高中化学 开学第一课
开学第一课——高一上学期化学
学习方法 抓好“四环节”: 预习-课堂-复习-作业
问题意识
①课前预习,提出问题 ②课中理解,分析问题 ③课后思考,解决问题
善于总结
①设置笔记本,总结每章节知识 ②设置错题本,分析错误的原因
课堂纪律
勤思考 勤发言 勤参与 勤记笔记 不睡觉 不闲聊 不发傻 不开小差
作业要求及说明
1.认真书写,不乱涂写。 2.复习后当天及时完成,不抄袭。 3.及时更正作业中的错误。 4. 收作业时间,早上7:30前由课代表交到办
三、学生训练务必得法
教师的教学能力最终要转化为学生的学习能力,对高三学生而言,就是要 通过训练转化为学生的答题能力。一是严格限时训练。限时训练就是让学 生在规定时间内做完训练题目,既训练速度,又锻炼准确度。限时训练可 短可长,可以是课前十分钟,可以是一节课,但必须坚决做到即练即评, 长期坚持,通过教师评阅提升学生答题速度和效度,做到日日清,周周清 ,月月清,适应高考临场答题要求。二是严格规范答题。要认真研究高考 原题和高考答案,根据学生的答题情况认真进行比对。要把学生在考试时 的原生态答卷原汁原味地展示出来,再让学生自己对照答案进行打分、评 价,找出与标准答案的差距,小组内相互交流、讨论,制定答题标准模板 ,保证将来一分不丢。三是突出变式训练。对于临界生的典型错题或遗漏 知识点,要进行变式训练,一题多变进行训练,把错题作为“母题”,至少 进行一题五变以上,让学生写出每道题的解题思路,最后总结出此类变式 的特点和解题入手点。
化学重要意义
1. 化学推动材料科学发展
直径6 mm 的尼龙绳 能吊起质 量为2 t的
汽车
用隔水透气的高分子 薄膜做的鸟笼
美国B-2隐形轰炸机表 面为具有良好吸波性 能的碳纤维复合材料
高中开学第一课化学教案
高中开学第一课化学教案作为一名老师,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么优秀的教案是什么样的呢?下面是店铺精心整理的高中开学第一课化学教案,欢迎大家分享。
高中开学第一课化学教案篇1教学目标:1.物质的溶解性2.固体的溶解度及温度对它的影响3.固体的溶解度曲线4.气体的溶解度及压强、温度对它的影响教学重点:固体溶解度的概念教学难点:固体溶解度的概念教学过程:[复习]1.饱和溶液、不饱和溶液的定义;2.饱和溶液要在哪两个条件下讨论才有确定的意义;3.如何判断某溶液是饱和溶液,若该溶液不饱和,怎样才能使它变成饱和溶液。
[引言]我们已经知道,在相同条件下,有些物质容易溶解在水里,而有些物质很难溶解,也就是说各种物质在水里的溶解能力不同。
我们把一种物质溶解在另一种物质里的能力叫做溶解性。
[讨论]根据生活经验,溶解性的大小与哪些因素有关?溶解性的大小与溶质、溶剂的性质和温度等因素有关[讲述]在很多情况下,仅仅了解物质的溶解性是不够的,人们需要精确地知道在一定量的溶剂里最多能溶解多少溶质,这就要用到溶解度这个概念。
在一定温度下,某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量,叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度。
[分析]条件:一定温度下;标准:100克溶剂里;状态:饱和状态;本质:溶质的质量;单位:克。
[举例]在20°C时,100克水里最多能溶解36克氯化钠(这时溶液达到了饱和状态),我们就说氯化钠在20°C时在水里的溶解度是36克。
又如:在20°C时,氯酸钾在水里的溶解度是7.4克,那就表示在20°C时,100克水中溶解7.4克氯酸钾时,溶液达到饱和状态。
高中开学第一课化学教案篇2学习目标:理解溶液的概念,会判断常见溶液的溶质和溶剂。
侯课:请同学们把书本准备好,保持良好的精神状态,准备上课。
教学过程:一、板书课题并出示目标。
师:同学们,我们今天来学习溶液的形成(一)。
【开学第一课】高一开学第一课(化学)(共15张PPT)
英国科学家 波义耳
1777年,提出氧化学 说,使近代化学取得
了革命性的进展
法国科学家 拉瓦锡
英国科学家 道尔顿
意大利科学家 阿伏加德罗
俄国科学家 门捷列夫
1811年,提出分子学 说,系统解决了在物 质组成和原子量测定 方面存在的混乱问题。
为什么学化学
今天的化学,在社会不断进步和科学技术迅猛发展的背景下,其传统的研究领 域出现了分化与综合,与其他学科形成交叉和相互渗透,成为自然科学领域中一门 “中心的、实用的和创造性的”基础科学。在资源、材料、健康、环境等领域,化 学发挥着越来越重要的作用。
我国化学发展的成就
