广西美术出版社五年级美术上册教案-2
广西版五年级上册美术全册教案【完整版】
广西版五年级上册美术全册教案【完整版】一、教案概述本教案适用于广西版五年级上册美术课程，旨在帮助学生全面了解和研究美术知识和技能。
教案内容包括以下几个方面：1. 课程目标：明确美术课程的研究目标，培养学生的美术实践能力和美术欣赏能力。
2. 教学重点：突出重点内容，确保学生对关键概念和技能的掌握。
3. 教学难点：针对学生普遍存在困难的内容，采取相应的教学策略和方法。
4. 教学资源：提供教学所需的教材、教具、图片等资源。
二、教学内容本教案共包括以下单元内容：1. 第一单元：色彩基础- 研究色彩的基本属性和分类- 掌握调配颜色的方法和技巧- 运用色彩表现对象的特征和情感2. 第二单元：线条与造型- 理解线条的基本属性和表现手法- 研究不同造型风格的特点和表现方法- 运用线条和造型表现主题和情感3. 第三单元：素描与画法- 研究素描的基本原理和技巧- 掌握不同画法的应用和表现效果- 通过素描表现实物和场景的形态和纹理4. 第四单元：空间与透视- 理解二维空间和三维空间的概念- 研究透视原理和透视画法的运用- 运用空间和透视表现物体的深度和远近感三、教学方法针对上述教学内容，本教案采用以下教学方法：1. 讲授与演示：通过课堂讲述和演示示范，向学生传授美术知识和技能。
2. 实践与练：鼓励学生进行实际练，巩固所学的美术技能。
3. 互动与合作：通过讨论和合作，促进学生之间的交流与研究。
4. 观摩与欣赏：引导学生观摩名家作品和优秀作品，提升美术欣赏能力。
四、教学评估为了评估学生的研究效果和教学质量，本教案提供以下评估方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、表现和作业完成情况。
2. 作品展示：要求学生完成作品，并进行展示和评价。
3. 小测验：随堂进行小测验，检查学生对知识点的掌握情况。
4. 研究总结：要求学生进行研究总结，反思和评价自己在美术研究中的成长和不足。
五、教学计划根据教学内容和课时安排，本教案提供了详细的教学计划，包括每单元的教学目标、教学内容和教学活动等。
儿童画教学设计 小学美术五年级上册 桂美版
儿童画教学设计小学美术五年级上册桂美版儿童画教学设计小学美术五年级上册桂美版本文档旨在设计小学五年级上册美术课的儿童画教学内容，根据教材《桂美版》编写。
以下是课程安排和教学目标：课程安排1. 第一节课：了解儿童画的特点和意义- 介绍儿童画的定义和特征- 引导学生认识儿童画的重要性和意义- 展示一些经典的儿童画作品，并分析其中的艺术特点2. 第二节课：基本绘画技巧- 讲解画画的基本器材和用具，在课堂上给每个学生发放所需材料- 演示如何正确使用铅笔和彩色铅笔进行画画- 练基本线条的画法和素描技巧3. 第三节课：研究色彩的运用- 介绍色彩的基本概念，如红、黄、蓝等基本颜色- 讲解色彩的运用原理和表现力- 练调配颜色和使用彩色铅笔进行简单的填色练4. 第四节课：描绘自然景物- 引导学生观察自然景物，如花卉、树木等- 教授简单的自然景物画法和技巧- 让学生通过模仿绘画自己喜欢的自然景物，并加入适当的色彩元素5. 第五节课：绘制人物形象- 讲解人物画的基本构图和步骤- 教授如何正确捕捉人物的形象特征- 练绘制简单的人物形象，如笑脸、动物等6. 第六节课：创作自由绘画作品- 引导学生自由发挥创意进行绘画- 提供良好的创作氛围和素材- 允许学生在指导下创作自己独特的儿童画作品教学目标1. 帮助学生了解儿童画的特点和意义，激发对美术的兴趣和热爱。
2. 培养学生的绘画技巧，掌握基本的线条、造型和色彩运用。
3. 培养学生的观察力和表现力，能够准确描绘自然景物和人物形象。
4. 鼓励学生发挥创意，创作独特的儿童画作品。
以上是小学五年级上册美术课儿童画教学设计的大致内容和目标。
通过系统的教学安排和练习，希望能够激发学生的创造力和艺术潜能，培养他们对美术的兴趣和能力。
祝教学成功！。
五年级美术上册教案2
五年级美术上册教案2课题：水彩画的基本颜色和运用教学目标：1. 知道水彩画的基本颜色有哪些，能正确使用基本颜色进行配色。
2. 了解水彩画的颜色运用技巧，能运用基本颜色进行简单的涂画。
教学重点：1. 水彩画的基本颜色和运用。
2. 基本颜色的混合和调节。
教学难点：学生能否掌握基本颜色的混合和调节。
教学准备：水彩颜料、画笔、调色盘、彩色卡片。
教学过程：Step 1：导入新知教师给学生展示一幅水彩画，并引导学生观察画中的颜色，并问学生知道水彩画中有哪些基本颜色？Step 2：呈现情境教师讲解水彩画的基本颜色有红、黄、蓝、绿、紫、橙等，然后问学生知道这些基本颜色的混合可以得到什么颜色吗？Step 3：示范操作教师拿出调色盘和彩色卡片，示范混合基本颜色的操作过程，如红色和黄色混合得到橙色等，并让学生跟着操作。
Step 4：练习巩固教师发放练习材料，让学生根据自己所学的知识混合基本颜色并涂画。
Step 5：展示成果学生将自己的作品展示给全班同学，并互相欣赏和评价。
Step 6：小结教师带领学生回顾本节课所学的内容，总结基本颜色的混合和调节方法。
Step 7：作业布置教师布置作业：要求学生以水彩画为题材，自由创作一幅作品，并使用基本颜色进行涂画。
Step 8：课堂展示下节课上，学生将展示自己的作品，并交流彼此的创作心得和颜色运用方法。
