语文园地三习作
小学四年级上册语文园地三作文编写童话故事习作6篇(300、400、500、600字)
小学四年级上册语文园地三作文编写童话故事习作6篇（300、400、500、600字）一个阳光明媚，春风习习的早上，鸡妈妈带着小鸡们在草地上觅食。
突然，森林传来了“嘟嘟”的响声。
鸡妈妈带着小鸡们往发出声音的地方走去。
一看，原来是一辆黄色的小轿车从森林中开过。
车上还坐着一个背上背着枪的人。
鸡妈妈很好奇，于是，就独自一人跟在车后面跑。
突然，神秘人发现了后面有动物跟踪。
车一拐，消失在了森林里。
鸡妈妈向四周眺望，这才知道，自己迷路了。
他想：这下完蛋了，小鸡们还在那儿等我呢！我真是好奇心太强了。
就在鸡妈妈无助的时候，大鸟突然飞到它的面前，说：“Hi！我可以载你一程！”鸡妈妈高兴地上了“车”。
忽然大鸟一个急转弯，鸡妈妈从“车”上掉了下来。
他拍拍屁股，心想：痛死了，这辆“车”开得太差了。
这时，又传来了“嘟嘟”声。
鸡妈妈不管三七二十一，马上站起来，往那儿跑去。
原来是一支啄木鸟在啄树里的虫子。
鸡妈妈好奇地问：“你怎么在啄树皮呀！”啄木鸟说：“我是在吃害虫。
”母鸡又说：“我可从来没见过这样吃害虫的。
”啄木鸟叹道：“你不要整天干一些不正经的事，应该多读点书。
”听完这句话，鸡妈妈不好意思极了，马上一瘸一拐地走回了家。
鸡妈妈回到家里，对小鸡们说：“你们以后要多读书，不要像妈妈一样。
”指导老师：胡丽真在树林里，住着一位神枪手——跳跳，他是一只四肢发达的大象，时刻守卫着树林，所以小动物们都称他为——守山大神。
一天，跳跳捉住了一只狐狸，正要杀他，狡猾的狐狸连忙说：“我是天宫派来请你吃饭的，因为你保护这个森林非常好。
”跳跳见狐狸瘦小如鼠，不像是天宫派爱的，所以半信半疑地说：“既然你是天宫派来的，野兽应该很怕你，有本事就走一圈，看看野兽怕不怕你。
”说完，就走了。
狐狸大摇大摆地走在前面，跳跳紧跟在后面，野兽们看见狐狸没什么举动，可是看到后面的跳跳却吓了个半死，连忙躲起来，大象以为是野兽怕狐狸，就相信了，于是就去跟狐狸吃饭了。
这时，狐狸的手下借用这个机会去捉树林里的小动物，而狐狸却把跳跳带到了很远很远的地方去，想给手下更多的时间。
语文园地三习作
秋天的图画
秋天到了！繁花似锦、瓜果飘香、五谷丰登，到处都是一幅幅丰 收的美景。 我来到山林，只见层林尽染，松树绿葱葱的像穿着军装的战士， 火红火红的枫叶像朵朵美丽的红云。我走在落叶上，就像踏在厚是 厚的地毯上，真是舒服极了！ 我来到田间，只见高梁醉得涨红了脸，稻海翻起金色的波浪，穿 着黄色衣服的玉米宝宝露出灿烂的笑脸。农民伯伯看到丰收的景像， 开怀地笑了。 我来到花园，见那菊花都盛开了，千姿百态的大朵大朵的沐浴在阳 光里，有的像披着金色卷发的少女，有的像婴儿白嫩嫩的小手。再 看红艳艳的鸡冠花像大公鸡的头冠，被风一吹好似片片红霞在沉浮， 真是美丽极了！ 秋天你真美啊！就像一首美丽的诗，就像一首动听的歌，就像一 幅绚丽的画。我爱你—-秋天！
百花盛开、百鸟争鸣的春天是可爱的， 瓜果遍地、果实累累的秋天更可爱。
……
结尾
啊，秋天多美呀！我爱美丽的秋天！
秋天是一幅美丽的图画。我爱这美丽 的秋天！
我爱美丽的秋天！ 秋天给我们带来了无穷无尽的乐趣。我 爱你 ——秋天！
秋天的图画 秋天，是一幅绚丽多彩的画，是一幅画家也画不出来的画。 你瞧，秋姑娘拿着刷子，这儿刷刷，那儿刷刷，把银杏树的 叶子涂黄了，把枫叶涂红了，天也被涂得碧蓝碧蓝的。秋海棠 见自己没有颜色，不由得红了脸。这时一阵秋雨飘过，银杏叶 上还没来得及干透的颜料随着雨滴掉到草坪上，草坪便有了银 杏树的颜色。 雨停了，放眼望去，小溪边的菊花在丁丁冬冬的歌声中露出 了灿烂的笑脸。菊花的后面，是一排排松树，它们油亮亮的绿 衣裳在雨后的蓝天下显得分外醒目。大山也乐开了怀，你看， 黄的菊、红的枫、绿的松，，大山就像披上了一件五彩缤纷的 花衣裳，它能不高兴吗？ 秋姑娘画好了，就弹凑起了音乐。“呱、呱、呱，冬天要来 了，我得挖洞了”，青蛙第一个唱响了秋天的音符;“嘎、嘎、 嘎”，大雁舞动翅膀，在秋的琴弦上拨弄出南归的思乡曲;“嗖、 嗖、嗖”，松鼠虽然不擅长音乐，可那曼妙的舞姿，好像秋的 音乐就是专门为它演凑似的。 秋天真是一幅美丽的画！
四年级下册语文园地三习作
四年级下册语文园地三习作四年级下册《语文园地三》习作篇1秋天来了,瞧!我家的院场上又多了许多小蚂蚁。
小的像针孔一样小,大的比红豆还大。
有黄的,黑的,黄黑相间的。
您看,这些小蚂蚁都在工作:它们有的使劲往剩饭里钻,从剩饭里挖出一块块的小碎肉末;有的排着队伍,嘴里叼着食物,一步步走向自己的窝。
看着它们辛勤忙碌的模样,又使我想起了《蚂蚁和蝈蝈》的故事:在一个炎热的夏天里,蚂蚁们正在忙碌地搬粮食,有的背,有的拉,个个满头大汗干得特别起劲。
而蝈蝈们呢,却躲到大树下乘凉,有的唱歌,有的睡觉、个个自由自在。
它们还在“嘲笑”辛苦劳动的蚂蚁们真傻!到了冬天,蝈蝈们张着嘴巴叫:“好冷啊,真饿啊！”还有一只蝈蝈自言自语地说:“这么冷,这么饿,我想跟蚂蚁借点粮食吃,只是,我不行意思。
冬天快过去吧,夏天我也要搬粮食了。
”蝈蝈们个个又冷又饿,神气不起来了、而蚂蚁们躺在装满粮食的窝里,过着幸福的生活呢！这个故事讲得是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬,蝈蝈由于懒惰而又冷又饿。
