地图的应用
2024年人教版七年级地理上册第二章 地图地图的选择和应用
地图的选择和应用
设计说明
本节课和日常生活联系密切,因此要从学生熟悉的地理事件入手,选择和生活相关的热点事件和手机导航等问题,注重学生的参与度,提高学生的学习兴趣,让学生在参与中学习,在快乐中学习。
学习目标
1.根据需求选择适用的地图,查找所需要的地理信息,养成使用地图的习惯。
2.结合生活实例,描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。
3.结合实例,描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用。
重点难点
重点:能够选择合适的地图。
难点:理解电子地图在生产、生活方面的应用。
教学方法
合作探究法、概括归纳法等。
教学过程
一、预习检查
完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。
二、学习任务一
教学模块
三、学习任务二教学模块
四、过程性评价
随堂练习
五、课堂小结
本节课我们了解了地图的选择和数字地图的作用,知道了要根据使用目的的不同选择不同类型和不同比例尺的地图,借助数字地图可以方便生活,有利于城市管理、资源调查和灾害监测等,因此地图和我们生活密切相关。
六、布置作业
建议所有同学完成本节《七彩作业》的【基础通关】和【能力突破】,有能力的同学可以同时完成【素养达标】和【考点专练】。
七、板书设计
教学反思。
《地图》地图应用,实践探索
《地图》地图应用，实践探索在我们的日常生活中，地图已经成为了不可或缺的工具。
无论是出门旅行、寻找新的餐厅，还是规划城市建设、进行地理研究，地图都发挥着重要的作用。
地图的应用范围广泛，形式多样，从传统的纸质地图到现代的电子地图，从简单的路线指引到复杂的地理信息系统，它不断地演变和发展，为我们提供了越来越便捷和精准的服务。
纸质地图，作为地图的传统形式，曾经是我们出行的必备物品。
它具有直观、清晰的特点，能够让我们一眼看到整个区域的大致布局。
在没有电子设备的时代，人们依靠纸质地图来规划旅行路线，了解地理位置。
然而，纸质地图也有其局限性。
它的更新速度较慢，难以反映实时的道路变化和新的地点信息。
而且，纸质地图携带不方便，容易损坏，对于不熟悉地图阅读的人来说，可能会感到困惑。
随着科技的进步，电子地图应运而生。
电子地图的出现极大地改变了我们使用地图的方式。
通过手机、电脑等电子设备，我们可以随时随地获取最新的地图信息。
电子地图具有强大的搜索功能，只需输入目的地的名称，就能迅速找到准确的位置和最佳的路线。
它还能够实时显示交通状况，帮助我们避开拥堵路段，节省时间。
此外，电子地图还可以与导航功能结合，为我们提供语音提示，让我们在驾驶或步行过程中更加方便和安全。
在旅行中，地图的应用尤为重要。
当我们计划去一个陌生的地方旅行时，首先会查看地图了解目的地的地理位置、周边环境和主要景点。
在旅行过程中，我们可以利用地图找到酒店、餐厅、购物中心等场所。
电子地图的离线功能更是为我们在没有网络的情况下提供了便利，确保我们不会迷路。
而且，一些旅行类的地图应用还会提供当地的特色景点介绍、用户评价和旅行攻略，让我们能够更好地规划行程，充分体验当地的风土人情。
地图在城市规划和建设中也发挥着关键作用。
城市规划师们依靠地图来分析土地利用、交通流量和基础设施分布等情况。
通过对地图的研究，他们可以合理规划城市的布局，确定商业区、住宅区和公共设施的位置。
地图的使用
地图与社交结 合：通过地图 社交功能，增 强用户互动和
参与感
地图与物联网 结合：实现设 备位置跟踪和 实时数据更新， 提升地图实时
性和实用性
地图与环保结 合：利用地图 数据支持环保 监测和可持续 发展，促进生
态文明建设
汇报人：XX
城市规划：通过对城市地理信 息的分析，优化城市空间布局 和管理
自动驾驶：提供精确的定位和 导航服务，提高行车安全性
应急救援：在灾害发生时，提 供实时、准确的地理位置信息，
协助救援行动
旅游导航：提供个性化的旅游 路线规划和导航服务，提升游
客的出行体验
地图产业的未来展望
地图与科技融 合：利用AI、 大数据等技术 提升地图精度 和智能化水平
交通信息的查询
地图上显示实时交通路况
提供多种交通方式选择
查询目的地附近的公交车站、 地铁站等交通设施
显示交通管制、施工等信息
旅游信息的查询
景点信息：提供景点名称、位置、 开放时间等详细信息
酒店信息：提供酒店名称、地址、 价格、设施等详细信息
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
交通信息：提供交通路线、车次、 票价等实时信息
汇报人：XX
目录
CONTENTS
01. 地 图 的 基 本 知 识
02. 地 图 的 阅 读 和 使 用
03. 地 图 的 信 息 查 询
04. 地 图 的 应 用 领 域
05.