教学反思：本节课通过引导学生观察和思考，让学生了解水彩画的基本颜色和运用，并通过实际操作让学生掌握基本颜色的混合和调节方法。
此外，还通过练习巩固和展示成果的环节，提高学生的动手能力和艺术欣赏能力。
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校园美术 教案 小学美术五年级上册 桂美版
校园美术教案小学美术五年级上册桂美版概述本教案旨在通过校园美术活动，提高小学五年级学生的美术水平和艺术欣赏能力。
教案适用于桂美版小学美术五年级上册教材。
目标1. 培养学生对校园美术的兴趣和热爱。
2. 培养学生的绘画技巧和创意思维能力。
3. 提升学生的艺术欣赏能力和审美素养。
教学内容1. 基础绘画技巧的研究和实践。
2. 研究校园美术的对象和材料。
3. 研究不同艺术形式和表现手法。
4. 参观校园美术展览，了解艺术家和作品。
教学步骤第一课：基础绘画技巧的研究- 研究使用不同画笔和颜料。
- 练画直线、曲线和基本几何形状。
- 完成简单的几何形状组合绘画作品。
第二课：校园美术的对象和材料- 研究在校园中观察和发现美术的对象。
- 探索使用不同材料进行创作，如纸张、颜料和色彩。
第三课：艺术形式和表现手法- 研究不同的艺术形式，如绘画、雕塑和摄影。
- 探索使用不同的表现手法，如线条、色彩和构图。
第四课：参观校园美术展览- 安排学生参观校园美术展览，了解艺术家和作品。
- 组织学生进行展览作品的观摩和评价。
教学评估1. 每节课结束后进行学生绘画作品的展示和评价。
2. 观察学生对校园美术活动的参与程度和表现。
3. 定期进行小测验，测试学生对教学内容的掌握程度。
教学资源1. 桂美版小学美术五年级上册教材。
2. 各种画笔、颜料和绘画工具。
3. 校园美术展览资料和作品。
4. 绘画作品展示区。
教学时间安排本教案拟定为每周两次课，每次课时为45分钟，共计8周。
总结通过本教案的实施，将培养小学五年级学生对校园美术的兴趣和热爱，提升他们的美术技巧和艺术欣赏能力。
同时，通过参观校园美术展览，让学生了解不同艺术形式和作品，拓展他们的视野和艺术审美。
以上为校园美术教案的简要内容，具体实施过程中可根据教学实际情况进行适当调整和补充。
五年级美术上册全册教案
五年级美术上册教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握美术基本技巧，提高学生的审美素养。
2. 通过绘画、手工制作等实践活动，培养学生的创新意识和动手能力。
3. 培养学生热爱生活、关注自然和社会的情感。
二、教学内容：第一单元：欣赏与评述1. 欣赏各种美术作品，学会用恰当的语言表达自己的感受。
2. 学会从形状、色彩、构图等方面对作品进行分析与评价。
第二单元：绘画技巧1. 学习各种绘画方法，如铅笔画、水彩画、蜡笔等。
2. 掌握线条、形状、色彩的基本运用，学会构图和表现空间感。
三、教学重点与难点：重点：学会欣赏美术作品，培养审美能力；掌握绘画技巧，提高创新能力。
难点：如何运用恰当的语言表达自己的审美感受；如何在绘画中表现空间感和立体感。
四、教学方法：采用讲授法、示范法、引导法、互动评述法等，充分调动学生的积极性，提高学生的审美能力和绘画技巧。
五、教学评价：通过学生的作品、课堂表现、互动评述等方面进行综合评价，鼓励学生的创新精神和实践能力。
六、教学内容：第三单元：手工制作1. 学习各种手工制作方法，如剪纸、折纸、泥塑等。
2. 通过手工制作，培养学生的动手能力和创造力。
第四单元：美术与生活1. 引导学生关注生活中的美术元素，如广告、商标、服装等。
2. 学会将生活中的元素运用到美术创作中，提高学生的创新能力。
七、教学重点与难点：重点：学会手工制作的基本方法，培养动手能力；关注生活中的美术元素，提高创新能力。
难点：如何巧妙地运用手工制作技巧；如何将生活中的元素与美术创作相结合。
八、教学方法：采用实践教学法、案例分析法、互动交流法等，引导学生动手实践，培养学生的创新意识和审美能力。
九、教学评价：通过学生的手工制作作品、课堂参与度、创新意识等方面进行综合评价，鼓励学生的动手能力和创新精神。
十、教学内容：第五单元：美术欣赏与创作1. 欣赏国内外著名美术家的作品，了解其创作背景和艺术特点。
2. 学会从美术家的作品中汲取灵感，进行自己的美术创作。
五年级美术上册全册教案
五年级美术上册全册教案第一章：欣赏与评述1.1 教学目标了解美术作品的欣赏方法，提高审美能力。
学会从不同的角度评价美术作品，培养评价能力。
1.2 教学内容欣赏不同风格的美术作品，如写实、抽象等。
学习欣赏美术作品的色彩、线条、形状等方面。
培养学生的审美观，学会用恰当的语言评价美术作品。
1.3 教学步骤展示不同风格的美术作品，引导学生观察作品的色彩、线条、形状等。
引导学生从自己的角度出发，用语言表达对美术作品的感受。
组织学生进行小组讨论，互相交流对美术作品的欣赏和评价。
第二章：绘画与创作2.1 教学目标学习绘画技巧，提高绘画能力。
通过创作，培养学生的创造力和想象力。
2.2 教学内容学习绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等。
通过创作，培养学生的创造力和想象力。
2.3 教学步骤引导学生学习绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等。
