创建书香校园汇报材料
建设书香校园工作总结(19篇)
建设书香校园工作总结（19篇）建设书香校园工作总结（19篇）建设书香校园工作总结篇1 一个与书相伴的幼儿园是美丽，一个与书相伴的老师是充满活力，一个与书相伴的孩子心灵一定是丰满的孩子。
新学期我们中三班老师、孩子、家长一起捧起书本，阅读故事，阅读童话，共享阅读的乐趣！本着“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的思想，我们为幼儿创建享受成长快乐的理想乐园，比如每个孩子把自己喜欢的图书带到幼儿园的阅读区，和好朋友一起分享阅读的快乐。
再如图书漂流活动，一本图书不同的家长带孩子阅读时会有不同的感受，我们就让家长在最后封底上贴上自己的读这本书的小故事，孩子们在读这本书时，还可以知道都谁读了这本书，他们是怎么想的，效果很奇特。
开展经典诵读、亲子阅读等活动，让阅读与陶冶随时随地发生，我们借助《弟子规》经典书籍，从小处着手，使幼儿能移步换景，沉浸在浓郁的书香氛围中。
通过阅读，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中享受教与学的乐趣。
具体做法如下：活动开始时我们发了倡议书，让家长对这次的读书活动目的要求和做法有深入的了解。
让图书“走出”教室。
幼儿园为幼儿、教师、家长提供图书。
每年按计划定时充实更新图书室图书。
全园幼儿按班轮流在换着看书，家长可将幼儿感兴趣的图书借到家里阅读。
让每一个角落充满书香。
我们创设舒适的阅读环境。
除幼儿园投放的图书外，还引导幼儿将家中的优秀图书带到班级中，专门配备1—2名幼儿作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。
建立“个人书橱”、“班级读书角”、幼儿在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；实现资源共享。
通过qq群、幼儿园网站主页，构建读书交流平台，网络相连，信息相通。
我们在日常教学当中，科学利用时间，根据各班实际情况开展常规性活动——如，利用饭后时间以“我最喜欢的......”、“好书推荐”等小板块，向其他幼儿介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级内形成良好的读书氛围。
书香校园建设汇报材料
书香校园建设汇报材料 Last updated on the afternoon of January 3, 2021八肯中小学书香校园创建活动总结近一学期来，我校积极响应总校的号召，开展了“营造书香校园，构建书香校园”的实践活动。
因此我们积极营造“书香校园”氛围，提倡师生多读书，读好书。
以“阅读优秀书籍”为途径，全方位、立体化、持续性地开展读书活动。
让师生亲近书籍，在阅读中实现与大师的对话，为学生精神的成长提供一个全新的平台，使阅读成为学生最为自然的生活状态，用阅读让学生的精神亮丽起来，在校园里掀起了读书热潮。
现从以下几个方面作一下小结：一、确立目标：成立“一把手”的工程，打造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”，引导学生读大量的书，读各方面的书，用教师教给的方法及自己的方法进行读书，养成良好的读书习惯，使学生喜欢读书，有效读书。
尽量的或超量完成《课标》的要求。
二、注重学习与反思，促进教师专业成长教师要提高自己的专业水平，成为研究型教师，必须从扎扎实实的读书学习、认认真真的反思感悟做起。
为了推进教师的读书活动，我们主要采取了三条措施：①利用校有图书室书本资源，加上订阅的报刊，采用借阅的方式，由全校教师自由选择自己所喜好的书本。
②全天开放校阅览室，教师利用空课时间进行学习相关教育理论。
③作好相关的读书摘录，并写出读书体会。
三、以创书香班级为重点，全面推进书香校园建设在校园里，处处都有提示师生读书的名言或警句，文化墙写上古诗词，师生时时背诵。
办公室布置更是充满文化气息。
在活动中，我们深深体会到，要营造真正的书香校园，关键在教师，基础在班级。
因此，我校在注重教师学习的基础上更加注重建设书香班级，开辟书源、保证时间、适当指导、激发兴趣也是深入开展读书活动的关键。
我们制定了读书读书活动具体要求，有计划的推进书香校园的建设。
我们开展的活动有：1、学生读书活动①营造书香环境：利用黑板报、学习园地以及教室墙壁，布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香氛围；②每个班级开设小小读书角。
创建书香校园汇报材料5篇
创建书香校园汇报材料5篇第一篇：创建书香校园汇报材料打造书香校园共享优质教育创建书香校园汇报材料山东省**外国语学校坐落在环境优雅的弥河南岸、朐山西麓，占地100亩，建筑面积3.5万平方米，规划42个教学班，可容纳1800名学生。
现有教职工121人，在校生1616人。
学校从建校之初，就牢固树立高标准定位，高品位办学，高质量发展的办学目标，凝聚各方力量，积蓄发展底气，全力打造品牌学校。
作为一所新学校，建校伊始，我们就将书香校园创建列入学校文化建设的重要内容。
在不断发展的过程中，努力营造书香校园、书香班级文化氛围，力求通过这项工作的扎实推进，将我校建成一所文化氛围浓厚、师生充满活力、素质全面发展的现代化学校。
一、加强领导，高度重视首先，我校成立了以校长为组长，总务主任、教导主任、馆长、管理员为成员的书香校园创建工作领导小组，校领导把书香校园创建工作列入学校工作日程，由教导处归口管理。
