建筑装饰材料与构造课程标准周红旗
课程标准《室内装饰材料与构造》
园林技术专业教学资源库建设项目《室内装饰材料与构造》课程标准（课程代码０１31３)一、适用对象适用于园林技术专业,可供园林工程技术(工程预决算)、风景园林、园林绿化工程监理、等专业参考。
二、课程性质《室内装饰材料与构造》是园林专业的一门专业核心课程,具有很强的实践性.通过本课程的教学使学生了解室内常用装饰材料,掌握室内装饰构造和相关施工工艺，学习如何将设计通过施工手段实现,要求学生不仅要掌握理论知识，还要学习如何在实际案例中采用合理的方法进行室内装饰施工。
该课程为园林设计、园林工程监理、园林工程管理等职业岗位(群)能力提供知识和技术支撑。
三、参考学时64学时。
四、学分4学分.五、课程目标（一）素质目标1、具有良好的职业道德和行为规范素质;2、具有较好的创新意识、艺术修养和人文精神；３、能够适应岗位职业要求，服从组织管理;４、具有较好的组织协调能力、团队合作能力、策略能力、心理承受能力；５、具有自主学习以及可持续发展的能力。
(二）能力目标１、具备较好的空间装饰创意能力,有一定的配套设计能力，为将来的岗位工作打下良好的基础;2、具有较强的室内综合设计能力和实践能力,能独立完成中小型空间室内装饰设计;３、具有熟练的施工图和效果图绘制能力,能熟练运用计算机软件绘制施工图纸,运用手绘效果图进行快速表现；4、具有较强的现场实践操作能力和施工监理能力。
（三）知识目标１、熟悉常用室内装饰材料与构造的基本概念和基础知识，掌握各项工程的专业术语和基本概念;2、熟悉各种装饰构造的施工工艺、施工流程、施工标准；3、熟悉各种风格类型装饰元素的特征和设计要点；４、掌握计算机辅助设计的操作方法，能够绘制施工节点大样图；5、通过课程学习，了解设计施工的可行性，掌握规范的设计方法，形成较为系统的知识储备。
六、设计思路该课程的开设以职业能力培养为重点方向，课程内容与行业岗位需求和实际工作需要相结合,充分体现了职业性、实践性和开放性。
建筑材料教案1401建工
2．能力训练的过程设计：
思考自己所要设计建筑材料
课堂教学评价：（主要反映学生对本次课程知识目标和能力目标的掌握情况）
作业要求：
搜集建筑材料的资料
第2页
上海思博职业技术学院备课纸主页
课题名称：建筑材料
授课时间：3月18日2节
课程目标：
1．知识目标：掌握材料的物理性质，主要是与质量有关的性质、与水有关的性质及与热有关的性质
2、硬化
石灰在空气中的硬化包括两个同时进行的过程：结晶作用；碳化作用
2．能力目标：掌握材料的物理性质，主要是与质量有关的性质、与水有关的性质及与热有关的性质
主要教学内容：
第节材料的物理性质
、与质量有关的性质
1、密度
公式：ρ=m/v
注意：体积—绝对密实状态下，不包括孔隙体积
2、表观密度
公式：ρ0=m/v0
注意：质量—干燥质量
体积—表观体积（实体积＋孔隙体积）
3、堆积密度
二、材料的发展趋势：
1、高强、轻质、多功能、、节地、节水、提高产品质量，适应机械化。
2、综合利用、化害为利，变废为宝、节约能源、改善生态环境，造福人类。
三、材料的标准：
技术标准是材料生产、质量检验、验收及应用等方面的技术标准和技术依据，是技术条令和必须遵守的技术法规。
分类：国家标准、行业标准、地方标准、企业标准。
四、建筑材料课程的主要内容：
主要内容：材料的组成、构造、物理力学性能、技术标准、质量检验与评定以及验收与保管等方面的知识。
F课堂练习
1、建筑材料的分类？
2、国家常用的标准有哪些？
G小结
掌握建筑材料的分类，产品标准，材料发展趋势，课程研究的内容。
《建筑装饰材料构造与施工》课程标准
《建筑装饰材料·构造与施工》课程标准课程代码：80011450课程类型：职业基础课程适用专业：建筑装饰工程技术、室内设计技术总学时：90-100学时一、课程性质1、课程的性质与任务建筑装饰材料·构造与施工课程是建筑装饰工程技术专业的一门职业基础课程，在专业课程体系中是一门理论课程。
本课程内容是学生在接触建筑装饰工程技术专业课之前，必须掌握的基本知识。
是后续职业岗位课程的理论基础。
本课程的任务是通过对建筑装饰材料的认识与应用，掌握建筑装饰材料的性能、特点，会选择和应用装饰材料；掌握装饰工程各分部分项的构造做法和施工工艺及施工要点；为以后的工学结合课程打下坚实的理论基础。
使学生初步掌握建筑装饰材料、构造与施工的基本知识，同时培养学生良好的职业素质，为学生后续课程学习和毕业后从事建筑装饰设计与施工等工作奠定基础。
2、本课程与前后课程之间的联系、要求前修课程：艺术造型训练、建筑装饰制图。
后续课程：建筑装饰工程计量与计价、建筑装饰施工图绘制、建筑装饰工程项目管理、建筑装饰工程信息管理、建筑装饰工程质量检验与检测。