给予学生绘画创作的提示，鼓励学生发挥想象力和创造力。
组织学生进行创作，提供适当的材料和工具支持。
第三章：手工与制作3.1 教学目标学习手工制作技巧，提高动手能力。
通过制作，培养学生的创造力和想象力。
3.2 教学内容学习手工制作的基本技巧，如剪纸、折纸、拼贴等。
通过制作，培养学生的创造力和想象力。
3.3 教学步骤引导学生学习手工制作的基本技巧，如剪纸、折纸、拼贴等。
给予学生制作创作的提示，鼓励学生发挥想象力和创造力。
组织学生进行制作，提供适当的材料和工具支持。
第四章：雕塑与塑造4.1 教学目标学习雕塑技巧，提高塑造能力。
通过塑造，培养学生的观察力和表现力。
4.2 教学内容学习雕塑的基本技巧，如捏、揉、压等。
通过塑造，培养学生的观察力和表现力。
4.3 教学步骤引导学生学习雕塑的基本技巧，如捏、揉、压等。
给予学生塑造创作的提示，鼓励学生观察并进行表现。
组织学生进行塑造，提供适当的材料和工具支持。
第五章：设计与应用5.1 教学目标学习设计的基本原理，提高设计能力。
通过应用设计，培养学生的创新意识和实践能力。
广西美术出版社五年级美术上册教案
广西版五年级上册美术导学案第 1 课《美在民间》教学目的：1、欣赏、了解我国民间美术作品的材质、造型和色彩特征，认识民间美术作品的文化价值，形成保护、传承我国民间美术的自觉意识。
2、能用语言描述作品美的特征，并对作品作出分析与评论。
3、培养学生热爱祖国民族传统艺术、热爱生活的情感和健康向上的审美情趣。
教学重点：欣赏民间美术作品的表现手法，题材内容，审美与文化，提高学生的审美能力。
教学难点：认识民间美术作品的审美价值。
教时：二课时。
教学过程：第一课时一、导入新课二、组织教学，检查学生准备资料、实物情况。
教师（学生）出示民间玩具和民间美术作品，并分发给学生供大家看一看，摸一摸，把玩把玩，使学生从感官上感受民间美术的艺术魅力。
学生适时点题，导入新课。
1、发展阶段——分析评述。
学生把自己准备的资料和实物相互交流、欣赏。
教师设置问题学生讨论：民间美术作品的作者都是些什么人？他们在什么情况下创作美术作品的？民间美术作品的作者创作的目的是什么？民间美术作品都有什么特点？学生讨论，教师巡视指导。
2、强化阶段——深入研究。
教师引导学生从题材、环境、造型、色彩、表现形式等方面认识民间美术的种类。
民间美术的主要类别：从功能分有：玩具、工艺品、生活用品等。
从艺术种类分有剪纸、刺绣、编织、泥塑、服饰、陶瓷、家具等。
四、制作阶段：组织学生以兴趣小组围坐，学习民间美术的设计与制作。
成立：橡皮泥制作小组剪纸小组年画组编织组学生制作，教师指导。
第二课时一、学生制作，教师指导。
二、展示阶段：将学生设计制作的作品进行展示，拍照分组，放入本班网站。
三、小结阶段：鼓励学生多创作，发扬民间美术。
板书设计思考：民间美术作品的作者都是些什么人？他们在什么情况下创作美术作品的？民间美术作品的作者创作的目的是什么？民间美术作品都有什么特点？第 2 课《中国绘画作品欣赏》教学目的：1、了解中国绘画作品的历史、种类，感受其艺术特色，认识其文化价值。
2、培养欣赏美术作品的能力，能用简单的美术术语评述绘画作品，感悟中国绘画民族特色的造型构成美感。
校园绘画 教案 小学美术五年级上册 桂美版
校园绘画教案小学美术五年级上册桂美版校园绘画教案 - 小学美术五年级上册（桂美版）一、教学目标1. 了解绘画的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察能力和审美能力。
3. 提高学生的绘画技能，培养创造力和想象力。
二、教学内容1. 绘画基本知识：了解调色、线条、造型等基本概念。
2. 校园绘画实践：通过在校园内观察和描绘，培养学生的观察能力和表现能力。
3. 绘画技巧训练：针对不同主题进行绘画实践，提高学生的绘画技能。
4. 创意绘画作品：鼓励学生发挥想象力进行创作，展示个性和独特的绘画作品。
三、教学步骤步骤一：绘画基本知识讲解1. 介绍调色、线条、造型等基本概念。
2. 示范和讲解基本绘画技巧和方法。
步骤二：校园观察和描绘1. 带领学生到校园内观察并选择感兴趣的对象。
2. 学生用素描或涂鸦的方式描绘所选对象。
步骤三：绘画技巧训练1. 选择不同主题，如静物、人物、风景等进行绘画练。
2. 引导学生运用所学的绘画知识和技巧进行练和创作。
步骤四：创意绘画作品展示1. 鼓励学生通过想象力创作绘画作品。
2. 学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
四、教学评价1. 观察学生在实践中的绘画表现和技巧运用。
2. 评价学生对不同主题的理解和创作能力。
3. 给予学生积极的鼓励和建议，帮助他们不断提高绘画技能。
五、教学资源1. 教材：小学美术五年级上册桂美版。
2. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
3. 校园环境：校园内的自然景物、建筑物等。
以上是校园绘画教案的大致内容，希望能对您有所帮助。
如有任何问题，请随时与我联系。
五年级上美术教学设计-乡间的小石桥-广西版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握小石桥的基本结构特点和绘画方法。
