幼儿园中班绘本课件:《变色鸟》
中班科学活动变色鸟
中班科学活动变色鸟集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#中班科学活动《变色鸟》活动目标:1、观察色彩混合发生的变化,初步感知三原色变色的规律。
2、对色彩变化产生探究的兴趣,并尝试用语言表述自己的发现。
活动重、难点:让幼儿初步感知三原色变色规律:红+黄=橙;红+蓝=紫;黄+蓝=绿。
活动准备:1、教师材料:课件、彩泥、盘子等。
2、幼儿材料:小鸟(饮料瓶制作而成)每人一只、水粉颜料、勺子、塑料碗、抹布、彩泥等。
活动过程:一、故事导入,感知情境:1、师:我发现你们今天真漂亮,说一说你们身上有哪些漂亮的颜色呢2、师:有一群小鸟也想把自己打扮得更漂亮,飞呀飞,飞到了一棵彩色树下,彩色树上有很多彩色的果子。
一只小鸟吃下了一颗红色的果子,你们猜,会发生什么神奇的事情二、动手操作,获知经验:(一)第一次操作:1、师:老师已经为小鸟准备了各种颜色的果子,请你张开小鸟的嘴巴,选一颗自己喜欢的果子喂给小鸟吃,别忘了合上小鸟的嘴。
看一看,小鸟吃了果子后有什么变化。
2、幼儿操作后交流:师:你给小鸟吃了什么颜色的果子它变得怎么样了3、小结:小鸟吃了红色的果子,它就变成了一只红鸟;吃了黄色的果子,变成了黄鸟;吃了蓝色的果子呢,变成了蓝鸟,真漂亮呀!原来给小鸟吃什么颜色的果子,小鸟就会变成什么颜色。
(二)第二次操作:1、师:如果小鸟还想变出其他更漂亮的颜色,你有好办法吗2、师:是不是真的象你们说的那样呢请你再给小鸟喂一颗其他颜色的果子,看看这一次你又会发现什么3、幼儿操作后交流:师:你的小鸟又变成了什么颜色了呢(绿色)这个颜色老师有没有为你准备啊你是怎么变出来的师:还有谁的小鸟也变成绿色了呢请把绿色的小鸟飞到上面来给大家看看!(幼儿按颜色摆放小鸟)师:除了绿色,你们还变出其他颜色的鸟了吗是哪两种颜色和在一起变出来的(教师根据幼儿的回答,适当进行验证操作)师:请紫(橙)色的小鸟也到上面来休息一下吧!4、小结:原来小鸟吃了一颗蓝色的果子,又吃了一颗黄色的果子,最后它变成了一只绿鸟;橙色的鸟是因为吃了红色和黄色的果子变出来的;紫色的鸟呢,是吃了红色和蓝色的果子变成的,真是太神奇了!(三)第三次操作:1、师:看到这群小鸟换上了新衣服,变得这么漂亮,树林里的其他小鸟们都想来打扮一下,你们愿意帮助它们吗2、教师视频示范:(播放视频)你们看,这只小鸟想穿上绿色的衣服,可是我这里只有红、黄、蓝三种颜色,该怎么办呢(选择红色和蓝色两种橡皮泥,混在一起搓一搓,就可以帮小鸟穿上绿色的衣服了)3、师:除了橡皮泥,你还可以用蜡笔来打扮小鸟;也可以用两种不同颜色的颜料变出更多漂亮的小鸟呢!请你选择自己喜欢的办法,来打扮小鸟吧!三、拓展延伸,萌生期待:师:在小朋友们的帮助下,树林里的小鸟们都穿上了漂亮的衣服,成了一群美丽的变色鸟,你们真棒!师:还有很多颜色的果子,我们也把它们混合在一起看看还会变成什么颜色,那我们在去试试吧!。
幼儿园绘本变色鸟教案课件
《变色鸟》作品内容:灰色的天空有白云,灰色的大地有树林。
一只白鸟向前飞,飞呀!飞呀!白鸟落在树枝上,吃了一棵红果子。
好香好甜哪!白鸟长出了一些红羽毛,又吃了几颗黄果子。
好甜好脆呀!白鸟有了红羽毛、黄羽毛,再吃了一些蓝果子。
好脆好香啊!白鸟吃多了,成为了变色鸟。
身上的羽毛,除了红的、黄的、蓝的,还加之了橘色、绿色和紫色。
变色鸟吃个不停,这个颜色的果子也吃,那个颜色的果子也吃,什么颜色的果子都吃!变色鸟吃了各色的果子,变成为了一只黑鸟。
灰色的天空有白云,灰色的大地有树林。
黑鸟向前飞,飞呀!飞呀!黑鸟在空中唱歌,唱出彩色的音符。
赤橙黄绿青蓝紫,好漂亮的一首彩虹曲!黑鸟在树林上唱歌,红色的音符往下撒,让大地开了许多红花。
黑鸟在树林上唱歌,黄色的音符往下撒,让大地开了许多黄花。
黑鸟在空中唱歌,蓝色的音符到处飘,把天空染成为了蓝色。
蓝天下的大地,有红花,有黄花,有绿绿的树林,有彩色的远山,看起来比什么都漂亮!作品导读:这个富有诗意的故事给了我们最基本的颜色概念。
白鸟吃下了红色的果子,长出了红色的羽毛;吃下了黄色的果子,长出了黄色的羽毛;吃下了蓝色的果子,长出了蓝色的羽毛。
当它又吃下几种颜色的果子时,就成为了一只彩色的变色鸟。
可是,在它继续吃了更多的各种颜色的果子之后,它却变成为了一只黑色的鸟。
黑鸟唱出红、黄、蓝三种颜色的音符,把大地变成为了五彩缤纷的世界!作者是矢崎芳泽先生运用丰富的想象力,构想出一个这样漂亮的故事,形象生动地告诉孩子们色采变化的原理(所有颜色加在一起会变成黑色,而三原色可以配成千万种色彩),让孩子感受颜色的奇妙变化,用欣赏的眼睛去探索这个漂亮的世界。
艺术的世界是相通的,这也是作者通过故事告诉我们的一个重要信息。
因此,在指导孩子阅读这本图画书时,我们需要打开孩子感悟艺术美的各种通道:看一看颜色不断变化构成的美妙,听一听通过语言传递的美的声音,想一想视觉、听觉等各种途径合成的美的意境。
这样做不仅可以匡助孩子更好地理解这本图画书,还会在孩子幼稚的心田里播下崇尚夸姣、追求夸姣的种子。
幼儿园小班绘本教案:《变色鸟》
幼儿园小班绘本教案:《变色鸟》含课件一、作品分析:《变色鸟》这个富有诗意的故事给了我们最基本的颜色概念,白鸟吃下红色的果子,长出红色的羽毛;吃下黄色的果子,长出黄色的羽毛;吃下蓝色的果子,长出蓝色的羽毛。
当它又吃下几种颜色的果子时,就成了一只彩色的鸟。
作者运用丰富的想象力,构想出一个这样美丽的故事,形象生动地告诉了孩子们色彩变化的原理(两种颜色混合在一起能变出另外一种新颜色来)让孩子感受颜色的奇妙变化。
