单数和双数优秀课件
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幼儿园大班数学课《双数和单数》PPT课件
二、认识单、双数 1.第一次游戏，了解10以内单、双数。 育 & 婴 …… 会 1)教师：今天，我们来玩“老狼老狼几点钟”的游戏， 游戏规则跟以前有点不同，请小朋友仔细看、仔细听。
2.教师扮演老狼，幼儿问几点钟，教师回答，报1点、3 点、5点钟时回头，报2点、4点、6点钟时不回头。
3.提问：老狼什么时候回头？什么时候不回头？
4.根据幼儿回答，教师分别把数卡分放在黑板两边，请 幼儿找出老狼回头的规律。
5.游戏1~2遍。引导幼儿遵守游戏规则，即双数整点时 跟着老狼走，单数整点时不动。
6.告诉孩子：区别10以内的单双数。
三、第二次游戏，练习较正确、迅速地分辨10以内的单、 双数。
1.介绍新的游戏规则：“老狼”在回答时间的同时，任意抽取一 张10以内的数字卡片，如果抽出的是单数，幼儿就单独站立不动。如 果抽出的是双数，幼儿就找一个朋友相抱。最后数到10点钟时，幼儿 赶快跑到自己的座位，回到自己的“家里”。
2.游戏1~2遍，要求幼儿逐步加快速度分辨单数、双数。
四、小组活动 第一组：区别单、双数 看看每行的图片是几，在单数下格子里打“｀ ” 第二组：在双数下格子里打“＼”
再见小朋友
幼儿园大班数学课《双数和 单数》PPT课件
目录
活动目标
活动准备
活动过程
活动目标
1、认识单、双数，能区别10以内的单、双数。 2、有初步的判断能力。 3、能遵守游戏规则，公正的操作学具。
活动准备
1.老狼头饰一个。 2.1~10的数卡每人两套。
活动过程
一、复习巩固数字1-10。 1、出示数字卡片引导幼儿说出数字名称及特征。 2、游戏；给数字娃娃找朋友。 要求幼儿给数字娃娃配上等量的玩具。 （“5”找5个花片）并从小到大排好队。教师巡回指导检查。
人教版一年级上册数学单数和双数(课件)
单数和双数
像什么
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1像铅笔细又长， 6像豆芽裂嘴笑， 2像小鸭水中游， 7像镰刀割青草， 3像耳朵听声音， 8像葫芦能做瓢， 4像红旗迎风飘， 9像勺子能吃饭， 5像秤钩来卖菜， 10像小棒打鸡蛋。
单数
在数学上，1、3、5、7、9……有时候也叫 做单数
双数
有一筐梨，2个2个地拿， 最后还剩1个，你知道 这筐梨的个数是单数还 是双数？
Hale Waihona Puke 数在数学上，1、3、5、7、9……有时候也叫 做单数
双数
2、4、6、8、10……叫做偶数，有 时候也叫双数
谢谢
2、请两队的两位小朋友找出 1—10中所有的双数
1、 请说出1—10中最大的单数。 2、 请说出1—10中最大的双数。 3、 请说出1—10中最小的单数和双数。 4、 请说出比5大的单数。 5、 请说出比8小的双数。
在我们的生活中，许多
地方都用到了数字。那你们 知道哪些地方用到了单数和 双数呢？
2、4、6、8、10……叫做偶数，有 时候也叫双数
用数群的概念来解释的 话，把东西两个两个地 数，最后正好数完，这 样的数就是双数，如果 两个两个地数，还多1， 这样的数就是单数。
单数
1 5
3
7
9
双数
2
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8
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小组PK 1、请两队的两位小朋友找出
1—10中所有的单数
像什么
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1像铅笔细又长， 6像豆芽裂嘴笑， 2像小鸭水中游， 7像镰刀割青草， 3像耳朵听声音， 8像葫芦能做瓢， 4像红旗迎风飘， 9像勺子能吃饭， 5像秤钩来卖菜， 10像小棒打鸡蛋。
单数
在数学上，1、3、5、7、9……有时候也叫 做单数
双数
有一筐梨，2个2个地拿， 最后还剩1个，你知道 这筐梨的个数是单数还 是双数？
Hale Waihona Puke 数在数学上，1、3、5、7、9……有时候也叫 做单数
双数
2、4、6、8、10……叫做偶数，有 时候也叫双数
谢谢
2、请两队的两位小朋友找出 1—10中所有的双数
1、 请说出1—10中最大的单数。 2、 请说出1—10中最大的双数。 3、 请说出1—10中最小的单数和双数。 4、 请说出比5大的单数。 5、 请说出比8小的双数。
在我们的生活中，许多
地方都用到了数字。那你们 知道哪些地方用到了单数和 双数呢？
2、4、6、8、10……叫做偶数，有 时候也叫双数
用数群的概念来解释的 话，把东西两个两个地 数，最后正好数完，这 样的数就是双数，如果 两个两个地数，还多1， 这样的数就是单数。
单数
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双数
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小组PK 1、请两队的两位小朋友找出
1—10中所有的单数
一年级数学思维单数和双数ppt课件
例题
晚上，小明在灯下做作业的时候，突然停电了， 小明拉了两下开关。爸爸回来后，到小明房间又拉了 三下开关，等来电以后，小明房间的灯是亮的还是不 亮的？