它告诉我们:勤能使生活幸福,懒使生活悲哀;只有自己的辛勤劳动,才能换来幸福的生活。
这就是这个故事给我们的启发。
四年级下册《语文园地三》习作篇2假如飞机能够有了再生功能,尾巴坏了又能长出新的尾巴,翅膀坏了又能长出新翅膀,那能挽回多少乘客的宝贵生命啊!有一天,我偶然在房檐上发现了一只彩色的壁虎趴着,突然,窜出一条蛇叼住了壁虎的尾巴、壁虎拼命地挣扎。
不一会儿,尾巴被蛇咬断,壁虎便转身逃去。
以后,我又连续几天观察那只小壁虎,发现它又长出了新尾巴。
当时,我特别地惊讶,立刻上网查阅相关资料。
我明白了壁虎的尾巴原来是有再生功能的、我突发奇想:假如这种再生功能能转移到飞机上,那该有多好啊!飞机的螺旋桨突然飞掉一叶,因此又马上长出一叶,能给乘客们带来多大的幸福啊！从此就不用担心坐飞机的危险,能够放心地坐飞机了。
我真希望等我长大以后能发明出有再生功能的飞机,要是我的愿望以后能够成真,那最大的功劳一定应该记在壁虎的身上了。
四年级上册作文语文园地三习作编写童话故事8篇500、400、300、200字
四年级上册作文语文园地三习作编写童话故事（8篇500、400、300、200字）小狗、小兔幼儿园东城八小306班黄芷晴小狗和小兔跟它们的小主人莹莹，还有莹莹的奶奶住在一起，生活得很幸福，又很快乐。
莹莹和奶奶可喜欢小狗小兔啦！奶奶在给小狗吃的饭里，加上了肉和骨头；在给小兔吃的饭里加上萝卜和青菜。
小狗和小兔一边吃，一边夸奖老奶奶：“真好吃，真好吃，老奶奶做的饭真好吃！”莹莹吃过饭，就跟小狗、小兔一起玩游戏，他们最喜欢玩捉迷藏了。
小兔藏起来，莹莹找来找去找不着，小狗一下子就找着了，小狗的鼻子真灵呀！一天早晨，小狗、小兔还没起床。
忽然，它们听到了轻轻的脚步声和轻轻的说话声。
它们眯起小眼睛一瞧。
哟！小主人已经起床了，还穿了新棉袄，戴着一顶小红帽，还围着一条雪白的围巾，多漂亮！小狗、小兔在想：小主人一定是跟老奶奶出门去，到谁家做客了。
过了一会儿，小主人背起了一个奇怪的口袋，老奶奶把她送到大门口。
小狗和小兔给弄糊涂了。
于是，它们跑到老奶奶跟前，问：“小主人背着那个奇怪的口袋到哪儿去了？”老奶奶笑呵呵地告诉它们：“莹莹现在是一年级的小学生啦！她背的不是口袋，是书包。
她要去学校读书了。
”“学校？学校是什么地方呀？”老奶奶说：“学校就是学习的地方，那里有老师，有同学，可有意思啦！”可是，小狗和小兔还是弄不明白。
她们在想：不管怎样，反正，学校是个好玩的地方。
“老奶奶，小主人天天都上学吗？”“是的，除了星期六和星期天。
”“那以后谁跟我们一起玩呢？”“你们两个可以自己玩呀。
”“不，……不！”小狗、小兔一起嚷着，“小主人上学去，我们也要上学！”“是啊，你们也该上学，可是──”奶奶叹了一口气，说：“可是没有适合你们的学校啊！”小狗、小兔听了奶奶的话，心里很难过。
老奶奶也很难过，嘴里唠叨着：“要是有一所小狗、小兔幼儿园，那该有多好呀！”这一天，小狗、小兔无精打采地坐在火炉旁，默默无语，很不高兴。
莹莹不在家，真没劲！莹莹放学回来了，她的书包就像个大胖子，鼓鼓的。
部编版三年级语文上册语文园地三(习作范文)习作三 我来编童话
范文1：啄木鸟送伞星期天的上午，小青蛙、小乌龟、小鸭子和小公鸡相约去小河边钓鱼。
可是，在他们走到半路的时候，忽然下起了大雨。
他们连忙跑到啄木鸟姐姐的楼下，啄木鸟姐姐从家里拿出了伞，可是只有一把伞，究竟给谁好呢？啄木鸟姐姐把伞递给了小青蛙，小青蛙说：“谢谢啄木鸟姐姐，不过我很喜欢水，可以在雨中洗个凉水澡。
你还是把伞给有需要的人吧！”啄木鸟姐姐又把伞递给小乌龟，小乌龟说：“谢谢啄木鸟姐姐，我把头和脚缩进壳里，就不会淋到雨了，你还是把伞给有需要的人吧！”啄木鸟姐姐又把伞给了小鸭子，小鸭子说：“谢谢啄木鸟姐姐，我的羽毛很光滑，雨水落在上面就会滑落，我不会淋到雨的，你还是把它送给更需要的人吧！”最后，啄木鸟把伞递给了小公鸡，小公鸡感动地说：“谢谢啄木鸟姐姐，要是没有你的伞，我就要变成落汤鸡了。
”啄木鸟姐姐说：“不用谢，能帮助到你，我感到很快乐。
”范文2：送小公主回家黄昏的小河边，开放了一整天的玫瑰花小姐感觉有些累了，正准备睡觉。
突然，她听到一阵哭声，四处一看，原来是百花国的小公主爱丽斯正坐在小河边哭泣呢。
她可是百花国里最受国王喜爱的小公主，怎么会在这儿呢？玫瑰花小姐忍不住轻轻地问：“小公主，你怎么啦？你怎么一个人在这里呢？”“我偷偷地跑出了皇宫，想出来玩一会儿再回去。
但是我现在迷路了，找不到回去的路。
”说完，小公主又呜呜地哭了起来。
玫瑰花小姐连忙安慰小公主，并对她说：“别着急，告诉我皇宫在哪里，我送你回家吧。
”可小公主说她也不知道。
这时，玫瑰花小姐抬头看了看天，发现明亮的北极星出来了，正一闪一闪地挂在夜空中。
她灵机一动，对小公主说：“你看，北极星出来了，我们沿着北极星所指的方向一直走，一定能找到皇宫的！”说着，玫瑰花拉起小公主的手，往北边走去……终于，在星星快消失的时候，她们终于看到了皇宫的大门。
当国王知道是玫瑰花小姐把小公主送回来的，便封赏玫瑰花小姐为玫瑰花公主。
语文园地三习作-介绍自己
概括总结法。如：
听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解了吧！