屠呦呦在1972年成功提取到了一种分子 式为C15H22O5的无色结晶体,命名为青蒿素。 2011年9月,发现青蒿素——一种用于治疗 疟疾的药物,挽救了全球特别是发展中国家 的数百万人的生命获得拉斯克奖和葛兰素史 克中国研发中心“生命科学杰出成就奖”。 2015年屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。
我国化学发展的成就
1943年,侯德榜发明联合制碱法,为我国的化学工业发展和技术创新作出了 重要贡献。
我国化学发展的成就
1965年9月17日,中国科学家在世界上 第一次人工全合成了具有生物活性的结晶牛 胰岛素,标志着人类在认识生命、探索生命 奥秘的征途上迈出了关键的一步。
1982年1月15日至18日,在北京科学会堂举行 的中国科学院人工合成酵母丙氨酸转移核糖核酸学 术报告会上正式公布。这是世界上首次用人工方法 合成的具有与天然分子相同化学结构和完整生物活 性的核糖核酸。
我国是世界上发明陶瓷、 冶金、火药、造纸、酿造和 印染等较早的国家。在长期 的生活和生产实践中,人们 积累了大量有关物质及其变 化的实用知识和技能。
高二化学开学第一课教学设计5篇
高二化学开学第一课教学设计5篇在学习新知识的同时还要复习以前的旧知识,肯定会累,所以要注意劳逸结合。
只有充沛的精力才能迎接新的挑战,才会有事半功倍的学习。
接下来是关于高二化学开学第一课教学设计的文章,希望能帮助到大家!高二化学开学第一课教学设计1教学目标1.知识与技能:(1)知道大气的主要污染物,知道大气污染物的来源及危害;(2)知道酸雨、臭氧空洞、温室效应的形成原因,危害及防治2.过程与方法:通过对大气主要污染物的认识,了解其来源和危害,通过分析讨论来培养学生学会运用知识的能力,认识到化学知识在生活中的重要性。
3.情感态度与价值观:学生分析大气主要污染物的种类、来源、危害,充分认识到人类生活与自然界的矛盾,充分认识到科学发展的局限性,从而进一步领悟科学发展观的深刻内涵,树立用科学来促进人与自然的和谐关系。
教学重点:大气主要污染物及其危害教学难点:减少或消除酸雨、臭氧空洞、温室效应的方法教学用具:多媒体教学方法:阅读、交流、讨论、联系实际生活【创设情境导入新课】多媒体展示:垣曲县历山视频,山西太原雾霾视频从而导入新课齐声诵读《我们和地球相依为命》课题第四章保护生存环境第一节改善大气质量一、大气污染的危害【出示学习目标】1.知道大气主要污染物及其来源、危害2.知道酸雨、臭氧空洞、温室效应产生的原因、造成的危害及防治【自主学习合作交流1】大气污染的危害学生阅读课本P72—73相关内容讨论回答下列问题:1、干燥洁净空气的组成成分?2、主要的大气污染物有哪些?3、大气污染物的主要来源?4、大气污染的危害?学生阅读,学习讨论交流后回答,教师点评补充。
【自主学习合作交流2】酸雨阅读课本P73相关内容讨论回答下列问题:1、什么是酸雨?它是怎样形成的?请用化学方程式来表示酸雨的形成过程?2、酸雨有哪些危害?3、如何防治?学生阅读,学习讨论交流后回答,教师点评补充。
【自主学习合作交流3】臭氧层受损阅读教材P74“臭氧层受损”内容,回答:1、臭氧层有何作用呢?2、什么原因导致了“臭氧空洞”的形成呢?3、臭氧层受损造成的危害?4、为了保护臭氧层,人类采取了哪些措施?学生阅读,学习讨论交流后回答,教师点评补充、引导分析氟氯代烷是如何破坏臭氧层的呢?O3→O2+OCl+O3→ClO+O2ClO+O→Cl+O2总反应式为:2O3→3O2【自主学习合作交流4】温室效应和全球气候变暖阅读教材P76完成“思考与交流”内容学生讨论交流后回答,教师点评补充。
高中化学开学第一课(课堂PPT)
26.05.2020
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学习要求
1.课前预习 2.认真听课、记笔记(先听后记) 3.完成课堂内外作业 4.善于提出问题 5.及时复习
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化学作业要求
1.认真书写,不乱涂写。 2.复习后,当天及时完成,不抄袭。 3.及时更正作业中的错误。 4.书上的练习题要及时完成,选择题和填
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化学与生活
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化学与生活的关系
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同学们初三是怎么学习化学的?
