拉少校》；肖伯纳：英国杰出的现实主义剧作家，英国现代戏剧的奠基者。
主要创作喜剧。
反对把戏剧当作消遣，指出戏剧的使命在于振奋人心，迫使人们去进行思考，引起痛苦。
艺术特点是幽默的台词，双关妙语和机警的俏皮话。
《鳏夫的房产》，肖伯纳第一个剧本。
说明资本家的财富来自对穷人敲骨吸髓的剥削。
《华伦夫人的职业》，剧本撕下“体面的”资产者的面具，从另一个角度揭示了资产阶级和贵族奢侈生活是靠肮脏的金钱来维持的事实。
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《英国批判现实主义时期文学选读》课程教学大纲
课程代码：070142027
课程英文名称：Selected Readings of Critical Realism
课程总学时：16 讲课：16 实验：0 上机：0
适用专业：英语专业
大纲编写（修订）时间：2017.10
一、大纲使用说明
（一）课程的地位及教学目标
《英国批判现实主义时期文学选读》是为英语专业大三学生开设的专业选修课，旨在帮助学生了解批判现实主义时期所出现的有代表性的作家与作品，通过对作家的生平介绍和经典作品的分析，让学生能欣赏原作的思想内容、风格、语言等，了解英国文学批判现实主义时期的特征，欣赏这个时期经典的文学作品，帮助学生更好的学习英语语言，提高审美品位。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求
具备基本的阅读，欣赏能力，有一定的文学常识，了解这一时期的历史特点，文学思潮。
（三）实施说明
根据教学计划，本课程是安排在第五学期进行，总学时16。
教学以教师讲座为主，结合学生的讨论与问答。
并采用多种教学手段，最大限度的调动学生的学习热情与积极性，培养学生独立分析问题思辨能力，并鼓励学生积极参与分析作品,辅之以相关作家的影音材料。
（四）对先修课的要求
无
（五）对习题课、实践环节的要求
无
（六）课程考核方式
1.考核方式：考查
2.考核目标：在考核学生对本学期所学知识掌握程度的基础上，重点考核学生对小说的欣赏能力。
3.成绩构成：平时成绩占30%（包括考勤、课堂测验），期末测试成绩占70%。
（七）参考书目
《英国文学简史》，常耀信编，南开大学出版社， 2016
二、中文摘要
本课程主要选用英国批判现实主义时期代表作家的名作，涉及对诗人生平、主要成就、创作风格的介绍。
通过为学生介绍各文学名篇，希望学生能了解该时期的特征和代表作家的创作，并提高对英语语言的感受力和欣赏文学作品的鉴赏能力，从而拓展英语文学与文化常识，增强英语学习的文化意识，陶冶情操。
三、课程学时分配表
四、教学内容及基本要求
第1部分Introduction to Critical realism 总学时(单位：学时): 2讲课:2 实验:0 上机:0 具体内容：
1. 对批判现实主义时期历史背景的介绍
2. 对该时期文学思潮的介绍
重点：
该时期的历史背景对文学创作的影响
难点：
批判现实主义时期的文学特点
习题：
无
实验：
无
第2部分Dickens and Thackeray
总学时(单位：学时): 2讲课: 2 实验:0 上机:0 具体内容：
1. 狄更斯介绍及作品
2. 萨克雷介绍及作品
重点：
二位作家的创作思想
难点：
两位作家作品的欣赏
习题：
无
实验：
无
第3部分Bronte Sisters
总学时(单位：学时): 2讲课: 2 实验:0 上机:0 具体内容：
1. Charlotte Bronte
2. Emily Bronte
重点：
两位女作家的创作思想
难点：
两姐妹创作风格的区别
习题：
无
实验：
无
第4部分George Eliot
总学时(单位：学时): 2讲课: 2 实验:0 上机:0 具体内容：
1. 爱略特的生平及创作思想
2.《弗洛斯河上的磨坊》片段欣赏
重点：
艾略特创作思想
难点：
如何理解艾略特对选择的诠释
习题：
无
实验：
无
第5部分Thomas Hardy
总学时(单位：学时): 2讲课: 2 实验:0 上机:0 具体内容：
1. 哈代的生平介绍及创作思想
2. 《德伯家的苔丝》
重点：
哈代作品的整体基调
难点：
如何理解宿命论
习题：
无
实验：
无
第6部分Oscar Wilde
总学时(单位：学时): 2讲课: 2 实验:0 上机:0 具体内容：
1. 王尔德生平介绍及创作思想
2. 欣赏其《道林格雷的画像》
重点：
王尔德的唯美主义思想
难点：
如何利用唯美主义欣赏该作品
习题：
无
实验：
无
第7部分Tennyson
总学时(单位：学时): 2讲课: 2 实验:0 上机:0
具体内容：
1.了解丁尼生生平及创作思想
2. 欣赏其诗歌Cross the Bar
重点：
丁尼生的创作思想
难点：
如何从韵律、用词、修辞欣赏《过沙洲》
习题：
无
实验：
无
第8部分Review
总学时(单位：学时): 2讲课: 2 实验:0 上机:0 具体内容：
回顾批判现实主义时期的作家作品。