其次，分工明确，责任到人。
校长负责学校图书阅览工作的开展，同时就创建书香校园提出规划、目标与实施方案。
总务主任负责专项图书采购与资金保障，教导主任负责图书管理与图书教育工作，馆长、图书管理员负责图书室的具体管理工作。
各班主任和语文老师负责班级图书角的建设与使用。
二、高起点、高标准建设在推进书香校园创建工作的过程中，我们认真落实《城市普通中小学建设标准》。
从建校之初，学校就每年拿出一定的资金用于图书购置，购置了全新的图书橱，实行开放式读书，实现了微机管理。
2011年我校投入近50 万元进行了图书室、读书吧的建设。
教师阅览室60平方米，40个座位；学生阅览室120平方米，90个座位；藏书室面积80平方米，资料室40平方米，留有200多平方米的发展空间。
新购图书12000册，购置了适合中小学生特点的读书桌等设备。
现在我校有图书18500册，同时我们学校每年订阅80种刊物，基本满足了师生的需求。
为进一步发挥图书馆的功能，学校将补充、购置新图书列入学校发展规划。
书香校园申报材料【汇总6篇】
书香校园申报材料【汇总6篇】书香校园申报材料1书籍，是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯。
读书有益于育德、有益于励志、有益于启智、有益于明史。
为了在师生中广泛深入地开展读书活动，特制定方案如下：一、指导思想：为了进一步加强学校文化建设，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，学校决定面向全体师生开展分阶段、有计划、有步骤、有重点、有针对性的“师生读书活动”，引领全体师生诵读古今中外经典名著，激发广大师生的读书兴趣，提高教师的文学素养和素质，使学生养成良好的读书习惯，学习掌握基本的读书方法，形成一定的阅读能力，获得主动、和谐、全面的发展。
二、活动目的：1、以读书活动为载体，激发学生的阅读兴趣，使其亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成爱书籍、爱读书、会读书的好习惯，在阅读和欣赏中，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
2、丰富学生的课余生活，形成读书的热潮，使校园充满浓浓的书香之气，营造良好的育人氛围。
让学生在大量的诵读实践中丰富知识，开阔视野，感悟祖国语言文字博大精深，通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的品德修养和审美情趣，促进学生全面和谐发展。
3、通过读书活动，使学生掌握一定的读书方法，学会积累知识，提高阅读与写作能力。
三、活动主题：爱读书会读书读好书营造书香氛围四、组织领导组长：李贺军成员：各班班主任检查落实：少先队大队部五、活动对象：全校师生六、读书内容：1、必背内容：读背古今优秀诗文诗文。
2、必读内容：中外现当代童话、古今寓言、科普读物、文学名著、中外历史故事、神话故事、成语故事等。
3、选读内容：教育经典、科普读物、世界名著、智慧经典。
七、具体措施（一）挤出时间，让学生有空读。
各班根据本班实际情况，对学生进行读物推荐和读书方法的辅导，每周至少拿出一节课的时间组织学生开展集体读书活动，定期开展学生读书交流或汇报活动；要从每天的早读时间中挤出一定时间，对学生进行必背内容的讲解和指导，保证学生对必背内容的理解和背诵；严格控制作业量，确保学生每天课外至少有半小时读书时间；节假日要布置学生有计划阅读推荐的书。
小学创建“书香校园”总结材料
小学创建“书香校园”总结材料一、背景介绍随着信息时代的到来，学生们接触的媒体各式各样，读书的兴趣逐渐减弱，对于阅读的重要性也缺乏足够的认识。
为了培养学生良好的阅读习惯，提高他们的阅读能力，我们学校决定创建“书香校园”。
二、创建目标1.培养学生的阅读兴趣。
通过提供丰富多样的读物，激发学生对阅读的兴趣，使他们自愿地参与到阅读活动中来。
2.提高学生的阅读能力。
通过设置阅读训练班、办理阅读比赛等活动，全面提升学生的阅读水平。
3.构建良好的阅读氛围。
通过邀请作家、学者讲座，倡导家长阅读，共同打造学校的阅读氛围。
三、创建措施1.图书资源的建设购买适合学生阅读的图书，包括各类名著、科普读物、童话故事等，并设立阅览室，提供一个安静的阅读环境。
2.阅读活动的开展开设各类阅读俱乐部，让学生们自由选择自己感兴趣的书籍进行阅读，并组织阅读交流活动，让学生们分享读书心得。
3.阅读训练班的举办定期组织阅读训练班，开展阅读技巧的培训，帮助学生提高阅读速度和理解能力。
4.校园文化艺术节的开展在校园文化艺术节期间，举办各类与阅读相关的活动，如朗诵比赛、诗歌朗诵会，推动学生们积极参与阅读。
5.家校共育组织家长参加阅读分享会，引导家长给予孩子更多的阅读指导和支持。
四、创建效果1.学生阅读数量大幅提高。
通过创建“书香校园”活动，学校发放的图书借阅量明显增加，学生们对读书的热情大幅提升。
2.学生阅读能力提升。
经过一段时间的阅读训练，学生们的阅读速度和理解能力得到了明显提高，阅读成绩也有明显提升。
3.学校阅读氛围浓厚。
学生们积极参与阅读活动，阅读交流的氛围浓厚，学校的“书香”气息逐渐被大家所熟知。
五、总结经验1.注重引导，激发学生的阅读热情。
学校通过多种活动形式，吸引学生主动参与，培养他们对阅读的兴趣。