玩色活动是小班孩子所热衷的,但作为一个教学活动单纯的玩色游戏内容是不够丰满的。
于是我将绘本《变色鸟》中白鸟吃三种颜色的果子于有趣的玩色游戏相结合,使孩子们通过故事和游戏感知颜色混合所发生的色彩变化过程。
二、活动目标:1.结合绘本《变色鸟》的故事情节,感知三原色混合所产生的色彩变化。
2.玩吃果子游戏,体验色彩涂鸦的乐趣。
三、活动准备1.幼儿操作红、黄、蓝颜料各6瓶(颜料瓶)。
2.棉签若干(每三根用透明胶绑起来)。
3.小白鸟纸鸟人手一只。
4.教具大纸鸟一只。
5.红黄蓝果树三棵。
6.鸟巢四个(用稻草做成)。
7.背景音乐。
四、活动过程(一)谈话活动1.教师出示一只大白鸟于胸前)看看我是谁?(小鸟)它是什么颜色的?幼:白色的。
师:今天我就是你们的白鸟妈妈。
2.师:白鸟妈妈也想和你们一样有一件漂亮的花衣服,我们一起来看一看,听一听,它是怎么做的?(评析:教师创设了鸟妈妈的角色,为接下来的活动做好铺垫,同时也引起了幼儿的兴趣。
激发幼儿的兴趣对于幼儿从事美术活动并得到发展至关重要,因为幼儿只对他们能够理解并符合符合他们发展需要的事物和活动感兴趣。
)(二)教师讲述故事开头部分,引出活动。
1.师:灰色的天空有白云,灰色的大地有树林,一只白鸟妈妈向前飞,飞呀!飞呀!白鸟妈妈落在树枝上,啊呜啊呜吃了几颗红果子,好香好甜哪!白鸟长出了一些红羽毛。
(老师用棉签在白鸟妈妈身上画上一些红颜料)2.师:白鸟妈妈吃了一颗红果子,发生了什么事情?幼:她长出了红色的羽毛。
幼儿园中班绘本《变色鸟》教学教案
幼儿园中班绘本《变色鸟》精选教学教案第一章:教学目标1.1 知识目标1. 了解变色鸟的外形特征和生活习性。
2. 认识绘本中的主要角色和情节。
1.2 技能目标1. 培养幼儿观察和描述能力,能用词语描述变色鸟的变化。
2. 培养幼儿的想象力和创造力,能自己设计一只变色鸟。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心,关注身边的动植物。
2. 培养幼儿合作和分享的精神,学会关爱他人。
第二章:教学内容2.1 绘本《变色鸟》简介介绍绘本的作者、出版社以及绘本的主要内容,引发幼儿阅读兴趣。
2.2 绘本故事梗概讲述绘本《变色鸟》的故事情节,引导幼儿关注变色鸟的变化和原因。
2.3 变色鸟的外形特征和生活习性讲解变色鸟的外形特征,如羽毛、体型等,以及变色鸟的生活习性,如饮食、迁徙等。
第三章:教学过程3.1 绘本阅读1. 教师带领幼儿一起阅读绘本《变色鸟》。
2. 引导幼儿观察变色鸟的变化,并用词语描述。
3.2 讨论和分享1. 邀请幼儿分享自己观察到的变色鸟的变化。
2. 引导幼儿讨论变色鸟变化的原因,如环境、食物等。
3.3 创意活动1. 邀请幼儿自己设计一只变色鸟,可以用画笔、剪纸等形式。
2. 引导幼儿分享自己的设计,并请大家互相欣赏、评价。
第四章:作业布置4.1 观察身边的动植物,了解它们的生活习性,并用词语描述。
4.2 家长协助幼儿完成一幅关于变色鸟的绘画作品,可以是在绘本的基础上进行创作,也可以是完全发挥幼儿的想象力。
第五章:教学评价5.1 课堂表现评价:观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力等,给予及时的反馈和鼓励。
5.2 作业完成评价:评价幼儿作业的完成质量,关注他们对变色鸟的了解和创造力的发挥。
5.3 家长反馈:与家长沟通,了解幼儿在家庭中的表现,以及他们对绘本教学的看法和建议。
第六章:教学资源6.1 绘本《变色鸟》准备一本绘本《变色鸟》,确保图片清晰,文字简洁。
6.2 教学图片收集一些变色鸟的图片,展示给幼儿看,帮助他们更好地观察和理解。
幼儿园中班绘本《变色鸟》教案
幼儿园中班绘本《变色鸟》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班绘本《变色鸟》。
绘本讲述了主人公小鸟因为羡慕其他鸟儿的颜色而不断改变自己的颜色,最终在经历了一系列的挫折和困惑后,认识到自己原来的颜色也很好,从而学会接纳自己的故事。
通过这个故事,孩子们可以学会珍惜自己的特点和优势,做一个自信、乐观的人。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事的主题,懂得珍惜自己的特点和优势。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
3. 提高孩子们的自信心和乐观心态。
三、教学难点与重点重点:通过观察、讨论,理解故事的主题,懂得珍惜自己的特点和优势。
难点:如何引导孩子们从故事中提取道理,并运用到自己的生活中。
四、教具与学具准备1. 教具:绘本《变色鸟》,彩色笔,画纸,贴纸。
2. 学具:每个孩子准备一幅自己的画作,展示自己的特点和优势。
五、教学过程1. 情景引入(5分钟):邀请孩子们观察教室里的物品,找出那些颜色发生变化的事物,如季节变化、水果成熟等,引导孩子们认识到变化是自然界的一部分。
2. 故事讲解(10分钟):教师用生动的语言和丰富的表情讲述绘本《变色鸟》的故事,引导孩子们关注小鸟因为羡慕其他鸟儿而不断改变自己的颜色,在经历了一系列挫折和困惑后,认识到自己原来的颜色也很好。
3. 讨论与表达(10分钟):教师引导孩子们谈谈自己对故事的理解,鼓励孩子们发表自己的看法,如:为什么小鸟会不断改变颜色?为什么小鸟认识到自己原来的颜色也很好?4. 实践操作(10分钟):教师分发画纸和彩色笔,引导孩子们画出自己的特点和优势,并鼓励他们用语言描述出来。