我们如何学好高中化学?
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一、化学研究的对象 化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性
质、变化、制备和应用的自然科学。
二、高中化学内容的安排
高二文倾向
高二理倾向 高二理倾向
21
化学学科特点
❖ 两大特点: ❖ (一)化学的形成和发展,起源于实验又依
赖于实验,是一门以实验为基础的自然科学 ❖ (二)化学“繁”。这个“繁”实际上就反
映了化学学科知识点既多又分散,并且大量 的知识需要识记的特点。
我们如何学好高中化学?
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学习方法总结:
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(1)完整、准确地记忆基本概念、基础理论、基本规 律、教材中的有关物质的性质。牢固掌握化学实验原 理. (2)循序渐进地掌握化学知识,及时复习与总结.规 范使用各种化学用语,正确运用各种化学符号。
好懂易学,好记易忘
23
化学学习方法─观、动、记、思、练
❖ “观”即观察 ❖ “动”即积极动手实验 ❖ “记”即记忆 ❖ “思”指勤于动脑,即多分析、思考 ❖ “练”即保证做一定的课内练习和课外练习题
1.1高中化学开学第一课课件高一上学期化学
第12节024走-09进-0化1 学科学
目录
·什么是化学? ·为什么学化学? ·化学的发展历程 ·化学学科与选科 ·高中化学课程体系 ·初高中化学学习的不同点 ·怎样学好高中化学?
PART 01
什么是化学?
化学科学的定义
化学是在原子、 分子水平上研究 物质的组成、结 构、性质、转化 及其应用的一门 基础学科。
化学科学的主要特征
特征是从宏观和微 观两个角度认识物 质、以符号形式描 述物质,在不同层 面上创造物质。
PART 02
为什么学化学?
化学在日常生活中的应用
衣
·纺织纤维
√植物纤维 细绒棉和长绒棉、亚麻等 √动物纤维 羊毛、山羊绒、桑蚕丝等 √化学纤维 天丝纤维、莫代尔纤维、
铜氨纤维、 涤纶、锦纶等
1869年俄国化学家 门捷列夫发现元素 周期律,把化学元 素及其化合物纳入 一个统一的理论体 系
1811年,意大利科学 家阿伏伽德罗提出分 子学说,系统的解决 了在物质组成和原子 量测定方面存在的混 乱问题
3、现代化学的重大成就及研究热点
➢放射性元素的发现 ➢现代量子化学理论的建立 ➢创造新分子的合成化学的崛起 ➢高分子化学的创立 ➢化学热力学与动力学的开创性研究 ➢化学工业的迅速发展 ……
,占比达90.16%
三、化学科学的探索空间
化学——21世纪的中心科学
PART 05
高中化学课程体系
2019版鲁科版高中高化中学化课学程结课构程结构
合格性考试(毕业考)
必修课程
选择性必修课程
• 必修第一册 • 必修第二册
• 化学反应原理 • 物质结构与性质 • 有机化学基础
选择性考试(高考)
高中化学开学第一课
教学方法与手段
1
2
采用更多元化的教学方法,如案例分析、小组讨 论等,以激发学生的学习兴趣和主动性。
3
利用多媒体和网络资源,丰富教学手段,提高教 学效果。
下学期课程展望
01
评价与反馈
02
建立完善的评价机制,及时反馈学生的学习情况,帮助学生发
现问题并改进学习方法。
加强师生之间的交流与互动,鼓励学生提出问题和建议,促进
实验器材使用方法
玻璃器皿
掌握常见玻璃器皿的名称、 用途和使用方法,如烧杯、 试管、锥形瓶等。
实验仪器
了解并掌握常见实验仪器 的名称、用途和使用注意 事项,如天平、滴定管、 分液漏斗等。
实验装置搭建
能够根据实验需求正确搭 建实验装置,确保实验顺 利进行。
04
化学与生活
生活中的化学现象
食物的变质与防腐
高中化学开学第一课
目录
• 课程介绍 • 化学基础知识 • 实验操作与安全 • 化学与生活 • 课程总结与展望
01
课程介绍
课程目标
培养学生化学学科兴趣
通过有趣的化学实验和案例,激发学 生对化学的兴趣和好奇心,提高学习 动力。
掌握化学基础知识
使学生掌握高中化学的基本概念、原 理和实验技能,为后续课程打下坚实 基础。
