都市精灵

课外作业
我们潍坊是世界著名的风筝都， 我们潍坊是世界著名的风筝都 ， 根 据你已掌握的环保知识， 据你已掌握的环保知识 ， 请以一名中学 生的名义向本市市长写一份建议书， 生的名义向本市市长写一份建议书 ， 建 议城市建设时还应注意哪些方面， 议城市建设时还应注意哪些方面 ， 从而 使我们潍坊更加魅力四射，声名远扬。 使我们潍坊更加魅力四射，声名远扬。
自主实践， 自主实践，发展能力 1、议一议，说说你的理由 、议一议， 如果请你为我们潍坊选择一种 标志性、象征性的动物作为“ 标志性、象征性的动物作为“形象 大使” 你会选择什么动物？ 大使”，你会选择什么动物？请简 要说明理由。 要说明理由。
教师寄语： 教师寄语：
同学们都选择了自己喜爱的小动 物作为我们城市的“形象大使”，但 我们人类更应该是传达这种和谐信息 的主角。希望同学们也做一位宣传人 和自然和谐信息的形象大使，为把我 们潍坊建设的更加美好尽一份自己的 力量。
体验升华，提高认识
我是一只小小鸟
短片中的小鸟为什么会流泪? 1、短片中的小鸟为什么会流泪? 2、你认为人类应该怎样做才能使 小鸟真正的快乐起来？ 小鸟真正的快乐起来？
小鸟流泪的原因： 小鸟流泪的原因：
随意猎杀动物； 人类随意猎杀动物； 滥砍滥伐树木，破坏动物生存的环境； 人类滥砍滥伐树木，破坏动物生存的环境； 随便排放废气、污水； 人类随便排放废气、污水； 随意丢弃垃圾； 人类随意丢弃垃圾； 小鸟快乐的要求： 小鸟快乐的要求： 不要随意猎杀动物，要善待我们； 人类不要随意猎杀动物，要善待我们； 不要滥砍滥伐树木，要破坏我们生存的环境； 人类不要滥砍滥伐树木，要破坏我们生存的环境； 不要随便排放废气、污水，要让我们有新鲜的空气； 人类不要随便排放废气、污水，要让我们有新鲜的空气； 不要随意丢弃垃圾，要让我们误食； 人类不要随意丢弃垃圾，要让我们误食； 不要明知故犯， 人类不要明知故犯，要加强你们的环保意识 ；
探究学习， 探究学习，赏文析语
（一）精读课文 理解内涵
作者运用对比的写法， 作者运用对比的写法，为我们展示 了几幅反差强烈的生活图景， 了几幅反差强烈的生活图景，请你从中 找出几幅，并且分别给他们拟一个标题， 找出几幅，并且分别给他们拟一个标题， 说说作者这样写的用意。 说说作者这样写的用意。
ห้องสมุดไป่ตู้ （二）再读课文 体味语言
1、文章不仅联想丰富，知识性、趣味性强， 文章不仅联想丰富，知识性、趣味性强， 在语言运用方面也颇具特色。请你快读课文， 在语言运用方面也颇具特色。请你快读课文， 找出你觉得最富表现力的语句，说说你的体会。 找出你觉得最富表现力的语句，说说你的体会。
如：第一段中描写喜鹊嬉戏的景象： 第一段中描写喜鹊嬉戏的景象： 1、用“成双成对”，“成帮成伙”，“ 跳来跳去，飞来 成双成对” 成帮成伙” 跳来跳去， 、 飞去，叫来叫去” 这几个词语充满了生机与活力。（ 。（从 飞去，叫来叫去”，这几个词语充满了生机与活力。（从 内容方面分析） 内容方面分析） 2、这一句中“跳来跳去，飞来飞去，叫来叫去”都用了 、这一句中“跳来跳去，飞来飞去，叫来叫去” 四字短语，语言很有韵律，节奏感和音乐感都很强。（ 。（从 四字短语，语言很有韵律，节奏感和音乐感都很强。（从 句式结构方面分析） 句式结构方面分析） 3、拟人的修辞，写出了喜鹊们的活泼可爱，字里行间透 、拟人的修辞，写出了喜鹊们的活泼可爱， 露出作者的喜爱之情。（从修辞角度分析） 。（从修辞角度分析 露出作者的喜爱之情。（从修辞角度分析） 请就一方面谈即可
2、作者在文中描绘了许多可爱的动物， 、作者在文中描绘了许多可爱的动物， 下面让我们来开展一个活动，叫做“ 下面让我们来开展一个活动，叫做“动 物先进事迹报告会” 物先进事迹报告会”，请以其中的一种 小动物的口吻， 小动物的口吻，说一说自己为城市生活 带来的好处。 可以引用文中的精彩语 带来的好处。(可以引用文中的精彩语
要求：建议内容要具体，指出问题要有理有据， 要求：建议内容要具体，指出问题要有理有据， 改进意见要切实可行。 改进意见要切实可行。
老师 寄语: 寄语