9
本标准适用于已投入商业运资行金的是火运力动的发价电值厂，纯资凝金式的汽价轮值发是电随机时组间和变供化热而汽变轮化发的电，机是组时的间技的术函经数济，指随标时的间统的计推和移评而价增。值燃，机其机增组值、的余这热部锅分炉资以金及就联是合原循有环资机金组的可时参间照价本值标 准执行 ，并增 补指标 。
例题3： 1. 2. 3. 4. 5 的和是单数还是双数？为什么？
7
本标准适用于已投入商业运资行金的是火运力动的发价电值厂，纯资凝金式的汽价轮值发是电随机时组间和变供化热而汽变轮化发的电，机是组时的间技的术函经数济，指随标时的间统的计推和移评而价增。值燃，机其机增组值、的余这热部锅分炉资以金及就联是合原循有环资机金组的可时参间照价本值标 准执行 ，并增 补指标 。
例题 想一想，括号里可以填哪些数？
（1）（ ）-6=单数 （2）6+（ ）=双数 （3）（ ）-7=单数 （4）7+（ ）=双数
6
本标准适用于已投入商业运资行金的是火运力动的发价电值厂，纯资凝金式的汽价轮值发是电随机时组间和变供化热而汽变轮化发的电，机是组时的间技的术函经数济，指随标时的间统的计推和移评而价增。值燃，机其机增组值、的余这热部锅分炉资以金及就联是合原循有环资机金组的可时参间照价本值标 准执行 ，并增 补指标 。
习题
习题： 1.王牌例题4中，如果停电后小明拉了三下开关，爸 爸回来后又拉了五下开关，爸爸回来又拉了五下开关。 等来电以后，小明房间的灯是亮的还是不亮的？
2.一辆公交车在东站和西站之间往返，从东站到西站 或从西站开到东站为开一趟。若这辆公共汽车从东站 出发开了11趟之后，它是在东站还是在西站？
晚上，小明在灯下做作业的时候，突然停电了， 小明拉了两下开关。爸爸回来后，到小明房间又拉了 三下开关，等来电以后，小明房间的灯是亮的还是不 亮的？
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本标准适用于已投入商业运资行金的是火运力动的发价电值厂，纯资凝金式的汽价轮值发是电随机时组间和变供化热而汽变轮化发的电，机是组时的间技的术函经数济，指随标时的间统的计推和移评而价增。值燃，机其机增组值、的余这热部锅分炉资以金及就联是合原循有环资机金组的可时参间照价本值标 准执行 ，并增 补指标 。
例题3： 1. 2. 3. 4. 5 的和是单数还是双数？为什么？
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本标准适用于已投入商业运资行金的是火运力动的发价电值厂，纯资凝金式的汽价轮值发是电随机时组间和变供化热而汽变轮化发的电，机是组时的间技的术函经数济，指随标时的间统的计推和移评而价增。值燃，机其机增组值、的余这热部锅分炉资以金及就联是合原循有环资机金组的可时参间照价本值标 准执行 ，并增 补指标 。
例题 想一想，括号里可以填哪些数？
（1）（ ）-6=单数 （2）6+（ ）=双数 （3）（ ）-7=单数 （4）7+（ ）=双数
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本标准适用于已投入商业运资行金的是火运力动的发价电值厂，纯资凝金式的汽价轮值发是电随机时组间和变供化热而汽变轮化发的电，机是组时的间技的术函经数济，指随标时的间统的计推和移评而价增。值燃，机其机增组值、的余这热部锅分炉资以金及就联是合原循有环资机金组的可时参间照价本值标 准执行 ，并增 补指标 。
习题
习题： 1.王牌例题4中，如果停电后小明拉了三下开关，爸 爸回来后又拉了五下开关，爸爸回来又拉了五下开关。 等来电以后，小明房间的灯是亮的还是不亮的？
2.一辆公交车在东站和西站之间往返，从东站到西站 或从西站开到东站为开一趟。若这辆公共汽车从东站 出发开了11趟之后，它是在东站还是在西站？
幼小衔接单数和双数ppt课件
3、你能说出10以内的单数和双数分别有哪些吗？
单数1、3、5、7、9，双数2、4、6、8、10
13
4、想一想一个两位数怎么判断是单 数还是双数？ 个位是单数就是单数，个位是双数或者0就是双数
5、怎样判断一个数能否平分？ 遇到双数分的均
6、我们能用单双数解决哪些问题呢？ 7、我们还能用单双数解决生活中的哪 些问题呢？
11 12 13
6
小试牛刀
11
12
单数 双数
13
14 15
16
单数 双数 单数 双数
17 单数
18
19
双数 单数
20 双数
个位是单数这个数就是单数(1、3、5、7、9)
个位是双数或者是0的数是双数2、4、6、8、0
单数
双数
7
11、24、27、32、41、54、63、28、75、90
11 27 41 63 75
14
练习2
龙博士有28个苹果，要分给欧欧和小泉，他们两个能否分得一样 多？
11
练习3 奥斑马正在灯下看书，突然停电了，小泉帮他拉了3下，小美也帮他拉
了3下，这时灯是开着还是关着呢？ 答：是开着的，因为6是双数，与原来状态一样
12
1、什么是单数？ 两个两个的分，剩下1个是单数，一个不剩是双数。
2、什么是双数？ 两个两个的分，一个不剩是双数
单数
24 32 54 28 90
双数
8
单双数儿歌 • 老大老二分水果，水果个数有单双， • 遇到双数分得均，遇到单数剩一个， • 单数1、3、5、7、9， • 双数2、4、6、8、10
9
下面的数字能否平分?