二、课程目标1、专业能力目标通过本课程学习，使学生掌握常用建筑装饰材料的性能、特点；掌握建筑装饰工程各分部的构造做法，并能绘制构造图；掌握各类施工机具的正确使用方法及注意事项；掌握建筑装饰工程各分部的施工工艺流程及施工方法；能客观制订施工质量和安全保障措施，独立完成施工质量检查及验收，对一般缺陷能识别并能解决。
2、方法能力目标通过本课程学习，培养学生能够根据项目要求，获取专业信息，客观分析问题；根据项目现场实际，优化设计方案和材料、构造设计；根据工艺要求，确定施工工艺；根据行业规范，系统检查制度方法，贯彻规范标准；根据验收条目，进行质量检查，规范整理制作资料，完成项目验收与交接。
3、社会能力目标通过对本课程的学习，培养学生具备一定的洞悉材料潮流的敏感性和设计创新能力，能自主学习、独立分析问题和解决问题的能力；具有较强的与客户交流沟通的能力、良好的语言表达能力；具有严谨的工作态度和团队协作、吃苦耐劳的精神，爱岗敬业、遵纪守法，自觉遵守职业道德和行业规范。
《建筑装饰材料》课程标准
《建筑装饰材料》课程标准【建筑装饰材料】课程标准1. 课程目的建筑装饰材料课程旨在介绍和深入了解建筑装饰中常用的材料及其性能，以提升学生对建筑装饰材料的理解能力和运用能力，培养学生在实践中选择和使用合适装饰材料的能力。
2. 课程内容2.1 建筑装饰材料的分类与功能2.1.1 无机材料- 水泥及其制品- 砖瓦及其制品- 玻璃与玻璃制品- ...2.1.2 有机材料- 木材及其制品- 塑料及其制品- 天然纤维材料- ...2.1.3 复合材料- 钢木材料- 复合塑料材料- ...2.2 建筑装饰材料的性能要求与测试方法 2.2.1 强度与稳定性2.2.2 耐久性与防护性2.2.3 热性能与隔热性能2.2.4 声学性能与隔音性能2.2.5 光学性能与透光性2.2.6 火灾安全性能2.2.7 ...2.3 建筑装饰材料的施工与应用技术2.3.1 材料的储存与保管2.3.2 材料的切割、破碎与加工2.3.3 材料的拼接与连接2.3.4 材料的涂覆与喷涂2.3.5 材料的修补与翻新2.3.6 ...3. 课程要求3.1 掌握常见建筑装饰材料的特性、优缺点以及适用范围。
3.2 理解建筑装饰材料的性能要求与测试方法，能够进行材料性能测试。
3.3 熟悉建筑装饰材料的施工与应用技术，能够正确使用装饰材料。
3.4 具备选用合适建筑装饰材料的能力，并能在实践中进行材料搭配与应用。
4. 评价方式4.1 平时表现（包括课堂讨论、实验报告、作业等）占总评成绩的40%。
4.2 期中考试占总评成绩的30%。
4.3 期末考试占总评成绩的30%。
5. 附件：5.1 建筑装饰材料相关实验报告范本5.2 建筑装饰材料性能测试实例5.3 建筑装饰材料施工与应用技术手册...6. 法律名词及注释：6.1 建筑材料安全评估准则 - 建筑装饰材料应符合国家强制性安全评估准则，确保施工过程中的安全。
6.2 环境保护法 - 对建筑材料的环保性能提出要求，限制有害物质的使用。
“建筑装饰构造”课程标准
“室内装修材料与构造”课程标准招生对象：高中毕业生及同等学历者教学时数：78H学历层次：高职课程代码：修业年限：全日制三年学分数：适用专业：室内设计技术专业制订人：一、课程概述1．课程定位《室内装修材料与构造》是室内设计专业的一门工程技术课程。
根据室内设计技术专业人才培养目标要求，室内装修材料与构造知识是室内设计技术专业学生学习和步入设计工作的必备条件,它主要阐述建筑物各装修部位的装饰要求，介绍有关建筑装饰材料的选择和应用，以及施工的方法的合理性，还要训练学生掌握绘制室内装修施工图的技能。
2．设计思路本课程是依据我校室内设计技术专业人才培养方案中，对手绘相关知识及其基本的职业能力要求而设置的。
“室内装修材料与构造”是普通高等学校建筑类环境艺术设计专业的一门专业设计课程。
根据当前教学与实践的需求，学生对装修材料的选择、构造设计及施工工艺等学科知识应有初步的认识并能够有效地运用，室内装修材料与构造应是未来设计师不可缺少的基本理论知识。
图文并茂的教学模式，课程的教学目的在于配合各专题设计课程，为专业设计和施工方面提供合理的室内装修材料与构造设计基本知识，培养学生对现代装修材料与构造运用的浓厚兴趣。
同时，也为今后从事本专业的深入研究打下必要的基础。
（1）内容设计依据课程目标，本课程的学习内容由四大篇组成：第一篇：使学生能充分了解、掌握装修材料与构造设计的基本审美理论知识和设计思路，明确学习内容、方法与目的。
第二篇：认识各类装修材料性能、材料选择、设计参数及规范要求。
第三篇：分析并了解室内装修各部位基本构造做法、构造要求及产品选型。
第四篇：认知基本的装修施工工艺，分门别类地介绍各类部位机具的用法，并促进学生的学习与工程实践紧密结合。