地图的发展趋势和未 来展望
地图的定义和作用
地图的定义：地图是一种以图形方式表示地理信息的工具，通过地图可以了解地理事物的位置、分布和特点。
地图的作用：地图在人们的生活和工作中具有广泛的应用，如导航、规划、决策等。地图还可以帮助人们了解地理环境、资源分布、 人口分布等方面的情况，为经济发展和社会进步提供重要的支持。
地图在初中地理教学中的运用和作用
地图在初中地理教学中的运用和作用地图在初中地理教学中的运用和作用地图是地理学科中最基本、最重要的工具和手段之一，也是人类认识自然和社会环境、发展文明和科技的重要思维工具。
地图具有语言简单、形象生动、信息丰富、易于保存和传播等特点，是初中地理教学中不可或缺的教学资源。
本文将从地图的类型及特点、地图的运用、地图在初中地理教学中的应用以及地图的展示方式等角度，对地图在初中地理教学中的运用和作用进行浅谈。
一、地图的类型及特点地图分类方法很多，一般可以按表现地体现的方式分类（如等高线地图、气候地图、地质地图等）、按表现地理要素的范围大小分类（如大比例尺地图、中等比例尺地图、小比例尺地图等）、按表现地理要素的种类分类（如自然地图、人文地图、综合地图等）等等。
总体来说，地图具有以下几个特点：1.地图是一种抽象、符号化的信息表达工具几乎所有地图记录下来的都是现实的模型，但是地图的表现方式和要素的符号化程度因地区、数据来源等因素不同而有所差异，所以要解读地图必须具有一定的常识和背景知识。
2.地图的表达形式多样地图不仅可以是平面的，也可以是柱面、圆柱面、球面等形状，因此，地图的表现形式也有很多种。
3.地图的范围可以大到全球，也可以小到某个小区域地球由于不同的比例尺，甚至各个地方的自然条件和社会发展状况等都有所不同，所以要有不同区域规模的地图。
4.地图不是完全客观的地图中某些“符号”，往往体现了制图者的主观能动作用，如编图的方法、要素的标则、符号的颜色、社会意义等等。
二、地图的运用地图可以用于各种各样的科学研究，如人口分析、社会经济调查、灾害危险评估等等。
在初中地理教学中，地图具有极其重要的运用价值。
1.帮助学生理解地理现象地图可以使地理现象更加清晰明了，例如：影响降水量的地形、降水带的季节性变化等等。
2.帮助学生掌握基本地理知识地图能够直接呈现地球表面的形态、分布情况，使学生更容易理解和掌握基本地理知识，如地球的构造、地球上气候的分布、地球资源的分布、地球人口的分布等等。
地图应用介绍
地
二、地图在国民经济建设中的应用
图
应
用
三、地图在军事上的应用
四、地图在其它方面的应用
一、地图在科学研究方面的应用
利用地图研究各种现象的空间分布规律 利用地图研究制图现象的相互联系和制约关系 利用地图研究各种制图现象的动态变化 利用地图对自然条件、土地资源和环境质量进 行综合评价 利用地图进行预测预报
一、地图在科学研究方面的应用 利用地图研究各种制图现象的动态变化
✓ 利用地图上已经表示的各个不同时期现象的分布 范围和界线进行分析研究； ✓ 利用不同时期编制出版的同一地区的地图进行分 析比较。
大陆漂移
一、地图在科学研究方面的应用
利用地图对自然条件、土地资源和环境质量 进行综合评价
根据地形图、各种专题地图和统计调查提供的资料和 数据，对影响自然条件、土地资源和环境质量的各种因素 及其主要指标，按评价标准给出评价值，根据按多因素评 价的数学模型算得的总评价值划分等级，作出综合评价图。
利用地图研究各种现象的空间分布规律
利用地图研究各种现象的空间分布规律
气温图：分析气温的变化和分布规律
一、地图在科学研究方面的应用
利用地图研究制图现象的相互联系和制约关系
采用对照比较各种地图的方法可以分析各种制 图现象之间的相互联系和相互制约关系。
分析地形图上居民地在不同区域的分布情况：
利用地图研究制图现象的相互联系和制约关系 布洛多斯托
规划区用地 综合评价图
生态适宜性综合评价图