六、板书设计板书内容:变色鸟的故事1. 小鸟羡慕其他鸟儿的颜色,开始改变自己的颜色。
2. 小鸟不断改变颜色,却遭遇了一系列挫折和困惑。
3. 小鸟认识到自己原来的颜色也很好,学会接纳自己。
七、作业设计1. 请孩子们回家后,与家长一起分享绘本《变色鸟》的故事。
2. 家长协助孩子记录下自己的特点和优势,并鼓励孩子在生活中发挥出来。
幼儿园中班教案《变色鸟》含反思
幼儿园中班教案《变色鸟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的色彩》,详细内容为“变色鸟”的制作。
本章通过介绍小鸟的变色原理,让幼儿了解色彩的变化,学会运用不同的颜色进行创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸟的变色原理,认识不同的颜色。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣,提高审美能力。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿掌握颜色的调配方法,学会运用不同的颜色进行创作。
教学重点:让幼儿了解小鸟的变色原理,培养幼儿对美术活动的兴趣。
四、教具与学具准备教具:PPT、画纸、水彩颜料、画笔、调色板、湿巾等。
学具:画纸、水彩颜料、画笔、调色板、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师展示变色鸟的图片,引导幼儿观察并说出小鸟的颜色变化。
(2)教师简要介绍小鸟的变色原理,激发幼儿的学习兴趣。
2. 知识讲解与示范(5分钟)(1)教师讲解颜色调配方法,让幼儿了解不同颜色混合后的变化。
(2)教师示范如何画出变色鸟,边示范边讲解绘画步骤。
3. 幼儿动手操作(10分钟)(1)教师发放画纸、水彩颜料、画笔等材料,指导幼儿进行创作。
(2)幼儿在教师的指导下,按照示范步骤进行绘画。
(3)教师巡回指导,及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习(10分钟)(1)教师提供一组颜色,让幼儿尝试调配出新的颜色。
(2)教师鼓励幼儿运用新学的颜色,为自己的作品添加细节。
5. 展示与评价(5分钟)(1)教师组织幼儿展示自己的作品,让其他幼儿欣赏。
(2)教师对幼儿的作品进行评价,鼓励幼儿相互评价,培养幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 板书《变色鸟》2. 板书内容:(1)变色鸟的变色原理(2)颜色调配方法(3)绘画步骤七、作业设计1. 作业题目:请运用今天学到的颜色,创作一幅关于变色鸟的作品。
2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践情景引入、知识讲解与示范、幼儿动手操作等环节,让幼儿了解了小鸟的变色原理,掌握了颜色调配方法,培养了幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
幼儿园中班绘本《变色鸟》精品教案
幼儿园中班绘本《变色鸟》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘本《变色鸟》。
主要围绕教材中的第二章节《变色鸟的奇妙之旅》进行详细讲解。
该章节内容包括变色鸟的特点、变色原理以及变色鸟在自然界中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解变色鸟的特点及变色原理,培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的观察能力,提高幼儿对色彩的识别和运用能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力,激发幼儿对绘本故事的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点:变色原理的理解。
教学重点:变色鸟的特点、变色原理及在自然界中的作用。
四、教具与学具准备教具:绘本《变色鸟》、PPT、变色鸟玩具、彩色笔、画纸。
学具:绘本《变色鸟》、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师展示变色鸟玩具,引导幼儿观察并描述变色鸟的特点。
(2)教师讲述变色鸟的奇妙之旅,激发幼儿对绘本故事的兴趣。
2. 例题讲解(10分钟)(1)教师通过PPT展示变色鸟的特点及变色原理。
(2)教师结合教材内容,详细讲解变色鸟在自然界中的作用。
3. 随堂练习(10分钟)(1)教师发放画纸和彩色笔,引导幼儿画出自己心中的变色鸟。
(2)幼儿相互分享作品,教师给予点评和鼓励。
4. 色彩游戏(10分钟)(1)教师准备一个色彩变化的实验,让幼儿观察并描述变化过程。
(2)幼儿分组进行色彩游戏,体验变色的乐趣。
六、板书设计1. 变色鸟的特点2. 变色原理3. 变色鸟在自然界中的作用七、作业设计1. 作业题目:画出你心中的变色鸟。
答案:幼儿作品。
2. 作业题目:观察身边的动物,找出具有特殊能力的动物,并描述它们的特点。