我就是这么一个普普通通但又很特别的男孩子。
我就是这样一个活泼可爱的女孩子。你愿意和我做朋友吗？
情趣总结法。如：
哈哈，因为我的生肖属兔，我很有趣吧？
平时，我总爱粘住妈妈，她笑说我是她的小尾巴。
范文：这就是我
看！前方的大树下坐着一个小男孩，他正捧着一本《海底两万里》，津津有味的读着呢，他有一头乌黑发亮的头发，浓浓的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛。他是谁呢？走近点瞧瞧，咦！这不是我吗？ 说到我，我是一个顽皮的孩子，我最爱恶作剧。有一次，我和小伙伴去按别人的门铃，然后马上就跑掉，别人开门看，却空无一人。我还偷着笑，嘻嘻！ 我很爱看书，我常常捧着书看到很晚，妈妈叫我我才睡觉。我的一个理想，是要写本好的故事书，让别人也尝到读书的滋味，书的味道是甜的。我的梦想还不是很稳定，我想做生物学家，去研究奇趣的大自然，我想做一个医学家，让所有病人都解除痛苦；我想做一个天文学家，去探索神密的宇宙；但我已经有了一个很肯定的目标，我要先考上大学。 这就是我，一个顽皮，爱看书，而又有很多理想的孩子。
中间范文1：
老师说我是个马虎的学生。因为我有一个毛毛糙糙、马马虎虎的毛病。平时在学校时，有时候很简单的作业就会做错，最不应该出错的地方有时候偏偏全班就只有我一个人犯错。为这，我们全家人和老师不知给我念了多少紧箍咒。不过，现在我已经改掉了这个毛病，成为一个人见人爱的好学生了。
1
妈妈说我是个“吃书”的好孩子。一旦看到书，就抓住不放。当那一段段文字跳入我的脑海中时，我就会忘记时间，忘记周围的一切，完全沉浸于书上的故事情节中。星期天，我早上起来，捧着一本《伊索寓言》，晚上睡觉抱着一册《睡前故事》，中午吃饭时，又拿着本《百科全书》。有一回，爸爸妈妈不在家，我独自靠在床上，想美美地看一会书，谁知，这一看，就看了好几个小时，把月亮都看出来了。
四年级上册作文语文园地三习作编写童话故事8篇500、400、300、200字
四年级上册作文语文园地三习作编写童话故事（8篇500、400、300、200字）小狗、小兔幼儿园东城八小306班黄芷晴小狗和小兔跟它们的小主人莹莹，还有莹莹的奶奶住在一起，生活得很幸福，又很快乐。
莹莹和奶奶可喜欢小狗小兔啦！奶奶在给小狗吃的饭里，加上了肉和骨头；在给小兔吃的饭里加上萝卜和青菜。
小狗和小兔一边吃，一边夸奖老奶奶：“真好吃，真好吃，老奶奶做的饭真好吃！”莹莹吃过饭，就跟小狗、小兔一起玩游戏，他们最喜欢玩捉迷藏了。
小兔藏起来，莹莹找来找去找不着，小狗一下子就找着了，小狗的鼻子真灵呀！一天早晨，小狗、小兔还没起床。
忽然，它们听到了轻轻的脚步声和轻轻的说话声。
它们眯起小眼睛一瞧。
哟！小主人已经起床了，还穿了新棉袄，戴着一顶小红帽，还围着一条雪白的围巾，多漂亮！小狗、小兔在想：小主人一定是跟老奶奶出门去，到谁家做客了。
过了一会儿，小主人背起了一个奇怪的口袋，老奶奶把她送到大门口。
小狗和小兔给弄糊涂了。
于是，它们跑到老奶奶跟前，问：“小主人背着那个奇怪的口袋到哪儿去了？”老奶奶笑呵呵地告诉它们：“莹莹现在是一年级的小学生啦！她背的不是口袋，是书包。
她要去学校读书了。
”“学校？学校是什么地方呀？”老奶奶说：“学校就是学习的地方，那里有老师，有同学，可有意思啦！”可是，小狗和小兔还是弄不明白。
她们在想：不管怎样，反正，学校是个好玩的地方。
“老奶奶，小主人天天都上学吗？”“是的，除了星期六和星期天。
”“那以后谁跟我们一起玩呢？”“你们两个可以自己玩呀。
”“不，……不！”小狗、小兔一起嚷着，“小主人上学去，我们也要上学！”“是啊，你们也该上学，可是──”奶奶叹了一口气，说：“可是没有适合你们的学校啊！”小狗、小兔听了奶奶的话，心里很难过。
老奶奶也很难过，嘴里唠叨着：“要是有一所小狗、小兔幼儿园，那该有多好呀！”这一天，小狗、小兔无精打采地坐在火炉旁，默默无语，很不高兴。
莹莹不在家，真没劲！莹莹放学回来了，她的书包就像个大胖子，鼓鼓的。
语文园地三 - 习作
人，名叫海力布。 他 热心帮助别人，大家 都非常尊敬他。
概括情节
习作例文
3 有一天，海力布到深
山去打猎，忽然听见天上有 呼救声。他抬头一看，一只 老鹰抓着一条小白蛇正从他 头上方飞过。他急忙搭箭开 弓，对准老鹰射去。老鹰受 了伤，丢下小白蛇逃了。
有一天，海力布 打猎时看见一只老鹰 抓住一条小白蛇，他 急忙救下了小白蛇。
删减次要
海力布果真向龙王要了 那颗宝石。
7 海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。
他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语
海力布有了宝石，打猎
言，能知道哪座山上有哪些动物。从此以 方便极了。他把宝石含在嘴
后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更 里，能听懂各种动物的语言。
多了。这样过了几年。有一天，他正在深 山里打猎，忽然听见一群鸟在议论着什么。 仔细一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快 飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要