一、地图在科学研究方面的应用 利用地图进行预测预报
✓ 空间预测预报 ✓ 时间序列预测预报 ✓ 空间—时间预测预报
利用地图进行预测预报
二、地图在国民经济建设中的应用
《地图的应用》PPT教学课件
课堂练习
2. 一热带风暴给缅甸造成了严重的财产损失和人员亡，能够及时 、准确地反映该热带风暴的运行线路和造成地面影响准确位置的 地图是（D ） A．地形图 B． 卫星影像图 C．水温图 D．交通图 3.关于电子地图的叙述，不正确的是（ D ） A．是一种计算机应用软件 B．是以地理信息系统为基础 C．能以多种格式存放文件 D．只具备基本地图和文字信息
新课学习
河湖图
北美五大湖分布图
中国河湖分布图
新课学习
植被分布图
新课学习
行政区划图
山东省行政区划
美国行政区划
新课学习
城镇分布图
新课学习
交通图
新课学习
2.专题地图
集中反映一种或者几种事物的主要特征。
例如
农牧业分布图
新课学习
旅游景点分布图
新课学习
人口分布图
新课学习
天气预报图
新课学习
用途
第二步：熟悉图例
第三步：阅读地图主题内容
新课学习
（二）电子地图的应用
什么是电子地图？
电子地图即数字地图，是利用计算机技术，以数字方式存储和 查阅的地图。
作用： 日常生活的好帮手
用来查找各种场所的位置； 通过地图查找一些出行路线； 了解其他信息； 在地图上发布信息。
拓展延伸
电子地图的特点：
1.可以快速存取显示。 2.可以实现动画。 3.可以将地图要素分层显示。 4.利用虚拟现实技术将地图立体化、动态化，令用户有身 临其境之感。 5.利用数据传输技术可以将电子地图传输到其他地方。 6.可以实现图上的长度、角度、面积等的自动化测量。
公园浏览，寻找景点--导游图 外出旅行，确定行程--交通图
了解国际时事，确定事发 地点--世界政治地图
地图的应用
巩固提升（新知运用，能力提升）
家住聊城的小军暑假期间去杭州看望外婆。下火 车后，他顺利地找到了外婆家。第二天，他游览了杭 州名胜西湖。整个过程中，地图为小军提供了很大帮 助，他共使用了四幅地图：①中国地形图，②中国铁 路分布图，③杭州市交通图，④杭州西湖导游图。根 据以上内容回答1、2题。 1.对小军这次出行没有明显帮助的地图是（A） A.① B.② C.③ D.④ 2.如果图幅大小一致，上述四幅地图中比例尺最 大的是（D） A.① B.② C.③ D.④
东南
西南 420千米
2.根据图中的比例尺，量算济南到烟台的直线距离。
。 。
图1 。
。 。
。
图2
。 。 。
。
。
。
。
1.比例尺大小有什么区别？ 2.表示的范围大小有什么区别？ 图1 3.表示内容的详略有什么区别？
比例尺
范围
内容
图2
小 大
大 小
略 详
练 习
A B
1．下列比例尺中，最大的是（ A ） A. 1：500 000 B. 图上1厘米代表实地距离500千米
2.面对地图，一定要按照“上北下南，左西右东”来判定方向。 (×) 提示：当有指向标时，指向标箭头所指方向为北，当有经纬网时， 要用经纬线来判定方向。 3.地图上的各种符号表示的地理事物属于图例。( √) 提示：图例是对地图上各种符号和注记的说明 。
4.如果要进行近郊越野活动，应选择比例尺较大的地形图。( √)
N
A
B
（1）A图中，小河自 北 向 南 流淌。 B图中，小河自 东北 向 西南 流淌。 （2）一辆汽车出村庄沿公路向河边驶去， 在A图上汽车的行驶方向为 自西向东 ， 在B图上汽车的行驶方向为 自西北向东南
地图的选择与应用教案
教学课题地图的选择与应用学习目标1.能够根据不同的目的、需求选择正确的地图2.说出电子地图在生活中运用，能够在生活中根据自身需求运用不同的地图教学重难点教学重点1、地图的选择2、地图的应用教学难点地图的运用教学过程教学环节教师活动学生活动一、导入新课北京冬奥会为例提问：如果我们要去北京参观游玩体育场馆，需要借助哪些地图做准备。