2.优化资源配置，提供便利的阅读条件。
学校购买适合学生阅读的图书并建立阅览室，给学生提供一个安静、舒适的阅读环境。
3.多元化的阅读活动。
多样化的活动形式能够激发学生的兴趣，增强他们的参与度。
创建书香校园活动汇报材料
创建书香校园活动汇报材料尊敬的领导、老师、同学们：创建书香校园活动已经成功举办，活动的主题是“阅读让生活更美好”，旨在引导同学们养成阅读好习惯，增强阅读能力，拓宽知识视野。
本次活动得到了广大同学的积极响应和支持，收到了良好的效果。
活动方案的制定：本次活动方案的制定以学生为中心，根据学生的实际需求和特点，确定了以下的方案，旨在达到“学以致用，让阅读有成果”的目的。
一、阅读馆内广告宣传在学校多处张贴活动海报，吸引了大量学生的注意，树立了本次活动的知名度。
二、读书分享会筹备了一些有意义的书籍，由多名同学进行分享，让同学们在轻松愉快的气氛中感受到阅读的乐趣。
分享会的主题涉及历史、文学、科学、哲学等各个领域。
分享会上，同学们对信息进行了展示和讲解，更好地展现了自己的才华。
三、文学知识竞赛在活动期间组织了一场有趣的文学知识竞赛，在学校广泛宣传并招募了众多同学参加，成功展现了学生的才华和培养学生自信心的作用。
四、书籍捐赠活动向学生捐赠有意义的书籍，鼓励大家将闲置的书籍或不再需要的图书捐赠出来，宣传读书的重要性，并将这些书籍送给需要的同学。
这项活动成功的促进了同学们之间的交流和沟通。
活动结果的分析与评价：1、活动期间，同学们积极的参与了各项活动，他们逐渐地对阅读发生了浓厚的兴趣，参加读书分享会的人数逐渐增多，竞赛的参与者也成倍增长。
2、同学们首先加深了自己对于阅读的认识和理解，提高了文化知识和心理素质，增加了同学们的阅读兴趣和阅读能力，进一步推动了学生的文明素质教育。
3、同学们初步明白了阅读给人带来巨大的价值，了解到了读书可以提高自身素质和增加独立思考的本领，为未来的成功打下基础。
4、同学们运用到了所学知识，不同专业背景的学生在一起携手共进，互相分享，互相学习，形成了良好的交流氛围，成功地推进了教育教学的改革和发展。
最后我们在此对于所有赞助支持以及参与本次活动的有关同学、老师、志愿者和热心人士都给予最诚挚的感谢！期待下一次与大家相聚！以此为努力动力，我们将继续努力，为建设更美好的书香校园奋斗。
书香校园建设汇报材料5篇
书香校园建设汇报材料5篇第一篇：书香校园建设汇报材料让阅读成为习惯、让心灵沐浴书香、让书香伴我成长——书香校园工作汇报尊敬的各位领导、教育同行们：大家好！非常感谢能有这样一个宝贵的机会，将我们实验一小创建书香校园工作的情况在这里给各位做简要汇报，诚挚期待得到大家的指导和帮助。
今天，我汇报的题目是“让阅读成为习惯、让心灵沐浴书香、让书香伴我成长”，这也是我校2014年读书节活动的主题。
我的汇报将从以下三方面展开：一、领导重视、保障有力;二、营造气氛、环境飘香;三、系列活动及效果。
一、领导重视、保障有力（准备阶段）学校积极倡导通过广泛阅读，帮助师生陶冶性情、丰富人生、成就未来，力求生动真实地让学生感受“读书好”的优越性，从根本上促进“书香校园”培养“书香人生”。
将书香校园的创建工作放到学校的重大议事日程上来，专门成立了以校长为组长的“书香校园创建活动领导小组”，组员职责分工明确，团结一致。
无论领导小组成员或分工如何变化，大家都能精诚合作，以书本作为彼此联系的纽带，将创建活动稳步推进，并取得了良好的效果。
努力通过硬件建设营造书香氛围，软件建设加强宣传教育，双管齐下，让整个创建活动深入人心，使人人明确自己就是“书香校园”中的一个小小分子。
广大教师自觉阅读教育专著、积极组织学生阅读优秀的儿童读物，参与率和知晓率达到了100%，学生在教师的带动下，时时可见手不释卷的喜人画面。
“书香校园”的创建活动是一个系统工程，我们的各种读书活动，具有主题鲜明，追求实效的特点。
我们将4月确定为“书香校园读书月”，明确读书活动月的主题，例如，2014年4月，以“让阅读成为习惯、让心灵沐浴书香、让书香伴我成长”为主题，2015年，我们预拟的活动主题是“阅读，让我快乐、让我们的世界更丰富”，这些主题，言简意赅，直接表达了我们坚定不移开展读书活动，打造书香校园的决心。
围绕每年的读书节主题，各个班级都会自定读书口号，并在教室的学习园地中粘贴、悬挂，用以激励全体同学喜爱阅读。
打造书香校园活动总结报告(精选16篇)
打造书香校园活动总结报告（精选16篇）活动开展伊始，学校根据各年级学生的身心、知识和经验的特点，推荐阅读的.书目，为了让全校学生都有书读，要求各年级建立了读书领导小组，组建了班级图书角；为了指导学生读书，学校要求各年级每周安排一节课外阅读指导课，用课堂时间来指导学生读书，师生共同参与到其中，交流读书的心得、体会；同时各年级还利用黑板报定期出一期专题读书活动，墙壁上特设“文学从这里起步”栏目，学校各年级还利用班队课、语文活动课为孩子读书成果交流以及才艺展示提供机会，激发了他们进一步阅读的热情。
1、继续为学生推荐好书。
为扩大学生的课外阅读量，发挥好书的作用，学校根据各年级学生的年龄特点，继续开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。
同时，学校还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作，使推荐书目受到了孩子们的青睐。
2、倡导有序阅读和定量管理。
为了使孩子们读书走向持久性发展，学校逐步倡导有序阅读和定量管理制度。