答案:幼儿观察报告。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:本节课的教学效果,幼儿对变色鸟的认知程度,以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸:引导幼儿关注自然界中的其他动物,探索它们的特殊能力,培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 实践情景引入中,幼儿对变色鸟特点的观察和描述。
幼儿园中班绘本《变色鸟》优质教案
幼儿园中班绘本《变色鸟》优质教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班绘本《变色鸟》。
该绘本主要讲述了变色鸟的颜色变化及其原因,通过故事让幼儿认识并了解自然界中的颜色变化现象。
教学内容包括:1. 教材章节:绘本《变色鸟》2. 详细内容:变色鸟的颜色变化、与其他鸟类的互动、寻找食物的过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解自然界中的颜色变化现象,培养他们对大自然的热爱。
2. 帮助幼儿提高观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质,增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点:理解变色鸟颜色变化的原因。
2. 教学重点:观察、描述和表达变色鸟的颜色变化过程。
四、教具与学具准备1. 教具:绘本《变色鸟》、挂图、多媒体设备。
2. 学具:画纸、水彩笔、油画棒。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)带领幼儿观察户外环境,发现自然界中的颜色变化现象。
(2)邀请幼儿分享观察到的颜色变化,引导他们说出变色鸟的名字。
2. 例题讲解(10分钟)(1)教师展示绘本《变色鸟》,讲述故事内容。
(2)引导幼儿观察变色鸟的颜色变化过程,讨论变色原因。
3. 随堂练习(10分钟)(1)请幼儿用水彩笔和油画棒在画纸上创作变色鸟。
(2)鼓励幼儿相互分享作品,交流创作心得。
(2)引导幼儿说出自然界中其他颜色变化现象。
六、板书设计1. 变色鸟的颜色变化过程图。
2. 自然界中的颜色变化现象列表。
七、作业设计1. 作业题目:画出你心中的变色鸟,并描述它的颜色变化过程。
2. 答案示例:(1)画出变色鸟,颜色变化过程为:绿色→红色→蓝色。
(2)描述颜色变化过程:变色鸟吃了红色的果子,变成了红色;喝了蓝色的水,变成了蓝色;吃了绿色的树叶,变回了绿色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:观察幼儿在课堂上的表现,了解他们对绘本内容的理解和掌握程度。
2. 拓展延伸:(1)引导幼儿观察生活中的颜色变化现象,如:天空、树叶、花朵等。
(2)组织幼儿进行户外活动,寻找自然界中的颜色变化,培养他们的观察力和想象力。
幼儿园中班精品教案《变色鸟》含反思
幼儿园中班精品教案《变色鸟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的色彩》,详细内容为第三节《变色鸟》。
通过观察变色鸟的特点,引导幼儿用色彩表现其特征,培养幼儿对色彩的感知和运用。
二、教学目标1. 知识目标:让幼儿了解变色鸟的基本特点,掌握用色彩表现变色鸟的方法。
2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感目标:激发幼儿对大自然的热爱,培养幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点:如何引导幼儿观察并表现变色鸟的特征。
2. 教学重点:掌握用色彩表现变色鸟的方法,培养幼儿的观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具:变色鸟图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色板。
2. 学具:画纸、水彩颜料、画笔、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师展示变色鸟图片,引导幼儿观察变色鸟的特点。
(2)教师讲述变色鸟的故事,激发幼儿对变色鸟的兴趣。
2. 例题讲解(10分钟)(1)教师示范如何用色彩表现变色鸟,讲解绘画步骤。
(2)教师强调绘画过程中需要注意的细节。
3. 随堂练习(10分钟)(1)幼儿按照示范步骤,用色彩表现变色鸟。
(2)教师巡回指导,解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价(5分钟)(1)幼儿将自己的作品贴在展示墙上。
(2)教师与幼儿共同评价作品,鼓励幼儿表达自己的看法。
六、板书设计1. 变色鸟图片2. 绘画步骤3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目:画一只变色鸟。
2. 答案要求:色彩丰富,特征明显,构图合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思(1)在本次教学中,幼儿对变色鸟的兴趣浓厚,积极参与绘画活动。
(2)部分幼儿在绘画过程中,对色彩搭配不够熟练,需要进一步加强指导。
(3)在评价环节,教师应充分尊重幼儿的意见,鼓励幼儿大胆表达。