看到海力布变成石头，大家都非常后悔，含着眼泪 往很远的地方走去。 果真，半夜里村子就被淹没了。人 们从此世世代代纪念海力布。 ④
③详细介绍海 力布为救乡亲 们，不得已说 出了事情的真 相。
④最后交代 事情的结果。
名师总评 小作者在进行缩写时，紧紧抓住了
文章的主要内容，简要地交代了故事的主人公， 把海力布得到宝石的过程以及如何救了乡亲们作 为重点进行具体描述，详略得当。 文章语言通顺 ，文字简洁，体现出小作者高度概括的能力和对 文章精准的把握。
海力布知道着急也没 有用，要救乡亲们，只有牺 牲自己。 最后海力布把鸟 儿说的话以及宝石的来历都 告诉了大家。 刚刚说完， 海力布就变成了一块石头。
10 大家看见海力布变成了石头，
都非常后悔，非常悲痛。他们含着 眼泪，念着海力布的名字，扶着老 人，领着孩子，赶着牛羊，往很远 的地方走去。他们走在路上，忽然 乌云密布，狂风怒号，接着就是倾 盆大雨。半夜里，听见一声震天动 地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了 出来，把他们住的村子淹没了。
三年级上册语文园地三---习作 (1)
秋天的图画
秋天到了！繁花似锦、瓜果飘香、五谷丰登，到处都是一幅幅 丰收的美景。 我来到山林，只见层林尽染，松树绿葱葱的像穿着军装的战士， 火红火红的枫叶像朵朵美丽的红云。我走在落叶上，就像踏在厚是 厚的地毯上，真是舒服极了！ 我来到田间，只见高梁醉得涨红了脸，稻海翻起金色的波浪， 穿着黄色衣服的玉米宝宝露出灿烂的笑脸。农民伯伯看到丰收的景 像，开怀地笑了。 我来到花园，见那菊花都盛开了，千姿百态的大朵大朵的沐浴 在阳光里，有的像披着金色卷发的少女，有的像婴儿白嫩嫩的小手。 再看红艳艳的鸡冠花像大公鸡的头冠，被风一吹好似片片红霞在沉 浮，真是美丽极了！ 秋天你真美啊！就像一首美丽的诗，就像一首动听的歌，就像 一幅绚丽的画。我爱你—-秋天！
我爱美丽的秋天！ 秋天给我们带来了无穷无尽的乐趣。我 爱你 ——秋天！
参考题目：
《我家门口的秋天》
《我眼中的秋天》
《我爱秋天》
《秋天的景色》
《秋天的果园》
自由拟题，完成作文
1、确定要写的是秋天的景物。 2、大胆运用自己积累的好词佳句， 自由表达。
一望无际的田野上，金黄的稻穗 弯着腰，低着头。一阵风吹过， 他们不停地向我们点头敬礼。
菊花得到的颜色就更多了， 有橙黄的、紫红的、雪白 的……美丽的菊花秋风中 频频点头。
秋天的图画
秋天，是一幅绚丽多彩的画，是一幅画家也画不出来的画。 你瞧，秋姑娘拿着刷子，这儿刷刷，那儿刷刷，把银杏树的叶子涂黄了， 把枫叶涂红了，天也被涂得碧蓝碧蓝的。秋海棠见自己没有颜色，不由得红 了脸。这时一阵秋雨飘过，银杏叶上还没来得及干透的颜料随着雨滴掉到草 坪上，草坪便有了银杏树的颜色。 雨停了，放眼望去，小溪边的菊花在丁丁冬冬的歌声中露出了灿烂的笑 脸。菊花的后面，是一排排松树，它们油亮亮的绿衣裳在雨后的蓝天下显得 分外醒目。大山也乐开了怀，你看，黄的菊、红的枫、绿的松，，大山就像 披上了一件五彩缤纷的花衣裳，它能不高兴吗？ 秋姑娘画好了，就弹凑起了音乐。“呱、呱、呱，冬天要来了，我得挖 洞了”，青蛙第一个唱响了秋天的音符;“嘎、嘎、嘎”，大雁舞动翅膀，在 秋的琴弦上拨弄出南归的思乡曲;“嗖、嗖、嗖”，松鼠虽然不擅长音乐，可 那曼妙的舞姿，好像秋的音乐就是专门为它演凑似的。 秋天真是一幅美丽的画！
《语文园地三习作》教学设计4篇(语文园地三教学设计及反思)
《语文园地三习作》教学设计4篇(语文园地三教学设计及反思)下面是整理的《语文园地三习作》教学设计4篇(语文园地三教学设计及反思)，供大家参考。
《语文园地三习作》教学设计1【教学内容】人教版小学语文实验教材三年级下册语文园地四·习作。
【教学目标】１．鼓励学生仔细观察，培养创新思维能力，激发学生习作的兴趣。
２．习作做到语言较通顺，内容较具体。
３．表达出自己的真情实感，说真心话，吐真情。
【教学过程】一、激发兴趣，做好铺垫师：老师有一项拿手的本领，每到逢年过节时，我都会在亲戚朋友面前大显身手。
今天老师就把这项看家本领教给你们，好吗？（板书：教你学一招）点评：开课之初并没有直说今天是一堂作文课，而是激起学生对学习的极大兴趣，为下一步习作教学做好铺垫。
师：请大家稍等在同学们的注视下老师慢条斯理地系上围裙，并出示谜语：一群小白鹅，扑通扑通跳下河。
猜猜今天要学的本领是什么？学生猜出包饺子，老师宣布：今天我们就举行一个包饺子大赛！（学生们一定兴奋不已，喜悦之情早已挂在脸上）老师顺势像记者一样采访学生：你一直在笑，为什么？点评：学生也许对包饺子感兴趣，也许是老师的着装引得他们发笑，总之，这是他们真实情感的流露。
老师巧妙地设计了笑什么的问题，引导学生捕捉他的情感体验。
二、组织活动，交流过程这次包饺子大赛活动设计分为像不像美不美新不新三个环节，分别侧重于习作的详细具体个性三个侧面的指导。
第一回合：像不像，重点训练写详细。
投影出示比赛要求：１．认真观察老师包饺子的步骤，看清每一个动作。
２．自己模仿老师的样子包饺子，看谁模仿得最像。
学生仔细观看老师的示范，并口述老师包饺子的过程。
引导学生运用首先、然后、接着、最后等词语，训练其言之有序。