学校要求学生每天在校阅读课外书目时间不少于30分钟，同时各年级为学生们规定了不同的阅读量以及写读书心得篇数，还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让学生们制定出了各自的读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。
打造书香校园活动总结自从区教育局提出中小学书香校园工程建设以来，我们抓住机遇，加大力度，制订规划，完善措施，全力推进书香校园工程建设，书香校园工程建设在制度化、规范化、科学化的道路上迈出了新的步伐，取得了明显成效。
一、创建特色，拓展和谐的书香网络。
2.亲子共读，打造“书香”家庭。
积极推进学校与家庭的学习互动。
通过召开家长会、组织家长读书论坛等方式，积极引导全体学生家庭开展亲子共读，鼓励家长在家中为孩子提供安静阅读的时间、空间和足够的好书，并每天用半小时陪子女“共读”，互相交流阅读感受。
同时，积极举办亲子阅读征文比赛、校园读书论坛、校园“读书节”等活动，提高学生家庭开展“亲子共读”的积极性。
名校书香校园汇报材料
名校书香校园汇报材料尊敬的领导、老师、同学们：大家好！我是XXX班的XXX，我今天要向大家汇报一下我们学校的书香校园建设情况。
一、图书馆建设我们学校图书馆是学校书香校园建设的重要组成部分。
今年，学校投入了大量的人力和物力进行图书馆的建设。
我们图书馆新添置了大量的图书和期刊，无论是专业书籍还是课外读物，都能满足同学们的需求。
此外，学校还购买了必备的电子阅读设备，方便同学们随时随地阅读。
二、阅读活动开展为了培养同学们的阅读兴趣和提高阅读能力，学校开展了一系列的阅读活动。
我们组织了读书分享会、读书角的开放、阅读故事会等，让同学们在愉悦的氛围中享受阅读的乐趣，并通过互相交流分享自己的读书心得。
同时，学校还推出了“每周读书日”活动，鼓励同学们每周至少读一本书，并在班级中进行分享。
三、阅读推广为了促进整个校园的阅读氛围，学校开展了一系列的阅读推广活动。
我们建立了“每日必读”推荐书单，向同学们推荐优秀的读物，激发他们的阅读热情。
学校还定期举办书籍展览，在校园的重要场所展示有吸引力的图书封面和推荐语，吸引同学们的目光，引导他们主动地去阅读。
四、教师阅读引领学校高度重视教师的阅读素养提升，认为只有书香教师才能培养出书香学子。
学校组织了大量的教师读书交流活动，鼓励教师们定期读书，提高自己的专业素养。
同时，在课堂上教师也会引导同学们阅读课外读物，为学生树立阅读榜样。
以上是我们学校书香校园建设的一些情况和措施。
通过这些举措，我们学校已经取得了一些成效，同学们的阅读兴趣和阅读能力得到了提升。
但我们也意识到还有很大的提升空间，我们将继续努力，为实现书香校园的目标而奋斗。
谢谢大家！。
书香校园创建活动情况汇报材料
书香校园创建活动情况汇报材料书香校园创建活动情况汇报材料范文工作的材料汇报证明是对工作归纳的归纳总结，运用演绎推理所作的证明。
书香汇报材料怎么样写才简洁明了呢?下面是店铺为你带来的书香校园创建活动汇报材料，一起来看一看吧。
书香校园汇报材料篇一一、活动目的：拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生想读书、读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，树立理想!同时打造书香校园，促进我校文化建设。
二、活动目标：1、建立起以为单位的读书小组2、建立以班级为单位的读书角。
2、在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、使学生养成博览群书的好习惯。
4、打造书香校园，文化校园。
三、活动领导小组：组长：组员：。
四、活动计划及效果图片：1、做好读书登记簿(1)每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记，建立自己的阅读明录，记载好词佳句、等。
(2)结合学生的计划和班级实际情况，制定出相应的班级读书目标和读书成长规划。
(3)开放班级图书箱并有专人管理。
(4)图书管理员制定出相关的借书、阅览制度、计划充分利用学校的读书阵地(5班级组织一次“读书交流会”展示们的读书笔记并做出相应评价。
2、出读书小报：班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期定期出版读书小小报。
并组织读书小小报评比活动。
3、建立班级图书角:4、建立好书交换站：(1)为了有效发挥图书角，让每个学生都能多读书、读好书，班级图书箱每天下午活动课时间定期开放以供借阅。
(2)同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
5、参加读书实践活动提升读书的效果如：(“我喜爱的名人名言”搜集活动。
6、完善班级读书活动管理机制：(1)班级成立读书活动管理小组，负责组织班级学生开展的各项读书活动。
(2)每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为读书活动积极分子。
书香校园创建汇报材料
书香校园创建汇报材料1. 引言书香校园是培养学生全面发展和提高综合素质的重要途径之一。
为了营造浓厚的读书氛围，我们积极推动书香校园的创建工作。
本汇报将详细介绍我们在书香校园创建过程中所采取的措施和取得的成效。