2. 拓展延伸(1)让幼儿了解其他奇特的鸟类,丰富幼儿的知识储备。
(2)组织幼儿户外写生,观察并描绘大自然中的鸟类。
幼儿园中班绘本《变色鸟》教案
幼儿园中班绘本《变色鸟》教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班绘本《变色鸟》。
该绘本主要围绕一只小鸟在寻找食物的过程中,因为吃了不同颜色的果实,羽毛颜色发生变化的趣味故事。
教学内容涉及教材第3章第2节,详细内容为通过绘本阅读,让幼儿认识红、黄、蓝三种颜色的混合变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解绘本故事内容,培养他们对阅读的兴趣。
2. 让幼儿认识红、黄、蓝三种颜色,并掌握它们相互混合后的颜色变化。
3. 培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点:红、黄、蓝三种颜色混合后的颜色变化。
教学重点:让幼儿通过绘本故事,认识红、黄、蓝三种颜色,并学会观察和描述颜色变化。
四、教具与学具准备1. 教具:绘本《变色鸟》、彩色笔、画纸、调色板、红、黄、蓝三种颜色的果实模型。
2. 学具:彩色笔、画纸、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师通过展示红、黄、蓝三种颜色的果实模型,让幼儿观察并说出它们的名字。
然后,教师讲述绘本故事《变色鸟》,引导幼儿关注小鸟吃不同颜色果实后羽毛的变化。
2. 例题讲解(10分钟)教师针对绘本中出现的颜色变化,讲解红、黄、蓝三种颜色混合后的颜色变化。
如:红色与黄色混合变成橙色,红色与蓝色混合变成紫色,黄色与蓝色混合变成绿色。
3. 随堂练习(10分钟)教师分发画纸、彩色笔和调色板,让幼儿动手实践,将红、黄、蓝三种颜色混合,观察并记录颜色变化。
教师邀请幼儿分享自己的实践成果,引导他们用语言描述颜色变化。
六、板书设计1. 板书绘本故事《变色鸟》的主要情节。
2. 在旁边列出红、黄、蓝三种颜色,以及它们混合后的颜色变化。
七、作业设计1. 作业题目:请小朋友们画出自己心中的变色鸟,并描述它的颜色变化。
答案示例:我画了一只吃了红色和黄色果实的变色鸟,它的羽毛变成了橙色。
2. 作业要求:使用彩色笔和画纸,将红、黄、蓝三种颜色混合,画出变色鸟,并用文字描述颜色变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:关注幼儿在课堂上的参与程度,以及他们对颜色变化的掌握情况。
幼儿园中班绘本《变色鸟》教学教案
幼儿园中班绘本《变色鸟》精选教学教案1.1 设计意图1.1.1 通过绘本《变色鸟》,引发幼儿对色彩变化的兴趣,培养幼儿的观察力和想象力。
1.1.2 借助绘本故事,引导幼儿认识多彩世界,提升幼儿的美感。
1.1.3 培养幼儿倾听、表达、交流的能力,促进幼儿语言发展。
二、知识点讲解2.1 绘本内容解析2.1.1 介绍绘本《变色鸟》的基本情节,让幼儿了解故事背景。
2.1.2 分析绘本中的色彩变化,引导幼儿认识不同颜色。
2.1.3 讲解故事中变色鸟的变化过程,帮助幼儿理解色彩变化的原理。
三、教学内容3.1 绘本阅读3.1.1 教师带领幼儿共同阅读绘本《变色鸟》。
3.1.2 引导幼儿关注绘本中的色彩变化,鼓励幼儿描述变色鸟的变化过程。
3.1.3 邀请幼儿分享自己喜欢的颜色,引导幼儿表达自己的情感。
四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 幼儿能听懂绘本《变色鸟》的故事内容。
4.1.2 幼儿能认识绘本中的基本颜色,并能正确说出变色鸟的变化过程。
4.1.3 幼儿能表达自己喜欢的颜色,并简单说明原因。
五、教学难点与重点5.1 教学重点5.1.1 幼儿能理解绘本《变色鸟》的故事情节,知道变色鸟色彩变化的原理。
5.1.2 幼儿能在教师的引导下,观察、描述绘本中的颜色变化。
5.1.3 幼儿能积极参与课堂讨论,表达自己的观点和情感。
以上是前五个章节的教学内容,后续章节将包括教学方法、教学过程、作业设计、评价标准、教学反思等。
请您继续提供要求,我将为您编写完整的教案。
六、教具与学具准备6.1.1 准备绘本《变色鸟》若干份,确保每个幼儿都能拿到一份。
6.1.2 准备彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料,供幼儿创作使用。
6.1.3 准备多媒体教学设备,用于展示绘本图片和播放相关教学视频。
6.2.1 每个幼儿准备一份绘本《变色鸟》副本,用于阅读和观察。
6.2.2 每个幼儿准备一份绘画作品,用于展示自己的创作成果。
6.2.3 每个幼儿准备一份课堂记录表,用于记录自己的学习心得和观察结果。
活动一 变色鸟
活动
名称
语言名称:变色鸟
内容
来源
幼儿课程指导
儿童
成长
目标
1、欣赏故事、理解故事内容,感受故事的新奇和美丽。
2、能根据故事情节进行想象,乐意观察周围环境中漂亮的颜色
活动准备
儿童
材料
1、挂图35号;《小朋友的书 让我试一试》;磁带及录音机。
2、手机各种颜色的鸟的图片。
活动过程
引导策略与有效指导
1、谈话引出故事。
有一个故事,讲的是一只白色的小鸟,后来,它的羽毛变成了各种漂亮的颜色,小鸟的羽毛怎么会变色呢?让我们一起来听听故事《变色鸟》。
2、欣边出示挂图边讲述故事第二遍。
提问:变色鸟第一次(第二次、第三次)吃了什么颜色的果子?长出了什么颜色的羽毛?