此外，在这个类似于录电影、放电影的过程里，学生要尽可能录下老师的每一个动作，如拿、铺、舀、放、捏、握、挤、压、摆等，播放时才能真实全面。
老师给这些跃跃欲试的孩子们5分钟的时间，放手让他们学着老师的样子自己包饺子。
语文园地三习作
秋天的桔园秋天是一个瓜果飘香的季节;许许多多的水果都成熟了..黄澄澄的梨、红通通的苹果、黄灿灿的柿子挂满枝头..最让人留连忘返的是那沁人心脾的桔园..瞧桔园里硕果累累..桔树上的桔子远远望去像一个个金灿灿的灯笼挂在树梢上..走进桔林里一看;一片片茂密的叶丛中躲藏了大大小小的桔子;你挤我碰都争着让人摘呢桔子的颜色有青色的;有浅黄色的..还有金黄色的..十分可爱、诱人..我摘一个金黄色的还没剥开就已经闻到了一股桔子特有的清香扑鼻而来..剥开后;看见一片片桔瓣上还有一丝丝白色的筋络..我掰下两片放到嘴里;一口咬下去又酸又甜;味道好极了让人越吃越爱吃..秋天是果实累累的季节;秋天的桔园像一首诗人笔下的奇丽小诗；秋天的桔园又像一曲韵律优美的乐曲；秋天的桔园更像一幅多姿多彩的画……我爱秋天;更爱秋天的桔园我眼中的秋天秋天来了;大地换上了美丽的秋装..热情的太阳公公也不爱露面了;躲进云层里睡懒觉去了;一连好几天都看不到它..因为没有太阳;太阳能里面的水也不热了;洗起手来;冰凉凉的;有些冻手..天空老是阴沉沉的;有时;还下起蒙蒙细雨..远处的山都不再那么绿了..树叶都变黄了;凉爽的秋风一吹;有的树叶就飘落下来;像蝴蝶在空中飞舞..还有的树叶慢慢地变成了红色;就像涂上了鲜红的颜料..对于农民伯伯来说;秋天是个丰收的季节..我看见大街上到处都摆着柚子、苹果、冬枣、雪梨------还有我最爱吃的桔子..天气变凉了;人们都穿上了毛衣和夹克衫..小喜鹊衔来树枝造房子；小松鼠找来松果当粮食；小青蛙在加紧挖洞;准备舒舒服服地睡大觉..秋天的景色真美啊秋天的色彩秋天不仅有美妙的声音;还有丰富的色彩..你看;它把红色给了枫树;红红的枫叶像一枚枚邮票;飘呀飘;邮来了秋天的凉爽..它把黄色给了银杏树;黄黄的银杏树叶像一把把小扇子;扇啊扇啊;扇走了夏天的炎热..橙色当然要给果树;使得橘子、柿子你挤我碰;争着让人们去摘呢青色给了小小的小青枣;吃上一个脆生生的..紫色染给了葡萄;那紫色的葡萄像一串串水灵灵的珍珠;散发着紫光让人爱不释手..金黄色是给田野的;让田野像铺了一地黄金..绿色原来是给草坪的;可现在给了松树;让松树挂一身绿装;威风凛凛守护我们的校园..秋天把绚丽多彩的颜色毫无保留的给了一切生物和植物..这就是秋天的魅力所在描写秋天景物的词语草木枯黄枫叶似火颗粒饱满大大小小摇摇摆摆翩翩起舞色彩缤纷丹桂飘香果实累累瓜果瓢香落叶纷飞遍地金黄丰收在望晶莹透亮五光十色秋虫唧唧北雁南飞沉甸甸描写秋天天气的词语秋风送爽凉风习习万里无云一望无际天高云淡描写颜色的词语金黄嫩绿红火碧蓝紫茵茵红彤彤红通通红艳艳金灿灿黄澄澄绿油油白茫茫蓝湛湛描写事物的量词一片片一个个一串串一排排一盏盏一面面一条条一张张一把把描写人们的词语笑逐颜开垂涎三尺汗流浃背挥汗如雨满怀喜悦。
语文园地三(含习作)
学科语文第七册课题语文园地三共 5 课时第1课时教学内容口语交际教学目标重点、难点或关键①运用口头语言与书面语言，交流综合性学习的收获，提高倾听、应对、表达等语言能力。
②在亲身经历中，感受童话带来的乐趣，激发学习童话的兴趣。
③在写童话、讲童话、演童话过程中，训练语言表达能力。
运用口头语言与书面语言，交流综合性学习的收获，提高倾听、应对、表达等语言能力教学具准备自编故事、表演的童话故事、相关道具、音乐设计者：教学流程教与学的双边活动个人增减一、引入主题，想象成就童话二、讲演结合，完善情节同学们，这单元我们学了不少童话故事；过去，我们从大人那、电视、书籍上也听到或看到不少童话故事。
浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。
；这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！翻到课本第59页全班齐读第一自然段，知道童话给我们带来了快乐读读第二自然段，明要求◆写童话按文中要求写童话：1、选定几种对象2、将对象人性化3、用几分钟想象它们间的一两件事，可以提纲式写在纸上4、可以续编课文中的故事可以回想课文中的几个童话故事来引导学生想象教师应当适当举例，注意引导故事的趣味性，先不要过分追求故事的启发意义。
学生写，教师巡回指导。
过渡：刚才老师让大家八仙过海、各显神通，编童话，现在走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想说说自己构思的童话故事。
心动不如行动，让我们开始吧！教学流程教与学的双边活动个人增减读读课文第三自然段◆讲童话学生准备a讲自编故事，忠实的听众发表建议。
要求：通顺流利、完整讲述。
b讲童话，悉心的听众品评哪个最好。
要求：大胆、大方、大声；抓住故事的主要内容，用自己的话讲述。
听众要认真听，评价要说出理由。
c根据同学们的提议，适当做些更改总结经验，听取建议，再次准备，教师指导。
读读课文第四自然段◆演童话要求：有合作意识，表演大方，抓住童话的主要情节。
语文园地三+习作
② 详细介 绍海力布是 如何得到神 奇宝石的。