05
课程总结与展望
本学期课程总结
知识掌握情况
学生对化学基础知识掌握良好,能够理解并运用基本的化学概念和原理。
在实验操作方面,学生能够按照要求完成实验,并理解实验原理和注意 事项。
本学期课程总结
能力提升情况
学生通过学习,提高了观察、分析和解决问题的能力,能够运用所学知识解决实际 问题。
学生逐渐形成了独立思考和自主学习的习惯,提高了学习效率。
(完整版)高中化学开学第一课(特别实用)
(完整版)高中化学开学第一课(特别实用)欢迎大家开学!以下是我们的高中化学开学第一课的完整版课程内容,希望对大家有所帮助。
课程目标- 了解化学的基本概念和重要性- 掌握化学实验室的基本实验技巧- 学会使用化学实验器材和仪器- 培养化学实验安全意识课程大纲1. 化学的定义和研究对象2. 元素和化合物的基本概念3. 化学实验室的基本规则和安全注意事项4. 常见的化学实验器材和仪器介绍及使用方法5. 进行简单的化学实验课程内容详述1. 化学的定义和研究对象- 化学的定义:化学是研究物质组成、性质和变化的科学。
- 研究对象:化学主要研究元素、化合物和它们之间的反应和变化。
2. 元素和化合物的基本概念- 元素:构成物质的基本单位,不能通过化学方法进一步分解为其他物质。
- 化合物:由两个或多个不同元素以一定的化学比例结合而成。
3. 化学实验室的基本规则和安全注意事项- 实验室规则:保持实验室整洁、不随意触碰化学品、不乱丢实验器材等。
- 安全注意事项:佩戴实验室必需的安全装备、注意化学品的储存和处理、遵守实验室紧急情况处理程序等。
4. 常见的化学实验器材和仪器介绍及使用方法- 量筒:用于精确测量液体的体积。
- 烧杯:常用于固体与液体的混合反应。
- 酒精灯:用于加热试管、烧杯等实验器材。
- 精密天平:用于准确测量物质的质量。
5. 进行简单的化学实验在实验室的指导下,我们将进行一系列简单的化学实验,例如:- 测定溶液的酸碱性- 制备氢气和氧气- 酸碱中和反应等总结这节课的完整版内容包括了化学的基本概念、化学实验室的基本技巧和安全注意事项,以及常用的实验器材和仪器的介绍。
通过这些内容的研究和实践,我们将进一步了解化学的重要性,并培养我们的实验技巧和安全意识。
希望大家在这堂课中能够积极参与,提出问题,与同学们一起探索化学的奥秘!。
高中化学开学第一课
高中化学开学第一课一、课程简介本节课作为高中化学的开学第一课,旨在帮助同学们了解化学学科的基本概念、研究方法及其在日常生活中的应用,激发同学们对化学学科的兴趣,为后续学习打下坚实的基础。
二、课程目标1. 理解化学的定义、研究对象及化学在科学领域的地位。
2. 掌握化学基本实验技能,培养良好的实验操作习惯。
3. 了解化学的发展历程,认识化学在人类文明进步中的作用。
4. 激发同学们对化学学科的兴趣,提高学习的积极性。
三、课程内容1. 化学的定义与研究对象- 化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。
- 物质、元素、化合物、化学反应等基本概念介绍。
2. 化学的发展历程- 古代化学:炼金术、中医等。
- 近代化学:原子论、分子学说、化学键理论等。
- 现代化学:纳米技术、绿色化学、生物化学等。
3. 化学实验技能与实验安全- 基本实验操作:称量、溶解、过滤、蒸馏等。
- 实验仪器的认识与使用:显微镜、天平、滴定管等。
- 实验安全常识:防火、防爆、防毒、防腐蚀等。
4. 化学在日常生活中的应用- 食品化学:营养成分、添加剂等。
- 人体化学:生理代谢、药物作用等。
- 环境化学:大气污染、水污染、土壤污染等。
四、教学方法1. 讲授法:讲解化学基本概念、发展历程等理论知识。
2. 演示法:展示化学实验现象,引导同学们观察、思考。
3. 讨论法:针对化学在日常生活中的应用,组织同学们进行讨论。
4. 实践法:分组进行化学实验,培养同学们的动手操作能力。
五、课程评价1. 课堂表现:积极参与、提问、回答问题等。
2. 实验报告:实验操作、数据记录、结果分析等。
3. 课后作业:完成课后练习,巩固所学知识。
六、教学资源1. 教材:《普通高中化学课程标准》及相关教材。
2. 辅助材料:化学实验视频、科普文章、化学史话等。