互动的有效性( )指导的针对性( )情感的交融性( )幼儿的积极性( )
问题
分析
变色鸟还会有什么颜色羽毛飘落下来,大地上还会有什么颜色的变化呢?
(3)教师讲述幼儿想象拓展后的故事情节。
4、续编故事。
让我们一起想一想变色鸟身上还会有什么颜色的羽毛,这些羽毛飘落下来后,大地会有什么变化?让我们想一想、编一编,把故事编得很长很长。
教 育 反 思(★ ▲√●)
教育
效果
目标的科学性( )环节的合理性()材料的适宜性( )组织的灵活性( )
变色鸟的羽毛还有哪些颜色?为什么会有这些颜色?
(3)欣赏故事第三遍。
提问:红(黄、蓝、绿)羽毛落下来,大地有什么变化?
3、故事情节的想象拓展。
(1)引导幼儿想象:变色鸟还会吃什么颜色的果子呢?身子还会长出什么颜色的羽毛呢?
(2)引导幼儿想象:变色鸟的羽毛有那么多颜色,要是紫色的羽毛飘落下来,大地就长满了紫色的葡萄;黄色羽毛飘落下来,果园里挂满了黄橙橙的桔子,田野里开满了金灿灿的油菜花……
幼儿园中班绘本《变色鸟》教案
幼儿园中班绘本《变色鸟》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘本《变色鸟》。
主要围绕教材中的第一章“神奇的变色鸟”展开,详细内容包含变色鸟的颜色变化、生活习性以及与周围环境的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解变色鸟的特点,知道它是一种随环境变化颜色的鸟类。
2. 培养幼儿观察、表达、创造的能力,激发幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿合作、分享、互助的品质,提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解变色鸟的颜色变化原理。
教学重点:培养幼儿观察、表达、创造的能力。
四、教具与学具准备教具:绘本《变色鸟》、图片、视频、彩色笔、画纸等。
学具:画笔、画纸、彩色纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入(1)教师带领幼儿观察校园里的鸟类,引导幼儿关注鸟类的颜色。
(2)请幼儿猜测:为什么有的鸟类的颜色会变化呢?2. 例题讲解(1)教师向幼儿介绍变色鸟的特点,让幼儿了解变色鸟的颜色变化原理。
(2)通过图片和视频,让幼儿直观地感受变色鸟的颜色变化。
3. 随堂练习(1)请幼儿用彩色笔在画纸上为变色鸟涂色,观察颜色变化。
(2)让幼儿用自己的话描述变色鸟的颜色变化,提高幼儿的表达能力。
4. 小组活动(1)将幼儿分成若干小组,每组合作完成一幅关于变色鸟的画。
(2)教师巡回指导,帮助幼儿解决问题,提高幼儿的合作能力。
(2)让幼儿分享自己在课堂上的收获,提高幼儿的自我表达能力。
六、板书设计1. 神奇的变色鸟2. 内容:(1)变色鸟的特点(2)变色鸟的颜色变化原理(3)观察、表达、创造七、作业设计1. 作业题目:画出你心中的变色鸟。
2. 答案:幼儿自由发挥,画出自己喜欢的变色鸟。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:关注每个幼儿的学习情况,及时调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸:组织幼儿进行户外观察活动,让幼儿在大自然中寻找变色鸟,激发幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点:变色鸟颜色变化原理的理解。
小班阅读-变色鸟
小班阅读-变色鸟XX课件小班阅读:变色鸟设计意图:《变色鸟》主要讲述了变色鸟每吃一种东西就会随着所吃东西的颜色变换一次身体的颜色,整个活动以变色鸟身体变颜色为线索展开,故事情节富有童趣,符合小班幼儿的年龄特点。
活动中,我借助自制大书引导幼儿观察画面内容,了解变色鸟变色的规律,即:变色鸟吃了什么颜色的东西,就会变成什么颜色的鸟,并根据其变色规律尝试猜测想象故事情节,再运用游戏的模式引导幼儿尝试用完整句表述:我吃了颜色的,变成了颜色的小鸟,从中体验游戏活动带来的乐趣。
活动目标:学会根据画面上食物的颜色,尝试猜测想象故事情节。
在游戏活动中尝试用完整句表述:我吃了颜色的,变成了颜色的小鸟。
积极参与活动,感受活动带来的乐趣。
活动准备:自制大书一本。
——的数字卡片。
活动过程:一图片导入,激发兴趣。
出示鸟的图片:师:小朋友,今天老师带来了一位小客人,你们看是谁?(和白鸟打招呼)白鸟告诉我前几天它去旅行了,在旅行的时候玩的可开心了,我们一起来看看白鸟旅行的故事吧!二观看大书,猜测讲述。