2. 创建目标我们的创建目标是让学生爱上阅读，提高阅读能力，培养良好的阅读习惯和品味。
我们希望通过书香校园的创建，打造一个充满知识和智慧的校园，激发学生的学习兴趣和创造力。
3. 创建措施为了实现书香校园的目标，我们采取了以下措施：3.1 图书馆建设我们对学校图书馆进行了改造和升级，增加了图书馆的面积和藏书量。
新建了舒适的阅读区域和多媒体学习区，为学生提供了良好的学习环境。
同时，我们也引进了大量的优秀图书，包括经典文学、科学技术、人文社科等各个领域的书籍，以满足学生的不同阅读需求。
3.2 阅读活动组织我们定期组织各类阅读活动，包括读书分享会、诗歌朗诵、书法比赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提供了展示自己的机会。
同时，我们也邀请专业人士来校园进行讲座和讲解，激发学生对知识的渴望。
3.3 阅读推广计划为了让更多的学生参与到阅读中来，我们制定了阅读推广计划。
在每个学期，我们会选定一些优秀的图书作为推荐阅读，组织学生进行读后感的分享和讨论。
同时，我们也会与家长合作，共同营造家庭阅读氛围，让阅读成为一种习惯。
3.4 数字化阅读资源随着科技的发展，我们也加强了数字化阅读资源的建设。
学生可以通过电子书、在线期刊等形式获取最新的知识和信息。
我们还为学生提供了电子阅读器和电脑设备，方便他们在校园内进行数字化阅读。
4. 创建成效通过我们的努力，书香校园的创建取得了显著的成效：4.1 阅读量的增加学生的阅读量明显增加，他们愿意主动去图书馆借阅图书，并积极参与阅读活动。
学生们的阅读能力和阅读理解能力也得到了提高。
4.2 阅读兴趣的培养通过多样化的阅读活动和推广计划，学生们的阅读兴趣得到了培养。
他们开始对不同领域的书籍产生兴趣，主动探索和阅读。
高中书香校园情况汇报
高中书香校园情况汇报近年来，我校高中部积极营造书香校园氛围，着力提升学生的文化素养和阅读能力，取得了显著成效。
以下是我校高中书香校园情况的汇报：一、阅读活动开展情况。
自去年以来，我校高中部开展了一系列丰富多彩的阅读活动，包括“读书月”、“名著阅读周”、“诗歌朗诵会”等，通过主题阅读、名著导读、诗歌朗诵等形式，引导学生广泛阅读，培养了学生的阅读兴趣和阅读习惯。
同时，学校鼓励学生参加各类阅读比赛和知识竞赛，取得了优异成绩。
二、图书馆利用情况。
学校图书馆作为学生阅读的重要场所，得到了充分利用。
学生们在课余时间纷纷前往图书馆，借阅各类图书，进行自主阅读和学习。
图书馆还开设了阅览室和自习室，为学生提供了良好的学习环境。
同时，学校还定期组织图书馆知识讲座和读书分享会，丰富了学生的课外学习生活。
三、名师名著讲座情况。
为了拓宽学生的文化视野，学校邀请了多位知名作家、学者来校举办名师名著讲座。
通过讲座，学生们深入了解了中国古典名著和世界文学名著，增长了见识，拓展了思维，受益匪浅。
四、学生阅读情况调查。
为了解学生的阅读情况和需求，学校进行了一次学生阅读情况调查。
调查结果显示，学生们对文学作品和名著的阅读兴趣较高，同时也希望学校能够增加一些新颖的图书和文学作品，满足他们的阅读需求。
五、下一步工作计划。
为了进一步营造书香校园氛围，提升学生的文化素养和阅读能力，学校将继续加大阅读活动的开展力度，组织更多形式多样的阅读活动；加强图书馆的建设和管理，丰富图书馆的藏书品种，提高图书馆的利用率；继续邀请知名作家、学者来校举办名师名著讲座，拓宽学生的文化视野。
综上所述，我校高中部在营造书香校园方面取得了一定成绩，但也存在一些不足之处。
我们将继续努力，不断完善阅读教育工作，为学生营造更加优美的学习环境，让书香永远飘香校园。
书香校园工作汇报（精选6篇）
书香校园工作汇报（精选6篇）书香校园工作汇报篇1自去年9月份开始，我校就向全校同学提出倡议，希望同学们能在家长、老师的帮助下为自己提供静静阅读的时间、空间，积极参与学校举行的读书活动，并与同学共享读书的美好时光，分享读书的浓浓乐趣。
本学年，我们继承以往创建书香校园的经验基础上，不断创新，不断深入，逐渐摸索开辟，将现阶段书香校园创建汇报如下：一、进一步开展“校园书声工程”，用“书声”激荡“书心”据研究表明，13岁之前是人记忆力的黄金时期。
所谓少年之记，如石上之刻；青年之记，如木上之刻；老年之记，如沙上之刻。
我们小学阶段正是13岁之前的记忆，如石上之刻，于是我们开展“晨吟、午读、晚诵”活动。
从前年10月份开始，我校正式启动“校园书声工程”。
“校园书声工程”诵读的内容以亲近母语《日有所诵》这本书为载体，从这学期开始，我们结合《日有所诵》这本教材，在学校“星语听泉”语文研修社成员的努力下，1到6年级各编写了一套《日有所诵》校本教材，里面内容涉及到儿童诗、现代诗、散文诗、童谣、古诗、宋词，经典美文，《三字经》、成语俗语、地理岁时篇、人际交往篇等。
学校于每天x前五分钟为“晨吟”时间，各班在小主持人的带领下摇头晃脑地在操场上吟诵起一首首诗词，琅琅书声成了清晨白小一道闪亮的风景。
由于中午我们学校学生就餐人数日渐增多，于是利用这段时间，学生在教师的引领下，开始“午读”。
不必追求教学精巧的构思，和学生一起读，和学生一起背，适当地讲解，不必讲透，因为我们老师都知道，对诗歌美文的理解，真的是“只可意会不可言传”，它们是要有人生经历去印证的，先让诗词美文佳句沉淀在学生的生命中，某一年，某一天，某一朵花开，某一阵风的吹过，唤醒学生心头的诗意与诗情，孩子们恍然大悟，体验到人生的幸福，这也是作为我们老师最大的幸福。