可是不管海力布怎么催促，大家就是不相信。 海力布知 道着急也没有用，要救乡亲们，只有牺牲自己。 最后海 力布把鸟儿说的话以及宝石的来历都告诉了大家。 刚刚 说完，海力布就变成了一块石头。 ③
看到海力布变成石头，大家都非常后悔，含着眼泪 往很远的地方走去。 果真，半夜里村子就被淹没了。人 们从此世世代代纪念海力布。 ④
交流平台
交流内容
结合本单元学习的课文，总结交流怎样创 造性地复述课文。
交流展示
我发现本单元的课文都是一些很有意思的民间故事。 民间故事因为流传很广，很多人已经听过，因而没有 了新鲜感，需要我们对民间故事进行一些小创作。
比如《猎人海力布》，我们可以以海力布的口吻来讲述这
个故事，将课文中的第三人称改换为第一人称， 在讲述的过程中，多加一些“我”的思想活动。
③详细介绍海 力布为救乡亲 们，不得已说 出了事情的真 相。
④最后交代 事情的结果。
名师总评
小作者在进行缩写时，紧紧抓住了文章的主要内容，简 要地交代了故事的主人进行具体描述，详略得当。 文章语 言通顺，文字简洁，体现出小作者高度概括 的能力和对文章精准的把握。
谁能用书上的成语和俗语各 造一个句子呢？
一个巴掌拍不响 孤掌难鸣
一个巴掌拍不响，集体的智慧大于天。 这件事不好做，我是孤掌难鸣啊。
知识 擂台
谁能用书上的成语和俗语各 造一个句子呢？
打开天窗说亮话 直言不讳
我打开天窗说亮话吧，我是来借钱的。 他直言不讳的说，我今天就是来要东西的。
知识积累
瞻前顾后-----前怕狼后怕虎 直言不讳-----打开天窗说亮话 孤掌难鸣-----一个巴掌拍不响 饮水思源-----吃水不忘挖井人 得过且过-----当一天和尚撞一天钟 咎由自取-----搬起石头砸自己的脚 吹毛求疵-----鸡蛋里挑骨头 欲盖弥彰-----此地无银三百两
人教版三年级下册语文园地三-习作
一个独特的男孩子我的名字叫汤若风。
一听这名字，不同的人就有不同的看法：像我爸妈那种酷爱看武侠小说的人，会认为这名字很大侠风范；像我姨妈那种喜欢说成语的人，认为这名字跟“弱不禁风”有联系。
但不管怎么说，听这名字就知道我是个男孩子。
我今年九岁，读小学三年级了。
我的模样很普通：圆头圆眼圆肚子，脚已大得超过妈妈了，通常的人都会把我看大两岁以上。
我的优点是聪明。
刚入学时，我就能解答老师出的数学题。
每次考试我都能得A。
我的缺点大于优点，老师常批评我上课不专心，下课爱打闹，骄傲自满；妈妈总唠叨我学习不自觉，不讲文明。
我的爱好众多，男孩子喜欢的玩电脑、踢球、打架……我一个不落下。
这就是我，一个独特的男孩子。
我有信心早日改正自己的缺点，长大自己的优点，做一个超人！一个独特的男孩子我的名字叫汤若风。
一听这名字，不同的人就有不同的看法：像我爸妈那种酷爱看武侠小说的人，会认为这名字很大侠风范；像我姨妈那种喜欢说成语的人，认为这名字跟“弱不禁风”有联系。
但不管怎么说，听这名字就知道我是个男孩子。
我今年九岁，读小学三年级了。
我的模样很普通：圆头圆眼圆肚子，脚已大得超过妈妈了，通常的人都会把我看大两岁以上。
我的优点是聪明。
刚入学时，我就能解答老师出的数学题。
每次考试我都能得A。
我的缺点大于优点，老师常批评我上课不专心，下课爱打闹，骄傲自满；妈妈总唠叨我学习不自觉，不讲文明。
我的爱好众多，男孩子喜欢的玩电脑、踢球、打架……我一个不落下。
这就是我，一个独特的男孩子。
我有信心早日改正自己的缺点，长大自己的优点，做一个超人！一个独特的男孩子我的名字叫汤若风。
一听这名字，不同的人就有不同的看法：像我爸妈那种酷爱看武侠小说的人，会认为这名字很大侠风范；像我姨妈那种喜欢说成语的人，认为这名字跟“弱不禁风”有联系。
但不管怎么说，听这名字就知道我是个男孩子。
我今年九岁，读小学三年级了。
我的模样很普通：圆头圆眼圆肚子，脚已大得超过妈妈了，通常的人都会把我看大两岁以上。
小学四年级语文园地三作文编童话故事习作8篇(300、400、500字)
小学四年级语文园地三作文编童话故事习作8篇（300、400、500字）聪明的兔子雨后，兔妈妈叫小兔子去山上采蘑菇，小兔子高兴极了，蹦蹦跳跳的跑出门去。
小兔子来到山上不禁感叹到：“哇！雨后的蘑菇原来那么新鲜！而且这些菌真是千姿百态，真是太好了！”于是，小兔子开始采蘑菇了，天渐渐的黑了，小兔子也该回家了。
突然，它看到一条蛇正盯着自己呢！小兔子吓了一跳，急忙向四周看了看，小兔子的视线突然停在了一头吃草的牛身上，小兔子急忙跑了过去，说：“牛伯伯！牛伯伯！我看见了一条蛇，我个小，跑起来也慢，不如我跳到你的背上，你背着我一起跑吧！”牛伯伯一听发现了蛇，也不禁害怕了起来，赶忙说：“好的，小兔子，你快跳到我的背上！”就这样牛背着小兔子逃跑了，蛇呢？因为牛的步子太大，没有追上所以落在了后面，不得不沮丧地走了。
小兔子被牛背回了家，小兔子的妈妈见了开心的笑了。
喔、:):)外[img][/img][img][/img]有问题可ikuhihuih半截铅笔我是半截铅笔，我出生时，就是一支崭新的铅笔和兄弟姐妹塞在盒子里，摆在商店的柜台里。
一天，一个小男孩把我买走了。
我一开始还觉的挺幸运。
谁知，他是一个喜新厌旧的人，我刚用到一半，他就把我当成飞机，在三楼“嗖”的一声，我害怕极了，在空中乱叫。
最后用力的摔在地上。
我的头扭断了，身子上有好几个缺口，痛极了。