3. 网络资源:教育教学平台、在线课程、学术论坛等。
本课程旨在帮助同学们开启化学学习之旅,探索化学的奥秘,为我国化学事业的发展培养更多优秀人才。
高一化学开学第一课
板 书 设 计
第一章
第一节
一、化学实验安全 1.遵守实验室规则 2.了解安全措施 3.掌握正确的操作方法 ①.药品取用和存放 ②.加热 ③.收集气体的方法
从实验学化学
化学实验基本方法
4.重视并逐步熟悉污染物和废弃物的处理方法 。
注意
1.遵守实验室规则, 使用化学药品 做到“三不”:不能用手接触药品;不 要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味;
不得尝药品的味道。
2.实验室用剩的药品做到“三不”: 不能放回原瓶;不要随意丢弃;更不要拿 出实验室。
2.了解 安全措施
。
了解危险化学药品在存放和使用时的注意事项,着火、烫伤和化 学灼伤的处理,如何防止中毒意外事故的紧急处理方法,以及灭 火器材、煤气、电闸、报警电话等的位置和使用方法等。
答案
收集 H2 时 b 管进气, a 管出气; 收集 CO2 时 a
管进气,b 管出气。 (a 进 b 出为向上排空法,b 进 a 出为向下排空发)
4.重视并逐步熟悉污染物和废弃物的处理方法 。
安全标识图标
思考与交流 ? 进行化学实验和探究时要注意哪些安全问题 进行化学实验和探究时应该注意的安全问题,可以 从试剂的存放、试剂的取用、实验操作和实验过程中废液 等废弃物的处理等方面考虑。例如: ① 氧化剂不能与还原剂一起存放; ② 取用化学试剂时不能用手直接去取; ③ 不能用鼻子直接闻气体; ④ 酒精灯内酒精的量要适当; ⑤ 不能给燃烧着的酒精灯添加酒精; ⑥ 点燃可燃性气体前要验纯; ⑦ 加热固体时试管口要略低于试管底; ⑧ 加热液体时要放碎瓷片; ⑨ 有加热和洗气(或气体吸收)装置的实验要防 止液体倒吸; ⑩ 稀释浓硫酸时要使浓硫酸慢慢沿器壁流入水中。 ……
3.下列关于仪器“0”刻度位置的描述,正确的是( D ) A.在量筒的上端 C.在托盘天平标尺的正中 B.在温度计的最下边 D.在托盘天平标尺的左边
高中化学-开学第一课
化学与环境保护
总结词
环境保护的利器
详细描述
化学在环境保护中发挥着重要作用。例如,利用化学方法处理污水,降低污染物的含量;利用化学反应将有毒有 害气体转化为无害或低害物质;利用化学物质进行土壤修复,改善土壤质量等。
教师应当鼓励学生提出自己的疑 问,表达自己的观点和想法。
100%
耐心解答
对于学生的问题,教师应当耐心 倾听并给予详细的解答,确保学 生理解。
80%
引导思考
对于一些有深度的问题,教师可 以引导学生深入思考,培养他们 的独立思考能力。
课堂小测验
测验内容
课堂小测验应当涵盖本节课的 重点和难点,以检验学生的学 习成果。
化学键与分子结构
总结词
化学键是原子间相互作用力,分子结构则决定了物质的性质。
详细描述
化学键是原子间相互吸引或排斥的力,是构成物质的重要基础。分子结构则决 定了物质的性质,如分子的形状、极性等,对物质的物理和化学性质有重要影 响。
酸碱反应与中和反应
总结词
酸碱反应是酸和碱之间的反应,中和反应则是酸和碱生成盐 和水的反应。
详细描述
酸碱反应是酸和碱之间相互作用的过程,通常会生成水和盐 。中和反应则是酸和碱完全反应生成盐和水的反应,是酸碱 反应的一种特殊形式。酸碱反应在日常生活和工业生产中应 用广泛。
03
化学实验基础
实验器材与操作规范
实验器材
介绍在高中化学实验中常用的实验器 材,如烧杯、量筒、滴定管、移液管 、容量瓶等,以及它们的用途和使用 方法。
人教版高中化学开学第一课(共31张PPT)
唉呀!王太太今天做的 馒头还剩下几个,留着 会不会坏呢?没关系, 王太太自有妙招,她用 小苏打和白醋制二氧化 碳,并将二氧化碳和馒 头一起装进一个瓶子里。 这样经过二氧化碳处理 的馒头放上1~3天,仍然 保持清香不变质。
王太太将吃剩的各种菜肴放进 贴着无氟标志的冰箱里保存。 为什么要使用无氟冰箱呢?
一、化学也“生活”
王太太正在厨房煮饭。只 见王太太拧开液化气开关,不 到10分钟,一盘可口的炒白菜 就做好了,这盘鲜美的菜中加 入含碘的食盐,不仅味美,而 且有保健防病的功能呢!