附录：选编了室内装修材料样板与构造工程设计应用范例实录，以及部分学生的作业。
（2）教学设计课程教学一半时间安排在多媒体教室，课程教学强化环节对学生结合建筑院校的艺术审美和美术院校的理科知识两方面要求，即在综合知识的兼顾上把握适当的度。
《建筑与装饰构造实训》课程标准
《建筑与装饰构造实训》课程标准一、课程说明《建筑与装饰构造实训》课程标准课程编码〔23020033〕承担单位〔建筑工程学院〕制定〔〕制定日期〔2022、10、18〕审核〔专业指导委员会〕审核日期〔〕批准〔二级学院（部）院长〕批准日期〔〕（1）课程性质：本门课程是建筑装饰工程技术专业一门重要的专业基础实训课程。
（2）课程任务：主要针对室内设计现场管理、监理工程师、建造师等岗位开设，主要任务是培养学生在室内施工、建筑工程技术岗位的综合职业能力，具备室内工程技术专业必需的文化知识与专业理论知识，具有工程质量监督与控制专业技能，要求学生掌握室内工程施工和管理方面的基本技能。
（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有《建筑制图》，后续课程有《建筑设计》、《建筑装饰施工图》和《建筑装饰工程预算》。
二、学习目标《建筑与装饰构造实训》是高职高专理工综合类各专业学生必修的专业基础实训课程。
通过对这门课程的学习，使学生对建筑构造的基本概念、理论和方法有深入的了解，不断提升逻辑思维能力。
其课程主要任务是培养学生具有相当的建筑构造设计能力、图纸表达能力、以及一定的创新能力，要求学生掌握建筑构造实操方面的基本技能。
学好这门课程不仅对学习后继课程是必不可少的，而且对掌握现代科学理论并应用于实际也是非常必要的。
通过本课程的学习，要求学生能够掌握主要建筑构造的设计方法和步骤，熟悉建筑构造设计的主要内容和深度；熟悉相关建筑制图规范，能识读建筑施工图,初步具备绘制建筑施工图的一定能力。
三、课程设计本课程设计依据学院制定的建筑室内设计技术专业人才培养方案，以实际项目任务为载体，把建筑与装饰构造教材中关于建筑构造的基本知识和施工技术及分类等理论知识融入项目任务中。
通过老师的指导边学习边模拟进行建筑构造（墙身大样）的绘制。
课程内容突出对学生施工技术职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
《建筑装饰材料》课程标准
建筑装饰材料》课程标准课程名称：建筑装饰材料代码：教学学时：64 学时（理论课学时数：48 实践课学时数：16）课程学分： 4 学分适用专业：工程造价、建筑工程管理、室内设计一、课程性质1、必修课2、专业基础课课程的性质：本课程是上述各专业重要的、具有较强实践性的的专业基础课。
课程的作用：本课程涵盖了土木工程施工过程中所需装饰材料的性能要求。
通过本课程的学习，学生初步具有分析材料的组成、结构、构造与其性能之间关系的能力；具有分析和处理施工中由于建筑材料原因导致工程技术问题的能力，培养学生建筑材料的相关常识，在实际工作中对建筑材料的品质与应用具有良好的鉴别和科学应用的能力。
二、课程定位本课程主要是面向土木工程类岗位工作的高素质、技能型人才。
所面向的岗位群有材料员、造价师、项目经理等。
因此，它是室内设计、工程造价、建筑工程管理专业的专业基础课程。
学生在学习该门课程前必须掌握《建筑制图与识图》、《工程造价概论》的基本知识，后续课程主要有《建筑材料检测》、《建筑施工技术》。
三、课程设计思路本课程面向土木工程类职业岗位，基于土木工程专业是一门政策性、专业性、实践性较强的课程。
在制定教学计划和课程教学中，我们以职业能力培养为重点，走校企合作的道路，行业企业和专业教师共同开发专业课程。
以项目为载体，以工作过程为导向组织教学，以技能训练带动知识点的学习，专业知识在工作任务完成过程为学生掌握，岗位技能在动手实践过程中形成。
四、课程基本目标1、知识目标：（1）使学生初步具有分析材料的组成、结构、构造与其性能之间关系的能力；（2）具有分析和处理施工中由于建筑材料原因导致工程技术问题的能力；（3）具有材料技术指标的试验检测能力以及鉴别材料质量的能力。
2、职业技能目标：（1）培养学生建筑材料的相关常识，在实际工作中对建筑材料的品质与应用具有良好的鉴别和科学应用的能力（2）具有分析和处理施工中由于建筑材料原因导致工程技术问题的能力。
《建筑装饰材料、构造与施工》课程标准
《建筑装饰材料、构造与施工》课程标准课程类型：■专业基础课□专业技术课□专业拓展课□专业选修课适用专业：建筑装饰工程技术专业总学时：100学时1.课程定位和课程设计1.1课程性质与作用1.1.1课程性质《建筑装饰材料、构造与施工》是建筑装饰工程技术专业的一门专业基础课程。