讲述第一页内容:白鸟出门旅行了,第一天,它不停地往前飞呀飞呀,飞到了树林里,看到了一片片绿色的树叶,它啊呜啊呜地吃完了绿色的树叶,哎呀,白鸟吃完绿色的树叶就变了,它说:我吃了绿色的树叶,变成了绿色的小鸟。
提问:师:第一天,小鸟飞到了哪?它看到了什么?它是怎样吃树叶的?可当小鸟吃完树叶后,它发生了什么变化?讲述第二页内容:第二天,小鸟继续往前飞呀飞,看到了一个个黄色的梨子挂在树上,它啊呜啊呜地吃完了黄色的梨子。
提问:师:第二天,小鸟飞到了哪?它看到了什么?小鸟把梨吃完了会变颜色吗?会变成什么颜色呢?过渡:小鸟又要继续往前飞了,接下来会是第几天了呢?又会发生什么事呢?我们继续往下看。
讲述第三页内容:师:请小朋友看着这页画面猜一猜小鸟在第三天的旅行中会发生什么事?讲述第四页内容:师:第四天的旅行开始了,小鸟又变了颜色,咦,它怎么变成了紫色呀?完整欣赏。
中班语言《变色鸟》(第一课时)
中班语言《变色鸟》(第一课时)文档:中班语言《变色鸟》(第一课时)一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材中《变色鸟》一课。
该课主要讲述了一只变色鸟因为自己的变色能力而受到其他鸟儿的嘲笑,在一片森林中找到了真正属于自己的朋友。
课文通过变色鸟的遭遇,引导学生理解友谊、尊重和自我认同的价值。
二、教学目标1. 学生能够理解课文《变色鸟》的大意,体会友谊、尊重和自我认同的重要性。
2. 学生能够正确流利地朗读课文,掌握生字词,提高阅读理解能力。
3. 学生能够通过课文学习,培养自己的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点重点:学生能够正确流利地朗读课文,掌握生字词,理解课文大意。
难点:学生能够深入理解课文中的友谊、尊重和自我认同的价值,并能够运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具:PPT、课文课件、黑板、粉笔学具:课本、练习本、文具盒五、教学过程1. 实践情景引入:让学生讲述自己曾经遇到过的因为特殊才能或特点而受到嘲笑的经历,引发学生对课文主题的思考。
2. 课文阅读:引导学生朗读课文,注意语音语调和表情,让学生通过朗读深入理解课文内容。
3. 生字词学习:让学生自读课文,勾画出生字词,教师进行讲解和示范,让学生掌握生字词的正确读音和写法。
4. 课文解析:教师详细讲解课文中的友谊、尊重和自我认同的价值,引导学生深入理解课文主题。
5. 例题讲解:教师给出与课文相关的例题,让学生通过例题进一步理解友谊、尊重和自我认同的重要性。
6. 随堂练习:让学生根据课文内容,回答相关问题,巩固所学知识。
7. 小组讨论:让学生分组讨论,分享自己对友谊、尊重和自我认同的理解,培养学生的观察力、想象力和表达能力。
六、板书设计板书课题:变色鸟板书内容:友谊尊重+=自我认同七、作业设计1. 请学生复述课文《变色鸟》的大意。
答案:课文讲述了一只变色鸟因为自己的变色能力而受到其他鸟儿的嘲笑,在一片森林中找到了真正属于自己的朋友。
2. 请学生列举出自己曾经因为特殊才能或特点而受到嘲笑的经历,并谈谈自己的感受。
中班活动:变色鸟
中班活动:变色鸟一、设计:幼儿分析:对于幼儿来说红、黄、蓝三种颜色可能是他们最先认识的三种颜色,而这三种基本颜色也是他们平时生活中随处可见的。
那么当这三原色两两相遇,会发生什么微妙的的变化,对于刚步入中班的幼儿来说这可能是个谜,于是在这个《变色鸟》活动中,通过故事情境让幼儿了解三原色的变化。
目标设计:1、在听听讲讲变变中感知故事中白鸟身上变出的漂亮颜色。
2、体验两种颜色混合发生变化的乐趣。
过程设计:(一)谈话引出课题。
师:今天老师穿了一件什么颜色的衣服呀?漂亮吗?那找一找,你身上有什么漂亮的颜色?谁来介绍一下。
小结:原来好多漂亮的颜色掺在我们身上能把我们变得更漂亮。
(二)播放ppt欣赏故事《变色鸟》。
1、师:老师带来一个故事,(故事封面),认识这几个字吗?故事的名字叫“变色鸟”。
2、师:有一只白色的鸟,它想穿上漂亮的衣服,于是它飞呀飞!~~你们觉得它要飞到哪里去呢?(幼儿讨论)结合ppt,欣赏故事《变色鸟》前半部分。
3、师:它飞呀飞,飞过一片红果林,哇,红红的颜色太漂亮了,红的像太阳,红的像苹果一样,白鸟太喜欢了,它真想有一件这么漂亮颜色的衣服呀。
白鸟飞呀飞,飞过了一片黄果林,哇,黄黄的颜色太漂亮了,黄的像。
(幼儿回答)。
白鸟太喜欢了,它多么想拥有一件这样颜色的衣服呀。