又炒了一盘回锅肉之后,王 太太做起了馒头,这时酵母 可派上了用场,你瞧,一个 个馒头经过发酵之后,吃起 来特别松软。
王太太知道小强喜欢喝汽水,便在凉开 水中加入小苏打(碳酸氢钠)、醋、冰 块,以及果汁等调味品,利用碳酸氢钠 与醋酸反应产生二氧化碳和水的化学原 理自制了一道美味的夏日冷饮。
初中阶段记忆的知识较少,很多同学 靠死记硬背也可以在中考时考高分;而高 中要求学生有较强的理解力,理解后再记 忆或记忆后必须理解,学会触类旁通,举 一反三,深刻理解化学原理。如果还是采 用死记硬背的方法学高中化学,则会导致 学到的知识“消化不良”而事倍功半。
化学学科特点
• 两大特点: • (一)化学的形成和发展,起源于实验又
合成氨工业的生产 原理,基本生产过 程,合成氨工业的 发展
将化学反应根据 反应物、生成物 的种类分成四个 基本反应类型
从反应实质分析 氧化还原反应和 离子反应
化学反应中的能量 变化、化学反应速 率及化学反应平衡
初中阶段的化学学习内容,记忆型的 知识占一定比重。如:化学符号、化学式 、反应现象、指示剂的颜色变化、实验仪 器的名称、地壳中各种元素的含量、大气 中各种气体的含量等,初中化学注重定性 分析,要求记住现象或结论;在学习方式 上,对教师具有明显的依赖性,而高中化 学除了定性分析外,还有定量分析,记住 “是什么”外,还要求弄清“为什么”, 需要有一定的自学能力。
高中化学(上学期)开学第一课
高中化学(上学期)开学第一课
化学开学第一课通常会回顾高中化学的基本概念和知识,在此基础上引入新的学习内容。
下面是一个可能的教学内容安排。
1. 概述化学学科的定义和重要性。
2. 回顾物质的性质和分类,包括固体、液体、气体等状态的特征。
3. 引入元素和化合物的概念,讲解元素符号、化学式和化合物命名规则。
4. 探讨化学反应的基本概念,包括化学方程式的表示方法和化学反应的类型。
5. 引入摩尔概念,讲解原子量、分子量和摩尔质量的关系。
6. 探讨化学计量学,包括摩尔比、质量比、体积比等的计算方法。
7. 引入化学反应的平衡概念,讲解化学平衡的符号表示和平衡常数的计算方法。
8. 引入酸碱中和反应的概念,讲解酸碱的定义、性质和常见酸碱指示剂。
9. 引入氧化还原反应的概念,讲解氧化还原反应的特征和常见氧化还原反应。
10. 结束课程,预告下堂课内容和学习目标。
教师可以通过讲解理论知识、示范实验和提问互动等方式进行教学,使学生能够对化学的基本概念和知识有初步了解,并为后续学习打下基础。
高中开学第一课主题班会课件:开学第一课——高一上学期化学
化学重要意义
1. 化学推动材料科学发展
直径6 mm 的尼龙绳 能吊起质 量为2 t的
汽车
用隔水透气的高分子 薄膜做的鸟笼
美国B-2隐形轰炸机表 面为具有良好吸波性 能的碳纤维复合材料
化学重要意义
1. 化学推动材料科学发展
有机发光材料 制造的柔性屏
钛合金制造的 人造骨骼
使用了多种材 料的航天服
化学重要意义
从现在到一模考试前,主要任务是过课本、串教材,把基础知识再夯实, 为专题复习奠定坚实基础。各学科组教师要认真学习新课程、新课标、《中国 考试评价体系及说明》和近三年高考原题,把高考考点和试题变化点做成“作战 地图”,平时考试、练习要对照“作战地图”进行选题,并在“作战地图”上一一标 注,确保考点训练无死角、考点覆盖无遗漏。 二是组织集体攻坚
英语 一、英语听力:要坚持每天听1、调整并保持听力状态很重要。建议考前, 考生要保持每天20分钟的听力练习量。 2、真题最好反复演练。最后的30天,主要应该听去年各省市的高考听力试 题和仿真度比较高的今年各市一模、二模试题。 3、听写训练。做一些真题的听写训练。基本方法,先整体听一遍,然后听 一句写一句,坚持听写完为止,然后再对照原文,检查自己错在哪里。另外值 得一提的是,在正式考试中,做完所有听力20道选择题后,一般来说,没有百 分之百的把握,不要轻易改动第一次做好的答案。据统计,第一次选择往往比 改动后的选择更可靠。
发挥学科组集体备考的优势,学科组内任务分解、责任到人,每次考试变 式训练的预测由组长把关。学科组坚持“一课一研”、“一考一研”,新老教师步 调一致,节奏有序,充分发挥分工协作的集体教研智慧。
三是找准学科增分点 认真研究本省、本市、本校近年来的高考数据,细化到每一个知识点的得
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二元酸 H2 A 溶液。溶液中, pH 、分布系数 随滴加 NaOH 溶液体积VNaOH 的变化