同学们，生命的每种形式都是独特的， 同学们，生命的每种形式都是独特的，不管 都应当受到尊重。 它对人类的价值如何,都应当受到尊重。我们与 动物同享一片蓝天，共有一个家园。 动物同享一片蓝天，共有一个家园。让我们每个 人用良心关爱生命，用行动拯救家园， 人用良心关爱生命，用行动拯救家园，使人与自 然和谐相处！ 然和谐相处！
欣赏图片
这些精灵的存在给人类带来哪些益处？ 3、 这些精灵的存在给人类带来哪些益处？
喜 鹊 松鼠
乌 鸦
小 鸟
喂鸽子
云南·昆明 云南 昆明 喂食红嘴鸥
旧 金 山
都市“精灵” 都市“精灵”
可以给都市带来生机； 可以给都市带来生机； 可以成为都市居民不可缺少的空中伙伴； 可以成为都市居民不可缺少的空中伙伴； 可以成为都市的一种亮丽的风景， 可以成为都市的一种亮丽的风景 ， 供 都市中的人们欣赏； 都市中的人们欣赏； 可以使都市中的人感到欢欣， 可以使都市中的人感到欢欣，享受生活 的乐趣，提高都市生活的质量。 的乐趣，提高都市生活的质量。
2、如何理解“城市里有没有鸟、鱼、兽， 、如何理解“城市里有没有鸟、 倒是一个不错的衡量标准， 倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人 类意识的自觉程度， 类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境 质量的优劣程度。 质量的优劣程度。”？
衡量人类意识的自觉 人类有没有自觉保护野生动物的意识，有没有 人类有没有自觉保护野生动物的意识， 与野生动物和谐共处的意识。 与野生动物和谐共处的意识。 衡量生活环境质量的优劣程度 都市野生动物渐渐减少， 都市野生动物渐渐减少，也正反映了都市 环境质量下降
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都市精灵
舒 乙
设计制作： 设计制作： 山东潍坊高新区实验学校 王玉花
都
课前热身， 课前热身，扫清障碍 整体感知， 整体感知，自主探疑 合作学习，加深理解 合作学习， 探究学习， 探究学习，赏文析语 体验升华， 体验升华，提高认识 自主实践， 自主实践，发展能力
市 精 灵
课前热身，扫清障碍 课前热身，
句)
如：我是一只灰喜鹊,我和我的同伴多是成帮成伙的来 我是一只灰喜鹊 我和我的同伴多是成帮成伙的来 到参天的大树上,在高高的树枝上唱歌 跳舞， 在高高的树枝上唱歌、 到参天的大树上 在高高的树枝上唱歌、跳舞，非常的 活跃,给人们的生活带来生机和活力 给人们的生活带来生机和活力. 活跃 给人们的生活带来生机和活力
2、今年正值我们潍坊创建文明城市， 、今年正值我们潍坊创建文明城市， 环境保护与优化应是城市文明的一部 分，请你据此设计一条有关环保的标 语言要精练。（ 。（此问题在各组内 语，语言要精练。（此问题在各组内 讨论解决，由小组长做书记官， 讨论解决，由小组长做书记官，各成 员献计献策， 员献计献策，看哪个组写的最多最精 彩）
……
合作学习， 合作学习，加深理解 1、都市动物减少乃至灭绝的原因 是什么？ 是什么？
人类的霸道和生命环境的不断 恶化。 恶化。
（在都市现代化的过程中，有些人不懂都 在都市现代化的过程中， 市动物对都市生活的好处， 市动物对都市生活的好处，不给都市动物 空间，甚至加以捕杀， 提供生活的 空间，甚至加以捕杀，动物 就减少乃至灭绝了。） 就减少乃至灭绝了。）
1、走近作者 舒 乙,老舍之子，当代作家，中 老舍之子， 老舍之子 当代作家， 国现代文学馆馆长。 国现代文学馆馆长。 2、跨越障碍
qī 栖息 Shuò 硕大 lí 黄鹂 tí hú 鹈鹕 dàn 肆无忌惮 肆无忌惮 guā 老鸹 jiǎo 围剿
整体感知， 整体感知，自主探疑
通读课文，思考问题：（注意用笔在文中进行点、 通读课文，思考问题：（注意用笔在文中进行点、圈、 ：（注意用笔在文中进行点 画） 1、“都市精灵”中的“精灵”，原指反抗上天的 、 都市精灵”中的“精灵” 你读课文后是否有了新的想法？ 恶 魔，你读课文后是否有了新的想法？ 本文中的“精灵” 指的是可爱的小动物。 本文中的“精灵”，指的是可爱的小动物。 2、文中写了哪几个都市？展现了哪些可爱的精灵？ 文中写了哪几个都市？展现了哪些可爱的精灵？