该课程主要锻炼学生建筑装饰材料采供与管理能力、建筑装饰装修工程构造设计能力及解决施工中实际问题的基本能力。
在教学过程中，将着重让学生了解建筑装饰材料的结构和性质，熟悉建筑装饰材料的性能、特点及装饰材料应用相关知识；掌握建筑装饰装修工程各分部分项工程的构造做法、并能绘制构造图；掌握建筑装饰装修工程各分部分项工程的施工工艺流程及施工要点，锻炼学生建筑装饰装修工程施工技术管理的基本技能，培养施工员、造价员、材料员岗位核心能力。
1.1.2课程作用通过《建筑装饰材料、构造与施工》课程学习和技能训练，让学生具备建筑装饰工程技术专业专门人才所必须的建筑装饰材料、构造与施工的基本知识，具有一般的建筑装饰装修工程项目所需材料、构造与施工的基本技能，并能运用所学知识处理一定的施工问题。
本课程对学生职业核心能力培养和职业素质养成起主要支撑或明显的促进作用。
1.1.3本课程相关的前修和后续课程前修课程：建筑工程概论、建筑装饰制图。
后续课程：建筑装饰施工图绘制、顶棚装饰施工、墙柱面装饰施工、楼地面装饰施工、轻质隔墙施工、门窗制作与安装、楼梯及扶栏装饰施工、建筑装饰工程计量与计价。
1.2课程设计1.2.1课程设计理念以建筑装饰装修工程项目实施为导向，突出“材料、构造与施工”能力目标，以学生为主体，以分部分项工程项目为载体，以实训为手段，将材料、构造施工知识与实践一体化设计。
1.2.2课程设计思路本课程融入国家“二级建造师”执业资格标准，依托稳定的校企合作平台，引进企业工作岗位和职业能力要求，借鉴德国“工作过程系统化”的思想，结合专业特点，合理进行课程的整体设计。
“建筑装饰构造”课程标准
“室内装修材料与构造”课程标准招生对象：高中毕业生及同等学历者教学时数：78H学历层次：高职课程代码：修业年限：全日制三年学分数：适用专业：室内设计技术专业制订人：一、课程概述1．课程定位《室内装修材料与构造》是室内设计专业的一门工程技术课程。
根据室内设计技术专业人才培养目标要求，室内装修材料与构造知识是室内设计技术专业学生学习和步入设计工作的必备条件,它主要阐述建筑物各装修部位的装饰要求，介绍有关建筑装饰材料的选择和应用，以及施工的方法的合理性，还要训练学生掌握绘制室内装修施工图的技能。
2．设计思路本课程是依据我校室内设计技术专业人才培养方案中，对手绘相关知识及其基本的职业能力要求而设置的。
“室内装修材料与构造”是普通高等学校建筑类环境艺术设计专业的一门专业设计课程。
根据当前教学与实践的需求，学生对装修材料的选择、构造设计及施工工艺等学科知识应有初步的认识并能够有效地运用，室内装修材料与构造应是未来设计师不可缺少的基本理论知识。
图文并茂的教学模式，课程的教学目的在于配合各专题设计课程，为专业设计和施工方面提供合理的室内装修材料与构造设计基本知识，培养学生对现代装修材料与构造运用的浓厚兴趣。
同时，也为今后从事本专业的深入研究打下必要的基础。
（1）内容设计依据课程目标，本课程的学习内容由四大篇组成：第一篇：使学生能充分了解、掌握装修材料与构造设计的基本审美理论知识和设计思路，明确学习内容、方法与目的。
第二篇：认识各类装修材料性能、材料选择、设计参数及规范要求。
第三篇：分析并了解室内装修各部位基本构造做法、构造要求及产品选型。
第四篇：认知基本的装修施工工艺，分门别类地介绍各类部位机具的用法，并促进学生的学习与工程实践紧密结合。
附录：选编了室内装修材料样板与构造工程设计应用范例实录，以及部分学生的作业。
（2）建议学校教学能够与工程案例进行联系，使学生能够在做工程的同时，将专业知识融入自身，将知识与实践相互结合。
《建筑构造与建筑材料》课程教学大纲(本科)
建筑构造与建筑材料(Architecture Construction and Construction Materials )课程代码：18410206学分：3学时：48（其中：课堂教学学时：48实验学时：上机学时：课程实践学时：）先修课程：环境设计制图、中外建筑史、室内设计原理、景观设计原理适用专业：环境设计教材：《建筑装饰材料》郭谦编著，上海交通大学出版社，第一版《建筑装饰材料与施工工艺》陆立颖张晓川等编著，中国出版集团东方出版中心，第一版一'课程性质与教学目标（一）课程性质《建筑构造与建筑材料》是专业教学计划中具有重要意义的学科必修专业课程。
（二）教学目标（需包括知识、能力与素质方面的内容）.掌握建筑装饰构造与建筑装饰材料的专业基础理论与课程知识内容；1.建立建筑装饰构造与建筑装饰材料专业科学思维方式，学会解决建筑装饰构造与建筑装饰材料相关问题的基本方法和思路；2.具备建筑装饰构造与建筑装饰材料实现图纸化设计与表达的基本应用能力，掌握不同类型建筑及景观环境的装饰构造应用与装饰材料选择；3.具有科学灵活的思维素养，具备运用合理的建筑装饰构造与建筑装饰材料解决建筑与环境设计的基本能力。