关系如下图所示。
c A2
[比如 A2 的分布系数, ( A2 )
]
c H2 A c HA c A2
下列叙述正确的是 A. 曲线①代表 (H2 A) ,曲线②代表 (HA ) B. H2 A 溶液的浓度为0.2000 mol L1 C. HA 的电离常数 Ka 1.0 102 D. 滴定终点时,溶液中 c(Na ) 2c( A2 ) c(HA )
(4)“沉淀转溶”中,V2O5 xH2O 转化为钒酸盐溶解。滤渣③的主要成 分是____。
(5)“调 pH”中有沉淀生成,生成沉淀反应的化学方程式是____。 (6)“沉钒”中析出 NH 4VO3 晶体时,需要加入过量 NH4Cl ,其原因是 ____。
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27.(15 分) 为验证不同化合价铁的氧化还原能力,利用下列电池装置进行实验。
回答下列问题: (1) 由 FeSO4 7H2O 固体配置 0.10 mol L1FeSO4 溶液,需要的仪器有药 匙、玻璃棒、_______(从列图中选择,写出名称)。
(2) 电池装置中,盐桥连接两电极电解质溶液。盐桥中阴、阳离子不与 溶液中的物质发生化学反应,并且电迁移率( )应尽可能地相近。根据下表 数据,盐桥中应选择_____作为电解质。
4.61
Na
5.19
NO3
7.40
Ca2+ K+
6.59 7.62
Cl SO4 2
7.91 8.27
(3) 电流表显示电子由铁电极流向石墨电极。可知,盐桥中的阳离子进 入____电极溶液中。
(4) 电池反应一段时间后,测得电极溶液中c(Fe2 ) 增加了 0.02mol L1 。
石墨电极上未见 Fe 析出。可知,石墨电极溶液中c(Fe2 )= _______。
(2) 当 SO2 (g) 、O2 (g) 和 N2 (g) 起始的物质的量分数分别为7.5%、10.5% 和82%时,在 0.5MPa 、 2.5MPa 和5.0MPa 压强下, SO2 平衡转化率 随温度的变 化如图(b)所示。反应在5.0MPa 、550 C 时的 =_________ ,判断的依据是 _________。 影响 的因素有__________。
电池充电时, LiFePO4 ,脱出部分 Li* ,形成 Li1xFePO4 ,结构示意图如(b) 所示,则x=____, n(Fe2 ) : n(Fe3 ) _____.
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36.[化学——选修 5:有机化学基础](15 分)
有机碱,例如二甲基胺(
),苯胺(
)呲啶(
)
等,在有机合成中应用很普遍,目前“有机超强碱”的研究越来越受到关注,以 下为有机超强碱 F 的合成路线;
Zn(OH
)
2 4
B. 放电时,1 mol CO2 转化为 HCOOH ,转移的电子数为2 mol
C. 充电时,电池总反应为 2Zn(OH )24 2Zn O2 4OH 2H2O
D. 充电时,正极溶液中OH 浓度升高
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13. 以酚酞为指示剂,用 0.1000 mol L1的 NaOH 溶液滴定20.00mL 未知浓度的
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28.(14 分)
硫酸是一种重要的基本化工产品。接触法制硫酸生产中的关键工序是SO2 的
催化氧化:
SO2
(
g
)
1 2
O2
(
g
)
钒催 化剂
SO3(g)
H 98kJ mol1 。回答下列问
题:
(1) 钒催化剂参与反应的能量变化如图(a)所示,V2O5 (s) 与 SO2 (g) 反应
生成VOSO4 (s) 和V2O4 (s) 的热化学方程式为:____________。
C.X的原子半径小于Y的
D.Y仅有一种含氧酸
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12. 科学家近年发明了一种新型 Zn CO2 水介质电池。电池示意图如下,电极为 金属锌和选择性催化材料,放电时,温室气体CO2 被转化为储氢物质甲酸等,为 解决环境和能源问题提供了一种新途径。
下列说法错误的是
A.