“晚诵”则是以布置作业的形式，在放学后家里要求学生适时地背诵几遍，以达到巩固的作用。
短短的诗文，不会占有学生很多时间，旨在培养学生“诗词美文不离口，坚持不懈养诗情”的目的。
书香校园汇报材料
书香校园汇报材料书香校园活动汇报材料山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
”地处鸭绿江畔的XXX，自1929年成立之日起，便承载着“传承国学精髓，弘扬华夏文明”之重任。
聚天地之灵气，凝历史之精华，我校乘着二十一世纪教育改革的春风，围绕“书香校园建设”开展一系列丰富多彩的活动。
现将书香校园活动情况汇报如下：一、营造氛围，让校园处处溢满书香步入教学楼，处处泛书香。
楼道内的长廊墙壁上彰显着文化育人的特点：一层为科技长廊，传播科技文化；二层为家乡长廊，展示家乡风貌；三层为文化长廊，体现圣贤育人。
学校一步一景，人文景观和自然景观相得益彰，形成了立体的画，无声的诗。
学生置身其中，耳濡目染，时时感受到浓厚的读书氛围，处处感受到浓浓的书香气息。
走进各个教室，更是精彩纷呈，研究园地自是必不可少。
但无一例外地——各班的黑板上都有“每周一诗”或“每周一文”，各班级每周都会确定统一的诵读内容——古诗、美文或名言警句，既丰富了学生的积累又激发了他们的研究兴趣。
各班都有一个最受学生喜爱的地方——图书角。
它的创建，取之于生，用之于生。
课间十分钟或中午午休，学生在这里有的沉醉于书海，有的交流读书心得，形成了校园一道独特的风景线。
我校将创建书香校园和特色化学校相结合，让每一面墙都会说话，使每一面墙都在与孩子们交流，书卷气息扑面而来，书香芬芳溢满校园！这里不仅是学园、乐园，更是书香园。
二、层层落实，让读书成为常态和惯得天独厚的条件，浓郁的书香氛围，将读书落到实处是关键。
一）课内外阅读相结合。
课内学办法，课外求发展，培养进步学生的读书能力，这一点已成为我校每位语文教师的共鸣。
掌握了阅读办法，并辅以相应的拓展，才干使学生的阅读理解能力得到相应的提升，进而激发阅读兴趣，形成良性循环。
二）亲子阅读、师生同读之风在我校悄然兴起。
这类享受读书的乐趣，学校也通过家长会通报给了越来越多的家长。
信赖这份美好将会通报给更多的经山人！三）师生人手一本名著在如今的经山已绝非难事，书香校园的建设更是激发了全校师生的读书热情。
创建书香校园活动汇报材料
创建书香校园活动汇报材料“创建书香校园”汇报材料为进一步落实教育局提出的建设书香校园的要求，完善学校书香校园建设工作，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
努力创建“书香个人”“书香集体”“书香家庭”，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，以丰富师生精神生活，促进教师健康诗意的成长，促进学生综合素质的全面提高。
我校制定了完善的制度、机构，形式多样地营造各种读书氛围，扎实有效地开展了系列活动。
二、活动主题润泽书香，塑造高尚灵魂三、活动目的：让阅读成为师生的一种需要、一种乐趣、一种习惯、一种收获，把学习变成师生的自觉行动，以推动学校教育教学工作的持续发展。
活动总思路：读好书，塑美德，立良行。
1.培养师生浓厚的学习兴趣，树立终身学习的理念。
从阅读起步，创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展丰富多彩的阅读活动，与好书相伴，获得知识，开阔视野，陶冶情操、培育情趣，养成良好行为规范，促进学校内涵建设，提高办学品位，把师生读书的风气转化为终身学习的意识，持之以恒地开展下去，推动良好的校风、教风、学风的形成，构建和谐校园。
2.使教师养成良好的读书习惯和反思习惯，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师的精神生活，享受休闲、享受精神洗礼、享受美好人生。
3.在学生中积极倡导“读书伴我成长”的思想意识，帮助学生养成良好的读书习惯，教给阅读方法、激发学生自发阅读、自觉阅读的兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，好读书。
让阅读成为学生终生的生活习惯，为学生的幸福人生奠基。
4、通过开展读书活动，逐渐形成教师、家长和学生三位一体，共同参与读书的活动，营造良好的读书氛围，推动“书香个人、书香集体、书香家庭”的建设。
高校书香校园建设汇报材料
高校书香校园建设汇报材料高校书香校园建设汇报材料应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
尊敬的领导、各位专家、教师们：大家好！我是XX高校图书馆的一名工作人员，今天我来为大家汇报一下我们学校的书香校园建设情况。
书香校园建设是我们学校近年来一直重点推进的一项工作，旨在通过营造浓郁的读书氛围，提高师生的文化素养和综合素质，推动学校教育事业的发展。
下面我将从以下几个方面为大家详细介绍我们学校的书香校园建设情况。
一、图书馆建设图书馆是书香校园建设的重要载体，我们学校的图书馆建设得到了学校领导的高度重视和大力支持。
近年来，我们不断加大投入，完善图书馆设施，提高服务质量，为师生提供更加舒适、便捷的阅读环境。
目前，我们图书馆拥有各类图书资料数十万册，涵盖了文学、历史、哲学、社会科学等多个领域，能够满足师生不同层次、不同学科的阅读需求。
同时，我们还引进了先进的图书管理系统和数字化阅读设备，方便师生进行检索、借阅和阅读。