二、课程内容与教学要求（按章撰写）第一章建筑装饰材料的基本知识（一）教学内容（支撑教学目标掌握建筑装饰材料的专业基础理论与课程知识内容）1建筑装饰材料的基本性质2建筑装饰工程基本材料3建筑装饰工程相关规定和施工工艺基础（二）教学要求1掌握建筑装饰材料的专业基础理论与课程知识内容2理解建筑装饰材料的基本性质、基本材料、相关规定3 了解建筑装饰材料课程设置安排及目的，以及与相关学科的关系（三）重点与难点1.重点建筑装饰材料的基本性质、基本材料、相关规定2.难点建筑装饰工程相关规定和施工工艺基础问题，工艺与材料的相互关系。
第二章建筑装饰材料与施工构造工艺（一）教学内容（支撑教学目标建立建筑装饰构造与施工构造工艺的设计思维方式，学会寻找设计工艺与设计材料的有效统一。
《建筑装饰材料》课程标准
《建筑装饰材料》课程标准课程名称：建筑装饰材料代码：教学学时：64学时(理论课学时数：48实践课学时数：16)课程学分：4学分适用专业：工程造价、建筑工程管理、室内设计一、课程性质1、必修课2、专业基础课课程的性质：本课程是上述各专业重要的、具有较强实践性的的专业基础课。
课程的作用：本课程涵盖了土木工程施工过程中所需装饰材料的性能要求。
通过本课程的学习，学生初步具有分析材料的组成、结构、构造与其性能之间关系的能力；具有分析和处理施工中由于建筑材料原因导致工程技术问题的能力，培养学生建筑材料的相关常识，在实际工作中对建筑材料的品质与应用具有良好的鉴别和科学应用的能力。
二、课程定位本课程主要是面向土木工程类岗位工作的高素质、技能型人才。
所面向的岗位群有材料员、造价师、项目经理等。
因此，它是室内设计、工程造价、建筑工程管理专业的专业基础课程。
学生在学习该门课程前必须掌握《建筑制图与识图》、《工程造价概论》的基本知识，后续课程主要有《建筑材料检测》、《建筑施工技术》。
三、课程设计思路本课程面向土木工程类职业岗位，基于土木工程专业是一门政策性、专业性、实践性较强的课程。
在制定教学计划和课程教学中，我们以职业能力培养为重点，走校企合作的道路，行业企业和专业教师共同开发专业课程。
以项目为载体，以工作过程为导向组织教学，以技能训练带动知识点的学习，专业知识在工作任务完成过程为学生掌握，岗位技能在动手实践过程中形成。
四、课程基本目标1、知识目标：（1）使学生初步具有分析材料的组成、结构、构造与其性能之间关系的能力；（2）具有分析和处理施工中由于建筑材料原因导致工程技术问题的能力；（3）具有材料技术指标的试验检测能力以及鉴别材料质量的能力。
2、职业技能目标：（1）培养学生建筑材料的相关常识，在实际工作中对建筑材料的品质与应用具有良好的鉴别和科学应用的能力（2）具有分析和处理施工中由于建筑材料原因导致工程技术问题的能力。
《 建筑装饰构造与施工 》课程标准
《建筑装饰构造与施工》课程标准1.课程基本信息课程代码： ys0043 课程名称：建筑装饰构造与施工学分： 4 学时：64适用专业：建筑装饰工程技术课程类别：专业课编制负责人：编制日期：2019.09.032.课程定位与设计思路2.1课程性质与作用本课程是建筑装饰工程技术专业的一门专业核心课程，是校企合作开发的基于工作过程的课程，通过本课程的学习，使学生熟悉建筑装饰构造设计原理，掌握建筑装饰施工的质量要求和工艺流程，学习各种建筑法规知识，了解建筑装饰工程施工质量管理和技术管理的基本知识，达到建筑装饰施工员、建筑装饰质量员职业资格的考核要求，为今后从事建筑装饰工程的施工及建筑装饰企业的管理工作打好基础，培养“肯吃苦、懂技术、会施工、能管理、知法规”的技术和管理人才。
学习本课程之前需掌握建筑装饰制图课程设计、建筑装饰材料等课程知识，它为学习后面相继而来的其它课程如建筑装饰施工组织与管理、建筑装饰预算等奠定了重要的基础。
2.2 课程设计思路本课程总体设计思路是以建筑装饰工程技术专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，设计课程内容以工作任务为线索构建任务引领型课程。
课程结构以实际工程岗位需求为线索进行设计，主要包括建筑装饰构造与施工工艺。
本课程是一门实践性非常强的课程，同时又与建筑法规及验收规范密切关联，因此在教学设计中，将职业道德、吃苦耐劳、大国工匠、依法治国的思政教学目标贯穿整个教学设计中。
学生通过完成具体学习项目，校外实习基地实训，校内装饰施工综合实训室等多途径实地参观和实践操作。
课程内容的选取紧紧围绕完成工作任务的需要循序渐进，根据高等职业学校学生认知特点，融合获取相关职业资格证书（如装饰施工员、装饰质量员等）对知识、技能和态度的要求，倡导学生在实践中体验与感悟并掌握相关技能。