结合预习生活经验说明可能需要什么样的地图二、教学过程一、地图的选择1.根据不同目的选择不同类型的地图过渡：要选择地图，首先得知道有哪些地图（展示以北京为例的各种地图）①北京政区图，能从中获取什么信息？运用这图的目的是？②北京地形图，能从中获取什么信息？运用这图的目的是？③北京河流湖泊图，能从中获取什么信息？运用这图的目的是？提问：在去北京之前，我想知道北京在中国的位置我应该查阅什么地图？坐高铁去北京时，我想知道我所走的了解地图有哪些种类，观察不同种类的地图，都能获取到什么信息？用它的目的是？根据不同的情境，要求选择相对于的地图路线是怎么样的又应该选择查阅什么地图？到达北京我还想了解北京其它的旅游景点以及想知道这些旅游景点位于北京那个区县，我又该选择什么的地图？总结:在地图的选择时，要根据不同的需求选择不同种类的地图，才能获取到自己想要的信息。
3.根据需求选择相适应的比例尺地图（展示北京与中国地图）提问：如果我想知道更多详细的信息应该选择哪种比例尺地图？如果我想知道大范围的的事物应该选择哪种比例尺的地图？总结：在地图的选择时，要根据不同的需求选择相适应的比例尺地图二、数字地图的运用过渡：现阶段，同学们对传统的纸质地图运用的越来越少，更多的是数字地图，那么什么是数字地图？（展示数字地图的含义）提问：在生活中我们的数字地图都运用到了哪些方面呢？（播放数字地图的运用视频）提问：你们在生活中运用到了哪些数字地图呢？（展示常见的电子地图）1）导航回顾上一节比例尺与图幅范围内容详略知识点，根据比例尺大小与范围内容的关系，选择相对于的地图观看视频，说一说数字地图在生活中哪些领域都运用到了结合自身生活说一说自己都用过哪些数字地图，主要目的是什么？在运用导航的时候，手机导航是如何了解到哪些地方拥堵？2） 举例讲解各种场所的数字地图运用讲解：数字地图在城市管理、资源调查、灾害检测等方面的运用。
地图的应用教案
地图的应用教案教案标题：地图的应用教案教案目标：1. 了解地图的基本概念和组成要素。
2. 掌握地图的使用技巧和应用方法。
3. 培养学生的地理观察和分析能力。
教学内容：1. 地图的定义和分类。
2. 地图的组成要素：比例尺、方位、图例、符号等。
3. 地图的使用技巧：测量距离、判断方向、查找地理信息等。
4. 地图的应用方法：旅行规划、地理研究、资源开发等。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆他们曾经使用过地图的经历，如旅行规划、学校周边环境等。
2. 提问：地图是什么？你们觉得地图有什么作用？知识讲解：3. 介绍地图的定义和分类，让学生了解不同类型的地图，如政治地图、地形地图等。
4. 解释地图的组成要素，如比例尺的作用、方位的表示方法、图例和符号的解读等。
示范操作：5. 展示一张地图，解读其中的组成要素，并演示如何使用地图测量距离、判断方向等。
小组活动：6. 将学生分成小组，每组发放一份地图，要求他们合作完成以下任务：a. 标注地图上的重要地点和特征。
b. 利用地图规划一次旅行路线。
c. 解答老师提供的与地图相关的问题。
讨论与总结：7. 邀请学生分享他们的地图标注和旅行规划结果，并讨论不同小组之间的差异和相似之处。
8. 总结地图的应用方法和技巧，强调地图在实际生活和学习中的重要性。
作业：9. 布置作业：要求学生在家中查找一张地图，并写一篇关于地图的应用方法和意义的小论文。
教学辅助工具：1. PowerPoint或黑板，用于展示地图和讲解知识。
2. 地图样本，供学生实际操作和讨论使用。
教学评估：1. 观察学生在小组活动中的合作和参与程度。
2. 收集学生完成的地图标注和旅行规划结果，评估他们对地图的理解和应用能力。
3. 评估学生在小论文中对地图应用方法和意义的描述是否准确和全面。
拓展活动：1. 组织地理实地考察活动，让学生亲身体验地图的应用。