这时，走来一个人，我仿佛见到救星，希望他把我捡起来。
可是，他没有，反而把我用力踢出去，使我更痛了。
过了十几分钟，又走来一个小女孩，我真担心，她会把我再踢上一脚。
可她没有，她把我小心翼翼地捡起来，拿到她的小房间。
我发现她的小房间有许多她自已做的小工艺品，她用两块正方形的铁圈，把我和姐妹的头和尾套住，用小刀把我和兄弟两侧割一道口，在里头插上彩纸，我和同伴就变成了工艺品了。
从此，我就生活在她的小房间。
好处放虎归山个地方还是还行，就是太长不是太长，是很长更好u 语文uHKglh好你好总工会呢看见更丰富付付付付付---来源网络，仅供分享学习2/2。
语文园地三-习作-写童话介绍
（1）铅笔、橡皮、转笔刀
（2）拖把、扫帚 （3）眼睛、鼻子、耳朵、眉毛、嘴 （4）电脑、电视 （5）蜜蜂、蝴蝶...... （6）小猫、小狗...... （7）黑板、粉笔、板擦 （8）鞋子、脚 （9）石头、鸡蛋 （10）......
呼呼和噜噜很惭愧，决心以后一定向嘟嘟学习，再也不偷懒了。
三只小猪
猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天，妈妈说：“孩子们，你们 都长大了，每个人出去盖一间房子，看看谁的本领大。” 呼呼想偷懒，找来几堆稻草，很快的建了一个草房子。 噜噜也想偷懒，拾来几根木棍，很快的建了一个木房子。 只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子，呼呼和噜噜来找嘟嘟玩，嘟嘟都 不理他们，继续造房子。 有一天，森林里来了一只大灰狼，它已经很久没有吃东西了，饿得“嗷嗷” 直叫，大灰狼看见呼呼的草房子，“呼”的一声，把草房子吹散了。 呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里，大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你们！”大 灰狼又“呼”的几声，木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。 呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里，大灰狼追 过来，用尽了全身的力气，“呼！呼！”砖房子却一动也不动。 大灰狼又气又累，它看见屋顶有一个大烟囱，便想从上面爬进嘟嘟的房子里。 聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里，被 烫得“嗷嗷”直叫，不一会儿就被烫死了。
呼呼和噜噜很惭愧，决心以后一定向嘟嘟学习，再也不偷懒了。
三只小猪
猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天，妈妈说：“孩子们，你们 都长大了，每个人出去盖一间房子，看看谁的本领大。” 呼呼想偷懒，找来几堆稻草，很快的建了一个草房子。 噜噜也想偷懒，拾来几根木棍，很快的建了一个木房子。 只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子，呼呼和噜噜来找嘟嘟玩，嘟嘟都 不理他们，继续造房子。 有一天，森林里来了一只大灰狼，它已经很久没有吃东西了，饿得“嗷嗷” 直叫，大灰狼看见呼呼的草房子，“呼”的一声，把草房子吹散了。 呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里，大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你们！”大 灰狼又“呼”的几声，木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。 呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里，大灰狼追 过来，用尽了全身的力气，“呼！呼！”砖房子却一动也不动。 大灰狼又气又累，它看见屋顶有一个大烟囱，便想从上面爬进嘟嘟的房子里。 聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里，被 烫得“嗷嗷”直叫，不一会儿就被烫死了。
《语文园地三》习作写童话课件
编故事的方法： 1、展开合理的想象； 2、抓住童话的特点； 3、编故事的时候要抓住人物的动 作、语言、神态、和心理活动进行细致 刻画； 4、故事最好有一定的意义。
点评要求： 1、想像是否合理； 2、语言是否通顺、流畅，是否用 了好词好句； 3、故事是否生动、形象、完整； 4、是否细致刻画了人物的动作、 语言、神态、和心理活动； 5、故事是否能给读者一些收获， 明白一些道理。
义务教育课程标准实验教材小学四年级《语文园地三》习作
写童话
编故事要求： 自己选择几种动物，或者几件 物品，以它们为主人公，想像一 下，它们之间可能会发生一些什 么事，编成一个故事写下来。
想一想，说一说： 1、 你打算选谁做故事的主角？ 它们在什么环境下发生什么故事？ 2、随着故事的发展，故事中的 人物会想些什么？说些什么？做些 什么？故事的结果怎样？
两只老虎眼中的自 由 某日，在野外，一只刚被放归自然的