每个项目的学习都以施工工艺为载体，以工作任务为中心整合相关理论与实践，实现学做一体化。
教学过程中，通过校内实训、情景模拟、案例分析等多种形式组织教学，采取工学结合、校企合作等培养模式，给学生提供丰富的实践机会，强化实际操作训练，更好地掌握质量管理和技术管理等各项技能。
建筑装饰材料与构造课程标准周红旗
上海思博职业技术学院建筑装饰材料与构造课程标准课程编码：S0714041 课程类别：专业核心课适用专业：建筑装饰工程技术开课学期：第三学期学时： 64学时学分：4执笔人：周红旗审定负责人：编写日期：2014年11月审定日期：1．课程定位和课程设计1.1 课程性质与作用本课程是高等职业学校《建筑装饰工程技术》专业的一门专业核心课程，是学生学习装饰材料和装饰构造设计的技能课程。
其功能在于让学生能掌握常用建筑装饰材料的品种、性能以及价格，掌握建筑装饰构造设计设计与构造，正确领会装饰设计方案的意图，灵活运用装饰材料进行合理可行的装饰构造设计，为学习后续课程做好准备，为将来成为一名建筑装饰工程技术人员打下必备的技术基础前导课程：民用建筑设计与构造、建筑装饰制图与识图、建筑美学基础, 建筑装饰设计初步计算机CAD绘图等。
学习软件课程为建筑构造绘制做了铺垫，建筑装饰初步等课程为此课程的开设奠定了理论基础.后续课程：计算机三维建模与渲染,装饰施工技术与组织管理、建筑装饰工程计量与计价,工程项目管理与招投标等。
本课程的开设为学习后续课程提供了材料基础与构造形态认识。
1.2 课程基本理念本课程强调以职业活动体系来组织教学的行动导向教学模式。
学生毕业所从事的岗位有：1、建筑装饰室内设计方向: 建筑装饰室内设计设计师；设计师助理；施工图绘制员；2、建筑装饰施工管理方向施工员质量员材料员造价员资料员；3、其他相关领域的职业岗位。
根据以上就业岗位，首先遵循就业导向的现代职业教育指导思想，通过校企合作，以职业能力为核心，从职业工作岗位需求出发，以“典型工作任务”为载体，按照工作任务由简单到复杂，由单一到综合的原则选取、序化教学内容，教、学、做结合，利用现有师资、校内实训环境、校企合作等条件组织教学。
其次让学生在完成基于工作任务的教学中，在真实的学习情境中学习，通过生生互动、师生互动和市场真实的氛围和环境，主动构建自己的知识与经验。
《建筑装饰材料及构造》教学大纲.doc
黑龙江东方学院《建筑装饰材料及构造》教学大纲建筑工程学部建筑学专业教研室《建筑装饰材料及构造》课程教学大纲课程编号：0314087适用专业:建筑学专业（建筑装饰设计方向）学分: 3 总学时48（理论学时48 ；实践（实验）学时：0 ）课程性质：专业限选课一、课程简介：木课程是建筑学专业（建筑装饰设计方向）的专业基础课。
讲授建筑装饰材料的性能、特点与用途；民用建筑装饰构造原理和构造方法。
二、本课程的目的任务：1.通过课程学习，使学生熟练掌握各种建筑装饰材料的性能特点，学会正确的选用与识别，并使学生能够具备运用常用建筑装饰材料完成室内设计的能力。
2.通过课程学习，使学生能止确运用建筑装饰构造的基本理论和一般构造方法，根据不同性质、不同特点建筑的要求，做出合理的建筑装饰构造设计方案, 为建筑装饰工程施工图技术设计打下良好基础。
三、本课程与其他课程的关系：1.先修课程：画法几何与工程制图；AutoCAD辅助设计；建筑材料；建筑构造；2.后续课程：施工图技术设计；建筑装饰施工工艺；建筑装饰工程预决算;本课程是一门综合性的专业基础课，与先修的画法几何与阴影透视课程、AutoCAD辅助设计课程有着紧密的联系。
是建筑材料课程、建筑构造课程的深化与延续。
木课程需要以上课程的知识，为同步开设的建筑装饰设计课程作重要支撑。
同时也为后续施工图技术设计课程、建筑装饰施工工艺课程、建筑装饰工程预决算课程打下良好的基础。
四、本课程的基本要求：本课程理论教学分为建筑装饰材料和建筑装饰构造两个部分。
要求全面系统地讲授建筑装饰材料选购与识别的方法，装饰材料的性能特点及用途，民用建筑装饰构造的原理和设计方法；培养学生合理运用建筑装饰材料，准确应用建筑制图标准，正确设计建筑装饰构造节点的能力。
本课程理论教学应结合实际工程案例完成。