2. 鼓励学生使用地图软件或在线地图工具，进一步探索地图的功能和应用。
第三节地图的应用
就 低 ，等高线越密集，坡度就越 陡 越
，等高线越稀疏，坡度就
缓
。
地形部位的判读
中间高，四周低，等高线闭合的是 山峰 。
等高线数值向 低 处凸的是
山脊 。
等高线数值向 高 处凸的是 山谷 。
两个山峰之间的低地是 鞍部
。
多条等高线重叠的是 陡崖
。
五种基本地形类型
1、平原：一般海拔 200 米以下，地面宽阔平坦。 2、丘陵：海拔 500 米以下，相对高度不大，起伏和缓。 3、山地：海拔 500 米以上，坡度大，沟谷幽深。 4、高原：海拔 500 米以上，地面广阔，起伏和缓。 5、盆地：中间低四周高。
（2018年云南地理中考真题）2018年世界杯在俄罗斯境内11个城市举行，要 了解这些城市的地理位置应查找（ A ）（2分）
A、俄罗斯政区图
B、俄罗斯地形图
C、俄罗斯土地利用类型图
D、俄罗斯气候图
2015至2018年云南中考地图专题真题
1（2015云南）某地理兴趣小组到图示地区进行野外实践活动。读图完成下列各题。
（4）若图示地区是我国南方地区，则适宜
种植的水果是（ B ）
A、苹果、桃子 B、柑橘、香蕉
（2016云南）读某地等高线图回答问题（6分）
1、图中甲地表示的地形部位名称( )
A、鞍部 B、陡崖 C、山谷 D、山脊
2、图中、两地相对高度是
300 米，
若地的气温是20℃此时地的气温是 18.2 ℃。
3、某地理兴趣小组进行登山活动，A、B两条 路线中，比较容易攀登的是 B 。
4、常用图例和注记
首都
长城
省行政中心
洲界
铁路
一般城市
公路
地图的应用
拓展延伸 地图种类的选择 地图的种类很多，应学会根据需要准确选择不同类别
的地图。 1．去商场购物应选择商场导购图。
2．去公园游玩、寻找景点应选择公园导游图。
3．外出旅行确定行程应选择交通图。
4．了解城市社区分布情况应选择城市社区平面图。 5．了解乡村分布情况应选择乡村平面图。 6．了解某地地形应选择地形图。 7．了解省区分布应选择政区图 8．了解国际时事，确定事件发生地点应选择世界政治地图。
【典例 3】曹小四同学计划十一期间与家人一起乘汽车到苏 杭地区旅游，为了快速、安全地到达，应查阅( A．世界政治地图 B．中国交通图 C．中国气候图 D．中国政区图 【思维点拨】由题干中“乘汽车到苏杭地区旅游”、“为 了快速、安全地到达”可知应选和交通有关的地图。 【答案】B )
2.3 地图的选择和应用 课件(共31张PPT)地理鲁教版(五四学制)(2024)六年级上册.ppt
1.这辆汽车正在向哪个方向行驶( )
A.东南 B.西北 C.西南 D.东北
读图分析,图中用指向标判断方向,指向标指示北方, 这辆汽车正在向东北方向行驶,D正确。故选D。
下面是北斗系统开发的车载导航示意图,图中箭头所示为汽车行进方向,据图完成1~3小 题。
z
第二章 地图
2.3 地图的选择和应用
学习目标
学习目标
1.会根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在生活中使用 地图的习惯； 2.会通过查找资料并进行相互交流来了解电子地图、遥感图像等在生活生 产中的用途。
重点
正确选择适合的地图
目录
01 选 择 适 用 的 地 图
02 数 字 地 图 的 应 用
比例尺较大的北京市旅游图
选择适用的地图
2.根据需要选择比例尺合适的地图 （2）根据需要选择比例尺合适的地图
要去天安门广场游览
比例尺更大的天安门广场导游图
PART TWO
数字地图的应用
数字地图的应用
数字地图的应用
1.数字地图的技术支持
计算机、智能手机 及互联网的普及
数字地图的应用
2.数字地图的领域
图a 中国地图
图b 北京市地图
表示内容的详或略 略 详
选择适用的地图
