计算机科学与技术专业课程设计

专业教育─我所认识的计算机专业1.对专业的最初认识1.1为什么选择计算机专业计算机使当代社会的经济、政治、军事、科研、教育、服务等方面在概念和技术上发生了革命性的变化，对人类社会的进步已经并还将产生极为深刻的影响。

目前，计算机是世界各发达国家激烈竞争的科学技术领域之一。

随着信息时代的到来，计算机逐渐成为技术及科学领域的核心。

随着计算机的普及，其应用领域逐渐广泛，深刻影响着我们的学习，工作及生活。

因而，计算机的学习与我们的生活息息相关。

1.2最初的认识虽然对于这个专业刚开始的时候不了解它具体是干什么的，但是从小就对于计算机十分感兴趣，因此在高考完填报志愿时就报了这个专业。

进入大学之后，看到培养计划发现这个专业应用还是挺多的，但是因此让自己更加的对以后的职业感到很迷茫，不知道究竟是该干什么了。

但是既来之，则安之。

相信在以后的学习过程中会慢慢地找到方向，并为之努力的。

因此说对于计算机专业还是抱有很大的热情的。

2.学习的方法2.1培养对专业的兴趣俗话说兴趣是最好的老师，因此要想真正做好一件事情，学好自己的专业首先就要培养自己对本专业的兴趣。

那么应该如何培养呢？可能阅读专业书籍对于刚刚步入大学的自己来说有点困难，也很枯燥，那么不妨先从科普书籍看起。

科普书籍是了解理论、获得应用知识最好的途径。

相信不少理工科的同学被量子物理和相对论搞得头昏脑胀过。

究其原因，是我们的现实生活与抽象的数学模型之间存在思想意识上的鸿沟。

然而要是读读斯蒂芬·霍金的《时间简史》，你就会被书中有趣的故事和例证所吸引，从而对抽象的理论有了感性的认识——即使仍然没有读懂，你也至少了解了这个学科研究的领域和目标是什么，也必然有所收获。

2.2认真学习专业课程，学好数学大学计算机专业对数学的要求较高，其重要性不必多言。

数学令不少同学头痛，除了其“繁”与“难”外，很大程度上是因为他们没有理解这些抽象理论的实际应用方向。

与本科数学专业的课程设置相比，计算机专业的数学课程大都偏重实用性。

比如我们的离散数学课程中涉及到的逻辑代数奠定了计算机一切运算的基础，形式语言构成了计算机程序编译的模型，代数系统则是当前各类数据库系统的理论依据等等。

因此，如果能够提前地了解到并简单地学习一下这些数学知识的具体应用，对理解理论是很有益处的。

此外，电子学、信号与系统、控制理论等也是计算机专业学生必修的公共课，然而不少同学往往认为它们与计算机专业的关系不大，从而放松了学习。

事实上这些学科是计算机硬件与网络通信的基础，因此对于每一门必修课都应该予以重视。

2.3对有些知识的理解可以由具体到抽象也许你学习图论的时候，对“欧拉路”的概念会很清晰，这是因为你在小时候的图画书上玩过“一笔画”的游戏；然而“二分图”、“生成树”这些概念又是怎么回事呢？你的理解可能就不是那么深刻了——因为你一时难以找到一些生活中的实例，并从中抽取出特性。

在这种情况下，翻阅一些涉及这些知识的科普书籍就十分有必要了。

比如《数学游戏》这本书，它将图论、逻辑代数、自动机理论等领域的抽象的概念具体化为一个个有趣的故事，引导读者了解这些知识的现实应用，启发读者将抽象思维与感性生活有机结合。