2. 培养学生对乡间小石桥的热爱和保护意识，激发学生对家乡自然风光的热爱。
3. 通过观察、实践、合作等环节，提高学生的动手能力和团队协作能力。
4. 培养学生独立思考、创新意识和审美情趣。
二、教学内容1. 学习小石桥的基本结构特点和绘画方法。
2. 以小组为单位，合作完成一幅关于乡间小石桥的绘画作品。
3. 引导学生从多角度观察和分析小石桥，发现其美感，培养学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握小石桥的基本结构特点和绘画方法。
2. 难点：如何表现小石桥的质感和美感，以及乡间环境的氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片，引导学生关注乡间的小石桥，激发学生对家乡自然风光的热爱。
2. 新课内容：讲解小石桥的基本结构特点和绘画方法，让学生了解小石桥的组成部分和绘画技巧。
3. 实践环节：以小组为单位，合作完成一幅关于乡间小石桥的绘画作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：展示学生作品，引导学生从结构、色彩、质感等方面进行评价，培养学生的审美能力。
六、板书设计1. 小石桥的结构特点桥身桥墩桥面栏杆2. 绘画方法线条勾勒色彩搭配质感表现七、作业设计1. 完成一幅关于乡间小石桥的绘画作品，要求结构准确、色彩和谐、质感突出。
2. 写一篇关于家乡小石桥的作文，表达自己对家乡小石桥的喜爱之情。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、合作等方式，使学生掌握了小石桥的基本结构特点和绘画方法。
学生在绘画过程中能够关注到小石桥的质感表现，使作品更具生动性。
同时，通过小组合作，培养了学生的团队协作能力。
在教学过程中，注意引导学生从多角度观察和分析小石桥，发现其美感，培养学生的审美能力。
在作业设计方面，结合绘画和写作，使学生能够更好地表达自己对家乡小石桥的热爱。
然而，在教学过程中，仍存在一些不足之处。
广西版五年级美术教学设计
广西版五年级美术教学设计一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和喜爱，提高美术素养和审美能力。
2. 培养学生的观察、思考、创造和表现能力。
3. 通过绘画、剪纸、手工制作等形式，培养学生的动手能力和空间想象力。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
5. 培养学生的审美情趣和人文素养。
二、教学内容1. 形体与空间的认识：通过观察、描绘、比较等活动，帮助学生了解各种物体的形状、组合和空间关系。
2. 彩色的认识与运用：通过颜色的观察、辨认、运用等活动，帮助学生掌握基本颜色的概念和运用技巧。
3. 图像的表现与创造：通过绘画、剪纸、手工制作等活动，帮助学生表现和创造个人想象中的图像。
4. 人物形象与特征：通过观察、模仿、变换等活动，帮助学生认识人物形象的特点和表现技巧。
5. 艺术材料与工具的使用：通过实际操作，帮助学生掌握不同艺术材料和工具的使用方法。
三、教学方法1. 搭配教学法：在教学过程中，将理论知识与实践操作相结合，通过学生观察、模仿和实践，帮助他们更好地理解和掌握美术技巧。
2. 任务驱动法：以任务为导向，让学生在实际情境中进行创作，通过解决问题和完成任务，提高他们的动手能力和思维能力。
3. 合作学习法：鼓励学生在小组内开展合作学习活动，通过交流、合作和分享，培养学生的合作意识和团队合作能力。
四、教学过程1. 形体与空间的认识a. 观察不同物体的形状特点，比较它们的异同。
b. 进行绘画实践，描绘各种物体的形状和空间关系。
2. 彩色的认识与运用a. 通过观察彩色图画、物体，辨认不同的颜色。
b. 进行色彩分类和组合的练习，培养学生对颜色的敏感性和准确搭配能力。
3. 图像的表现与创造a. 进行自然景观和人物形象的观察和模仿，学习基本的绘画技巧。
b. 鼓励学生根据自己的想象进行创作，表达个人的情感和想法。
4. 人物形象与特征a. 学习观察人物形象的特点和表现技巧。
b. 进行人物形象的变换和创造，发挥学生的想象力和创造力。
五年级上美术教学设计-中国绘画作品欣赏-广西版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解中国绘画作品的基本特点，提高学生的审美鉴赏能力。
2. 通过欣赏广西版的中国绘画作品，使学生了解广西地区的风土人情，培养学生热爱家乡的情感。
3. 引导学生运用欣赏、分析、比较的方法，提高学生的绘画技巧和创作能力。
二、教学内容1. 欣赏广西版的中国绘画作品，了解作品的题材、技法、风格等特点。
2. 分析作品中的人物、景物、道具等元素，引导学生感受作品所表达的情感和氛围。
3. 比较不同作者、不同风格的中国绘画作品，让学生从中获得启示，丰富自己的绘画创作。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解中国绘画作品的基本特点，提高学生的审美鉴赏能力。
2. 难点：引导学生运用欣赏、分析、比较的方法，深入理解作品的艺术魅力。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、画册等。
2. 学具：笔记本、彩笔、水粉颜料等。