2.根据需要选择比例尺合适的地图 （2）根据需要选择比例尺合适的地图
要去北京游览，想知道北京的位置
比例尺较小的中国地图
选择适用的地图
2.根据需要选择比例尺合适的地图 （2）根据需要选择比例尺合适的地图
到了北京，想了解北京更多的情况
选择适用的地图
初中地图的应用教案
初中地图的应用教案教学目标：1. 了解地图的基本要素，包括方向、比例尺、图例和注记。
2. 学会如何阅读和使用地图，提高地图素养。
3. 培养学生在日常生活中运用地图的能力，增强地理学习兴趣。
教学重点：1. 地图的基本要素及其作用。
2. 阅读和使用地图的方法。
教学难点：1. 比例尺的计算。
2. 地图的实际应用。
教学准备：1. 教师准备地图及相关教学材料。
2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示各种地图，如世界地图、中国地图、省份地图等，引导学生关注地图。
2. 提问：你们知道地图是什么吗？地图有什么作用？二、新课导入（10分钟）1. 介绍地图的基本要素：方向、比例尺、图例和注记。
2. 讲解方向的概念及表示方法，如上北下南、左西右东等。
3. 讲解比例尺的概念及表示方法，如1:1000000表示1厘米代表1000000厘米。
4. 讲解图例和注记的作用，让学生了解如何通过图例和注记获取地理信息。
三、阅读和使用地图（10分钟）1. 展示一张地图，引导学生学会如何阅读地图，如找出方向、比例尺、图例和注记等。
2. 进行地图实践，让学生分组阅读不同类型的地图，如城市地图、景区地图等，并总结阅读方法。
3. 提问：你们在日常生活中是如何使用地图的？可以举例说明。
四、地图的实际应用（10分钟）1. 讲解地图在生活中的实际应用，如找路、获取信息等。
2. 进行地图应用实践，让学生尝试运用地图解决实际问题，如设计一条从学校到博物馆的路线。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学内容，让学生掌握地图的基本要素、阅读和使用方法。
2. 拓展学习：让学生课后搜集不同类型的地图，了解地图的发展历程，提高地理素养。
教学反思：本节课通过讲解地图的基本要素、阅读和使用方法，让学生掌握了地图的基本知识，提高了地图素养。
在实际应用环节，学生能够运用地图解决生活中的问题，培养了学生的地理实践能力。
但本节课对于比例尺的计算部分，由于时间有限，未能进行深入讲解，需要在今后的教学中加以补充。
地图在初中地理教学中的合理应用
地图在初中地理教学中的合理应用地图是地理学中的重要工具，其在地理教学中具有以下作用：1. 直观呈现地球表面的地理现象地图能够以图形的形式直观地呈现出地球表面的各种地理现象，如地形、气候、生物分布、人口分布等。
学生通过观察地图，能够更清晰地理解这些地理现象的空间分布和相互关系。
2. 帮助学生认识地理空间的关系地图能够清晰地显示出地球上各个地理要素之间的空间位置和相关关系，帮助学生理解地理空间的组织结构，认识地理现象之间的联系和相互影响。
3. 培养学生地理思维和解决问题的能力通过解读地图，学生需要进行观察、分析和推理，从而培养其地理思维和解决问题的能力。
学生在分析地图时也会培养自己的观察力和综合分析能力。
二、地图在地理教学中的具体应用2. 分析地理问题教师可以利用地图设计相关课堂活动，让学生通过观察和分析地图上的信息解决地理问题。
通过城市分布图，让学生分析城市布局的规律，从而了解城市发展的原因和规律。
3. 识别地图符号和比例尺教师可以引导学生识别地图上的符号和比例尺，从而能够更准确地理解地图信息和比例关系。
4. 地图制作与读图能力教师可以让学生通过小组合作制作地图，培养他们的地图制作能力和读图能力，增强他们对地理现象的认识。
5. 地图应用技能教师还可以指导学生学习使用电子地图和地理信息系统等现代地图工具，培养他们利用现代技术进行地理研究和实践的能力。