放电时,负极反应为 Zn 2e 4OH
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7.国家卫健委公布的新型冠状病毒肺炎诊疗方案指出,乙醚、75%乙醇、含氯消 毒剂、过氧乙酸( CH3COOOH )、氯仿等均可有效灭活病毒。对于上述化学药品, 下列说法错误的是
A. CH3CH2OH 能与水互溶 B.NaCIO通过氧化灭活病毒 C.过氧乙酸相对分子质量为76 D.氯仿的化学名称是四氯化碳
各阶段内容结构的关联
初中到高中的转变
1.由“是什么”向“为什么”转变
高中化学:性质与结构的关系、规律的应用、定义的内 涵、操作的注意事项及误差分析
2.由“死记硬背”向“规律性记忆”转变
2.由“死记硬背”向“规律性记忆”转变
PART.03 高中化学的学习方法
高中化学学习方法
•记忆+理解 •思考+总结 •练习+反思
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化学与高考
理科综合300分,化学100分 选择题+必做大题+选做大题(2选1)
“7 + 3 + 1” 6分×7+14分+14分+15分+15分
愿你高中三年: 向上,努力,快乐!
_____。 (2)Li及其周期表中相邻元素的第一电离能 (I1) 如表所示, I1(Li) I1(Na) , 原因是___. I1(Be) I1(B) I1(Li) , 原因是____。
(3)磷酸根离子的空间构型为____, 其中P的价层电子对数为____、杂化轨道类 型为_____。 4) LiFePO4 ,的晶胞结构示意图如(a)所示。其中O围绕Fe和P分别形成正八面体 和正四面体,它们通过共顶点、共棱形成空间链结构。每个晶胞中含有 LiFePO4 的单元数有_____个。
曲线上 最大值所对应温度称为该 t 下反应的最适宜温
度 tm 。 t tm 时, 逐渐提高;t tm 后, 逐渐下降。原因是 _____________。
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35. [化学——选修3:物质结构与性质] (15分) Goodenough等人因在锂离子电池及钴酸锂、磷酸铁锂等正极材料研究方面的卓越 贡献而获得2019年诺贝尔化学奖。回答下列问题: (1) 基态 Fe2+ 与 Fe3+ 离子中未成对的电子数之比为
8.紫花前胡醇(
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)可从中药材当归和白芷中提取得到,能提高人体
免疫力,有关该化合物,下列叙述错误的是 A.分于式为 C14H14O4 B.不能使酸性重铬酸钾溶液变色 C.能够发生水解反应 D.能够发生消去反应生成双键
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9.下列气体去除杂质的方法中,不能实现目的的是
气体(杂质)
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26.(14 分) 钒具有广泛用途。黏土钒矿中,钒以+3、+4、+5 价的化合物存在,还包括
钾、镁的铝硅酸盐,以及 SiO2、Fe3O4 。采用以下工艺流程可由黏土钒矿制备 NH 4VO3 。
该工艺条件下,溶液中金属离子开始沉淀和完全沉淀的 pH 如下表所示: 金属离子 Fe3 Fe2 Al3 Mn2 开始沉淀 pH 1.9 7.0 3.0 8.1 完全沉淀 pH 3.2 9.0 4.7 10.1
式为
。
PART.02
高中化学的特点
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高中化学课程结构设置
• 化学必修1 • 化学必修2
必学(会考要求)
• 化学选修6 实验化学 • 化学选修1化学与生活 • 化学选修2化学与技术
(3)将组成(物质的量分数)为 2m%SO2 (g) 、 m%O2 (g) 、q%N2 (g) 的气体
通入反应器,在温度t 、压强 p 条件下进行反应。平衡时,若 SO2 转化率为 ,
则 SO3 压强为_________ ,平衡常数 K =_____________ (以分压表示,分压=
总压×物质的量分数)。
(5) 根据(3)、(4)实验结果,可知石墨电极的电极反应式为_______,
铁电极的电极反应式为_______。因此,验证了 Fe2 氧化性小于______,还原性 小于_______。
(6) 实验前需要对铁电极表面活化。在 FeSO4 溶液中加入几滴 Fe(2 SO4)3 溶液,将铁电极浸泡一段时间,铁电极表面被刻蚀活化。检验活化反应完成的方 法是________。
回答下列问题: (1)“酸浸氧化”需要加热,其原因是________。 (2)“酸浸氧化”中,VO 和VO2 被氧化成VO2 ,同时还有_ __离子 被氧化,写出VO 转化为VO2 反应的离子方程式________。 (3)“中和沉淀”中,钒水解并沉淀为V2O5 xH2O ,随滤液②可除去金 属离子 K 、 Mg2 、 Na 、____、以及部分的____。
(2) 电池装置中,盐桥连接两电极电解质溶液。盐桥中阴、阳离子不与 溶液中的物质发生化学反应,并且电迁移率( )应尽可能地相近。根据下表
数据,盐桥中应选择_____作为电解质。 阳离子 108 (/ m2 s1 V 1) 阴离子 108 / (m2 s1 V 1)
Li
4.07
HCO3
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11.
1934年约里奥-居里夫妇在核反应中用α粒子(即氦核