五、教学过程1. 导入：以幻灯片的形式展示广西版的中国绘画作品，引导学生关注作品的主题、构图、色彩等元素。
2. 欣赏与分析：让学生自由发表对作品的看法，教师进行点评，引导学生从作品的主题、构图、色彩、技法等方面进行分析。
3. 比较与讨论：将同一题材的不同作者、不同风格的中国绘画作品进行比较，让学生谈谈自己的感受和启示。
4. 创作实践：引导学生运用欣赏、分析、比较的方法，进行自己的绘画创作。
教师进行巡回指导，对学生的作品进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 中国绘画作品的特点2. 广西版绘画作品的风格3. 欣赏、分析、比较的方法4. 创作实践与评价七、作业设计1. 让学生运用欣赏、分析、比较的方法，欣赏一幅自己喜欢的中国绘画作品，并谈谈自己的感受和启示。
2. 根据本节课所学内容，进行一幅绘画创作，要求体现广西版绘画作品的风格。
八、课后反思一、导入环节1. 选择具有代表性的广西版绘画作品，如山水、人物、花鸟等题材的作品，以多样化的风格展示广西版绘画的魅力。
2. 利用投影仪将作品投射到屏幕上，让学生集体欣赏。
广西版小学五年级美术上册教案5篇
广西版小学五年级美术上册教案5篇广西版小学五年级美术上册教案1教材分析：本课以“欣赏、评述”为主，融“设计、应用”“造型、表现”于一体的美术课，是传承中国传统文化，弘扬民族精神，激励学生创造，表现的良好契机。
教学目的:1.本课融欣赏与造型表现为一体，通过学习让学生初步了解中国龙的文化历史，理解中国龙的造型特点，体会龙的象征意义，弘扬中华民族精神。
2.培养想象、造型、创造和合作能力，并以合作的形式共同创作龙的形象。
3.在欢乐的气氛中体会美术的乐趣。
教学重点：了解龙的造型特点，体会龙的象征意义和龙的精神。
抓住龙的特点,集体创作中国龙。
教学难点：在创作表现中抓住龙的特点、造型，表现出龙的精神、气势。
教具准备：课件、添画活动用纸、彩纸、布，水彩笔，油画棒，剪刀等。
教学课时：1课时教学过程：一、组织教学：师生交流，活跃气氛。
二、导入新课师：有一首歌，是普天下炎黄子孙最喜爱的爱国歌曲，它唱出了我们中国人的心声。
我一直想和大家分享，今天就让我们一起来欣赏《龙的传人》，会唱的同学可以一起唱……(课件)师：大家唱得很好，这首歌中唱到，我们的祖国是一条巨龙，我们都是龙的传人。
这要从轩辕黄帝说起。
师：有的同学可能从电视或者报纸上看到，在不久前，我们郑州新郑刚刚举行了一场隆重的祭祖大典，祭拜的就是我们中华民族的祖先——轩辕黄帝。
师：相传在很久以前，轩辕黄帝是一个部落的首领，他智勇双全，力大无比，征服了其他部落。
为了使自己的民族具有无所不能的力量，他集中了许多动物的精华，创造出了一个全新的形象，做为自己民族的图腾，那就是龙。
(课件出示)从此以后龙就成了中华民族的标志，炎黄子孙始称龙的传人。
师：这节课，就让我们带着崇敬的心情来感受中国龙、创作中国龙。
板书课题：中国龙三、了解感受：1.龙的文化(1)欣赏师：龙文化在中华民族几千年的传统文化中占有重要地位，许多建筑物都以龙作为装饰，在北京的北海公园，就有一处九龙壁。
(课件出示九龙壁)九龙壁上九条龙神态各异，有的张牙舞爪、有的仰天长啸、有的怒目圆睁、有的翻江倒海……一个个都好像要破墙而出一样。
广西美术出版社五年级上册美术计划
44-47
2
2
18
12.28-
2021.1.3
复习
2
2
19
1.4-1.10
总复习
2
2
20
1.11-1.17
考试
2
2
21
1.18-1.24
放假
猴场小学
2020年8月31日
20-21
2
2
6
10.5-10.11
国庆节放假
2
2
7
10.12-10.18
6有趣的纸艺制作
22-23
2
2
8
10.19-10.25
7面塑
24-25
2
2
9
10.26-
11.1
8材料的巧用
28-29
2
2
10
11.2-
11.8
9为童话故事作画
30-31
2
2
11
11.9-11.15
10校园漫画
32-33
2
2
12
五年级（1）班第一学期
美术教学计划
一、教材分析
本套教材具有鲜明的民族特色。它融入了我国少数民族的美术资源，展示了民族民间文化以及个少数民族的风貌，介绍了中华民族尤其是少数民族的文化，营造出浓厚的民族民间文化氛围，这将对培养民族精神，弘扬民族文化，树立尊重少数民族，尊重少数民族文化的观念起到积极作用。
11.16-11.22
11模型制作
34-35
2
2
13
11.23-11.29
12小小木偶
36-37
2
2
14
11.30-
12.6
五年级上美术教学设计-民族娃娃-广西版
教案：民族娃娃教学目标：1. 让学生了解和掌握广西民族娃娃的特点和制作方法。
2. 通过观察、实践和创作，培养学生对民族文化的认识和尊重。
3. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
教学内容：1. 让学生了解广西民族娃娃的来源、特点和象征意义。
2. 教授民族娃娃的制作方法，包括选材、绘画、剪裁和组装等步骤。
3. 引导学生创作具有个性和创意的民族娃娃作品。
教学重点与难点：重点：让学生掌握民族娃娃的制作方法和步骤。
难点：培养学生创新能力和对民族文化的理解。
教具与学具准备：教具：课件、民族娃娃样品、制作材料（如纸张、颜料、剪刀等）。