三、相关教学方法1. 理论教学与实地考察相结合在地理教学中，可以结合地图的直观呈现和实地考察，通过理论教学和实地考察相结合的方式，帮助学生更深入地理解和认识地理现象。
2. 多媒体课件展示教师可以利用多媒体课件展示地图，通过电子设备展示地图上的信息，使学生能够更直观地理解地理现象和空间关系。
3. 小组合作学习教师可以指导学生利用小组合作学习的方式进行地图分析和解决问题，通过小组合作的学习方式，培养学生的合作能力和地理思维能力。
4. 案例分析教师可以设计一些实际案例，让学生通过地图分析和数据处理等方法解决地理问题，从而培养他们的分析和解决问题的能力。
2.3地图的选择和应用(课件21张)- 2024-2025学年人教版地理七年级上册
精彩课堂
【学生活动1】阅读下面的四段话,判断这几位同学需要选择 什么类型的地图。
甲:我现在来到了武汉东湖公园门口,我想进去游玩。 选择东湖公园导游图。
精彩课堂
乙:暑假期间,我打算从长春到广州看望爸爸,想了解乘车路线。 选择中国交通图。 丙:北京真大啊! 我想知道故宫在哪里。 选择北京市地图。 丁:巴勒斯坦地区动荡不安,我想知道巴勒斯坦在哪里。 选择世界地图。
课堂小结
通过本节课的学习,同学们已经学会选择适用的地图、初步 掌握了数字地图的应用。课后,请同学们规划自己的“十一”黄金 周旅游路线图,看看都用到了哪些地图。
板书设计
地图的选择和应用
选择适用的地图
根据使用目的,正确地选择地 图种类
根据需要,选择比例尺合适的 地图
数字地图的应用
随堂检测
第19届亚运会于2023年9月23日至10月8日在浙江杭州举行。 家住淮安的小明与家人乘高铁去杭州旅游,看赛事赏美景。读图, 结合所学知识,回答下面小题。
精彩课堂
情境三:利用电子地图,先带同学们游览泰晤士河两岸风光。找到 泰晤士河旁的地标摩天轮。
精彩课堂
数字地图不仅极大地方便了人们的生活,也在城市管理、资 源调查、灾害监测等方面发挥着巨大作用。数字地图可以实时 显示城市环境自动监测数据。数字地图可以显示道路信息,为城 市管理提供助力。通过与遥感技术的结合,数字地图可以显示资 源分布,为资源调查节省人力物力。自然灾害预警平台利用数字 地图确定灾害影响区域,并向区域内人们发送预警信息。
借助各种数字地图,查找站点、景点、店铺位置等位息。使用手 机上的数字地图,在卫星导航系统定位功能的支持下,还可实现实 时路线规划和导航。
精彩课堂
【学生活动3】 情境一:玲玲一家从烟台驾车去 黄山旅行,请利用电子地图为玲玲一 家设计路线。
新教材人教版七上地理第二章 第3节《地图的选择和应用》 教案
图、河流湖泊图、交通图、地形图、旅游图等，各地图有自己要表示的信息。
1.政区图具体可分政治区划图、行政区划图。
政治区划图有世界政治区划图、大洲政治区划图、地区政治区划图，这类政治区划图主要反映国与国之间的政治关系，各国的领土位置、范围、面积。
行政区划图是以反映省、自治区、直辖市、特别行政区及以下行政区划单元的位置、范围、界线及行政区划中心为主要内容的一种政区图。
2.出示地形图，引导学生说一说地形图包含的信息：3.认识河流、湖泊图河流湖泊图用来查阅河流、湖泊的水文特征、地理分布、水下地形、湖泊信息系统的建立与应用等。
4.展示交通图：2.认识地形图：地形图可以用来查阅地形类型、地形部位、地势、坡度大小、海洋的深浅、山脉分布及走势、居民地、道路、水系分布及河流走势、土质、植被等信息。
3.说一说：4.交通图中的信息交流：交通地图属于专题性地图，是重点反映各地交通状况的地图。
包括交通路线图，有铁路、公路、大道、内河航线、海洋航线、航空线等。
5.展示旅游图，引导学生说一说对旅游图的了解：通过旅游图，可以清晰地看到旅游资源的空间分布，这对于规划旅行路线、决定游览顺序非常有帮助。