五、课程内容:1・理论教学内容（第一部分）：建筑装饰材料第一章绪论重点：建筑装饰材料的分类难点：建筑装饰材料选用中室内环境保护的要求第一节建筑装饰材料的种类第二节建筑装饰材料选用的原则（1学时）第二章装饰混凝土及砂浆了解了解（1学重点：装饰混凝土及砂浆的性能和特点难点：装饰混凝土及砂浆的规格和用途第一节装饰混凝土及砂浆概述第二节装饰混凝土及砂浆种类第三章建筑装饰石材重点：建筑装饰石材的性能和特点了解掌握（2_学难点：建筑装饰石材的规格和用途第一节建筑装饰石材概述第二节建筑装饰石材种类第四章建筑装饰陶瓷重点：建筑装饰陶瓷的性能和特点了解掌握（2_学难点：建筑装饰陶瓷的规格和用途第…节建筑装饰陶瓷概述第二节建筑装饰陶瓷种类第五章建筑装饰石膏重点：建筑装饰石膏的性能和特点了解掌握（2_学难点：建筑装饰石膏的规格和用途第一节建筑装饰石膏概述第二节建筑装饰石膏种类第六章建筑装饰木材了解掌握（2_学重点：建筑装饰木材的性能和特点难点：建筑装饰木材的规格和用途第一节建筑装饰木材概述了解第二节建筑装饰木材种类第七章建筑装饰塑料重点：建筑装饰塑料的性能和特点掌握（2学时）难点：建筑装饰塑料的规格和用途第一节建筑装饰塑料概述了解第二节建筑装饰塑料种类第八章建筑装饰金属材料重点：建筑装饰金屈材料的性能和特点难点：建筑装饰金属材料的规格和用途掌握（生学时）第一节建筑装饰金属材料概述第二节建筑装饰金属材料种类第九章建筑装饰玻璃重点：建筑装饰玻璃的性能和特点了解掌握（生学时）难点：建筑装饰玻璃的规格和用途第一节建筑装饰玻璃概述第二节建筑装饰玻璃种类第十章建筑装饰织物重点：建筑装饰织物的性能和特点了解掌握（2_学时）难点：建筑装饰织物的规格和用途第一节建筑装饰织物概述第二节建筑装饰织物种类第十章建筑装饰涂料及油漆重点：建筑装饰涂料及油漆的性能和特点了解掌握（2学时）难点：建筑装饰涂料及油漆的规格和用途第一节建筑装饰涂料及油漆概述第二节建筑装饰涂料及油漆种类了解掌握第十二章建筑装饰辅料重点：建筑装饰辅料的性能和特点难点：建筑装饰辅料的规格和用途第一节建筑装饰辅料概述第二节建筑装饰辅料种类第十三章其他建筑装饰材料和器具重点：其他建筑装饰材料和器具的性能和特点难点：其他建筑装饰材料和器具的规格和用途第一节装饰龙骨第二节装饰线条第二节装饰五金第三节屯线水管第四节装饰灯具第五节装饰洁具第六节施工机具2•理论教学内容（第二部分）：建筑装饰构造第一章建筑装饰构造概论重点：影响装饰效果的因素难点：建筑装饰防火设计技术第一节装饰构造设计的原则第二节建筑装饰构造的类型第二章楼地面装饰构造重点：地砖、木地板装饰构造难点：不同地面材料的交接处装饰构造第一节整体楼地面装饰构造第二节块材楼地而装饰构造第三节卷材楼地面装饰构造第三章墙柱面装饰构造（2_学时）了解 掌握 （2_学时）掌握 掌握 了解 了解 了解 了解 了解 1了解了解 （5学时）掌握 掌握 掌握 （8学时）重点：墙面贴砖和干挂工程的装饰构造 难点：不同墙面材料的交接处装饰构造 第一节内外墙抹灰工程装饰构造 掌握 第二节贴砖、干挂理石工程装饰构造 掌握 第三节罩面板饰面工程装饰构造 掌握第四节涂料、裱糊工程装饰构造 掌握 第五节玻璃幕墙工程装饰构造 掌握 第四章 顶棚装饰构造（（-学时）重点：轻钢龙骨石膏板吊顶装饰构造 难点：不同天棚材料的交接处装饰构造 第一节轻钢龙骨石膏板吊顶工程装饰构造 掌握 第二节铝合金龙骨石膏板吊顶工程装饰构造 掌握 第三节 金属装饰板吊顶工程装饰构造 掌握 第四节单体组合开敞吊顶工程装饰构造 掌握第五节吸声穿孔石膏板安装工程装饰构造 掌握第五章隔墙隔断装饰构造（2_学时）重点：轻钢龙骨石膏板隔墙工程装饰构造难点：隔墙隔断与原结构构件的交接处装饰构造 第一节隔墙的形式及装饰构造掌握第二节隔断的形式及装饰构造 掌握第六章其它构配件装饰构造（2_学时）重点：塑钢窗、铝塑窗的安装装饰构造 难点：门窗与墙交接处冷桥的处理装饰构造 第一节窗帘盒制作与安装装饰构造 掌握 第二节气包罩制作与安装装饰构造 掌握 第三节楼梯、拦河装饰构造掌握2.实践教学内容：无六、教材与参考书教材：1.《装饰材料设计与应用》中国建筑工业出版社2.《建筑装饰构造》中国建筑工业出版社七、本课程的教学方式1.本课程采用理论与工程实例结合教学法，指导学生参观与课程相关的建筑装饰工程。
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上海思博职业技术学院
建筑装饰材料与构造课程标准
课程编码：S0714041 课程类别：专业核心课适用专业：建筑装饰工程技术开课学期：第三学期
学时： 64学时学分：4
执笔人：周红旗审定负责人：
编写日期：2014年11月审定日期：
1．课程定位和课程设计
1.1 课程性质与作用
本课程是高等职业学校《建筑装饰工程技术》专业的一门专业核心课程，是学生学习装饰材料和装饰构造设计的技能课程。
其功能在于让学生能掌握常用建筑装饰材料的品种、性能以及价格，掌握建筑装饰构造设计设计与构造，正确领会装饰设计方案的意图，灵活运用装饰材料进行合理可行的装饰构造设计，为学习后续课程做好准备，为将来成为一名建筑装饰工程技术人员打下必备的技术基础
前导课程：民用建筑设计与构造、建筑装饰制图与识图、建筑美学基础, 建筑装饰设计初步计算机CAD绘图等。
学习软件课程为建筑构造绘制做了铺垫，建筑装饰初步等课程为此课程的开设奠定了理论基础.