学具：学生自带制作材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放广西民族音乐，让学生感受广西的民族特色。
2. 教师展示民族娃娃样品，引导学生关注民族娃娃的特点和制作方法。
二、新课教授（15分钟）1. 教师讲解民族娃娃的来源、特点和象征意义。
2. 教师示范民族娃娃的制作方法，包括选材、绘画、剪裁和组装等步骤。
3. 学生在教师的指导下，进行民族娃娃的制作实践。
三、创新实践（10分钟）1. 教师鼓励学生发挥创新意识，创作具有个性和创意的民族娃娃作品。
2. 学生在教师的指导下，完成民族娃娃的制作。
四、作品展示（5分钟）1. 学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：民族娃娃1. 特点2. 制作方法3. 象征意义作业设计：1. 学生回家后，制作一个民族娃娃，并写一篇关于民族娃娃的制作过程和心得体会的日记。
课后反思：本节课通过教授民族娃娃的制作，让学生了解和掌握了广西民族娃娃的特点和制作方法，培养了学生的动手能力、观察能力和创新能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的制作进度，给予个别化的指导和帮助，使他们在课堂上能够充分发挥自己的创意。
同时，也要注重对学生作品的评价，给予他们充分的肯定和鼓励，提高他们的自信心。
创新实践：1. 教师鼓励学生发挥创新意识，创作具有个性和创意的民族娃娃作品。
五年级上册美术教案(2024广西美术出版社)
五年级上册美术教案(2024广西美术出版社)五年级上册美术教案（2024广西美术出版社）一、教学目标1. 知识与技能- 学生能够掌握基本的水彩画技巧，如晕染、涂抹、勾勒等。
- 学生能够运用水彩画表现自然景物，培养观察力和表现力。
2. 过程与方法- 学生通过观察自然景物，学会用艺术的眼光去发现和感受生活中的美。
- 学生通过实践，提高水彩画技能，提升艺术表达能力。
3. 情感态度和价值观- 学生培养对美术的热爱，增强对自然美的感知和欣赏能力。
- 学生通过绘画活动，培养耐心、细致、勇于创新的精神。
二、教学内容1. 课题：《美丽的山水》- 本课主要让学生通过水彩画的形式表现山水之美，激发学生对自然美的热爱。
2. 教学内容- 学习水彩画的基本技巧。
- 观察和描绘自然山水，培养学生的观察力和表现力。
- 学习如何通过绘画表达自己的情感和思想。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 教师通过展示山水画作品，引导学生进入艺术氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧讲解（10分钟）- 教师讲解水彩画的基本技巧，如晕染、涂抹、勾勒等，并示范操作。
3. 实践环节（15分钟）- 学生按照教师的示范，自己动手实践，尝试绘制山水画。
4. 总结与展示（5分钟）- 学生展示自己的作品，教师进行点评，总结课堂教学。
四、教学评价1. 学生作品的完成情况，水彩画技巧的应用，对自然美的表现。
2. 学生在实践过程中的参与度，观察力、表现力的提升。
3. 学生对美术的热爱，对自然美的感知和欣赏能力的提升。
以上就是本次教学的教案，希望对大家有所帮助。
广西五年级上册美术教案(完整资料).doc
各小组讨论合作，共同设计出配画的意境，选择好绘画的工具与特有的表现形式，进行了创作。
五、第一节课完成初稿，定稿。
第二课时：
一、指导学生上色。
二、当场批改作业。
三、评价阶段：
各小组展示自己的作品，让学生欣赏并点评作品，共同评选出最佳创意奖和表现奖。
板书设计
思考：
1、刚才的作品留给你印像最深的是什么？现在的书籍为什么重视配画与插图，一方是为了美观，另一方面是为了什么？
教学
重难点
重点：学习漫画的艺术特色，创作校园漫画。
难点：漫画的创意构思。
教具准备
漫画资料
课时
1课时
教
学
过
程
一、导入阶段:
1. 谈话导入，说说漫画的社会性质（讽刺与幽默）。
2. 猜一猜：教师在黑板上用简单的线条画出一个人物的形象特征，让学生猜猜他是谁。如画出老夫子的的脸形和帽子，五官可不画。
3.教师提问：你们知道老夫子的表情吗，想一想他为什么会有这种表情？引导学生从喜、怒、哀、乐去联想。
2、通过中国古代园林的典型实例的欣赏，了解中国古代建筑艺术的主要特征。
教学难点：对建筑艺术的欣赏内容的局限，多寻找一些例子来充实内容。
教具准备
挂图、课件
课时
1课时
教
学
过
程
一、导入新课：
同学们去过北京吗？
北京不仅是我们中国的首都，而且是一个历史文化古城，他有相当多的名胜古迹，比如城楼建筑、长城、天坛、圆明园等等。
2、 这些画画出了小桥的什么特点？是采用什么工具画的？
3、 你最喜欢其中的哪幅画？
4、 想一想写生的步骤是怎样的。归纳：观察 构图 造型 表现
五． 了解家乡的桥
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广西版五年级上册美术导学案执教：陈华第1 课《美在民间》教学目的：1、欣赏、了解我国民间美术作品的材质、造型和色彩特征，认识民间美术作品的文化价值，形成保护、传承我国民间美术的自觉意识。
2、能用语言描述作品美的特征，并对作品作出分析与评论。
3、培养学生热爱祖国民族传统艺术、热爱生活的情感和健康向上的审美情趣。