二、读书活动为了激发师生的阅读兴趣和热情，我们积极开展各种形式的读书活动。
比如，我们定期举办“读书节”、“读书沙龙”、“读书分享会”等活动，鼓励师生分享自己的阅读心得和感悟；我们还邀请知名作家、学者来校开展讲座和交流活动，为师生提供更广阔的视野和思路；此外，我们还设立了“阅读奖学金”，鼓励师生多读书、读好书。
三、阅读推广为了更好地推广阅读文化，我们采取了一系列措施。
比如，我们定期发布“阅读推荐书单”，为师生提供阅读指引；我们还通过微信公众号、校园广播等多种渠道宣传阅读的重要性和意义；此外，我们还组织师生参加各类阅读比赛和征文活动，提高师生的阅读水平和写作能力。
四、文化氛围除了图书馆和读书活动外，我们还注重营造浓郁的文化氛围。
比如，我们在校园内设立了文化墙、文化长廊等设施，展示优秀文学作品和文化成果；我们还定期举办艺术展览、音乐会等活动，丰富师生的文化生活；此外，我们还鼓励师生参与文化创意和设计，推动校园文化的创新和发展。
中心小学创建书香校园工作汇报（精选10篇）
中心小学创建书香校园工作汇报（精选10篇）中心小学创建书香校园工作汇报（精选10篇）在学习、工作中，汇报的使用范围越来越广，汇报通常是指向上级报告工作所完成的书面报告，话说回来，你知道怎么写汇报吗？以下是小编精心整理的中心小学创建书香校园工作汇报，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中心小学创建书香校园工作汇报篇1苏霍姆林斯基说过，一所学校可以什么也没有，但只要有图书馆，就可以称之为学校。
读书是人们净化灵魂、升华人格的重要途径。
读书的意义怎么强调也不过分。
为把我校打造成为一个充满活力、积极向上的学习乐园，从20xx年秋季学期开始，我校以教学常规管理建设年为契机，启动了以“创建书香校园，打造师生文化底蕴”为主题的读书活动。
随着活动的不断深入，读书已逐渐成为我校师生的一种自觉行为，成为校园最亮丽的一道风景线！现对我校开展的读书活动作如下汇报：一、增加资源，保障时间，书页飘卷香更浓1、增加图书资源我校地处农村，底子薄，活动开展之初，教师在引导学生阅读时，无书可读，措手无策，一度困扰着我们。
巧妇难为无米之炊，怎样扭转局面走出困境，我们唯有集思广益，向领导请教、向老师家长纳言。
继而，班级设立图书角，教师鼓励学生购书、捐书、读书。
教师根据教育教学实际，印发或抄写与活动或教学匹配的内容，推荐给学生阅读。
学校也从紧张的经费中每学期都购买一些图书，从一定程度上缓解了学生无书可读的问题，但难解师生读书之渴，读书成效不大。
对读书的强烈渴望感动了社会、感动了有识之士，在南宁瑞德普华、贵港皇林电子、中国移动等社会爱心人士和单位的热心捐助下，我校20xx年新增了11017册图书和30个书柜，价值十多万元。
学校将所有新书分发到各班，由班主任及任课教师合理利用图书指导学生阅读。
各班为此拥有400册左右的书籍和一个独立的书柜，每个班级都成了一个小型的图书室。
为让每一册书都能发挥它的最大效益，我们开展“图书漂流”活动，班与班之间有组织地交换图书。
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创建书香校园汇报材
料
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
最是书香能冶性，向阳花放满园春
————张黄小学创建十佳书香校园总结
阅读让贫乏和平庸远离我们，让博学和睿智丰富我们。
从2015年开始，我校借全省“全民阅读活动”之东风，大力开展了“书香校园”的创建活动。
通过一系列的读书活动，大大丰富了书香校园的内涵，以阅读作为内涵发展的重要途径。
以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格，培养广大师生“好读书，读好书”的习惯，营造知书达理、好学上进的校园氛围，打造书香校园、和谐校园。
一、领导重视，保障有力。
学校把创建书香校园当作一项重点工程来抓，成立了以校长梁圣军为组长，工会主席梁圣柏为副组长、其他校委会领导为成员的创建领导小组。
多次召开校委会专题研究此项工作，并决定把每个老师，每个班级参与这次读书活动的情况纳入领导、教师、班主任目标管理考核之中。
召开了全校师生参与的专题动员大会，动员和号召全校师生积极投身到读书活动之中，并举行了启动仪式。
校委会通过讨论制定了专门的实施方案，从活动的形式、内容、步骤、结账办法等方面进行了详尽的部署和安排。
后勤每学年，拿出专用经费2万元保障读书活动的顺利进行。
二、教师垂范，苦练内功。
为了扎实开展创建活动，学校结合周末自学,或组织教师阅读经典原著,或开设“教师讲坛”，让教师自主选题，自选书目，由创建领导小组，限定时间，让大多数教师走上讲坛，交流读书心得。
并要求教师做到“四个一”即：每年读两本经典著作、每学期写一篇古诗文赏析、每月背一篇古典美文、每周写一篇学习心得。
让教师欲做教书人，先做读书人。
以此提升教师自身素质，强化内功，为学生做表率。
三、多措并举，真抓实干。
落实课时。
学前班至六年级，每周都安排了两节阅读课，全校统一安排在周二、周三的上午第一节，并落实到课表上。
每当阅读课，全校广播室统一播放轻音乐，教导处领导进行巡查，督促科任教师上好阅课，并把阅读教学纳入常规教学工作检查，定期进行备课和教学进度检查。
诵读内容分三个阶段：一、二年级读《三字经》，三、四年级读《弟子规》，五、六年级读《唐诗三百首》。