我还读过一本《编码的奥秘》，它则将逻辑代数、数字电路、汇编语言等知识以实物和简单电路的形式进行类比，揭示其中的原理，并引导读者动手实践。

事实上这类与计算机专业相关的科普书籍还有很多，在学习课本的间隙阅读一下，绝对能起到催化剂的作用。

2.4把握各种实践机会计算机专业是一门对实践能力要求比较高的学科，因此在学习期间应该把握一切机会进行实战。

比如学校组织的一些与专业知识密切相关的学科竞赛，如果有机会有一些企业合作，做一些项目那就更是难得了。

总之自己要去寻找抓住机会，培养自己的实践能力。

2.5注重团队合作一个工程往往不是单凭一人之力能够完成的，这样就需要团队的合作。

要想能够让团队发挥他的全部价值就需要每个人都有团队合作的意识。

因此我们在平时应该多多寻求机会去锻炼自己的合作意识，以集体的利益为重，这样对于我们以后的工作会有很大的帮助。

3．对专业的认识3.1.计算机的发展史1642年法国数学家巴斯卡尔发明了能完成加减法运算手摇式机械计算机。

1673年德国数学家莱布尼兹制成了能做四则运算的计算器。

莱布尼兹对计算数学的另一个重要贡献是系统地给出了二进制算术的运算法则，并给出了它们在某些理论研究中的优点。

1822年英国数学家拜比吉制成了差分机样机。

1834年拜比吉完成了分析机设计，提出了自动通用计算机的思想。

分析机主要有以下三部分组成：（1）保存数字信息的齿轮式存储器；（2）从寄存器取出数据进行各种运算的装置；（3）控制操作顺序、选择所需处理的数据以及各种输出结果的装置。

1889年美国人豪列利特制成了统计分析机，该机器在1890念得美国人口调查统计中得到应用。

1942年2月15日，世界上第一台现代电子计算机“ENIAC”诞生于美国宾夕法尼亚大学。

它的诞生标志着科学技术的发展进入了电子计算机时代。

第一代计算机元器件：采用真空电子管和继电器作为物理器件；内存采用水银延迟线，外存储器采用纸带、卡片、磁鼓和磁芯。

特点：体积大、能耗高、速度慢、容量小、价格昂贵、寿命短、可靠性差。

应用范围：限于科学计算和军事研究。

第一代计算机的代表机有如下几种：MARK—I，ENIAC（全自动电子积分计算机），EDVAC（电子离散变量自动计算机）。

第二代计算机元器件：采用晶体管作为基本物理器件。

内存储器采用磁芯存储器，外存储器增加了磁盘，开发了一些外部设备。

特点：计算机体积小，成本降低，功能增强，可靠性提高；运算速度提高到每秒几十万次；存储容量扩大。

软件：一些高级语言如FORTRAN、COBOL和ALGOL相继问世；出现了监控程序和管理程序。

应用范围：科学计算、数据处理、事务管理和工业控制方面。

第二代计算机的代表机有如下几种：Leprechan，TX—2第三代计算机元器件：采用中小规模集成电路作为基本物理器件。

内存储器开始采用半导体存储器，取代了原来的磁芯存储器，使存储容量有了大幅度的增加，出现了大量的外部设备。

特点：计算机系统结构有了很大改进，体积和耗电量有了显著减小，可靠性大大提高，重量减轻，功能增强，成本进一步降低，寿命延长，计算速度达到每秒几百万次，存储容量进一步扩大。