（二）根据目的选择合适的地图1.合作交流：如下情境中，我们该选择哪一种地图？（1）家住济南的琳琳想到首都—北京，他想知道北京在哪个位置？（2）从济南到北京乘坐火车，选择哪条铁路线呢？（3）他想了解北京的旅游景点，做旅游规划？2.合作交流：当琳琳到达北京后，想了解北京故宫的详细情况，该怎样选择地图呢？（三）根据比例尺大小选地图1.知识铺垫：阅读中国地图和北京地5.交流旅游图在生活中的应用（二）思考交流，解决问题（1）选择中国政区图（2）选择中国铁路分布图（3）选择北京旅游景点分布图2.互动交流，并展示（三）读图分析：图，完成任务探究：问题引领：①哪幅地图的比例尺大?②哪幅地图表示的范围大?③说明哪幅地图表示的内容详细一些？鼓励学生利用表格进行归纳总结，形成规律性的知识总结。
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第二章地图
第三节地图的应用教学整体设计
教学过程设计
二、授课与活动
（课件显示标题：第三节地图的应用）
教师展示不同种类的地图
《城市天气预报图》
《地球公转示意图》
《经纬网图》
《校园平面图》
······
学生看图说出不同地图的用途
地图的种类很多，你能给他们分分类吗？
学阅读课本36-37页，回答：
按内容分：
普通地图——可以综合反映某一区域自然和社会经济的一般特征，包括地形、河湖、植被、行政区划、城镇、交通等基本内容。
专题地图——集中反映一种或几种地理事物的主要特征，例如，农牧业分布、旅游景点分布等。
教师除了按内容分，还可以怎样分类？
按区域分：
世界图半球图海洋图大洲图国家图分区图省图市县图乡镇图等。
按用途分：教学图参考图政区图飞行图旅游图
其他：挂图和桌图线画地图和影像地图
展示《中亚地区图》
从图中你能读出哪些地理信息？
通过图中具体景观（沙漠）你能看出这里的气候特征吗？承转过渡，了解不同地图的用途。
通过直观、形象的地图，引起学生兴趣。
培养学生的读图能力、归纳总结能力。
交流分析：可以看出中亚地区的地表形态；有哪些国家；主要河流、湖泊及
其分布等等。
学生进一步思考，从“大面积的沙漠”想到这里气候应该比较干燥，进而推测出这里距离海洋比较远。
我们生活中要用到各种各样的地图，我们在实际中要根据需要选择合适的地图。
那么你会读图吗？
地图的种类很多，我们在生活中经常要用到地图，结合自己的生活实践来讨论一下我们平时在什么场合下需要用到地图？用的又是什么样的地图？如何根据需要选择地图？
阅读：课本38页《阅读地图的“三部曲”》，了解读图的一般步骤。
[学生回答]：人们到公园游览需要导游图，了解国际时事，确定发生地点应
查阅世界政治地图等。
[提问]：假如你的一位亲戚或朋友暑假准备到枣庄旅游，你们认为他应该选择什么样的地图？
[学生回答]：枣庄旅游图
交通旅游图是地图的一个种类，下面我们就以此为例来学习一下怎样使用地图。
通过教师提出疑问，调动学生好奇心；锻炼学生读图分析的能力及合作精神。
图文结合，加深对概念的认识理解。
引导学生从生活的直接经验和生活世界中感悟地理。
选择枣庄地区地图作为教学载体，目的在于学生对所生活的周边环境，有亲切感，既熟悉又陌生，由此引发的好奇和兴奋能激起学生探索的兴趣。
2. 确定地理位置；
3. 进行分类搜索。
（活动一）利用案例提供的方法，在电子地图中分类搜索济南的大学，说出它们的名称和位置。
利用电子地图小组合作搜索济南的大学。
培养学生合作探究的能力。
让学生了解电子地图。
培养学生学以致用，迁移运用能力。
三、布置作业
学生自主完成教材中的课后活动。
四、课堂小结
地图的种类有很多，按照不同的划分方式，可以呈现不同类型的地图，掌握常用的地图。
地图是我们学习地理的工具，养成良好的读图、用图习惯。
掌握电子地图的应用，根据需要选择合适的地图。
让学生进一步了解电子地图，并进一步感受到地图在地理学科中的重要性。
教学小结
感谢您的阅读，祝您生活愉快。