让学生们以诵促悟，以悟促写，厚积而薄发。
全天开放阅览室。
增加图书室管理人员，全天候开放图书室、阅览室。
简化借阅手续，延长借阅时间。
让师生可以随时享受读书的快乐，提高图书的流通率。
充实班级图书角。
通过学校买一点、师生捐一点、社会送一点等途径让每个班的图书角不低于100本书，保证学生随时取阅。
组织换书阅读活动。
让学生懂得分享，并从中感受交流与阅读的双重快乐。
营造书香环境。
2015-2016两年学校投入40多万元在校园建造楹联墙、诗词长廊、和文化小品，每个班级门前都有两副对联、4幅名言锦句。
让师生们时时处处呼吸着文化的空气，感受着书香的浸润，获得美的熏陶。
建立科学的评价体系。
创建小组根据各年级段学生的特点制定了评价方案。
根据阅读量和古诗文背诵量的大小，家庭的融入度等情况分别授予状元、榜眼、探花、阅读之星、书香之家等称号。
班级一周一评，学校一月一评，每学期全校表彰一次。
四、形式多样，异彩纷呈。
除固定的阅读课外，我们还开展了多种形式的活动：一是课前一分钟诵读。
语文教师利用课前一分钟组织学生诵读一首古诗，日积月累,集腋成裘；二是每天组织一个班级在诵读园进行诵读经典展示；三是每天学校广播时间，安排经典诵读内容；四是在学校微信公众号“向阳学子”中发布师生朗读美文的音频或视频文件。
五是开展家长与亲子共同阅读的活动，让阅读之风延伸到家庭，影响到社会。
六是把阅读与各种“活动”相结合。
读写结合，以读促写，以写促读，各班级的佳作推荐在校刊《向阳花》上发表；读讲结合，通过故事会、辩论会、演讲比赛来展示阅读成果；读编结合，三年级以上的班级自从开展读书活动以来，班级黑板报，不愁没内容了，同学们都抢着推荐自己读到的美文。
班主任顺水推舟让学生们自己办起了黑板报。
七是将庆“六一”、庆“十一”等大型活动与
创建活动相结合，让学生诵经典、唱经典、演经典。
通过这些生动活泼的形式，引领孩子们在玩中读、在乐中诵，真正让学生做到“想读”、“乐读”、“美读”，从而激发学生阅读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、韵律美、意蕴美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。
五、初见成效，意义深远
1、学生的思想道德水平普遍提高。
经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界高远，阅读经典诗文是培养学生初步树立正确的人生观、价值观，陶冶高尚情操的有效途径。
岳飞的《满江红》、文天祥的《过零丁洋》、陆游的《示儿》等是对学生进行爱国主义和革命英雄主义教育的极好教材。
《三字经》、孟郊的《游子吟》是对学生进行感恩教育的教材，学生经过口诵心悟，共鸣感奋，自然就会润养身心，化育灵魂。
家长们反映：学生学习这些诗歌后，懂得了孝敬家长，珍惜劳动成果，主动做家务的多了，乱花钱的少了。
六（一）班王雪琴同学在学校校刊诗歌栏目中发表了一首《读书好》，诗中写道：“今日读书苦不少，长大以后学问高。
美化家乡作贡献，报效祖国立功劳。
”学生的拳拳报国之心可见一斑。
五（一）班赵美娟在《孝心》中写道：“奶奶生病我伤心，求医问药忙不停。
默默捧出储蓄罐，一分一角都是情。
”明白如话，却感人至深。
师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了学生养成教育的全面实施。
2、学生的口头表达能力和写作水平不断提高。
诗歌具有超乎普通文体的卓越的语言品质，它是语言中的珍珠。
它的形象性、凝练性、反俗性和音乐性对发展学生的个性化语言具有积极的启迪作用。
全民阅读活动开展以后，由于长期的口诵心悟，很多词句已经在学生头脑中积淀、内化成他们自己的东西，因此学生比以前把话说得更精炼、生动、有文采。
此外，在他们的作文中，一些诗词名句常常会被信手拈来，为文章平添了一道“风景”。
为了给师生一个展示才华的舞台，我校创办了校刊《向阳花》，现已出刊31期。
校刊以发表师生诗词散文、读书心得为主，2016年4月,该刊被湖北省楹联学会评为全省优秀楹联期刊。
3、丰富了教师的文化底蕴,密切了家校关系,活跃了农村文化生活。
开展创建活动以后，学校教师积极参与，广泛融入，他们和学生一起阅读、讨论、背诵。
广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。
创建活动开展以后，由于受学生的影响，有很多家长亲自到学校与教师们研讨诗歌、对联并给校刊投稿。
例如五（一）班何曼的父亲何文军就在校刊上发表过一副不错的对联：“喜马市市旺，妈妈逛超市，市集东西南北货；望滩桥桥高，爸爸修大桥，桥开春夏秋冬花。
”（“马市”、“滩桥”均为本地乡镇名）周边村组
因红白喜事到学校求联的群众也非常多，教师们由于接触经典诗文较多的缘故，完全可以按要求作联。
龙桥村青年何红与沙市区女青年罗燕通过荆州电视台一档由“唐婆”主持的征婚节目结为秦晋之好，荆州电视台要现场报道他们的婚礼，为表感谢和喜悦之情，家长要求婚联必须嵌“荆视”“唐婆”和小两口的名字。
教师沈江兵为其撰联：
何府联姻，荆视牵线，屡屡情丝织罗绮；
红烛报喜，唐婆证婚，翩翩佳偶筑燕巢。
书香溢校园，阅读冶性情。
用最静心的阅读来引导孩子们在书海里汲取祖国的优秀文化，与知识为友，与先贤为友，与真理为友，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，在书香校园里营造精神家园，大有可为。