白鸟看了看,又继续往前飞,哇,蓝色太漂亮了,蓝的像大海,蓝的像天空,白鸟太喜欢了,白鸟想要是自己有一件这么漂亮颜色的衣服那该有多好啊。
4、师:红色、黄色、蓝色,五颜六色,太漂亮了。
白鸟想要是这些颜色能变成一件五颜六色的衣服那该有多好啊,你们来帮白鸟想想办法?(幼儿讨论)5、师:飞了一天,白鸟也累了,于是白鸟开始往回家的方向飞去。
路上,它又经过了蓝果林,白鸟吃了一颗蓝果子,呀,你们猜怎么了,白鸟身上竟然有了漂亮的蓝色,白鸟又继续往回飞,又飞到了黄果林,白鸟又吃了一颗黄果子,白鸟身上怎么样?幼儿回答。
白鸟张开翅膀飞呀飞,来到了红果林,白鸟就这样,又吃了一颗红果子,哈哈,白鸟的身上又有了漂亮的红色。
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幼儿园中班绘本课件:《变色鸟》
设计意图:
我们的主题正好在展开小鸟,所以选择了《变色鸟》这个活动。
刚拿着时一看感觉内容简单,画面幼儿也容易懂,但细细的研读,发现这个绘本包含着很多的东西:它既生动形象地告诉了幼儿色彩变化的原理,让孩子感受颜色的奇妙变化,又蕴含着一定的想象和表达的空间,但其中又不乏存有着科学性和思想性,而且作品本身的语言、意境非常优美,有一种重复的节奏和韵律感,各个年龄阶段的幼儿都适合。
我就结合中班的年龄特点和我班孩子们的特性,以及自己对绘本的一点儿理解,决定分几个教学活动来完成。
通过活动让幼儿理解画面的内容,感受颜色的神奇变化,并能养成仔细阅读的好习惯,从而激发幼儿阅读的兴趣。
活动目标:
1、学习观察图画书画面并理解内容。
2、观察、预测并感知颜色的混色过程。
3、养成认真、仔细阅读图画书的习惯。
活动准备:
白鸟、彩色鸟、黑鸟图卡各一张;装有各种颜料的杯子;教学大书《变色鸟》,两人一
套图画书《变色鸟》
活动过程:
一、采用变魔术的手法来激发幼儿阅读的兴趣。
师:有一只白鸟,它变呀变,变成了彩色鸟,又变呀变,变成了
黑鸟。
咦,这只鸟怎么会变色的呢?(先后来出示白鸟、彩色鸟、黑鸟)
(评析:采用变魔术的形式能吸引幼儿的阅读兴趣,也为以下的
猜测、阅读有了很好的
铺垫。
)
二、让幼儿观察图画书的封面和扉页。
师:老师带来的这本书里就藏着这个秘密呢!(教师就出示大图书)谁理解封面上的字?这本书的名字就《变色鸟》(集体念一遍故
事的名称——变色鸟),我们来猜猜,这只鸟怎么会变色?(让幼儿
观察扉页,根据扉页上的图案来猜测)
(评析:因为有了刚才的变魔术,加上扉页的观察,幼儿一下子
都能猜出来,为自主阅读激发了兴趣,也给幼儿自己阅读缩小的范围,提供了阅读的主线。
)
师:白鸟到底是怎么变色的呢?请小朋友自己来阅读图画书。
三、幼儿自主阅读(1——15页),播放背景音乐。
1、提出阅读的要求:两人一本书,用大拇指和食指一页一页地翻,每页要看仔细:看谁看得最认真,最仔细。
书中有小夹子的地方
是小书休息的地方,不要打开。
(评析:让幼儿明确阅读的要求,能协助幼儿养成两人友好合作
阅读的习惯。
)
2、幼儿两人一组阅读图书,并播放背景轻音乐。
(先看完的小
朋友能够与好朋友交流。
)
(评析:边阅读边播放背景轻音乐,为幼儿创设优美的阅读的氛围,从而让幼儿体验到阅读的乐趣。
可在展开的活动中,出现了以下
的不好习惯:一人拿书,个别自我意识强的幼儿非要一人看,出现了
争抢。
有的小组出现了夹子掉下来,可能是夹子松动了,也有可能想
看后面的原因。
经过老师的提醒,有的幼儿能够一起阅读,但不能做
到安静阅读。
)
3、幼儿讲述观察到的内容:看到的白鸟是怎么变色的?你怎么
知道变成了红色的?你怎么知道这是羽毛?假如孩子们先说到了后面的,能够引导幼儿阅读时要从前面看起等。
(根据幼儿的回答,请其他小朋友也翻到这个页,并让幼儿安静
听别人的讲,在孩子们讲述的过程中,教师能够用书里的内容实行补充)
(评析:这个环节是分享阅读,根据幼儿的回答集体一起翻阅到
这个页,这样能够让幼儿注意力集中,学习按页码顺序看书,也能够
协助幼儿实行验证、补充,或者争议,也就是交给孩子阅读的方法,
从而提升阅读的水平。
可在活动中出现了幼儿都想表述的现象,让幼
儿翻阅到其中的一页无法实行,后来利用了大图书才有所收敛,从中
发现幼儿的阅读习惯需要增强与培养。
)
四、教师与幼儿共同阅读大图书。
师:灰色的天空有白云,灰色的大地有树林,一只小鸟向前飞,
飞呀飞呀!(学鸟飞)
1、引导幼儿思考:白鸟吃了哪些果子,它的羽毛依次有什么变化?
如:先吃了红色的果子,变出了红羽毛。
(根据顺序出示准备好
的小图卡:红果子和红羽毛)并让幼儿模仿吃,说说果子的味道。
如:又吃了几颗黄果子,变出了黄羽毛。
(出示:黄果子和黄羽毛)
如:再吃了一些蓝果子,变出了蓝羽毛(出示:蓝果子和蓝羽毛)。