教学重点：欣赏民间美术作品的表现手法，题材内容，审美与文化，提高学生的审美能力。
教学难点：认识民间美术作品的审美价值。
教时：二课时。
\教学过程：第一课时一、导入新课二、组织教学，检查学生准备资料、实物情况。
教师（学生）出示民间玩具和民间美术作品，并分发给学生供大家看一看，摸一摸，把玩把玩，使学生从感官上感受民间美术的艺术魅力。
学生适时点题，导入新课。
1、发展阶段——分析评述。
学生把自己准备的资料和实物相互交流、欣赏。
教师设置问题学生讨论：民间美术作品的作者都是些什么人？他们在什么情况下创作美术作品的？民间美术作品的作者创作的目的是什么？民间美术作品都有什么特点？学生讨论，教师巡视指导。
2、强化阶段——深入研究。
教师引导学生从题材、环境、造型、色彩、表现形式等方面认识民间美术的种类。
民间美术的主要类别：从功能分有：玩具、工艺品、生活用品等。
从艺术种类分有剪纸、刺绣、编织、泥塑、服饰、陶瓷、家具等。
四、制作阶段：组织学生以兴趣小组围坐，学习民间美术的设计与制作。
成立：橡皮泥制作小组剪纸小组年画组编织组学生制作，教师指导。
第二课时一、学生制作，教师指导。
二、展示阶段：将学生设计制作的作品进行展示，拍照分组，放入本班网站。
三、小结阶段：鼓励学生多创作，发扬民间美术。
板书设计思考：民间美术作品的作者都是些什么人？他们在什么情况下创作美术作品的？民间美术作品的作者创作的目的是什么？民间美术作品都有什么特点？第2课《中国绘画作品欣赏》教学目的：1、了解中国绘画作品的历史、种类，感受其艺术特色，认识其文化价值。
2、培养欣赏美术作品的能力，能用简单的美术术语评述绘画作品，感悟中国绘画民族特色的造型构成美感。
学习、了解中国绘画作品的表现形式和创作方法，为创作表现打基础。
3、培养学生探究中国绘画艺术审美特点的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感，增强民族自豪感。
教学重点：欣赏中国绘画作品，感受中国绘画艺术的特点和独特的魅力，引导学生认识中国绘画作品形式与内容、题材与主题的关系。
教学难点：引导学生用简单的美术专业术语评述作品。
教时：一课时教具：课本，范画教学过程：第一课时一、组织教学，导入新课。
师：你认识哪些画种？从书中或一些资料中辨认。
二、讲授新知，共同欣赏。
1、教师介绍中国绘画作品种类，引导学生从形式上区分辨别画种类型。
提问：我们为什么喜欢优秀的作品？欣赏美术作品有什么意义？2、师生共同欣赏课本范图。
3、教师引导学生以欣赏感受、评论交流为主线，逐步展开欣赏学习活动。
4、鼓励学生运用视觉语言，从画面的主题、表现的事物、画面的构成形式，笔墨颜色设置等多种因素，去欣赏、感受、认识作品。
三、课堂小结。
四、寻找大量的中国绘画作品让学生欣赏，鼓励他们进行评述，说说自己对作品的评价。
五、让学生自己寻找感兴趣中国绘画作品，给大家讲讲作品或作者的生平历史等等，充分发挥学生的自主学习的能动性。
六、鼓励大胆表达自己感受的学生。
第3 课《古老的城楼》教学目标：1、了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故，并在此处适时渗透《古文物保护法》，让学生懂得古典建筑的珍奇，因而学会珍惜古建筑。
2、体验并掌握线画古建筑的基本方法，能以泥为主要材料做一简约小亭。
3、培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱。
教学重点：引导学生认识古城楼的结构造型和建筑特色，指导学生用线描的方法写生或摹写。
教学难点：正确运用线条写生或摹写的技巧。
教时：一课时第一课时一、导入阶我们已对家乡的古建筑东门城楼进行了考察，了解到古城楼有各种各样的风格样式，具有共同的一般特点，你能说说吗?学生述说后教师小结：①造型优美，对称、渐变、顶有脊、檐翘等。
②结构科学，斗拱、柱梁、宽大、稳固。
③极尽装饰，檐、雕梁、画栋、窗饰等。
如果这些古建筑遭到损坏，你心里是怎么想的？学生（......）师小结：对呀同学们我们一定要珍惜这些古文物，因为他凝聚着古代劳动人民的结晶，下面我们来了解一下《文物保护法》。
1、简单介绍《文物保护法》2、提问：如果有人故意损坏这些古文物你会怎样做？3、学生（.....）4、师小结：对，我们要对他人说这样做是犯法的，师不对的。
二、发展阶段：1、欣赏画家作品，分析作品中古城楼的表现形式以及作品意境。
2、教师解说画家作品和学生作品的构图、造型和透视等。
3、教师出示范画，引导学生观察分析作品的表现方法，如这幅画是用什么方法表现的，（线描）作者是怎样利用线条的疏密、曲直、方向变化强调了古城楼的结构和层次的。
三、强化阶段：1、教师：要画好古城楼，先要进行观察分析，把看似复杂的建筑物变得简单易于理解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线却是三角形或梯形。
其实它的各部分均可看成大小不同的图形。
2、示范：教师讲授线画写生步骤、要求：a．观察思考后构图定位；b．从屋顶处开始下笔；c．线条要流畅肯定，尽可能用长线画；d．画出些细部，看不清的想像完成。
教师边指点实物边画。
四、作业阶段：安排学生自选课本范图一部分进行写生描画，注意组织好学生。
教师旁观，对有问题的学生解惑、提示。