26
35
20
48
单数1、3、5、7、9，双数2、4、6、8、10
13
4、想一想一个两位数怎么判断是单 数还是双数？ 个位是单数就是单数，个位是双数或者0就是双数
5、怎样判断一个数能否平分？ 遇到双数分的均
6、我们能用单双数解决哪些问题呢？ 7、我们还能用单双数解决生活中的哪 些问题呢？
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小试牛刀
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单数 双数
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单数 双数 单数 双数
17 单数
18
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双数 单数
20 双数
个位是单数这个数就是单数(1、3、5、7、9)
个位是双数或者是0的数是双数2、4、6、8、0
单数
双数
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练习2
龙博士有28个苹果，要分给欧欧和小泉，他们两个能否分得一样 多？
11
练习3 奥斑马正在灯下看书，突然停电了，小泉帮他拉了3下，小美也帮他拉
了3下，这时灯是开着还是关着呢？ 答：是开着的，因为6是双数，与原来状态一样
12
1、什么是单数？ 两个两个的分，剩下1个是单数，一个不剩是双数。
2、什么是双数？ 两个两个的分，一个不剩是双数
单数
24 32 54 28 90
双数
8
单双数儿歌 • 老大老二分水果，水果个数有单双， • 遇到双数分得均，遇到单数剩一个， • 单数1、3、5、7、9， • 双数2、4、6、8、10
9
下面的数字能否平分?
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一年级数学思维《单数和双数》 ppt课件
一年级数学思维《单数和双数》
6
例题 想一想，括号里可以填哪些数？
（1）（ ）-6=单数 （2）6+（ ）=双数 （3）（ ）-7=单数 （4）7+（ ）=双数
一年级数学思维《单数和双数》
7
例题3： 1. 2. 3. 4. 5 的和是单数还是双数？为什么？
一年级数学思维《单数和双数》
8
习题：
1.有一筐苹果，两个两个地拿，最后正好拿完，者狂苹果 的总数是单数还是双数？
单数和双数
一年级数学思维《单数和双数》
1
01
认识单数、双数
小朋友,你知道吗?像1,3,5,7,9这样的数 叫单数,像2,4,6,8,10这样的数叫作双数。一 个数两个两个地分,正好分完,这个数就是双数。 而一个数两个两个数最后还多1个那它就是单 数。
单双
一年级数学思维《单数和双数》
2
01 单数与双数相加、相减有如下特点
11
例题5
11根香蕉分给3个小朋友，不要求每个小朋友分得的 香蕉数量一样多，但是分得的香蕉根数都是双数，想 一想，能这样分吗？
一年级数学思维《单数和双数》
12
习题
1.高年级同学做了18朵小红花送给低年级6个班的三 好学生，要求每个班分得红花朵数都是单数，能这样 分吗？
2.9根跳绳分给两个班，如果要求每个班分得的根数 都是单数，能这样分吗？
习题：
1.王牌例题4中，如果停电后小明拉了三下开关，爸 爸回来后又拉了五下开关，爸爸回来又拉了五下开关。 等来电以后，小明房间的灯是亮的还是不亮的？
2.一辆公交车在东站和西站之间往返，从东站到西站 或从西站开到东站为开一趟。若这辆公共汽车从东站 出发开了11趟之后，它是在东站还是在西站？
小学一年级单数和双数教学课件ppt
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
單數
單數最大的特點就是不能給 2 整除的數 字。
例如:
1
3
5
7
9
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
上面牛的數量是單數還是雙數呢?