计算机向着标准化、多样化、通用化、系列化变化。

软件：出现了许多程序设计语言，有了操作系统，软件配置进一步完善。

应用范围：计算机广泛应用于各个领域。

第四代计算机元器件：采用大规模和超大规模集成电路作为基本物理器件。

内存储器芯片的集成度越来越高，磁盘容量越来越大，出现了光盘。

各种使用方便的外部设备相继出现。

特点：计算机制造和软件生产形成产业化；计算机技术与通信技术相结合，形成计算机网络化；出现了微型计算机。

软件：操作系统更加完善，出现了分布式操作系统和分布式数据库系统。

程序设计语言由非结构化程序设计语言到结构化程序设计语言，再到面向对象程序设计语言。

应用范围：已经普及深入到各行各业。

微型计算机落户到家庭。

第四代计算机的代表机有如下几种：巨型机CRAY—I，微处理器的出现和发展，个人计算机的诞生，NSFnet，Internet。

第五代计算机（人工智能计算机）人工智能实验室的相继建立，人工智能语言LISP的逐渐流行等使得计算机能够像人一样思考，像人一样行动梦想逐渐成为可能。

3.2.专业培养目标（1）重点培养学生的工程化能力和交互能力，实现对计算机专业本科生计算机素质与能力的培养；（2）通过大量选修课程实现了多专业方向教育，学生可以根据个人意愿选择的一个或多个专业方向课程的学习，主要方向包括人工智能与信息系统、网络与通讯、图形图像与多媒体技术、软件工程以及嵌入式系统；（3）专业教育与企业联合，实现了实践教学基地和面向国家信息化工程的IT工程项目开发基地的共建，本科生在完成课程学习的基础上可以尽早进入实践教学基地，直接参与教师的实际研究项目工作；（4）利用研究团队、研究平台所创造的实践机会与条件，使学生在掌握计算机专业基础理论和方法的基础上，具有良好的计算机应用系统整体设计与开发的综合能力，形成了培养能够胜任IT领域软件开发的技术人才和能够了解面向工农业生产过程的实用信息处理人才的专业特色。

3.3.主干课程高级语言程序设计、面向对象程序设计、电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、离散数学、数据结构、计算机组成原理、汇编语言、微机原理与接口技术、数据库原理、操作系统、计算机网络、编译原理、计算机系统结构、软件工程、计算机图形学、多媒体技术、人工智能。

3.4.供需现状和就业形势IT人才短缺(1)世界IT人才短缺，需求理性调整；(2)IC人才、网络存储人才、信息安全人才、游戏技术人才严重短缺；(3)在软件人才层次结构上，水平高的系统分析员和有行业背景的项目策划人员偏少，同时软件蓝领也比较缺乏；市场需求旺盛(1)行业需求稳中有变社会对计算机人才需求总量稳中有增，毕业生就业岗位分布和岗位层次更加宽泛，需求主体也悄然变化。

(2)企业需求格局形成我国坚持“以信息化带动工业化”的方针，促进传统行业、骨干企业在结构调整和产品升级中积极应用信息技术。

全国3000家大型企业中，只有3.7%的企业信息化建设进入成熟阶段，国有企业吸纳毕业生潜力巨大。

(3)区域需求差异显著就业竞争激烈(1)买方市场已经形成多IT企业不断调整自身以适应行业发展和产业变革，对从业人员的素质要求不断提高。

就业由卖方市场转入买方市场，面对蜂拥而来的求职大学生，用人单位普遍提高门槛和降低起薪。

(2)就业影响愈加广泛各高校根据就业情况理性调整招生规模，本科招生人数2003年、2004年稳定在10.85万人。

毕业生就业困难，报考研究生人数大增，2004年计算机学科报考硕士人数位于各学科之首。

3.5.就业方向（1）网络工程方向就业前景良好，学生毕业后可以到国内外大型电信服务商、大型通信设备制造企业进行技术开发工作，也可以到其他企事业单位从事网络工程领域的设计、维护、教育培训等工作。

（2）软件工程方向就业前景十分广阔，学生毕业后可以到国内外众多软件企业、国家机关以及各个大、中型企、事业单位的信息技术部门、教育部门等单位从事软件工程领域的技术开发、教学、科研及管理等工作。

也可以继续攻读计算机科学与技术类专业研究生和软件工程硕士。

（3）通信方向学生毕业后可到信息产业、财政、金融、邮电、交通、国防、大专院校和科研机构从事通信技术和电子技术的科研、教学和工程技术工作。

（4）网络与信息安全方向宽口径专业，主干学科为信息安全和网络工程。

学生毕业后可为政府、国防、军队、电信、电力、金融、铁路等部门的计算机网络系统和信息安全领域进行管理和服务的高级专业工程技术人才。