学生作业，教师指导第4 课《乡间的小石桥》教学目的：1、认识、了解桥的用途，感受古桥梁建筑造型多样化的艺术风格，提高学生审美素养。
2、训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维，为学习风景积累素材。
教学重点：运用学过的美术基础知识，选用铅笔淡彩的表现技法，用写生或回忆的方法画一幅有关乡间小石桥的风景画。
教学难点：绘画作品的构图和建筑物透视的正确运用与掌握。
教时：一课时教学过程：第一课时一、导入阶段：教师以小石桥为主题，引导学生展开讨论：1 、你的家乡有小石桥吗？它是什么样子的？结构、造型复杂吗？2、小石桥有什么使用功能？小石桥给人们的生活提供了什么便利？3、小石桥与大江河上的大桥有什么区别？二、发展阶段：1、欣赏课本上的小石桥：此外，历史上桥的样式还有多种多样，如：索桥、石板桥、廊桥、亭桥、藤网桥…2、配合课本图例讲解中国乡村特有的小石桥文化。
三、强化阶段：1、示范合理的乡间小桥构图技巧，包括用笔的虚实技巧。
2、示范铅笔技巧多变的涂抹变化，体会技法的乐趣。
3、示范铅笔淡彩着色技巧，体会透明用色技巧。
四、作业阶段：1、学生选择有关小石桥的风景照片进行绘画，也可以作实地写生。
2、教师巡堂指导。
学生作业，教师指导。
第二课时一、学生作业，教师指导。
二、评价阶段：互动评价。
板书设计1 、你的家乡有小石桥吗？它是什么样子的？结构、造型复杂吗？2、小石桥有什么使用功能？小石桥给人们的生活提供了什么便利？3、小石桥与大江河上的大桥有什么区别？第5 课《童话中的城堡》教学目标:1、通过学生之间的交流和角色扮演，指导学生对城堡文化进行一定的了解，启发学生对城堡展开想象。
2、指导学生利用各种综合材料进行城堡绘画或制作，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。
3、关注生活中的美，初步体会了解建筑文化内涵，激发学生对美化生活的愿望。
教学重点:学习用线条、色彩表现心目中最美的城堡,培养学生表现美的能力。
教学难点：探索运用各种不同的作画工具材料表风有创意的城堡。
教具：范画，彩色笔，图画本，课本。
教时：二课时。
教学过程：第一课时一、导入１、故事导入２、角色扮演交流：让学生们扮演国王与王后、王子与公主、大臣等共同出谋划策应对灾害，讨论重建自己国家的城堡。
二、发展阶段：１、欣赏《德国天鹅堡》（让同学们展示带来的材料，看看有哪些是生活中收集的废弃材料）２、法国圣米歇尔山城堡我们课本小画家的作品《迷宫一样的城堡》就充分利用了色彩进行描绘，对于喜欢用绘画设计我国重建城堡的同学们可要注意借鉴了哦。
可示范颜料涂或各色纸粘贴。
三、强化阶段:１、教师展示用线条造型的城堡图片,引导学生欣赏、感受用线条造型。
２、教师展示用线条和色彩造型的城堡,引导学生欣赏、感受用线条和色彩造型的城堡形象,激发学生的表现欲望。
3、出示城堡图片,引导学生认识城堡的门、窗等建筑细部、造型结构。
4、教师用城堡建筑造型纸片变换几个组合，说明城堡建筑是多种多样和多姿多彩的，引导学生发散思维，激发学生创新表现的欲望。
四、作业阶段：学生做作业，教师巡堂指导。
学生做作业，教师巡堂指导。
第三课时一、学生做作业，教师巡堂指导。
二、评价交流1、让学生介绍自己的作品并根据画面讲一个小故事。
2、学生互评，培养学生欣赏评述的能力。
板书设计国外城堡：《德国天鹅堡》、法国圣米歇尔山城堡第6 课《插花艺术》教学目的：1、学习掌握插花的基本知识和技法。
2、初步掌握插花的简单造型，能运用生活中的花材设计插花作品，树立自己动手美化生活的意识。
3、使学生更热爱自然、热爱生活，提高审美能力。
教学重点：了解插花的造型特点，掌握插花的基本技法。
教学难点：如何巧妙地利用各种花材进行造型。
教时：两课时教学过程：第一课时一、导入阶段:1.出示各种花卉图片，指导学生欣赏花卉。
2.从形态、色彩、意境引导学生观察花卉的造型。
3.引出课题：插花艺术。
二、发展阶段：1、交换欣赏插花艺术的图片。
2、教师出示插花艺术的图片，引导学生欣赏插花艺术。
3、师生共同总结插花艺术的造型特点。
第二课时一、强化阶段：1、介绍插花知识。
2、示范插花要领：直立式。
倾斜式。
悬崖式。
平卧式。
二、作业阶段：1、尝试设计插花作品，启发学生大胆联想，利用花、叶进行设计和造型。
2、学生作业，教师巡堂指导。
三、评价阶段：1.作品展示，学生给自己的作品点题。
2.评选最佳作业。
板书设计插花要领：直立式。
倾斜式。
悬崖式。
平卧式。
第7 课《传统杂技》教学目的：1、学习运用泥塑的方法表现正在运动中的人物动态，初步掌握用圆塑的方法表现人物整体造型。
2、学习传统的民间民俗文化，体验美术与生活的联系，感悟民间美术强大的生命力。
教学重点：运用泥工技法塑造运动中的杂技人物。
教学难点：对人物动态进行生动而合理的塑造。
教时：两课时教具：彩泥或泥巴、泥塑的工具等。
教学过程：第一课时：一、导入阶段:1. 教师请学生模拟表演一些简单的杂技动作如头顶篮球等，调动学生的学习情绪。
2. 导入新课。
二、发展阶段：1、教师用多媒体设备播放杂技表演节目或展示有关图片资料，引导学生认真观察人物形象以及动态美感。
2、教师简单讲解运动中人物造型的特点。
三、强化阶段：教师示范用泥巴或彩泥塑造动态人物的过程和方法：构思：构想塑造的人物动态及形状。
塑大型：用泥塑出构思人物的大体造型。