單數
雙數
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
上面的動物的數量是單數還是雙數 呢?
單數
雙數
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
上面有車輛的數量，究竟是單數， 還是雙數呢?
單數
雙數
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
上面的獅子的數量是單數還是雙數 呢?
單數
雙數
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
雙數
雙數最大的特點就是可以給 2 整除的數 字。
例如:
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经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
單數
單數最大的特點就是不能給 2 整除的數 字。
例如:
1
3
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经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
上面牛的數量是單數還是雙數呢?
單數
雙數
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
上面的動物的數量是單數還是雙數 呢?
單數
雙數
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
上面有車輛的數量，究竟是單數， 還是雙數呢?
單數
雙數
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
上面的獅子的數量是單數還是雙數 呢?
單數
雙數
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
雙數
雙數最大的特點就是可以給 2 整除的數 字。
例如:
2
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经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
《认识单双数》教育活动课件PPT
分数和小数的单双数判断
总结词：实际应用
详细描述：分数和小数的单双数判断在数学和科学研究中非 常常见。例如，在数学分析中，判断函数的奇偶性；在化学 中，判断化合物的空间结构（对称或不对称）等。
06
CHAPTER
总结与回顾
本节课的重点回顾
什么是单数和双数
单双数的应用
单数是不能被2整除的整数，双数是 能被2整除的整数。
单数和双数的减法规则
总结词
掌握单双数减法规则的要点
详细描述
在单数和双数的减法运算中，结果的类型取决于被减数和减数的类型。当一个单数减去一个双数时，结果为单数； 当一个双数减去一个单数时，结果为双数；而当两个单数或两个双数相减时，结果仍保持原来的类型。
练习题与答案解析
总结词
通过练习题加深对单双数运算规则的理 解
单双数的数学特性
总结词
单双数具有一些特殊的数学性质，这些性质在数学运算和逻 辑推理中有着重要的应用。
详细描述
例如，任何奇数都是单数，任何偶数都是双数；在乘法中， 奇数乘以奇数的结果为奇数，奇数乘以偶数的结果为偶数， 而偶数乘以偶数的结果为偶数。这些特性在解决一些数学问 题和逻辑推理中非常有用。
03
CHAPTER
单双数的识别与判断
如何识别单数和双数
单数
一个整数，如果它除以2的余数是1， 则它是一个单数。例如，1、3、5、7、 9都是单数。
双数
一个整数，如果它除以2的余数是0，则 它是一个双数。例如，2、4、6、8、 10都是双数。
判断一个数字是单数还是双数的方法
判断个位数
如果一个数的个位数是1、 3、5、7、9，则它是单数； 如果个位数是0、2、4、6、 8，则它是双数。
单数和双数PPT课件
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2020/11/5
26
谁 来
7只
跟
我 玩
单数
呀
？
思考：这时大家都找到朋友了吗？一共有几只小鸟？
8只
双数
小朋说友一们说，找下现朋面在友的你数们字知，道
什么哪叫些单是数单，数什，么哪叫些双是数双了数吗？？
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单 数
双 数
谢谢
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单数和双数PPT课件
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我是啾啾，我好孤单， 爸爸妈妈你们在哪里？
只有一只了，变成了单数
啾啾，是我！
太好了！ 我终于不孤单了！ 我们是双数了！
我们一起来为小鸟找朋友吧！
思考1：一共有几只小鸟？ 思考2：两只小鸟是一对好朋友，他们都能找到自己的朋友吗？
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人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
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单数和双数课件
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我是啾啾，我好孤单， 爸爸妈妈你们在哪里？
只有一只了，变成了单数
啾啾，是我！
太好了！ 我终于不孤单了！ 我们是双数了！
我们一起来为小鸟找朋友吧！
思考1：一共有几只小鸟？ 思考2：两只小鸟是一对好朋友，他们都能找到自己的朋友吗？
谁 来
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跟
我 玩
单数
呀
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思考：这时大家都找到朋友了吗？一共有几只小鸟？
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小朋说友一们说，找下现朋面在友的你数们字知，道
什么哪叫些单是数单，数什，么哪叫些双是数双了数吗？？
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我是啾啾，我好孤单， 爸爸妈妈你们在哪里？
只有一只了，变成了单数
啾啾，是我！
太好了！ 我终于不孤单了！ 我们是双数了！
我们一起来为小鸟找朋友吧！
思考1：一共有几只小鸟？ 思考2：两只小鸟是一对好朋友，他们都能找到自己的朋友吗？
谁 来
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我 玩
单数
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思考：这时大家都找到朋友了吗？一共有几只小鸟？
8只
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小朋说友一们说，找下现朋面在友的你数们字知，道
什么哪叫些单是数单，数什，么哪叫些双是数双了数吗？？
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