后续课程：计算机三维建模与渲染,装饰施工技术与组织管理、建筑装饰工程计量与计价,工程项目管理与招投标等。
本课程的开设为学习后续课程提供了材料基础与构造形态认识。
1.2 课程基本理念
本课程强调以职业活动体系来组织教学的行动导向教学模式。
学生毕业所从事的岗位有：
1、建筑装饰室内设计方向: 建筑装饰室内设计设计师；设计师助理；施工图绘制员；
2、建筑装饰施工管理方向施工员质量员材料员造价员资料员；
3、其他相关领域的职业岗位。
根据以上就业岗位，首先遵循就业导向的现代职业教育指导思想，通过校企合作，以职业能力为核心，从职业工作岗位需求出发，以“典型工作任务”为载
体，按照工作任务由简单到复杂，由单一到综合的原则选取、序化教学内容，教、学、做结合，利用现有师资、校内实训环境、校企合作等条件组织教学。
其次让学生在完成基于工作任务的教学中，在真实的学习情境中学习，通过生生互动、师生互动和市场真实的氛围和环境，主动构建自己的知识与经验。
再次是树立终身学习理念。
通过任务驱动，决策计划、决策实施、检查评估四步教学法，在教学过程中，学生从被动学习逐渐转变为主动学习，不断积累知识，丰富经验，树立终身学习理念。
1.3 课程设计思路
建筑装饰设计人员根据业主提供的项目任务，在规定的时间内，按照业主的需求，利用自身具备的专业知识与技能完成室内空间构造与材料的设计任务。
设计人员多以个人或团队形式进行，合理分工与协作，最终完成装饰材料的选择和装饰构造的设计。
其间，设计人员充分运用所学知识与所掌握的绘图软件，正确绘制建筑装饰施工图，为设计任务的完成提供合理可行的构造设计与材料表达.
2．课程目标
学生以独立或小组合作的形式，在指导下或借助有关资料和相应书籍，分析设计任务与图纸，进行初步设计与草图绘制，进行前期的材料市场调查和类似实际建成装修工程的实地调查。
在规定时间内完成前期准备工作并检查反馈。
在完成设计过程中，使用的工具、计算机，应符合安全规定, 对已完成的任务进行记录、存档和评价反馈。
学习完本课程后，学生应当能够合作或独立地进行装饰材料市场调查、相应构造设计以及图纸的准确表达与绘制，包括：
1.识读家居装饰施工图、公共空间设计施工图；
2.了解装饰材料市场调查的方法、步骤，掌握市场常用装饰材料的性能与价格；
3.掌握装饰构造的设计与构造，并能够正确表达；
4.能够结合装饰施工课程实训项目，动手把所设计的构造方案在实训中心制作完成；
5.培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
3．课程内容与要求
3.1 课程内容
3.2 课程设计
4．课程实施建议
4.1 教材选用或编写
1、教材选用或编写原则与要求
本教材遵循工学结合的原则，以实际工作过程为出发点，按照学生学习的认知规律组织教学材料，先易后难的训练学生认识装饰材料运用材料，正确设计和表达装饰构造的能力。
选用的教材、教学参考资料应作为学生的工具书使用。
按照课程的安排，学生领取项目任务之后，应从教材、教学参考资料、网络和市场之中查阅与本次项目任务相关的内容。
1、选用教材
《建筑装饰材料》高海燕李洪军主编2009年4月第一版机械工业出版社
《建筑装饰构造》张宗森主编 2006年9月第一版中国建筑工业出版社
2、参考资料：
《建筑装饰材料》葛新亚主编 2009年5月第三版武汉理工大学出版社《建筑设计中的材料语言》楮智勇主编 2006年5月第一版中国电力出版社《室内设计资料集》张绮曼郑曙旸 1991年第一版中国建筑工业出版社《建筑装饰构造资料集》陈保胜陈忠华主编中国建筑工业出版社
《建筑国家标准图库》
《室内装饰设计施工图集》室内装饰设计施工图集编委会中国建筑工业出版社
2.教材编写体例建议：
（1）基础知识认识
（2）项目工作任务：具体建筑空间材料与构造认识。
（3）项目实践操作：材料的选择运用，
（4）项目知识拓展：材料选择,色彩运用
（6）练习。
4.2 教学方法建议
多媒体教学、教具教学、自学、教师辅导、习题作业等。
由于课的实践性较强，学生在自学的基础上，应充分利用多种媒体教材、构造模型、实训操作、市场调查进行学习，认真完成规定数量的市场调查习题作业和构造设计作业。
同时严格要求学生，培养学生的自学能力和严谨细致的工作作风
4.3 教学评价、考核要求
1、评价原则
以“知识、能力、过程、结果互补”的原则对学生进行考核评价。
2、评价内容
（1）进行装饰材料市场调查以及装饰材料品种询价的能力
（1）合理根据装饰设计方案进行装饰构造设计的能力。
（2）AutoCAD绘制构造施工图的能力
3、评价形式
（1）评价方式：通过现场操作、理论知识考核方式，综合评价学生成绩。
（2）考核要求具体说明：
平时成绩、考试成绩的比例为3：7
①平时成绩：主要考查到课率、学习态度、完成作业、遵守纪律以及积极参与情况。
②考试成绩：对基础理论知识采用书面考试的形式，考查学生对基础理论知识的掌握情况。
对装饰材料认知部分以市场调查报告形式，考查学生的调查能力、资料整理能力。
对构造设计与构造运用方面以相应工作任务进行设计，绘制完整建筑装饰施工图的形式，考查学生对构造部分的灵活运用能力。
4.4．课程资源开发与利用
学习参考书目：
《建筑装饰材料》葛新亚主编 2009年5月第三版武汉理工大学出版社《建筑设计中的材料语言》楮智勇主编 2006年5月第一版中国电力出版社《室内设计资料集》张绮曼郑曙旸 1991年第一版中国建筑工业出版社《建筑装饰构造资料集》陈保胜陈忠华主编中国建筑工业出版社
《建筑国家标准图库》
《室内装饰设计施工图集》室内装饰设计施工图集编委会中国建筑工业出版社
5．其他说明
依据建筑建筑装饰工程技术专业在我国的课程设计沿革和现状，职业发展和国外的教育经验三个信息源为参考。
通过分析，还需进一步寻求建筑装饰工程技术专业特色和人才培养目标，以此确定课程体系和课程实施。