老虎遇上了一只土生土长的老虎，它们 海阔天空地聊了起来。 “喂，老兄，被人侍侯着的日子好过吧？” 那只野生老虎问。 “哼！那有什么用，整天待在笼子里闷死 了，一点自由也没有。”人工饲养的老 虎回答。 “我倒很羡慕你，整天被人侍侯着，不用 为了寻找食物而四处奔波。” “虽然这样，但失去了自由有什么用呢。”
三只小猪
猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天，妈妈说：“孩子们，你们 都长大了，每个人出去盖一间房子，看看谁的本领大。” 呼呼想偷懒，找来几堆稻草，很快的建了一个草房子。 噜噜也想偷懒，拾来几根木棍，很快的建了一个木房子。 只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子，呼呼和噜噜来找嘟嘟玩，嘟嘟都 不理他们，继续造房子。 有一天，森林里来了一只大灰狼，它已经很久没有吃东西了，饿得“嗷嗷” 直叫，大灰狼看见呼呼的草房子，“呼”的一声，把草房子吹散了。 呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里，大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你们！”大 灰狼又“呼”的几声，木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。 呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里，大灰狼追 过来，用尽了全身的力气，“呼！呼！”砖房子却一动也不动。 大灰狼又气又累，它看见屋顶有一个大烟囱，便想从上面爬进嘟嘟的房子里。 聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里，被 烫得“嗷嗷”直叫，不一会儿就被烫死了。
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语文园地三习作
集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
秋天的桔园
秋天是一个瓜果飘香的季节，许许多多的水果都成熟了。
黄澄澄的梨、红通通的苹果、黄灿灿的柿子挂满枝头。
最让人留连忘返的是那沁人心脾的桔园。
瞧！桔园里硕果累累。
桔树上的桔子远远望去像一个个金灿灿的灯笼挂在树梢上。
走进桔林里一看，一片片茂密的叶丛中躲藏了大大小小的桔子，你挤我碰都争着让人摘呢！桔子的颜色有青色的，有浅黄色的。
还有金黄色的。
十分可爱、诱人。
我摘一个金黄色的还没剥开就已经闻到了一股桔子特有的清香扑鼻而来。
剥开后，看见一片片桔瓣上还有一丝丝白色的筋络。
我掰下两片放到嘴里，一口咬下去又酸又甜,味道好极了！让人越吃越爱吃。
秋天是果实累累的季节，秋天的桔园像一首诗人笔下的奇丽小诗；秋天的桔园又像一曲韵律优美的乐曲；秋天的桔园更像一幅多姿多彩的画……
我爱秋天，更爱秋天的桔园！
我眼中的秋天
秋天来了，大地换上了美丽的秋装。
热情的太阳公公也不爱露面了，躲进云层里睡懒觉去了，一连好几天都看不到它。
因为没有太阳，太阳能里面的水也不热了，洗起手来，冰凉凉的，有些冻手。
天空老是阴沉沉的，有时，还下起蒙蒙细雨。
远处的山都不再那么绿了。
树叶都变黄了，凉爽的秋风一吹，有的树叶就飘落下来，像蝴蝶在空中飞舞。
还有的树叶慢慢地变成了红色，就像涂上了鲜红的颜料。
对于农民伯伯来说，秋天是个丰收的季节。
我看见大街上到处都摆着柚子、苹果、冬枣、雪
梨------还有我最爱吃的桔子。
天气变凉了，人们都穿上了毛衣和夹克衫。
小喜鹊衔来树枝造房子；小松鼠找来松果当粮食；小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
秋天的景色真美啊！
秋天的色彩
秋天不仅有美妙的声音，还有丰富的色彩。
你看，它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘呀飘，邮来了秋天的凉爽。
它把黄色给了银杏树，黄黄的银杏树叶像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。
橙色当然要给果树，使得橘子、柿子你挤我碰，争着让人们去摘呢！青色给了小小的小青枣，吃上一个脆生生的。
紫色染给了葡萄，那紫色的葡萄像一串串水灵灵的珍珠，散发着紫光让人爱不释手。
金黄色是给田野的，让田野像铺了一地黄金。
绿色原来是给草坪的，可现在给了松树，让松树挂一身绿装，威风凛凛守护我们的校园。
秋天把绚丽多彩的颜色毫无保留的给了一切生物和植物。
这就是秋天的魅力所在！
描写秋天景物的词语
草木枯黄枫叶似火颗粒饱满大大小小摇摇摆摆
翩翩起舞色彩缤纷丹桂飘香果实累累瓜果瓢香
落叶纷飞遍地金黄丰收在望晶莹透亮五光十色
秋虫唧唧北雁南飞沉甸甸
描写秋天天气的词语
秋风送爽凉风习习万里无云一望无际天高云淡
描写颜色的词语
金黄嫩绿红火碧蓝紫茵茵红彤彤红通通红艳艳金灿灿黄澄澄绿油油白茫茫蓝湛湛
描写事物的量词
一片片一个个一串串一排排一盏盏一面面一条条一张张一把把
描写人们的词语
笑逐颜开垂涎三尺汗流浃背挥汗如雨
满怀喜悦。